Мимика, жесты и пантомимика, их роль в общении Добрый день уважаемые гости: коллеги и учащиеся школы. Сегодня мы приглашаем вас на интегрированное занятие, тема которого "Жесты, мимика и пантомимика, их роль в общении человека". На нашем занятии каждый сможет получить знания и умения по использованию жестов в речи и передачи эмоций человека. Мы с вами познакомимся с языком жестов и движений. Ребята вы знаете, что есть люди с ограниченными возможностями, которым язык жестов просто необходим для того, чтобы они не чувствовали себя одинокими и ненужными мы должны помочь им научится контактировать с окружающими и убрать препятствия барьер, которые мешают им общаться. Итак, начнем: - Давайте вместе попробуем показать движением руки, как будто у вас болит голова. - Хорошо, спасибо. А теперь стряхнем нашу боль, голова не болит. - А кто мне скажет, как называется эти движения рукой? - Жесты. - Да, это жесты. Люди в повседневной жизни довольно часто жестикулирует, и иногда достаточно увидеть всего несколько жестов, чтобы сделать выводы о воспитанности и культуре человека. А теперь вспомним, какими жестами в жизни пользуетесь Вы, и подумаем, почему человек делает различные жесты? - Чтобы лучше поняли. - В школе каждый ученик, листая учебник на уроке - жестикулирует, учитель приглашает войти в класс или пройти к доске, тоже использует жесты. Я сейчас показываю вам жест, (указательный палец прижат к губам) для того, чтобы вы не забывали о правилах поведения на уроке, говорить в классе может только учитель или отвечающий. - Ребята, а нельзя ли обойтись без них? - Нельзя, они идут (непроизвольно) независимо от человека. Действительно жесты дополняют нашу речь и являются очень хорошим и нужным средством общения. Объяснение нового материала. Оказывается как средство общения жесты, и мимика возникли ещё в первобытный период, сначала возник язык жестов, а потом появилась и речь. 1 А сейчас я расскажу о некоторых жестах, которые были на Руси, а вы их покажите, поэтому я прошу вас очень внимательно слушать и смотреть. 1). Когда - то на Руси гостей приветствовали хлебом и солью, и при этом кланялись, разводя руки в разные стороны, этим самым показывали свое радушие и гостеприимство. 2). А вот офицеры звонко щелкали каблуками и роняли, резко опуская голову на грудь, когда здоровались с дамой, а дамы свою очередь приседали в глубоком реверансе. В аристократических кругах существовал язык жестов, который осуществлялся с помощью веера. Открытый веер – дама готова к общению, закрытый – желает побыть одна, опущенный веер вниз – дама желает удалиться. А теперь я расскажу вам, как использовался язык жестов в других странах, а ребята помогут мне и покажут их. 3). Китайцы, в прежние времена, встречая друга или знакового, пожимали руку самому себе, выказывая тем самым уважение своему приятелю. 4). У японцев для приветствия используются 3 вида поклона: самый низкий средний и легкий поклон. Причем спина должна быть обязательно ровной как струна, это жест большого почтения. И нам нужно не забывать о осанке на уроке, голову подняли плечи развернули – спину выпрямили. 5). Латиноамериканцы во время встречи обнимаются и похлопывают друг друга по плечам. Вы, наверное, заметили то, что не во всех странах одинакова культура жестов. Например, если в нашей культуре, т.е. в России, показывают большой палец вверх, обозначает "все хорошо" все в порядке, то в Болгарии наоборот, это жест дурного тона, так же движения головой при согласии в Болгарии показывают наоборот. Попросим Никиту ответить на мои вопросы по Болгарски: - Скажи пожалуйста ты живешь в Санкт - Петербурге? - Ты учишься в школе № 91? В Индии с помощью жестов можно исполнить целую песню (достаток, процветание, любовь и уважение, быстротечность событий и интерес к жизни). Спасибо ребята, молодцы присаживайтесь на места. В индийских танцах очень выразительные жесты и движения глазами, там очень популярна гимнастика для глаз давайте, и мы с вами сделаем зрительную гимнастику. Сидя на местах, начнем с упражнения, выполняемого только вашими глазами. Будьте внимательны, старайтесь выполнять правильно, вместе со мной, не торопясь. (Вправо – влево, вверх – вниз, по диагоналям с фиксацией в крайних положениях.) Молодцы!!! 2 Не забывайте заботиться о своих глазах и дома, и на перемене в школе, такую гимнастику можно выполнять в любом удобном для вас месте. Так же хочу напомнить ребята о том, что надо быть очень осторожными с жестами в Восточных странах, в Средней Азии и в Закавказье. Например, при выходе из автобуса, если незнакомый мужчина подаёт женщине руку, тем самым оказывая ей помощь, в выше перечисленных странах это воспринимается как неуважение к женщине, к восточным женщинам прикасаться нельзя. А у нас в России совсем другие культурные и исторические традиции, помогать женщинам является правилом хорошего тона. Не забывайте о добрых делах! А теперь пусть каждый из Вас подумает и вспомнит, приходилось ли Вам самим пользоваться жестами в жизни? - Да. - Здороваемся рукопожатием. - В транспорте если встречаемся и оказываемся в разных концах, здороваемся кивком головы. - При зубной и головной боли трудно говорить, и тут нам на помощь приходят мимика и жесты. - А если вы видите слепого человека на остановке, вы должны сообщить номер трамвайного маршрута подвести его к первой двери и положить его руку на поручень, чтобы он мог без препятствий подняться в салон. Вот и вы ребята помогаете своим товарищам передвигаться по школе. Мы часто видим, как вы помогаете товарищам на уроках физкультуре, посещение столовой и библиотеки подать нужную вещь или упавший предмет. - Вспомним ребята, в каких профессиях, используют язык жестов? - Дирижеры, автоинспекторы в балете, дайвинг (погружение в воду на глубину). - Глухонемые люди общаются с помощью жестов, и этот язык называется дактиль. Такие люди не говорят и не слышат, но всё понимают, они трудоспособны, их можно встретить в сфере обслуживания. - Молодцы! У Вас очень хорошо получилось, а теперь попробуем сформулировать, что такое жест. Движение рукой или другое телодвижение, что-то обозначающее, которое может выступать само по себе или сопровождаться речью - называется жестом. Оказывается, что многие ребята в нашей школе умеют пользоваться жестами но, тем не менее, при пользовании жестами следует быть 3 культурным человеком - проявлять сдержанность, соблюдать дистанцию, уметь приносить извинения за неосторожное движение. Жесты идут параллельно с мимикой, они взаимосвязаны и дополняют друг друга. Вспомним, как вначале урока мы показывали жесты изображающие головную боль, а на ваших лицах я видела отрицательные эмоции. Такие же эмоции бывают, когда мы получаем 2. Зато сколько положительных эмоций, когда мы получаем 5. Чаще всего мы используем положительные эмоции - вспомним, к примеру, выражение лица вашей мамы, когда вы поздравляете её с праздником. И без слов понятно, что она рада вашему вниманию очень любит вас и улыбается вам в ответ. Не забывайте заботиться о своих мамах. Итог урока. - После того, что мы узнали на уроке, и попытаемся выяснить, какую же функцию выполняют жесты - мимика и пантомимика. 1. Мы подаем окружающим определенные сигналы. Значит, выполняет – сигнальную функцию. 2. Обмениваемся сведениями (информацией) между собеседниками По-другому это называется - коммуникативная функция. 3. Очень выразительное средство общения, называется - экспрессивно выразительная функция. В заключение урока я хотела бы узнать, что нового Вы узнали о жестах мимики и пантомимике? - Это тоже язык общения, которым мы пользуемся. Сегодня на уроке все работали очень замечательно и получают оценку “отлично”. И вот домашние задание. Понаблюдаете за мимикой и жестами своей мамы и своих близких людей в течение недели, а на следующем занятии мы обсудим с вами ваши наблюдения. -А еще хочу сообщить вам, что существуют и спортивные жесты, Ирина Николаевна нам сейчас расскажет и покажет их. Эстафеты. С использованием жестов представителей разных национальностей. В конце урока попросить детей с помощью жестов поблагодарить учителей за их труд и внимание, (поклон). Награждение победителей. Аплодисменты. 4