;docx

Департамент образования и науки Приморского края
краевое государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение
«ВЛАДИВОСТОКСКИЙ СУДОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
к выполнению самостоятельной работы студента
по дисциплине
ОП.08 «ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА»
для студентов специальности
210413 – Радиоаппаратостроение
2014
ОДОБРЕНА
Предметной цикловой комиссией
Протокол № от « » ________ 2014г
Председатель ПЦК
_____________И.Е. Толок
Составлена
в
соответствии
с
требованиями к результатам освоения
основной
профессиональной
образовательной
программы
по
специальности
Зам. директора по УР
____________Ю.Н. Топеха
«___»____________2014г.
Автор: преподаватель КГА ПОУ «Владивостокский судостроительный колледж»
Ю.С. Котенко
Методические рекомендации к выполнению самостоятельных работ по
дисциплине «Вычислительная техника» предназначены для студентов
специальности 210413 – Радиоаппаратостроение.
Основными целями внеаудиторной самостоятельной работы студентов
являются:
- овладение знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности
по профилю специальности;
- формирование готовности к самообразованию, самостоятельности и
ответственности;
- развитие
творческого
подхода к решению проблем учебного и
профессионального уровня.
2
СОДЕРЖАНИЕ
№
П\П
СТР.
1. Введение
4
Распределение видов и объема внеаудиторной самостоятельной
2. работы между разделами дисциплины «Вычислительная техника»
3. Распределение времени на ВСРС
4. Содержание внеаудиторной самостоятельной работы
5.
6.
7.
Задания к выполнению самостоятельных работ
Структура работы
Требования к оформлению работы
Литература
Приложение А
Приложение Б
5
7
8
8
14
14
17
19
20
3
ВВЕДЕНИЕ
В наше время актуальным становятся требования к личным качествам современного
студента – умению самостоятельно пополнять и обновлять знания, вести самостоятельный
поиск необходимого материала, быть творческой личностью.
В связи с этим, новой целью образовательного процесса, является воспитание личности,
ориентированной на будущее, способной решать типичные проблемы и задачи исходя из
приобретенного учебного опыта и адекватной оценки конкретной ситуации.
Решение этих задач требует самостоятельной работы студентов над учебным
материалом, ответственности преподавателя за развитие навыков самостоятельной работы, за
стимулирование профессионального роста студентов, воспитание их творческой активности и
инициативы.
Методические рекомендации для внеаудиторной самостоятельной работы (ВСР) по
дисциплине «Вычислительная техника» составлены в соответствии с ОПОП 210413 ОП.08,
утвержденной
25.01.2010,
Радиоаппаратостроение.
и
предназначены
Внеаудиторная
для
самостоятельная
студентов
работа
специальности
студентов
является
обязательной для каждого студента, определяется учебным планом, и составляет 50% от
общего объема часов.
Основными целями внеаудиторной самостоятельной работы студентов являются:

овладение знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по
профилю специальности;

формирование
готовности
к
самообразованию,
самостоятельности
и
ответственности;

развитие творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального
уровня.
4
Распределение видов и объема внеаудиторной самостоятельной работы между разделами
дисциплины «Вычислительная техника»
Согласно ОПОП 210413 ОП.08 «Вычислительная техника» на внеаудиторную
самостоятельную работу студента отводится 57 ч.
Распределение времени по темам
дисциплины приведено в таблице 1.
Таблица 1 – Распределение видов и объема внеаудиторной самостоятельной работы
между разделами дисциплины
Раздел
дисциплины
Раздел 1.
Основные
сведения об
электронной
вычислительн
ой технике
Раздел 2.
Основы
работы ЭВМ
Раздел 3.
Элементы и
устройства
вычислительн
ой техники
Объем
часов на
раздел
10
18
58
Раздел 4.
Типовые
устройства
вычислительн
ой техники
10
Общий объем
часов по
дисциплине
98
Объем
ВСР
(час)
Вид ВСР
Поиск информации о развитии производства ЭВМ,
подготовка сообщения. Составление таблицы «Поколения
ЭВМ». Составление плана-конспекта текста « Основные
узлы ЭВМ».
Перевод чисел в системах счисления. Составление планаконспекта текста «Логические элементы в устройствах
ВТ».
Составление сравнительной характеристики микросхем
комбинационных устройств. Составление
сравнительной характеристики микросхем
последовательностных устройств.
Поиск информации и подбор материала о роли ВТ в
автоматизированных устройствах управления,
подготовка доклада. Оформление реферата в электронном
виде, подготовка к печати. Составление схемы
взаимодействия аппаратного и программного
обеспечение, примеры программ. Составление таблицы
классификация запоминающих устройств.
Общий объем ВСР
12
7
8
30
57
Выполнение студентами ВСР способствует формированию профессиональных
компетенций, соответствующих виду профессиональной деятельности по дисциплине:
Код
Наименование результата обучения
ПК 2.2.
Использовать техническое оснащение и оборудование для реализации сборки и
монтажа радиотехнических систем, устройств и блоков в соответствии с
технической документацией.
Настраивать и регулировать параметры радиотехнических систем, устройств и
блоков.
Анализировать электрические схемы радиоэлектронных изделий.
ПК 2.3.
Анализировать причины брака и проводить мероприятия по их устранению.
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
ПК 1.2.
ПК 2.1.
5
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ОК 10
проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессиональной
деятельности.
Использовать информационно - коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
Брать на себя ответственность за работу членов команды, результат
выполнение заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно
Ориентироваться в условиях частной смены технологий в профессиональной
деятельности.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний.
6
1 Распределение времени на ВСРС
Распределение времени на выполнение самостоятельной работы студентами
осуществляется согласно программе дисциплины по занятиям. Результаты распределения
времени на ВСР представлены в таблице 2.
