null;pdf

Естественно-технический колледж
Естественно-технический колледж
(ЕТК)
Когда ты создавался, то техникумом звался,
Радистов и связистов выпускал.
Но в политех ты влился, во многом изменился,
И колледжем естественным ты стал.
Теперь тебе по силам и сварка, и машины,
И сети связи, и системы ЭВМ,
И сестринское дело, и радио вершины,
И даже нынче модный менеджмент.
История естественно-технического колледжа Воронежского государственного технического университета своими корнями уходит в далекий 1937 год, когда Постановлением Совета Народных Комиссаров СССР
(30.08.1937 г.) был создан Воронежский радиотехникум. Перед техникумом ставилась задача подготовки квалифицированных специалистов со среднетехническим образованием для молодой, но быстро развивающейся радио- и электротехнической промышленности
г. Воронежа и страны в целом. Первый выпуск
специалистов-радиотехников в количестве 44
человек был осуществлен в июне 1941 года. В
годы Великой Отечественной войны техникум переживал тяжелое время со всей страной, однако продолжал подготовку специалистов для промышленности и начал готовить радистов для фронта. В 1942 году учебное заведение в полном составе вместе с Воронежским
заводом «Электросигнал» было эвакуировано в
г. Новосибирск и там развернуло свою работу.
В 1944 году радиотехникум возвратился в освобожденный от немецких захватчиков г. Воронеж. Первый послевоенный выпуск специалистов в количестве 71 человека был осуществлен в 1947 году. Подготовка техников велась
по трем формам обучения: дневной, вечерней
и заочной и более чем по 15 специальностям.
В период с 1937 по 1960 год радиотехникум
подготовил 5186 специалистов.
В 1960 году Воронежский радиотехникум
в соответствии с распоряжением Совета Министров РСФСР № 7956-Р от 27.12.1960 г. и
приказом Министерства ВиССО РСФСР от
Директор – Рома­
щенко Геннадий Нико­
лаевич. Родился 4 нояб­
ря 1952 года, окончил
ВГУ в 1975 году по спе­
циальности «Приклад­
ная математика», рабо­
тает в ВПИ с 1985 года,
директором ЕТК – с
2004 года. Член-коррес­
пондент Международ­
ной академии наук эко­
логии и безопасности
жизнедеятельности че­
ловека.
245
Факультеты и кафедры
27.01.1961 г., в порядке эксперимента, был реорганизован в факультет
среднетехнического образования (ФСТО) Воронежского политехнического института (ВПИ). Начиная с этого момента в учебный процесс
была внедрена лекционно-семинарская система обучения и к учебной
работе был привлечен профессорско-преподавательский состав профилирующих кафедр вуза, а также для проведения практических и лабораторных занятий стали использоваться кабинеты и лаборатории
кафедр инженерных факультетов. В 80‑е годы ФСТО непрерывно вел
работу по перестройке учебного процесса в рамках реализации концепции непрерывного образования в условиях многоуровневой подготовки специалистов.
С 1991 года ФСТО получил статус политехнического (с 1996 года естественно-технического) колледжа ВПИ (с 1993 года – ВГТУ) и начал
работу по 3‑ступенчатой системе многоуровневого непрерывного образования в системе «школа–колледж–вуз», перейдя на подготовку техников на базе основного общего образования, передав гимназии № 8
(с 2004 года – лицей № 8) функции обучения студентов ЕТК по общеобразовательным дисциплинам (в соответствии с договором о совмест­
ной деятельности) с последующей выдачей аттестата о среднем (полном) общем образовании. Каждый уровень являлся профессионально
завершенным и заканчивался присвоением квалификации с выдачей
документа соответствующей формы.
До 2002 года в гимназии, наряду с обычной формой, реализовывалась и технология ускоренного обучения. Из наиболее успевающих
студентов, независимо от специальности, формировался отдельный
класс ускоренного обучения, выпускники которого получали аттестат
о среднем (полном) общем образовании за один год и на основе единых совмещенных экзаменов поступали в ВГТУ.
В настоящее время колледж ведет подготовку по восьми специальностям: 230101 «Вычислительные машины, комплексы, систе-
246
Естественно-технический колледж
мы и сети», 210306 «Радиоаппаратостроение», 210406 «Сети связи и системы коммутаций», 151001 «Технология машиностроения»,
080501 «Менеджмент», 060109 «Сестринское дело», 150203 «Сварочное производство»,
060101 «Лечебное дело».
Ежегодно в ЕТК обучаются около 1000 человек.
В связи с потребностью в кадрах, осуществляющих техническое и программное обслуживание вычислительной техники, студенты
всех специальностей по результатам производственной практики приобретают рабочую
профессию «Оператор ЭВМ».
Для выпускников 5 специальностей колледжа по специально разработанным сопряженным учебным планам для специальностей 120200 «Металлорежущие станки и инструменты», 220100 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети», 200700 «Радиотехника», 200800 «Проектирование и технология радиоэлектронных средств», 521500
«Менеджмент» предусмотрена возможность
обучения в ВГТУ по сокращенной форме обучения для получения высшего образования.
Студенты колледжа активно участвуют в мероприятиях на областном уровне, являются
неоднократными лауреатами смотров художественной самодеятельности среди учреждений СПО. В течение учебного года проводятся
многочисленные спортивные праздники, Дни
здоровья, спартакиады по различным видам
спорта, работают различные спортивные секции. Сборные команды защищают честь колледжа на городских и областных соревнованиях, где занимают призовые места.
Определены приоритеты воспитательной
работы в ЕТК – «Воспитание патриотизма»,
«Здоровый образ жизни», «Любовь к семье»,
«Развитие индивидуальных способностей»,
«Правовое воспитание».
