Mobimeet.com для компьютера;pdf

КАГАНОВ В.Ш.
ЗАМЕСТИТЕЛЬ МИНИСТРА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НОВЫЕ РЕАЛИИ МЕЖДУНАРОДНОГО НАУЧНООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА
СЕМИНАР-СОВЕЩАНИЕ ПО ПРОБЛЕМАМ РАЗВИТИЯ МЕЖДУНАРОДНОГО
СОТРУДНИЧЕСТВА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ИННОВАЦИЙ
МОСКВА, РУДН 10.12.2014
Мировые тенденции в развитии образования
Осознание возрастающей роли человеческого капитала
• Рост внимания к результатам исследований показателей качества
человеческого капитала: PISA (Programme for International Student
Assessment), PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult
Competencies – программа международной оценки компетенций взрослых)
PIAAC: сравнение средних баллов по странам⃰
300
290
280
270
260
250
240
Испания
Италия
США
Франция
Ирландия
Польша
Англия/Сев.Ирландия
Корея
Кипр
⃰ - piaac.ru
Канада
Грамотность в области чтения
Австралия
СРЕДНИЙ БАЛЛ
Россия
Германия
Эстония
Австрия
Чехия
Словакия
Дания
Норвегия
Швеция
Нидерланды
Фландрия (Бельгия)
Финляндия
Япония
Математическая грамотность
2
Мировые тенденции в развитии образования
Обострение международной конкуренции за абитуриента
• Появление, в дополнение к «традиционным» (США, Великобритания,
Франция, Германия, Россия) новых активных игроков на мировом рынке
образовательных услуг (Австралия и Новая Зеландия, Китай, Япония, Корея,
Сингапур, арабские страны), предлагающих привлекательные
стипендиальные программы для иностранных студентов.
Численность студентов по странам мира⃰
1990
2012
США
20%
Китай
15%
США
13%
Другие
страны
80%
Другие
страны
72%
⃰ - данные ЮНЕСКО
3
Мировые тенденции в развитии образования
Модернизация систем общего и профессионального образования
• Формирование заказа на подготовку кадров на 5 -10 лет вперед с активным
привлечением советов директоров предприятий и учетом географических,
социальных, демографических факторов.
• «Дуальное» образование, позволяющее освоить дополнительные компетенции,
востребованные на рынке труда.
• Введение института наставничества на предприятиях.
4
Мировые тенденции в развитии образования
Международная кооперация и академическая
мобильность
• Распространение общеевропейского образовательного
пространства на другие регионы
• Совместные университеты, «зеркальные» лаборатории, совместные
и двойные дипломы
• Рост академической мобильности и развитие сетевых форм
сотрудничества
Число студентов, обучающихся за
рубежом (весь мир), млн. чел⃰.
4,5
0,8
1975
2012
⃰ - данные ЮНЕСКО
5
Мировые тенденции в развитии образования
Инклюзивность
Самостоятельное обучение (открытое обучение)
•
Стремительный рост открытых
образовательных ресурсов (главным
образом на английском языке: Coursera,
Khan Academy, Udacity, edX и т.д.)
6
Место России в мировой системе образования
Российское образование в глобальном контексте
• По данным ОЭСР, в 2012 году в РФ был самый высокий уровень населения c
высшим образованием:
ОСЭР: доля
населения с
высшим
образованием
32%
РФ: доля
населения с
высшим
образованием
53%
• В 2013 году государственные расходы на образование в РФ составили 4,3 от
ВВП или 11,4 % от общих государственных расходов:
Государственные расходы на образование в
РФ и странах ОЭСР (% от ВВП), 2013 г.
7,3
4,3
Норвегия (максимум
по ОЭСР)
Россия
3,6
Япония (минимум по
ОЭСР)
7
Место России в мировой системе образования
Хорошее начальное общее образование
Средний балл PIRLS, 4 класс:
565
568
2001
2006
2011
12 место среди
35 стран
1 место среди
40 стран
528
• PIRLS (Progress in International Reading
Literacy Study) – международный
мониторнинговый проект, проводится с
целью сравнения уровня и качества чтения
и понимания текста учащимися начальной
школы в странах мира.
