Проект-сказка

«Сказка - ложь, да в ней намек...»
( долгосрочный 1.01 по 1.04)
Автор проекта: Андрейченко Светлана
Алексеевна
Тип проекта: творческий.
Участники проекта: дети, педагоги, родители.
Возраст детей: пять- шесть лет.
Краткая аннотация проекта.
Данный проект реализуется с детьми старшего
дошкольного возраста на занятиях по речевому
развитию, ознакомлению с окружающим миром,
изобразительной деятельностью. В ходе проведения
проекта предполагается, что самостоятельная работа
детей и совместная работа детей и взрослых( педагогов и
родителей) по поиску информации, созданию
презентаций, буклетов, коллажей, фотоальбомов,
театрализованных представлений, экскурсий в
библиотеку поможет участникам проекта ответить на
проблемные вопросы, и будет способствовать их
умственному и речевому развитию, а также воспитанию
необходимых нравственных качеств.
Проблема.
Увидеть идею в содержании
сказки, возможность
применять полученный опыт в
жизни. Преобладающая роль
современных героев (сериалов,
мультфильмов, журналов) и их
влияние на детей.
Цель проекта.
 развитие устойчивого интереса к
сказке как к произведению искусства;
 раскрытие ценности совместного
творчества детей и их родителей.
Формировать ценностные
представления о добре и зле путем
осмысления морали сказки.
Задачи проекта.
 Для детей.
 Проявлять интерес к процессу




чтения, рассказывания сказок;
Анализировать поступки
сказочных персонажей;
Находить закономерности в
поступках героев и жизненных
ситуаций;
Совершенствовать навыки
художественного творчества по
сюжетам любимых сказок;
Реализовывать полученные
знания в совместной
театрализованной
деятельности.
 Для родителей.
 Беседа с родителями




«Знакомство с проектом»;
Домашние задания для
родителей и детей
(изготовление поделок,
рисование иллюстраций к
сказкам);
Чтение сказок с детьми;
Придумывание сказок с
детьми.
Помощь в пополнении
книжного уголка сказками.
Для педагогов.
•Дать представления о моральных нормах, анализируя
поступки сказочных персонажей.
•Систематизировать представления детей о нормах
морали, добре и зле.
•Закреплять умение устанавливать причинноследственные связи между поступками героев и
жизненной ситуации, в которой они оказались.
•Развивать речь-доказательство, применяя конкретные
знания о нравственных качествах человека.
•Развивать эмоциональную сферу детей, творчество,
фантазию.
•Воспитывать художественно-творческое позитивное
отношение к окружающему миру.
С
И
С
Т
Е
М
Н
А
Я
П
А
У
Т
И
Н
К
А
Этапы проекта.
Подготовительный
Зачем нужна
сказка?
Выяснить какие
сказки знают
дети? Любимые
сказки детей.
Знакомство с
новыми
сказками.
Выяснить какой
смысл скрыт в
сказках?
Деятельностный
Чтение разных сказок;
Словесное рисование
детьми по прочтении
текста характеров
героев, обстановки,
«интерьера» сказки.
Разучивание присказок,
поговорок, пословиц о
сказках, сказочных
героях.
Пересказ прочитанных
сказок, их
инсценирование.
Совместное составление
сказок.
Рассматривание
иллюстраций разных
художников к сказкам.
Выполнение
самостоятельных и
совместно с родителями
творческих работ.
Экскурсия в библиотеку.
Завершающий
Викторина досуг»
В гостях у сказки»
Инсценирование
сказки «Гусилебеди»