Таблица 2 – Распределение времени на ВСРС
Время на
выполнение
(час)
№п
/п
Наименование самостоятельной
практической работы
1
2
3
4
Поиск информации о развитии производства ЭВМ, подготовка сообщения
Составление таблицы «Поколения ЭВМ»
Составление плана-конспекта текста « Основные узлы ЭВМ»
Перевод чисел в системах счисления
Составление плана-конспекта текста «Логические элементы в устройствах
ВТ»
Составление
сравнительной
характеристики
микросхем
5
6
7
8
9
11
12
13
комбинационных устройств
Составление
сравнительной
характеристики
микросхем
последовательностных устройств
информации и подбор материала о роли
ВТ
автоматизированных устройствах управления, подготовка доклада
Поиск
в
4
4
4
3
4
4
4
6
Оформление реферата в электронном виде, подготовка к печати
Составление схемы взаимодействия аппаратного и программного
обеспечение, примеры программ
Оформление реферата в электронном виде, подготовка к печати
Составление таблицы классификация запоминающих устройств
8
Итого:
57
4
8
4
7
2 Содержание внеаудиторной самостоятельной работы
2.1 Задания к выполнению самостоятельных работ
Самостоятельные работы выполняются индивидуально на домашнем компьютере или в
компьютерном классе в свободное от занятий время.
Студент обязан:
 перед выполнением самостоятельной работы, повторить теоретический материал,
пройденный на аудиторных занятиях;
 выполнить работу согласно заданию;
 по каждой самостоятельной работе представить преподавателю отчет в виде
результирующего файла на внешнем носителе;
 ответить на поставленные вопросы.
При выполнении самостоятельных работ студент должен сам принять решение об
оптимальном использовании возможностей программного обеспечения. Если по ходу
выполнения самостоятельной работы у студентов возникают вопросы и затруднения, он может
консультироваться у преподавателя. Каждая работа оценивается по пятибалльной системе.
Самостоятельная работа №1.
ПОИСК ИНФОРМАЦИИ О РАЗВИТИИ ПРОИЗВОДСТВА ЭВМ, ПОДГОТОВКА
СООБЩЕНИЯ
Цель работы: найти информацию о развитии производства ЭВМ, подготовить
сообщение.
Задание 1: Пользуясь дополнительной литературой и источниками информации,
найдите информацию о развитии производства ЭВМ.
Задание 2: Подготовьте сообщение по плану:
а)
История появления первых вычислительных машин
б)
Четыре поколения развития ЭВМ
в)
Первое поколение ЭВМ
г)
Второе поколение ЭВМ
д)
Третье поколение ЭВМ
е)
Четвертое поколение ЭВМ.
Материалы представлены на страницах сайтов:
1. http://otherreferats.allbest.ru/programming/00061484_0.html
2. http://evm-story.narod.ru/
3. http://evmstory.narod.ru/evm_2.html
4. https://ru.wikipedia.org
Самостоятельная работа №2.
СОСТАВЛЕНИЕ ТАБЛИЦЫ «ПОКОЛЕНИЯ ЭВМ»
Цель работы: изучить и систематизировать сведения о поколениях ЭВМ.
Задание: Пользуясь дополнительной литературой и источниками информации, найдите
информацию о поколениях ЭВМ. Заполните в тетради сравнительную таблицу.
8
Таблица 3 – Поколения ЭВМ
№
поколения
I
II
III
IV
Годы
Элементна
я база
Быстродейств
ие
Информационны
й носитель
Программное
обеспечение
Самостоятельная работа №3.
СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА-КОНСПЕКТА ТЕКСТА
«ОСНОВНЫЕ УЗЛЫ ЭВМ»
Цель работы: ознакомиться с основными узлами и элементами ЭВМ.
Задание: Пользуясь текстовым документом «Классификация элементов ЭВМ.
Система условных обозначений. Основные параметры и характеристики», составьте в
тетради конспект. Текст приведен в приложении Б.
Самостоятельная работа №4.
ПЕРЕВОД ЧИСЕЛ В СИСТЕМАХ СЧИСЛЕНИЯ
Цель работы: закрепить перевод чисел из одной системы счисления в другую.
Задание 1: Ознакомьтесь с теоретическим материалом о системах счисления. Вспомните
основные понятия из школьного курса информатики: система счисления, основание системы
счисления, алфавит системы счисления, позиционные и непозиционные системы счисления.
Задание 2: Вспомните правила перевода из одной системы счисления в другую.
Материалы представлены на страницах сайтов:
1. http://slbazhenova.narod.ru/ss/texts/ls2.html;
2. http://inf.e-alekseev.ru/text/Schisl_perevod.html;
3. http://sissch.76202s006.edusite.ru/p25aa1.html.
4. http://skolkobudet.ru/publ/7-1-0-29
5. http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=19
Задание 3: Выполните задания в соответствии с вашим вариантом (номер варианта см. в
табл. 4). Решение выполните в тетради.
Таблица 4 – Номера вариантов студентов по списку
Номер варианта
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Номер студента
в списке по журналу
1
11
21
2
12
22
3
13
23
4
14
24
5
15
25
6
16
26
7
17
27
8
18
28
9
19
29
10
20
30
ВАРИАНТ 1
1. Запишите число в развернутой форме: 92410.
2. Выполните перевод чисел из одной системы счисления в другую:
а) 42310 – в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления с
точностью до трех знаков после запятой;
9
б) 11001010102 – в восьмеричную, десятичную, шестнадцатеричную
счисления;
в) 7528 - в двоичную, десятичную системы счисления;
г) 1В916 - в двоичную, восьмеричную, десятичную системы счисления.
3. Запишите число в римской системе счисления: 329.
системы
ВАРИАНТ 2
1. Запишите число в развернутой форме: 7238.
2. Выполните перевод чисел из одной системы счисления в другую:
а) 32410 – в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления с
точностью до трех знаков после запятой;
б) 10110001102 – в восьмеричную, десятичную, шестнадцатеричную системы
счисления;
в) 4678 - в двоичную, десятичную системы счисления;
г) С2816 - в двоичную, восьмеричную, десятичную системы счисления.
3. Запишите число в римской системе счисления: 637.
ВАРИАНТ 3
1. Запишите число в развернутой форме: 11102.
2. Выполните перевод чисел из одной системы счисления в другую:
а) 43710 – в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления с
точностью до трех знаков после запятой;
б) 101011110112 – в восьмеричную, десятичную, шестнадцатеричную системы
счисления;
в) 6178 - в двоичную, десятичную системы счисления;
г) АС516 - в двоичную, восьмеричную, десятичную системы счисления.
