В целом, они являются модернизированными;pdf

СОГЛАСОВАН
с педагогическим советом СП № 21
Протокол от «_29 _»_ 08 _ 2014 № 1
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
МБДОУ детский сад «Звёздочка»
СП детский сад № 21
на 2014-2015 учебный год
УТВЕРЖДЁН
распоряжением
заведующего СП № 21
от 01.09.2014 № 18
Пояснительная записка
к учебному плану СП детского сада № 21,
реализующего примерную образовательную программу дошкольного образования
«Детство» - авторского коллектива РГПУ им. А.И. Герцена
(Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др.)
Учебный план разработан в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
(далее — ФГОС ДО);
- Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного
образования»;
- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
режима работы дошкольных образовательных учреждений»;
- ориентирован на Концепцию дошкольного воспитания, учитывает основные положения
инструктивно-методического письма Минобразования России от 14.03.2000 № 65/23-16 «О
гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в
организованных формах обучения»;
- инструктивного письма Минобразования России от 02.06.1998 № 89/34-16 «О реализации
права дошкольных образовательных учреждений на выбор программ и педагогических
технологий».
Учебный план является нормативным актом, устанавливающим перечень
образовательных областей и объём учебного времени, отводимого на проведение
непосредственно образовательной деятельности (далее по тексту НОД)
Основными задачами учебного плана являются:
- регулирование объема образовательной нагрузки;
- реализация федерального государственного образовательного стандарта к содержанию и
организации образовательного процесса.
Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая.
Организованные занятия начинаются с 1 сентября.
— с 1 сентября по 12 сентября — адаптационный, диагностический период;
— с 15 сентября по 25 декабря — учебный период;
— с 15 января по 16 мая — учебный период;
— с 18 мая по 29 мая — диагностический период.
В середине года (с 25 декабря по 14 января) и в летний период в соответствии с
годовым календарным графиком для воспитанников дошкольных групп организовываются
каникулы, во время которых проводится НОД только эстетически-оздоровительного цикла
(музыкальные, спортивные, изобразительного искусства). Педагоги организуют спортивные и
подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и другие мероприятия, а также
увеличивается продолжительность прогулок (СанПиН 2.4.1.3049-13, п. 11.5).
В 2014-2015г. в СП № 21 функционирует 5 общеобразовательных групп,
укомплектованных в соответствии с возрастными нормами:
Возрастная
группа
Первая
младшая
группа
(2-3 лет)
Вторая
младшая
группа
(3-4 года)
Средняя
группа
(4-5 лет)
Старшая
логопедическая
группа
(5-6 лет)
Подготовительная
к школе группа
(6-7 лет)
кол-во
воспитанников
15
20
20
22
19
В СП № 21 реализуется примерная образовательная программа дошкольного
образования «Детство» - авторского коллектива РГПУ им. А.И. Герцена (Т.И. Бабаева, А.Г.
Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др.).
В группе компенсирующей направленности для детей с нарушением речи реализуется
программа «Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим
недоразвитием речи» Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.
Парциальные программы: «Мы живем на Урале» О.В.Толстикова, О.В.Савельева
«Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р. Б. Стеркина, О. Л. Князева, Н. Н.
Авдеева являются дополнением к Примерной образовательной программе дошкольного
образования.
Методическое обеспечение основной программы соответствует перечню методических
изданий, рекомендованных Министерством образования РФ по разделу «Дошкольное
воспитание».
Учебный план соответствует Уставу МБДОУ д/с «Звёздочка», общеобразовательной и
парциальным программам, обеспечивая выполнение «Временных (примерных) требований к
содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемых в ДОУ», гарантирует ребенку
получение комплекса образовательных услуг.
В структуре учебного плана выделяются инвариантная и вариативная часть.
Инвариантная часть обеспечивает выполнение обязательной части основной
общеобразовательной программы дошкольного образования (составляет не менее 60 % от
общего нормативного времени, отводимого на освоение основной образовательной
программы дошкольного образования).
В соответствии с требованиями примерной образовательной программы дошкольного
образования в инвариантной части Плана определено время на НОД, отведенное на
реализацию образовательных областей.
Содержание педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие",
"Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие" входят в расписание
непрерывной образовательной деятельности. Они реализуются как в обязательной части и
части, формируемой участниками образовательного процесса, так и во всех видах
деятельности и отражены в календарном планировании.
При составлении учебного плана учитывались следующие принципы:
• принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
• принцип научной обоснованности и практической применимости;
• принцип соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;
• принцип обеспечения единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и
задач процесса образования дошкольников, в процессе реализации которых формируются
знания, умения, навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию
дошкольников;
• принцип интеграции непосредственно образовательных областей в соответствии с
возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и
возможностями образовательных областей;
• комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса;
• решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и
детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно
образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии
со спецификой дошкольного образования;
• построение НОД с учетом возрастных особенностей дошкольников, используя разные
формы работы.
Количество и продолжительность НОД устанавливаются в соответствии с санитарногигиеническими нормами и требованиями (СанПиН 2.4.1.3049-13):
- для детей от 2 до 3 лет – не более 10 минут,
- для детей от 3 до 4 лет – не более 15 минут,
- для детей от 4 до 5 лет – не более 20 минут,
- для детей от 5 до 6 лет – не более 25 минут,
- для детей от 6 до 7 лет – не более 30 минут.
Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня:
- в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно,
- в старшей и подготовительной группах – 45 минут и 1,5 часа соответственно.
В середине времени, отведённого на НОД, проводятся физкультурные минутки.
Перерывы между периодами НОД не менее 10 минут.
НОД с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй
половине дня после дневного сна. Её продолжительность составляет не более 25 – 30 минут в
день.
Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и
умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня.
Форма организации занятий: с 2 до 3 лет (подгрупповые), с 3 до 7 лет (фронтальные).
В образовательном процессе используется интегрированный подход, который позволяет
гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской деятельности.
Организация педагогического процесса предусматривает, как организованные
педагогами совместно с детьми (НОД, развлечения, кружки) формы детской деятельности,
так и самостоятельную деятельность детей. Режим дня и сетка занятий соответствуют виду и
направлению учреждения.
Вариативная часть учебного плана учитывает особенности СП № 21, включает в себя
коррекционно-развивающую деятельность с дошкольниками, региональный компонент
(составляет не более 40%).
Вариативная часть включает в себя коррекционно-развивающую деятельность всех
специалистов детского сада: учителя-логопеда, музыкального руководителя, воспитателей...
Занятие по развитию речи в старшей логопедической, подготовительной к школе группе
проводятся воспитателем и учителем-логопедом совместно и носят интегрированный
характер.
В коррекционной группе и на логопедическом пункте учитель-логопед проводит
занятия по обучению грамоте, формированию звукопроизношения, лексико-грамматического
строя речи и по развитию речи.
Занятие по ознакомлению с художественной литературой в старшей и
подготовительной логопедических группах упразднено. Программный материал по данному
разделу включается воспитателем в занятия по развитию речи, совместную деятельность
педагога с детьми, игры с воспитателем. Вместо данного занятия проводится логопедическое
занятие.
Программный материал по образовательной области «Безопасность» реализуется
через режимные моменты и в самостоятельной деятельности детей, как интегративная часть
через все виды образовательной деятельности. В старшем дошкольном возрасте
предусмотрено 1 занятие в месяц.
Реализация регионального компонента интегрирована в различные виды
непосредственной образовательной деятельности: познавательное развитие, развитие
музыкальности, изобразительной деятельности, физической культуре и самостоятельной
детской деятельности.
Для организации разновозрастного общения детей используется хождение в гости,
разыгрывание игр – драматизации, показ театров, совместные игры, экскурсии, соревнования.
Инвариантная и вариативная части реализуются во взаимодействии друг с другом.
Учебный план организации образовательной деятельности на неделю
(комплексная программа «Детство»)
Направления
развития
Социальнокоммуникативн
ое развитие
Познавательное
развитие
Речевое
развитие
Художественноэстетическое
развитие
Обязательная часть
Виды непосредственно
1 младшая 2 младшая
образовательной деятельности
группа
группа
Труд
Режимный момент
Безопасность
Исследование объектов живой и
неживой природы,
экспериментирование. Познание
предметного и социального мира
Математическое и сенсорное
развитие
итого:
Развитие речи (во всех
образовательных ситуациях)
Чтение художественной
литературы
Подготовка к обучению грамоте
итого:
Музыкальная деятельность
Изобразитель рисование
ная
лепка
деятельность
Режимный момент
8 мин
15 мин
Подготови
-тельная
группа
20 мин
50 мин
30 мин
15 мин
20 мин
25 мин
60 мин
16 мин
30 мин
40 мин
1ч.15мин
1ч.30мин.
20 мин
15 мин
40 мин
25 мин
30 мин
20 мин
18 мин
8 мин
8 мин
15 мин
30 мин
15 мин
15 мин
1 раз
в 2 недели
15 мин
1 раз
в 2 недели
15 мин
40 мин
40 мин
20 мин
20 мин
1 раз
в 2 недели
20 мин
1 раз
в 2 недели
20 мин
25 мин
50 мин
50 мин
25 мин
25 мин
30 мин
60 мин
60 мин
30 мин
30 мин
25 мин
30 мин
1ч.15мин
45 мин
1ч.40мин
60 мин
12,5 мин
1 раз в
2 недели
2ч.18мин
1час
15мин
1ч.15мин
5 часов
12,5 мин
12,5
15 мин
1 раз в
2 недели
2ч.45мин
1 час
30 мин
1ч.30мин.
6 часов
45 мин
13,5
50 мин
6 мин
1раз в
месяц
6 мин
1раз в
месяц
1час 30
мин
7,5 мин
1 раз в
месяц
7,5 мин
1 раз в
месяц
конструирование
итого:
Двигательная деятельность
Старшая
группа
8 мин
аппликация
Физическое
развитие
Средняя
группа
34 мин
20 мин
итого:
итого:
Коррекционная
работа
Социальнокоммуникативно
е развитие
Познавательное
развитие
20 мин.
45 мин
1 час
1 час
2 часа
4 часа
30 мин
45 мин
10
11
12
Количество НОД:
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Логопедическое занятие
Основы безопасности жизни
Культура Урала
итого:
СанПиН 2.4.1.3049-13
1час 02мин
1час 45 мин
1 час 30 мин
2 час 45 мин
4 часа
6 час 15 мин
8 час.30 мин
Количество НОД:
10
11
12
15
17