СОГЛАШЕНИЕ;doc

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российская академия народного хозяйства и государственной службы
при Президенте Российской Федерации»
НИЖЕГОРОДСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ
АННОТАЦИИ
ПРИМЕРНЫХ РАБОЧИХ ПРОГРАММ
УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК
ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
09.03.03ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА
(СТЕПЕНЬ «БАКАЛАВР»)
Нижний Новгород
2014 год
1
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«АЛГОРИТМЫ СОРТИРОВКИ, ПОИСКА И СЖАТИЯ ДАННЫХ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины «Алгоритмы сортировки, поиска и сжатия данных»
является формирование у студентов знаний об основных методах сортировки, поиска и сжатия
массивов данных, а также получение практических навыков применения этих методов при
обработке данных.
Основными задачами дисциплины являются:
− освоение студентами теоретических основ сортировки и поиска данных;
− освоение студентами теоретических основ кодирования и сжатия данных;
− развитие у студентов алгоритмического мышления, необходимого для формализации
нестандартных процедур сортировки, поиска и сжатия данных и выработки практического навыка
для разработки соответствующих алгоритмов;
− развитие умения анализировать процессы работы алгоритмов обработки информации,
оценивать эффективность работы алгоритма, выявлять и устранять ошибки алгоритмов обработки
информации;
− формирование у студентов знаний и практических навыков по применению методов
сортировки, поиска и сжатия данных в программах на языке высокого уровня.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
М.КПВ2.01а Дисциплина входит в вариативную часть дисциплин и курсов по выбору
математического цикла.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− «Математика»
− «Информатика и программирование»,
− «Операционные системы»,
− «Информационные системы и технологии»
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
− «Информатика и программирование»
− «Базы данных»
− «Проектирование информационных систем»,
− «Проектный практикум»
Дисциплина «Алгоритмы сортировки, поиска и сжатия данных» изучается одновременного
со второй частью дисциплины "Информатика и программирование". Освоив первую часть
дисциплины "Информатика и программирование", студенты должны знать основы
программирования. Студенты должны быть знакомы также с представлением данных в памяти
ЭВМ и с файловой системой ЭВМ (дисциплина «Операционные системы»).
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4) ;
2
− способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и
информационные процессы (ПК-9);
− способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки
информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать
программы (ПК-10);
− способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном,
логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− основные методы сортировки данных, эффективность этих методов и их алгоритмы;
− основные методы сортировки данных в упорядоченных и неупорядоченных массивах,
эффективность этих методов и их алгоритмы;
− методы сортировки массивов нечисловой информации;
− основные методы поиска данных, эффективность этих методов и их алгоритмы;
− основные методы сжатия данных, эффективность этих методов и их алгоритмы.
Уметь:
− составлять алгоритмы для сортировки и поиска в массивах числовых и нечисловых
данных;
− оценивать эффективность работы алгоритмов;
− применять методы сортировки и поиска в программах на языке высокого уровня.
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
− применение методов сортировки и поиска данных в разработке программ.
Семестр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), 108
часов.
Виды учебной деятельности,
Формы текущего
включая самостоятельную работу
контроля
Разделы (темы)
№
студентов
успеваемости по
учебной
п/п
и трудоемкость (в часах)
темам.
дисциплины
Лек- Семи- Прак.
Самост. Форма(ы) аттестации
по дисциплине
ции
нары заняти работа
1. Тема 1.
3.1
2
2
4
Опрос
Понятие алгоритма.
3.1
2
2
10
Опрос
2. Тема 2.
Оценка сложности
алгоритма.
Опрос, контрольные
3.1
4
10
20
3. Тема 3.
Алгоритмы
задания
сортировки
3.1
2
4
18
Опрос, контрольные
4. Тема 4.
Алгоритмы поиска
задания
3.1
2
6
20
Опрос, контрольные
5. Тема 5.
Алгоритмы сжатия
задания
данных
Итого:
108
12
24
72
(в том
числе
ИРС3
4ч.)
Форма итогового контроля: зачет
Автор: к. ф.-м. н., доцент Ивина Н.Л.
4
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Английский язык» являются повышение уровня владения
английским языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение
необходимыми навыками решения коммуникативных задач на английском языке в различных
областях бытовой, культурной и профессиональной деятельности, а также для дальнейшего
профессионального самообразования.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА
ГСЭ.Б1.03 Дисциплина «Английский язык» входит в базовую (обязательную) часть цикла
"Гуманитарный, социальный и экономический цикл" (Б.1).
Для освоения дисциплины «Английский язык» необходимы знания, умения и готовности, в
о б ъ ем е , предусмотренном ФГОС ООО по английскому языку.
Через предметное содержание используемых учебных материалов на английском языке
дисциплина «Английский язык» связана с многими дисциплинами гуманитарного, социального и
экономического цикла (Б.1), а также профессионального цикла (Б.3).
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требования к результатам освоения дисциплины в соответствии с ФГОС ВПО
Процесс изучения дисциплины «Английский язык» направлен на формирование
следующей компетенции:
способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на
уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9).
В результате освоения дисциплины «Английский язык» обучающийся должен:
Знать: лексический минимум английского языка общего и профессионального характера;
грамматические основы английского языка, обеспечивающие коммуникацию общего и
профессионального характера без искажения смысла при письменном и устном общении.
Уметь: общаться с зарубежными коллегами на английском языке, осуществлять перевод
профессиональных текстов.
Владеть: навыками разговорной речи на английском языке и профессиональноориентированного перевода текстов, относящихся к различным видам основной
профессиональной деятельности.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел
дисциплины
Неделя
семестра
№п/п
Семестр
Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часов.
Виды учебной работы,
включая самостоятельную и
индивидуальную работу
студентов и трудоемкость (в
часах)
5
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
2.
Advantages and
disadvantages of
computers
Speaking: Pros
and cons of
computers and
the Internet
Grammar: verb
“to be/have”,
types of
questions, there
is/are
1.1
1.1
1
2
2
2
2
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
2
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
3.
My university.
Studying in
Russia and
abroad
Grammar:
the Present
Continuous
1.1
3
2
2
4.
How to use a
computer
Grammar: The
Present Simple
1.1
4
2
2
5.
English as an
1.1
5
2
2
6
Индивидуал
ьная работа
Самостоятел
ьная работа
Семинары (С)
Практические
занятия (ПЗ)
Лекции
1.
Introductory
lesson. My
family
Speaking:
Generation gap.
The problems
families face at
the age of
information
technologies
семестра)
Форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Контрольная
работа
international
language.
English in the IT
sphere.
Speaking: The
role of English in
the IT sphere
6.
7.
Revision
Анализ
контрольной
работы.
Подведение
итогов.
Всего в
подсеместре
1.1
6
1.1
7
1,1
7
2
12
2
12
8.
Types of
Computers
Speaking: The
characteristics of
different types of
computers
Grammar:
Degrees of
Comparison
1.2
9
2
2
9.
Information
technologies in
the 21st century
1.2
10
2
2
10.
Basic Computer
Terms
Grammar: The
Past Simple
1.2
11
2
2
7
1
Индивидуальная
работа
1
25
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
11.
The Bell Story
Grammar: The
Present Perfect
1.2
12
2
2
12.
Computing
Abbreviations.
Basic Computer
terms
Grammar: The
Future Simple
1.2
13
2
2
13.
Revision
1.2
14
2
2
Анализ
контрольной
1.2
14. работы.
Подведение
итогов.
Всего в
1,2
подсеместре
Всего в первом семестре
Computer
applications
(Part I)
Listening: Using
computes at work
15.
Reading: What
2.1
can computers
do?
Grammar:
Revision English
Tenses Active
Computer
applications
(Part II)
Speaking:
16.
Computers
2.1
nowadays
Grammar:
Present Simple
Passive
15
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Контрольная
работа
2
Индивидуальная
работа
7
-
12
-
12
2
26
14
-
24
-
24
3
51
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
20
2
2
21
2
2
8
письменные
задания
17.
18.
19.
Computer
essentials
Reading: What is
a computer?
Listening: Types
of computer
system
Speaking: The
configuration of
your PC
Grammar:
English Tenses
Passive
Compound
adjectives
Describing a
computer system
(Part I)
Reading: What’s
inside a PC
system?
Grammar:
Future Simple
Passive.
Defining Relative
clauses.
Acronyms and
abbreviations
Describing a
computer system
(Part II)
Listening:
Describing a
computer system
Speaking: Your
ideal computer
system
Grammar: The
use of articles
with nouns of
materials and
abstract nouns
2.1
2.1
22
2
23
2
2
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
2
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
2.1
24
2
2
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
2
2
Контрольная
работа
20.
Revision
2.1
25
21.
Анализ
контрольной
работы.
Подведение
итогов.
Всего в
2.1
26
2,1
7
-
12
9
-
12
1
Индивидуальная
работа
1
25
подсеместре
22.
Bits and Bytes
(Part I)
Grammar:
Prefixes: deci-,
hexadeci-, kilo-,
mega-, giga-,
mini-, etc.
The Past
Continuous Tense
2.2
28
2
2
23.
Buying a
computer (Part
I)
Grammar:
Special
difficulties in the
use of articles
2.2
29
2
2
24.
Buying a
computer (Part
II)
Writing:
an informal letter
recommending a
computer
2.2
30
2
2
25.
Different input
devices (Part I)
Grammar:
Modal verbs
2.2
31
2
2
26.
Different input
devices (Part II)
Voice input
Grammar:
for + -ing; which
+ verb
2.2
32
2
2
10
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
27.
28.
Revision
Анализ
контрольной
работы.
Подведение
итогов.
Всего в
подсеместре
2.2
33
2.2
34
2,2
7
2
-
12
2
-
12
29.
Types of
scanners.
Grammar:
The Future
Continuous Tense
2.3
36
2
2
30.
Health and
safety (Part I)
Grammar:
Revision. The
Indefinite
and Continuous
Forms
2.3
37
2
2
31.
Health and
safety (Part II)
Grammar:
The Past Perfect
Tense
2.3
38
2
2
32.
Choosing a
printer (Part I)
Grammar:
Discourse
cohesion:
reference signals
2.3
39
2
2
11
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Контрольная
работа
1
Индивидуальная
работа
1
25
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Контрольная
работа
and linking
devices
33.
Choosing a
printer (Part II)
Grammar:
Comparison:
revision
Writing:
composition “The
pros and cons of
the printer you
use”
2.3
40
2
2
34.
Revision
2.3
41
2
2
Анализ
контрольной
35
работы.
2.3
Подведение
итогов.
Всего в
2,3
подсеместре
Всего во втором семестре
42
Индивидуальная
работа
7
-
12
-
12
1
25
21
-
36
-
36
3
75
промежуточная
аттестация зачет
162
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
43/44
Всего за 1 уч.год
1
35
36
-
60
60
1.
Magnetic drives
(Part I)
Grammar:
Imperative,
should, ought to
1.1
1
2
2
2.
Optical
breakthrough
(Part I)
Grammar:
Discourse
cohesion
The Present
Perfect
Continuous
3.1
2
2
2
12
6
3.
Operating
Systems
Grammar:
Countable and
uncountable
nouns: revision
4.
System utilities
(screen saver,
virus detectors,
etc.), Operating
systems (MSDOS, Windows,
Mac OS)
Grammar:
The Present
Continuous and
Present Perfect
Continuous
3.1
3.1
3
2
4
2
2
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
2
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
5.
The graphical
user interface
Grammar:
Ways of reducing
sentences
3.1
5
2
2
6.
Revision
3.1
6
2
2
3.1
7
3,1
7
7.
8.
Анализ
контрольной
работы.
Подведение
итогов.
Всего в
подсеместре
A walk through
word processing
Grammar:
Sequencers: first,
now, next, finally
3.2
12
9
2
13
12
2
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Контрольная
работа
2
Индивидуальная
работа
1
25
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
9.
Writing tools:
spell checker,
thesaurus,
grammar
checker, The
“cut and paste”
technique
Grammar:
Uses of the
Passive Voice
peculiar to the
English Language
3.2
10
2
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
2
10.
Spreadsheets
Grammar:
Complex Object
3.2
11
2
2
11.
Spreadsheet
programs
Grammar:
Complex Object
3.2
12
2
2
12.
Databases
Grammar:
Plurals: revision
3.2
13
2
2
13.
Revision
3.2
14
2
2
14.
Анализ
контрольной
работы.
3.2
15
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Контрольная
работа
2
14
Подведение
итогов.
Всего в
3,2
подсеместре
Всего в третьем семестре
7
12
12
2
26
14
24
24
3
51
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
15.
Mail merging
Grammar: The
use of the
subjunctive
Mood
Writing: a letter
of offer
4.1
20
2
2
16.
Faces of the
internet
Grammar:
be going to +
infinitive
4.1
21
2
2
17.
What’s the
Internet?
Internet
software: e-mail,
Web, browser,
newsreader,
IRC/ chats…)
Writing: an email
4.1
22
2
2
18.
Graphics and
design
Grammar:
Gerunds (-ing
nouns)
4.1
23
2
2
19.
A basic tool
palette
Grammar:
4.1
24
2
2
15
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Контрольная
работа
Conditional
Sentences
20.
21.
Revision
Анализ
контрольной
работы.
Подведение
итогов.
Всего в
подсеместре
4.1
25
4.1
26
4,1
7
2
12
2
12
22.
Desktop
publishing
Grammar:
Conditional
Sentences
4.2
28
2
2
23.
Fonts, a
necessary part
of DTP
Grammar:
Conditional
Sentences
Writing: a letter
of request
4.2
29
2
2
24.
Web design.
How to plan,
design and
publish a
website,
Creating web
pages
Grammar: modal
verbs
4.2
30
2
2
25.
Multimedia,
Multimedia
4.2
31
2
2
16
1
Индивидуальная
работа
1
25
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Контрольная
работа
system software.
Multimedia on
the Web:
recognizing file
formats
Grammar:
Conditional
clauses: revision
26.
Program design,
Steps in
producing a
program.
Grammar:
Infinitive
constructions
4.2
32
2
2
27.
Revision
4.2
33
2
2
4.2
34
4,2
7
28.
Анализ
контрольной
работы.
Подведение
итогов.
Всего в
подсеместре
12
12
29.
Languages, C
language
Grammar: The
Passive: revision
4.3
36
2
2
30.
The Java
resolution. A
brief history of
Java
Grammar: The
Past Simple:
revision
4.3
37
2
2
31.
Jobs in
4.3
38
2
2
17
1
Индивидуальная
работа
1
25
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
computing, A
job interview,
Personal
qualities and
professional
skills.
Writing: CV, a
letter of
application
Grammar: Past
Simple and
Present Perfect:
revision
32.
Electronic
communications,
Cyber cafés.
Writing: a PP
presentation
“Designing a
cybercafé”
33.
Internet issues,
Cyberspace:
benefits and
dangers for
children. New
technologies:
WAP, UMTS,
Internet TV,
wireless,
palmtops,
mobile phone,
virtual reality
Grammar: The
Future Perfect.
Will+ infinitive
4.3
40
34.
Revision
4.3
41
4.3
Анализ
контрольной
35
работы.
4.3
Подведение
итогов.
Всего в
4,3
подсеместре
Всего в четвертом семестре
39
2
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
2
2
Оценка
аудиторной
работы и
выполнения
домашних
заданий (устно /
письменно):
тестирование,
устный опрос,
письменные
задания
2
2
Контрольная
работа
2
42
1
7
12
12
1
21
36
36
3
43/44
36
18
Индивидуальная
работа
промежуточная
аттестация экзамен
Всего за 2 уч.год:
Всего по дисциплине:
35
70
-
60
120
Автор: к.п.н., доц. Н.Г.Инютин, к.п.н., доц. Т.Г.Рыбалко
19
60
120
6
12
162
324
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«БАЗЫ ДАННЫХ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Курс преследует несколько целей:
− показать особенности технологии баз и банков данных как одной из основных новых
информационных технологий, с тем, чтобы студенты понимали тенденции развития
современных информационных технологий, видели их преимущества и недостатки,
особенности работы в условиях конкретных технологий в их профессиональной
деятельности;
− сориентировать студентов во множестве современных СУБД и связанных с ними
технологий;
− осветить теоретические и организационно-методические вопросы построения и
функционирования систем, основанных на концепции баз данных, в том числе
различные методологии моделирования и проектирования баз данных;
− показать возможности средств автоматизации проектирования БД;
− показать возможности современных высокоуровневых языков и средств создания
приложений;
− научить практической работе (проектирование, ведение и использование баз данных) в
среде выбранных целевых СУБД.
Задачей изучения дисциплины является научить студентов квалифицированно
использовать возможности баз данных.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина входит в раздел «Информационные ресурсы и системы» базовой части
профессионального цикла дисциплин.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− Информатика и программирование;
− Информационные системы и технологии.
Дисциплины, для которых данная дисциплина является базовой:
− Теория экономических информационных систем;
− Методологические основы и современные средства создания баз данных;
− Проектирование информационных систем.
3. РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного
общества (ОК-1);
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
20
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
− способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и
информационные процессы (ПК-9);
− способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационнокоммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения
прикладных задач и создания ИС (ПК-16);
− способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных
продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем
(ПК-19).
В процессе изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
− основные программные средства создания баз данных;
− особенности реляционной модели и их влияние проектирование БД;
− понятие инфологической и даталогической модели;
− принципы построения инфологической и даталогической модели;
− понятие системы управления базами данных;
− языки описания и манипулирования данными разных классов (QBE, SQL);
− понятие диалекта языка SQL;
− отличительные особенности диалектов Transact SQL и MySQL;
− характеристики основных объектов базы данных;
− языковые конструкции языка PHP, обеспечивающие работу с базой данных.
Уметь:
− проектировать реляционную базу данных (определять состав объектов и их структуру);
− создавать объекты БД в SQL Server 2008 и MySQL;
− создавать запросы к базе данных средствами языка SQL и его диалектов;
− определять ограничения целостности в SQL Server 2008 и MySQL;
− получать результатные данные в различном виде (ответов на запросы, web-форм).
Владеть:
− технологиями создания баз данных реляционного типа;
− технологиями создания web-ориентированного интерфейса информационной системы.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 288
№
п/п
1.
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Семестр
часов.
Тема 1.
Базы и банки
данных: основные
понятия. Понятие
реляционной
модели данных.
3.1
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную работу
студентов
и трудоемкость (в часах)
Лек- Семи- Практ.
Самост.
ции нары занятия работа
2
4
21
Формы текущего
контроля
успеваемости по
темам.
Форма(ы) аттестации
по дисциплине
Опрос по материалам
лекций
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Тема 2.
MS SQL Server
2008: структура
программного
комплекса и
особенности
работы. SQL
Server
Management
Studio.
Тема 3.
Даталогическое
моделирование
базы данных.
Основные
объекты базы
данных (на
примере MS SQL
Server 2008).
Тема 4.
Организация
хранения данных
в реляционных
БД. Особенности
хранения данных
в SQL Server
2008.
Тема 5. Понятие
целостности
данных.
Особенности
реализации
модели
целостности
данных в SQL
Server 2008.
Тема 6.
Понятие запроса.
Виды запросов
(на примере SQL
Server 2008).
Тема 7.
Введение в язык
SQL.
Тема 8.
Создание
объектов БД с
помощью
конструкций
языка SQL.
Тема 9.
3.1
2
2
8
Опрос по материалам
лекций.
Отчет по
практическим
заданиям.
3.1
1
2
6
Опрос по материалам
лекций.
Отчет по
практическим
заданиям.
3.1
2
4
Опрос по материалам
лекций
3.1
1
2
6
Опрос по материалам
лекций.
Отчет по
практическим
заданиям.
3.1
2
8
20
3.2
2
2
4
3.2
2
4
14
Опрос по материалам
лекций.
Отчет по
практическим
заданиям.
Опрос по материалам
лекций. Отчет по
практическим
заданиям.
Опрос по материалам
лекций.
Отчет по
практическим
заданиям.
3.2
2
4
14
22
Опрос по материалам
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Выборка данных с
помощью
конструкций
языка SQL.
Тема 10.
3.2
Понятие диалекта
языка SQL.
Диалект Transact
SQL.
Тема 11.
3.2
Объединение
таблиц в много
табличных
запросах на
выборку. Виды
объединения
таблиц.
Тема 12.
4.1
Функции Transact
SQL.
Использование
функций при
построении
запросов на
выборку данных.
Тема 13.
4.1
Понятие
представления.
Создание
представления с
помощью SQL
Server
Management
Studio.
Тема 14.
4.1
Понятие
хранимой
процедуры.
Создание
процедуры с
помощью SQL
Server
Management
Studio.
4.1
Тема 15.
Безопасность
данных.
Особенности
организации
модели
безопасности в
SQL Server 2008
лекций.
Отчет по
практическим
заданиям.
Опрос по материалам
лекций.
Отчет по
практическим
заданиям.
Опрос по материалам
лекций.
Отчет по
практическим
заданиям.
2
2
8
2
2
8
2
4
12
Опрос по материалам
лекций.
Отчет по
практическим
заданиям.
2
4
12
Опрос по материалам
лекций.
Отчет по
практическим
заданиям.
2
4
12
Опрос по материалам
лекций.
Отчет по
практическим
заданиям.
2
4
12
Опрос по материалам
лекций.
Отчет по
практическим
заданиям.
23
16.
17.
18.
19.
20.
Тема 16.
Распределенные
базы данных:
понятие и
особенности
проектирования.
Создание
распределенных
БД на примере
SQL Server 2008.
Тема 17.
MySQL: история
создания, объекты
БД, особенности
работы,
программные
средства для
работы с
объектами БД.
Тема 18.
Особенности
диалекта языка
SQL,
используемого в
MySQL
Тема 19.
Проектирование
интерфейса
информационной
системы.
Тема 20. Создание
интерфейса webориентированной
информационной
системы
средствами языка
программировани
я PHP.
Итого 288 часов
4.2
1
2
6
Опрос по материалам
лекций.
Отчет по
практическим
заданиям.
4.2
2
4
12
Опрос по материалам
лекций.
Отчет по
практическим
заданиям.
4.2
1
2
6
Опрос по материалам
лекций.
Отчет по
практическим
заданиям.
4.2
2
4
12
4.2
2
4
12
Опрос по материалам
лекций.
Отчет по
практическим
заданиям.
Опрос по материалам
лекций.
Отчет по
практическим
заданиям. Курсовой
проект.
36
60
192
(в том
числе
ИРС10ч.)
Форма итогового контроля: по окончании 3 семестра - зачет, по окончании 4 семестра экзамен.
Автор(ы): ст. преподаватель Трубилов Н.М.,ст. преподаватель Замская Г.Б.
24
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНИДЕЯТЕЛЬНОСТИ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА
ПО НАПРАВЛЕНИЮ 09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины являются:
− Формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается
готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности
приобретенную совокупность знаний, умений и компетенций для обеспечения безопасности в
сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при
которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.
− Подготовка бакалавра к грамотным и целесообразным действиям в чрезвычайных
ситуациях и при ликвидации их последствий.
− Получение знаний о нормативно-допустимых воздействиях негативных факторов на
человека и среду обитания, изучение, классификация и систематизация сложных событий,
процессов и явлений в области обеспечения безопасности и комфортных условий деятельности
человека на всех стадиях его жизненного цикла.
− Получение знаний и формирование умений цивилизованных и безопасных отношений с
окружающей средой.
− Выработка мер по устранению существующих опасностей.
