close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Министерство народного образования республики узбекистан;pdf

код для вставкиСкачать
Тема: «Правописание гласных и, у, а после шипящих»
Ход урока
I.
Организационный момент.
II.
Постановка темы и цели урока.
III.
Работа на уроке.
а) Угадай слово
ж..ть – ш..ть
ч..ща – рощ…
ч..до – щ..ка
- Объясните написание данных слов.
- Почему в словах брошюра, жюри, парашют пишется гласная Ю?
а) Словарный диктант
Жизнь, отчаяние, пощада, чудовище, площадка, жюри, парашют, чучело,
брошюра, чугун, чушь, шина, щука, чары, снежинка, жимолость, щавель, ширь,
щупальца, чадо, шифр.
- Определите ЛЗ слов: отчаяние, пощада, чугун, чадо, шифр.
- Составьте предложение (устно) со словами: щавель, щупальца, снежинка.
б) фонетический разбор
чушь
в) объяснительный диктант
В лесной глуши
Многообразен животный мир наших лесов. Однако скрытый образ жизни
большинства обитателей леса затрудняет знакомство с ними. Вы идёте по лесной
тропинке, окружённой стройными стволами елей. Всё тихо. Кажется, лес пуст.
Однако это впечатление обманчиво. Вот раздался стук. Это дятел обрабатывает
шишку. В ветвях слышен писк синиц, обшаривающих ветку за веткой в поисках
корма. Мелькнула белка, в отчаянном прыжке перелетевшая с одного дерева на
другое. Лес живёт полной жизнью, скрытой от глаз неопытного наблюдателя. В
лесу много естественных укрытий: одни из обитателей леса скрываются в дуплах,
другие строят гнёзда, третьи прячутся в пнях и под стволами упавших гигантских
деревьев.
Задание:
1. Записать текст под диктовку.
2. Озаглавить текст.
3. Выписать слова из текста, распределив их по видам орфограмм.
Правописание
проверяемых
гласных
IV.
Итог.
V.
Д/з.
Правописание
и, у, а
после шипящих
Правописание
сомнительных
согласных
Правописание
непроизносимых
согласных
1. Найдите лишнее слово. Запишите каждую строчку без «лишнего» слова, выделите
в каждом слове корень, подберите проверочное слово.
Образец: честный – честь
Капустный, ужасный, хрустнуть, грустный.
Известный, участник, вкусный, яростный.
2. Составьте предложения с данными словами.
Вокзал, блеснуть, вести (ведет), везти (везет).
3. Подберите 3-6 однокоренных слов с корнем -тряс-. Корень графически
обозначьте.
4. Озаглавьте текст, запишите, перескажите текст.
Рябину называют осенней красавицей. Она не боится холода, а ее ягоды
становятся сладкими от мороза. Рябина — полезная ягода. Она обогащает почву
своими плодами, привлекает массу птиц, а птицы истребляют вредителей лесов.
(По Н.Анучину)
Рабочий лист № 1
Задание: графически выделите грамматические основы предложений.
Объясните наличие или отсутствие тире в предложениях, указав номер
правила.
№
Предложение
п/п
1.
Одиночество в творчестве тяжёлая штука.
2.
Двадцать лет хорошая вещь.
3.
Пробуждать на борьбу сердца это лучший удел певца.
4.
Дело писателя противостоять страданию всеми
силами, всем талантом. Дело художника рождать
радость.
5.
Пейзаж не привеска к прозе и не украшение.
6.
Пруд как сталь.
7.
Погода несносная, дорога скверная, ямщик упрямый.
Номер правила
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа