Виталий Кудряшов;pdf

SWorld – 18-30 March 2014
http://www.sworld.com.ua/index.php/ru/conference/the-content-of-conferences/archives-of-individual-conferences/march-2014
MODERN DIRECTIONS OF THEORETICAL AND APPLIED RESEARCHES ‘2014
Педагогика, психология и социология - Социальная, юридическая, педагогическая и специальная психология
УДК 159.99
Ершова Д.А., Есаян М.Л.
ВЛИЯНИЕ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ НА НЕРВНОПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ
ИНТЕНСИВНОГО УВЕЛИЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ПОТОКА
Северо-Кавказский федеральный университет
г. Ставрополь, просп. Кулакова, 2
Ershova D.A., Esayan M.L.
INFLUENCE OF MASS MEDIA ON NEURO-PSYCHIC STATE STUDENTS
IN THE CONDITIONS OF INTENSIVE INCREASE OF INFORMATION
FLOW
North-Caucasian Federal University
2, Kulakov Prospect, Stavropol
Аннотация. В работе рассматривается проблема воздействия средств
массовой информации на установки и мировоззрение людей, их способности
видоизменять социальную реальность в сознании человека. Данный вопрос
представляет собой интерес для психологической науки и обладает высокой
социальной значимостью, последнее время притягивает к себе все более
пристальное внимание исследователей.
Ключевые слова: личность, сознание, подсознание, средства массовой
информации, информационный поток, агрессивность, тревожность.
Abstract. In the paper the problem of the mass media influence on the attitudes
and Outlook of people, their ability to modify social reality in the consciousness of
man. This issue is of interest for psychological science, and has high social
importance, the last time attracts more and more attention of researchers.
Key words: personality, consciousness, subconsciousness, media, information
flow, aggressiveness, anxiety.
Мы живем в динамично развивающемся мире, где роль различных
технологических новшеств, в том числе информационных технологий
невероятно
велика.
Современный
человек,
привыкший
к
комфорту,
создаваемому при помощи различных средств коммуникации и массовой
информации, вряд ли сможет прожить без них даже короткий промежуток
времени. Потому именно сейчас исследования на тему влияния средств
массовой информации на жизнедеятельность человека наиболее актуальны. В
настоящее время нет единой точки зрения по поводу того, как именно и с
какими последствиями средства массовой информации влияют на сознание
людей. Но не подлежит сомнению тот факт, что средства массовой информации
оказывают глубочайшее воздействие на установки и мировоззрение людей, что
они действительно имеют способность видоизменять социальную реальность в
сознании человека. Ввиду этого не случайно изучаемая нами проблема
представляет собой интерес для психологической науки и обладает высокой
социальной значимостью, последнее время притягивает к себе все более
пристальное внимание исследователей.
В наше время огромное психологическое влияние на сознание и
подсознание человека оказывают именно средства массовой информации.
Та реальность, которую нам предлагают сегодняшние средства массовой
информации, безусловно опосредствована чьим-то мнением, она упрощена, или
наоборот, перегружена информационно. В некоторых случаях эта информация
может быть опасна, так как человек принимает её готовой, не задумываясь:
часто легче окунуться в поток информации, чем критично её воспринимать.
Средства массовой информации - представляют собой систему передачи
населению
различной
информации
посредством
большого
количества
печатных, технических, изобразительных и других средств. К средствам
массовой информации относятся пресса, массовые справочники, радио,
телевидение,
кино-
и
звукозапись,
видеозапись.
Средства
массовой
информации - один из важнейших институтов современного общества, он
оказывает влияние почти на все сферы его деятельности, включая политику,
образование, здравоохранение, религию. Средства массовой информации
превратились в мощный инструмент воздействия, охватывая своим влиянием
беспрецедентное в истории число людей.
Таким образом, актуальность нашего исследования определяется
необходимостью изучения различных аспектов проблемы взаимодействий
современной аудитории со средствами массовой информации в условиях
интенсивного увеличения информационного потока.
В связи с тем, что целью нашей работы было выявление влияния средств
массовой информации на нервно-психическое состояние студентов, в ходе
исследования нами были использованы следующие психодиагностические
методики:
1)Патохарактерологический
диагностический
опросник
(ПДО)
А.Е.Личко;
2)Опросник А.Басса-А.Дарки, направленный на выявление уровня
агрессивности;
3)Опросник
Ч.Д.Спилберга-Ю.Л.Ханина,
направленный
на
определение уровня тревожности;
4)Опросник оценки нервно-психической устойчивости С.М.Кирова;
5)Клинический опросник для выявления и оценки невротического
состояния: К-78.
