close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Чем мы можем быть Вам особенно полезны?;pdf

код для вставкиСкачать
с
с
а
л
к
№ 1 (21)
ЯНВАРЬ – ФЕВРАЛЬ 2014 ГОДА
Газета Новосибирского Билингвистического Монтессори Центра
Дом, который
построил… и съел
Уроки с родителями продолжаются: недавно ребята из группы «Бобры» научились делать
пряничный домик, а впереди их ждут новые хобби-занятия.
СТР. 3
Утренник,
который всегда
с тобой
Знания на раз-два-три
Who is Brandon?
Одна из методических жемчужин системы МонтессоКак встречали Новый год ри — трёхступенчатый урок,
в четырёх филиалах Мон- который можно применять
тессори центра — смотрите и в обучении, и в домашней
практике.
в нашем фотоотчёте.
Брэндон Гонсалес приехал,
чтобы работать с нашими
ребятами в качестве носителя языка, и рассказал о своих увлечениях, впечатлениях
и Монтессори-семье.
НА СТР. 4–5
НА СТР. 6
НА СТР. 7
2
Слово директору
ГАЗЕТА НОВОСИБИРСКОГО
БИЛИНГВИСТИЧЕСКОГО МОНТЕССОРИ ЦЕНТРА
события
Как пережить зиму?
Что нужно делать, чтобы зимой
не мёрзнуть
и не болеть?
Ребята из филиала
«Седьмое небо»
дают свои советы
людям и животным.
НАТАЛЬЯ БОРИСОВНА
БОБРОВА
Д
умаю, все со мной
согласятся,
что
общение с ребёнком важно не только для
него самого, но и для
нас, взрослых. Мудрость
детства, свежий взгляд
на привычные для нас
вещи помогают нам увидеть себя со стороны,
а иногда пересмотреть
свой взгляд на обыденные
действия и события. Умение слышать ребёнка, понимать и принимать его
чувства — это путь к взаимному доверию на долгие годы.
Талантливые
учителя
и родители с интересом
и благоговением позволяют детям освещать их мир
и учить тому, что теряется с возрастом. Они строят отношения на основании сиюминутного, живого опыта. Потому что настоящее важнее прошлого, а личность важнее
возникшей проблемы. Понимание чувств ребёнка
важнее нудных объяснений, а его мудрость важнее родительских знаний.
Мы, взрослые, не можем полностью оградить
наших детей от страха, разочарований и стрессов.
Мы можем только смягчить удар, вооружившись
любовью и терпением
и черпая силы в радости
общения с ребёнком. Так
давайте будем талантливыми родителями. ■
Филиал
«Седьмое небо»,
группа «Синички»
Ярослав: Думать про
лето. Лето надо любить.
Максим: Растаивать снег.
Настя: Куртку надевать.
И шапку, и жилет*.
* (В филиале «Седьмое небо» дети
гуляют в жилетах со светоотражателями.)
Ярослав:
Таблеточки
пить, замёрзли потому
что.
Артём: Лимонный чай
пить. Из лимонов*.
* (Это наш любимый зимний чай.
Дети готовят его сами.)
Платон: Птичкам улетать
в тёплые края.
Женя: Спать. Ну, это медведю.
Максим: И лапу сосать.
Эллеонора: Как-как… Просто.
Лев: На лыжах.
Филиал
Седьмое небо»,
группа «Снегири»
Миша: Только белые медведи могут пережить морозы.
Они любят лёд и снег. Они
прячутся в снегу. Они за-
Наши математики
Поздравляем у частников и победителей IV Всероссийской олимпиа ды по математике д ля второго к ласса «Вот за дачка»! Участниками олимпиа ды ста ли Саша Чагин, Тима Волченко, А лиса Орехова, Яна Майданова и Настя Корпенко. Катя Зайцева и Полина Угриновска я
полу чи ли
дип ломы III степени,
а Настя Попова —
дип лом II степени.