Задачи изучения дисциплины:
приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека;
овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения
антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;
формирование:
− культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при
котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве
важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;
− культуры профессиональной безопасности, способностей для идентифицикации опасности
и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;
− готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных
экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере
своей профессиональной деятельности;
− мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры
безопасности;
− способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических
проблем и проблем безопасности;
− способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения
безопасности.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
М.Б2.07 Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в
математического и естественнонаучного цикла.
базовую
часть
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей компетенции:
25
− навыками рационализации; основными методами защиты производственного персонала
и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, технику
безопасности на производстве (ОК-14);
− использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности
(ПК-1).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− основные техносферные опасности, их свойства и характеристики,
− характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду,
− методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности.
Уметь:
− идентифицировать основные опасности среды обитания человека,
− оценивать риск их реализации,
− выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей
профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий
жизнедеятельности.
Владеть:
− законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей
среды,
− требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной
деятельности;
− способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях;
− понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности.
Семестр / Подсеместр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
Формы
Виды учебной
текущего
деятельности, включая
контроля
Разделы (темы)
самостоятельную
успеваемости
№
учебной дисциплины
работу студентов
по темам.
п/п
и трудоемкость (в
Форма(ы)
часах)
аттестации по
дисциплине
Само
Лек- Семи Прак. ст.
ции -нары занят. работ
а
1.
Тема 1. Научно-технический
1.1 2
4
Устный опрос
прогресс и среда обитания
современного человека,
негативные факторы в системе
«человек-среда обитания».
1.1 2
4
8
2.
Тема 2. Классификация
Устный опрос
чрезвычайных ситуаций.
3.
Тема 3. Управление и правовое
1.1 2
2
8
Устный опрос
регулирование безопасности
26
4.
5.
6.
7.
8.
жизнедеятельности.
Тема 4. Задачи и организационные
основы РС ЧС и ГО.
Тема 5. Защита населения и
территорий от опасностей
возникающих от военных
действий или вследствие этих
действий, а также при
чрезвычайных ситуациях.
Тема 6. Меры безопасности и
правила поведения граждан в
различных ЧС и при их
ликвидации.
Тема 7. Безопасность и
производственная среда.
Тема 8. Основные
заблаговременные мероприятия
ГО и РС ЧС.
ИТОГО: 108 час.
1.1
2
2
-
8
1.2
4
4
2
16
Письменный
опрос
Устный опрос
1.2
-
-
4
8
Устный опрос
1.2
-
2
2
10
1.2
-
2
-
10
Письменный
опрос
Тестирование
12
16
8
72
(в
том
числ
е
ИР
С-4
ч.)
Форма итогового контроля – зачет.
Автор – Тютерев В.Ф., доцент кафедры математики и системного анализа, к.в.н., доцент.
27
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И АНАЛИЗ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО
НАПРАВЛЕНИЮ 09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины «Бухгалтерский учет и анализ» являются
формирование профессиональных и общекультурных компетенций при осуществлении
аналитической и организационно-управленческой деятельности хозяйствующего субъекта.
Задачи учебной дисциплины:
− Анализ прикладных процессов,
− Разработка вариантов автоматизированного решения прикладных задач;
− Анализ и выбор методов и средств автоматизации и информатизации прикладных
процессов на основе современных информационно-коммуникационных технологий;
− Оценка затрат и надежности проектных решений;
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
ГСЭ.В1.01 Дисциплина «Бухгалтерский учет и анализ» входит в вариативную часть цикла
Б.1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» ООП.
Содержание и профессиональная направленность дисциплины определяют ее логическую
взаимосвязь с профессиональным и математическим циклами, а также с дисциплинами
«Информационные системы и технологии», «Информационная
«Экономическая теория»,
безопасность».
Успешному изучению «Бухгалтерского учета и анализа» будут способствовать знания и
умения по дисциплинам: «Теория вероятностей и математическая статистика», «Информатика и
программирование».
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− Способность использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− Способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную
речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);
− Способность находить организационно-управленческие решения и нести за них
ответственность (ОК-4);
− Способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);
− Способность использовать Гражданский кодекс Российской Федерации, правовые и
моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности (ОК12);
− Способеность понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-13);
− Способность использовать нормативные правовые документы в профессиональной
деятельности (ПК-1);
28
− Способность проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и
автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);
− Применять действующие методы бухгалтерского учета при формировании достоверной
учетной информации для внутренних и внешних пользователей;
− Разрабатывать учетную политику организации в соответствии с целями деятельности,
формой собственности организации и действующими нормативными актами;
− Составлять бухгалтерскую (финансовую), управленческую и налоговую отчетность,
соблюдая законность.
− Анализировать финансовую и управленческую отчетность, состояние расчетов.
В результате освоения дисциплины студент должен:
1) Знать:
- основные категории макро- и микроэкономики;
- сущность и методики бухгалтерского (финансового), управленческого и налогового учета;
- организационно-правовые формы предприятий;
- экономические ресурсы предприятий;
- планирование деятельности предприятия;
- основные методы и объекты учета, принципы разработки учетной политики и
формирования бухгалтерской финансовой отчетности.
2) Уметь:
- использовать приемы и методы для оценки экономической ситуации; оценивать
экономические факторы развития предприятия;
- формировать текущую учетную информацию на счетах бухгалтерского учета, используя
соответствующие методы и формы учета;
- разрабатывать учетную политику предприятия и составлять бухгалтерскую и налоговую
отчетность.
3) Владеть / быть в состоянии продемонстрировать применение действующих методов
формирования учетной информации в соответствии с принципами достоверности и законности
финансово-хозяйственной деятельности организации.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (1з.е.= 36 часов), 108
часов.
№ Разделы (темы) учебной
1.
Формы текущего
деятельности, включая
контроля успеваемости
самостоятельную работу
по темам. Форма
студентов и
аттестации по
трудоемкость в часах
дисциплине
дисциплины
Семестр
п/п
Виды учебной
Тема
1.
Основные 3-4
принципы
ведения
бухгалтерского учета
лек-
семи-
пра
самос
ции
нары
к.
.
зан.
раб.
2
2
2
29
тестирование
2.
3
4
5
6
7
8
9
Тема 2. Нормативное 3-4
регулирование
бухгалтерского учета
Тема
3.
Основы 3-4
бухгалтерского учета.
2
2
4
тестирование
4
8
5
Контрольная работа
Тема 4. Бухгалтерская 3-4
(финансовая) отчетность
организации.
Тема
5.
Анализ 3-4
финансовой отчетности
Тема 6. Учетная политика 3-4
организации
Тема 7. Учет затрат на 3-4
производство
и
калькулирование
себестоимости
продукции.
Тема
8.
Анализ 3-4
эффективности
работы
предприятия
и
финансовых вложений.
Тема 9. Финансовый, 3-4
управленческий
и
налоговый
учет:
сущность, сходство и
различия
ИТОГО 108 часов
2
4
2
Тестирование/коллоквиум
2
6
2
Контрольная работа
2
2
2
Тестирование
4
8
4
Контрольная работа
2
6
4
Контрольная работа
4
10
4
Тестирование/
коллоквиум
24
48
29
Форма итогового контроля: курсовая работа, зачет
30
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель изучения дисциплины - дать будущим специалистам представление об их будущей
специальности, структуре учебной программы и месте каждой из изучаемых дисциплин в общей
схеме обучения.
Задачами изучения дисциплины является:
− ознакомить студентов поступивших в Волго-вятскую академию с их будущей
профессией; с системой подготовки специалистов и нормативно-правовой базой обеспечения
высшего профессионального образования в России и академии;
− ознакомить студентов с особенностями выбранного ими направления бакалавриата, с
перспективами трудоустройства и дальнейшего образования;
− сформировать у студентов начальное представление о современных средствах
разработки информационных систем;
− представить им примеры использования информационных систем, применяемых в
экономике.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
П.В3.02 Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин.
Дисциплины на которых базируется данная дисциплина:
Школьные курсы по предметам:
− Информатика;
− Математика
Дисциплины, для которых данная дисциплина является базовой:
− Информатика и программирование;
− Математика
− Проектирование информационных систем.
В результате изучения дисциплины студенты должны иметь представление:
− о структуре ВВАГС;
− об особенностях учебного процесса и его обеспечении в академии;
− о задачах предметной области выбранного направления;
− об использовании информационных технологий в различных отраслях народного
хозяйства и особенностях их создания и внедрения.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
− способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);
− способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного
общества (ОК-7);
− способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);
31
− способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационнообразовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).
В результате изучения и успешного освоения программы курса студент должен:
Знать:
− структуру вуза и правила поведения и прохождения курса обучение;
− возможности, предоставляемые вузом для обеспечения информационной поддержки
обучения;
− место и роль выбранного направления обучения в общественной жизни и
производственной сфере общества;
− структуру и особенности программы обучения;
− итоговые требования, предъявляемые к бакалавру по результатам освоения программы
обучения;
− Набор (портфель) компетенций, которые он может и должен приобрести в результате
успешного освоения программы этого направления бакалавриата;
− основные направления и тенденции развития современных технологий создания
информационных систем;
− основные направления и тенденции развития современных информационных
технологий в экономике, управлении и бизнесе.
Уметь:
− пользоваться библиотекой ВВАГС при подготовке к занятиям;
− Разбираться в структурном составе современных средств программного обеспечения;
− определять тип и назначение общего и специализированного программного
обеспечения;
Владеть:
− навыками поиска информации при подготовке к занятиям и выполнении обзоров по
различной тематике;
− навыками создания презентаций и выступлений с обзорными сообщениями,
1.
2.
Тема 1. Структура, '1.1
история и
возможности
ВВАГС в
обеспечении
учебного процесса
Тема 2.
'1.1
Самост.
работа
Прак.
заняти
Семинары
Лекции
Семестр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 72 часа.
Формы текущего
Виды учебной деятельности,
контроля успеваемости
№
Разделы (темы)
включая самостоятельную
п/
учебной
по темам.
работу студентов
Форма(ы) аттестации по
п
дисциплины
и трудоемкость (в часах)
дисциплине
2
2
6
Текущий контроль
2
2
4
Текущий контроль
32
3.
4.
5
Федеральный
стандарт и
учебный план по
направлению
подготовки
бакалавров
09.03.03
Тема 3.
Современное
программные
технологии
разработки
экономических
ИС
Тема 4.
Классификация
экономических
ИС и сферы их
применения
Тема 5.
Подготовка и
представление
презентаций
Итого 72 часа
'1.1
4
8
14
Текущий контроль
'1.1
2
2
10
Текущий контроль
1.1.
2
4
12
Представление
презентации на тему
«Роль
прикладной
информатики
в
современной экономике»
12
18
42
(в том
числе
ИРС3ч.)
Форма итогового контроля: зачет
Автор(ы): доцент, к.ф.-м.н. Окулич В.И.
33
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ, СЕТИ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью преподавания дисциплины «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации»
является изучение базового программного обеспечения и всего комплекса технических средств,
применяемых для функционирования системы обработки и включающих в себя устройства,
реализующие типовые операции обработки данных как вне ЭВМ (периферийные технические
средства, средства телекоммуникации и связи), так и на ЭВМ различных классов.
Задачами изучения дисциплины является:
− сформировать у студента базовые знания о принципах функционирования основных
элементов современных ЭВМ;
− дать студентам представление об архитектуре ЭВМ;
− обеспечить
− обеспечить простейшие навыки работы персонала по обслуживанию информационных
систем;
− освоить идеологию многомашинных вычислительных систем.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
П.Б3.01. Дисциплина входит в раздел «Программно-технические средства» базовой части
профессионального цикла дисциплин.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− Введение в специальность;
− Операционные системы.
Дисциплины, для которых данная дисциплина является базовой:
− Разработка web-приложений;
− Проектирование информационных систем.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
− способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС
(ПК-13);
− способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационнокоммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач
и создания ИС (ПК-16);
− способен анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной
безопасности (ПК-18);
34
− способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных
продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− назначение и принципы функционирования основных блоков и модулей персонального
компьютера;
− знать структуру программного обеспечения;
− знать структуру аппаратных и программных средств различных видов сетей;
Уметь:
− разбираться в различных видах периферийного оборудования ЭВМ;
− определять возможности применения средств вычислительной техники для решения
конкретных задач по своей специальности; специальности;
− оценивать технико-эксплутационные возможности, анализировать и прогнозировать
работоспособность сетей и телекоммуникационных систем, их подсистем, узлов и звеньев;
− работать на персональных ЭВМ с пакетами прикладных программ, ориентированных
на использование их при выполнении лабораторных, курсовых и дипломных работ по выбранной
тематике.
Владеть:
− приемами настройки операционных систем персональных компьютеров на работу в
локальной сети.
№
п/п
1.
2.
3.
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Тема 1.
Предмет и
содержание курса.
История развития
ЭВМ.
Классификация
ЭВМ.
Тема 2.
Информационнологические
основы
построения ЭВМ.
Физические
основы
вычислительных
процессов.
Тема 3.
Семестр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 216
часов.
2
Виды учебной деятельности,
Формы текущего
включая самостоятельную работу
контроля успеваемости
студентов
по темам.
и трудоемкость (в часах)
Форма(ы) аттестации по
Лек- Семи- Практ. Самост
дисциплине
ции
нары занятия . работа
2
12
Опрос
2
2
6
12
Опрос, выполнение
практического задания
2
2
4
12
Опрос, выполнение
35
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Архитектура,
структурная и
функциональная
организация
ЭВМ. Общие
принципы
построения ЭВМ.
Тема 4.
Центральные
устройства ЭВМ.
Внешние
устройства ЭВМ.
Технические
средства
человекомашинного
интерфейса.
Тема 5.
Программное
обеспечение
ЭВМ.
Тема 6.
Архитектурные
особенности и
организация
функционировани
я вычислительных
систем различных
классов.
Тема 7.
Классификация и
архитектура
вычислительных
сетей.
Техническое,
информационное
и программное
обеспечение
сетей.
Тема 8.
Телекоммуникаци
онные системы.
Тема 9.
Локальные
вычислительные
сети (ЛВС):
Семестр
№
п/п
2
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную работу
студентов
и трудоемкость (в часах)
Лек- Семи- Практ. Самост
ции
нары занятия . работа
2
6
12
Формы текущего
контроля успеваемости
по темам.
Форма(ы) аттестации по
дисциплине
практического задания
Опрос, выполнение
практического задания.
Контрольная работа
12
Опрос, выполнение
практического задания
12
Опрос
4
12
Опрос, выполнение
практического задания
2
6
12
Опрос, выполнение
практического задания
2
6
12
Опрос, выполнение
практического задания
2
2
2
2
2
2
2
2
2
36
10.
11.
12.
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
классификация,
техническое и
программное
обеспечение,
структура и
организация
функционировани
я.
Тема 10.
Структура и
организация
функционировани
я глобальной
вычислительной
сети на примере
сети Internet.
Тема 11.
Корпоративные
вычислительные
сети.
Тема 12.
Эффективность
функционировани
я вычислительных
машин, систем и
сетей
телекоммуникаци
й; пути ее
повышения.
Перспективы
развития
вычислительных
средств.
Итого 216 часов
Семестр
№
п/п
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную работу
студентов
и трудоемкость (в часах)
Лек- Семи- Практ. Самост
ции
нары занятия . работа
Формы текущего
контроля успеваемости
по темам.
Форма(ы) аттестации по
дисциплине
2
2
6
12
Опрос, выполнение
практического задания
2
2
4
12
Опрос, выполнение
практического задания
2
2
4
12
Опрос, выполнение
практического задания.
Контрольная работа
24
48
144
(в том
числе
ИРС7ч.)
Форма итогового контроля: экзамен
Автор(ы): доцент, к.ф.-м.н.Окулич В.И.,
ст.преподаватель Трубилов Н.М.
37
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины делопроизводство являются ознакомление
студентов с основами документирования деятельности учреждений, организаций и предприятий
различных форм собственности и технологией работы с документами, документооборотом
предприятия.
Задачами изучения дисциплины является:
Изучение и анализ законодательных и нормативных актов, регламентирующих
документационное обеспечение деятельности предприятий и организаций; своевременных
требований к оформлению реквизитов документов; состава и особенностей составления и
оформления различных видов документов; правил обработки документации; овладение
современной практикой и организацией работы с документами при решении практических задач
основной деятельности организации; ориентирование студентов на решение проблем управления
документацией в современных управленческих структурах.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
П.КПВ3.02а Дисциплины и курсы по выбору студентов, установленных вузом
(информационные ресурсы и системы)
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина
− Информатика,
− Трудовое право.
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей
− офисные информационные технологии
− корпоративные информационные системы
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских,
доверительных отношений (ОК-3);
− способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-4);
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);
− способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного
общества (ОК-7);
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
38
− способен использовать методы и средства для укрепления здоровья и обеспечения
полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10);
− способен использовать Гражданский кодекс Российской Федерации, правовые и
моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности (ОК12);
− способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-13);
− способен применять основные методы защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, технику
безопасности на производстве (ОК-14).
− способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной
деятельности (ПК-1);
− способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам
обеспечения информационных систем (ПК-5);
− способен проводить обследование организаций, выявлять информационные
потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в
реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);
− способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках
проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14);
− способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и
автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);
− способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационнокоммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач
и создания ИС (ПК-16);
− способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных
продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);
− способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и
источники знаний в электронной среде (ПК-20);
− способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационнообразовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− документоведческую терминологию,
− действующие государственные нормативно-методические документы, регулирующие
документирование
управленческой
деятельности
и
организацию
информационнодокументационного обслуживания;
− состав документов организаций различных форм собственности,
− порядок оформления документов и технологию их обработки;
− тенденции развития документа и систем документации, их структуру;
− правила оперативного хранения документов;
− новейшие информационные технологии;
− современные технические средства управления;
− основы развития и проектирования рациональных систем документационного
обеспечения управления.
39
Уметь:
− Cоставлять и оформлять наиболее распространенные виды документов, применяемых в
управленческой деятельности с учетом их назначения и с использованием языковых вариантов,
− анализировать состояние ДОУ конкретной организации,
− разрабатывать и внедрять новейшие информационные технологии в организации;
− организовывать
рациональное
хранение
и
эффективное
использование
информационно-документационных массивов на рабочем месте
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
− Методами сбора, анализа, проектирования систем документационного обеспечения
управления;
− методами проектирования автоматизированных систем учета, регистрации, контроля и
информационно-справочной работы по документам организации;
− навыками технической обработки документов для сдачи в архив.
№
п/п
Разделы (темы)
учебной дисциплины
1.
Тема 1.
Назначение курса,
источники и литература
Тема 2.
Документирование
управленческой
деятельности.
Составление и
оформление
организационнораспорядительных
документов
Документирование
деятельности
коллегиальных органов
Составление
информационносправочных
документов
Тема 3.
Организация и
технология
современного
делопроизводства
2.
3.
Семестр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), 72
часа.
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную
работу студентов
и трудоемкость (в часах)
Лек- Семи- Практ.
Самост
ции нары занятия . работа
Формы текущего
контроля
успеваемости по
темам.
Форма(ы)
аттестации по
дисциплине
опрос
2
1
-
2
2
4
10
20
Опрос, отчет
выполнении
практического
здания
2
4
4
10
Контрольная
работа
40
о
4.
Организация
документооборота.
Регистрация
документов.
Номенклатура дел..
Подготовка документов
к последующему
хранению и
использованию.
Тема 4.
Оформление
документов по личному
составу
Итого 72 часа
3
4
10
12
18
42
(в том
числе
ИРС3ч.)
Опрос, отчет
выполнении
практического
здания
Форма итогового контроля: зачет
Автор(ы): ст. преподаватель Казьбан Т.Н., ст. преподаватель Малько Г.В.
41
о
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО
НАПРАВЛЕНИЮ 09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины «Дискретная математика» является обучение
студентов основным понятиям, положениям и методам дискретной математики, составляющих
фундамент ряда математических дисциплин и дисциплин прикладного характера; навыкам
построения математических доказательств путем непротиворечивых логических рассуждений;
навыкам моделирования прикладных задач методами дискретной математики.
Изучение данной дисциплины предусматривает реализацию следующих основных задач:
1) достижение достаточно высокого уровня фундаментальной математической подготовки;
2) сбалансированное и взаимосвязанное изучение общей математики, информатики и их
приложений в профессиональной сфере;
3) развитие строгого логического мышления.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
М.Б2.02. Дисциплина «Дискретная математика» относится к базовой части математического и
естественнонаучного цикла федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования (ФГОС ВПО) для подготовки бакалавра по направлению
230700.62.62 «Прикладная информатика».
Данный курс опирается на знания и умения, полученные студентами в рамках следующих
дисциплин: «Математика», «Информатика», «Теория вероятностей и математическая статистика».
Дисциплина «Дискретная математика» закладывает фундамент для понимания основных
методов решения прикладных задач оптимизации и является базовым теоретическим и
практическим основанием для многих последующих дисциплин математического цикла и
дисциплин профессионального цикла подготовки бакалавра «Прикладная информатика».
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь,
владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);
- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые
знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);
- способен при решении профессиональных задача анализировать социальноэкономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и
математического моделирования (ПК-2);
- способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и
информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной
программы бакалавра (ПК-3);
- способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и
информационные процессы (ПК-9);
- способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом,
математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);
- способен применять системный подход и математические методы в формализации
решения прикладных задач (ПК-21)
42
В резв соответствии с ФГОС ВПО студент должен:
Знать: методы теории множеств, математической логики, алгебры высказываний,
комбинаторики, теории графов, теории автоматов, теории алгоритмов.
Уметь: использовать методы теории множеств, математической логики, алгебры
высказываний, комбинаторики, теории графов, теории автоматов, теории алгоритмов при решении
прикладных задач и при изучении дисциплин математического и естественнонаучного цикла и
дисциплин профессионального цикла подготовки бакалавра «Прикладная информатика»,
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать: комбинаторным и теоретикомножественным подходами к постановке и решению задач; навыками моделирования прикладных
задач методами дискретной математики.
часов.
№
Разделы (темы) учебной
п/
дисциплины
п
Семестр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (1з.е. = 36 часов), 108
Виды учебной деятельности, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоёмкость (в часах)
Лекции
Тема 1. Теория множеств и
отображения
2 Тема 2. Элементы
математической логики
3 Тема 3. Основы
комбинаторики
Контрольная работа по темам
1-3
4 Тема 4. Элементы теории
графов
5 Тема 5. Элементы теории
автоматов
6 Тема 6. Основы теории
алгоритмов
ИТОГО: 108 часов
1
Семинары
Практ.
зан.
Самост.
работа
4.2
2
4
9
4.2
2
4
16
4.2
2
4
9
4.2
2
4
12
4.2
2
4
13
4.2
2
4
13
12
24
72
(в том
числе
ИРС-4ч.)
4.2
Форма итогового контроля: зачет
43
Формы
текущего
контроля
успеваемости
по темам.