Проведенное
нами
экспериментально-психологическое
исследование
позволило сделать следующие выводы:
1)
в
результате
патохарактерологического
диагностики
диагностического
испытуемых
опросника
с
(ПДО)
помощью
можно
отметить, что в студенческой среде преобладает циклоидный психотип (44%
испытуемых);
2) после оказания негативного информационного воздействия были
выявлены следующие изменения в нервно-психическом состоянии студентов:
у испытуемых эпилептоидного психотипа - повышение уровня враждебности,
личностной тревожности, шкалы «вегетативные нарушения»; для испытуемых
циклоидного психотипа характерно колебание уровня враждебности и
реактивной тревожности;
повышение
уровня
психической
для испытуемых истероидного психотипа -
враждебности,
личностной
тревожности,
нервно-
устойчивости; для испытуемых шизоидного психотипа -
повышение уровня враждебности, агрессивности, показателей по шкалам
«вегетативные нарушения», «обсессивно-фобические нарушения», «астения»,
«истерия». Таким образом, негативному информационному воздействию
наиболее подвержены испытуемые шизоидного и циклоидного психотипа;
3) анализ полученных результатов позволил констатировать, что после
позитивного информационного воздействия нормализовались следующие
показатели: у испытуемых эпилептоидного психотипа – уровень агрессивности,
реактивной тревожности, шкалы «истерия», «астения»; у испытуемых
циклоидного
психотипа
–
уровень
личностной
тревожности,
шкалы
«вегетативные нарушения»; у испытуемых шизоидного психотипа – уровень
нервно-психической устойчивости, шкалы «невротическая депрессия»; у
испытуемых истероидного психотипа - уровень агрессивности, реактивной
тревожности, шкалы «истерия», «астения», «вегетативные нарушения»,
«обсессивно-фобические нарушения», «невротическая депрессия». Таким
образом, можно сделать вывод о том, что
информационное воздействие,
направленное на стабилизацию нервно-психического состояния студентов
стало наиболее эффективным для испытуемых истероидного и эпилептоидного
психотипа;
4)
анализ
информационное
полученных
воздействие
результатов
влияет
на
позволил
констатировать,
нервно-психическое
что
состояние
студентов с разными психотипами, однако, более всего подвержены
воздействию испытуемые циклоидного психотипа (шкала враждебности,
реактивной тревожности, «вегетативные нарушения») и шизоидного психотипа
(шкала «вегетативные нарушения», «обсессивно-фобические нарушения»,
«истерия», «астения»), поскольку просмотр позитивных фильмов не позволил
стабилизировать и вернуть к своим исходным показателям нервно-психическое
состояние
студентов
по
данным
шкалам,
в
связи
с
такими
их
психотипологическими особенностями, как впечатлительность, сниженная
толерантность к элементарным стрессорам (циклоидный психотип) и низкая
толерантность к социально-психологическим стрессовым ситуациям и любым
воздействиям
(шизоидный
информационному
психотип).
воздействию
Менее
испытуемые
всего
подвержены
эпилептоидного
психотипа
(шкала «вегетативные нарушения», личностная тревожность) и истероидного
психотипа (шкала враждебности, личностной тревожности), так как
оказания
позитивного
информационного
воздействия
их
после
показатели
стабилизировались по многим шкалам, что можно объяснить такими
особенностями
восприятия
представителей
данного
психотипа,
как
эмоциональность и выразительность, но поверхностность (эпилептоидный
психотип) и искусственность внешних эмоциональных проявлений, чувств
(истероидный психотип).
Таким образом, можно сказать, что средства массовой информации в
настоящий момент достигли таких высот своего развития, что способны очень
сильно воздействовать на общество. Наше хоть и небольшое, но достаточно
показательное исследование явилось этому доказательством. Именно поэтому
взаимоотношения со средствами массовой информации превратились в одну из
наиболее острых проблем мирового сообщества.
Литература:
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб.пособие для студ. вузов. 3-е
изд. М., 1998.
2. Володеева В.Н., Дорошев В.И. Основы психологии СМИ: Учебное
пособие. — СПб., 1995.
3. Геращенко Л.Л. Манипуляция в современном СМИ. М., 2006.
Статья отправлена: 23.05. 2014г.
© Ершова Д.А., Есаян М.Л.