Учебные тексты и тексты для дополнительного чтения;pdf

Пояснительная записка.
Рабочая программа по технологии для 5 – 8 классов составлена согласно
новым стандартам образования. на основе примерной программы
В.Д.Симоненко (для сельских школ). В 5 – 7 классах по 70 часовв год ( 2
часа в неделю), а в 8 классе 36 часов ( 1 час в неделю)
В малокомплектой сельской школе обучение по технологии ведется
совместно, т.е. мальчики и девочки учатся вместе. Каждый раздел
заканчивается индивидуальным творческим проектом. Уроки проводятся
парами, при этом ученики успевают получать по теме и знания, и
практические навыки более эффективно.
Учебники: «Технология 5 класс. Сельская школа» под редакцией В. Д.
Симоненкодля 5,6,7классов, 8 класс- В. Д. Симоненко Технология: Учебник для
учащихся 8 класса ОУ М.: Вентана-Граф,
Тематический план по технологии для 5 класса .
№
п.п.
Разделы и темы
1
Введение. ТБ и ОТ в кабинете технологии. Электро-,
пожаробезопасность.
2
3
Многообразие сельхозрастений и продолжительность их жизни
Лук репчатый, морковь и свекла столовая
Обработка почвы под овощные растения
Стр. Кол-во
по
часов
учебн
ику
3
2
4
14
18
2
2
23
27
32
38
41
44
51
54
55
58
61
2
Основы аграрной технологии
Технология изготовления одежды
7
Текстильные волокна. Ткани их ХБ и льна
Производство ткани
Изготовление выкройки и раскрой
Ниточное соединение тканей
Основные операции при ручных работах
Швейная машина
Влажно тепловая обработка ткани и основные операции
8
Основные операции при машинных работах. Машинные швы.
9
Изготовление выкроек и их моделирование
Творческий проект. Этапы выполнения проекта
4
5
6
10
Последовательность изготовления швейных изделий
11
Санитария и гигиена кухни. Приготовление бутербродов и горячих
напитков
Блюда из яиц. Блюда из молока и молочных продуктов.
222
73
2
2
2
2
2
2
Технология обработки пищевых продуктов
12
80
85
94
98
2
2
Элементы машиноведения
13
Основные ручные инструменты. Механические и машинные
инструменты. Контрольно-измерительные инструменты
14
Оборудование рабочего места столяра.
Этапы изготовления изделий
Графическое изображение.
Разметка изделия.
Древесина как конструкционный материал
Технология пиления древесины
Строгание древесины.
Сверление древесины
Соединение деталей из древесины.
Отделка изделий из древесины
Творческий проект из древесины
Творческий проект «Изделие из древесины»
104
107
109
2
113
117
121
124
126
134
137
139
141
146
222
2
155
153
158
160,
163
166,
167
169
171
173
224
2
176
184,
187
191
196
198
203
227
2
207
211
214
217
2
2
2
2
2
Технология ручной обработки древесины
15
16
17
18
19
20
2
2
2
2
2
Технология ручной обработки металлов
21
22
Рабочее место слесаря и планирование работ
Тонколистовой металл и проволока.
Правка листового металла и проволоки.
Разметка листового металла и проволоки.
Основные приемы резания, зачистки и гибки тонколистового
металла и проволоки
23
Соединение тонколистового металла фальцевым швом и заклепками
24
25
Устройство сверлильного станка и приемы работы на нем
Творческий проект «Изделие из металла»
26
Электрическая цепь и ее элементы. Электрическая схема. Провода
27
Электроустановычные устройства
Оснащение и организация электротехн.работ
Монтаж электрической цепи
Бытовые светильники
Творческий проект «Электрическое устройство»
2
2
2
2
Электротехнические работы
28
29
30
2
2
2
2
Весенние работы. Аграрные технологии
31
32
33
34
35
Выращивание овощных культур
Внесение удобрений под овощные растения
Выращивание однолетних овощных культур
Защита сельхозрастений от вредителей и болезней
Повторение всего курса и подведение итогов
Технология 6 класс.
№
п.п.
Разделы и темы
1
Введение. ТБ и ОТ в кабинете технологии.
Электро-, пожаробезопасность.
2
Понятие о сорте.