Все ребята посещают математический
кру жок Анны Сергеевны Храмцовой,
Монтессори-пе дагога группы «Бобрята». ■
№ 1 (21) 2014 ГОДА
к ласс
пасаются мясом на тепло,
а на зиму им нечем запасаться. Я в зоопарке кормил
[медведей] мясом.
Аня: Дом у медведей на Северном полюсе. Они впадают в спячку в домике. Сидят
в берлоге.
Катя: Например, белки
в дупло залазят, муравьи —
под землю, птицы улетают
на юг.
Артем: Запасаются едой:
белки — орехами, медведи — мясом, жиром и мёдом.
Оля: Медведь сосёт лапу,
белки запасаются орехами,
грибами и шишками, кроты залезают в землю, в свои
норы.
события
3
Даша: Червяки в землю заходят, чтобы там есть землю. Ещё птицы улетают в тёплые края.
Даша: Тепло одеваться.
Артем: Покупать много
еды, чтобы не замёрзнуть.
Илья: Пить горячее после
улицы.
Настя: Греться под печкой.
Миша: Женщинам шубы
надо носить зимой, а мужчинам куртки.
Катя Г.: Ходить с шарфом.
Слава: Надо дома сидеть.
Ваня: Сидеть дома и покупать много еды.
Саша: Укрываться одеялом.
Денис Валерьевич: Hug
each other. ■
Дом, который
построил… и съел
Родителями
становятся
Зимой три педагога НБМЦ стали родителями. Мария Валерьевна Лазуткина, педагог английского языка в филиале на
Красном проспекте, 5 января родила дочь Татьяну. 29 января у Дениса Валерьевича Булатова, педагога английского языка в филиале на Державина, родилась дочка Варя.
А 16 февраля Зенкова Анастасия Ивановна, Монтессори-педагог в филиале на Красном, стала мамой, родив сына Семёна. От всей души поздравляем родителей! ■
8 (383) 214-33-01
www.nsk-montessori.ru
В декабре в группе «Бобры» прошёл урок «Пряничный домик» в рамках проекта «Занятие с родителем». Провела его мама Софы Андреевой —
Мария Владимировна, она научила ребят готовить настоящий съедобный домик. Обычно на таких уроках родители рассказывают о своих профессиях, но на этот раз занятие решили посвятить хобби. Ведь никто не знает, останутся ли
актуальными сегодняшние специальности через десять лет, когда ребята будут выбирать вуз.
А вот искать себе увлечение по душе можно хоть
всю жизнь. Ребятам было интересно и, надеемся,
очень вкусно. ■
Следующий уровень
Наши выпускники, а теперь уже десятиклассники
Дима Атаманов и Даша Борисова и девятиклассница Ира Горборукова, которая занимается английским
в Центре, показав высокий результат на городской
олимпиаде по английскому языку, прошли в областной тур олимпиады. ■
4
кадры
ГАЗЕТА НОВОСИБИРСКОГО
БИЛИНГВИСТИЧЕСКОГО МОНТЕССОРИ ЦЕНТРА
Утренник, который
всегда с тобой
З
а длинную сибирскую
зиму можно не только
отпраздновать
Новый год несколько раз,
но и успеть с ностальгией
вспомнить, как это было.
Мы собрали фотографии
с новогодних утренников
во всех четырёх филиалах
Монтессори центра.
№ 1 (21) 2014 ГОДА
к ласс
история успеха
5
Яблоко от яблони
Никите Кириллову, выпускнику
Монтессори Центра
2005 года, 15 лет, и он
уже стал успешным
предпринимателем.
Его интернетмагазин Apple Stuff,
в котором продаются
айфоны и аксессуары
к ним, работает полтора
года. За это время группа
«Вконтакте», где Никита ведёт свой бизнес,
набрала 10 000 участников и продолжает расти.
Никита интересуется мобильной индустрией,
продолжает посещать занятия английским
в нашем Центре и регулярно занимается
в тренажёрном зале, потому что считает, что
здоровые тело и дух ведут к успеху.
?
Расскажи, как ты решил заняться своим
бизнесом?
