Общие рекомендации по подготовке к зачету по психологии

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Хабаровская государственная академия экономики и права»
Кафедра социально-гуманитарных наук
ПСИХОЛОГИЯ
методические указания по изучению дисциплины
и самостоятельной работе
студентов дистанционной формы обучения
Хабаровск 2013
2
ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ
К ЗАЧЕТУ ПО ПСИХОЛОГИИ
I ЭТАП:
ПОДГОТОВКА И НАПИСАНИЕ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПСИХОЛОГИИ
Контрольная работа (КР), выполняемая студентом дистанционной формы
обучения по курсу «Психология», призвана обеспечить закрепление знаний,
полученных им при самостоятельном изучении учебной, научной и
справочной литературы по данному предмету. Она позволяет
продемонстрировать умение пользоваться приобретёнными знаниями,
сопоставлять и анализировать различные (а иногда и противоположные)
взгляды исследователей на психологические проблемы современного
общества. При выполнении контрольной работы студент вправе опираться на
любой существующий в науке методологический подход либо изложить
сравнительные взгляды на суть раскрываемой темы, достоинства или
недостатки тех или иных методологических подходов, предлагаемых
исследователями для её изучения.
Структура КР включает три раздела:
1. Вступление, в котором студент должен изложить собственные взгляды
на актуальность раскрываемой темы с точки зрения науки и социальноэкономической практики, показать широту своих взглядов на проблемы
социологии.
2. Основная часть, где необходимо систематически изложить научные
концепции, теории, взгляды учёных, сущность раскрываемой темы в
пределах тех теоретических знаний, которые приобрёл студент при изучении
данной темы.
3. Заключение, в котором необходимо сделать выводы относительно
уровня раскрытия данной темы в психологии и педагогике.
КР оценивается «зачтено» либо «не зачтено».
Критерии для получения оценки «зачтено» по КР:
– во Вступлении студент должен показать понимание сущности
раскрываемой им темы и её значения для практического преломления;
– в Основной части он должен отразить важнейшие положения
психологической теории в отношении данной темы и продемонстрировать их
понимание с использованием примеров;
– в Заключении студенту необходимо сделать выводы из изложенного
материала, основанные на понимании проблем, сохраняющихся в плане
дальнейшего изучения данной темы в психологии.
Тема, по которой студенту будет предложена КР, определяется последней
цифрой номера зачётной книжки. Например: зачётная книжка № 980354,
тема для подготовки к КР, соответственно.
3
Оформление КР:
– в верхней части первого листа указываются: 1) кафедра, на которой
принимается зачёт по данной дисциплине (кафедра социально-гуманитарных
наук); 2) название дисциплины, по которой выполняется КР (в данном случае
«Психология»); 2) номер темы, соответствующий последней цифре зачётной
книжки; 3) формулировка темы контрольной работы; 4) фамилия, инициалы
студента, факультет и направление обучения, номер зачётной книжки.
– далее излагается содержание КР в соответствии со структурой,
приведённой выше;
– в конце работы студент должен поставить свою подпись и дату выполнения
КР.
Если КР по каким-либо причинам не будет зачтена, студент может пройти
повторное испытание, исправив ошибки, выявленные преподавателем.
Зачтённая контрольная работа является первой ступенью к зачёту по
дисциплине «Психология».
По всем вопросам, касающимся подготовки к написанию контрольной
работы и получению зачета по психологии, можно получить устную или
письменную консультацию на кафедре социально-гуманитарных наук (г.
Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 134, ХГАЭП, а. 418, тел. 22-49-16, е-mail:
[email protected]).
ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Тема 1. Психология как наука
1. Психология: предмет, задачи, характеристика.
2. Этапы развития психологии.
3. Место психологии в системе наук.
Литература
Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии : информационнометодическое пособие курса «Психология человека». – М. : Педагогическое
общество России, 2006.
Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию : курс лекций. – М. :
ЧеРо; МПСИ; Омега-Л, 2006.
Гуревич П. С. Психологический словарь / под общей научной редакцией
П. С. Гуревич. – М. : ОЛМА Медиа Групп; ОЛМА ПРЕСС; Образование,
2007.
Маклаков А. Г. Общая психология : учебник для вузов. – СПб. : Питер,
2007.
Марцинковская Т. Д. История психологии. – М. : Академия, 2004.
Немов Р. С. Психология : учебник для студентов высших педагог. учеб.
заведений : в 3 кн. – М. : ВЛАДОС, 2009. Кн. 1. Общие основы психологии.
4
Общая психология : учебник / под ред. Р. Х. Тугушева , Е. И. Гарбера –
М. : Эксмо, 2006.
Общая психология : учебное пособие / А. Н. Краснов и др. – Ростов-на/Д :
Феникс, 2006.
Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психология.– М. : Академия, 2006.
(Серия «Классическая учебная книга»).
Столяренко Л. Д. Основы психологии. – 17-е изд. Ростов-на/Д : Феникс,
2008.
Тема 2. Методы психологии
1. Понятие «метод», методологические принципы (единство сознания и
деятельности, развития, детерминизма, конфиденциальности и т.д.).
2. Основные методы (наблюдение, эксперимент).
3. Вспомогательные методы.
Литература
Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии : информационнометодическое пособие курса «Психология человека». – М. : Педагогическое
общество России, 2006.
Гиппенрейтер Л. Б. Введение в общую психологию : курс лекций. – М. :
Наука, 2003.
Гуревич П. С. Психологический словарь / под общ. науч. ред.
П. С. Гуревич. – М. : ОЛМА Медиа Групп; ОЛМА ПРЕСС; Образование,
2007.
Немов Р. С. Психология : учебник. – М. : Высшее образование, 2007.
Психология : учебник для студентов вузов / И. В. Дубровина,
Е. Е. Данилова, А. М. Прихожан / под ред. И. В. Дубровиной. – 2-е изд.,
стереотип. – М. : Академия, 2003.
Психология : учебник / под общ. ред. В. Н. Дружинина. – СПб. : Питер,
2005.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб. : Питер Ком, 2006.
(Серия «Мастера психологии»).
Столяренко Л. Д. Основы психологии. – 17-е изд. Ростов-на/Д : Феникс,
2008.
