Типовой договор при сдаче квартиры Идеи;pdf

2
УДК 621.3(075)
ББК З 2
Составитель
–
Амиргамзаев
«Информационные технологии» ДГИНХ.
Г.Г.,
преподаватель
кафедры
Внутренний рецензент – Мамедшахов Махмуд Эхедович кандидат
технических наук, профессор, преподаватель кафедры «Информационные
технологии» ДГИНХ.
Внешний рецензент – Халидов Мирасилав Магомедович доктор физикоматематических наук, профессор кафедры физики твердого тела Дагестанского
государственного университета.
Рабочая
программа
дисциплины
«Электротехника»
разработана
в
соответствии
с
требованиями
федерального
государственного
образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки
090900.62 «Информационная безопасность», утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2009г.,
№ 496.
Рабочая программа дисциплины «Электротехника» размещена на сайте
www.dginh.ru
Амиргамзаев Г.Г. Рабочая программа дисциплины «Электротехника» для
направления подготовки 090900.62 «Информационная безопасность», профиль
«Безопасность автоматизированных систем». – Махачкала: ДГИНХ, 2014г., 12 с.
Рекомендовано к утверждению Учебнометодическим советом ДГИНХ.
Председатель Учебно-методического
совета ДГИНХ,
проректор по учебной работе,
доктор экономических наук, профессор
Казаватова Н.Ю.
5 марта 2014г.
Одобрено Советом факультета
Информационных технологий
4 марта 2014г., протокол № 7.
Председатель Совета Раджабов К.Я,
к.э.н., доцент
Одобрено на заседании кафедры
«Информационные технологии»
1 марта 2014г., протокол № 8
Зав.кафедрой Галяев В.С.
3
Содержание
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
Стр.
4
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
5
3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества
5
академических часов, выделенных на контактную работу
обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на
самостоятельную работу обучающихся
4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с
6
указанием отведенного на них количества академических часов и
видов учебных занятий
5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной
7
работы обучающихся по дисциплине
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
8
аттестации обучающихся по дисциплине
7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
10
необходимой для освоения дисциплины
8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
11
"Интернет", необходимых для освоения дисциплины
9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
11
10. Перечень информационных технологий, используемых при
11
осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая
перечень программного обеспечения и информационных справочных
систем
11. Описание материально-технической базы, необходимой для
11
осуществления образовательного процесса по дисциплине
4
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
− основные электротехнические законы и методы расчета и
анализа электрических цепей постоянного и переменного тока;
− принципы действия, конструкцию и характеристики основных
электротехнических устройств и электроизмерительных
приборов, используемых в прикладной информатике;
− общие сведения о современной электронной
используемой в схемах автоматического управления;
− терминологию
и
условные
обозначения
электротехнических устройств и элементов.
технике,
основных
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
− читать несложные принципиальные электрические схемы
типовых электрических и электронных устройств;
− производить измерения основных электрических параметров
(напряжения, токи, мощности, сопротивления и др.)
− включать аналоговые и электронные измерительные приборы;
электрические машины и аппараты, имеющие несложные схемы
управления и анализировать режим их работы;
− пользоваться
справочной
литературой
при
выборе
электрических
аппаратов
и
электрооборудования
и
анализировать их технические характеристики.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
Общекультурные компетенции, включающие в себя способность:
− способен к саморазвитию, самореализации, приобретению новых
знаний, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-11);
− способен критически оценивать свои достоинства и недостатки,
определять пути и выбрать средства развития достоинств и
устранения недостатков (ОК-12).
Профессиональные компетенции, включающие в себя способность:
− способен использовать основные естественнонаучные законы,
применять
математический
аппарат
в
профессиональной
деятельности, выявлять сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности (ПК-1);
− способен определять виды и формы информации, подверженной
угрозам, виды и возможные методы и пути реализации угроз на
основе анализа структуры и содержания информационных процессов
предприятия, целей и задач деятельности предприятия (ПК-8);
5
− способен выполнять работы по установке, настройке и обслуживанию
технических и программно-аппаратных средств защиты информации
(ПК-11);
− способен проводить эксперименты по заданной методике, обработку
результатов, оценку погрешности и достоверности их результатов
(ПК-22);
− способен принимать участие в проведении экспериментальноисследовательских работ системы защиты информации с учетом
требований по обеспечению информационной безопасности (ПК-23);
− способен осуществлять подбор, изучение и обобщение научнотехнической литературы, нормативных и методических материалов по
вопросам обеспечения информационной безопасности (ПК-24);
− способен применять комплексный подход к обеспечению
информационной безопасности в различных сферах деятельности
(ПК-30);
− способен организовать мероприятия по охране труда и технике
безопасности в процессе эксплуатации и технического обслуживания
средств защиты информации (ПК-32).