— Идея пришла непонятно как — просто сидел за делами, и в голову пришла
мысль: почему не начать
своё дело и зарабатывать самому, а не просить на всякую мелочь у родителей? Намного приятней, когда тратишь свои же заработанные
деньги.
Почему
именно
этот бизнес, именно
Apple? Тебя не пугала конкуренция?
— 
Всё очень просто! Это
очень
популярная
фирма в мобильной индустрии
на данный момент, и я признаю её лучшим брендом. Поэтому выбор был очевиден.
Особой боязни конкуренции не было, просто понятно
было, что делу нужно немного времени для раскрутки.
С чего ты начал своё
дело?
— Началось всё с малого:
сначала были только одни
аксессуары для iPhone, iPad,
но, спустя примерно полгода,
я нашёл бизнес-коллег, с которыми появилась возможность продавать оригинальные iPhone по привлекательным ценам в Новосибирске.
?
?
8 (383) 214-33-01
www.nsk-montessori.ru
Родители подсказали мне
своего знакомого, который
занимается
продвижением групп «Вконтакте». Первый капитал мне тоже предоставили родители. Как только дело раскрутилось — примерно за 2 месяца — я вернул
им долг. На данный момент
я полностью пускаю в оборот только свои деньги. Работать с группой поначалу
было немного сложно, но потом привык к графику работы. Я занимаюсь этим только
потому, что получаю от этого
удовольствие! Своим магазином управляю исключительно сам. ■
Система Монтессори внесла огромный вклад в мою
будущую жизнь! После
Монтессори центра я пошёл в первый класс и всё
давалось проще и было
понятнее, так как богатая база данных была заложена в меня ещё с самого детства. Безусловно, обучение в Монтессори центре также повлияло на моё дальнейшее
развитие и открытие собственного дела! Монтессори центр помог мне понять
и развить свои личностные
качества и свой характер!
6
воспитание
ГАЗЕТА НОВОСИБИРСКОГО
БИЛИНГВИСТИЧЕСКОГО МОНТЕССОРИ ЦЕНТРА
Знание на раз-два-три
НАТАЛЬЯ БОРИСОВНА
БОБРОВА,
Директор Монтессори
Центра
В системе Монтессори есть и золотые
россыпи, и жемчужины. Сегодня мы
поговорим об одной
такой жемчужине.
Это трёхступенчатый урок — универсальный методический приём, который
успешно применяется в системе Монтессори и не только.
Н
о сначала заглянем
в класс Монтессори. Класс наполнен
методическими материалами, которые дают ребёнку возможность удовлетворить свою потребность
в развитии, данную ему
природой. Ребёнок сам выбирает то или иное упражнение, руководствуясь исключительно своим интересом. Наблюдая за свободной деятельностью ребёнка, педагог Монтессори мо-
Теперь попробуем применить трёхступенчатый урок на практике,
а именно — при уборке игрушек. Сначала убедимся в том, что у ребёнка в свободном доступе только те
игрушки, с которыми он активно играет. А теперь начинаем.
Первая
ступень.
Взрослый
и ребёнок определяют место для
каждой игрушки. Например, мягкие
АННА ВАДИМОВНА
игрушки — в большой контейнер,
БОБРОВА,
книги — на полку и так далее.
куратор направления Вторая
ступень.
Ребёнок
по работе с детьми
и взрослый вместе собирают игрушки.
от 0-3-х лет
Вопросы взрослого к ребёнку: «Что
ты сейчас будешь собирать?», «Куда ты положишь этого
мишку?» и тому подобные. Ребёнок также может выступать
в роли задающего вопросы: «Мама, куда ты положишь эту
книгу?».
Если у ребёнка возникают затруднения с выбором места
для игрушки, переходим на первую ступень.
Третья ступень. Ребёнок самостоятельно выполняет
уборку. Знает, куда положить новую игрушку. У него
появляется желание наводить порядок.
Если не всё получается, переходим на вторую ступень.
О том, как еще можно применять трёхступенчатый
урок читайте на стр. 8
жет определить его готовность к восприятию новой
информации.