Тема 3. Сознание как интегративная форма психики
1. Сознание: понятие, функции, структура, виды, свойства.
2. Генезис сознания.
3. Значение сознания в жизни человека.
5
Литература
Гиппенрейтер Л. Б. Введение в общую психологию : курс лекций. – М. :
ЧеРо; МПСИ; Омега-Л, 2006.
Гуревич П. С. Психологический словарь / под общ.
научн. ред.
П. С. Гуревич. – М. : ОЛМА Медиа Групп; ОЛМА ПРЕСС; Образование,
2007.
Дубровина И. В., Данилова Е. Е., Прихожан А. М. Психология. – М. :
Академия, 2006.
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев – 2-е
изд. стер. – М. : Академия, 2006.
Маклаков А. Г. Общая психология : учебник для вузов. – СПб. : Питер,
2007.
Немов Р. С. Психология : учебник для студентов высших педагог. учеб.
заведений : в 3 кн. – М. : ВЛАДОС, 2005. Кн. 1. Общие основы психологии.
Орлов Ю. М. Восхождение к индивидуальности : кн. для учителя. – М. :
Просвещение, 2006. – Гл. «О сознании и самосознании».
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб. : Питер Ком,
2006. (Серия «Мастера психологии»).
Столяренко Л. Д. Основы психологии. – 17-е изд. – Ростов-на/Д : Феникс,
2008.
Тема 4. Самосознание как высшая категория психики
1. Самосознание: понятие, функции, теории, характеристика.
2. Самооценка: понятие, виды, характеристика, условия формирования.
3. Развитие «Я-концепции» личности.
Литература
Гиппенрейтер Л. Б. Введение в общую психологию : курс лекций. – М. :
ЧеРо; МПСИ; Омега-Л, 2006.
Куликова Л. Н. Проблемы саморазвития личности. – Хабаровск : ХГПУ,
1997.
Немов Р. С. Психология : учебник для студентов высших педагог. учеб.
заведений : в 3 кн. – М. : ВЛАДОС, 2005. Кн. 1. Общие основы психологии.
Орлов Ю. М. Восхождение к индивидуальности : кн. для учителя. – М. :
Просвещение, 2006. – Гл. «О сознании и самосознании».
Психология и педагогика / под ред. А. А. Радугина. – М. : Центр, 2005.
Психология самосознания : хрестоматия. – Самара : Дом БАХРАХ-М,
2000.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб. : Питер Ком, 2006.
(Серия «Мастера психологии»).
6
Самосознание и защитные механизмы личности : хрестоматия. –
Самара : Дом БАХРАХ-М, 2003.
Столин В. В. Самосознание личности. – М. : Просвещение, 1993.
Столяренко Л. Д. Основы психологии. –- 17-е изд. – Ростов-на/Д :
Феникс, 2008.
Тема 5. Психология бессознательного
1. Психоанализ о бессознательном: понятие, функции, характеристика.
2. Защитные механизмы психики.
3. Психология бессознательного К. Юнга.
Литература
Робертсон Р. Введение в психологию Юнга. – Ростов-на/Д : Феникс, 1999.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб. : Питер Ком, 2006.
(Серия «Мастера психологии»).
Самосознание и защитные механизмы личности : хрестоматия. – Самара :
Дом БАХРАХ-М, 2003.
Столяренко Л. Д. Основы психологии. 17-е изд. – Ростов-на/Д : Феникс,
2008.
Фрейд З. Введение в психоанализ. – М. : ЭКСМО–ПРЕСС, 2007.
Фрейд З. Психология бессознательного : сб. произведений. – М. : Фирма
СТД, 2007.
Фрейд З. Психология Я и защитные механизмы. – М. : Педагогика, 1993.
Юнг К. Психология бессознательного / пер. с нем. – М. : АСТ– ЛТД, 1998.
Тема 6. Кризисы в жизни человека
1. Кризис: понятие, общая характеристика черт кризиса.
2. Психологический «паспорт» кризиса (составить подробное описание
одного возрастного кризиса по выбору студента).
3. Эпигенетическая (кризисная) теория этапов социализации и развития
личности Э. Эриксона.
Литература
Выготский Л. С. Психология. – М. : ЭКСМО-ПРЕСС, 2004.
Еникеев М. И. Общая психология. – М. : Академия, 2004.
Гл. Возрастные периоды развития человека.
Кулагина И. Ю. Возрастная психология: развитие человека от рождения
до поздней старости : учеб. пособ. для студентов вузов. – М. : Сфера, 2005.
7
Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство,
отрочество. – М. : Владос, 2005.
Обухова Л. Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. – М. :
Тивола,1995
Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов. – М. : Академия;
Высшая школа, 2008.
Психология : учебник / под общ. ред. В. Н. Дружинина. – СПб. : Питер,
2000. – Гл. «Психическое развитие личности».
Психология / под ред. А. А. Крылова. – М. : Веклер, 2007. – Гл. Кризисы в
жизни человека.
Психология возрастных кризисов : хрестоматия / сост. К. В. Сельченок. –
Минск : Харвест, 2003.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб. : Питер,
2006.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М. : Прогресс, 1996.
Тема 7. Личность в психологии
1. Понятие: «индивид», «человек», «личность», их соотношение.
2. Теории личности: отечественные и зарубежные концепции личности.
3. Формирование и развитие личности.
Литература
Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию : курс лекций. –
М. : ЧеРо; МПСИ; Омега-Л, 2006.
Крысько В. Г. Психология и педагогика : курс лекций. – М. : Изд-во
Омега-Л,2006. (Серия «Библиотека высшей школы»).
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев – 2-е
изд. стер. – М. : Смысл; «Академия», 2006.
Маклаков А. Г. Общая психология : учебник для вузов. – СПб. : Питер,
2007.
Немов Р. С. Психология : учебник для студентов высших педагог. учеб.
заведений : в 3 кн. – М. : ВЛАДОС, 2005. Кн. 1. Общие основы психологии.
Олпорт Г. Становление личности : избранные труды. – М. : Смысл, 2002.
Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. –
Ростов-на/Д : Феникс, 1996.
Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психология. – М. : Академия, 2006.
(Серия «Классическая учебная книга»).
Психология личности в трудах отечественных психологов / сост.
Л. В. Куликов. – СПб. : Питер, 2000.
Столяренко Л. Д. Основы психологии. – 17-е изд. – Ростов-на/Д : Феникс,
2008.
8
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – 3-е изд. – СПб. : Питер, 2006.
Маклаков А. Г. Общая психология : учебник для вузов. – СПб. : Питер,
2007.
Тема 8. Индивидуальность личности
1. Понятие «личность» и «индивидуальность».
2. Проявление индивидуальности личности.
3. Соотношение индивидуального и типичного в личности.
Литература
Батаршев А. В. Психология индивидуальных различий. От темперамента к
характеру и типологии личности. – М. : Владос, 2001.
Гиппенрейтер Л. Б. Введение в общую психологию : курс лекций. – М. :
ЧеРо, 1996.
Купер К. Индивидуальные различия. – М. : Аспект-Пресс, 2000.
Майерс Д. Социальная психология. – СПб. : ПИТЕР, 2006.
Майерс Д. Психология. – М. : Попурри, 2008.
Мерлин В. С. Структура личности. Характер, способности, самосознание.
– Пермь, 1996.
Немов Р. . Психология : учебник. – М. : Высшее образование, 2007.
Олпорт Г. В. Личность в психологии. – М. : Ювента, 1998.
Олпорт Г. В. Становление личности : избранные труды. – М. : Смысл,
2007.
Орлов Ю. М. Восхождение к индивидуальности : кн. для учителя. – М. :
Просвещение, 2006.
Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. –
Ростов-на/Д : Феникс, 1996.
Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психология. – М. : Академия, 2006.
(Серия «Классическая учебная книга»).
Психология личности в трудах отечественных психологов / сост.
Л. В. Куликов. – СПб. : Питер, 2000.
Франкл В. Человек в поисках смысла : сборник. – М. : Прогресс,1996.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб. : Питер, 2006.
Тема 9. Социализация личности и её механизмы
1. Понятие социализации в психологии.
2. Содержание, стадии, институты и агенты социализации.
3. Психологические механизмы социализации личности.
Литература
9
Андриенко Е. В. Социальная психология. – М. : Академия, 2001.
Майерс Д. Психология. – М. : Попурри, 2008.
Майерс Д. Социальная психология. – СПб. : Питер, 2006.
Ситаров В. А., Маралов В. Г. Педагогика и психология ненасилия в
образовательном процессе. – М. : Академия, Высшая школа, 2001.
Столяренко Л. Д. Основы психологии. – 17-е изд. – Ростов-на/Д : Феникс,
2008.
Столяренко Л. Д. Психология : учебник для вузов. – СПб. : Лидер, 2005.
Тейлор С. Социальная психология. – СПб. : Питер, 2004.
Федорова В. Р. Психология и педагогика. – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП,
2005.
Тема 10. Темперамент как индивидуальное свойство личности
1. Темперамент: понятие, теории.
2. Типология темпераментов.
3. Темперамент и стиль деятельности личности.
Литература
Батаршев А. В. Психология индивидуальных различий. От темперамента к
характеру и типологии личности. – М. : Владос, 2006.
Батаршев А. В. Темперамент и характер: психологическая диагностика. – М.
: Владос-Пресс, 2001.
Белоус В. В. Темперамент и деятельность : учеб. пособ. – Пятигорск, 1995.
Гоникман Э. И. К учению о темпераментах. Расширенный взгляд. – М . :
Сантина, 2005.
Немов Р. С. Психология : учебник для студентов высших педагог. учеб.
заведений : в 3 кн. – М. : ВЛАДОС, 2005. Кн. 1. Общие основы психологии.
Немов Р. С. Общая психология. – СПб.: Питер, 2008.
Психология : учебник / под общ. ред. В. Н. Дружинина. – СПб. : Питер,
2006.
Психология / под ред. А. А. Крылова. – М. : Веклер, 2000.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии.– СПб. : Питер Ком, 2006.
(Серия «Мастера психологии»).
Столяренко Л. Д. Основы психологии. – 17-е изд. – Ростов-на/Д : Феникс,
2008.
Тема 11. Способности личности
1. Понятие способностей, структура, виды, теории, способы формирования.
2. Уровни проявления способностей (способный, одаренный, талантливый,
гениальный).
3. Своеобразие проявление способностей у мужчин и женщин.
10
Литература
Вейнингер О. Пол и характер. – М. : ТЕРРА, 2007. См. гл. «Дарование и
гениальность».
Гиппенрейтер Л. Б. Введение в общую психологию : курс лекций. – М. :
ЧеРо; МПСИ; Омега-Л, 2006.
Дружинин В. Н. Психология общих способностей. – 3-е изд. – СПб. :
Питер, 2006.
Мелхорн Г., Мелхорн Х.-Г. Гениями не рождаются: общество и
способности человека. – М. : Просвещение, 1993.
Мерлин В. С. Структура личности. Характер, способности, самопознание.
– Пермь, 1996.
Немов Р. С. Общая психология. – СПб.: Питер, 2008.
Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология, педагогика. – СПб. :
ПИТЕР, 2006.
Рогов Е. И. Психология человека. – М. : Владос, 2001.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб. : Питер Ком, 2006.
(Серия «Мастера психологии»).
Столяренко Л. Д. Основы психологии. – 17-е изд. – Ростов-на/Д : Феникс,
2008.
Шадриков В. Д. Введение в психологию: способности человека. – М. :
Логос, 2004.
Шадриков В. Д. Способности и интеллект человека. – М. : СГУ, 2004.
Шадриков В. Д. Способности человека. – М. : Институт практической
психологии: Воронеж : НПО МОДЭК,1997.
Тема 12. Характер, его структура и типология
1. Определение характера и его место в психологической структуре
личности.
2. Наследственное и социальное в характере.
3. Акцентуации характера.
Литература
Батаршев А. В. Темперамент и характер: психологическая диагностика. – М.
: Владос-Пресс, 2001.
Бурно М. Е. О характерах людей. – М. : Академический проект, 2006.