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина
«Электротехника»
относится
к
базовой
части
профессионального цикла Учебного плана по направлению подготовки
«Информационная безопасность», профилю «Безопасность автоматизированных
систем».
Для успешного усвоения лекционно-практического курса студенту
необходимы знания курсов "Информатика" и «Физика» в объеме средней
общеобразовательной школы.
Параллельно с курсом «Электротехника и основы электроники» студент
должен изучать дисциплины «Математика» и «Информатика».
3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества
академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с
преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу
обучающихся
Объем дисциплины в зачетных единицах составляет 4 зачетные единицы.
Количество академических часов, выделенных на контактную работу
обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий), составляет 144
часов, в том числе:
лекционного типа – 34 ч.
семинарского типа – 34 ч.
самостоятельная работа обучающихся – 22 ч.
6
4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с
указанием отведенного на них количества академических часов и видов
учебных занятий.
№
п/п
Раздел
дисциплин
ы
Всего
академи
ческих
часов
В том числе:
Лекцион Семинар
На
ного
ского
самосто
ятельну
типа
типа
ю
работу
Основные
определения
6
2
2
2
Эквивалентн
ые
преобразова
ния схем.
Параллельн
ое
соединение
элементов
электрическ
их цепей
Анализ
электрическ
их цепей
постоянного
тока с одним
источником
энергии
Анализ
сложных
электрическ
их цепей с
нескольким
и
источникам
и энергии
Нелинейные
электрическ
ие цепи
постоянного
тока
Электрическ
ие цепи
однофазного
6
2
2
2
Количест
во часов
в
интеракт
ивной
форме
Модульнорейтинговая
система
оценки
знаний
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Форма
текущего
контроля
успеваемо
сти.
Форма
промежуто
чной
аттестаци
и
2
Модульнорейтинговая
система
оценки
знаний
6
2
2
2
Модульнорейтинговая
система
оценки
знаний
6
2
2
2
2
Модульнорейтинговая
система
оценки
знаний
10
4
4
2
10
4
4
2
Модульнорейтинговая
система
оценки
знаний
2
Модульнорейтинговая
система
7
переменного
тока
Трехфазные
цепи
6
2
2
2
Переходные
процессы в
линейных
электрическ
их цепях
Магнитные
цепи
5
2
2
1
5
2
2
1
Трансформа
торы
5
2
2
1
9
4
4
1
11.
Электрическ
ие машины
постоянного
тока
5
2
2
1
12.
Электрическ
ие машины
переменного
тока
9
4
4
1
2
13.
Информаци
онные
электрическ
ие машины
ИТОГО:
90
34
34
22
12
7.
8.
2
9.
10.
2
оценки
знаний
Модульнорейтинговая
система
оценки
знаний
Модульнорейтинговая
система
оценки
знаний
Модульнорейтинговая
система
оценки
знаний
Модульнорейтинговая
система
оценки
знаний
Модульнорейтинговая
система
оценки
знаний
Модульнорейтинговая
система
оценки
знаний
Модульнорейтинговая
система
оценки
знаний
Экзамен
5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине
№
п/п
автор
Название учебно-методической
литературы для
самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине
Выходные
данные по
стандарту
Количество
экземпляров в
библиотеке
ДГИНХ
1.
8
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине
Перечень экзаменационных вопросов по дисциплине
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Понятия об электрической цепи.
Основные элементы электрической цепи.
Соединение источников и приемников электроэнергии.
Законы Ома и Кирхгофа для цепей постоянного тока.
Расчет разветвленных электрических цепей.
Методы расчета сложных электрических цепей.