Если ребёнок готов, настало время трёхступенчатого урока. Урок этот индивидуален и длится несколько минут. Введение и усвоение ребёнком нового понятия предполагает три ступени.
Давайте, для примера,
научим ребёнка распознавать и называть новые для
него цвета: серый, лиловый
и розовый. Для этого существует специальный материал — цветовые таблички.
На первой ступени педагог покажет и назовёт цвет
каждой таблички, а ещё попросит ребёнка повторить
эти названия. Связь между предметом (табличкой)
и названием цвета установлена. В этом смысл первой
ступени.
Вторая ступень самая
длинная по времени и самая интересная для ребёнка. Ему нужно выполнять
весёлые задания педагога: положить «серый» на ладошку, положить «розовый»
под стол и так далее. Перед
педагогом в это время стоит задача понять, насколько верно ребёнок выбирает цвета, которые ему называют. Если всё в порядке,
можно переходить к третьей ступени.
Третья ступень — это
проверка того, как ребёнок усвоил названия цветов, с которыми он работал. Педагог просит ребёнка назвать цвета тех табличек, которые ему показывают. Если ребёнок справляется с задачей — цель урока достигнута: ребёнок усвоил названия трёх новых
цветов.
На первый взгляд, ничего
особенного. Но есть скрытое от беглого взгляда достоинство. Это возможность двигаться не только вперёд от ступени к ступени, но и назад.
Если педагог видит, что
ребёнок что-то не усвоил
на одной из ступеней, он
может вернуться на предыдущую. При этом ребёнок не знает, что он ошибается — это видит только педагог. Уходя на ступень ниже, он повторяет ребёнку то, что тот не успел
усвоить. Такое движение
вверх и вниз по ступеням
даёт возможность учесть
темп и особенности развития каждого конкретного
ребёнка. А ещё даёт детям
Монтессори прочные знания и уверенность в своих
силах. ■
№ 1 (21) 2014 ГОДА
к ласс
7
прямая речь
Who is Brandon?
Брэндон Гонсалес, банковский служащий и музыкант,
приехал из Калифорнии в Новосибирск, чтобы работать в
качестве носителя языка до июля 2014 года. Мы попросили
его рассказать о себе, своих впечатлениях о Сибири и
мыслях о системе Монтессори.
?
?
Расскажи
о
себе,
сколько тебе лет, как
ты попал в Новосибирск?
Мне 27 лет и я приехал
сюда, т.к. моя жена Анастасия Владимировна (педагог
английского языка, филиал
на Романова) работает здесь
в Монтессори центре. Дома я
играю на гитаре, и это занимает значительную часть моего времени и особое место в
моей жизни.
Откуда ты?
Я из США, из Калифорнии, город Корона.
Когда произошло первое знакомство с системой монтессори?
Впервые я пошел в школу
Монтессори, когда мне было
4 года. И, конечно, то что сейчас я вижу здесь – это перекликается с моими воспоминаниями об обучении по этой
системе в Америке. Многие
методы, которые используются сейчас, мне очень знакомы.
?
?
О музыке
8 (383) 214-33-01
И атмосфера здесь довольно
комфортная для меня.
Легко ли было влиться
в коллектив?
Я в принципе считаю себя
довольно адаптивным человеком, поэтому мне не составило особого труда влиться
в коллектив и никаких проблем, связанных с вхождением не было. Сейчас я чувствую себя хорошо, я чувствую себя частью Монтессори-семьи.
Ты впервые в Новосибирске? Как тебе наш
город и наша страна?
Это мой четвертый приезд в Новосибирск, и я могу
сказать, что то, где живу я и
Новосибирск, это как день и
ночь. Но я не могу сказать,
что там лучше, а здесь хуже,
или наоборот. Просто эти два
города и две страны отличаются друг от друга довольно
серьезно. Но мне здесь нравится.
?
?