3. Запишите число в римской системе счисления: 684.
ВАРИАНТ 4
1. Запишите число в развернутой форме: 85А316.
2. Выполните перевод чисел из одной системы счисления в другую:
а) 58910 – в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления с
точностью до трех знаков после запятой;
б) 10001110112 – в восьмеричную, десятичную, шестнадцатеричную системы
счисления;
в) 5348 - в двоичную, десятичную системы счисления;
г) 9DF16 - в двоичную, восьмеричную, десятичную системы счисления.
3. Запишите число в римской системе счисления: 297.
ВАРИАНТ 5
1. Запишите число в развернутой форме: 70510.
2. Выполните перевод чисел из одной системы счисления в другую:
а) 56710 – в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления с
точностью до трех знаков после запятой;
б) 10001111102 – в восьмеричную, десятичную, шестнадцатеричную системы
счисления;
в) 6248 - в двоичную, десятичную системы счисления;
г) АЕ416 - в двоичную, восьмеричную, десятичную системы счисления.
3. Запишите число в римской системе счисления: 963.
ВАРИАНТ 6
1. Запишите число в развернутой форме: 101102.
2. Выполните перевод чисел из одной системы счисления в другую:
10
а) 83010 – в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления с
точностью до трех знаков после запятой;
б) 11001110102 – в восьмеричную, десятичную, шестнадцатеричную системы
счисления;
в) 6158 - в двоичную, десятичную системы счисления;
г) 82В16 - в двоичную, восьмеричную, десятичную системы счисления.
3. Запишите число в римской системе счисления: 841.
ВАРИАНТ 7
1. Запишите число в развернутой форме: DF7316.
2. Выполните перевод чисел из одной системы счисления в другую:
а) 52410 – в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления с
точностью до трех знаков после запятой;
б) 11100011102 – в восьмеричную, десятичную, шестнадцатеричную системы
счисления;
в) 7348 - в двоичную, десятичную системы счисления;
г) А9Е16 - в двоичную, восьмеричную, десятичную системы счисления.
3. Запишите число в римской системе счисления: 1693.
ВАРИАНТ 8
1. Запишите число в развернутой форме: 57018.
2. Выполните перевод чисел из одной системы счисления в другую:
а) 54210 – в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления с
точностью до трех знаков после запятой;
б) 100011110102 – в восьмеричную, десятичную, шестнадцатеричную системы
счисления;
в) 1578 - в двоичную, десятичную системы счисления;
г) 1АВ16 - в двоичную, восьмеричную, десятичную системы счисления.
3. Запишите число в римской системе счисления: 429.
ВАРИАНТ 9
1. Запишите число в развернутой форме: 23478.
2. Выполните перевод чисел из одной системы счисления в другую:
а) 33310 – в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления с
точностью до трех знаков после запятой;
б) 10001110102 – в восьмеричную, десятичную, шестнадцатеричную системы
счисления;
в) 1278 - в двоичную, десятичную системы счисления;
г) 1А16 - в двоичную, восьмеричную, десятичную системы счисления.
3. Запишите число в римской системе счисления: 829.
ВАРИАНТ 10
1. Запишите число в развернутой форме: 44608.
2. Выполните перевод чисел из одной системы счисления в другую:
а) 12510 – в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления с
точностью до трех знаков после запятой;
б) 1001111102 – в восьмеричную, десятичную, шестнадцатеричную системы счисления;
в) 4578 - в двоичную, десятичную системы счисления;
г) 1СВ16 - в двоичную, восьмеричную, десятичную системы счисления.
3. Запишите число в римской системе счисления: 259.
11
Самостоятельная работа №5.
СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА-КОНСПЕКТА ТЕКСТА
«ЛОГИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ В УСТРОЙСТВАХ ВТ»
Цель работы: ознакомиться с логическими элементами ВТ.
Задание: Пользуясь текстовым документом «Алгебра логики в вычислительной
технике», составьте в тетради конспект. Текст приведен в приложении Б.
Самостоятельная работа №6.
СОСТАВЛЕНИЕ СХЕМЫ СРАВНИТЕЛЬНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ МИКРОСХЕМ
КОМБИНАЦИОННЫХ УСТРОЙСТВ
Цель работы: изучить характеристики микросхем, привести их примеры.
Задание 1: Повторите теоретический материал «Типовые комбинационные цифровые
устройства». Изучите их классификацию.
Задание 2: Пользуясь графическими возможностями текстового редактора MS Word,
составьте развернутую схему характеристик микросхем КЦУ.
Самостоятельная работа №7.
СОСТАВЛЕНИЕ СХЕМЫ СРАВНИТЕЛЬНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ МИКРОСХЕМ
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТНЫХ УСТРОЙСТВ
Цель работы: изучить характеристики микросхем, привести их примеры.
Задание 1: Повторите теоретический материал «Последовательностные цифровые
устройства». Изучите их классификацию.
Задание 2: Пользуясь графическими возможностями текстового редактора MS Word,
составьте развернутую схему характеристик микросхем ПЦУ.
Самостоятельная работа №8.
ПОИСК ИНФОРМАЦИИ О РОЛИ ВТ В АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ УСТРОЙСТВАХ
УПРАВЛЕНИЯ, ПОДГОТОВКА СООБЩЕНИЯ
Цель работы: найти информацию о роли ВТ в автоматизированных устройствах
управления, подготовить сообщение.
Задание 1: Пользуясь Интернет-ресурсами найдите материал по автоматизированным
устройствам управления. Результаты поиска сохраняйте в свою рабочую папку.
Задание 2: Подготовьте сообщение.
Самостоятельная работа №9.
ОФОРМЛЕНИЕ РЕФЕРАТА В ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ,
ПОДГОТОВКА К ПЕЧАТИ
Цель работы: повысить свои знания об анализе операций умножения и деления в АЛУ.
Задание 1: Составьте план реферата «Анализ операций умножения и деления в АЛУ».
Задание 2: Пользуясь интернет-источниками и литературой, выполните подбор
материала (текстовый и графический) по выбранной теме. Напишите введение к реферату
(объем 2-3 страницы).
