Галеева

Учитель как субъект
процесса стандартизации
в сфере образования:
проблемы и ресурсы
Галеева Наталья Львовна,
профессор кафедры управления образовательными
системами МПГУ, канд. биол. наук, доцент,
«Учитель Года» г. Москвы - 2003,
Почетный работник среднего
общего образования galeeva-n.ru
technologia-isud.ru
Стандартизация
представляет собой специфический вид человеческой
деятельности, направленный на то, чтобы
упорядочить оптимальным образом деятельность
людей в различных областях.
Развитие общества
Устойчивость
Тенденция к
одностороннему
сохранению
устойчивости приводит
к подавлению
инноваций.
Система утрачивает
адаптивные свойства,
неизбежно приходит к
состоянию застоя и
деградации
Изменчивость
Продолжительная и
быстротекущая
изменчивость также
нарушает адаптивные
механизмы, не позволяя
закрепить результаты
развития
Это приводит к
нарушению
функциональных связей
между ее собственными
структурными
элементами
Требования к
результатам
Требования к
условиям
реализации
ООП
Требования к
структуре основной
образовательной
программы
ТВОРЧЕСТВА
Объекты управления, в которых
происходят изменения
 система оценивания
образовательных достижений
учащихся
 урок как социальный проект
 внеурочная деятельность
 оснащение кабинета
 педагогическое взаимодействие
Деятельность учителя в соответствии с
требованиями ФГОС
(по функциям управления)

педагогическое
взаимодействие
мот-цел
план-прог
орг-исп
рег-кор
контр-диагн
инф-ан
УШ, №
4, 2013
МОДЕЛЬ №1.
Предложения набора
курсов от институтов и
других
образовательных
центров
?
?
?
?
Учителя и руководители школ,
потенциальные респонденты и
слушатели курсов
МОДЕЛЬ № 2.
Условие 1: каждый курс в
предложенном наборе должен быть
охарактеризован в соответствии с
требованиями ФГОС и Профстандарта
и развиваемыми компетенциями
Условие 2: разнообразие
курсов должно быть
избыточным по отношению
ко всем компетенциям
3
1
Учитель заявляет
желание повысить
квалификацию
2
По данным мониторинга
определяется набор компетенций,
требующих развития
Сопоставление конкретного
запроса с набором предложенных
в этом году курсов
МОДЕЛЬ № 3.
В Центральном
методическом центре
формируется заказ к
институтам,
образовательным центрам
Система ПК
формируется в
соответствии с
контекстом
5
4
6
Система ПК,
соответствующая
запросу
Формирование
набора запросов
к системе ПК от
школы
1
3
2
Учитель заявляет
желание повысить
квалификацию
По данным мониторинга
определяется набор компетенций,
требующих развития
Составление запроса на
повышение конкретных
компетенций
Спасибо
за
внимание!