Я играю на гитаре примерно
14 лет, а на фортепиано начал играть в 5 лет. Всё это
привело к огромному желанию писать музыку и тексты самостоятельно. Я много выступал под своим именем — Брэндон Натаниел —
как соло-исполнитель с разными группами в Калифорнии.
www.nsk-montessori.ru
Когда ты впервые попал в Сибирь, какие у тебя были
стереотипы? И как они изменились, когда ты сюда
попал?
Мой первый стереотип
был связан с тем, что здесь
жутко холодно. И когда я
приехал в первый раз, здесь
оказалось совсем не холодно. Мой второй стереотип –
это то, что медведи здесь
постоянно ходят-бродят по
улицам. Но здесь я уже не в
первый раз и ни одного я так
пока и не увидел. (Смеется)
Ты не боялся первый
раз ехать в Новосибирск?
Я очень нервничал, моя семья очень нервничала. В том
числе и потому, что пришлось путешествовать в настолько восточную часть
страны. Всё-таки Москва
чуть больше европеизирована, ближе к Западу. Но сейчас могу сказать, что мне не
сложно и пребывание здесь
меня не тревожит, не нервирует, не напрягает.
Что бы ты пожелал
детям и как ты видишь свою дальнейшую
работу в МЦ?
Если мы говорим о какихто советах и пожеланиях родителям, то, в первую очередь, это сам метод, который
поощряет творческие начинания детей. Это открытая
?
?
Музыка — это машина
времени. Она может вернуть тебя в те места, где ты
когда-то бывал. Или, наоборот, перенести тебя в будущее, вдохновляя на новые
свершения.
Музыка для меня — как
саундтрек моей жизни, сопровождающий меня вез-
система, в которой взрослый
идет за ребенком, учитывая
его динамику развития и скорость этого развития. Что касательно детей, то я надеюсь,
что дети, когда подрастут, будут с удовольствием вспоминать время проведенной вместе со мной. Будет замечательно, если моё прибывание здесь поможет им улучшить свои навыки английского языка. Это им поможет
в развитии.
А что ты скажешь
о своем развитии в
Монтессори центре?
Я в своей жизни никогда
не выступал в роли учителя
и сейчас для меня это очень
ценный опыт. Мне важно
проявить себя в качестве
носителя языка и учителя.
Это будет важным пунктом
и важным событием в моей
жизни, а не только в резюме.
Нравится ли русский
язык?
Сейчас я каждый день пытаюсь немножечко научиться,
каждый день слушаю новые
слова. И вообще считаю русский язык одним из самых
поразительных и красивых
языков. ■
?
?
де и всегда. Мне нравится, что музыка побуждает
творить. Я получаю огромное удовольствие от написания музыки на гитаре
или за фортепиано, несмотря на то, что у меня в итоге получается — шедевр
или простая незамысловатая мелодия. Музыка —
это моя страсть.
8
ГАЗЕТА НОВОСИБИРСКОГО
БИЛИНГВИСТИЧЕСКОГО МОНТЕССОРИ ЦЕНТРА
наглядно
8 (383) 214-33-01
www.nsk-montessori.ru
Прочитал — передай другому!
Следите за нашими новостями
в группе «Вконтакте»
(начало на стр. 6)
Знание на раз-два-три
ЮЛИЯ
АНАТОЛЬЕВНА
ХАДАЕВА,
Монтессорипедагог группы
«Пчёлки» в филиале
на Красном
проспекте
Детские буккроссинг и тойкроссинг («круговорот» книг и игрушек) впервые прошли
6 февраля в филиале НБМЦ на Романова
в рамках акции «Книжный чемодан».
Д
ети и родители принесли с собой прочитанные книги, которые уже порядком устали
стоять на полках без дела,
а в недрах волшебного чемодана их ждали старые
любимые истории и современная детская литература.
В процессе нелёгкого выбора большие и маленькие читатели хрустели «литературным» печеньем и составляли
список самых лучших книг
детства. Читателям помогала экс-редактор нашей газеты Ольга Валерьевна Пилюгина, которая и придумала
эту замечательную акцию.