Задание 3: Определите разделы и подразделы основной части реферата. Соотнесите
найденный материал с содержанием.
Задание 4: Напишите заключение.
12
Задание 5: Оформите реферат и подготовьте его к печати. Распечатайте и сдайте на
проверку.
Примечание: Требования к реферату смотрите в пункте 2.2. Образец оформления
титульного листа представлен в приложении А.
Самостоятельная работа №10.
СОСТАВЛЕНИЕ КРОССВОРДА ПО АППАРАТНОМУ
И ПРОГРАММНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ПК
Цель работы: закрепить основные понятия аппаратного и программного обеспечения
ПК, знать терминологию.
Задание 1: Пользуясь программой MS Excel, создайте кроссворд по основным понятиям
и составляющим аппаратного и программного обеспечения ПК. Лист 1 - Вопросы, Лист 2 Ответы.
Задание 2: Оформите кроссворд: вставьте название в виде объекта WordArt, обозначьте
номера слов по горизонтали и вертикали (в отдельной ячейке слева-направо по порядку).
Задание 3: Подготовьте кроссворд к печати: подберите соответствующую ориентацию
страницы и расположение информации на листе.
Требования к кроссворду:
 количество слов 25-30;
 понятия и термины используются в единственном числе в виде одного слова на русском
языке;
 слова в кроссворде друг с другом не соприкасаются.
Материалы представлены на страницах сайтов:
1. http://otherreferats.allbest.ru/programming/00222605_0.html
2. http://bel21school.ucoz.ru/publ/17-1-0-2
3. http://uchu2008.narod.ru/razdely/informatika/inform_lectures/5/5.html
4. http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=564492
Самостоятельная работа №11.
ОФОРМЛЕНИЕ РЕФЕРАТА В ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ,
ПОДГОТОВКА К ПЕЧАТИ
Цель работы: повысить свои знания об взаимодействие микропроцессора с реальными
внешними устройствами в сфере профессиональной деятельности.
Задание 1: Составьте план реферата «Взаимодействие микропроцессора с реальными
внешними устройствами в сфере профессиональной деятельности».
Задание 2: Пользуясь интернет-источниками и литературой, выполните подбор
материала (текстовый и графический) по выбранной теме. Напишите введение к реферату
(объем 2-3 страницы).
Задание 3: Определите разделы и подразделы основной части реферата. Соотнесите
найденный материал с содержанием.
Задание 4: Напишите заключение.
Задание 5: Оформите реферат и подготовьте его к печати. Распечатайте и сдайте на
проверку.
Примечание: Требования к реферату смотрите в пункте 2.2. Образец оформления
титульного листа представлен в приложении А.
13
Самостоятельная работа №12.
СОСТАВЛЕНИЕ ТАБЛИЦЫ «КЛАССИФИКАЦИЯ ЗАПОМИНАЮЩИХ УСТРОЙСТВ»
Цель работы: изучить и систематизировать сведения о запоминающих устройствах.
Задание: Пользуясь дополнительной литературой и источниками информации, найдите
информацию о запоминающих устройствах. Заполните в тетради сравнительную таблицу.
Таблица 5 – Классификация запоминающих устройств
ОЗУ
Запоминающие устройства
ПЗУ
Внешние ЗУ
Материалы представлены на страницах сайтов:
1. https://ru.wikipedia.org/
2. http://rus-linux.net/MyLDP/BOOKS/programming-ground-up/02/groundup-ru-02-05.html
3. http://www.intuit.ru/studies/courses/60/60/lecture/1774
14
2.2.1 Структура работы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Типовая структура включает следующие разделы:
Титульный лист.
Содержание.
Введение.
Главы основной части.
Заключение.
Приложения.
Список использованных источников.
Титульный лист - первая страница работы (на данной странице номер не ставится).
Пример оформления приведен в приложении А.
Содержание - помещается после титульного листа, в нем приводятся пункты работы с
указанием страниц (на данной странице номер не ставится).
Введение - кратко обосновывается актуальность выбранной темы, цель и содержание
поставленных задач, формулируется объект и предмет исследования, указывается избранный
метод исследования.
Основная часть - содержание основной части должно точно соответствовать теме
работы и полностью ее раскрывать.
Заключение - содержит основные выводы в процессе анализа материала
Приложение - помещают вспомогательные или дополнительные материалы. В случае
необходимости можно привести дополнительные таблицы, рисунки, графики и т.д., если они
помогут лучшему пониманию полученных результатов.
Список использованных источников - приводится в конце работы, в алфавитном
порядке сначала указываются источники используемой литературы, затем интернет-источники.
Допускается использовать в списке источники не позднее 5-летней давности.
2.2.2 Требования к оформлению работы
Объем работы реферата составляет 10-15 страниц.
Текст набирается в текстовом редакторе MSWord: шрифт Times New Roman, размер –
14пт, цвет шрифта черный, междустрочный интервал – полуторный, отступ первой строки
(абзацный отступ) – 15 мм, выравнивание текста – по ширине. Текст распечатывается на
принтере.
Заголовки разделов печатаются строчными буквами с абзацного отступа.
Заголовки подразделов печатаются строчными буквами (кроме первой прописной),
располагаются с абзацного отступа. Заголовки пунктов печатаются строчными буквами (кроме
первой прописной), с использованием шрифтового выделения (полужирный шрифт), начиная с
абзаца. Если заголовок состоит из двух или более предложений, их разделяют точкой.
Заголовки подпунктов печатают строчными буквами (кроме первой прописной), начиная с
абзаца в подбор к тексту.
В конце заголовков структурных частей, наименований разделов и подразделов точка не
ставится. Расстояние между заголовком структурной части (за исключением заголовка пункта)
и подразделом должно быть равно 2 интервалам.
Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста. Номер раздела
указывается перед его названием, после номера раздела точка не ставится, перед заголовком
оставляют пробел. Наименования разделов печатаются строчными буквами с абзацного
отступа, выделяются полужирным шрифтом размером 14пт, точка в конце наименования
раздела не ставится. Разделы работы оформляются, начиная с новой страницы.