Форма(ы)
аттестации по
дисциплине
текущий
контроль
текущий
контроль
текущий
контроль
Контр.р
текущий
контроль
текущий
контроль
тестирование
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины является ознакомление студента с теоретическими
основами искусственного интеллекта (ИИ), основными понятиями и методами построения
интеллектуальных информационных систем (ИИС) на основе изучения базовых моделей ИИ а
также с проблематикой и областями использования ИИ в информационных системах,
Основными задачами изучения дисциплины является:
− Ознакомление студентов с проблематикой и областями использования искусственного
интеллекта в информационных системах, историей становления и развития ИИС;
− Выработка у студентов системного подхода к решению задач инженерии знаний,
способности ориентироваться во всём многообразии методов построения ИИС и их
классификации.;
− Ознакомление студентов с методологией и практикой построения нейронных сетей и
их использования на практике.
− Ознакомление студентов с примерами рассуждений в логике высказываний и
предикатов первого порядка, методом резолюций;
− Изучение студентами языка логического программирования Clips.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
П.В3.04 Дисциплина входит в раздел «Информационные ресурсы и системы» вариативной
части профессионального цикла дисциплин
Изучение данной дисциплины основывается на знаниях и умениях, полученных и
освоенных при изучении дисциплин:
− программирование и информатика,
− логика,
− теория вероятностей и статистика.
− базы данных,
− функциональное программирование;
− проектирование информационных систем.
Данная дисциплина является базовой для использования в процессе выполнения
бакалаврской выпускной квалификационной работы.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
•
способен ставить и решать прикладные задачи с использованием
современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
•
способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний,
прикладные и информационные процессы (ПК-9);
В результате изучения и успешного освоения программы курса студент должен:
Знать:
− особенности основных типов ИИС,
− основные задачи, решаемые системами ИИ
44
− принципы проектирования и компоненты ИИС;
− организацию рассуждений в логике высказываний и предикатов первого порядка,
метод резолюций;
− основные понятия языков логического программирования на примере языка Clips.
Уметь:
− строить экспертные системы в одной из оболочек;
− ориентироваться в классах ИИС и использованных в них методах;
− строить базы знаний и фактов для построения экспертных систем на основе опроса
экспертов предметной области.
Владеть:
− навыками инженера по знаниям;
− основными приёмами программирования на языке Clips.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), 72
№
п/п
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
1. Тема 1.
Эволюция информационных
систем. Понятие ИИС,
основные свойства и
классификация ИИС
2. Тема 2.
Общая схема и технология
работы интеллектуальной ИИС
3. Тема 3.
Способы представления и
обработки знаний в
интеллектуальных системах
4. Тема 4.
Представление знаний и
данных в экспертных системах.
5. Тема 5.
Оболочки экспертных систем.
6. Тема 6.
Нейронные сети
7. Тема 7.
Интеллектуальные
мультиагентные системы
8. Тема8.
Понятие нечётких знаний.
Способы их представления и
обработки в интеллектуальных
Семестр
часа.
Виды учебной
Формы
деятельности, включая
текущего
самостоятельную работу
контроля
студентов и трудоемкость
успеваемости
(в часах)
по темам. Форма
Лек- Семи- Практ. Самост.
аттестации о
ции нары занятия работа
дисциплине
8.1
1
2
3
Текущий контроль
8.1
1
2
3
Текущий контроль
8.1
1
2
3
Текущий контроль
8.1
2
4
6
Текущий контроль
8.1
2
4
6
Текущий контроль
8.1
2
4
6
Текущий контроль
8.1
1
2
3
Текущий контроль
8.1
1
2
3
Текущий контроль
45
системах
9. Тема 9.
Генетические алгоритмы
Итого 72 часа
8.1
1
12
Форма итогового контроля: зачет
Автор(ы): к. ф.-м. н., доцент Окулич В.И.
46
2
3
24
36
(в том
числе
ИРС4ч.)
Реферат
10
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНФОРМАТИКА И ПРОГРАММИРОВАНИЕ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины «Информатика и программирование» является ознакомление
студентов с теоретическими основами информатики (видами и свойствами информации,
метриками измерения её количества, вопросами разработки алгоритмов) и освоение ими
технологических приёмов разработки программ на базе современных языков программирования.
Задачами изучения дисциплины является формирование у студентов представлений:
− о структуре предметной области информатики;
− о сущности информационных процессов в окружающей человека объективной
действительности;
− о теоретических основах информатики;
− о методах описания и организации обработки данных;
− об истории развития методов и языков программирования;
− освоение и закрепление студентами знаний и навыков: в части специальной
терминологии предметной области, соответствующей данной дисциплине;
− о построении алгоритмов решения вычислительных задач,
− о реализации алгоритмов (программировании) на языках PHP, Java, C#.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
М.Б2.04. Дисциплина входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− Введение в специальность;
− Теория и практика создания web-документа
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
− Разработка web-приложений;
− Базы данных;
−
Проектирование информационных систем.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного
общества (ОК-7);
− способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на
уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);
− способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и
информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной
программы бакалавра (ПК-3);
47
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
− способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки
информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать
программы (ПК-10);
− способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационнокоммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач
и создания ИС (ПК-16);
− способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном,
логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);
− способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных
продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− место теоретической и практической ветвей информатики в системе наук;
− историю развития языков программирования;
− принципы разработки алгоритмов.
− оценки количества информации;
− принципы кодирования информации;
− различные подходы к понятию «алгоритм» и свойства алгоритмов;
− формализацию понятия «алгоритм»;
− принципы разработки алгоритмов и программ для решения прикладных задач;
− базовые основы функционирования сред разработки Visual Studio и NetBeans;
− основы языков программирования высокого уровня PHP, Java, C#;
Уметь:
− использовать конструкции языка программирования PHP для создания webдокументов;
− реализовывать вычислительные алгоритмы на языке Java в среде NetBeans.
− реализовывать вычислительные алгоритмы на языке C# в среде Visual Studio;
− настраивать параметры сред NetBeans и Visual Studio.
Владеть:
− приемами реализации функциональных задач с помощью языков программирования
высокого уровня
− приемами работы в инструментальных средах разработки NetBeans и Visual Studio
№
п/п
1.
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Тема 1.
Семестр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 14 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 504
часа.
2
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную
работу студентов
и трудоемкость (в часах)
Лек Семи- Практ. Самост
нары занятия . работа
ции
1
4
48
Формы текущего
контроля успеваемости
по темам.
Форма(ы) аттестации по
дисциплине
Опрос
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Основы
информатики
Тема 2.
История развития
информатики и
вычислительной
техники
Тема 3. Обработка
информации.
Алгоритм и его
свойства.
Тема 4.Основы
языка PHP и его
основополагающие
особенности
Тема 5. Синтаксис
и семантика
операторов PHP.
Тема 6.
Основы работы с
массивами.
Тема 7.
Функции в PHP.
Создание и
использование
пользовательских
функций в PHP.
Тема 8.Работа с
файлами.
Тема 9.
Основы работы с
HTML-формами в
PHP.
Тема 10.
Расширенные
возможности
создания webдокумента с
использованием
PHP.
Тема 11. Введение
в использование
современных
технологий
программирования
(Java и Net –
платформы).
Тема 12.
Интегрированные
среды разработки
программного
обеспечения.
4
Опрос
4
12
Отчет по практическим
заданиям
1
4
14
Отчет по практическим
заданиям
2
1
4
14
Отчет по практическим
заданиям
2
1
6
14
Отчет по практическим
заданиям
2
1
6
14
Отчет по практическим
заданиям
2
1
4
14
2
1
4
14
Отчет по практическим
заданиям
Отчет по практическим
заданиям
2
1
6
14
Отчет по практическим
заданиям
3
1
12
Опрос
3
1
12
Отчет по практическим
заданиям
2
1
2
1
2
2
49
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Тема 13.
История создания и
базовые основы
языка Java.
Настройка среды
разработки и
создание первого
приложения на
Java.
Тема 14. Основные
понятия языка Java:
лексика и
структура
программы.
Тема 15.
Примитивные типы
данных и
операторы работы с
ними.
Тема 16.
Управляющие
конструкции языка
Java. Исключения и
их обработка.
Тема 17. Введение
в объектную
модель Java:
классы и их
компоненты.
3
1
2
12
Отчет по практическим
заданиям
3
1
2
12
Отчет по практическим
заданиям
3
1
2
12
Отчет по практическим
заданиям
3
1
4
12
Отчет по практическим
заданиям
3
1
4
12
Отчет по практическим
заданиям
Тема 18. Массивы в
Java как объектные
типы и их
обработка
Тема 19. Работа с
важнейшими
объектными
типами Java
Тема 20.
Наследование и
полиморфизм.
Пакеты,
интерфейсы и
композиции.
Тема 21. Создание
программ с
графическим
интерфейсом.
Тема 22. Обработка
событий в
приложении Java
Тема 23.
3
1
4
12
Отчет по практическим
заданиям
3
1
4
10
Отчет по практическим
заданиям
3
1
4
12
Отчет по практическим
заданиям
3
1
6
10
Отчет по практическим
заданиям
3
1
12
Опрос
3
1
10
Отчет по практическим
6
50
24.
25.
26.
27.
Компоненты
пользовательского
интерфейса SWING
Тема 24.
Создание
десктопного
приложения в
специализированн
ых пакетах Java.
Тема 25.
Базовые
особенности языка
C# как основного
языка платформы
.Net.
Тема 26.
Работы с формами
в C#.
Тема 27.
Создание и
развертывание
Windowsприложения.
Итого: 504 часа
заданиям
3
1
6
12
Отчет по практическим
заданиям
4
6
20
10
Отчет по практическим
заданиям
4
6
30
12
Отчет по практическим
заданиям
4
6
16
10
Отчет по практическим
заданиям
42
150
312
(в том
числе
ИРС19ч.)
Форма итогового контроля: по итогам 2 и 4 семестров — экзамен, по итогам 3 семестра — зачет.
Автор(ы): к. ф.-м. н., доцент Окулич В.И., к.п.н., доцент Осенчугова Т.В., ст. преподаватель
Трубилов Н.М.
51
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения дисциплины «Информационная безопасность» является ознакомление
студентов с основными понятиями и определениями информационной безопасности; источниками,
рисками и формами атак на информацию; угрозами, которыми подвергается информация;
вредоносными программами; защитой от компьютерных вирусов и других вредоносных программам;
методами и средствами защиты информации; политикой безопасности компании в области
информационной безопасности; стандартами информационной безопасности; криптографическими
методами и алгоритмами шифрования информации; алгоритмами аутентификации пользователей;
защитой информации в сетях; требованиям к системам защиты информации.
Задача курса: ознакомить студентов с тенденциями развития защиты информационной с
моделями возможных угроз, терминологией и основными понятиями теории защиты информации, а
так же с нормативными документами и методами защиты компьютерной информации.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
П.Б3.08 Дисциплина входит в раздел «Информационные ресурсы и системы» базовой части
профессионального цикла дисциплин.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам
обеспечения информационных систем (ПК-5);
− способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС
(ПК-13);
− способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационнокоммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач
и создания ИС (ПК-16);
− способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном,
логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);
− способен анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной
безопасности (ПК-18);
− способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных
продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать: виды угроз ИС и методы обеспечения информационной безопасности;
Уметь:
выявлять
угрозы
информационной
безопасности,│обосновывать
организационно-технические мероприятия по защите информации в ИС;
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать работу
с
инструментальными
средствами проектирования ба данных и знаний, управления проектами ИС и защиты
информации
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
52
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 144
часа.
№
п/
п
1.
2.
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Тема 1.
Актуальность
информационной
безопасности,
понятия и
определения.
Тема 2. Угрозы
информации.
Тема 3.
Вредоносные
программы.
Тема 4. Защита от
компьютерных
вирусов.
Тема 5. Методы и
средства защиты
компьютерной
информации.
Тема 6.
Криптографическ
ие методы
информационной
безопасности.
Тема 7.
Лицензирование
и сертификация в
области защиты
информации.
Тема 8. Критерии
безопасности
компьютерных
систем.
Итого: 144 часа
С
е
м
е
с
т
р
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную работу
студентов
и трудоемкость (в часах)
Лекции
2
Семинары
2
2
4
16
1
2
8
1
4
8
2
8
16
2
8
16
1
4
8
1
4
8
12
Прак.
заняти
36
-
Форма итогового контроля: экзамен
Автор(ы) доцент, к.ф.-м.н. Елесин А.В.
53
Самост
. работа
16
96
(в том
числе
ИРС5ч.)
Формы текущего
контроля успеваемости
по темам.
Форма(ы) аттестации по
дисциплине
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МАРКЕТИНГА»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины являются:
− Формирование у студентов представления о теоретических основах автоматизированной
обработки маркетинговой информации и практической реализации на конкретных примерах
использования программных продуктов класса Customer Relationship Management (Управление
Взаимоотношениями с Клиентами);
− Ознакомление с CRM (Customer Relationship Management) технологией и программными
средствами эту технологию обеспечивающими;
− Выработка умения решения задач обработки маркетинговой информации, используя
программные продукты класса CRM;
− Формирование навыков работы с современными пакетами прикладных программ класса
CRM, системными модулями для решения задач обработки маркетинговой информации и умения
применить полученные знания на практике;
− Развитие у студентов необходимых навыков для эффективного использования
информационных ресурсов Интернет.
Задачами изучения дисциплины являются приобретение студентами прочных знаний и
практических навыков в области, определяемой целями курса. В результате изучения курса
студенты должны в среде CRM Monitor разработать самостоятельный проект, реализующий
маркетинговую деятельность предприятия.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
П.КПВ3.05б Дисциплина входит в «Дисциплины и курсы по выбору студентов» вариативной
части раздела II «Информационные ресурсы и системы» профессионального цикла.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− Офисные информационные технологии;
− Маркетинг;
− Экономика организаций (предприятий);
− Управление информационными ресурсами/Мировые информационные ресурсы;
− Теория экономических информационных систем.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских,
доверительных отношений (ОК-3);
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
54
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
− способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и
информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной
программы бакалавра (ПК-3);
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
− способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационнокоммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач
и создания ИС (ПК-16);
− способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном,
логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);
− способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных
продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);
− способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и
источники знаний в электронной среде (ПК-20).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− основы автоматизированной обработки маркетинговой информации и практическую
реализацию на конкретных примерах использования программных продуктов класса CRM;
− состояние рынка CRM – систем, методические и программные средства технологии
CRM, принципы CRM – систем, типовые схемы использования системных модулей для решения
задач обработки маркетинговой информации;
− организационно – экономические аспекты управления взаимоотношениями с клиентами,
охватывающие все подразделения организации, так или иначе, имеющие взаимоотношения с
потребителями;
− популярные информационно-поисковые системы в Интернет, их общие черты и
особенности;
− правовые аспекты использования информации и правила цитирования источников в
Интернет.
Уметь:
− организовать и реализовать мероприятия по обеспечению автоматизированной
обработки маркетинговой информации в организации;
− использовать программные продукты класса CRM в реальных задачах маркетинга;
− Проводить анализ использования технологии CRM и разрабатывать методические
рекомендации использования системных модулей обработки маркетинговой информации;
− Устанавливать потребности в информации, необходимой для принятия управленческих
решений в маркетинговой деятельности;
− Решать прикладные задачи по информационной поддержке принятия маркетинговых
решений, в том числе с помощью профессиональных информационно-поисковых систем.
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
− навыками использования автоматизированных средств обработки маркетинговой
информации;
− приемами работы с современными пакетами прикладных программ класса CRM;
− навыками работы в среде CRM Monitor, позволяющими решать задачи обработки
маркетинговой информации;
55
№
п/
п
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Семестр
− навыками составления запросов к информационно-поисковой системе.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов),
72часа.
1.
Тема 1.
Введение в
проблему
автоматизирован
ной обработки
маркетинговой
информации.
Основные
понятия
технологии CRM.
Тема 2.
Маркетинг в
стратегии CRM.
Тема 3.
Автоматизация
продаж.
Тема 4.
Возможности
системы Monitor
CRM.
Тема 5.
Основы работы в
системе Monitor
CRM.
Тема 6.
Работа со
справочниками
системы Monitor
CRM.
Тема 7.
Работа с модулем
«Контрагенты»
системы Monitor
CRM.
Тема 8.
Работа с модулем
«Товары и
услуги» системы
Monitor CRM.
Тема 9.
Выполнение
8.1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Виды учебной деятельности,
Формы текущего
включая самостоятельную работу
контроля успеваемости
студентов
по темам.
и трудоемкость (в часах)
Форма(ы) аттестации по
Лек- Семи- Прак.
Самост
дисциплине
ции
нары
заняти . работа
2
2
Опрос по материалам
лекций
8.1
2
2
Опрос по
лекций
материалам
8.1
2
2
Опрос по
лекций
материалам
8.1
2
2
Опрос по
лекций
материалам
8.1
2
2
2
Отчет по лабораторной
работе №1
8.1
2
2
Отчет по лабораторной
работе №2
8.1
2
2
Отчет по лабораторной
работе №3
8.1
2
2
Отчет по лабораторной
работе №4
8.1
2
2
Отчет по лабораторной
работе №5
56
закупок, продаж,
оплаты в системе
Monitor CRM.
10. Тема 10.
Работа с
проектами в
системе Monitor
CRM.
11. Тема 11.
Работа с
модулем
«Ежедневник»
системы Monitor
CRM.
12. Тема 12.
Работа с
выборками в
системе Monitor
CRM.
13. Тема 13.
Работа с
отчетами в
системе Monitor
CRM.
14. Тема 14.
Основы поиска
информации в
Интернет.
Информационны
е ресурсы
Интернет.
15. Тема 15.
Разработка
курсового
проекта
Итого: 72 часа
8.1
2
2
Отчет по лабораторной
работе №6
8.1
2
4
Отчет по лабораторной
работе №7
8.1
2
4
Отчет по лабораторной
работе №8
8.1
2
4
Отчет по лабораторной
работе №9
6
4
Опрос по материалам
лекций
Отчет по лабораторным
работам №10, 11, 12
8.1
2
Защита
проекта
8.1
12
24
36
( В том
числе
ИРС -4
часа)
Форма итогового контроля: зачет
Автор(ы): ст. преподаватель Замская Г.Б., к. ф.-м. н., доцент Окулич В.И.
57
курсового
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью дисциплины является получение теоретических знаний и практических навыков по
основам архитектуры и функционирования информационных систем. Студенты знакомятся со
свойствами сложных систем, системным подходом к их изучению, понятиями управления такими
системами, принципами построения информационных систем, их классификацией, архитектурой,
составом функциональных и обеспечивающих подсистем. Изучают на практике виды
информационных систем.
Второй целью является формирование у студентов теоретических знаний и практических
навыков по применению современных информационных технологий для разработки и
эксплуатации информационных технологий и систем.
Задачами изучения дисциплины являются приобретение студентами прочных знаний и
практических навыков в области, определяемой целями курса. В результате изучения курса
студенты должны свободно ориентироваться в различных видах информационных систем, знать
их архитектуру, обладать практическими навыками проектирования и создания баз данных
информационных систем (на примере MS Access). Знать основные способы и режимы обработки
экономической информации.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
П.Б3.04 Дисциплина входит в раздел «Информационные ресурсы и системы» базовой части
профессионального цикла дисциплин.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− Введение в специальность;
− Офисные информационные технологии.
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
− Базы данных;
− Теория экономических информационных систем;
−
−
3.
Методологические основы и современные средства создания баз данных;
Проектирование информационных систем.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);
−
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
58
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
− способен проводить обследование организаций, выявлять информационные
потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в
реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);
− способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и
информационные процессы (ПК-9);
− способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных
продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания ИС (ПК-19).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− назначение и виды ИС;
− состав функциональных и обеспечивающих подсистем ИС;
− содержание стадий и этапов проектирования ИС;
− назначение и виды ИКТ;
− технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения информации;
− методы анализа прикладной области, информационных потребностей, формирования
требований к ИС;
− модели данных;
− архитектуру базы данных;
− системы управления базами данных и информационными хранилищами;
− методы и средства проектирования баз данных;
− принципы применения информационных технологий для построения и использования
информационных систем, решения задач в экономике, управлении, бизнесе;
− состав и структуру различных классов ИС как объектов проектирования, особенности
архитектуры корпоративных ИС.
Уметь:
− проводить анализ предметной области, выявлять информационные потребности,
разрабатывать требования к ИС;
− разрабатывать концептуальную модель прикладной области;
− создавать объекты БД ИС с помощью СУБД MS Access;
− разрабатывать прототипы информационных систем.
Владеть:
− приемами работы с инструментальными средствами моделирования информационной
составляющей предметной области;
− приемами работы с инструментальными средствами проектирования баз данных и
знаний.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 252
часа.
59
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Семестр
№
п/п
Тема 1.
Основы
информационного
обеспечения
процессов и
систем.
Тема 2.
Понятие
информационных
технологий. Роль
информационных
технологий на
различных этапах
информационного
процесса.
Информационнокоммуникационные
технологии.
Тема 3.
Фактографические
информационные
системы: понятие и
виды.
Тема 4.
Стадии разработки
автоматизированно
й информационной
системы.
Тема 5.
Понятие базы
данных
информационной
системы.
Типология баз
данных. Системы
управления базами
данных.
Тема 6.
Инфологическое
(концептуальное)
моделирование
предметной
области. Нотация
базовой модели.
Тема 7.
Реляционная
2.1
Виды учебной деятельности,
Формы текущего
включая самостоятельную
контроля
работу студентов
успеваемости по
и трудоемкость (в часах)
темам.
Форма(ы)
аттестации
Лек- Семи- Практ. Самост
по дисциплине
ции нары занятия . работа
2
8
Опрос по материалам
лекций
2.1
2
8
Опрос по материалам
лекций
2.1
2
8
Опрос по материалам
лекций
2.1
2
8
Опрос по материалам
лекций
2.1
2
8
Опрос по материалам
лекций
2.1
2
8
14
Контрольная работа
2.1
4
10
24
Отчет по
лабораторной работе.
2
60
8.
9.
10.
11.
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
модель данных.
Проектирование
базы данных
реляционного типа.
Нормализация
данных. Создание
схемы реляционной
БД с помощью MS
Access.
Тема 8. Понятие
запроса. Виды
запросов. Создание
запросов с
помощью MS
Access
Тема 9. Понятие
интерфейса
информационной
системы. Создание
интерфейса
информационной
системы
средствами MS
Access.
Тема 10.
Документальные
информационные
системы: общая
характеристика и
особенности
проектирования.
Тема 11.
Предметноориентированные
ИС специального
назначения: общая
характеристика и
особенности
проектирования.
Итого 252 часа
Семестр
№
п/п
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную
работу студентов
и трудоемкость (в часах)
Лек- Семи- Практ. Самост
ции нары занятия . работа
Формы текущего
контроля
успеваемости по
темам.
Форма(ы) аттестации
по дисциплине
2.2
2
8
24
Отчет
по
лабораторной работе.
2.2
2
16
30
Отчет
по
лабораторным
работам.
Контрольная работа
2.2
2
4
20
Опрос по материалам
лекций
2.2
2
28
Опрос по материалам
лекций
24
48
Форма итогового контроля: экзамен.
61
180
(в том
числе
ИРС –
7ч)
Автор(ы): ст. преподаватель Трубилов Н.М., ст. преподаватель Замская Г.Б.