Вейнингер О. Пол и характер. – М. : ТЕРРА, 2007.
Гиппенрейтер Л. Б. Введение в общую психологию : курс лекций. – М. :
ЧеРо; МПСИ; Омега-Л, 2006.
11
Кречмер Э. Строение тела и характер. – М., 1994. (Серия "Психология:
классические труды").
Личко А. Е. Психопатия и акцентуации характера у подростков. – М., 1993.
Левитов Н. Д. Психология характера. – М. : ТЕРРА, 2000.
Леонгард К. Акцентуированные личности / пер. с нем. – Ростов-на/Д,
1997.
Немов Р. С. Психология : учебник для студентов высших педагог. учеб.
заведений : в 3 кн. – М. : ВЛАДОС, 2005. Кн. 1. Общие основы психологии.
Немов Р. С. Общая психология. – СПб.: Питер, 2008.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии – СПб. : Питер Ком, 2006.
(Серия «Мастера психологии»).
Тема 13. Эмоции и управление ими
1. Понятие эмоций, их формы и функции. Теории эмоций.
2. Чувства как высший уровень развития эмоций.
3. Личность и воспитание эмоций.
Литература
Бреслав Г. М. Психология эмоций / Г. М. Бреслав. – 2-е изд. стер. – М. :
Смысл; Академия, 2006.
Вилюнас В. Психология эмоций : хрестоматия. – СПб. : Питер, 2006.
Гуревич П. С. Психология и педагогика : учебник для вузов. – М. :
ЮНИТИ-ДАНА, 2005.
Кэррол Э. Изард Психология эмоций. – СПб. : Питер, 2006.
Немов Р. С. Психология : учебник для студентов высших педагог. учеб.
заведений : в 3 кн. – М. : ВЛАДОС, 2005. Кн. 1. Общие основы психологии.
Немов Р. С. Общая психология. – СПб.: Питер, 2008.
Орлов Ю. М. Восхождение к индивидуальности : кн. для учителя. – М. :
Просвещение, 2006. Гл. О познании своих эмоций.
Психология мотивации и эмоций / под ред. Ю. Б Гиппенрейтер и
М. В. Фаликман. – М. : Черо; МПСИ; Омега-Л, 2006.
Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология, педагогика. –
СПб. : ПИТЕР, 2006.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб. : Питер Ком, 2006.
(Серия «Мастера психологии»).
Тема 14. Основы позитивного мышления
1. Саногенное и патогенное мышление.
2. Стресс и дистресс.
3. Психология доверия. Стратегия поощрения и наказания.
12
Литература
Орлов Ю. М. Восхождение к индивидуальности : кн. для учителя. – М. :
Слайдинг, 2006.
Орлов Ю. М. Саногенное и патогенное мышление. – М. : Слайдинг, 2003.
Панкратов В. Н. Психотехнология управления собой. – М. : Сфера, 1998.
(Серия «Психология бизнеса и управления»).
Селье Г. Стресс без дистресса. – М. : Просвещение, 1996.
Ситаров В. А., Маралов В. Г. Педагогика и психология ненасилия в
образовательном процессе. – М. : Академия, Высшая школа, 2001.
Скрипкина Т. П. Психология доверия. – М. : Академия, 2001.
Станкин М. И. Психология управления : практ. пособ. – М. : Бизнес-школа
"Интел-синтез", 2000.
Харрис Т. Я – о'кей – Вы – о'кей. – Новосибирск : Гермес, 2002.
Федорова В. Р. Патогенное и саногенное мышление руководителя. –
Хабаровск : РИЦ ХК ИППК ПК, 2007.
Шарма П. М. Достижение успеха при помощи позитивного
мышления. – М. : АСТ Астрель, 2007.
Щербатых Ю. В. Психология стресса и методы коррекции. – СПб. :
Питер, 2006.
Тема 15. Воля и формирование волевых качеств личности
1. Понятие воли. Теории, функции, структура волевого акта.
2. Развитие волевого поведения человека.
3. Значение волевой активности личности (руководителя, предпринимателя).
Литература
Иванников В. Психологические механизмы волевой регуляции : учеб.
пособ. 3-е изд. – СПб. : Питер, 2006.
Ильин Е. П. Мотивация и воля. – СПб. : Питер, 2000.
Ильин Е. П. Психология воли. – СПб. : Питер, 2000.
Немов Р. С. Общая психология. – СПб.: Питер, 2008.
Орлов Ю. М. Восхождение к индивидуальности : кн. для учителя. –
М. :Слайдинг, 2006.
Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология, педагогика. – СПб. :
Питер, 2006.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. (Серия «Мастера
психологии»). – СПб. : Питер Ком, 2006.
Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии.
Психология человека: введение в психологию субъектности : учеб. пособ.
для вузов. – М. : Школа-Пресс, 1995. – Гл. «Механизм волевого
поведения».
13
Станкин М. И. Психология управления : практ. пособ. – М. : Бизнес-школа
«Интел-синтез», 2000.
Столяренко Л. Д. Основы психологии. – 16-е изд. – Ростов-на/Д : Феникс,
2006.
Федорова В. Р. Психология и педагогика. – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП,
2005.
Тема 16. Коммуникативная компетентность
1. Понятие «коммуникация». Виды, функции, стратегии общения.
2. Трансактный анализ общения Э. Берна. Эго-состояния: «Родитель»,
«Взрослый», «Ребенок».
3. Коммуникативные способности руководителя.
Литература
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих
взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой
судьбы / пер. с англ. – Минск : Попурри, 2005.
Берн Э. Трансактный анализ и психотерапия. – СПб. : Братство, 1996.
Бороздина Г. В. Психология делового общения : учеб. пособ. – М. :
ИНФРА-М, 2000.
Горянина В. А. Психология общения. – М. : Академия, 2002.
Максименко С. Д. Общая психология. – М. : Ваклер, 2000.
Психология : учебник для студентов вузов / И. В. Дубровина,
Е. Е. Данилова, А. М. Прихожан / под ред. И. В. Дубровиной. – 2-е изд.,
стереотип. – М. : «Академия», 2003.
Станкин М. И. Психология управления : практ. пособ. – М. : Бизнес-школа
"Интел-синтез", 2000.