Иллюстрации обозначают словом «Рисунок» и нумеруют последовательно в пределах
раздела реферата или сквозной нумерацией. Номер иллюстрации может состоять из номера
раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой. Например: «Рисунок 1.2»
15
(второй рисунок первого раздела). Номер иллюстрации, ее название и поясняющие подписи
помещают последовательно под иллюстрацией. Если в работе приведена одна иллюстрация, то
ее не нумеруют и слово «Рисунок» не пишут. Иллюстрации должны иметь наименование,
которое дается после номера рисунка. Точка после номера рисунка и наименования
иллюстрации не ставится.
Каждая таблица должна иметь название, которое следует помещать над таблицей слева,
без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире. Расстояние от текста до таблицы
и от таблицы до последующего текста равно одной строке. Между наименованием таблицы и
самой таблицей не должно быть пустых строк. Пример таблицы:
Таблица 9 – Название таблицы
Уравнения и формулы следует выделять из текста свободными строками.
Выше и ниже каждой формулы должно быть оставлено не менее одной свободной
строки. Если уравнение не умещается в одну строку, оно должно быть перенесено после знака
равенства (=) или после знаков плюс (+), минус (-), умножения (х) и деления (:).
Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить
непосредственно под формулой в той же последовательности, в какой они даны в формуле.
Значение каждого символа и числового коэффициента следует давать с новой строки. Первую
строку пояснения начинают со слов «где» без двоеточия. Формулы в пояснительной записке
следует нумеровать арабскими цифрами в пределах раздела.
Пример. Заработная плата наладчиков технологического оборудования определяется по
формуле:
Зн = Σ ni=1Кзп ×Тпз× Sнi,(руб.)
(2.1)
где Кзп– коэффициент к заработной плате;
Тпз– подготовительно-заключительное время по данной операции, час;
Sнi– часовая тарифная ставка, руб.;
n – количество наладчиков, чел.
Приложения оформляют как продолжение реферата на последующих страницах,
располагая их в порядке появления ссылок в тексте.
Каждое приложение следует начинать с нового листа (страницы) с указанием наверху
справа страницы слова «Приложение», напечатанного строчными буквами. Приложение
должно иметь содержательный заголовок, расположенный в следующей строке по центру. Если
в реферате более одного приложения, их нумеруют последовательно прописными буквами
русского алфавита, например, Приложение А, Приложение Б и т.д.
16
ЛИТЕРАТУРА
1. Основная литература:
1. Келим Ю.М. Вычислительная техника.Образовательно-издательский центр «Академия»,
2008 Москва.
2. Новожилов О П. Основы цифровой техники/Учебное пособие.-М.:ИП РадиоСофт, 2009.
3. Угрюмов Е.П. Цифровая схемотехника. Учебное пособие для ВУЗов – СПб.: БХВПетербург, 2009.
4. Грушвицкий Р.И., Мурсаев А.Х., Угрюмов Е.П. Проектирование систем на микросхемах с
программируемой структурой. – СПб.: БХВ-Петербург, 2008.
5. Схемотехника электронных систем. Цифровые устройства/Авторы: В.И. Бойко, А.Н.
Гуржий, В.Я. Жуйков, А.А. Зори, В.М. Спивак, В.В. Багрий.- СПб.: БХВ-Петербург, 2008.
6. Амосов В.В. Схемотехника и средства проектирования цифровых устройств. – СПб.: БХВПетербург, 2008.
7. Уэйкерли Дж.Ф. Проектирование цифровых устройств, том 1,2. М.: Постмаркет,2009.
8. Хартов В.Я. Микропроцессорные системы. Учебное пособие – М.: Издательский центр
"Академия", 2010.
9. Щелкунов Н.Н., Дианов А.П. Микропроцессорные средства и системы. – М.:"Радио и
связь", 2010.
2. Дополнительная
1. Пухальский Г.И., Новосельцева Т.Я. Цифровые устройства: Учебное пособие для втузов. –
СПб.: Политехника , 1996.
2. Однокристальные микроЭВМ. Справочник. – М.: Микап, 1994.
3. Бродин В.Б., Шагурин М.И. Микроконтроллеры. Архитектура, программирование,
интерфейс. Справочник. – М., Эком, 1999.
4. Программы моделирования электронных схем типа Electronics Workbench, Multisim 10.
3. Интернет-ресурсы:
1. http://www.edu.ru/index.php?page_id=6
2. allbest
3. http://www.km.ru
4. http://www.intuit.ru/
5. http://claw.ru/
6. http://ru.wikipedia.org/
7. http://msdn.microsoft.com/ru-ru/gg638594
8. http://cdo.bseu.by
9. http://ru.wikipedia.org
10. http://sdo.uspi.ru/mathem&inform
17
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Департамент образования и науки Приморского края
краевое государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение
«ВЛАДИВОСТОКСКИЙ СУДОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
РЕФЕРАТ
Тема: «Поколения ЭВМ»
По дисциплине: Вычислительная техника
Преподаватель
_____________Ю.С. Котенко
Студент гр. 23-131
_____________А.А. Иванов
2014
18
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
Классификация элементов ЭВМ.
Система условных обозначений.
Основные параметры и характеристики.
План:
1.
Основные термины и определения.
2.
Классификация элементов ЭВМ.
3.
Система условных обозначений.
4.
Статические параметры и характеристики, их взаимосвязь.
5.
Динамические параметры и характеристики.
Ключевые слова:
Интегральная схема, компоненты ИС, серия элементов, функциональная
полнота серии, техническая полнота серии, активные а пассивные основные
логические элементы, элементы памяти, вспомогательные элементы, специальные
элементы, комбинационные схемы, последовательные схемы, типы логики
элементов, полярность логики, коэффициенты степени интеграции, БИС и СБИС,
номер серии ИС, типономинал, параметры ИС, характеристики ИС, временные
параметры.
Прежде
чем
приступить
к
классификации
элементов
рассмотрим
некоторые основные определения и понятия.
В качестве первичных понятий в схемотехники ЭВМ различают
электрорадиоэлементы и элементы ЭВМ. Применительно к интегральной
схемотехники электрорадиоэлементами считаются резисторы, конденсаторы,
индуктивности, диоды, транзисторы и др.
Электрорадиоэлемент– часть ИС, выполненная нераздельно от кристалла
ИС (например: пленочный резистор).
