Скачать

Дидактический материал по русскому языку
По теме «Безударные гласные»
Пояснительная записка
Правописание безударных гласных букв в корне слова является слабым
местом в работах большинства учащихся. Данный вид заданий
предназначен
для отработки данного правила. В упражнениях
повторяется алгоритм безошибочного написания слов: обнаружение
безударного гласного, определение части слова, в которой он стоит. Эти
задания нацелены на формирование у детей орфографической зоркости.
Тест 1
1. Допиши
В корне слова могут быть проверяемые безударные гласные :
______, ______, ______, ______, ______.
2. Какое слово называется проверочным? Обведи кружком правильный
ответ
а) Однокоренное слово с ударным гласным в корне
в) Однокоренное слово с безударным гласным в корне
3. Вставь пропущенную букву А
м …лчит
под…рил
т…рговля
упл…тил
4. Вставь пропущенную букву О
хр…брец
г…рюет
ш…гает
скв…речник
5. Вставь пропущенную букву Е
осм…лел
расп…сание
в…зать
переб…гают
6. Вставь пропущенную букву И
пл…чистый
л..сточек
скр…пучий
с…рдечко
7. Вставь пропущенную букву Я
л…жать
сп…шить
в…зать
т…жёлый
8. Укажи строчки, в которых на первом месте стоят проверочные слова
а) Перо ,оперение ,перья.
б) Тянут ,потянул ,вытянул.
в) Помирились ,перемирие ,мировой .
г) Рябенький , рябит ,рябина
Тест 2
1. Какой гласный звук в корне нужно проверять?
а) Ударный
б) Безударный
2. Допиши
Чтобы правильно написать безударные гласные в корне слова нужно:
________________________________________________________
________________________________________________________
3. Вставь пропущенную букву А
ст…нать
в…рёный
прив…зить
покр…снеть
4. Вставь пропущенную букву О
д…щечка
р…гатый
др…знилка
ув…жать
5. Вставь пропущенную букву Е
см…шить
гл…деть
зв…ринец
скр…пучий
6. Вставь пропущенную букву И
т…хонько
м…стечко
т…пло
л…сточек
7. Вставь пропущенную букву Я
т…нуть
гл…деть
см…шной
б…дняк
8. Укажи строчки, в которых на первом месте стоят проверочные слова
а) Закрепить, крепкий, укрепление
б) Смотрит ,посмотреть ,смотреть
в) Теснота ,тесный ,потесниться
г) Слово ,словечко ,слова
Работа 3
1. Запиши слова, разделив их для переноса
Мальчик, чайка, урок, ребята, озеро.
2. Запиши словарные слова, расположив их в алфавитном порядке.
Вставь пропущенные буквы.
С.пог, п.льто, меб.ль, п.нал, р.сун.к, г.рой.
3. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В скобках пиши
проверочные слова, поставь в них ударение.
Пришла з.ма (…). Тр.щат (…) м.розы (…). Р.ка (…) и оз.ро (…) замёрзли.
П.ля (…) и х.лмы (…) покрылись пуш.стым белым к.вром (…). Р.бята
играют в сн.жки (…). Им вес.ло (…).
4. *Спиши, исправив допущенные ошибки
Стаит марозная зима. Я иду по лисной трапинке. Пушыстый катёнок
васька спит у двери.
Работа 4
1. Запиши слова, разделив их для переноса
Коньки , майка, аист, девочка, яблоко.
2. Запиши словарные слова, расположив их в алфавитном порядке.
Вставь пропущенные буквы.
К.ньки, т.варищ, ов.щ, л.пата, .гурец, г.рой.
3. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В скобках пиши
проверочные слова, поставь в них ударение.
Пришла з.ма (…). Тр.щат (…) м.розы (…). Р.ка (…) и оз.ро (…) замёрзли.
П.ля (…) и х.лмы (…) покрылись пуш.стым белым к.вром (…). Р.бята
играют в сн.жки (…). Им вес.ло (…).
4. * Спиши, исправив допущенные ошибки
Стаит марозная зима. Я иду по лисной трапинке. Пушыстый катёнок
васька спит у двери.
Тест 5.
1. Укажи слова, в которых ударение падает на второй слог:
1) магазин
6) алфавит
2) машина
7) щавель
3) кусты
8) позвонишь
4) ширина
9) лисица
5) звонят
2. Выбери правильное утверждение:
Чтобы проверить написание безударного гласного, надо изменить слово так,
а) чтобы гласный слышался ясно;
б) чтобы после безударного гласного стоял согласный звук;
в) чтобы безударный гласный стал ударным.
3. Укажи проверочное слово к слову ТЕМНО:
1) тёмный
2) темнота
3) темнеет
4. Вставь пропущенные буквы
1) м…ря
2) гр…чи
3) ч…совщик
4) вр…ги
5) кр…ты
6) тр…ва
7) к…льцо
8) пл…ты
9) к…ток
5. Подчеркни в тексте слова с пропущенной буквой е:
З…ма. В л…су т…шина. Под с…сной л…жат шишки. На сн…гу в…дны
сл…ды л…сы. Они в…дут к домику л…сника.
6*. Укажи в каждой строчке лишнее слово. Объясни, почему?
а) т… жёлый, пр…мой, в…сёлый, гл…дит;
б) м…рской, с…довый, сп…ртивный, х…лодный;
в) зв….зда, в…сло, уд…вление, в…дро.
Работа 6.
1. Вставь безударные гласные:
Цв...точки, хр…нил, скв…рцы, бл…ны, пч…ла, кр...сота, т…жёлый
2. Вставь пропущенные буквы:
Ч…сто идут д…жди. Плохо без з…нта и пл…ща. На дв…ре лужи. Тихо
кругом. Улетели из с…дов гр…чи и др…зды. Вчера они долго кружились
над п…лями и х…лмами. Весной птицы вернутся д…мой.
3. Допиши предложения словами с противоположным значением.
Вставь в слова пропущенные буквы.
Р…ка ш…рокая, а ручей _____________. Камень т…жёлый, а пух
____________. Яблоко сла…кое, а редька _____________________.
4. Поставь ударение.
Серый день короче ночи,
Холодна в реке вода,
Серый дождик землю мочит,
Свищет ветер в проводах.
Г. Ладонщиков
5. Вставь пропущенные буквы:
В л…су зв…рьки г…товятся к з…ме. Птицы ул…тают в тёплые края.
Белоч…ка суш…т на ветвях д…ревьев гр…бы. Ёж…к спеш…т в свою норку.
Мы…ка запасает з…рно.
Литература:
1. О.Д. Ушакова «Объясняем трудную тему по русскому языку, выделяем
орфограммы», 3-4 класс, издательский дом «Литера», Санкт-Петербург,
2011г.
2. А.М. Александров «Дидактический материал» 3 класс, «Просвещение»,
Москва, 1999 г.
3. Ш.В. Журжина, Н.В. Костромина «Дидактический материал по
русскому языку. 3 класс», «Просвещение», Москва, 1998 г.
4. В. Волина «Русский язык, учимся играя» ТОО «Издательство АРГО»,
1996 г.