Принцип получения переменного тока.
Основные характеристики переменного тока.
Активная, индуктивная и емкостная нагрузки в цепи переменного тока.
Энергетические процессы в цепи переменного тока при различных
видах нагрузки.
Понятие об эквивалентном электроприемнике.
Явление резонанса в цепях переменного тока.
Применение комплексных переменных для расчета цепей переменного
тока.
Трехфазный ток, его получение и преимущество.
Соединение приемников «звездой».
Соединение приемников «треугольником».
Понятие о вектроных диаграммах напряжений и токов.
Измерительные приборы.
Заземление в сетях трехфазного тока.
Устройство и принцип работы трансформатора.
Основные режимы работы трансформатора.
Устройство и принцип работы двигателей.
Асинхронный двигатель.
Способы пуска электродвигателей «реверсирование».
Электрические машины постоянного тока.
Пуск и регулирование частоты вращения генераторов постоянного
тока.
Понятия о коммутации и реакции якоря.
Электрические и магнитные измерительные преобразователи.
Измерение неэлектрических величин.
Понятия об электронных приборах (диодах, транзистор, фотодиод,
электронно – лучевая трубка).
Использование электронных приборов в системах управления
дорожным движением.
Общие понятия об интегральных схемах.
Микросхемы, основные характеристики определяющие качество и
надежность интегральных схем.
Выпрямительные блоки генераторов переменного тока.
9
Задачи в экзаменационных билетах
1.
Приемник номинальной мощностью 1 кВт с напряжением 220 В
включен в сеть напряжением 110 В. Определить мощность приемника,
токи при номинальном напряжении и при напряжении 110 В.
2.
Эдс источника Е = 12 В; внутреннее сопротивление Rвт = 1 Ом. При
каком значении внешнего сопротивления его мощность будет
максимальной и чему она равна?
3.
Приемник за пять суток непрерывной работы израсходовал 24 кВт ⋅ ч
электроэнергии при напряжении 220 В. Определить ток и
сопротивление приемника.
4.
Электрическая цепь мощностью P = 5 кВт при напряжении U = 220 В
подключена к генератору с внутренним сопротивлением Rвт = 0,22 Ом.
Определить эдс и кпд генератора.
5.
Механическая мощность электродвигателя постоянного тока 8,5 кВт
при напряжении U = 220 В, кпд 85 %. Определить электрическую
мощность и ток двигателя.
6.
Составить схему электрической цепи, в которой к аккумуляторной
батарее присоединены
7.
три резистора. Один – регулируемый, включен последовательно с
группой из двух нерегулируемых, соединенных между собой
параллельно. В схеме предусмотреть управление с помощью
двухполюсного выключателя, защиту плавкими предохранителями,
измерение общего тока в цепи и напряжения на зажимах батареи.
8.
Составить схему электрической цепи, в которой четыре резистора
(один из них регулируемый) образуют замкнутый контур в виде
четырехугольника. В одной диагонали четырехугольника –
гальванический элемент, присоединенный к цепи через однополюсный
выключатель, в другой находится гальванометр, который можно
включить и выключить кнопочным выключателем.
9.
Составить схему электрической цепи, в которой генератор постоянного
тока и аккумуляторная батарея, включенные параллельно, снабжают
энергией внешнюю часть цепи, состоящей из трех нерегулируемых
резисторов, включенных также параллельно. Каждый элемент цепи
присоединяется к ней однополюсным выключателем. В схеме
предусмотреть измерение общего напряжения, тока в каждом
источнике и общего тока приемников энергии.
10. Два генератора постоянного тока, работая круглосуточно на общий
приемник, выработали
11. вместе за месяц 96 000 кВт ⋅ ч энергии. В течение 10 суток этого месяца
первый генератор находился в ремонте. За это время счетчик
электрической энергии, установленный на линии к приемнику, показал
2 400 кВт ⋅ ч. Определить мощность и эдс каждого генератора, если
10
амперметр в цепи первого генератора во время работы показывал 500
А, а в цепи второго – 100 А..
12. Источник электрической энергии включен на сопротивление R1 = 10
Ом и дает ток I1 = 3 А. Если тот же источник включить на
сопротивление R2 = 20 Ом, то ток I2 = 1,6 А. Найти эдс и внутреннее
сопротивление источника Rвт..