Компонент
ИС–
часть
ИС,
реализуется
функции
какого-либо
электродиоэлемента, но перед монтажом эта часть ИС была самостоятельным
19
изделием (комплектующие изделие, например: керамический конденсатор в
гибридной ИС.).
Подложка ИС– заготовка, предназначенная для нанесения на нее
элементов гибридных и пленочных ИС, межэлементных и межкомпонентных
соединений, а также контактных площадок.
Плата ИС– часть подложки (или вся подложка), по поверхности которой
наносят
пленочные
элементы
ИС,
межэлементные
и
межкомпонентные
соединения и контактные площадки.
Полупроводниковая пластина – заготовка из полупроводникового
материала, используемая для создания полупроводниковых ИС.
Кристаллы ИС– части пластины, полученные после ее резки, в объеме и
на поверхности которой содержатся элементы полупроводниковой ИС.
Контактные площадки– металлизированный участок на плате или
кристалле, предназначенный для присоединения выводов контактов и ИС, а также
для контроля их электрических параметров и режимов.
Элемент ЭВМ– электронная схема, представляющая собой некоторую
совокупность компонентов и выполняющая определенную функцию: логическую,
хранения информации, вспомогательную или специальную.
Вместо термина «элемент ЭВМ» применяют и термин ЦИС. Элементы
ЭВМ выпускаются сериями. В состав серии кроме элементов ЭВМ входят также
узлы. Серия элементов является полной, если она обладает функциональной и
технической полнотой.
Функциональная полнота – свойство серии реализовать любую булеву
функцию, реализуется логическими элементами ЭВМ.
Техническая
полнота
–
свойство
серии
реализовывать
помимо
логических, другие функции, в т.ч. хранение, вспомогательные, специальные,
обеспечивать согласование элементов, нагрузочную способность, восстановление
сигналов по форме и амплитуде, формирование сигналов, индикацию состояний
элемента и др.
Элементы ЭВМ классифицируются по:
1.
функциональному назначению.
20
2.
по типу связи.
3.
по типу логики.
4.
полярности оформления.
5.
способу питания.
6.
электронным и эксплутационным параметрам.
7.
экономическим параметрам.
8.
степени интеграции.
Рассмотрим подробнее указанную классификацию:
По функциональному назначению элементы делятся на:
– логические;
– хранение информации;
– вспомогательные;
– специальные.
Логические элементы предназначены для логического преобразования
информации, представляемой в двоичном коде. В зависимости от выполняемой
функции логические элементы бывают:
– коньюнкторы;
– дизьюнкторы;
– инверторы;
– универсальные элементы (элемент Шеффера, элемент Пирса);
– функциональные элементы, выполняющие несколько функций;
–
адаптивные
элементы,
реализующие
желаемые
функции
(программируемые элементы, микропроцессоры).
По структуре логические элементы различают на:
– комбинационные (примитивные логические схемы);
– последовательностные.
Элементы
хранения
информации
(запоминающие)
служат
для
запоминания и временного хранения информации.
Они делятся на две группы:
– активные элементы – двум значениям переменной соответствует два
различных состояния элемента, например: триггеры;
21
– пассивные элементы – запись и считывание информации связано с
изменением их магнитного или другого физического состояния (ФДЯ, ФТЯ).
Время записи и считывания у элементов второй группы больше, чем у
первой группы, но для хранения информации не требуются электропитание.
Вспомогательные
элементы
предназначены
для
обеспечения
электрического и временного согласования работы логических элементов и ЗУ.
Сюда входят усилители, преобразователи сигналов, генераторы сигналов,
элементы временной задержки и т.п.
Специальные элементы предназначены для физического преобразования
электрических сигналов. К ним относится различные индикаторы, специальные
схемы согласования и др.
По типу связей элементы делятся на элементы с
– потенциальной связью (по постоянному току), которые соединяются
между собой непосредственно через резистор, диод, транзистор;
– импульсной связью, соединяются между собой через конденсаторы или
трансформаторы;
– импульсно-потенциальной связью.
Каждый тип связи имеет свои достоинства и недостатки. Так, при
потенциальной связи снимается ограничения по низкой частоте, по увеличению
потребляемой мощности по сравнению с импульсной.
При импульсной связи с повышением быстродействия усложняется
синхронизация сигналов.
В
интегральных
схемах
используется
потенциальная
связь,
т.к.
изготовление емкостей и трансформаторов в интегральной технологии сложно.
Сигнал
считается
импульсным,
если
его
длительность
меньше
длительности тактового импульса, и потенциальным, если его длительность равна
или больше длительности тактового сигнала.
По типу логики элементы ЭВМ делятся на:
– диодную логику (ДЛ);
– резисторно-транзисторную логику (РТЛ);
– резисторно-емкостную транзисторную логику (РЕТЛ);
22
– диодно-транзисторную логику (ДТЛ);
– транзисторно-транзисторную логику (ТТЛ);
– эмиттерно-связанную логику;
– интегральную инжекционную логику (ИИЛ или И2Л).
Перечисленная классификация относится к элементам, построенным на
биполярных транзисторах.
Кроме них широко распространение получили элементы на МДПструктурах, образующие МДП - логику.
В современных РЭА и ЭВМ наибольшее распространение получили
элементы ТТЛ, ЭСЛ, И2Л и МДП - логики. Эти серии отличаются лучшими
электрическими параметрами, имеют высокий уровень интеграции, обладают
большими функциональными возможностями.
По полярности логики различают элементы положительной (позитивной)
и отрицательной (негативной) логики.
В зависимости от полярности напряжения питания возможны различные
варианты схемотехнической реализации элементов:
По
технологии
изготовленияэлементы
ЭВМ
делятся
на
полупроводниковые, пленочные и гибридные.
В полупроводниковых ЦИС все компоненты и межкомпонентные
соединения выполняются в объеме и на поверхности полупроводника.
В пленочных ЦИС все компоненты выполнены в виде пленок. Различают
тонкопленочные (толщина до 1 мкм) и тонкопленочных (свыше 1 мкм).
В гибридных ЦИС имеют место простые и сложные компоненты
(бескорпусные транзисторы, кристаллы полупроводниковых ЦИС).