Список оставшихся в «Книжном чемодане» книг можно
посмотреть в группе акции
«ВКонтакте»: http://vk.com/
bookbag. А следующая встреча с чемоданом состоится
в марте. ■
Совместное складывание мозаики может быть поводом
для знакомства малыша с цветом. На первом этапе мама
сама называет цвета — это
красный, это синий и т.д. На
втором этапе мама просит ребёнка помочь: «Дай мне, пожалуйста, красный, поставь
в цветок синюю серединку».
Если ребёнок верно реагирует, то можно переходить к
заключительному этапу. На
третьем этапе мама спрашивает малыша о том, какой у
него получился цветок, какого цвета серединка у цветка
и т.д. В том случае, если ребёнок путает понятия, мама возвращается к первому этапу.
В дальнейшем можно обсуждать цветовые решения окружающей вас среды — игрушки, одежда, фрукты и то, что
подскажет ваш ребёнок.
АННА
СЕРГЕЕВНА
ХРАМЦОВА,
Спутники детства
В
ноябре прошлого года
Новосибирский
Билингвистический
Монтессори Центр отметил
пятнадцатилетие.
Вместе
с ним свой день рождения
отпраздновали и его ровесники — игрушки, с которыми здесь играли ещё самые
первые ученики. ■
SIBURBIA —
ЭТО СИБИРСКИЙ
ИНТЕРНЕТ-ЖУРНАЛ.
ОН РАССКАЗЫВАЕТ
О ТОЙ СИБИРИ, В
КОТОРОЙ МЫ ЖИВЁМ,
И О ТОЙ, В КОТОРОЙ
ХОТИМ ЖИТЬ.
VK.COM/
NSK_MONTESSORI
Монтессорипедагог группы
«Бобрята»
в филиале
на Романова
Готовить можно с удовольствием и, главное, вместе с
ребенком. Ребёнок получит
множество сенсорного опыта, трогая, нюхая, «облизывая» продукты.
Сегодня будем готовить
Жизнь сибирских
городов —
Новосибирска,
Томска, Красноярска
и других — давно
заслуживает того,
чтобы говорить о
ней без ложной
провинциальной
скромности.
SIBURBIA
работает на будущее,
в котором люди
говорят:
«Я хочу жить в
Сибири, потому что
там классно».
WWW.SIBURBIA.RU
борщ. Сначала подготовим
продукты. Достаем их из холодильника:
Мама: Это — морковь, повтори, пожалуйста!
Малыш: Морковь.
И малыш несёт в мойку морковку, чтобы мама почистила её. И так поступаем со
всеми продуктами. Почистив, мама складывает всё в
кастрюлю.
Пора порезать.
Мама: Подай свёклу, пожалуйста.
Малыш маме подает свёклу.
Порезав, не забудьте показать, что получилось.
А когда сядете за стол и будете кушать, можно спросить: «А как ты думаешь,
что это?» и показываете на
порезанный лук, картошку,
а малыш отвечает.
Когда подрастёте, можно поиграть в такую игру:
Папа: если взять рис, лук,
морковь, мясо, какое блюдо
получится?
Малыш: Плов. ■
к ласс
Газета Новосибирского
Билингвистического Монтессори Центра
№ 1 (21) (январь – февраль 2014 г.)
Учредитель:
Новосибирский Монтессори Центр
раннего развития ребёнка
Куратор проекта: Алексей Бобров
Редакция: Елена Макеенко,
Семён Панин, Елена Франц,
Анастасия Захарова
Фото: Елена Франц, архив
Новосибирского Монтессори Центра
Дизайн, вёрстка: Ксения Горева
Адрес редакции: г. Новосибирск,
ул. Романова, 23а
Тел./ факс: +7 952 933 40 87
E-mail: [email protected]
При перепечатке ссылка обязательна.
Тираж: 500 экз.
Распространяется бесплатно
Отпечатано в типографии «РИФ–
Новосибирск»
Все номера газеты «Монтессори
класс» можно также посмотреть
и скачать на нашем сайте:
WWW.NSK-MONTESSORI.RU/
NEWSPAPER/
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа