Порядок;pdf

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
Б2.Б.2 . Социальные инновации
040400. 62 «Социальная работа» профиль «Социальная работа с
молодежью»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины - дать целостное
представление о
процессе
социальных нововведений, научить методам управления инновационным процессом.
Актуальность направления потока специалистов по социальной работе связана, вопервых, с необходимостью формирования региональной системы социальной работы
и создания комплекса специализированных служб, до сих пор мало известных, а кемто и отвергаемых; во-вторых, - о необходимостью оптимизации и ускорения
внедрения социальных новшеств в привычную жизнь людей.
Задачи дисциплины:
• рассмотрение специфических особенностей социальных инноваций, их
структуры и типов;
• анализ
источников
и
предпосылок
социальных
инноваций,
закономерностей и механизмов инновационного процесса;
• сформировать представление о технологии инноваций, т.е. процедурах,
принципах и методах инновационной деятельности, ее организационных
формах;
• рассмотреть критерии и методики оценки эффективности социальных
нововведений;
• ознакомить
студентов
с
практикой
технологии
социальных
нововведений.
Общая трудоемкость составляет 1 зачетная единица – 37 часов
3.Формируемые компетенции
Студент должен обладать следующими компетенциями: (ОК- 20; ПК-7; ПК-15)
4.Знание, умение и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины
Студенты, изучившие дисциплину, должны:
• иметь представление об основных этапах инновационного процесса, о
жизненном цикле нововведений;
• уметь анализировать инновационную деятельность, знать ее основные
правила;
• понимать основные принципы инновационной стратегии;
• видеть специфические особенности конкретных социальных инноваций;
• быть открытыми для новых знаний и способными к их реализации в
профессиональной деятельности.
5.Содержание дисциплины
Тема 1. Социальные инновации: особенности, структура, типы.
Тема 2. Источники и предпосылки социальных инноваций.
Тема 3. Закономерности и механизмы инновационного
процесса
Тема 4. Процедуры социальных инноваций.
Тема 5. Принципы и методы социальных нововведений.
Тема 6. Организационные формы социальных инноваций.
Тема 7. Типы инновационного поведения.
Тема 8. Психологические барьеры и способы их преодоления.
Тема 9. Специфика инноваций в социальной работе.
Тема 10. Эффективность социальных инноваций.
1
6.Виды учебной работы
Для реализации основной образовательной программы «Социальные инновации»,
предусмотрено широкое использование в учебной деятельности таких форм проведение
занятий как:
1. Чтение лекций, в которых определяются базовые положения темы, освещается
степень разработанности и существующие проблемы их изучения, раскрываются способы
научного анализа исследуемых феноменов. Объем лекционного материала -18 часов;
2. самостоятельные работы студентов позволяют развить общеучебные и
общепрофессиональные умения и навыки. Формы организации самостоятельной работы
студентов включает: работу с нормативно- правовыми документами по
делопроизводству, с научно – методическими статьями; подготовка к семинарам;
выполнение практических домашних и индивидуальных заданий. Самостоятельной
работе студентов программой отведено 18 часов.
7.Технические и программные средства обучения, Интернет – и Интернет ресурсы
Оборудование
ноутбук, проектор, экран
Материалы
• Слайды – материалы по теме «Заполнение бланков Трудовых книжек»
• видеофильмы - видеолекции по делопроизводству (организационнораспорядительные документы)
• презентации
• перекладной ватман (образцы – формуляры служебных документов)
8. Формы текущего контроля успеваемости студентов
Текущий контроль знаний осуществляется в форме опросов, домашних
заданий, аудиторных контрольных работ и индивидуальных заданий конкретным
студентам. Контрольные работы проводятся в форме итогового тестирования по
разделам программы; или в форме самостоятельной письменной работы на
конкретную тему: или в виде домашнего задания в письменной форме (Эссе) по
проблеме, которая выявлена в ходе семинаров и обсуждений. Возможен анализ
материалов из средств массовой информации.
Все это нацелено не только на контроль знаний, но и на развитие творческого
и инновационного мышления студентов
Предусматриваются:
− выступления на занятиях;
− промежуточная аттестация в середине семестра (коллоквиум по
рефератам);
− итоговый контроль– Зачет
9.Виды и формы промежуточной аттестации
Итоговый контроль знаний по всему курсу осуществляется в форме зачета (в
устной форме)
10.Разработчик аннотации: д.ф.н., профессор кафедры социальной философии и
социологии Самбуров Э.А.
2