• По результатам PIRLS-2011, у РФ 2-й
результат среди школьников 4-х классов.
2 место среди
45 стран
Средние баллы TIMSS-2011, 4 класс:
552
542
математика
естествознание
10 место среди
50 стран
4 место среди
50 стран
• TIMSS (Trends in Mathematics and Science
Study) – международное мониторинговое
исследование качества математического и
естественнонаучного образования,
проводится с целью сравнения
общеобразовательной подготовки
учащихся средней школы по математике и
естествознанию в странах с различными
системами образования.
• По результатам TIMSS-2011– РФ в десятке
лучших среди школьников 4-х классов.
8
Место России в мировой системе образования
«Среднее» среднее общее образование
• PISA – международная программа по оценке образовательных достижений
учащихся (Programme for International Student Assessment). Возраст участников – 15
лет. Оценивается не уровень освоения ими школьных программ, а способность
применять полученные в школе знания и умения в жизненных ситуациях.
• По PISA в последние годы результаты учащихся РФ стабильно чуть ниже среднего.
PISA-2009: средние баллы
478
468
459
чтение
математика
естествознание
41 место среди
65 стран
38 место среди
65 стран
37 место среди
65 стран
9
Место России в мировой системе образования
Уникальное, но требующее развития дополнительное образование детей
«Перезагрузка» среднего профобразования
10
Гонка за рейтингами в высшем образовании
Вузы-победители конкурса ТОП-100
11
Что предстоит сделать?
Перейти повсеместно на
инклюзивность образования
Наряду с доступностью и
качеством образования для всех,
развивать систему поддержки
одаренности
Увеличить количество студентов,
обучающихся по русскоязычным
программам
Улучшить конкурентное
позиционирование российского
образования и отдельных
программ
12
Наука
 Глобализация
 Кооперация
 Конкуренция за кадры
 Ресурсоемкость
13
И сс л едовани я и р азр аб отки в ву зах
Проценты
Единиц
700
600
500
500
390
388
400
40.4
300
200
393
406
38.5
37.5 37.6
10.0
10.4
37.5
11.0
44.4
45.4
560
53.8
53.5
517
417
45.1
9.6
9.5
390
402
503
506
581
671
70
69.2
60
50
40
46.4
38.0 38.3
11.4
11.5
30
12.6
13.7
14.3
14.8
15.8
15.7
18.6
100
0
20
10
3.6
3.9
4.0
4.9
4.3
4.8
5.1
5.4
5.9
6.3
7.4
8.4
8.5 8.4
0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Число вузов, выполнявших ИР, единиц
Удельный вес вузов, выполнявших ИР, в общем числе вузов, %
Удельный вес вузов в общем числе организаций, выполнявших ИР, %
Удельный вес вузов в общем объеме внутренних затрат на ИР, %
Рассчитано Институтом статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ по данным Росстата.
14
Р аб ота (с таж и р о вка) за ру б ежо м в 2 0 1 3 году
Всего
В научные
организации
В университеты
Число организаций, выполнявших ИР, направлявших исследователей на работу (стажировку)
в зарубежные организации, единиц
По России в целом
263
140
186
Сектор высшего образования
131
58
120
Высшие учебные заведения
126
56
116
Численность исследователей, направленных на работу (стажировку) в зарубежные
организации, человек
По России в целом
3051
1307
1576
Сектор высшего образования
2165
743
1342
Высшие учебные заведения
2143
738
1325
Численность исследователей в возрасте до 39 лет, направленных на работу (стажировку)
в зарубежные организации, человек
По России в целом
1495
586
827
Сектор высшего образования
1077
342
707
Высшие учебные заведения
1072
341
703
Рассчитано Институтом статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ по данным Росстата.
15
Рол ь и задач и м еж ду н ародно го с от рудн иче ст ва
 Анализ существующих практик
 Организация взаимодействия на уровне государств,
министерств, образовательных учреждений,
профессионалов
 Создание условий для повышения привлекательности
российского образования
 Продвижение российской науки и технологий
16
М ех ан и зм ы
Формирование благоприятной нормативной базы
(международные соглашения и проч.)
Признание документов об образовании (сейчас действует
около 70 соглашений)
Продвижение открытого образования
Поддержка языков
Поддержка совместных лабораторий, двойных дипломов
Ярмарочно-выставочная деятельность
17
М е х а н и з м ы и р е с у р с ы м е ж ду н а р од н о г о с о т р уд н и ч е с т в а
Межгосударственное взаимодействие
Поддержка МИД и Россотрудничества
Вовлечение образовательных учреждений в
обеспечение данной деятельности
18
Приоритеты в развитии инфраструктуры международного сотрудничества
 Развитие технологий международного сотрудничества и
диверсификация партнерств с межгосударственными,
международными и зарубежными организациями в
сферах образования и науки
 Совершенствование системы, повышение эффективности
поддержки со стороны Минобрнауки России и
координация деятельности подведомственных
учреждений по развитию международных связей
 Организация партнерства и координация действий ФОИВ
по продвижению интересов Российской Федерации на
международном научно-образовательном пространстве
19
Двустороннее сотрудничество
80 государств
143 рабочих органа
 Комиссии на уровне глав государств и
глав правительств
 Межправительственные комиссии
 Комиссии по научно-техническому
сотрудничеству (НТС)
 Комиссии по образованию
 Рабочие группы по НТС
 Рабочие группы по образованию
 Специализированные рабочие группы по
отдельным тематическим направлениям
20
Участие МОН в межправительственных комиссиях (на примере КНР)
Регулярные встречи глав правительств России
и Китая
Комиссия по подготовке регулярных
встреч глав правительств (Д.О. Рогозин)
Комиссия по гуманитарному
сотрудничеству (О.Ю. Голодец)
Секретариат комиссии – Минэкономразвития
России
Секретариат комиссии – Минобрнауки России
(Н.В. Третьяк)
Комиссия по инвестиционному
сотрудничеству (И.И. Шувалов)
Комиссия по сотрудничеству в
энергетической области
(А.В. Дворкович)
Секретариат комиссии – Минэкономразвития
России
Секретариат комиссии – Минэнерго России
21
Российско-китайская межправительственная комиссия по
гуманитарному сотрудничеству
Российскую часть комиссии возглавляет О.Ю. Голодец
Подкомиссии по сотрудничеству:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
в области образования (Н.В. Третьяк)
в области культуры
в области здравоохранения
в области спорта
в области туризма
в области молодежной политики (Н.В. Третьяк)
в области средств массовой информации
в области кинематографии
в области архивов
Рабочая группа по вопросам взаимодействия в изучении
и преподавании русского и китайского языков, развития
двусторонних академических обменов и научнотехнического сотрудничества вузов
22
Многостороннее сотрудничество
28 организаций и
структур
79 рабочих
органов
В том числе:
 Организация Объединенных Наций (ООН) – 9
 Европейский Союз (ЕС) – 15
 Организация экономического сотрудничества и
развития (ОЭСР) – 12
23
Ко н к р е т н ы е п р и м е р ы с о т р уд н и ч е с т в а
Дни Робототехники в Сочи
Студенческая весна ШОС
Подписание соглашения об усыновлении
Конференция по русскому языку в Болгарии
24
Московский международный салон образования, 7- 9 октября 2014г.
 Smart-образование: ИТ решения для образовательных
учреждений всех уровней
 Оснащение учебных учреждений
 Высшее образование: университетские центры,
совместные проекты вузов и бизнеса
 Региональные образовательные программы
 Корпоративные университеты
 Общее и среднее профессиональное образование
 Русский язык и изучение иностранных языков
 «Доступная среда» – образование для детей с
ограниченными возможностями
 Медиаобразование
 Дополнительное образование
СЛЕДУЮЩИЙ САЛОН – В АПРЕЛЕ 2015
25
Перспективные инициативы
В сфере образования:
• создание и развитие сетевых университетов (Университеты БРИКС,
ШОС, СНГ
• создание филиалов за рубежом и совместных вузов (напр.,
Вьетнамо-Российский университет)
• формирование национального российского портала поддержки
открытого образования
• и т.д.
В сфере науки и инноваций:
• вхождение в ведущие международные научные и инновационные
консорциумы (техплатформы, кластеры)
• партнерство с мировым высокотехнологическим и наукоемким
бизнесом
26
Спасибо за внимание!
[email protected]