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ МАРКЕТИНГА»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины являются:
− Формирование
у
студентов
представления
о
теоретических
основах
автоматизированной обработки маркетинговой информации и практической реализации на
конкретных примерах использования программных продуктов класса Customer Relationship
Management (Управление Взаимоотношениями с Клиентами);
− Ознакомление с CRM (Customer Relationship Management) технологией и
программными средствами эту технологию обеспечивающими;
− Выработка умения решения задач обработки маркетинговой информации, используя
программные продукты класса CRM;
− Формирование навыков работы с современными пакетами прикладных программ
класса CRM, системными модулями для решения задач обработки маркетинговой информации и
умения применить полученные знания на практике.
Задачами изучения дисциплины являются приобретение студентами прочных знаний и
практических навыков в области, определяемой целями курса. В результате изучения курса
студенты должны в среде CRM Monitor разработать самостоятельный проект, реализующий
маркетинговую деятельность предприятия.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
П.КПВ3.05а Дисциплина входит в «Дисциплины и курсы по выбору студентов» вариативной
части раздела II «Информационные ресурсы и системы» профессионального цикла.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− Офисные информационные технологии;
− Маркетинг;
− Экономика организаций (предприятий);
− Управление информационными ресурсами/Мировые информационные ресурсы;
− Теория экономических информационных систем.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских,
доверительных отношений (ОК-3);
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
− способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
62
профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и
информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной
программы бакалавра (ПК-3);
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
− способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационнокоммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач
и создания ИС (ПК-16);
− способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном,
логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);
− способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных
продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);
− способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и
источники знаний в электронной среде (ПК-20).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− основы автоматизированной обработки маркетинговой информации и практическую
реализацию на конкретных примерах использования программных продуктов класса CRM;
− состояние рынка CRM – систем, методические и программные средства технологии
CRM, принципы CRM – систем, типовые схемы использования системных модулей для решения
задач обработки маркетинговой информации;
− организационно – экономические аспекты управления взаимоотношениями с
клиентами, охватывающие все подразделения организации, так или иначе, имеющие
взаимоотношения с потребителями.
Уметь:
− организовать и реализовать мероприятия по обеспечению автоматизированной
обработки маркетинговой информации в организации;
− использовать программные продукты класса CRM в реальных задачах маркетинга;
− Проводить анализ использования технологии CRM и разрабатывать методические
рекомендации использования системных модулей обработки маркетинговой информации;
− Устанавливать потребности в информации, необходимой для принятия управленческих
решений в маркетинговой деятельности;
− Решать прикладные задачи по информационной поддержке принятия маркетинговых
решений, в том числе с помощью профессиональных информационно-поисковых систем.
Владеть:
− навыками использования автоматизированных средств обработки маркетинговой
информации;
− приемами работы с современными пакетами прикладных программ класса CRM;
− навыками работы в среде CRM Monitor, позволяющими решать задачи обработки
маркетинговой информации.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов),
72часа.
63
№
п/
п
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Семестр
1.
Тема 1.
Введение в
проблему
автоматизирован
ной обработки
маркетинговой
информации.
Основные
понятия
технологии CRM.
Тема 2.
Маркетинг в
стратегии CRM.
Тема 3.
Автоматизация
продаж.
Тема 4.
Возможности
системы Monitor
CRM.
Тема 5.
Основы работы в
системе Monitor
CRM.
Тема 6.
Работа со
справочниками
системы Monitor
CRM.
Тема 7.
Работа с модулем
«Контрагенты»
системы Monitor
CRM.
Тема 8.
Работа с модулем
«Товары и
услуги» системы
Monitor CRM.
Тема 9.
Выполнение
закупок, продаж,
оплаты в системе
Monitor CRM.
8.1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. Тема 10.
Виды учебной деятельности,
Формы текущего
включая самостоятельную работу
контроля успеваемости
студентов
по темам.
и трудоемкость (в часах)
Форма(ы) аттестации по
Лек- Семи- Прак.
Самост
дисциплине
ции
нары
заняти . работа
4
2
Опрос по материалам
лекций
8.1
2
2
Опрос по
лекций
материалам
8.1
2
2
Опрос по
лекций
материалам
8.1
2
2
Опрос по
лекций
материалам
8.1
2
2
2
Отчет по лабораторной
работе №1
8.1
2
2
Отчет по лабораторной
работе №2
8.1
2
2
Отчет по лабораторной
работе №3
8.1
2
2
Отчет по лабораторной
работе №4
8.1
2
4
Отчет по лабораторной
работе №5
8.1
4
4
Отчет по лабораторной
64
11.
12.
13.
14.
Работа с
проектами в
системе Monitor
CRM.
Тема 11.
Работа с
модулем
«Ежедневник»
системы Monitor
CRM.
Тема 12.
Работа с
выборками в
системе Monitor
CRM.
Тема 13.
Работа с
отчетами в
системе Monitor
CRM.
Тема 14.
Разработка
курсового
проекта
Итого: 72 часа
работе №6
8.1
2
4
Отчет по лабораторной
работе №7
8.1
4
4
Отчет по лабораторной
работе №8
8.1
4
4
Отчет по лабораторной
работе №9
Защита
проекта
8.1
12
24
36
( В том
числе
ИРС -4
часа)
Форма итогового контроля: зачет
Автор(ы): ст. преподаватель Замская Г.Б., к. ф.-м. н., доцент Окулич В.И.
65
курсового
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ ЭЛЕКТРОННЫХ БИЗНЕС-ОТНОШЕНИЙ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины «Электронный бизнес» является формирование у
студентов понимания основ и технологических аспектов электронного бизнеса, проблемы его
организации на предприятии с целью наиболее полного использования возможностей
информационных технологий.
Задачами являются:
− формирование у студентов представления об общих принципах, моделях и технологиях
электронного бизнеса;
− изучение составляющих электронного бизнеса – технологическую основу,
взаимодействие с традиционными видами бизнеса компании, сайт-промоутинг как основу
комплекса продвижения электронного бизнеса, а также технологии электронных платежных
систем;
− расширение и углубление знаний по экономике, маркетингу, менеджменту и
проектированию интернет-проектов;
− выработка умений в области разработки, построения и функционирования Интернетпроекта;
− формирование навыков работы с современными пакетами прикладных программ,
системными программами для решения задач в области электронного бизнеса и умений применять
полученные знания на практике.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Цикл, к которому относится дисциплина: Б.3 Профессиональный цикл
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− «Информатика и программирование»;
− «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации»;
− «Базы данных»;
− «Разработка WEB – приложений»;
− «Лингвистическое обеспечение web-технологий ИС»;
− «Проектирование информационных систем»;
− «Основы безопасности информационных систем»;
− «Проектный практикум».
Данная дисциплина является предшествующей по отношению к:
− Производственной практике;
− Бакалаврской выпускной квалификационной работе.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
66
− способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную
речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
− способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-13);
− способен проводить обследование организаций, выявлять информационные
потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в
реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);
− способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК12);
− способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках
проектных групп, презентовать результаты проектов (ПК-14);
− способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и
автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);
− способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационнокоммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач
(ПК-16);
− способен анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной
безопасности (ПК-18);
− способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных
продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− основные понятия, используемые в области электронного бизнеса;
− общие принципы, модели и технологии электронного бизнеса;
− составляющие электронного бизнеса;
− типы электронных платежных систем;
− основные принципы интернет-маркетинга;
− способы защиты от киберпреступности;
− методы оценки эффективности систем электронного бизнеса.
Уметь:
− организовать и реализовать мероприятия по разработке и построению модели
электронного бизнес - проекта;
− использовать основные инструменты Интернет-маркетинга для продвижения
электронного бизнеса;
− проводить анализ степени защищённости информации и разрабатывать средства и
системы её защиты от несанкционированного доступа;
− применять соответствующие современные инструментальные средства для оценки
эффективности систем электронного бизнеса.
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
− технологиями построения и функционирования систем электронного бизнеса;
− методиками оценки эффективности систем электронного бизнеса.
67
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), 72
часа.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Тема 1.
Понятие и
сущность
электронного
бизнеса.
Техникоэкономические
и правовые
основы
электронного
бизнеса
Тема 2.
Модели
электронного
бизнеса
Тема 3.
Электронные
платежные
системы
Тема 4.
Основы
Интернет маркетинга
(сайтпромоутинга).
Тема 5.
Безопасность
электронного
бизнеса
Тема 6.
Перспективы
электронного
бизнеса
Итого 72 часа
С
е
м
е
с
т
р
8
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную работу
студентов
и трудоемкость (в часах)
Лек- СемиПракт.
Самост.
ции
нары
занятия
работа
Формы текущего
контроля успеваемости
по темам.
Форма(ы) аттестации
по дисциплине
2
4
-
4
Тест, отчет по
лабораторной работе
8
2
4
-
4
Тест, отчет по
лабораторной работе
8
2
6
-
8
Тест, отчет по
лабораторной работе
8
2
6
-
8
Тест, отчет по
лабораторной рработе
8
2
2
-
8
Опрос
8
2
2
-
4
Защита рефератов
12
24
-
36
(в том
числе
ИРС4ч.)
Форма итогового контроля: зачет
Автор(ы): доцент, к.п.н. Осенчугова Т.В.
68
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины «История» являются получение студентами знаний
по истории России и мировой истории, формирование умений выявлять общие и специфические
особенностей исторического пути России, давать характеристику основных этапов социального,
политического, экономического и духовного развития российского общества в контексте мировой
истории.
Задачи изучения дисциплины:
- выработать навыки работы с научной литературой и историческими источниками,
написания студенческих научных работ, выступления с докладами перед аудиторией;
- сформировать умение анализировать исторические явления, способности применять
исторические знания в политической, управленческой и духовной деятельности в современных
условиях;
- развить у студентов самостоятельность и гибкость мышления,
- воспитывать у них гражданские, патриотические чувства.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
ГСЭ.Б1.02. Дисциплина «История» входит в раздел базовой части гуманитарного,
социального и экономического цикла дисциплин.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
История России и Всеобщая история на базе полного общего образования.
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
- Философия
- Политология
- Социология
- Право
- Религоведение
- Культурология
Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при
освоении данной дисциплины:
- знание основных этапов, тенденций и проблем отечественной истории;
- знание основных этапов, тенденций и проблем всеобщей истории;
- владение основными понятиями школьных курсов «История России», «Всемирная
история»;
- наличие мотивации к обучению, получению высшего образования;
- владение основами компьютерной грамотности и Интернета;
- умение находить, систематизировать и конспектировать научную литературу.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- Способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (
ОК-1) ,
- Способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5) ,
69
- Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8),
- Способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11) .
№
п
Разделы (темы)
/ учебной дисциплины
п
Тема 1. Древняя
Русь IX-XIV вв.
Появление и
развитие ранней
1
феодальной
.
монархии на Руси в
контексте развития
европейских
государств.
Тема 2. Процессы
экономического,
политического,
культурного
развития в Европе в
2
XIV-XVII вв.
Русское государство
в XIV-XVII вв. от
раздробленности к
централизации
Тема 3.
Особенности
развития
3 европейских
монархий XVIII в..
Становление
абсолютной
Семестр/
подсеместр
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- сущность, формы, функции исторического знания;
- методы и источники изучения истории; история россии - неотъемлемая часть
всемирной истории.
Уметь:
- использовать методы научного познания в профессиональной области;
- проводить исторический анализ событий.
Владеть:
- навыками ведения дискуссии, полемики, диалога;
- приемами исторического анализа и исследования.
4 .СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часа
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную работу
студентов и трудоемкость ( в
часах)
Формы текущего
контроля
успеваемости по
темам.
Лекции
Семинары
Самост.
работа
1.1
2
-
9
Доклад, презентация ,
конспект источников
1.1
2
2
9
Тест, опрос, доклад,
презентация ,
конспект источников
1.1
2
4
9
Опрос, презентация,
конспект источников
70
монархии XVIII в. в
России
4
5
6
7
8
9
Тема 4.
Экономическое и
политическое
развитие Западной
Европы XIX- начала
XX вв. Реформы и
революции в России
XIX- начало XX в.
Тема5. Европа и
Россия в начале ХХ
века. Первая
Мировая
война и
послевоенная
ситуация. Создание
СССР.
Тема 6. 30е годы в
истории Европы.
Экономика,
политика,
дипломатия.
Форсированное
строительство
социализма в СССР
и его последствия.
Тема 7. Вторая
мировая война.
СССР в годы
Великой
Отечественной
войны.
Тема 8. Европейское
развитие 1945-1990
гг. «Холодная
война». Советское
государство и
общество в 19531985 гг.
Тема 9.
«Перестройка» и
развал СССР.
Современное
европейское
развитие.
Образование СНГ.
Постсоветская
Россия.
1.1
2
4
9
Опрос, презентация,
конспект источников
1.1.
2
4
9
Опрос, презентация,
конспект источников
1.2.
2
4
10
Тест, доклад,
презентация, конспект
источников
1.2.
2
6
12
Опрос,
доклады,
презентации, конспект
источников)
Опрос,
доклады,
презентации, конспект
источников
(конференция)
1.2.
2
6
12
1.2.
2
-
12
71
Итого: 144 часа
18
30
96 (в том
числе
ИРС
5 ч.)
Форма итогового контроля: реферат, экзамен
Автор: старший преподаватель Акушева Наталья Львовна
72
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«КОРПОРАТИВНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью преподавания дисциплины «Корпоративные информационные системы» является
получение студентами знаний о производственных корпорациях и особенностях корпорационных
информационных системах (КИС), обеспечивающих их функционирование в современных
условиях, а также выработка навыков применения систем этого класса.
Задачами изучения дисциплины является:
− Дать студентам теоретические представления о становлении, функционировании и
развитии корпораций и экономических корпоративных информационных систем;
− Дать студентам знания о методологиях и концепциях управления предприятием,
корпоративных стандартах, их структуре и функциях;
− Сформировать у студентов общее представление о назначении, архитектуре и
функциональных возможностях КИС в экономической сфере;
− Обеспечить у студентов формирование навыков работы в системах класса КИС на
примере программного обеспечения класса ERP;
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин.
Дисциплины на которых базируется данная дисциплина:
− Теория систем и системный анализ;
− Менеджмент;
− Экономический анализ деятельности предприятия;
− Базы данных;
− Бухгалтерский учёт
− Предметно-ориентированные экономико-информационные системы
Дисциплины, для которых данная дисциплина является базовой:
− Проектный практикум;
− Управление внедрением информационных систем на предприятии;
− Производственная практика.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-4);
− способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);
− способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК12);
− способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС
(ПК-13);
73
В результате изучения и успешного освоения программы курса студент должен:
Знать:
и эффективной формы развития
− Историю развития корпораций как особой
производства;
− Классификацию и особенности концепций управления производством в их
историческом развитии;
− Рынок отечественных и зарубежных корпоративных информационных систем.
Уметь:
− Анализировать экономико-информационную среду предметной области с целью
оптимизации архитектуры экономической информационной системы предприятия;
− классифицировать существующие КИС и определять необходимость применения КИС;
− Настраивать необходимую конфигурацию КИС;
− использовать методы прогнозирования производства, закупок и сбыта для управления
предметной областью для выбранной для изучения КИС.
Владеть:
− Навыками выбора варианта КИС или её отдельных модулей для обеспечения
потребностей процесса управления предприятия;
− Инструментарием КИС Галактика для ввода исходных данных и работы в некоторых
модулях этой системы;
− Методикой развёртывания информационных систем на предприятии.
Семестр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 72 часа.
Виды учебной деятельности,
Формы текущего
включая самостоятельную
контроля
№
Разделы (темы)
работу студентов
успеваемости по
п/п учебной дисциплины
и трудоемкость (в часах)
темам.
Лек- Семи- Практ.
Самост Форма(ы) аттестации
по дисциплине
ции нары занятия . работа
1. Тема 1.
6.1
1
2
1
Текущий контроль
Понятие и
назначение
интегрированной
КИС
2. Тема 2.
6.1
2
2
2
Текущий контроль
Корпорация как
особый вид
производства. Её
эволюция.
3. Тема 3.
6.1
2
2
2
Текущий контроль
Задачи, решаемые
ИКИС на
предприятии
6.1
2
4
2
4. Тема 4.
Текущий контроль
Развитие концепций
и стандартов
управления
предприятием. КИС
5. Тема 5.
6.1
2
2
2
Текущий контроль
74
6.
7.
8.
9.
Физическая и
программная
структура ИКИСП
Тема 6.
Основные модули
корпоративных
информационных
систем
Тема 7.
Архитектура КИС
Галактика.
Тема 8.
Функционирование
модулей КИС
Галактика
Тема 9. Анализ
рынка КИС
Итого 72 часа
6.1
2
4
2
Текущий контроль
6.1
2
2
4
Текущий контроль
6
4
10
8
Текущий контроль
6.1
1
2
1
Текущий контроль
18
30
24
(в том
числе
ИРС4ч.)
Форма итогового контроля: зачет
Автор(ы): доцент, к.ф.-м.н В.И.Окулич
75
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ» ПО ПОДГОТОВКЕ
БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 09.03.03«ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» являются
формирование целостной научной картины мира, понимание фундаментальных принципов и идей
современной естественной науки.
Задачи учебной дисциплины:
– знакомство с современными представлениями о происхождении и исторических этапах
развития науки, общих закономерностях ее развития, структуры научного знания,
– формирование представлений об основных научных теориях и концепциях
современного естествознания, научных основах современных технологий,
– знакомство с актуальными направлениями развития современной физики, астрономии,
биологии и других естественных наук,
– формирование способности к установлению междисциплинарных связей и
эффективному взаимодействию областей знания,
– выработка умений критически оценивать достижения научно-технического прогресса и
их связи с общественными процессами.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
М.В2.07. Дисциплина «Концепции современного естествознания» входит в вариативную часть
математического и естественнонаучного цикла дисциплин
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
– История
– Философия
– Математика
– Физика
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
– Теория систем и системный анализ
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– способность использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(OK-l);
– способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);
– способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
– способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и
информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной
программы бакалавра (ПК-З);
76
– способность готовить обзоры научной литературы и электронных информационнообразовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).
Семестр/
подсеместр
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
– научное и вненаучное знание; критерии научности; структуру научного познания, его
методы и формы;
– физические основы элементной базы компьютерной техники и средств передачи
информации; принципы работы технических устройств ИКТ;
– основные положения теории относительности;
– основные положения квантовой механики;
– основные положения теории Большого Взрыва;
– основные положения теории эволюции;
– молекулярные основы биологических процессов.
уметь:
– использовать методы научного познания в профессиональной области;
– использовать современные электронные ресурсы для поиска и оценки научной
информации;
– соотносить задачи профессиональной деятельности с тенденциями и проблемами
развития естественных наук;
– критически оценивать научные идеи;
– критически оценивать достижения научно-технического прогресса и их влияние на
социально-экономические процессы.
владеть:
– навыками ведения дискуссии, полемики, диалога;
– навыками междисциплинарного общения.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Формы
Виды учебной деятельности,
текущего
№
Разделы (темы)
включая самостоятельную
контроля
п/п
учебной дисциплины
работу студентов и
успеваемо
трудоемкость (в часах)
сти
СемиСам.
Лекции
нары
раб.
Раздел 1. Сущность и структура
1
4.3
2
2
4
науки и научного знания
Раздел 2. Исторические этапы
2
4.3
2
2
4
развития естествознания
Раздел 3. Концепции современной
тестирова
3
4.3
2
4
8
физики
ние (2ч.)
Раздел 4. Основные идеи и проблемы
4 современной астрономии и
4.3
2
2
6
опрос
космологии
Раздел 5. Фундаментальные
тестирова
5 принципы и представления
4.3
2
4
8
ние (2ч.)
современной биологии
77
6
7
Раздел 6. Кибернетика и синергетика
в современной науке
Раздел 7. Человек как объект
естественнонаучного познания
4.3
2
2
5
опрос
4.3
-
2
4
Контрольн
ая работа
18
42
(в том
числе
ИРС – 3
ч.)
Всего: 72 часа
12
Формы итогового контроля: контрольная работа, зачет
Авторы: кандидат философских наук, доцент Пантюк А.В., кандидат социологических наук,
доцент Шкурко А.В., старший преподаватель Воробьев С.А.
78
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ WEB ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель преподавания дисциплины «Лингвистическое обеспечение Web взаимодействия» дать
представление о современной основе информационных технологий – расширяемом языке
разметки XML, применение которого обеспечивает главную особенность этих систем – их
интероперабельность.
Задачами изучения дисциплины являются:
− Сформировать у студентов базовые знания, лежащие в основе современных технологий
web взаимодействия, в том числе:
− Обеспечить студента профессиональными знаниями принципов построения и
использования XML технологий;
− Научить студента практическим приемам, навыкам, методам и средствам построения и
использования XML.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
М.В2.05 Дисциплина входит в вариативную часть математического цикла дисциплин.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− Введение в специальность
− Теория и практика создания web -документа
− Информатика и программирование;
Дисциплины, для которых данная дисциплина является базовой:
− Разработка web-приложений;
− Базы данных;
− Проектирование информационных систем;
− Проектный практикум.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
− способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и
информационные процессы (ПК-9);
− способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и
источники знаний в электронной среде (ПК-20);
В результате изучения и успешного освоения программы курса студент должен:
Знать:
− Основы и назначение расширенного языка разметки XML;
− Взаимодействие языков HTML и XML;
79
− Концепцию DOM – модели документа и принципы его практической реализации;
− Современные инструменты для создания и представления XML документов;
− Основные методы использования языка XML (таблицы стилей XSL, язык
трансформации XSLT, XML Schema);
− Тенденции использования XML в web-технологиях.
Уметь:
− Уметь создавать синтаксически правильные XML-документы;
− Использовать программные инструменты при работе с XML-документами;
Владеть:
− Методикой формирования семантического представления содержимого web-документа
используя языки разметки;
− Навыками обработки данных и визуализации результата их обработки с помощью
специализированных средств XSL, XSLT, XPath, DTD, XML Shema.
Семестр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 72 часа.
Формы текущего
Виды учебной деятельности,
контроля
включая самостоятельную работу
Разделы (темы)
успеваемости
по
студентов и трудоемкость (в
№
учебной
темам.
часах)
п/п
дисциплины
Форма(ы)
Лек- СемиПрак.
Самост.
аттестации по
ции нары занятия работа
дисциплине
1
Тема 1.
1.2
1
1
2
Опрос по
Введение.
материалам лекций
История развития
и обзор языков
разметки.
2
Тема 2.
1.2
2
3
8
Опрос по
Разметка
материалам лекций
документов с
помощью XML
3
Тема 3.
1.2
2
3
6
Опрос по
Определение типа
материалам лекций
документа(DTD)
Контр. работа
4
Тема 4.
1.2
1
2
6
Опрос по
Схемы и их
материалам лекций
использование
для анализа XMLдокументов
5
Тема 5.
Опрос по
1.2
2
3
8
Объектная модель
материалам лекций
документа
1.2
2
3
6
6
Тема 6.
Контрольная работа
Интерфейс SAX
1.2
2
3
6
7
Тема 7.
Опрос по
Введение в языки
материалам лекций
XPath и XSL
42
Итого72 часа
12
18
(в том
80
числе
ИРС3ч.)
Форма итогового контроля: зачет
Автор(ы):
Окулич В.И. - доцент кафедры информатики и информационных технологий, к.ф.-м.н.,
Осенчугова Т.В. - доцент кафедры информатики и информационных технологий, к.п.н.
