20150223085116!Разработка_

Международные исследования PISA
o
Национальный отчет по итогам международного исследования PISA-2009
в Казахстане (скачать в PDF формате)
PISA (Programme for International Student Assessment) - международная программа по оценке
образовательных достижений учащихся.
Цель международного исследования PISA – оценить математическую грамотность и
грамотность в области чтения и естествознания 15-16 летних учащихся организаций общего
среднего, технического и профессионального, а также послесреднего образования.
Ключевой вопрос исследования - "Обладают ли учащиеся 15-летнего возраста,
получившие основное общее образование, знаниями и умениями, необходимыми им для
полноценного функционирования в обществе?". Выбор этих учащихся объясняется тем, что во
многих странах к этому возрасту завершается обязательное обучение в школе, и программы
обучения в разных странах имеют много общего. Именно на данном этапе образования важно
определить состояние тех знаний и умений, которые могут быть полезны учащимся в будущем, а
также оценить способности учащихся самостоятельно приобретать знания, необходимые для
успешной адаптации в современном мире.
В исследовании используется письменная и компьютерная форма контроля (тесты). В тест
включены закрытые и открытые задания. Некоторые задания состоят из нескольких вопросов
различного уровня сложности, которые относятся к одной и той же жизненной ситуации.
Основными областями для оценки образовательных достижений являются:
- грамотность чтения;
- естественнонаучная грамотность;
- математическая грамотность
Исследование PISA проводится трёхлетними циклами. В каждом цикле основное внимание
(две трети времени тестирования) уделяется одному из направлений исследования.
l Первое – 1998-2000 г.г. – «грамотность чтения». (Участвовало 32 стран, результаты
опубликованы в 2001 году).
l Второе – 2001-2003 г.г. - «математическая грамотность». (Участвовало 41 стран, результаты
опубликованы в 2004 году).
l Третье – 2004 –2006 г.г. – «естественнонаучная грамотность». (Участвовало 57 стран,
результаты опубликованы в 2007 году).
l Четвертое – 2007-2009г.г. – «грамотность чтения». В 2008 году была проведена
экспериментальная проверка инструментария исследования, в апреле 2009 года было
проведено основное исследование. (Участвовало 65 стран, результаты по данному циклу
будут известны в декабре 2010 года).
Следует подчеркнуть, что основные направления исследования, концептуальные подходы
к разработке инструментария, способы обработки и представления результатов обсуждаются на
научных форумах, в работе которых принимают участие ведущие специалисты мира, и
утверждаются представителями стран-участниц проекта (как правило, представителями
министерств образования) с учетом их практической значимости для этих стран.
В данном исследовании также изучаются факторы, которые позволяют объяснить различия
в результатах учащихся стран-участниц программы. К данным факторам относятся характеристики
учащихся и их семей, характеристики образовательных учреждений и учебного процесса.
Таким образом, в исследовании PISA одновременно реализованы несколько современных
инновационных идей в измерениях: оценка функциональной грамотности, изучение отношений,
интереса, мотивации и учебных стратегий.
В соответствии с приказом №164 от 7 апреля 2009 года Министра образования и
науки РК 15-летние учащиеся страны впервые приняли участие в международном
исследовании PISA-2009.
В данном цикле исследования PISA-2009 приняли участие 5590 обучающихся из 200
образовательных учреждений 16 регионов Казахстана. Из них: общеобразовательных школ – 184;
профессиональных школ и колледжей – 17; учащихся с казахским языком обучения – 3194;
учащихся с русским языком – 2396.
В текущий момент Национальным центром оценки качества образования при
Министерстве образования готовится Национальный отчет об итогах международного
исследования PISA-2009.
Национальный отчет является информационно-аналитическим обзором состояния
грамотности чтения, естественнонаучной и математической грамотности учащихся, 15-летнего
возраста Республики Казахстан в сопоставлении с результатами учащихся, 15-летнего
возраста стран – участниц исследования PISA.
В целях отслеживания тенденции в системе среднего образования страны запланировано
участие следующих циклах международного исследования PISA.
Организация и проведение основного исследования PISA 2012 в областях Казахстана
осуществляется на основании приказа Министра образования и науки Республики Казахстан
от 1 июля 2010 года № 353 «Об организации и проведении международного исследования
«PISA-2012» Национальным центром оценки качества образования МОН РК.
Данное исследование осуществляется при непосредственном участии областных и
городских управлений образования. В каждой области соответствующими приказами начальников
управлений были назначены 16 областных координаторов исследования, которые отвечают за
организацию и проведение исследования в своем регионе (данные координаторов приведены в
таблице 1).
Основные этапы исследования PISA-2012:
I. Подготовка к проведению апробационного исследования - сентябрь 2010 - март 2011
II. Проведение апробационного исследования и первичная обработка результатов - апрель - июль
2011.
III. Подготовка к проведению основного исследования - август 2011 - март 2012.
IV. Проведение основного исследования и первичная обработка результатов - апрель - август
2012.
V. Обработка результатов основного исследования - июнь - ноябрь 2012
VI. Подготовка национального отчета - декабрь 2013 - декабрь 2013
Результаты учащихся Казахстана в сопоставлении с результатами других стран, принимавших
участие в основном исследовании PISA 2012, будут получены в декабре 2013 года.
В настоящее время ведутся подготовительные работы к проведению апробационного
исследования PISA – 2012.