По конструктивному оформлениюэлементы ЭВМ делятся на корпусные
и бескорпусные.
Корпус – часть конструкции ЦИС, предназначенная для ее защиты от
внешних воздействий и соединения с внешними электронными цепями
посредством выводов.
23
Бескорпустная
ЦИС
не
имеет
собственной
защиты
от
внешних
воздействий, ее защита обеспечивается корпусом устройства, в котором данная
ЦИС установлена.
По
способу
питанияэлементы
ЭВМ
делятся
на
элементы
с
потенциальным и с импульсным питанием.
В элементах с потенциальным питанием она осуществляется от
стабильных источников питания, при этом задаются допуски.
В элементах с импульсным питанием в качестве источников питания
применяется специальные генераторы импульсов.
По
электрическим
и
эксплуатационным
параметрам
элементы
характеризуются:
1.
быстродействием:
– сверхбыстродействующие 15 нс;
– высоко-быстродействующие 105 нс;
– средне 50быстродействующие 10 нс;
– низко быстродействующие > 50 нс.
2.
мощностью рассеяния (большая, средняя, малая);
3.
эксплуатационными параметрами (надежностью, устойчивостью к
механическим воздействиям, климатическим условиям).
4.
по экономическим параметрам (стоимостью).
Степень интеграцииэлементов можно определить коэффициентами
функциональной интеграции KФи компонентной интеграции KK.
KФ=lgNЭ,
где NЭ– количество И-НЕ или ИЛИ-НЕ, расположенных в кристалле.
По величине KФсхемы ЭВМ делятся:
– малые интегральные схемы МИС, если KФ 1 (тригеры);
– средние интегральные схемы СИС, если KФ 2 (счетчики, регистры);
– большие 3интегральные схемы БИС, если KФ (АЛУ, УУ, ОЗУ);
– сверхбольшие интегральные схемы СБИС, если KФ>3 (микро-ЭВМ).
KK=lgNК,
24
где NК– общее количество компонентов, расположенных на кристалле
ЦИС.
По величине KKсхемы различают:
– I степени интеграции, если NК10;
– II степени интеграции, если NК100;=11
– III степени интеграции, если NК1000;=101
– VI степени интеграции, если NК10000;=1001
– V степени интеграции, если NК100000.=10001
Для оценки сложности ЦИС ЭВМ вводится параметр «плотность
упаковки»:
= NК/v, где v – объем кристалла без выводов:
– I этап 50;=10разработки ЦИС – МИС,
– II этап 100;=50разработки ЦИС – СИС,
– III этап 10000;=500разработки ЦИС – БИС,
Система условных обозначений ИС.
Согласно ГОСТ 18682-73 обозначения ИС состоят из 4-х типов:
Первый знак – цифра, соответствующая конструктивно технологической
группе, применительно к которым различают:
1.
полупроводниковые
ИС
–
обозначаются
цифрами
1,5,6,7
(7-
бескорпустный);
2.
гибридные ИС – 2,4,8;
3.
прочие ИС – обозначаются цифрой 3 (пленочные, вакуумные,
керамические).
Второй знак – 2
3 цифры, соответствуют порядковому номеру
разработки данной серии ИС.
Первые два знака, соответствующие 3 4 цифры, определяют номер серии
ИС.
Третий знак – две буквы, соответствующие подгруппе (I буква) и виду (II
буква). Подгруппа и вид образуют понятие «типономинал».
25
Таблица 1: Система условных обозначений ИС.
Подгруппа
Генераторы Г
Вид
Условное
обозначение
гармонические колебания
С
ГС
прямоугольные колебания
Г
ГГ
И-НЕ
А
ЛА
ИЛИ-НЕ
Е
ЛЕ
И
И
ЛИ
ИЛИ
Л
ЛЛ
НЕ
Н
ЛН
Низкой частоты
Н
УН
Импульсной
И
УИ
Дифференциальной
Д
УД
Постоянного тока
Т
УТ
JK
В
ТВ
RS
Р
ТР
D
Н
ТН
T
Т
ТТ
Логические элементы Л
Усилители У
Тригеры Т и т.д.
Четвертый знак – одна или несколько цифр, соответствуют порядковому
номеру разработки ИС в данной серии, в которой может быть несколько
одинаковых по функциональному признаку ИС.
Иногда в конце условно обозначения добавляется буква, определяющая
технологический разброс электронных параметров данного типонаминала
133ЛА1А отличается от 133ЛА1Б.
Для микросхем широкого применения в начале условного обозначения
указывается буква К.
Если после буквы К перед номером серии указывается еще буква М, это
означает, что данная серия вся выпускается в керамическом корпусе.
Серии, выпускаемые на экспорт, обозначаются буквой Э, например
ЭК561С2.
26
Серии в бескорпустном варианте исполнения отличается буквой Б перед
номером серии КБ524РП1Л. Для бескорпустных ИС в условных обозначениях
через дефис вводится цифра, характеризующая соответствующую модификацию
конструктивного исполнения:
1 – гибкие выводы;
2 – ленточные выводы;
3 – жесткие выводы;
4 – на общей пластине;
5 – разделенные без потери ориентировки;
6 – с контактными площадками.
Например:
Б106ЛА1А–1
бескорпусная, полупроводниковая ИМС, серия Б106, элемент И-НЕ с
гибкими выводами.
Таблица 2: Наиболее перспективные серии
ЦИС ТТЛ, ТТЛШ
К155
Построение узлов ЭВМ и устройств дискретных автоматических
средств обработки.
133
130
Построение быстродействующих узлов и устройств.
131
599
134
Построение устройств и узлов с маленьким потреблением
мощности.
158
533
555
734
530
Высокое быстродействие и малое потребление мощности.
27
К531
1531
1533
ЦИС ЭСЛ
100 К500 Построение высокоскоростных ЭВМ и вычислительных
комплексов.
700 1500
ЦИС на МДП – транзисторах.
164 764
Построение узлов и устройств со сверхмалым потреблением
мощности и высокой помехоустойчивостью.
564 765
К176 561
Вопросы для контроля:
1.
По каким критериям можно классифицировать ЦИС?
2.
Какие типы логических схем Вы знаете?
3.
Как классифицируются ИС по технологии изготовления?
4.