Столяренко А. М. Общая педагогика : учеб. пособие для студентов вузов
/ А. М. Столяренко. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2006.
Столяренко Л. Д. Психология : учебник для вузов. – СПб. : Лидер, 2005.
Тема 17. Невербальные средства общения
1. Общее понятие о невербальных средствах. Разновидности систем знаков
(оптико-кинетическая, паралингвистическая, экстралингвистическая).
2. Проксемика, или «пространственная психология».
3. Значение овладением техникой невербальных средств руководителем
(предпринимателем).
Литература
14
Бороздина Г. В. Психология делового общения : учеб. пособ. – М. :
ИНФРА-М, 2007.
Горелов И. Н. Невербальные компоненты коммуникации. – Воронеж :
МОДЭК, 2007.
Горянина В. А. Психология общения. – М. : Академия, 2002.
Дерябо С. Д., Ясвин В. А. Гроссмейстер общения: иллюстрированный
самоучитель психологического мастерства. – М. : ИНФРА-М, 2000.
Пиз А. Язык жестов : увлекательное пособие для деловых людей. –
Воронеж : МОДЭК, 2009.
Ребус Б. М. Психологические основы делового общения. – М. : Сервисшкола, 2008.
Станкин М. И. Психология управления : практ. пособ. – М. : Бизнес-школа
"Интел-синтез", 2009.
Читать человека как книгу: Мимика. Жест. Поза. Почерк / сост. Е. Знак. – М.
: ЭКСМО-Пресс, 2004.
Фаст Дж. Язык тела. Холл Э. Как понять иностранца без слов. – М. : Гранд,
2003.
Тема 18. Проблемы и трудности общения
1. Общение. Современные проблемы общения.
2. Барьеры, возникающие в общении.
3. Защитные механизмы, эффекты восприятия как причины плохой коммуникации.
Литература
Кордуэлл М. Психология от А – Я : словарь-справочник. – М. : ФАИРПРЕСС,1999.
Куницын В. Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностные
отношения. – СПб. : Питер, 2000.
Лабунская В. А.,
Менджерицкая Ю. А.,
Бреус Е. Д.
Психология
затрудненного общения. – М. : Академия; Высшая школа, 2001.
Майерс Д. Социальная психология. – СПб. : Питер, 2006.
Немов Р. С. Социальная психология. – СПб. : Питер, 2008.
Орлов Ю. М. Саногенное и патогенное мышление. – М. : Слайдинг, 2003.
Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов. – М. : Академия;
Высшая школа, 2001.
Психология влияний / сост. А. В. Морозов. – СПб. : Питер,2000. (Серия
«Хрестоматия по психологии»).
Федорова В. Р. Патогенное и саногенное мышление руководителя. –
Хабаровск : РИЦ ХК ИППК ПК, 2007.
15
Тема 19. Сенсорно-перцептивные процессы психики
1. Ощущение: физиологический механизм, виды, характеристика.
2. Восприятие, основные свойства, виды и общие психологические
закономерности.
3. Чувственное познание в сфере предпринимательства.
Литература
Дубровина И. В. и др. Психология : учебник для студентов вузов /
И. В. Дубровина,
Е. Е. Данилова,
А. М. Прихожан
/
под
ред.
И. В. Дубровиной. – 2-е изд., стереотип. – М. : Академия, 2003.
Немов Р. С. Психология : учебник. – М. : Высшее образование, 2007.
Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология, педагогика. – СПб.
: ПИТЕР, 2006.
Рогов Е. И. Психология человека. – М. : Владос, 2001.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб. : Питер Ком, 2010.
(Серия «Мастера психологии»).
Станкин М. И. Психология управления : практ. пособ. – М. : Бизнес-школа
«Интел-синтез», 2000.
Столяренко Л. Д. Основы психологии. – 17-е изд. – Ростов-на/Д : Феникс,
2008.
Тема 20. Внимание и его формирование
1. Внимание,
его физиологические механизмы и психологические
функции. Виды внимания.
2. Проблема формирования и развития внимания.
3. Внимание в практике предпринимателя и педагога.
Литература
Дормашев Ю. Б., Романов В. Я. Психология внимания. – М. : Тривола,
1999.
Кулагина И. Ю. Возрастная психология: развитие человека от рождения
до поздней старости : учеб. пособ. для студентов вузов. – М. : Сфера, 2005.
Немов Р. С. Общая психология. – СПб.: Питер, 2008.
Психология высших когнитивных процессов / под ред. Т. Н. Ушаковой,
Н. И. Чуприковой. – М. : ИП РАН, 2004.
Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология, педагогика. – СПб. :
Питер, 2006.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб. : Питер Ком, 2006.
(Серия «Мастера психологии»).
Станкин М. И. Психология управления : практ. пособ. – М. : Бизнес-школа
«Интел-синтез», 2000.
16
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учеб. Пособие для вузов. – Ростов-на-Дону,
2008.
Тема 21. Интеллектуальный процесс: мышление
1. Мышление: понятие, физиология, виды, формы, операции.
2. Развитие и формирование мышления в онтогенезе.
3. Взаимосвязь мышления с другими познавательными процессами.
Литература
Блонский П. П. Память и мышление. – СПб. : Питер, 2001. (Серия
«Психология-классика»).
Выготский Л. С. Психология. – М. : ЭКСМО-ПРЕСС, 2000.
Выготский Л. С. Мышление и речь. – М. : Лабиринт, 2001.
Немов Р. С. Психология : учебник для студентов высших педагог. учеб.
заведений : в 3 кн. – М. : ВЛАДОС, 2005. – Кн. 1. Общие основы психологии.
Немов Р. С. Общая психология. – СПб.: Питер, 2008.
Орлов Ю. М. Мышление и речь. – М. : Тривола, 2000.
Психология высших когнитивных процессов / под ред. Т. Н. Ушаковой,
Н. И. Чуприковой. – М. : ИП РАН, 2004.
Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С .И. Психология, педагогика. – СПб. :
Питер, 2006.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб. : Питер Ком, 2006.
(Серия «Мастера психологии»).
Солсо Р. Л. Когнитивная психология. – М. : Тривола, 1996.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учеб. Пособие для вузов. – Ростов-на-Дону,
2008.
Тихомиров О. К. Психология мышления : учеб. пособие для студ. высших
учебных заведений / О. К. Тихомиров. – 2-е изд. стер. – М. : Смысл;
Академия, 2005.
Халперн Д. Психология критического мышления. – СПб. : Питер, 2002.
Тема 22. Интеллектуальный процесс: воображение
1. Воображение: понятие, функции, виды, приемы, характеристика.
2. Взаимосвязь воображения с другими психическими процессами.
3. Развитие творческого потенциала личности.
Литература
Брушлинский А. В. Субъект: мышление, учение,
Высшая школа, 1996.
воображение. – М. :
17
Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии : информационнометодическое пособие курса «Психология человека». – М. : Педагогическое
общество России, 2006.
Мещерякова Б. Г., Зинченко В. П. Большой психологический словарь. –
СПб. : Промтайм ЕВРОЗНАК, 2005.
Немов Р. С. Психология : учебник для студентов высших педагог. учеб.
заведений : в 3 кн. – М. : ВЛАДОС, 2005. – Кн. 1. Общие основы психологии.
Немов Р. С. Общая психология. – СПб.: Питер, 2008.
Психология : учебник для студентов вузов / И. В. Дубровина,
Е. Е. Данилова, А. М. Прихожан / под ред. И. В. Дубровиной. – 2-е изд.,
стереотип. – М. : Академия, 2003.
Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология, педагогика. – СПб. :
Питер, 2006.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии.– СПб. : Питер Ком, 2006.
(Серия «Мастера психологии»).
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учеб. Пособие для вузов. – Ростов-на-Дону,
2008.
Яковлева Е. Л. Психология развития творческого потенциала личности :
учеб.-метод. пособ. – М. : МПСИ: Флинта, 1997.
Тема 23. Мнемические способности личности
1. Общее представление о памяти, ее физиологическая основа, виды,
характеристика, индивидуальные особенности.
2. Процессы памяти
3. Формирование и развитие памяти человека.
Литература
Андреев О. А., Храмов Л. Н. Техника тренировки памяти. – Екатеринбург,
2000.
Блонский П. П. Память и мышление. – СПб. : Питер, 2001.
Гуревич П. С. Психологический словарь / под общ. научной ред.
П. С. Гуревич. – М. : ОЛМА Медиа Групп; ОЛМА ПРЕСС; Образование,
2007.
Общая психология : учеб. пособие / А. Н. Краснов и др. – Ростов- на/Д :
Феникс, 2006.
Психология : учебник / под общ. ред. В. Н.Дружинина. – СПб. : Питер,
2006.
Психология / под ред. А. А. Крылова. – М. : Ваклер, 2000.
Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология, педагогика. – СПб. :
Питер, 2006.
18
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб. : Питер Ком, 2006.
(Серия «Мастера психологии»).
Сергеев Б. Тайны памяти. – М. : Цитадель, 1995.
Черемошкина Л. В. Психология памяти. – М. : Академия, 2002. (Серия
«Высшее образование»).
Тема 24. Возрастная психология: проблема периодизации
развития личности
1. Проблемы возрастного развития. Понятие «паспортный»
гический» возраст.
2. Периодизации онтогенеза личности.
3. Общие характеристики возрастных этапов.
и «психоло-
Литература
Божович Л. И. Этапы формирования личности. – М. : Воронеж, 2002.
Кулагина И. Ю. Возрастная психология: развитие человека от рождения
до поздней старости : учеб. пособ. для студентов вузов. – М. : Сфера, 2009.
Майерс Д. Социальная психология. – СПб. : Питер, 2006.
Майерс Д. Психология. – М. : Попурри, 2006.
Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство,
отрочество. – М. : Владос, 2000.
Немов Р. С. Психология : учебник для студентов высших педагог. учеб.
заведений : в 3 кн. – М. : ВЛАДОС, 2005. Кн. 1. Общие основы психологии.
Немов Р. С. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2008.
Обухова Л. Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. – М. :
Тивола,1995.
Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов. – М. : Академия;
Высшая школа, 2001.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб. : Питер,
2000.
Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления
личности. – М. : Мир, 1994.
Тема 25. Онтогенез личности: когнитивное и нравственное
развитие
1. Этапы умственного развития личности: возрастные закономерности
формирования интеллекта и познавательных способностей.
2. Нравственность: понятие, виды, характеристика, стадийность формирования нравственности.
19
3. Целостность и единство когнитивного и нравственного развития личности
предпринимателя, руководителя.
Литература
Годфруа Ж. Что такое психология : в 2 т. Т.2. – М. : Мир, 2002.
Майерс Д. Социальная психология. – СПб. : Питер, 2003.
Майерс Д. Психология. – М. : Попурри, 2006.
Немов Р. С. Психология : учебник для студентов высших педагог. учеб.
заведений : в 3 кн. – М. : ВЛАДОС, 2005. Кн. 1. Общие основы психологии.
Немов Р. С. Общая психология. – СПб.: Питер, 2008.
Ситаров В. А., Маралов В. Г. Педагогика и психология ненасилия в
образовательном процессе. – М. : Академия, Высшая школа, 2001.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учеб. Пособие для вузов. – Ростов-на-Дону,
2008.
Субботский Е. В. Ребенок открывает мир. – М. : Просвещение, 1993.
Тема 26. Психология мужчин и женщин
1. Исторический взгляд на проблему пола.
2. Своеобразие физического и психического развития мужчин и женщин.
3. Современные тенденции в восприятии пола человека.
Литература
Бердас Т. В. Гендерная психология : учеб. пособие. – СПб. : Питер, 2006.
Вейненгер О. Пол и характер. – М. : ТЕРРА, 2000.
Годфруа Ж. Что такое психология : в 2 т. Т.2. – М. : Мир, 2002. – Гл.
Женская концепция нравственности (по Гиллиган).
Еремеева В. Д., Хризман Т. П. Мальчики и девочки – два разных мира. –
СПб. : Тускарора, 1998.
Клее М. Психология подростка: психосексуальное развитие. – М. :
Педагогика, 1993.
Кон И. С. Введение в сексологию. – М. : Медицина, 1994.
Кон И. С. Вкус запретного плода. – М. : Молодая гвардия, 1993.
Кон И. С. Сексуальная культура в России: клубничка на березке. – М. :
ОГИ, 1997.
Самоукина Н. В. Мужчина глазами женщины, или о мужской психологии.
– М. : Институт Психотерапии, 2001.
Хорни К. Женская психология. – СПб. : Восточно-Европейский институт
Психоанализа, 2003.
Тема 27. Психология деятельности
1. Деятельность: понятие, теория, виды, характеристика.
20
2. Структура деятельности. Ведущая деятельность.
3. Навыки, умения, привычки.
Литература
Гиппенрейтер Л. Б. Введение в общую психологию : курс лекций. – М. :
ЧеРо, 2006.
Гуревич П. С. Психологический словарь / под общ. науч. ред.
П. С. Гуревич. – М. : ОЛМА Медиа Групп; ОЛМА ПРЕСС; Образование,
2007
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. –
2е изд. стер. – М. : Смысл: Академия, 2006.
Леонтьев А. Н. Становление психологии деятельности. – М. : Смысл,
2003. (Серия «Живая классика»).
Крысько В. Г. Психология и педагогика : курс лекций. – М. :
Омега-Л,2006. (Библиотека высшей школы).
Немов Р. С. Психология : учебник для студентов высших педагог. учеб.
заведений : в 3 кн. – М. : ВЛАДОС, 2005. Кн. 1. Общие основы
психологии.
Островский Э. В., Чернышова Л. И. Психология и педагогика : учеб.
пособие / под ред. Э. В. Островского. – М. : Вузовский учебник, 2006.
Петровский А. . Личность. Деятельность. Коллектив. – М. : Просвещение,
1992.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб. : Питер Ком, 2006.
(Серия «Мастера психологии»).
Смирнов С. Д. Психология и педагогика высшего образования: от
деятельности к личности. – М. : Академия, 2001.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учеб. Пособие для вузов. – Ростов-на-Дону,
2008.
Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – М. : Просвещение, 1998.
Тема 28. Психология малых групп
1. Группа: понятие, виды, характеристика.
2. Становление и развитие групп.
3. Коллектив как высшая форма социально-групповой организации.
Литература
Абрамова Г. С. Психология только для студентов : учеб. пособ. для вузов.
– М. : ПЕР СЭ, 2001.
Авдеев В. В. Формирование команды. – М. : Сфера, 2003.
Зимбардо Ф., Лайпе М. Социальное влияние. – СПб. : Питер, 2000.
21
Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах. –
Минск : Тетра Системс, 2000.
Куницын В. Н. Межличностное общение. – СПб. : Питер, 2000.
Куницын В. Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностные
отношения. – СПб. : Питер, 2000.
Немов Р. С. Психология : учебник для студентов высших педагог. учеб.
заведений : в 3 кн. – М. : ВЛАДОС, 2005. Кн. 1. Общие основы психологии.
Общая психология / под. ред. В. В. Богословского. – М. : Просвещение,
1990.
Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М. :
Просвещение, 1992.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учеб. Пособие для вузов. – Ростов-на-Дону,
2008.
Тема 29. Мотивация как свойство личности
1. Понятие мотива и структура мотивационной сферы личности.
2. Теории мотивации и деятельность.
3. Формирование и развитие мотивации личности.
Литература
Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирование личности. – М. :
Просвещение, 1993.
Ильин Е. П. Мотивация и воля. – СПб. : Питер, 2000.
Ильин Е. П. Мотивация и мотив. – СПб. : Питер, 2006. (Серия «Мастера
психологии»).
Ламберт Д. Мотивация: теория и практика. – М. : Гросс-Медиа, 2006.
Макклелланд Д. Мотивация человека. – М. : Академия. 2007.
Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб. : Евразия, 1999.
Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство,
отрочество. – М. : Владос, 2000.
Орлов Ю. М. Восхождение к индивидуальности : кн. для учителя. – М. :
Просвещение, 2006.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии.– СПб. : Питер Ком, 2006.
(Серия «Мастера психологии»).
Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – М. : Просвещение,1998.
Тема 30. Семейная психология
22
1. Общий портрет семьи (понятие, функции, принципы, типы семей,
характеристика).
2. Семья как субъект психологических взаимоотношений (муж – жена;
родители – дети; ребёнок – ребёнок).
3. Кризисы семейного благополучия. Причины конфликтов в семье.
Литература
Андреева Т.В. Семейная психология : учеб. пособие. – СПб. : Речь, 2005.
Добсон Д. Ч. Родителям и молодоженам: доктор Добсон отвечает на ваши
вопросы. – М. : Центр общечеловеческих ценностей, 1996.
Гендерная психология: Учебное пособие./ Т.В. Бендас. – СПб.: Питер,
2005.
Елизоров А.Н. Психологическое консультирование семьи: Учебное
пособие/ А.Н. Елизаров. - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Ось-89, 2005.
Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного
консультирования. – М.: Гардарики, 2005.
Митрикас А.А. Семья как ценность: состояние и перспективы
ценностного выбора в странах Европы // СОЦИС. – 2004. – №5. – С.65-73.
Овчарова Р. В. Семейная академия: вопросы и ответы. – М. : Учебная
литература, 2006.
Психология семьи. (Серия «Психология семейных отношений»).
ХРЕСТОМАТИЯ. Редактор-составитель – Д. Я. Райгородский. – Самара: Изд.
Дом «БАХРАХ-М», 2002.
Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология, педагогика. – СПб.
: Питер, 2008.
Ричардсон Р. У. Силы семейных уз. – СПб. : Акцидент, 1994.
Семейное воспитание : хрестоматия / сост. П. А. Лебедев. – М. :
Академия, 2008.
ЛИТЕРАТУРА
а) основная литература
Гиппенрейтер Л.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 2009.
Немов Р.С. Психология: Учебник для педвузов. 1 кн. «Общие основы психологии», – М.,
«Академия», 2006.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учеб. Пособие для вузов. – Ростов-на-Дону, 2008.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб. : Питер Ком, 2008. (Серия «Мастера
психологии»).
б) дополнительная литература
Бурно М. Е. О характерах людей. – М. : Академический проект, 2006.
23
Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию : курс лекций. – М. : ЧеРо;
МПСИ; Омега-Л, 2006.
Гуревич П. С. Психологический словарь / под общей научной редакцией
П. С. Гуревич. – М. : ОЛМА Медиа Групп; ОЛМА ПРЕСС; Образование, 2007.
Гоникман Э. И. К учению о темпераментах. Расширенный взгляд. – М . : Сантина,
2005.
Дружинин В. Н. Психология общих способностей. – 3-е изд. – СПб. : Питер, 2006.
Маклаков А. Г. Общая психология : учебник для вузов. – СПб. : Питер, 2007.
Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психология.– М. : Академия, 2006. (Серия
«Классическая учебная книга»).
Хьелл
Л.,
Зиглер
Д.
Теории
личности.
–
СПб.:
Питер,
2006.
Фрейд З. Психология бессознательного : сб. произведений. – М. : Фирма СТД, 2006.
в) интернет-ресурсы
www.psychology.ru
www. tvoy psychology.ru
www.psy.msu.ru
www.flogiston.ru (электронная библиотека по психологии)
www.psyfactor.org (электронная библиотека практической психологии)
Раздел VII Методические рекомендации
Глава 1. ПОДГОТОВКА К АУДИТОРНОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ (АКР)
1. Методические рекомендации по подготовке и выполнению АКР
С целью закрепления и углубления знаний, полученных в ходе изучения
дисциплины «Психология», контроля за усвоением образовательного материала по
предмету проводится аудиторная контрольная работа (АКР).
АКР является обязательным этапом учебного процесса перед рубежным контролем
(зачётом или экзаменом). Без зачтённой аудиторной контрольной работы студенты к
экзамену (зачёту) не допускаются.
Прежде всего, студенту-заочнику необходимо выбрать номер темы. Он
определяется на основе номера зачётной книжки. Например, если её номер 13857660, то
тема контрольной работы соответственно № 10 и т.д. Точная формулировка аудиторной
контрольной в рамках каждой темы будет предложена преподавателем в день её
выполнения.
Контрольная работа с учётом выбранной темы предполагает предварительную
самостоятельную подготовку студента-заочника, заключающуюся в изучении
соответствующего раздела учебника (учебного пособия) и другой рекомендованной
литературы по предмету «Психология».
24
АКР выполняется от руки шариковой ручкой чёрного или синего цветов
разборчивым почерком на листах формата А4. Преподаватель имеет право отказать в
проверке АКР, если она выполнена небрежно или написана неразборчиво.
При оформлении АКР студент-заочник должен:
1) указать наименование кафедры, на которой принимается зачёт: «Кафедра
социально-гуманитарных наук»;
2) название дисциплины, по которой выполняется АКР: ««Психология»;
3) номер темы, соответствующий последней цифре зачётной книжки;
4) формулировку темы контрольной работы, предложенную преподавателем;
5) фамилию, инициалы, факультет, направление обучения, а также номер зачётной
книжки.
Далее без отступа следует приступить к выполнению АКР. В конце работы
студент-заочник должен обязательно поставить свою подпись и дату её выполнения.
Во время выполнения АКР при ответе на вопросы следует их освещать
последовательно и доказательно, с указанием теорий/авторов и использованием
психологических примеров.
АКР может быть зачтена или не зачтена. Для получения оценки «зачтено» по АКР
студент-заочник должен продемонстрировать:
– глубокие знания выбранной темы: основных теоретические положения, описать
явления и процессы, назвать школы/авторов, привести примеры;
– умение грамотно и логично излагать материал;
– способность использовать общую терминологию и лексику психологической
науки;
– умение выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся
психологической сущности темы.
Если АКР по каким-либо причинам не зачтена, то студент должен в срок,
согласованный с преподавателем, написать её заново для повторной проверки. Студентзаочник, который не выполнил контрольной работы или получил оценку «не зачтено» к
экзамену (зачёту) по предмету «Психология» не допускается.
2. Темы контрольных работ
Студент-заочник выполняет АКР по одной из 10-ти тем:
1. Психология как наука: понятие, задачи, отрасли, методы исследования.
2. Психика как предмет исследования психологии.
3. Эмоционально-волевая сфера человека.
4. Индивидуальные свойства личности: темперамент, характер, способности.
5. Психология личности: понятие, основные концепции, условия развития.
6. Общение: понятие, функции, виды, структура, ошибки.
7. Познавательные процессы.
8. Психология деятельности.
9. Мотив и мотивация.
10. Социализация личности и её механизмы.
Глава 2. Список рекомендованной литературы
а) Базовые учебники
Гиппенрейтер Л.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 2009.
25
Немов Р.С. Психология: Учебник для педвузов. 1 кн. «Общие основы психологии», – М.,
«Академия», 2006.
Реан А.А. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2006.
Столяренко А.М. Психология и педагогика: Учеб. Пособие для вузов. – М.: ЮНИТИДАНА, 2008.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учеб. Пособие для вузов. – Ростов-на-Дону, 2005.
Федорова В.Р. Психология и педагогика: Учебное пособие. – Хабаровск, РИЦ ХГАЭП,
2005.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб. : Питер Ком, 2006. (Серия «Мастера
психологии»).
Тугушев Р., Гарбер Е. Общая психология. – М.: Эксмо-Пресс, 2006.
б) Рекомендуемая учебная литература (дополнительная)
Кравченко А. И. Психология и педагогика : учебник. – М. : Проспект, 2007.
Психология личности в трудах отечественных психологов / сост. Л.В.Куликов. – СПБ.:
Питер, 2006.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 2006.
в) Справочная литература
Гамезо М., Домашенко И. Атлас по психологии. Методическое пособие. Информационно методическое пособие по курсу \"Психология человека\" – М.:
Педагогическое общество России, 2004.
Психология личности: словарь-справочник / Под ред. Горностай П., Титаренко Т. К. – М :
"Рута", 2001.
Крысько В. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Мн.:
Харвест, 2005.