13. Как нужно соединить три сопротивления и выбрать их отношение,
чтобы при питании от одного источника отношение напряжений на
этих сопротивлениях было 1 : 2 : 3?.
14. За неимением одинаковых гальванических элементов пришлось
включить параллельно два гальванических элемента с эдс E1 и E2 с
внутренними сопротивлениями Rвт1 и Rвт2 соответственно. Во
внешней цепи, сопротивление которой R, протекает ток I. Найти эдс E
и внутреннее сопротивление Rвт гальванического элемента, который
дает во внешнюю цепь такой же ток при любом сопротивлении R, и
показать, что E всегда меньше наибольшей из эдс E1 и E2.
15. В произвольной цепи, содержащей резистивные элементы и источники,
выведены зажимы a и b. Напряжение на зажимах Uab = 4 В, а при
коротком замыкании зажимов Iab к = 2 А. Определить ток
резистивного элемента Rab = 6 Ом, если его включить в зажимам a и b.
7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой
для освоения дисциплины
№
п/п
Автор
1.
Прошин
В.М.
2.
Бутырин
П.А
3.
Новиков
П.Н.
Название основной и
Выходные
дополнительной учебной
данные по
литературы, необходимой
стандарту
для освоения дисциплины
Основная учебная литература
Электротехника. Учебник
Москва:
Академия.
2012.
Электротехника. Учебник.
Москва:
Академия.
2011.
Задачник по
Москва: 2011
электротехнике.
Практикум.
Количество
экземпляров в
библиотеке
ДГИНХ
40
40
20
11
8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
"Интернет", необходимых для освоения дисциплины
1.
2.
3.
4.
www.intuit.ru
www.Citforum.ru
www.habrahabr.ru
http://stackoverflow.com/
9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Изучение дисциплины следует начинать с проработки рабочей программы,
особое внимание, уделяя целям и задачам, структуре и содержанию курса.
При подготовке к занятиям необходимо просмотреть конспекты лекций,
рекомендованную литературу по данной теме; подготовиться к ответу на
контрольные вопросы.
Успешное изучение курса требует посещения лекций, активной работы на
семинарах, выполнения всех учебных заданий преподавателя, ознакомления
основной и дополнительной литературой. Работа с конспектом лекций
предполагает просмотр конспекта в тот же день после занятий, пометку материала
конспекта, который вызывает затруднения для понимания. Попытайтесь найти
ответы на затруднительные вопросы, используя рекомендуемую литературу. Если
самостоятельно не удалось разобраться в материале, сформулируйте вопросы и
обратитесь за помощью к преподавателю на консультации или ближайшей
лекции. Регулярно отводите время для повторения пройденного материала,
проверяя свои знания, умения и навыки по контрольным вопросам.
Для выполнения письменных домашних заданий необходимо внимательно
прочитать соответствующий раздел учебника и проработать аналогичные задания,
рассматриваемые преподавателем на лекционных занятиях.
Основным методом обучения является самостоятельная работа с учебнометодическими материалами, научной литературой, статистическими данными, в
том числе из сети Интернет.
10. Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая
перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
Перечень информационных технологий:
Технические средства: персональный компьютер, проектор.
Методы обучения с использованием информационных технологий:
компьютерное тестирование, демонстрация мультимедийных материалов.
11. Описание материально-технической базы, необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине
Лекционные занятия проводятся в аудитории, оснащенной проектором,
экраном и персональным компьютером с выходом в Интернет.
12
Лабораторные работы проводятся в специализированной аудитории –
Лаборатории электротехники, электроники и схемотехники, оснащенной
лабораторным оборудованием в составе:
1. Амперметр-вольтметр АВ1
2. Генератор напряжений ГН3
3. Осциллограф АСК-1021
4. Стенд с объектами исследования С3-ОЭ01 (Источники питания)
5. Стенд с объектами исследования С3-ОЭ02 (Транзисторные
усилители)
6. Стенд с объектами исследования С3-ОЭ03 (Операционный
усилитель)
7. Соединительные проводники
Аудитория оснащена отдельным компьютером с подключенным к нему
проектором и настенным экраном.
13