Сведения о ведущей организации по диссертационной работе Кузьмина Сергея Валерьевича «Формирование у будущих педагогов дидактических умений по применению сетевого интерактивного средства обучения» представленной на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.08 – теория и методика профессионального образования Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского» Адрес: 150000, г. Ярославль, ул. Республиканская 108 Официальный сайт: http://yspu.org/ e-mail: [email protected] Телефон: 8 (4852) 30-56-61? 8 (4852) 30-56-61 Список основных публикаций по теме диссертации в рецензируемых научных изданиях за последние 5 лет: 1. Архипова Л. М. Создание сетевых учебно-методических комплексов как решающее условие успешного внедрения модульнорейтинговой системы в преподавание истории в высшей школе / Ярославский педагогический вестник – 2012 – № 1 – Том II (Психолого-педагогические науки). – С. 140-142. 2. Байбородова Л. В., Репина А.В. Организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений при реализации инновационных проектов / Ярославский педагогический вестник – 2013 – № 3 – Том II (Психолого-педагогические науки). – С. 21-24. 3. Батракова Л.Г. Использование информационных технологий в оптимизации учебного процесса в вузе / Ярославский педагогический вестник – 2012 – № 1 – Том II (Психолого-педагогические науки). – С. 7-13. 4. Башкина А.С., Носкова М.П. Анализ образа жизни и коммуникативной деятельности студентов в интернет-среде / Ярославский педагогический вестник – 2013 – № 2 – Том II (Психолого-педагогические науки). – С. 120-125. 5. Богун В.В. Информационные особенности динамической системы мониторинга дистанционных учебных проектов / Ярославский педагогический вестник – 2011 – № 1 – Том II (Психолого-педагогические науки). – С. 185-193. 6. Егорова О.С., Губина Г.Г. Методика разработки и внедрения в учебный процесс в вузе электронных обучающих программ / Ярославский педагогический вестник – 2012 – № 4 – Том II (Психолого-педагогические науки). – С. 121-124. 7. Иванова Е.О. Тенденции развития образования в условиях информационного общества / Ярославский педагогический вестник – 2011 – № 2 – Том II (Психолого-педагогические науки). – С. 12-14. 8. Исаев А.Н., Страдина Е.А. Применение комплекса программного обеспечения КОМПАС-3D при разработке дидактического обеспечения технических дисциплин / Ярославский педагогический вестник – 2014 – № 3 – Том II (Психолого-педагогические науки). – С. 149-152. 9. Кузнецова И.В., Тихомиров А.С., Кытманов А.А., Тихомиров С.А., Трошина Т.Л. Формирование методической компетентности будущего учителя математики на основе фундирования опыта студентов в сетевом сообществе / Ярославский педагогический вестник – 2014 – № 3 – Том II (Психолого-педагогические науки). – С. 68-72. 10. Лукьянова А.В. Модель формирования информационной компетентности учащихся при обучении физике в основной школе /Ярославский педагогический вестник – 2014 – № 3 – Том II (Психологопедагогические науки) - С. 26-30. 11. Смирнов Е.И., Халилова С.И. Характеристика и значимость инструментальных компетенций в освоении математики будущим учителем / Ярославский педагогический вестник – 2013 – № 2 – Том II (Психологопедагогические науки). – С. 91-94. 12. Смирнов Е.И., Белкина В.Н., Тихомиров А.С., Трошина Т.Л. Фундирование в определении содержания математического образования будущего учителя / Ярославский педагогический вестник – 2013 – № 3 – Том II (Психолого-педагогические науки). – С. 134-140. 13. Чернявская А.П. Условия успешного процесса обучения / Ярославский педагогический вестник – 2013 – № 4 – Том II (Психологопедагогические науки). – С. 51-58. 14. Чернявская А.П. Условия развития мотивации учебной деятельности студентов / Ярославский педагогический вестник – 2012 – № 2 – Том II (Психолого-педагогические науки). – С. 313-315. 15. Юдин В.В. Два подхода к формированию метапредметных и личностных результатов на основе e-learning / Ярославский педагогический вестник – 2013 – № 1 – Том II (Психолого-педагогические науки). – С. 38-43.