81
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЛОГИКА» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА
ПО НАПРАВЛЕНИЮ 09.03.03«ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины «Логика» является развитие у студентов
рационального, логичного мышления, формирование знаний основных логических законов и форм
мышления, основ теории аргументации, необходимых для их профессиональной деятельности,
знания и практические навыки ведения дискуссий, аргументации собственной позиции и
логического анализа позиций оппонентов;
Задачами курса являются:
- развитие у студентов рационального, логичного мышления;
- формирование знаний основных логических законов и форм мышления;
- формирование знаний и практические навыков ведения дискуссий, аргументации
собственной позиции и логического анализа позиций оппонентов;
- формирование методологических основ научного мышления;
- развитие способностей к логичному, последовательному и непротиворечивому
формулированию и изложению собственных знаний.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
ГСЭ.КПВ1.04а Дисциплина «Логика» входит в раздел дисциплины и курсы по выбору
студентов, установленные вузом гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
- Философия;
- История;
- Правоведение;
- Математика.
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
все последующие дисциплины гуманитарного, социального и экономического,
математического и естественнонаучного и профессионального цикла, включая подготовку
выпускной работы.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить
пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);
- способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь,
владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);
- способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских,
доверительных отношений (ОК-3);
- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые
знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- предмет, исторические этапы развития, роль логики в научном познании и
профессиональной деятельности;
- основные логические законы;
82
- основные формы мышления: понятие, суждение, умозаключение, их виды, свойства,
правила, отношения, основные операции;
- основы теории аргументации, её структуру, виды, правила и ошибки, особенности в
различных сферах деятельности;
уметь:
- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
- анализировать логику рассуждений, высказываний и действий;
- анализировать и оценивать актуальную социальную и политическую информацию,
научные тексты, нормативные документы.
владеть:
- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей её достижения;
- способностью аргументированно и этически корректно отстаивать собственную позицию
и рационально критически анализировать позиции оппонентов в ходе дискуссии;
- способностью к логичному, последовательному и непротиворечивому представлению
собственных знаний.
Семестр/
подсеместр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Формы текущего
Виды учебной
контроля
№
деятельности, включая
успеваемости по
Разделы (темы)
п/
самостоятельную работу
темам.
учебной дисциплины
п
студентов
Форма(ы)
и трудоемкость (в часах)
аттестации по
дисциплине
Лекции Семина Самост
ры
.
Работа
Тема 1. Логика как наука.
2.
Тестирование (1
1.
2
2
5
Основные законы логики.
1
ч.), Опрос
Тема 2. Понятие как форма
2.
Тестирование (1
2.
2
4
6
мышления.
1
ч.), опрос
Тема 3. Суждение как форма
2.
Тестирование (1
3.
2
2
8
мышления.
1
ч.), опрос
Тема 4. Умозаключение как
2.
Тестирование (1
4.
2
4
8
форма мышления
1
ч.), опрос
Тема 5. Логические основы
2.
Опрос, ролевая
5.
4
6
12
теории аргументации.
1
игра
42
( в т.ч.
Итого: 72 часа
12
18
ИРС –
3 часа)
Форма итогового контроля – зачет.
Авторы: кандидат философских наук, доцент Богданов Е.Н., старший преподаватель
Воробьев С.А.
83
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МАТЕМАТИКА» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Математика является не только мощным средством решения прикладных задач и
универсальным языком науки, но также и элементом общей культуры. Поэтому математическое
образование следует рассматривать как важнейшую составляющую фундаментальной подготовки
бакалавров.
Целями освоения учебной дисциплины «Математика» являются:
1) изучение студентами математического аппарата, необходимого для глубокого усвоения
общенаучных, общефилософских, экономических, социологических дисциплин и дисциплин
профессионального цикла;
2) выработка у студентов умения проводить строгий логический и количественный анализ
социально-экономических проблем и процессов при решении профессиональных задач на базе
математических моделей;
3) формирование у студентов необходимой математической культуры и научного
мировоззрения для исследования и решения различных прикладных задач.
Развитие математической культуры должно включать в себя ясное понимание
необходимости математической составляющей в общей подготовке бакалавра, выработку
представления о роли и месте математики в современной цивилизации и в мировой культуре,
умение логически мыслить, оперировать с абстрактными объектами и корректно использовать
математические понятия и символы для выражения количественных и качественных отношений.
Для выработки у современных специалистов по прикладной информатике с высшим
образованием необходимой математической культуры программа предусматривает реализацию
следующих основных задач:
1) достижение достаточно высокого уровня фундаментальной математической подготовки;
2) сбалансированное и взаимосвязанное изучение общей математики и ее приложений;
3) ориентация на обучение и выработку у студентов умения строить и использовать
математические модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их
качественный и количественный анализ на базе различных средств информационного
обеспечения.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
М.Б2.01. Дисциплина «Математика» входит в раздел базовой части математического и
естественнонаучного цикла ФГОС ВПО для подготовки бакалавра по направлению 230700.62.62
«Прикладная информатика».
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина.
Данный курс опирается на знания и умения, полученные в рамках школьных курсов
математики, алгебры и геометрии или соответствующих математических дисциплин среднего
профессионального образования.
Дисциплина, для которых данная дисциплина является предшествующей.
Дисциплина «Математика» закладывает фундамент для понимания основных методов
решения прикладных задач и является базовым теоретическим и практическим основанием для
многих последующих дисциплин математического цикла и дисциплин профессионального цикла
подготовки бакалавра по направлению «Прикладная информатика». В частности, дисциплина
«Математика» является предшествующей для следующих дисциплин: «Дискретная математика»,
«Теория вероятностей и математическая статистика», «Теория систем и системный анализ»,
84
«Информатика и программирование», «Физика», «Математические модели и методы в
экономике», «Применение методов имитационного и агентного моделирования»,
«Математическая экономика», «Основы функционального программирования», «Численные
методы», «Прикладные методы оптимизации», «Многомерный анализ данных» и др.
Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым
при освоении данной дисциплины.
Для успешного освоения дисциплины студенту необходимо:
- производить арифметические действия над числами, заданными в виде десятичных и
обыкновенных дробей; с требуемой точностью округлять данные числа и результаты вычислений.
- проводить тождественные преобразования многочленов, дробей, содержащих
переменные, выражений, содержащих степенные, показательные, логарифмические и
тригонометрические функции.
- строить графики линейной, квадратичной, степенной, показательной, логарифмической и
тригонометрических функций.
- решать уравнения и неравенства первой и второй степени, уравнения и неравенства,
приводящиеся к ним: решать системы уравнений и неравенств первой и второй степени и
приводящиеся к ним.
- решать некоторые алгебраические уравнения и неравенства высших степеней,
иррациональные уравнения и неравенства, простейшие уравнения и неравенства, содержащие
степенные, показательные, логарифмические и тригонометрические функции.
- решать задачи на составление уравнений и систем уравнений.
- изображать геометрические фигуры на чертеже и производить простейшие построения на
плоскости.
- использовать геометрические представления при решении алгебраических задач, а методы
алгебры и тригонометрии при решении геометрических задач.
- проводить на плоскости операции нал векторами (сложение и вычитание векторов,
умножение вектора на число) и пользоваться свойствами этих операций.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
В совокупности с другими дисциплинами базовой и вариативной части математического и
естественнонаучного цикла ФГОС ВПО дисциплина «Математика» направлена на
формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь,
владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);
- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);
- способен при решении профессиональных задача анализировать социальноэкономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и
математического моделирования (ПК-2);
- способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и
информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной
программы бакалавра (ПК-3);
- способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном,
логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);
- способен применять системный подход и математические методы в формализации
решения прикладных задач (ПК-21).
85
В результате освоения дисциплины «Математика» в соответствии с ФГОС ВПО
студент должен:
Знать: основные понятия и методы дифференциального и интегрального исчисления;
ряды и их сходимость, разложение элементарных функций в ряд; методы решения
дифференциальных уравнений первого и второго порядка; методы линейной алгебры и
аналитической геометрии, виды и свойства матриц, системы линейных алгебраических уравнений,
N-мерное линейное пространство, векторы и линейные операции над ними.
Уметь: исследовать функции и строить их графики; исследовать ряды на сходимость;
решать дифференциальные уравнения; использовать аппарат линейной алгебры и аналитической
геометрии.
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать: аппаратом дифференциального и
интегрального исчисления, навыками решения дифференциальных уравнений первого и второго
порядка; навыками решения задач линейной алгебры и аналитической геометрии.
Семестр /
подсеместр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоёмкость дисциплины «Математика» составляет 9 зачетных единиц (1 з.е. = 36
часов), 324 часа.
Структура учебной дисциплины
№
Виды учебной
Формы
п/
Разделы (темы)
деятельности,
текущего
п
учебной дисциплины
включая
контроля
самостоятельную
успеваемости
работу студентов и
по темам.
трудоёмкость (в
часах)
Лек- Практ. Самост.
ции
зан.
работа
Раздел 1. Линейная алгебра и аналитическая геометрия
1 Тема 1.Матрицы и определители
1.1
4
4
10
2 Тема 2. Система линейных
1.1
4
6
14
алгебраических уравнений
3 Тема 3. Векторы на плоскости и в
1.1
2
4
10
тестирование
пространстве
по темам 1-3
4 Тема 4. Векторные пространства
1.2
2
4
10
5 Тема 5. Элементы аналитической
1.2
4
8
14
геометрии на плоскости и в
пространстве
6 Тема 6. Комплексные числа
1.2
4
6
контрольная
работа по
темам 4-6
Раздел 2. Математический анализ
7 Тема 7. Введение в анализ.
1.2
2
Последовательности. Предел числовой 2.1
2
4
6
последовательности
Зачет
2.1
6
10
10
8 Тема 8. Предел и непрерывность
функции
9 Тема 9. Дифференциальное
2.1
2
исчисление функции одной
2.2
2
6
10
86
действительной переменной
10 Тема 10. Приложение производной
2.2
2
8
14
11 Тема 11. Дифференциальное
исчисление функции нескольких
переменных
12 Тема 12. Неопределенный интеграл
2.2
2.3
4
2
4
14
2.3
2
8
12
13 Тема 13. Определенный интеграл
14 Тема 14. Ряды
15 Тема 15. Дифференциальные
уравнения первого порядка
16 Тема 16. Дифференциальные
уравнения высших порядков. Системы
дифференциальных уравнений
2.3
2.3
2.3
4
4
4
6
6
6
12
8
12
2.3
4
6
12
54
96
174
(в том
числе
ИРС15ч.)
Итого: 324 часа
тестирование
по темам 8-10
Контрольная
работа по
темам 11-12
Форма итогового контроля: экзамен.
Автор – доцент кафедры математики и системного анализа, к.т.н. Прохорова Е.С.
87
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЭКОНОМИКА»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины «Математическая экономика» являются:
− формирование культуры использования математики в моделировании экономических
систем.
− знакомство с основными принципами, методами и методологией моделирования в
макро- и микроэкономике.
Задачами освоения учебной дисциплины являются:
− изучение теоретических и практических основ математического моделирования
экономических процессов;
− анализ основных типов математических моделей, используемых для описания
экономических систем в целом и отдельных экономических институтов;
− отработка практических навыков интерпретации выводов, полученных при анализе
свойств математической модели, в экономическую информацию.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
М.В2.03 Дисциплина «Математическая экономика» относится к вариативной части дисциплин
математического цикла.
Для изучения данной дисциплины студенты должны обладать знаниями, умениями и
навыками, полученными при освоении дисциплин: «Математика» (М.Б2.01), «Физика» (М.Б2.06).
Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины «Математическая экономика»
необходимы для эффективного освоения дисциплин «Экономическая теория» (Б1.04),
«Математические методы и модели в экономике» (М.В2.01).
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способность использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за
них ответственность (ОК-4);
− способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);
− способность понимать сущность и проблемы развития современного информационного
общества (ОК-7);
− способность при решении профессиональных задач анализировать социальноэкономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и
математического моделирования (ПК-2);
− способность проводить экономическую оценку затрат на проекты по информатизации и
автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);
88
− способность применять методы анализа прикладной области на концептуальном,
логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17).
В результате освоения дисциплины студент должен:
1) Знать:
− основные типы моделей производственных функций;
− основные типы балансовых моделей в экономике;
− основные типы моделей поведения фирмы на рынке;
− основные типы моделей потребительского поведения;
− модели рыночного равновесия;
− основные типы моделей демографических процессов;
− основные типы моделей анализа, прогнозирования и регулирования экономики;
− современные типы математических моделей экономического роста.
2) Уметь:
− строить математические модели экономических систем на основании вербального
описания свойств этой системы;
− строить математические модели экономических систем на основе описания аналогов в
физической сфере;
− исследовать свойства математических моделей экономических систем;
− интерпретировать результаты анализа математических моделей экономических систем;
− прогнозировать последствия экономической политики, реализуемой государством.
3) Владеть / уметь продемонстрировать:
− аппаратом математического моделирования стационарных объектов и процессов;
− решать задачи поиска значений экономических показателей на основании имеющейся
статистической и экспертной информации;
− содержательно интерпретировать результаты расчетов, полученных на основании
математического моделирования экономических систем;
− находить основания для возможной модернизации математических моделей
экономических систем.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 108
№
п/п
1.
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Тема 1.
Экономика как
объект
математического
моделирования.
Семестр /
подсеместр
часов.
Виды учебной деятельности, включая
самостоятельную работу студентов
и трудоемкость (в часах)
Лек- Семи- Прак. Самостоятельная
ции нары заняти работа
3/1 1
2
2
89
Формы
текущего
контроля
успеваемости
по темам.
Форма(ы)
аттестации по
дисциплине
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Тема 2. Модели
производственных
функций.
Тема 3.
Балансовые
модели.
Тема 4. Модель
фирмы.
Тема 5. Модель
потребительского
поведения..
Тема 6. Модели
рыночного
равновесия.
Тема 7. Модели
демографических
процессов.
Тема 8.
Модели рыночной
экономики.
Тема 9. Модели
экономического
роста.
Итого 108 часов
3/1 1
2
5
3/1 1
2
8
3/1 1
4
5
3/1 1
2
5
3/1 1
2
5
3/1 2
2
10
3/1 2
4
10
3/1 2
4
16
24
72 (в том числе ИРС
4 часа)
12
Форма итогового контроля: зачет.
Автор: программы ст. преподаватель Макаров С.А.
90
Тестирование
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ И МОДЕЛИ В ЭКОНОМИКЕ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины «Математические методы и модели в экономике»
являются:
− формирование культуры математического моделирования экономических систем.
− знакомство с основными принципами, методами и методологией моделирования в
макро- и микроэкономике;
− отработка практических навыков
производственных процессов на предприятиях;
математического
моделирования
отдельных
− поиск оптимальных решений экономических задач в условиях определенности,
неопределенности и риска.
Задачами освоения учебной дисциплины являются:
− изучение теоретических основ математического моделирования экономических систем;
− изучение основных типов математических моделей, используемых в экономикоматематическом моделировании;
− отработка практических навыков использования экономико-математических моделей
для разработки, принятия эффективных решений и их реализации в экономической сфере.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
M.В2.01 Дисциплина «Математические методы и модели в экономике» относится к
вариативной части дисциплин математического цикла.
Для изучения данной дисциплины студенты должны обладать знаниями, умениями и
навыками, полученными при освоении дисциплин: «Математика» (М.Б2.01), «Теория систем и
системный анализ» (М.Б2.03), «Информатика и программирование» (М.Б2.04), «Теория вероятностей
и математическая статистика» (М.Б2.05), «Экономика организаций» (В1.02), «Планирование и
прогнозирование в условиях рынка» (ГСЭ.КПВ1.05а) или «Экономический анализ деятельности
предприятия» (ГСЭ.КПВ1.05б), «Численные методы» (М.КПВ2.02а) или «Прикладные методы
оптимизации» (М.КПВ2.02б).
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способность использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за
них ответственность (ОК-4);
− способность при решении профессиональных задач анализировать социальноэкономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и
математического моделирования (ПК-2);
91
− способность проводить экономическую оценку затрат на проекты по информатизации и
автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);
− способность применять методы анализа прикладной области на концептуальном,
логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);
− способность применять системный подход и математические методы в формализации
решения прикладных задач (ПК-21);
В результате освоения дисциплины студент должен:
1) Знать:
− основные методы моделирования управления запасами и массового обслуживания;
− методы и методологию моделирования задач распределения ресурсов;
− методы теории линейного и нелинейного программирования;
− методы и модели теории игр;
− методы и методологию моделирования задач оптимального управления процессами;
− основные модели теории коллективного выбора;
− основы методологии многокритериального выбора решений;
2) Уметь:
− строить математические модели на основании информации о состоянии и динамики
экономической системы, а также интерпретировать информацию, полученную в результате
решения задач, сформулированных на основе математической модели.
− применять методы дифференциального и интегрального исчисления, а также численные
методы оптимизации для поиска оптимальных решений экономических задач в условиях полной
определенности;
− применять методы линейного и нелинейного программирования для поиска
оптимального решения в задачах распределения ресурсов;
− применять
методы
теории
вариационного
исчисления
и
динамического
программирования для поиска оптимальных решений в задачах оптимального управления;
− применять методы теории игр для моделирования конкурентной среды деятельности
предприятия;
− применять методы теории коллективного выбора для определения компромиссных
решений в условиях неопределенности;
3) Владеть / уметь продемонстрировать:
− математическим аппаратом теории массового обслуживания;
− математическим аппаратом теории управления запасами;
− навыками решения задач линейного программирования табличным симплекс-методом;
− навыками решения задач теории игр;
− навыками решения задач оптимального управления процессами;
− инструментами многокритериального и коллективного выбора.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 108
часов.
92
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Тема 1. Модели
управления запасами.
Тема 2. Методы и
модели теории
массового
обслуживания.
Тема 3. Линейное
программирование.
Тема 4.
Целочисленное
программирование.
Тема 5.
Динамическое
программирование.
Тема 6.
Вариационные
методы
оптимального
управления.
Тема 7. Методы
теории игр.
Тема 8.
Элементы теории
коллективного
выбора.
Тема 9. Методы и
модели
многокритериального
выбора.
Итого 108 часов
Семестр /
подсеместр
№
Разделы (темы)
п/п учебной дисциплины
Виды учебной деятельности, включая
самостоятельную работу студентов
и трудоемкость (в часах)
Формы
текущего
контроля
успеваемости
по темам.
Форма(ы)
аттестации
по
дисциплине
Лек- Семи- Прак. Самостоятельная
ции нары заняти работа
5/1 2
4
4
5/1 2
4
4
Тестирование
5/2 2
8
10
Контрольная
работа
6/1 2
2
2
6/1 2
2
2
6/1 2
10
12
6/1 2
6
6
6/1 2
2
2
6/1 2
4
6
18
42
48
(в том числе ИРС 6
часов)
Форма итогового контроля: контрольная работа, зачет.
Автор: ст. преподаватель Макаров С.А.
93
Тестирование
Тестирование
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МЕНЕДЖМЕНТ IT-ПРОЕКТОВ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью дисциплины «Менеджмент IT-проектов» является получение теоретических знаний
и практических навыков по основам управления проектами и формирование у студентов
целостного интегрированного взгляда на управление IT-проектами - методологии,
способствующей наиболее эффективному проектированию и реализации информационных
систем.
Задачами изучения дисциплины являются:
− Изучение управления проектами как одного из основных методов современного
менеджмента
− Изучение
программного обеспечения автоматизированных систем управления
проектами и приобретение практических навыков в его использовании
− Изучение и освоение подходов к управлению проектными рисками
− Измерение и оценка состояния и хода выполнения работ
− Получение практических навыков управления проектами с использованием
программных средств MS Project
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
П.В3.09 Дисциплина входит в раздел «Информационные ресурсы и системы» вариативной
части профессионального цикла дисциплин.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− Информационные системы и технологии;
− Офисные информационные технологии;
− Теория экономических информационных систем;
− Проектирование информационных систем.
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
− Экономика и финансовый менеджмент в информационных системах.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских,
доверительных отношений (ОК-3);
− способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-4);
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
− способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и
94
информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной
программы бакалавра (ПК-3);
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
− способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам
обеспечения информационных систем (ПК-5);
− способен использовать технологические и функциональные стандарты, современные
модели и методы оценки качества и надежности при проектировании, конструировании и отладке
программных средств (ПК-7);
− способен проводить обследование организаций, выявлять информационные
потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в
реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);
− способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и
автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);
− способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных
продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);
− способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и
источники знаний в электронной среде (ПК-20);
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− Особенности управления проектами в современных условиях
− Преимущества интеграции стратегии организации и проектов.
− Этапы разработки проектов и их особенности.
− Основы сетевого планирования.
− Методы управления проектными рисками
− Основы управления командой проекта
Уметь:
− Разрабатывать структуру проекта, в том числе и проекта создания информационных
систем.
− Разрабатывать сетевой график проекта и структуру распределения работ
− Оценивать проектные риски
− Планировать ресурсы проекта
− Выбирать структуру управления проектом
− Оценивать состояние и ход выполнения работ по проекту
Владеть
− приемами работы с инструментальными средствами управления проектами;
− технологиями разработки проекта в среде MS Project.
№
п/п
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Семестр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), 108
часов.
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную работу
студентов
и трудоемкость (в часах)
95
Формы текущего
контроля
успеваемости по
темам.
Форма(ы) аттестации
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Тема 1.
Основы
управление
проектами.
Структурное
планирование
Тема 2.
Календарное
планирование.
Анализ
загруженности
ресурсов
Тема 3.
Создание проекта
в MS Project.
Управление
временными
характеристиками
проекта.
Тема 4.
Ресурсное
планирование в
MS Project.
Тема 5.
Управление
рисками. Анализ
критического
пути.
Тема 6.
Экономикофинансовый
анализ проекта.
Итого 108 часов
7.2
Лек- Семиции нары
2
Практ.
занятия
2
Самост.
работа
8
Опрос по материалам
лекций
Отчет
по
практической работе
7.2
2
2
8
Опрос по материалам
лекций
Отчет
по
практической работе
7.2
2
6
16
Опрос по материалам
лекций
Отчет
по
практической работе
7.2
2
4
12
7.2
2
4
12
Опрос по материалам
лекций
Отчет
по
практической работе
Опрос по материалам
лекций
Отчет
по
практической работе
7.2
2
6
16
12
24
Опрос по материалам
лекций
Отчет
по
практической работе
72
(в том
числе
ИРС4ч.)
Форма итогового контроля: - отчет по курсовому проекту, зачет.
Автор(ы): доцент, к.ф.-м.н. Елесин А.В., ст. преподаватель Замская Г.Б.
96
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МЕНЕДЖМЕНТ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛЯМИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины «Менеджмент » являются:
- дать студентам знания о законах формирования и развития организаций, как особого
социально-экономического устройства;
- сформировать представления о различных аспектах деятельности руководителя, привить
умения анализировать управленческую ситуацию и принимать обоснованные решения.
Задачами освоения учебной дисциплины «Менеджмент» являются:
- изучение принципов взаимодействия организации и общества, особенностей новой
управленческой парадигмы, что позволяет будущему руководителю понимать достигнутое и
видеть перспективы развития;
- изучение законов устройства организации (принципы разделения труда в сфере
управления, способов департаментизации, формальных и неформальных отношений). Это
позволит им в дальнейшем проектировать организационную структуру, осуществлять
распределение полномочий и ответственности в организации;
- изучение законов формирования рабочих групп (команд) и особенностей их
функционирования, что позволяет организовывать эффективную групповую работу;
- изучение содержания управленческого цикла и особенностей выполнения каждой из
управленческих функций;
- изучение законов организации процесса коммуникации, основных приемов
противодействия помехам и искажениям в процессе коммуникации.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
П.В3.11 Менеджмент - дисциплина находится в П.В3 Вариативной части, связана с
предыдущими дисциплинами содержанием, опирается на базовые категории и дидактические
единицы этих дисциплин.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Выпускник должен обладать следующими компетенциями(ПК):
- пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии
современного общества и экономических знаний (ОК-16);
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);
- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и
корпоративных информационных системах (ОК-18);
- способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры,
проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
- способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции
социальной ответственности (ОК-20);
- владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);
- способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни
(ОК-22);
97
- знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);
- способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение
полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);
- готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
- способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения
управленческих задач (ПК-4);
- способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов
групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);
- владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);
- способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и
организационных коммуникаций (ПК-7);
- способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8);
- способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями
компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);
- способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций,
планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);
- способностью использовать основные методы финансового менеджмента для
стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по
финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);
- способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по
финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);
- способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами
организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);
- владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14);
- готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий
стратегического менеджмента (ПК-15);
- способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при
разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);
- готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений,
способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
- владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в
управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);
- способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций
(ПК-19);
- владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с
использованием современного программного обеспечения (ПК-20);
- готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК21);
- знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью
к их применению (ПК-22);
знанием
современной
системы
управления
качеством
и
обеспечения
конкурентоспособности (ПК-23);
- способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых
рынках в условиях глобализации (ПК-24);
- знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью
эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);
- информационно-аналитическая деятельность:
98
- способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);
- способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование
организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);
- пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами
государственного регулирования (ПК-28).
В результате освоения дисциплины студент должен
1)Знать:
- принципы взаимодействия организации и общества, особенности новой управленческой
парадигмы;
- законы устройства организации (принципы разделения труда в сфере управления,
способы департаментизации, формальные и неформальные отношения).
2)Уметь:
- разрешать проблемы, возникающие в ходе реализации организационных отношений;
- реализовывать функции менеджмента;
- владеть методами поиска и оценки управленческих решений.
3)Владеть:
-способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение
полномочий и ответственности на основе их делегирования;
-готовностью к разработке процедур и методов контроля;
-способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения
управленческих задач;
-способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов
групповой динамики и принципов формирования команды;
-различными способами разрешения конфликтных ситуаций;
-способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и
организационных коммуникаций;
-способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений;
-способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями
компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений;
-способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций,
планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию;
-способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной
оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию,
формированию дивидендной политики и структуре капитала;
-способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по
финансированию на рост ценности (стоимости) компании;
-способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами
организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию;
-современными технологиями управления персоналом;
-готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий
стратегического менеджмента;
-способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при
разработке и реализации стратегии организации;
-готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений,
способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям;
-методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении
операционной (производственной) деятельностью организаций;
99
-способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций;
-методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием
современного программного обеспечения;
-готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций;
-способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках
в условиях глобализации;
-способностью к экономическому образу мышления;
-способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование
организаций и органов государственного и муниципального управления.
4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 108
№
п/
п
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Тема 1. Введение
в теорию
управления
2. Тема 2.
Эволюция
концепций
менеджмента
3. Тема 3.
Организация как
система
управления
4. Тема 4.
Построение
организации
5. Тема 5. Виды
организационных
структур
управления
6. Тема 6. Процесс
управления и его
составляющие
7. Тема 7. Развитие
функции
планирования
8. Тема 8. Функция
контроля
9. Тема 9. Функция
мотивации
10. Тема 10. Решение
в менеджменте
1.
Семестр
часов.
6
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную работу
студентов
и трудоемкость (в часах)
Лекции
2
6
6
Семинары
Прак.
заняти
4
2
Формы текущего
контроля успеваемости
по темам.
Форма(ы) аттестации по
дисциплине
Самост
. работа
4
тест
4
тест
4
тест
6
2
4
Проверка знаний в ходе
обсуждения
6
2
4
Проверка знаний в ходе
обсуждения
4
тест
4
Проверка знаний в ходе
обсуждения
6
2
6
2
6
2
4
тест
6
2
4
тест
4
Проверка знаний в ходе
обсуждения
6
2
100
11. Тема 11. Процесс
коммуникации и
его проблемы
12 Тема 12. Процесс
делегирования и
его проблемы
13 Тема 13.
Организационны
е конфликты
14 Тема 14. Формы
власти и влияния
15 Тема 15.
Самоменеджмент
16 Тема 16.
Управление
изменениями
17 Тема 17.
Организационная
культура
Итого 108 часов
6
2
6
Проверка знаний в ходе
обсуждения
6
2
6
Проверка знаний в ходе
обсуждения
6
2
6
Проверка знаний в ходе
обсуждения
6
2
6
тест
4
тест
6
2
6
2
2
тест
6
2
2
тест
24
72
(в том
числе
ИРС4ч.)
12
Форма итогового контроля: зачет
Авторы: д.э.н.,проф. Горшкова Л.А. ,к.э.н. , доцент Горбунова М.В.
101
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МЕТОДЫ ИЗВЛЕЧЕНИЯ И ОБРАБОТКИ ДАННЫХ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями преподавания дисциплины «Методы извлечения и обработки данных» являются:
−
познакомить студентов с базовыми принципами построения аналитических моделей;
−
раскрыть понятие адекватности, точности аналитической модели;
− ознакомить с концепцией Knowledge Discovery in Databases и Data Mining, основными
типами задач, решаемых методами Data Mining; научить их эффективно и в рамках этических
норм пользоваться методами извлечения знаний из больших массивов данных и осуществлять
тиражирование знаний.
− познакомить студентов с современными методами и технологиями, ориентированными
на управление знаниями – хранилищами данных, многомерными отчеты, деревьями решений и др.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
М.КПВ2.03а Дисциплина относится к дисциплинам по выбору студента математического и
естественно-научного цикла дисциплин.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− Информационные системы и технологии;
−
Базы данных;
− Теория вероятностей и математическая статистика;
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
− Проектирование информационных систем;
−
−
Математические методы и модели в экономике;
Корпоративные информационные системы.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
− способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и
информационные процессы (ПК-9);
− способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки
информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать
программы (ПК-10);
− способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных
продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19).
В результате освоения дисциплины студент должен:
102
Знать:
− основные принципы построения моделей, описывающих поведение реального или
гипотетического объекта соответствующей предметной области;
−
стадиях;
основные стадии процесса обработки данных и инструменты, используемые на этих
− основные задачи, решаемые методами Online Analytical Processing (OLAP), Knowledge
Discovery in Database (KDD), Data Mining;
− основные принципы проектирования многомерных хранилищ данных;
Уметь:
− использовать современные методы и технологии, ориентированные на управление
знаниями – хранилища данных, многомерные отчеты, деревья решений и др.
−
использовать для аналитической обработки данных инструменты Data Mining;
− использовать для решения задач обработки данных инструменты аналитической
платформы Deductor;
Владеть:
− приемами проведения анализа данных с использованием различных инструментов;
− методологией создания проектов в рамках аналитической платформы Deductor.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), 108
№
п/п
1.
2.
3.
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Семестр
часов.
Тема 1.
Основные
принципы
анализа данных.
Состав и
назначение
аналитической
платформы
Deductor.
Тема 2.
Работа с
многомерным
хранилищем
данных Deductor
Warehouse.
Тема 3.
Предварительная
очистка и
трансформация
4.2
Виды учебной деятельности,
Формы текущего
включая самостоятельную работу
контроля успеваемости
студентов
по темам.
и трудоемкость (в часах)
Форма(ы) аттестации по
Лек- Семи- Практ. Самост
дисциплине
ции
нары занятия . работа
2
2
8
Опрос
4.2
2
2
8
Опрос,
выполнение
практического задания
4.2
2
8
20
Опрос,
выполнение
практического задания
103
4.
5.
данных.
Тема 4.
OLAP и
многомерный
анализ данных.
Тема 5.
Методы и
механизмы Data
Mining.
Итого 108 часов
4.3
2
4
12
Опрос,
выполнение
практического задания
4.3
4
8
24
Опрос,
выполнение
практического задания,
контрольная работа
24
72
(в том
числе
ИРС4ч.)
12
Форма итогового контроля: реферат, экзамен
Автор(ы): доцент, к.ф.-м.н. Ивина Н.Л., ст. преподаватель Трубилов Н.М.
104
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МИРОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины «Мировые информационные ресурсы» является
формирование у студентов знаний о принципах организации, пополнения, хранения и видах
доступа к информационным ресурсам России и мира, фундаментальных принципах, технологиях,
методах и средствах навигации в сети Интернет.
Основными задачами дисциплины являются:
− формирование у студентов знаний об особенностях информационных ресурсов,
истории и тенденциях их развития;
− формирование у студентов знаний о формах и методах организации информационных
ресурсов;
− формирование у студентов знаний об архитектуре и информационном обеспечении
Интернет;
− освоение студентами информационно-поисковых системам Интернет и механизмов их
функционирования;
− освоение студентами языков запроса популярных информационно-поисковых систем;
− развитие у студентов необходимых навыков для эффективного использования
информационных ресурсов Интернет.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации»,
− «Операционные системы»,
− «Офисные информационные технологии».
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
− «Проектный практикум»,
− «Основы безопасности информационных систем»,
− «Информационное право».
Освоив "Вычислительные системы, сети и телекоммуникации ", студенты должны знать
основы устройства локальных и глобальных сетей, сетевых протоколов передачи данных.
Студенты должны быть знакомы также с представлением данных в памяти ЭВМ и с файловой
системой ЭВМ (дисциплина «Операционные системы»).
В результате освоения дисциплины «Офисные информационные технологии», студенты
должны уметь составлять отчеты по выполненным лабораторным работам.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
− способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на
уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);
105
− способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-13);
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4) ;
− способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и
источники знаний в электронной среде (ПК-20);
− способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационнообразовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− историю развития мировых информационных ресурсов;
− основные информационные средства и ресурсы глобальной сети, принципы
организации системы электронной почты, информационно-поисковых систем;
− структуру информационных ресурсов Интернет;
− популярные информационно-поисковые системы в Интернет, их общие черты и
особенности;
− правовые аспекты использования информации и правила цитирования источников в
Интернет.
Уметь:
− составлять запросы и использовать информационно-поисковые системы в режимах
простого и расширенного поиска.
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать
− быстро и эффективно составить запрос к информационно-поисковой системе.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), 72
№
п/п
1.
2.
3.
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Семестр
часа.
Тема 1.
Введение в
Мировые
информационные
ресурсы. Основные
понятия и
определения,
история развития.
Тема 2.
Основные
источники
информации
Тема 3.
7.1
Виды учебной деятельности,
Формы текущего
включая самостоятельную работу
контроля
студентов
успеваемости по
и трудоемкость (в часах)
темам.
Лек- Семи- Практ.
Самост. Форма(ы) аттестации
по дисциплине
ции нары занятия
работа
2
4
4
Опрос
7.1
2
4
4
Опрос, лабораторная
работа
7.1
2
4
4
Опрос, лабораторная
106
4.
5.
Основные сведения
об Интернет.
Сервисы Интернет.
Тема 4.
Основы поиска
информации в
Интернет.
Тема 5.
Информационные
ресурсы Интернет.
Итого: 72 часа
работа
7.1
2
4
12
Опрос, лабораторная
работа
7.1
4
8
12
Опрос, лабораторная
работа
12
24
36
(в том
числе
ИРС4ч.)
Форма итогового контроля: зачет
Автор(ы): к. ф.-м. н., доцент Ивина Н.Л., ст. преподаватель Замская Г.Б.
107
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МНОГОМЕРНЫЙ АНАЛИЗ ДАННЫХ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями преподавания дисциплины «Многомерный анализ данных» являются:
− познакомить студентов с базовыми принципами построения аналитических моделей;
− раскрыть понятие адекватности, точности аналитической модели;
− ознакомить с концепцией Knowledge Discovery in Databases и Data Mining, основными
типами задач, решаемых методами Data Mining; научить их эффективно и в рамках этических
норм пользоваться методами извлечения знаний из больших массивов данных и осуществлять
тиражирование знаний.
− познакомить студентов с современными методами и технологиями, ориентированными
на управление знаниями – хранилищами данных, многомерными отчеты, деревьями решений и др.
3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
М.КПВ2.03б Дисциплина относится к дисциплинам по выбору студента математического и
естественно-научного цикла дисциплин.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
−
Информационные системы и технологии;
−
Базы данных;
− Теория вероятностей и математическая статистика;
Дисциплины, для которых данная дисциплина является базовой:
− Проектирование информационных систем;
−
−
Математические методы и модели в экономике;
Корпоративные информационные системы.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
− способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и
информационные процессы (ПК-9);
− способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки
информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать
программы (ПК-10);
− способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных
продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
108
− основные принципы построения моделей, описывающих поведение реального или
гипотетического объекта соответствующей предметной области;
− основные стадии процесса обработки данных и инструменты, используемые на этих
стадиях;
− основные задачи, решаемые методами Online Analytical Processing (OLAP), Knowledge
Discovery in Database (KDD), Data Mining;
− основные принципы проектирования многомерных хранилищ данных;
Уметь:
− использовать современные методы и технологии, ориентированные на управление
знаниями – хранилища данных, многомерные отчеты, деревья решений и др.
− использовать для аналитической обработки данных инструменты Data Mining;
− использовать для решения задач обработки данных инструменты аналитической
платформы Deductor;
Владеть:
− приемами проведения анализа данных с использованием различных инструментов;
− методологией создания проектов в рамках аналитической платформы Deductor.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), 108
часов.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Тема 1.
Основные
принципы анализа
данных. Состав и
назначение
аналитической
платформы
Deductor.
Тема 2.
Работа с
многомерным
хранилищем
данных Deductor
Warehouse.
Тема 3.
Предварительная
очистка и
трансформация
данных.
Тема 4.
OLAP и
многомерный
С
е
м
е
с
т
р
4.2
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную
работу студентов
и трудоемкость (в часах)
Лек- Семи- Практ. Самост
ции нары занятия . работа
Формы текущего
контроля успеваемости
по темам.
Форма(ы) аттестации по
дисциплине
2
2
8
Опрос
4.2
2
2
8
Опрос,
выполнение
практического задания
4.2
2
8
20
Опрос,
выполнение
практического задания
4.3
2
4
12
Опрос,
выполнение
практического задания
109
5.
анализ данных.
Тема 5.
Методы и
механизмы Data
Mining.
Итого 108 часов
4.3
4
8
24
12
24
72
(в том
числе
ИРС4ч.)
Форма итогового контроля: экзамен
Автор(ы): доцент, к.ф.-м.н. Ивина Н.Л.,
ст. преподаватель Трубилов Н.М.
110
Опрос,
выполнение
практического задания,
контрольная работа
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МЕТОДОЛОГИЯ И СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА СОЗДАНИЯ БАЗ ДАННЫХ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины являются:
− освоение различных методологий моделирования и проектирования баз данных;
− использование особенностей нотации IDEF 1X для построения физических и
логических моделей предметной области;
− освоение CASE-средства, обеспечивающего возможность проектирования баз данных
(ALLFUSION ERWIN DATA MODELER);
− использование возможностей SQL Server 2008 для создания баз данных реляционного
типа.
Задачами изучения дисциплины являются приобретение студентами прочных знаний и
практических навыков в области, определяемой целями курса. В результате изучения курса
студенты должны в среде ALLFUSION ERWIN DATA MODELER спроектировать логическую и
физическую модель выбранной предметной области и сгенерировать базу данных (в формате SQL
Server 2008), соответствующую построенной модели.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
М.В2.06 Дисциплина входит в вариативную часть математического и естественно-научного
цикла дисциплин.
Дисциплины на которых базируется данная дисциплина:
− Информационные системы и технологии;
− Базы данных;
− Теория экономических информационных систем;
− Офисные информационные технологии
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
− Проектирование информационных систем;
− Проектный практикум.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
−
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
111
− способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и
информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной
программы бакалавра (ПК-3);
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
− способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам
обеспечения информационных систем (ПК-5);
− способен проводить обследование организаций, выявлять информационные
потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в
реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);
− способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и
информационные процессы (ПК-9);
− способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках
проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14);
− способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационнокоммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач
и создания ИС (ПК-16);
− способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном,
логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);
− способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационнообразовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− CASE-средства, обеспечивающие возможность проектирования баз данных;
− особенности нотации IDEF 1X для построения моделей предметной области;
− возможности SQL Server 2008 для создания баз данных реляционного типа;
− понятия логической и физической структуры базы данных;
− возможности современных СУБД для функционирования ЭИС;
Уметь:
− применять соответствующие современные инструментальные средства для системного
моделирования бизнес-процессов;
− строить классификаторы в процессе моделирования предметной области;
− строить инфологические модели предметной области и соответствующие им
даталогические и физические модели данных;
− строить логическую модель предметной области в нотации IDEF 1X;
− строить физическую модель БД в нотации IDEF 1X;
− работать в команде для создания проекта информационной системы;
− проводить обследование предметной области на предмет моделирования
информационных потребностей организации.
Владеть:
− приемами построения логической и физической модели БД;
− приемами создания базы данных реляционного типа.
112
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 144
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Семестр
часа.
Тема 1.
Уровни моделей
и этапы
проектирования
базы данных
Тема 2.
Концептуальное
проектирование
и его
автоматизация
Тема 3.
Нотация IDEF
1x. Основы
работы с
AllFusion Erwin
Data Modeler
Тема 4.
Проектирование
логической
структуры
реляционной
базы данных
(РБД)
Тема 5.
Создание
логического
уровня модели
данных в Erwin
Тема 6.
Создание
физического
уровня модели
данных
(физической
модели) в Erwin.
Сравнение
логической и
физической
моделей
Тема 7.
Целостность
5.1
Виды учебной деятельности,
Формы текущего
включая самостоятельную работу
контроля успеваемости
студентов
по темам.
и трудоемкость (в часах)
Форма(ы) аттестации по
Лек- Семи- Прак.
Самост
дисциплине
ции
нары
заняти . работа
1
2
Опрос по материалам
лекций
2
Опрос по материалам
лекций
8
20
Опрос по материалам
лекций
Отчет по лабораторной
работе №1
1
2
6
Опрос по материалам
лекций
Отчет по практическим
заданиям
5.1
1
8
18
Опрос по материалам
лекций
Отчет по лабораторной
работе №2
5.2
2
8
20
Опрос по материалам
лекций
Отчет по лабораторной
работе №3
5.2
2
10
24
Опрос по материалам
лекций
5.1
1
5.1
2
5.1
113
8.
9.
базы данных и
прямое
проектирование
БД
инструментальн
ыми средствами.
Построение
отчёта по модели
данных.
Тема 8.
Современные
инструментальн
ые средства
автоматизации
разработки и
создания модели
данных и
проектирования
ИС
Тема 9.
Современные
СУБД как основа
функционирован
ия ЭИС.
Итого 144 часа
Отчет по лабораторной
работе №4
5.2
1
2
Опрос по материалам
лекций
5.2
1
2
Опрос по материалам
лекций
12
96
(в том
числе
ИРС5ч.)
36
Форма итогового контроля: экзамен
Автор(ы): ст. преподаватель Замская Г.Б., ст. преподаватель Трубилов Н.М., доцент, к.с.н. Киселев
А.Д.
114
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины (модуля) «Налогообложение» являются получение
студентами системы теоретических знаний и практических навыков в области налогообложения
в условиях рыночной экономики.
Задачи изучения дисциплины:
− - ознакомить студентов с системой налогов и сборов РФ, налоговых отношений, правах
и обязанностях участников налогообложения;
− - научить студентов работать с законодательными и нормативными документами в
области налогообложения;
− - научить студентов работать с законодательными и нормативными документами в
области налогообложения и обладать навыками поиска ответа на вопросы, связанные с
налогообложением.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
ГСЭ.КПВ1.03б Данная дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного, социального и
экономического цикла основной образовательной программы бакалавриата по направлению
«Прикладная информатика», представляя собой дисциплины и курсы по выбору студентов,
установленные вузом.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина
Дисциплина «Налогообложение» основывается на знаниях, полученных студентами в процессе
изучения экономической теории, правоведения, бухгалтерского учета, экономики предприятия
(организации) и др.
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей
Знания, полученные студентами по дисциплине «Налогообложение», могут использоваться при
изучении дисциплин «Планирование и прогнозирование в условиях рынка», «Экономический
анализ деятельности предприятия», «Экономика и финансовый менеджмент в информационных
системах», «Электронный бизнес», «Автоматизированные информационные системы электронных
бизнес-отношений», а также при подготовке выпускной квалификационной работы.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
115
− способен использовать Гражданский кодекс Российской Федерации, правовые и
моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности (ОК12);
− способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной
деятельности (ПК-1);
− способен при решении профессиональных задач анализировать социальноэкономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и
математического моделирования (ПК-2);
− способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и
источники знаний в электронной среде (ПК-20);
В результате изучения дисциплины студенты должны:
1) знать:
− Цели и методы государственного макроэкономического регулирования;
− Методы и подходы макроэкономики, используемые в процессе анализа
функционирования экономической системы, закономерности и принципы развития экономических
процессов на микро- и макроэкономическом уровне;
2) уметь:
− Использовать приемы и методы для оценки экономической ситуации;
3 владеть:
− Навыками оценки деятельности предприятия с позиции внутреннего состояния и
внешнего окружения, ориентируясь на микро- и макроэкономические показатели.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Разделы (темы)
учебной дисциплины
Тема 1. Характеристика налогов
и
налоговой
системы
в
Российской Федерации
Тема 2. Налоговый контроль и
ответственность за совершение
налоговых правонарушений
Тема 3. Налог на добавленную
стоимость
Тема 4. Налог на прибыль
организаций
Тема 5. Налог на доходы
физических лиц
Тема 6. Специальные налоговые
режимы
Семестр /
подсеместр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную
работу студентов
и трудоемкость (в часах)
Лекции
Семина
ры
2
2
6
Опрос,
тесты
2
7
Опрос,
тесты
7.1
7.1
Самост.
работа
Формы
текущего
контроля
успеваемо
сти по
темам.
7.1
1
2
7
7.1
1
4
7
7.1
1
2
7
7.1
1
4
7
116
Опрос,
тесты
Опрос,
тесты
Опрос,
тесты
Опрос,
тесты
7.
Тема 7. Прочие налоги и сборы
7.1
2
7
18
48 ( в том
числе ИРС
- 3 ч.)
Контрольная работа
Итого: 72 часа
6
Форма итогового контроля: Зачет.
117
Опрос,
тесты
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ, СРЕДЫ И ОБОЛОЧКИ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями дисциплины «Операционные системы, среды и оболочки» являются:
− сформировать у студентов представление о фундаментальных принципах организации
работы операционных систем (ОС);
− дать сведения о составе, структуре и функциях ОС;
− ознакомить с проблемами управления информацией и процессами её обработки;
− сформировать навыки работы с системой BIOS;
− сформировать навыки работы с установкой конкретных операционных систем и
управлением файловым дисковым пространством на их базе,
− сформировать навыки работы управлением внешней памятью с помощью специальных
программ.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
П.Б3.02 Дисциплина входит в раздел «Программно-технические средства» базовой части
профессионального цикла дисциплин
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− Введение в специальность
Дисциплины, для которых данная дисциплина является базовой:
−
Вычислительные системы, сети и телекоммуникации
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного
общества (ОК-7);
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
− способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на
уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);
− способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и
информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной
программы бакалавра (ПК-3);
118
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
−
способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК-
12);
− способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационнокоммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач
и создания ИС (ПК-16);
− способен анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной
безопасности (ПК-18).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− роль и назначение операционных систем в управлении вычислительными процессами в
компьютерных системах разного уровня, в области решения задач организации и взаимодействии
оперативной и внешней видами памяти;
− принципы организации файловых систем различного типа;
− специальную терминологию в этих областях;
− классификацию операционных систем, сред и оболочек, а также особенности их
функционирования.
Уметь:
− устанавливать и настраивать операционные системы класса Windows и Linux на
рабочих станциях;
− проводить организацию дискового пространства стандартными методами
используемых ОС и специализированными прикладными программами.
Владеть:
− основными приемами установки и администрирования различных операционных
систем
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 216
№
п/п
1.
2.
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Семестр
часов.
Тема 1.
Введение в
операционные
системы.
История
развития.
Основные типы
ОС; определения
и понятия.
Тема 2.
2
2
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную работу
студентов
и трудоемкость (в часах)
Лек- Семи- Практ. Самост.
ции
нары занятия работа
2
14
2
14
119
Формы текущего
контроля успеваемости
по темам.
Форма(ы) аттестации по
дисциплине
Опрос
Опрос
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Процессы и
планирование в
вычислительных
системах:
основные
определения и
понятия.
Принципы
организации
связи между
процессами и
понятие нитей
процесса.
Тема 3.
Основные
команды
управления
вычислительным
процессом и
файловыми
системами на
примере MS
DOS-6.
Тема 4.
Понятие тупиков
вычислительного
процесса,
причины их
возникновения и
способы борьбы
с ними
Тема 5.
Способы
организации и
управления
оперативной и
дисковой
памятью
компьютера.
Тема 6.
Основные
функции и
интерфейс
файловых систем
Тема 7.
Системы
управления
вводом-выводом
в
вычислительных
устройствах
Тема 8.
2
2
8
14
Опрос,
отчет
по
лабораторной работе
2
2
6
14
Опрос
2
2
6
14
Опрос,
отчет
по
лабораторной работе
2
2
8
14
Опрос,
отчет
по
лабораторной работе
2
2
14
Опрос,
отчет
по
лабораторной работе
2
2
16
Опрос,
14
120
отчет
по
9.
10.
Операционные
системы
Windows и
Linux
Тема 9.
Организация
внешней памяти
и программные
средства
управления
файловой
структурой
Тема 10.
Сетевые
операционные
системы
Итого 216 часов
лабораторной работе
2
4
2
4
24
6
48
14
Опрос,
отчет
по
лабораторной работе
16
Опрос
144
(в том
числе
ИРС7ч.)
Форма итогового контроля: экзамен
Автор(ы): к.п.н., доцент Осенчугова Т.В., ст. преподаватель Трубилов Н.М.
121
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ГЕОИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины «Основы геоинформационных систем» является
формирование у студентов представления о геоинформационных системах (ГИС).
Основные задачи курса «Основы геоинформационных систем»:
− раскрыть понятие и основные функции ГИС;
− изучить особенности современных полнофункциональных ГИС;
− ознакомить студентов с источниками данных для ГИС и технологиями ввода данных в
ГИС;
− изучить типы пространственных объектов и модели пространственных данных ГИС;
− изучить технологии создания и реализации геоинформационных проектов, электронных
векторных карт;
− исследовать сферы использования ГИС, в том числе геомаркетинговые
информационные системы;
− выработать у студентов основные навыки, необходимые для работы в качестве
пользователя ГИС, разработчиков ГИС-приложений;
− получить практический опыт работы с ГИС.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
П.В3.05 Дисциплина входит в раздел «Информационные ресурсы и системы» базовой части
профессионального цикла дисциплин.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− Информационные системы и технологии;
− Базы данных;
− Проектирование информационных систем;
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
− способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и
информационные процессы (ПК-9);
− способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК12);
− способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационнокоммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач
и создания ИС (ПК-16);
− способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных
продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);
122
В результате освоения дисциплины студенты должны:
Знать:
− назначение геоинформационных систем (ГИС) и основные направления их
использования;
− основные инструменты ГИС, предназначенные для пространственного анализа данных;
− особенности представления информации в ГИС;
− особенности взаимодействия ГИС с внешними источниками данных.
Уметь:
− строить цифровую векторную карту на основе растрового изображения местности;
− работать с атрибутивными данными, поставленными в соответствие пространственным
объектам на карте;
− проводить пространственный анализ данных;
− использовать для анализа внешние источники атрибутивных данных (таблицы MS
Excel, БД MS Access и др);
− решать с помощью ГИС прикладные задачи геомаркетинга.
Владеть:
− принципами работы в определенном инструментальном средстве для построения ГИС
Семестр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), 72
часа.
Виды учебной деятельности,
Формы текущего
включая самостоятельную работу
Разделы (темы)
контроля успеваемости
№
студентов
учебной
по темам.
п/п
и трудоемкость (в часах)
дисциплины
Форма(ы) аттестации по
Лек- Семи- Практ. Самост
дисциплине
ции
нары
заняти . работа
1. Тема 1. Понятие 8.1
1
2
4
Опрос
географических
информационны
х систем (ГИС).
Функции ГИС.
2. Тема 2.
8.1
1
2
4
Опрос,
отчет
о
Источники
выполнении
данных для ГИС.
контрольных заданий
Ввод данных в
ГИС.
3.
Тема 3. ГИС и
СУБД.
8.1
2
4
4
4.
8.1
Тема 4. Типы
пространственны
х объектов и
модели
пространственны
х данных в ГИС.
Тема 5.
8.1
1
4
4
2
4
4
5.
123
Опрос,
отчет
о
выполнении
контрольных заданий
Опрос,
отчет
о
выполнении
контрольных заданий
Опрос,
отчет
о
6.
7.
8.
Технологии
создания и
реализации
геоинформацион
ных проектов и
электронных
векторных карт.
Тема 6. Сферы
использования,
прикладное
значение ГИС.
Тема 7.
Маркетинг в
государственном
и
муниципальном
управлении.
Использование
ГИС в
управлении
городскими
территориями.
Тема 8. ГИС как
основа создания
муниципальных
информационны
х систем.
Итого 72 часа
выполнении
контрольных заданий
8.1
1
2
4
Опрос
8.1
2
2
6
Опрос
8.1
2
4
6
Опрос,
рефератов
12
24
36
(в том
числе
ИРС4ч.)
Форма итогового контроля: зачет
Автор(ы): доцент, к.п.н. Осенчугова Т.В.,ст. преподаватель Трубилов Н.М.
124
защита
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью преподавания дисциплины «Основы функционального программирования» является
формирование у студентов общих методологических основ и практических навыков разработки
программных систем с использованием неимперативных языков программирования.
Задачами изучения дисциплины является:
− Развитие у студентов современного профессионального мировоззрения на базе
освоения функционального подхода к решению задач на компьютерах;
− Получение первичных навыков построения моделей на основе функционального
подхода к решению задач программирования.
− Знакомство с техникой программирования задач искусственного интеллекта
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
М.В2.08 Дисциплина входит в вариативную часть математического цикла дисциплин.
Дисциплины на которых базируется данная дисциплина:
− Теория и практика создания web-документа
− Информатика и программирование;
− Структуры данных и их использование в программировании
Дисциплины, для которых данная дисциплина является базовой:
Интеллектуальные системы
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
− способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и
информационные процессы (ПК-9);
В результате изучения и успешного освоения программы курса студент должен:
Знать:
− Теоретические основы и прикладные средства функционального программирования;
− Современные
среды
программирования
на
языках
функционального
программирования;
Уметь:
− Создавать алгоритмы решения задач, основываясь на принципах функционального
программирования;
− Программировать решение задач на языках LISP.
Владеть:
− методологией функционального подхода для решения различных прикладных задач;
− инструментальными средствами и средами разработки на языках функционального
программирования.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
125
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 108
№
п/п
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
1. Тема 1.
История и проблематика
функционального
программирования
2. Тема 2.
Основные понятия, синтаксис
и базовые функции Лиспа.
3. Тема 3.
Предикаты и определение
функций
4. Тема 4.
Логические функции. Управляющие структуры. Функции
печати.
5. Тема 5.
Циклические предложения и
рекурсия.
6. Тема 6.
Поиск на ЛИСПЕ. Функционалы. Свойства символов.
7. Тема 7.
Внутреннее представление
списков. Применяющие
функционалы.
8. Тема 8.
Массивы. Макросы. Пример
программы на Лиспе.
9. Тема 9.
Работа с файлами
Итого 108 часов
Семестр
часов.
Виды учебной
Формы
деятельности, включая
текущего
самостоятельную работу
контроля
студентов и трудоемкость
успеваемости
(в часах)
по темам. Форма
Лек- Семи- Практ. Самост.
аттестации о
ции нары занятия работа
дисциплине
6.1
1
2
6
Текущий контроль
6.1
1
2
6
Текущий контроль
6.1
1
2
6
Текущий контроль
6.1
1
2
6
Контр. работа
6.1
1
2
6
Текущий контроль
6.2
2
4
12
Текущий контроль
6.2
2
4
12
Текущий контроль
6.2
2
4
12
Контр. работа
6.2
1
2
4
Текущий контроль
24
72
(в том
числе
ИРС4ч.)
12
Форма итогового контроля: зачет
Автор: доцент кафедры информатики и информационных технологий, к.ф.-м.н. Окулич В.И.
126
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОФИСНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины «Офисные информационные технологии» является
раскрытие основ информационных технологий и инструментов сбора, обработки, хранения и
поиска информации с использованием современного понятийного и технологического аппарата.
Задачами являются:
− формирование у студентов представления об общих понятиях информации и
информационных технологий;
− формирование навыков работы с современными пакетами прикладных программ
компьютеризированного офиса и умений применять полученные знания на практике.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
П.В3.03 Дисциплина входит в раздел «Информационные ресурсы и системы» вариативной
части профессионального цикла дисциплин
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− Введение в специальность
− Теория и практика создания web-документов
Данная дисциплина является предшествующей по отношению к :
− Информатика и программирование;
− Методология и современные средства создания баз данных
− Базы данных
− Проектирование информационных систем
− Информационные системы маркетинга
− Разработка WEB – приложений;
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного
общества (ОК-7);
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
− способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и
информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной
программы бакалавра (ПК-3);
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
127
− способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационнокоммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач
и создания ИС (ПК-16);
− способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных
продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− общие понятия информации и информационных технологий;
− основные принципы работы с текстовыми документами;
− основные принципы обработки числовой и текстовой информации, представленной в
табличном виде;
− основные принципы разработки презентаций;
− общие понятия сетевых технологий обработки информации;
− приемы поиска информации в глобальной сети Internet.
Уметь:
− создавать, форматировать, редактировать текстовые документы;
− обрабатывать числовую и текстовую информацию, представленную в табличном виде;
− создавать презентации;
− выполнять поиск информации в глобальной сети Internet.
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
− современными пакетами прикладных программ компьютеризированного офиса;
− возможностью обоснованного выбора информационно-коммуникационных технологий
для решения прикладных задач.
№
п/п
Разделы (темы)
учебной дисциплины
1.
Тема 1.
Общие понятия
информации и
информационных
технологий.
Тема 2.
Обработка текстовой
информации. Текстовый
редактор
Тема 3.
Обработка числовой и
текстовой информации,
представленной в
табличном виде
2.
3.
Семестр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), 72
часа.
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную работу
студентов
и трудоемкость (в часах)
Лек- Семи- Практ. Самост.
ции нары занятия работа
1.2
2
2
1.2
2
6
12
1.2
2
6
12
128
Формы текущего
контроля
успеваемости по
темам.
Форма(ы)
аттестации по
дисциплине
Опрос
Опрос, отчет о
выполнении
практических
заданий
Опрос, отчет о
выполнении
практических
заданий
4.
5.
Тема 4.
Сетевые технологии
обработки информации.
Глобальная сеть
Интернет.
Тема 5.
Подготовка
компьютерных
презентаций
1.2
4
2
6
Опрос, отчет о
выполнении
практических
заданий
1.2
2
4
10
Опрос, отчет о
выполнении
практических
заданий
18
42
(В том
числе
ИРС –
3 ч.)
Итого 72 часа
12
Форма итогового контроля: экзамен
Автор(ы): ст. преподаватель Замская Г.Б., к.п.н., доцент Осенчугова Т.В.
129
72
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ В УСЛОВИЯХ РЫНКА»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины «Планирование и прогнозирование в условиях
рынка» являются:
- привитие студентам практических навыков составления первичных документов
внутрифирменного планирования;
- применение на практике основных инструментов текущего планирования.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
ГСЭ.КПВ1.05а Дисциплина «Планирование и прогнозирование в условиях рынка» входит
в вариативную часть - дисциплины и курсы по выбору студентов, установленные вузом,
гуманитарного, социального и экономического цикла.
Изучаемая дисциплина находится во взаимосвязи со следующими дисциплинами:
«Статистика», «Бухгалтерский учет и анализ», «Экономика фирмы», «Микроэкономика».
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-4);
- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые
знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
- способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические
проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического
моделирования (ПК-2);
- способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и
информационные процессы (ПК-9);
- способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и
автоматизации решения прикладных задач (ПК-15).
В результате освоения дисциплины студент должен:
1) Знать:
- цели и методы государственного макроэкономического регулирования;
- основы формирования и механизмы рыночных процессов на микроуровне;
- задачи, возникающие в экономике;
- сетевую экономику.
2) Уметь:
- использовать приёмы и методы для оценки экономической ситуации;
- формировать технические и экономические требования к информационным системам;
- разрабатывать ценовую политику применения информационных систем.
3) Владеть:
- методиками анализа в области экономики и проектирования информационных систем;
- методами системного анализа в экономике.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
130
Семестр
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (1з.е.= 36 часов), 72 часа.
№
Виды учебной деятельности,
Формы текущего
п/п
включая самостоятельную
контроля успеваемости
работу студентов и
Разделы (темы)
по темам. Форма
трудоемкость в часах
учебной дисциплины
аттестации по
лек- семи- прак.
самос.
дисциплине
ции нары зан.
раб.
1.
Экономические основы
2
2
2
7
опрос
планирования и
прогнозирования
2.
3.
Методология
планирования и
прогнозирования на
макро- и микро- уровне
Планирование
различных вариантов
будущего
экономических систем
2
2
2
8
Опрос
2
2
4
8
Опрос, решение задач,
примеров
4.
Планирование в
условиях
множественной
неопределенности
2
4
4
8
Опрос, решение задач,
примеров
5.
Планирование и
прогнозирования
экономических
процессов
2
2
4
8
Опрос, решение задач,
контрольная работа
18
39
(кроме
того3ч.
ИРС)
ИТОГО: 72 часа 12
Форма итогового контроля: контрольная работа, зачет
131
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебная дисциплина «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» включена в
основную
образовательную
программу
подготовки
бакалавров
по
направлению
09.03.03«Прикладная информатика».
Целями освоения учебной дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной
деятельности» являются овладение теоретическими знаниями и практическими навыками в
области правового обеспечения профессиональной деятельности.
Задачами изучения учебной дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной
деятельности» являются:
− Овладение основными понятиями правоведения, знание основ теории права,
конституционного права, гражданского права, трудового правам применительно к сфере
профессиональной деятельности.
− Выработка умений толковать и реализовывать нормы права, грамотно оценивать
юридически значимые обстоятельства и квалифицировать юридические факты, совершать
разнообразные юридические действия в сфере профессиональной деятельности.
− Формирование правосознания и правовой культуры, развитие умения мыслить
юридическими категориями применительно к сфере профессиональной деятельности.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
ГСЭ.КПВ1.02б Дисциплина «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»
включена в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла в качестве
дисциплины по выбору.
Учебная дисциплина «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» тесно
связана с дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла – «История»,
«Философия», «Экономическая социология».
Для
эффективного
изучения
учебной
дисциплины
«Правовое
обеспечение
профессиональной деятельности» студенты должны владеть необходимыми знаниями, умениями
и навыками, полученными ими при обучении в средних общеобразовательных учебных
заведениях, особенно в рамках изучения таких учебных дисциплин как «История» и
«Обществознание».
Знание учебной дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»
необходимо для последующего изучения дисциплин профессионального цикла, предусмотренных
учебным планом подготовки бакалавра по направлению «Прикладная информатика», и прежде
всего дисциплины «Информационное право».
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Изучив учебную дисциплину «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»
студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить
пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);
способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнёрских,
доверительных отношений (ОК-3);
132
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-4);
способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые
знания и умения. Стремится к саморазвитию (ОК-5);
способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);
способен использовать Гражданский кодекс Российской Федерации, правовые и моральные
нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности (ОК-12).
Изучив учебную дисциплину «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»
студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной
деятельности (ПК-1).
В результате освоения дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной
деятельности» студент должен:
знать: основные нормативные правовые акты применительно к сфере профессиональной
деятельности;
уметь: ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов,
регламентирующих сферу профессиональной деятельности; использовать правовые нормы в
профессиональной и общественной деятельности; применять на практике полученные знания в
области правового обеспечения профессиональной деятельности; профессионально анализировать
явления и процессы государственно-правового характера; выражать и аргументировать личную
позицию;
владеть навыками толкования и реализации норм права, составления правовых
документов.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы – 72 часа.
Разделы (темы)
учебной дисциплины
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную работу
студентов
и трудоемкость (в часах)
Семестр
№
п/
п
Лекции
2
Семинары
Прак.
Самост.
занятия работа
2
2
1.
Тема 1. Основы теории
права
2.
Тема 2. Основы
конституционного права
2
4
4
3.
Тема 3. Основы
гражданского права.
4
6
6
4.
Тема 4. Основы
трудового права
4
6
6
133
Формы
текущего
контроля
успеваемости
по темам.
Форма(ы)
аттестации по
дисциплине
Опрос,
доклады,
тестирование
Опрос,
доклады,
тестирование
Опрос,
доклады,
тестирование
Опрос,
доклады,
тестирование
12
18
Реферат
Зачёт
18
20
4
Форма итогового контроля: зачет
Авторы: Востриков П.П., к.ю.н., доцент, зав. кафедрой теории государства и права и
сравнительного правоведения; Сомов В.А., д.и.н., профессор кафедры теории государства и права
и сравнительного правоведения;
134
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАВОВЕДЕНИЕ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебная дисциплина «Правоведение» включена в основную образовательную программу
подготовки бакалавров по направлению 09.03.03«Прикладная информатика».
Целями освоения учебной дисциплины «Правоведение» являются овладение
теоретическими знаниями и практическими навыками в области правового обеспечения
профессиональной деятельности.
Задачами изучения учебной дисциплины «Правоведение» являются:
1. Овладение основными понятиями правоведения, знание основ теории права,
конституционного права, гражданского права, трудового правам применительно к сфере
профессиональной деятельности.
2. Выработка умений толковать и реализовывать нормы права, грамотно оценивать
юридически значимые обстоятельства и квалифицировать юридические факты, совершать
разнообразные юридические действия в сфере профессиональной деятельности.
3. Формирование правосознания и правовой культуры, развитие умения мыслить
юридическими категориями применительно к сфере профессиональной деятельности.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
ГСЭ.КПВ1.02а Рабочим учебным планом подготовки бакалавров по направлению
«Прикладная информатика» учебная дисциплина «Правоведение» включена в вариативную часть
гуманитарного, социального и экономического цикла в качестве дисциплины по выбору.
Учебная дисциплина «Правоведение» тесно связана с дисциплинами гуманитарного,
социального и экономического цикла – «История», «Философия», «Экономическая социология».
Для эффективного изучения учебной дисциплины «Правоведение» студенты должны
владеть необходимыми знаниями, умениями и навыками, полученными ими при обучении в
средних общеобразовательных учебных заведениях, особенно в рамках изучения таких учебных
дисциплин как «История» и «Обществознание».
Знание учебной дисциплины «Правоведение» необходимо для последующего изучения
дисциплин профессионального цикла, предусмотренных учебным планом подготовки бакалавра
по направлению «Прикладная информатика», и прежде всего дисциплины «Информационное
право».
Перед началом изучения дисциплины студент должен:
- знать основные закономерности и этапы общественного развития в рамках школьного
курса истории, а также основные обществоведческие понятия и категории в рамках школьного
курса обществознания;
- уметь пользоваться обществоведческой терминологией, анализировать факты
общественной жизни, ориентироваться в социальных процессах;
- владеть навыками восприятия и анализа общественно-политических и социальноэкономических процессов.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Изучив учебную дисциплину «Правоведение» студент должен обладать следующими
общекультурными компетенциями (ОК):
135
способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить
пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);
способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнёрских,
доверительных отношений (ОК-3);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-4);
способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые
знания и умения. Стремится к саморазвитию (ОК-5);
способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);
способен использовать Гражданский кодекс Российской Федерации, правовые и моральные
нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности (ОК-12).
Изучив учебную дисциплину «Правоведение» студент должен обладать следующими
профессиональными компетенциями (ПК):
способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной
деятельности (ПК-1).
В результате освоения дисциплины «Правоведение» студент должен:
знать основные нормативные правовые акты применительно к сфере профессиональной
деятельности;
уметь: ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов,
регламентирующих сферу профессиональной деятельности; использовать правовые нормы в
профессиональной и общественной деятельности; применять на практике полученные знания в
области правового обеспечения профессиональной деятельности; профессионально анализировать
явления и процессы государственно-правового характера; выражать и аргументировать личную
позицию;
владеть навыками толкования и реализации норм права, составления правовых
документов.
№
п/
п
1.
Разделы (темы)
учебной дисциплины
Семестр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы – 72 часа.
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную работу
студентов и трудоемкость (в
часах)
Лекции
Тема 1. Основы теории 2.1 2
права
Семинары
Прак.
Самост.
занятия работа
4
8
2.
Тема
2.
Основы 2.1 2
конституционного права
4
8
3.
Тема
3.
Основы 2.2 4
гражданского права.
6
14
4.
Тема
4
12
4.
Основы 2.2 4
136
Формы
текущего
контроля
успеваемости
по темам
Опрос,
доклады,
тестирование
Опрос,
доклады,
тестирование
Опрос,
доклады,
тестирование,
решение задач
Опрос,
трудового права
Итого – 72 часа
доклады,
тестирование,
решение задач
12
18
42
(в том
числе
ИРС3ч.)
Форма итогового контроля – зачёт.
Авторы: Востриков П.П., к.ю.н., доцент, зав. кафедрой теории государства и права и
сравнительного правоведения; Сомов В.А., д.и.н., профессор кафедры теории государства и права
и сравнительного правоведения;
137
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРЕДМЕТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЭКОНОМИКО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ
СИСТЕМЫ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
Целью освоения учебной дисциплины
«Предметно-ориентированные экономикоинформационные системы» является формирование у студентов навыков работы в системе «1С:
Предприятие» и приемам работы в режиме Конфигуратора.