Овощи семейства Пасленовые
Семеноводство овощных культур
Овощи из семейства Тыквенные
Овощные капустные растения
Сооружения защищенного грунта
Стр. по Кол-во Примерные Прим.
учебнику часов
сроки
3
2
сентябрь
5
9
14
17
23
27
2
сентябрь
2
сентябрь
2
сентябрь
31
36
2
октябрь
38
49
51
58
61
2
2
2
2
октябрь
октябрь
октябрь
ноябрь
64
71
74
2
ноябрь
2
ноябрь
81
2
декабрь
87
2
декабрь
212
2
декабрь
212
2
декабрь
95
99
105
108
111
219
219
2
2
2
2
декабрь
Январь
Январь
январь
2
февраль
февраль
116
124
2
2
февраль
февраль
Основы аграрной технологии
3
4
Общие сведения о деталях машин
5
Машины. Детали машин и их соединения
Подшипники
Электротехнические работы
6
7
8
9
Магнит и электромагнит
Применение электромагнитов
Паяние
Электродвигатель постоянного тока
Применение электродвигателей
Технология обработки древесины
10
11
12
13
14
15
Заготовка древесины
Производство и применение пиломатериалов
Конструирование и изготовление изделий из
древесины
Устройство токарного станка для точения
древесины.
Технология точения древесины на токарном
станке
Творческий проект «изготовление изделия
из древесины»
Творческий проект «изготовление изделия
из древесины»
Технология обработки металлов
16
17
18
19
20
21
Металлы и прокат
Технология изготовления изделий из проката
Разрезание проката ножовкой
Рубка металла
Опиливание металла
Творческий проект из металла
Творческий проект из металла
Изготовление одежды
22
23
Ткани из шерстяных и шелковых тканей
Основные операции при ручном шитье
24
25
26
27
28
Швейная машина
Машинное шитье
Технология изготовления швейных изделий
Изготовление и моделирование выкроек
Творческий проект по машинному шитью
29
30
31
Овощи
Рыба
Блюда из круп и макаронных изделий
Приготовление обеда в походных условиях
2
2
2
март
март
март
март
апрель
170
177
182
186
2
2
2
апрель
апрель
апрель
190
193
196
201
204
208
2
май
2
май
2
2
май
май
130
135
140
155
229
2
2
Кулинария
Весенние аграрные технологии
32
33
34
35
Русский парник
Выращивание рассады овощных культур
Выращивание огурца и томата в теплице и
парнике
Выращивание огурца и томата в поле
Выращивание капусты
Технология 7 класс.
№
п.п.
1
Разделы и темы
Введение. ТБ и ОТ в кабинете технологии.
Электро-, пожаробезопасность.
Стр. по Кол-во Примерные Прим.
учебнику часов
сроки
3
2
сентябрь
5
8
12
16
2
сентябрь
2
сентябрь
21
25
2
сентябрь
28
30
36
2
октябрь
2
октябрь
46
49
53
2
2
2
октябрь
октябрь
ноябрь
59
59
68
2
2
2
ноябрь
ноябрь
декабрь
Основы плодоводства
2
3
Классификация и характеристика плодовых
растений. Строение плодовых растений
Закладка плодового сада
Обрезка деревьев и кустарников
Технология хранения сельхоз
продуктов
4
Хранение плодов и овощей
Хранение корнеплодов
5
Автоматы и автоматика
Элементы автоматических устройств
Виды автоматических устройств
Электротехнические устройства
6
Технология обработки древесины
7
8
9
10
11
12
Свойства древесины
Создание изделия
Заточка и настройка дереворежущих
инструментов
Шиповые столярные соединения
Шиповые столярные соединения
Художественная обработка древесины
13
14
Творческий проект из древесины
Творческий проект из древесины
192
192
2
2
декабрь
декабрь
76
2
декабрь
79
83
88
93
2
2
2
2
Январь
Январь
январь
Технология обработки металлов
15
16
17
18
19
20
Классификация и термическая обработка
сталей
Назначение и устройство ТВ – 6
Точение и нарезание резьбы на ТВ - 6
Нарезание резьбы. Крепежные детали
Декоративно-прикладные изделия из
металла
Творческий проект «Изделие из металла»
февраль
201
Технология изготовления одежды
21
22
23
24
25
26
Швейные материалы из химических волокон
Основные ручные швейные операции
Швейная машина: игла и приспособления
Машинные операции и швы
Технология пошива платья
Технология пошива прямой юбки
Изготовление выкроек
Моделирование швейных изделий
2
февраль
2
февраль
2
2
2
2
февраль
март
март
март
143
146
154
159
163
2
март
2
2
2
апрель
апрель
апрель
168
171
173
178
214
181
184
2
апрель
2
май
2
2
май
май
2
май
98
103
107
111
116
121
127
136
Технология обработки пищевых
продуктов
27
28
29
30
Мясные продукты
Первичная обработка мяса
Мучные изделия
Изделия из пресного теста
Сладкие блюда
Весенние работы. Плодоводство
31
32
33
34
35
Уход за садом
Размножение плодовых и ягодных культур
Прививки плодовых культур
Размножение черенками
Выращивание однолетних овощных культур
Плодовый питомник
Ягодные культуры, посадка и уход
Повторение всего курса и подведение
итогов
Технология 8 класс.
