Занятие клуба «Подросток и закон»

Занятие клуба «Подросток и закон»
Тема: Скажем наркотикам «нет»!
Цели: - расширение информационной базы школьников о вреде наркотиков
для человека;
- формирование знаний о последствиях наркомании;
- воспитание основ здорового образа жизни;
Оборудование: плакаты по антиалкогольному воспитанию, карточки с
пословицами и заданиями, таблица «Наркомания и статистика», тест,
кроссворд.
I.
Организационный момент
Разделение учащихся на группы
Вступительное слово учителя:
Ребята, сегодня мы проводим очередное занятие клуба «Подросток и
закон». Попрошу вас быть внимательными и активными. Тема занятия
«Скажем наркотикам «нет»!
- А что такое наркотики?
- Какой вред наносят наркотики человеку?
(Обсуждение в группах)
Ответы учащихся (выступления)
- Учитель: Наркотики – вещества, прием которых вызывает у наркомана
приятные ощущения. Самый частый вид наркомании – болезненное
пристрастие к приему спиртосодержащих веществ: водки, вина и др. На
втором месте по распостраненности находится
токсикомания –
болезненное пристрастие к употреблению веществ, вызывающих
отравляющее действие (бензин, лакокрасочные изделия и др.)
Наркомания – патологическое пристрастие к систематическому приему
наркотических препаратов, вызывающих наркотическое воздействие
По мере приема наркотиков развиваются 3 главных клинических
феномена:
1) Психическая зависимость: человек не может жить без приема
наркотика. Со временем психическая зависимость нарастает и
соответственно нарастают дозы наркотика.
2) Физическая зависимость от наркотика, который в результате
длительного приема становится частью обмена веществ
наркомана, организм которого уже не способен обходиться без
этого дурмана. Если наркоман не употребит соответствующее
количество наркотика, он испытывает сильные физические муки:
ломота, дрожь, обильная потливость или, наоборот, сухость
кожи), неприятные ощущения во всех частях тела. Это явление
называется абстинентным синдромом, или синдромом похмелья.
Чтобы ликвидировать признаки абстиненции, алкоголик
опохмеляется, наркоман принимает наркотик, дозы которого со
временем катастрофически увеличиваются.
3) Нарастание выносливости (толерантности) к приему наркотика,
поэтому наркоманы со стажем принимают куда большие дозы
наркотиков, чем на первых этапах своего падения в
наркотическую бездну.
Исследователи выделяют 3 этапа наркомании:
1) эпизодическое употребление наркотиков без выраженной психической
и физической зависимости;
2) этап нарастания психической и физической зависимости от наркотиков
(если субъект принимает разные наркотики, его именуют
полинаркоманом);
3) этап наркотической деградации личности.
Основным поставщиком наркотиков являются беднейшие страны Латинской
Америки и Азии. Массовое распространение в этих странах кокаинизма,
морфинизма и других наркотиков привело к социальной апатии населения,
нарастанию бедности, упадку здоровья этих народов.
Транспортируют наркотики в основном в виде сырца и в переработанном
виде как белый порошок, поэтому его называют «белая смерть».
- Какую борьбу осуществляют в разных странах против
распространения наркотиков?
Обсуждения в группах.
Ответы учащихся.
Учитель: Существуют тысячи людей, которые наживаются за счет
распространения наркотиков. Давайте разберем несколько ситуаций.
Ролевая игра: (на основе ролевых ситуаций каждая группа представляет
ситуацию, затем происходит обсуждение, как принять правильное решение
в данной ситуации)
I ситуация. По дороге на дискотеку ты встречаешь друзей, которые
предлагают принять таблетку для веселья. (Твои действия)
II ситуация. Я иду домой. Мимо на мотоцикле проезжают знакомые ребята.
Предлагают выпить пиво. (Твои действия)
III ситуация. Вечером, возвращаясь домой, я встретил компанию курящих
ребят. Они предлагают покурить с ними. Запах от сигарет
Странный. (Твои действия)
Учитель: Давайте вспомним, какие пословицы и поговорки, народная
мудрость содержит высказывания об алкогольных напитках и их
их употреблении
Ответы учащихся.
Учитель: Итак, имеется ли вред от принятия наркотических средств для
человеческого организма. (Обсуждения в группах)
Ответы учащихся.
Учитель: А теперь давайте проведем тестирование. Постарайтесь отвечать
искренне. Вы должны дописать незаконченное предложения так, как
считаете нужным.
Тест:
1)Наркотики – это…
2)Наркоман – это…
3)Я считаю, наркотики нужно…
4)Мои друзья относятся к наркотикам…
5)В моей семье отношения к наркотикам…
6)Наркотик дает возможность…
8) Если бы мне предложили наркотик, то я бы…
Выступления учащихся ( по тестам)
Учитель: Давайте поработаем с таблицей «Наркомания и статистика» и
решим кроссворд.
Средняя продолжительность жизни наркомана
50%
Погибает спустя 6 месяцев после начала 13%
регулярного приема зелья
Наркоманы, которые доживают до 30 лет
1%
Каждый
наркоман
вовлекает
в 10-15 человек
наркозависимость в год
Ежедневно во всем мире заболевает СПИД ом
6000 человек
Заболевают СПИДом
введение наркотиков
через
внутривенное 70%
Кроссворд
2
1
4
3
6
5
7
8
По горизонтали: 1. Самая опасная болезнь XXI в.
(СПИД)
3.Кто предупреждает о вреде курения, наркомании?
(Минздрав)
5. Наркотики наносят человеческому организму.
(Вред)
7. Какие наркотики опасны для человека?
(Все)
По вертикали: 2. Чем делают укол? (Шприц)
4. Цветок наркомана. (Мак)
6. Что не купишь за деньги? (Здоровье)
8. Туман для наркомана. (Дурман)
Учитель: Подведем итоги занятия. Теперь вы знаете, что наркотик – это
отрава, ведущая к болезни, преступлениям, смерти. Удовольствия мы
должны получать от музыки, учебы, занятий спортом, танцем, от общения
друг с другом. Как организуем нашу жизнь?
Учащиеся: Наркотикам – «НЕТ»!
Приложение
Ситуация №1
По дороге на дискотеку ты встречаешь друзей,
которые предлагают принять таблетку для веселья.
(Твои действия)
Ситуация №2
Я иду домой. Мимо на мотоцикле проезжают
незнакомые ребята. Предлагают выпить пиво. (Твои
действия)
Ситуация №3
Вечером, возвращаясь домой, я встретил компанию
курящих ребят. Они предлагают покурить с ними.
Запах от сигарет странный. (Твои действия)
Приложение
1. Водка с разумом не ладит.
2. Водку пить – буйну голову сложить.
3. Водку глотать – смерть накликать.
4. Вешний путь – не дорога, пьяного речь – не
беседа. Хмель шумит – ум молчит.
5. Хмель головою высок, а ногами жидок.
1. Вино не вода – человеку беда.
2. Хлеб на ноги ставит, вино валит.
3. Водку пить – по миру бродить.
4. Где вино – добра не жди: там лишь горе впереди.
5. Что у трезвого на уме, то у пьяного на языке.
1. С вином всякое горе увеличится вдвое.
2. Водку полюбишь – семью разлюбишь.
3. Вино умного делает глупым.
4. Если водка в почке, значит, разум в бочке.
5. Трезвость силушку копит, хмель ее топит.