В 2007 году колледжу исполнится 70 лет.
В разные годы учебное заведение возглавляли: К. Г. Мазалов (1937–1938), Т. И. Федоров (1938–1947), А. Е. Клюкин (1947–1960),
А. А. Бабанов (1960–1971), А. А. Ереснев (1971–
А. А. Бабанов
А. А. Ереснев
А. Б. Носков
247
Факультеты и кафедры
С. А. Антипов
В. Р. Петренко
248
1974), А. Б. Носков (1974 – 1999), С. А. Антипов (1999 – 2001), В. Р. Петренко (2001 – 2004).
С октября 2004 года колледж возглавляет Ромащенко Геннадий Николаевич.
Высокое качество подготовки квалифицированных специалистов обеспечивается тесным
сотрудничеством с промышленными предприятиями и учреждениями г. Воронежа: ОАО
«Электросигнал»; ОАО ТМП, ОАО «ВЭКС», городской клинической больницей «Электроника», «Воронежсвязьинформ», «Коминформ»,
КБХА, ВНИИС и др.
Наши выпускники успешно работают на
промышленных предприятиях, в научно-исследовательских институтах, КБ, различных
учебных заведениях. Среди них есть лауреаты
Государственных премий, министр, руководители производственных объединений, директора крупных заводов, КБ, заместители директоров, главные инженеры и технологи предприятий, многие награждены орденами и медалями. Можно назвать таких известных в нашем городе и области людей, как Н. М. Аралов, В. Г. Гуров, В. М. Ереминский, М. С. Есин,
Г. П. Звязин, Л. А. Иванов, В. Г. Колесников,
В. И. Корнеев, Н. И. Коротких, В. Н. Митрофанов, Л. В. Москвин, В. И. Пимонов, Н. А. Потапов,
В. Л. Рогачев,
Н. М. Скрипченков,
Е. И. Смирницкий, Л. Н. Шихмин, В. Т. Cтарых, А. А. Фомин и многие другие.
Колледж с благодарностью вспоминает и
гордится ветеранами педагогического труда: А. М. Алпатовым, И. А. Арбузовой, Р. Г. Болдыревой, Б. И. Грачевым, Э. В. Ермаковой,
Н. М. Заплетиной, О. А. Земсковым, Е. Ф. Золотаревой, М. Т. Казаниным, С. С. Корниловой, Н. А. Крысановым, В. В. Максимовичем,
С. Д. Мельниковым, Б. Ф. Рожненко, Р. А. Поповым, Л. З. Рыбак, Э. П. Тимохиной, Б. Н. Шумайловым и многими другими.
Главное наше богатство – кадровый состав
колледжа. Сегодня педагогический состав колледжа насчитывает 128 человек, среди которых свыше 60 % преподавателей первой и выс­
шей категорий. В их числе заслуженные учите-
Естественно-технический колледж
ля Российской Федерации (В. С. Заика, Р. Н. Лепендина, Э. А. Хенкин),
почетные работники СПО (И. Ю. Винокурова, В. М. Елизаров, В. А. Китин, Т. В. Монько, А. Я. Ундревич). Большим уважением и заслуженным
авторитетом в колледже пользуются опытные преподаватели, которые более 30 лет отдают свои знания и опыт не только студентам, но
и молодым преподавателям (Э. А. Волосович, Е. И. Грунина, Е. Н. Еськова, Г. М. Жалнина, А. И. Коваленко, Э. М. Козловский, Е. А. Коршиков,
В. В. Маслов, А. И. Малыгин, Л. Н. Мельникова, Е. А. Тимофеева и др.).
В учебном заведении постоянно совершенствуется учебная, методическая, научная и воспитательная работа. В этом большая заслуга всего педколлектива колледжа, в том числе заместителей директора – В. М. Елизарова, Р. Н. Лепендиной, И. Е. Василевской, С. В. Сафонова, заведующих отделениями – И. Ю. Винокуровой, В. С. Заика и
И. Н. Хлыстуновой, О. И. Меркуловой, руководителя производственных практик Т. Н. Доровской.
Научно‑методическая работа ЕТК базируется на достижениях современной науки, передовом педагогическом опыте и направлена на
повышение профессионального мастерства инженерно-педагогического коллектива. По основным показателям учебно‑методической и
воспитательной работы колледж занимает одно из ведущих мест в системе учебных заведений подобного типа. В образовательном процессе ЕТК широко используются инновационные методы и формы обучения – деловые игры, тестовый контроль и рейтинговая система оценки
знаний, модульное обучение, уроки-семинары, конференции и др.
Одним из важнейших направлений совершенствования научно‑методической работы является исследовательская деятельность преподавателей и студентов. В колледже ежегодно проводятся научно‑методиче­
ские конференции, которые позволяют обмениваться опытом с коллегами из других учебных заведений. В 2004 году состоялась 26-я по счету конференция «Инновационная направленность педагогической деятельности». Многие преподаватели имеют печатные труды в различных международных, всероссийских и региональных изданиях. Только
за 2000–2005 годы опубликовано 124 работы.
В 2001 / 2002 учебном году коллектив ЕТК ВГТУ выполнял научно-исследовательскую работу Минобразования РФ по проекту «Методологические, теоретические и методические основы формирования сквозных
образовательных программ высшего инженерного и технического образования на базе среднего профессионального образования», которая
была посвящена исследованию вопросов проектирования учебных планов ВПО на базе родственного СПО с сокращенным сроком обучения.
Трудоустройство и практическая подготовленность выпускников, высокое качество их подготовки, профессиональная мобильность и успешная адаптация на рынке труда, возможность продолжения обучения в
сокращенные сроки являются основными показателями подготовки высококвалифицированных специалистов нашего учебного заведения.
249