Какие коэффициенты интеграции Вы знаете?
5.
Как различают ИС по величине коэффициентов интеграции?
6.
Из скольких частей состоит условное обозначение ИС?
7.
Что показывает каждая часть?
8.
Какие статические и динамические параметры и характеристики ИС
Вы знаете?
9.
Какие параметры можно определить по передней характеристике?
28
АЛГЕБРА ЛОГИКИ В ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКЕ
После изготовления первого компьютера стало ясно, что при его
производстве
возможно
использование
только
цифровых
технологий
–
ограничение сигналов связи единицей и нулѐм для большей надѐжности и
простоты архитектуры компьютера. Благодаря своей бинарной природе,
математическая логика получила широкое распространение в вычислительной
технике и информатике. Были созданы электронные эквиваленты логических
функций, что позволило применять методы упрощения булевых выражений к
упрощению
электрической
схемы.
Кроме
того,
благодаря
возможности
нахождения исходной функции по таблице позволило сократить время поиска
необходимой логической схемы.
В программировании логика незаменима как строгий язык и служит для
описания сложных утверждений, значение которых может определить компьютер.
Математический аппарат алгебры логики очень удобен для описания того, как
функционируют аппаратные средства компьютера, поскольку основной системой
счисления в компьютере является двоичная, в которой используются цифры 1 и 0,
а значений логических переменных тоже два: «1» и «0».
Из этого следует два вывода: 1) одни и те же устройства компьютера могут
применяться
для
обработки
и
хранения
как
числовой
информации,
представленной в двоичной системе счисления, так и логических переменных;
2)на этапе конструирования аппаратных средств алгебра логики позволяет
значительно упростить логические функции, описывающие функционирование
схем компьютера, и, следовательно, уменьшить число элементарных логических
элементов, из десятков тысяч которых состоят основные узлы компьютера.
Данные и команды представляются в виде двоичных последовательностей
различной структуры и длины. Существуют различные физические способы
кодирования двоичной информации.
В электронных устройствах компьютера двоичные единицы чаще всего
кодируются более высоким уровнем напряжения, чем двоичные нули (или
наоборот), например:
29
Рисунок 1. Диаграмма напряжения
Логическими элементами компьютеров являются электронные схемы И,
ИЛИ, НЕ, И—НЕ, ИЛИ—НЕ и другие (называемые также вентилями), а также
триггер. С помощью этих схем можно реализовать любую логическуюфункцию,
описывающую работу устройств компьютера. Обычно у вентилей бывает от двух
до восьми входов и один или два выхода . Чтобы представить два логических
состояния – «1» и «0» в вентилях, соответствующие им входные и выходные
сигналы имеют один из двух установленных уровней напряжения. Например, +5
вольт и 0 вольт. Высокий уровень обычно соответствует значению «истина» (1), а
низкий — значению «ложь» (0).
Каждый логический элемент имеет свое условное обозначение, которое
выражает его логическую функцию, но не указывает на то, какая именно
электронная схема в нем реализована. Это упрощает запись и понимание сложных
логических схем. Работу логических элементов описывают с помощью таблиц
истинности.
Таблица истинности - табличное представление логической схемы
(операции), в котором перечислены все возможные сочетания значений
истинности входных сигналов (операндов) вместе со значением истинности
выходного сигнала (результата операции) для каждого из этих сочетаний.
Схема И
Схема И реализует конъюнкцию двух или более логических значений.
Условно-графическое обозначение на структурных схемах:
.
x
y
xy
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
30
Единица на выходе схемы И будет тогда и только тогда, когда на всех
входах будут единицы. Когда хотя бы на одном входе будет ноль, на выходе
также будет ноль. Связь между выходом Z этой схемы и входами X и Y
описывается соотношением: Z=X.Y (читается как «x и y»). Операция конъюнкции
на структурных схемах обозначается знаком «&» (читается как «амперсэнд»),
являющимся сокращенной записью английского слова and.
Схема ИЛИ
Схема ИЛИ реализует дизъюнкцию двух или более логических значений.
Когда хотя бы на одном входе схемы ИЛИ будет единица, на еѐ выходе также
будет единица.
Условно-графическое обозначение на структурных схемах:
Таблица истинности схемы ИЛИ
x
y
xvy
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
Знак «1» на схеме — от устаревшего обозначения дизъюнкции как «>=1»
(т.е. значение дизъюнкции равно единице, если сумма значений операндов больше
или равна 1). Связь между выходом Z этой схемы и входами X и Y описывается
соотношением: Z = XVY (читается как «x или y»).
Схема НЕ
Схема НЕ (инвертор) реализует операцию отрицания.
Условно-графическое обозначение на структурных схемах:
Таблица истинности схемы НЕ
1
X
0
1
Х
1
0
Связь между входом X этой схемы и выходом Х можно записать
31
соотношением X=𝑿, где 𝑿 читается как «не x» или «инверсия х».
Если на входе схемы 0, то на выходе 1. Когда на входе 1, на выходе 0.
Схема И—НЕ
Схема И—НЕ состоит из элемента И и инвертора и осуществляет
отрицание результата схемы И.
Условно-графическое обозначение на структурных схемах:
Таблица истинности схемы И—НЕ
𝑥 ⋅ 𝑦
x
y
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
Связь между выходом Z и входами X и Y схемы записывают следующим
образом: 𝑧 = 𝑥 ⋅ 𝑦 , где 𝑥 ⋅ 𝑦 читается как «инверсия x и y»
Схема ИЛИ—НЕ
Схема ИЛИ—НЕ состоит из элемента ИЛИ и инвертора и осуществляет
отрицание результата схемы ИЛИ.
Условно-графическое обозначение на структурных схемах:
Таблица истинности схемы ИЛИ—НЕ
−−−−−−
x
y
x∨y
0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
Связь между выходом Z и входами X и Y схемы записывают следующим
образом: z = 𝑥 ∨ 𝑦 , где 𝑥 ∨ 𝑦 , читается как «инверсия x или y».
32
Вопросы для контроля:
1.
Основные логические операции. Примеры логических выражений.
2.
Таблица истинности.
3.
Из каких элементов состоит любой процесс вычислений?
4.
Логический элемент – это…
33