№
п.п.
Стр-цы
учебн.
Разделы и темы
Семейная экономика (6 часов)
1
2
3
4
5
6
Семья как экономическая ячейка общества.
Предпринимательство в семье
Потребности семьи
Информация о товарах
Торговые символы, этикетки и штрихкод
Бюджет семьи. Доходная и расходная части бюджета
Расходы на питание.
Сбережения. Личный бюджет.
Экономика ЛПХ
Художественная обработка материалов
9
10
11
12
Художественные творчество и вышивка
Подготовка к вышивке гладью.
Техника владимирского шитья
Белая, атласная и штриховая гладь
Швы «узелки» и «рококо». Двусторонняя гладь
Художественная гладь. Вышивание натюрморта
Вышивание пейзажа. Компьютер в вышивке
13
14
15
16
Как строят дом
Ремонт окон и дверей
Технология установки замка
Технология утепления дверей о окон
7
8
5
7
8
13
15
18
22
25
29
(6 часов)
33
37
39
41
48
52
56
Дом в котором живем (4 часа)
59
62
68
71
Электротехнические работы (13 часов)
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Электроэнергия – основа современного технического прогресса.
Электрический ток и его использование
Принципиальные и монтажные элекросхемы
Параметры потребителей и источника электроэнергии
Электроизмерительные приборы. ТБ на уроках электротехнологии
Электрические провода и виды их соединения
Монтаж электрической цепи
Электромагниты и их применение
Электроосветительные приборы. Лампа накаливания
Люминесцентное и неоновое освещение
Бытовые нагревательные приборы
ТБ при работе с электроприборами
Электрические двигатели и инструменты
Энергосбережение и электроэнергетика будущего
80
85
88
97
104
118
124
135
140
144
153
158
164
Творческий проект (6 часов)
30
31 35
36
Проектирование как профессия. Последовательность проектирования
Выполнение творческого проекта
Повторение курса
168
172
Учащиеся должны
знать:
что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой
элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их
контроль;
пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на
окружающую среду и собственное здоровье;
особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;
о видах посадок и об уходе за растениями, о видах размножения растений;
что такое текстовая и графическая информация;
какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;
общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении
столярных операций;
назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента
(разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления (стусла); уметь
пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;
основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в
них рабочим частям;
виды пиломатериалов;
возможности и умения использовать микрокалькуляторы и ЭВМ в процессе работы
для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о
технологии обработки деталей и сборки изделий;
источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска
информации;
технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;
принципы ухода за одеждой и обувью.
уметь:
рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности
труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными
инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционнотехнологическим картам;
обрезать штамповую поросль;
читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических
деталей и деталей типа тел вращения;
понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при
выполнении работ;
графически изображать основные виды механизмов передач;
находить необходимую техническую информацию;
осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования,
предъявляемые к детали;
выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на
сверлильном станке;
соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;
владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины
(шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной
практической деятельности;
набирать и редактировать текст;
создавать простые рисунки;
работать на ПЭВМ в режиме калькулятора.
Должны владеть компетенциями:
ценностно-смысловой;
деятельностной;
социально-трудовой;
познавательно-смысловой;
информационно-коммуникативной;
межкультурной;
учебно-познавательной.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи:
вести экологически здоровый образ жизни;
использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских,
экономических задач и как источник информации;
планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за
одеждой и обувью, соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи,
принимать гостей и правильно вести себя в гостях;
проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и
поделочных материалов.
Основы выбора профессии» в 9 классе.
Учащиеся должны знать:
сферы трудовой деятельности;
уметь:
осуществлять самоанализ развития своей личности;
соотносить требования профессий к человеку и его личным достижениям;
Должны владеть компетенциями:
информационно-коммуникативной;
социально-трудовой;
познавательно-смысловой;
учебно-познавательной;
профессионально-трудовым выбором;
личностным саморазвитием.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи:
ориентироваться на рынке товаров и услуг;
Тематическое планирование 9класс
Тема:
Количество
часов к рабочей
программе:
Теория:
Практика:
Технология основных сфер
профессиональной
деятельности.
21
21
-
Профессиональное
самоопределение.
13
13
-
34
34
Итого:
Из них
Оценка знаний, умений, навыков обучающихся по предмету «Технология»
Примерный характер оценок предполагает, что при их использовании следует учитывать
цели контроля успеваемости, индивидуальные особенности школьников, содержание и
характер труда.
Нормы оценок теоретических знаний
При устном ответе обучаемый должен использовать «технический язык», правильно
применять и произносить термины.
Оценка«5»:
ставится, если обучающийся:
-полностью усвоил учебный материал;
-умеет изложить его своими словами;
-самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;
-правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
Оценка «4»:
ставится, если обучающийся:
-в основном усвоил учебный материал;
-допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;
-подтверждает ответ конкретными примерами;
-правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
Оценка «3»:
ставится, если обучающийся:
-не усвоил существенную часть учебного материала;
-допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;
-затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;
-слабо отвечает на дополнительные вопросы.
Оценка «2»:
ставится, если обучающийся:
-почти не усвоил учебный материал;
-не может изложить его своими словами;
-не может подтвердить ответ конкретными примерами;
-не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.
Оценка «1»:
ставится, если обучающийся:
-полностью не усвоил учебный материал;
-не может изложить знания своими словами;
-не может ответить на дополнительные вопросы учителя.
Нормы оценок выполнения обучающимися практических работ
Учитель выставляет обучающимся отметки за выполнение практической работы,
учитывая результаты наблюдения за процессом труда школьников, качество
изготовленного изделия (детали) и затраты рабочего времени.
Оценка «5»:
ставится, если обучающимся:
-тщательно спланирован труд и рационально организовано рабочее место;
-правильно выполнялись приемы труда, самостоятельно и творчески выполнялась работа;
-изделие изготовлено с учетом установленных требований;
-полностью соблюдались правила техники безопасности.
Оценка «4»:
ставится, если обучающимся:
-допущены незначительные недостатки в планировании труда и организации рабочего
места;
-в основном правильно выполняются приемы труда;
-работа выполнялась самостоятельно;
-норма времени выполнена или не выполнена 10-15 %;
-изделие изготовлено с незначительными отклонениями;
-полностью соблюдались правила техники безопасности.
Оценка «3»:
ставится, если:
-имеют место недостатки в планировании труда и организации рабочего места;
-отдельные приемы труда выполнялись неправильно;
- самостоятельность в работе была низкой;
-норма времени не выполнена на 15-20 %;
-изделие изготовлено с нарушением отдельных требований;
-не полностью соблюдались правила техники безопасности.
Оценка «2»:
ставится, если:
-имеют место существенные недостатки в планировании труда и организации рабочего
места;
-неправильно выполнялись многие приемы труда;
-самостоятельность в работе почти отсутствовала;
-норма времени не выполнена на 20-30 %;
-изделие изготовлено со значительными нарушениями требований;
-не соблюдались многие правила техники безопасности.
Оценка «1»:
ставится, если обучаемым:
-не планировался труд, неправильно организованно рабочее место;
-неправильно выполнились приемы труда;
-отсутствует самостоятельность в работе;
-крайне низкая норма времени;
-изделие изготовлено с грубыми нарушениями требований;
-не соблюдались правила техники безопасности.