Задачами являются:
− формирование у студентов представления о фундаментальных принципах организации
работы в информационной базе «1С: Предприятие»;
− получение сведений о составе, структуре и функциях «1С: Предприятие»;
− ознакомление с проблемами управления информацией и настройкой информационной
базы под специфику предприятия;
− формирование навыков работы с «1С: Предприятие»;
− формирование навыков работы по разработке конкретных документов системы в
режиме Конфигуратора;
− формирование навыков работы по формированию и созданию новых отчетов;
− формирование навыков по проведению анализа финансовой деятельности предприятия.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Цикл, к которому относится дисциплина: Б.3 Профессиональный цикл.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− «Информатика и программирование»,
− «Бухгалтерский учет»;
− «Высокоуровневые методы информатики и программирования»,
− «Информационные системы и технологии»
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
− «Проектирование информационных систем»
− «Корпоративные информационные системы»
− «Проектный практикум»
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнёрских,
доверительных отношений (ОК-3);
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
− способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной
деятельности (ПК-1);
− способен использовать технологические и функциональные стандарты, современные
модели и методы оценки качества и надежности при проектировании, конструировании и отладке
138
программных средств (ПК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен демонстрировать следующие
результаты образования:
Знать:
− Возможности автоматизации учета в 1С:Предприятие;
− Интерфейс программы;
− Приемы работы в оболочке 1С:Предприятие.
− Приемы работы в режиме Конфигуратора
Уметь:
− Вести бухгалтерский учет; учитывать основные средства и материалы, выполнять
взаиморасчеты с поставщиками и покупателями, начислять заработную плату сотрудникам,
отчислять налоги в бюджет государства;
− В полном объеме вести кадровый учет организации;
− Составлять баланс предприятия и отчетность перед государственными фондами;
− Отслеживать динамику продаж;
− В любой момент времени иметь четкую информацию о прибыли за выбранный период;
− Работать с покупателями и поставщиками;
− Вести ежедневный учет товаров по фирме;
− Анализировать деятельность предприятия в результате выполненных действий;
− Работать в режиме Конфигуратора.
Владеть:
− технологиями работы в 1С: Предприятие.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2,5 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов),
90 часов, общее число часов -180.
№
Виды учебной деятельности,
Формы текущего
п/п
включая самостоятельную
контроля
Наименование раздела
работу студентов
успеваемости по
дисциплины
и трудоемкость (в часах)
темам.
Форма(ы)
аттестации
ЛекПракт.
Семин. СРС
по дисциплине
ции занятия занятия
1. Тема 1.
4
2
2
6
Текущий контроль
Характеристика
программы 1С
предприятие 8.2.
Подготовка
информационной базы.
2. Тема 2.
4
2
2
6
Текущий контроль
Работа со
справочниками, ввод
остатков на счетах.
3. Тема 3
4
2
2
6
Текущий контроль
Учет банковских и
кассовых операций.
4. Тема 4
4
2
2
6
Текущий контроль
Учет основных средств
и учет материалов.
семестр
4.
139
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Тема 5
Учет
готовой
продукции, товаров.
Тема 6
Расчет с покупателями
и поставщиками.
Тема 7
Начисление заработной
платы.
Тема 8
Формирование отчетов
и анализ деятельности
предприятия.
Тема 9
Возможности и работа
в 1С:Управление
торговлей
Тема 10
1С:Зарплата
и
управление персоналом
Тема 11
Работа в режиме
Конфигуратора.
Итого 180 часов
4
2
2
6
Текущий контроль
4
2
2
6
Текущий контроль
4
2
2
6
Текущий контроль
4
2
2
6
Текущий контроль
4
2
8
6
Текущий контроль
4
2
4
6
Текущий контроль
5
10
32
30
Текущий контроль
30
60
90
(в
том
числ
е
ИР
С9ч.)
Форма итогового контроля: экзамен
Автор(ы):ст. преподаватель Мухина О.В.
140
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРИКЛАДНЫЕ МЕТОДЫ ОПТИМИЗАЦИИ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины «Прикладные методы оптимизации» являются:
− ознакомление студентов с методологией, концепциями и математическими методами
поиска оптимальных решений;
− формирование навыков применения математических методов к решению прикладных
задач.
Задачами освоения учебной дисциплины являются:
− знакомство с теоретическими основами формулирования задачи оптимизации;
− изучение основных методов решения задач оптимизации;
− знакомство с основными направлениями практического
оптимизации.
приложения
задач
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
М.КПВ2.02б Дисциплина «Прикладные методы оптимизации» относится к дисциплинам и
курсам математического цикла по выбору студентов, установленных вузом.
Для изучения курса дисциплины студент должен обладать знаниями, приемами и навыками
полученными при изучении дисциплин «Математика» (М.Б2.01), и «Математическая экономика»
(М.B2.03).
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5)
− способность проводить экономическую оценку затрат на проекты по информатизации и
автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);
− способность применять методы анализа прикладной области на концептуальном,
логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);
− способность применять системный подход и математические методы в формализации
решения прикладных задач (ПК-21);
По завершении освоения дисциплины студент должен:
1)Знать: основные численные методы оптимизации функций и функционалов одной
и многих переменных.
2)Уметь применять методы оптимизации для поиска оптимального решения задач
прикладного характера.
3)Владеть навыками применения современного инструментария методов
оптимизации к решению экономических задач;
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
141
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 108
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Тема 1. Общая
постановка
задачи
оптимизации.
Необходимые и
достаточные
условия
безусловного и
условного
экстремума.
Тема 2.
Принципы
построения
численных
методов поиска
безусловного
экстремума.
Методы нулевого
порядка.
Тема 3. Методы
первого порядка.
Тема 4. Методы
второго порядка.
Тема 5.
Принципы
построения
численных
методов поиска
условного
экстремума.
Методы
последовательной
безусловной
оптимизации.
Тема 6. Методы
возможных
направлений.
Тема 7.
Семестр / подсеместр
часов.
Виды учебной деятельности, включая
самостоятельную работу студентов
и трудоемкость (в часах)
Лек- Семи- Прак. Самостоятельная
ции нары заняти работа
4/1 1
2
4/1 1
2
12
4/1 1
2
6
4/1 1
2
6
4/1 2
4
8
4/1 2
4
8
4/1 2
4
10
142
Формы
текущего
контроля
успеваемости
по темам.
Форма(ы)
аттестации
по
дисциплине
Вариационные
задачи поиска
безусловного
экстремума.
Метод вариаций в
задачах с
неподвижными
границами.
8.
Тема 8.
4/1 2
Метод вариаций в
задачах с
подвижными
границами.
9.
Тема 9.
4/1 2
Вариационные
задачи поиска
условного
экстремума.
ИТОГО 108
12
часов
Форма итогового контроля: зачет.
Автор: ст. преподаватель Макаров С.А.
4
10
2
10
24
72 (в том числе
ИРС 4 часа)
143
Тестирование
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ ИМИТАЦИОННОГО И АГЕНТНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины «Применение методов имитационного и агентного
моделирования» является формирование у студентов теоретических знаний и практических
навыков создания и использования имитационных моделей.
Основными задачами дисциплины являются:
− освоение методов принятия решений базовых производственно-экономических задач
линейного программирования;
− освоение методов и моделей имитационного моделирования;
− освоение методов и моделей агентного моделирования;
− формирование у студентов практических навыков решения задач по моделированию
экономических, социальных и производственно-технологических систем для формирования,
принятия и реализации управленческих решений;
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
М.В2.02. Дисциплина входит в вариативную часть математического цикла дисциплин.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− «Теория систем и системный анализ»,
− «Теория вероятностей и математическая статистика»,
− «Информатика и программирование»,
− «Математические методы и модели в экономике»,
− «Офисные информационные технологии»,
− «Экономика организаций (предприятий)».
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
− «Интеллектуальные информационные системы»,
− «Экономика и финансовый менеджмент в информационных системах».
Изучению данного курса должно предшествовать освоение курсов по математическому
анализу, теории вероятности и математической статистике, исследованию операций,
эконометрике, экономико-математическому моделированию, информационными технологиями в
экономике.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
− способен при решении профессиональных задач анализировать социальноэкономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и
математического моделирования (ПК-2);
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
− способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и
информационные процессы (ПК-9);
− способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном,
логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);
144
− способен применять системный подход и математические методы в формализации
решения прикладных задач (ПК-21).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− принципы, лежащие в основе реализации методологии имитационного моделирования;
− современные средства моделирования экономических процессов;
− методы имитационного и общего математического моделирования экономических,
производственных и технологических процессов;
− методики их использования при принятии решений.
Уметь:
− реализовывать вычислительные алгоритмы имитационного эксперимента;
− использовать современные инструментальные средства моделирования.
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать
− практические навыки создания и использования имитационных и агентных моделей.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), 108
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Семестр
часов.
Тема 1.
Основные
понятия
моделирования в
экономике.
Тема 2.
Методика и
технологические
этапы разработки
моделей
Тема 3.
Разработка
компьютерной
модели и
компьютерное
моделирование.
Тема 4.
Поиск
оптимальных
решений.
Тема 5.
Моделирование
случайных
событий.
Тема 6.
Модели систем
7.2
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную работу
студентов
и трудоемкость (в часах)
Лек- Семи- Практ.
Самост.
ции нары занятия
работа
2
1
6
Формы текущего
контроля
успеваемости по
темам.
Форма(ы) аттестации
по дисциплине
Опрос
7.2
2
1
6
Опрос
7.2
1
2
6
Опрос
7.2
2
4
14
Опрос,
работа
7.2
2
4
10
Опрос, лабораторная
работа
1
4
10
Опрос, лабораторная
работа
7.2
145
контрольная
7.
8.
массового
обслуживания.
Тема 7.
Агентное
моделирование.
Тема 8.
Инструментальна
я среда
визуального
моделирования
AnyLogic
Итого: 108 часов
7.2
1
4
10
Опрос, лабораторная
работа
7.2
1
4
10
Опрос, лабораторная
работа
12
24
72
(в том
числе
ИРС-4
ч.)
Зачет
Форма итогового контроля: зачет
Автор(ы): к. ф.-м. н., доцент В.И. Окулич, к. ф.-м. н., доцент Н.Л.Ивина,
146
АННОТАЦИЯ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Целями проведения учебной практики являются:
− закрепить и углубить теоретические знания, полученные студентами в процессе
обучения;
− продолжить формирование у студентов фундамента современной информационной
культуры;
− изучить современное состояние и направление развития компьютерной техники и
информационных технологий, применяемых на предприятиях региона;
− закрепить и углубить практические навыки в области прикладной информатики в
экономике;
− упрочить умение работы на персональном компьютере;
− повысить уровень освоения компетенций в сфере профессиональной деятельности.
Задачами учебной практики являются:
− ознакомление с предприятием, организацией или подразделением, где проходит
практика;
− ознакомление с общей структурой информационных технологий, программнотехнических средств и методик, используемых на предприятии для решения задач экономического
характера;
− изучение существующих экономических информационных систем на предприятии;
− изучение организации выполнения основных видов управленческой деятельности (по
возможности в области решения соответствующих задач кадровой и экономической служб
предприятия);
− использование современных информационных технологий при решение экономических
задач;
− формирование устойчивых навыков работы на персональном компьютере в условиях
локальных и глобальных вычислительных сетей и систем телекоммуникаций.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Б5.1 Учебная практика является составной частью подготовки студентов. Учебную
практику проходят все студенты.
В ходе практики студент должен получить представление об организационной,
экономической, управленческой и предпринимательской деятельности предприятия (фирмы) или
одного из подразделений предприятия (фирмы), а также освоить информационные технологии,
применяемые в них.
Учебная практика студентов организуется после изучения дисциплин «Экономическая
теория», «Теория систем и системный анализ», «Базы данных», «Вычислительные системы, сети и
телекоммуникации», «Высокоуровневые методы информатики и программирования»,
«Проектирование информационных систем» и служит закреплением теоретических и
практических знаний полученных в процессе обучения.
Результаты прохождения учебной практик используются при изучении дисциплины:
«Проектный практикум».
147
Студент должен стремиться попасть на учебную практику туда, где в перспективе мог бы
проходить производственную практику, а в последствие работать после окончания своего
обучения. Это целесообразно с той точки зрения, что позволяет лучше раскрыть возможности
студента, а предприятию присмотреться к своему будущему сотруднику.
3. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Прохождение учебной практики осуществляется на действующих предприятиях и
организациях на территории Российской Федерации. Практика может проходить на предприятиях
в отделе автоматизации управления, службе администрации сети и т.д., а также в подразделениях,
занимающихся сбором и обработкой экономической и научно-технической информации. Студент
обязан посещать базу практики в отведенное для практики время и встречаться с руководителем
практики от академии для консультирования и обсуждения результатов прохождения учебной
практики.
4. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Процесс прохождения учебной практики направлен на формирование следующих
компетенций:
− способность работать в коллективе, нести ответственность за поддержание
партнёрских, доверительных отношений (ОК-3)
− способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8)
− способность использовать методы и средства для укрепления здоровья и обеспечения
полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10)
− способность ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4)
− способность осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам
обеспечения информационных систем (ПК-5)
− способность документировать процессы создания информационных систем на всех
стадиях жизненного цикла (ПК-6)
− способность проводить обследование организаций, выявлять информационные
потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в
реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8)
− способность моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и
информационные процессы (ПК-9)
− способность принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах
жизненного цикла (ПК-11)
− способность принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в
рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14)
− способность применять системный подход и математические методы в формализации
решения прикладных задач (ПК-21)
− способность готовить обзоры научной литературы и электронных информационнообразовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).
В процессе прохождения учебной практики, должен
практические умения:
− адаптации и работы в трудовом коллективе;
− работы с организационно-правовыми документами.
148
приобрести
следующие
В процессе прохождения учебной практики, должен приобрести следующие
практические навыки:
− проведения обследования предприятия;
− описания топологии комьютерных сетей;
− работы на персональном компьютере в условиях локальных и глобальных
вычислительных сетей и систем телекоммуникаций;
− использования современных информационных технологий в экономической
деятельности;
− разработки отдельных проектных решений АЭИС.
2
3
4
5
2
1
5
4
1
Ознакомление с деятельностью на
предприятии службы администрации сети
и порядком допуска пользователей к
информационным и вычислительным
ресурсам
Изучение и анализ структуры и состава
локальной вычислительной сети
1
5
4
1
1
5
4
1
Изучение и анализ состава программного
обеспечения и перечня
автоматизированных функций управления
1
5
4
1
149
Обсуждение
материалов с
руководителем
1
Подготовительный этап:
- прохождение инструктажа по технике
безопасности
- Изучение истории создания, развития и
современного состояния предприятия или
организации
Изучение и анализ производственной и
организационной структуры предприятия
Практическое
участие
Самостоятельный
сбор, обработка и
систематизация
материала
1
Ознакомительные
лекции
5. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.
Методическое и научное руководство учебной практикой осуществляет руководитель от
кафедры. Перед началом практики проводится установочное занятие, где руководителем практики
разъясняется порядок ее прохождения. Каждый студент, уходя на практику, кроме обобщенного
задания всестороннего обследования предприятия, получает от своего руководителя практики
индивидуальное задание.
Виды учебной деятельности на
практике, включая
самостоятельную работу
студентов и трудоемкость
(в часах)
Формы
№
Разделы (этапы) практики
текущего
п/п
контроля
1
6.
Выполнение индивидуального задания
7.
Оформление и представление отчета об
учебной практике руководителю
1
30
16
10
Итого 108 часов
6
62
Форма итогового контроля: зачет
Автор(ы): доцент, к.ф.-м.н. Ивина Н.Л., доцент, к.п.н. Осенчугова Т.В.
150
1
2
32
8
Защита
отчета по
практике
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРОГРАММНАЯ ИНЖЕНЕРИЯ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями преподавания дисциплины «Программная инженерия» являются:
− Сформировать у студентов представление о методологических принципах создания
информационных систем;
− Дать представление об основанных на международных стандартах, моделях и методах
проектирования информационных систем;
Задачами преподавания дисциплины являются:
− Формирование умений и навыков у студентов в области обеспечения качества и
повышения надёжности проектируемого программного обеспечения в результате реализаций
принципов и методик современной программной инженерии;
− Формированию знаний в части стандартного оформления документации к
программным средствам.
− Обучение практическим навыкам анализа и формулировки требований и определения
спецификаций к ним.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
П.Б3.03 Дисциплина входит в раздел «Информационные ресурсы и системы» базовой части
профессионального цикла дисциплин.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− Информатика и программирование;
− Базы данных;
Дисциплины и практики, для которых данная дисциплина является базовой:
− Разработка Web-приложений;
− Проектирование информационных систем
− Проектный практикум;
−
Производственная практика;
−
Бакалаврская выпускная работа
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной
деятельности (ПК-1);
− способен документировать процессы создания информационных систем на всех
стадиях жизненного цикла (ПК-6);
− способен использовать технологические и функциональные стандарты, современные
модели и методы оценки качества и надежности при проектировании, конструировании и отладке
программных средств (ПК-7);
151
− способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и
информационные процессы (ПК-9);
− способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках
проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14);
− способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационнообразовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22);
В результате изучения и успешного освоения программы курса студент должен:
Знать:
− особенности современных методологий и технологий создания программных средств;
− организацию проектирования программных средств и содержание различных этапов
процесса проектирования;
− стандарты и методологии в области управления процессом создания программного
продукта.
Уметь:
− применять арсенал современных приёмов управления проектной деятельностью,
обеспечивающих планирование, координацию, мониторинг и контроль для количественно
измеряемого обеспечения разработки и сопровождения программных средств;
− применять отечественные и международные стандарты;
Владеть:
−
приёмами управления процессами в команде разработчиков программного продукта
− методиками обеспечения качества разрабатываемого ПО и его рационального
внедрения на предприятии;
−
навыками тестирования и документирования программных комплексов.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 216
№
п/п
1.
2.
Разделы (темы)
учебной дисциплины
Семестр
часов
Тема 1.
5.1
Введение
в
сферу
программной инженерии
Тема 2.
'5.1
Общая характеристика
областей знаний
профессионального ядра
программной инженерии
и их взаимосвязи
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную работу
студентов и трудоемкость (в
часах)
Лек- Семи- Практ.
Самост
ции нары занятия . работа
1
2
6
1
2
Текущий
контроль
Форма(ы)
аттестации по
дисциплине
опрос
пвср*
6
опрос
пвср
152
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Тема 3.
Области знаний
программной инженерии
и методология
жизненного цикла
Тема 4.
Архитектура ПО
Тема 5.
Методы определения
требований в
программной инженерии
Тема 6.
Тестирование
программного продукта
Тема 7
Модели качества и
надежности в
программной инженерии
Тема 8.
Управление
требованиями и
качеством
Тема 9.
Инженерия приложений
в предметной области
Тема 10.
Спектр методологий
программной инженерии
Итого 216 часов
'5.1
2
4
12
опрос
пвср
5.1
4
8
24
'5.1
4
8
24
пвср
'5.1
2
4
опрос
пвср
опрос
12
к.р.
'5.2
2
4
12
опрос, пвср
'5.2
3
6
18
опрос, пвср
'5.2
3
6
18
'5.2
2
4
12
опрос,
пвср
Реф.
24
48
144
(в том
числе
ИРС7ч.)
пвср – проверка выполнения самостоятельной работы
Форма итогового контроля: по итогам подсеместра 5.1 - зачет, по итогам подсеместра 5.2 экзамен
Автор: к.ф.-м.н., доцент Окулич В.И.
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями преподавания дисциплины «Проектирование информационных систем» являются:
− Сформировать у студентов представление о методологических принципах создания
информационных систем;
153
− Ознакомить с двумя основными стратегиями проектирования программных систем –
функциональной декомпозицией (структурный подход) и объектно-ориентированным
проектированием;
− Дать представление об основанных на международных стандартах, моделях и методах
проектирования информационных систем;
− Дать студентам знания практических приёмов проектирования Экономических
Информационных Систем.
Задачами преподавания дисциплины являются:
− Обучить студентов исследованию и анализу предметной области и методикам её
описания;
− Обеспечить владение студентами навыками построения диаграмм функциональных
моделей предметной области и информационной системы соответствующими CASE-средствами;
− Научить практическим навыкам анализа и формулировки требований и определения
спецификаций к ним.
Задачами изучения дисциплины является научить студента исследовать предметную
область, выбирать технологии проектирования, выявлять недостатки существующих технологий
обработки данных, ставить проблему автоматизации решения поставленных задач, выбирать
архитектуру ИС и варианты решений по информационному, программному, технологическому
обеспечению, разрабатывать проект ИС, оценивать экономическую эффективность проекта и
управлять процессами проектирования.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
П.Б3.05 Дисциплина входит в раздел «Информационные ресурсы и системы» базовой части
профессионального цикла дисциплин.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− Информатика и программирование;
−
Базы данных;
− Теория экономических информационных систем
− Программная инженерия
Дисциплины и практики, для которых данная дисциплина является предшествующей:
− Разработка Web-приложений;
− Управление внедрением КИС на предприятии;
−
Проектный практикум;
−
−
Производственная практика;
Бакалаврская выпускная работа
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
− способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной
деятельности (ПК-1);
154
− способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам
обеспечения информационных систем (ПК-5);
− способен документировать процессы создания информационных систем на всех
стадиях жизненного цикла (ПК-6);
− способен использовать технологические и функциональные стандарты, современные
модели и методы оценки качества и надежности при проектировании, конструировании и отладке
программных средств (ПК-7);
− способен проводить обследование организаций, выявлять информационные
потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в
реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);
− способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и
информационные процессы (ПК-9);
В результате изучения и успешного освоения программы курса студент должен:
Знать:
− классификацию программного обеспечения (ПО) в целом и экономических
информационных систем (ЭИС) в частности;
− состав функциональных и обеспечивающих подсистем ЭИС;
− методологические основы проектирования ЭИС: модели и технологии проектирования;
этапы жизненного цикла ПО и нормативно-методическое обеспечение процессов создания ПО;
Уметь:
− использовать способы формализации процессов проектирования, состав и содержание
технологических операций проектирования на различных уровнях иерархии управления
процессами создания ИС.
− выбирать и использовать инструментальные средства современных технологий
проектирования;
− проводить предпроектное обследование предметной области и выполнять
формализацию материалов обследования, разрабатывать и применять модели проектных решений;
− выполнять выбор средств и методов проектирования отдельных компонент проекта и
использовать их при выполнении конкретных работ;
− осуществлять декомпозицию системы на подсистемы и комплексы задач, осуществлять
постановку задач;
− разрабатывать компоненты информационного обеспечения, включая, классификаторы,
формы и экранные макеты документов, состав и структуру информационной базы;
− разрабатывать внемашинную и внутримашинную технологию обработки информации и
обосновывать выбор наилучших решений;
− строить функциональные модели процессов предметной области,
методологии SADT , BPML;
− описывать потоки данных с использованием техники DFD диаграмм;
−
используя
строить и применять диаграммы UML в процессе проектирования ИС.
Владеть:
− методиками описания процессов предметной области на базе стандартов методологии
SADT, модифицированного языка моделирования (UML) и языка описания бизнес-процессов
(BPML);
155
− приёмами введения ролей пользователей проектируемой ИС и описания событий в ней,
определяющих их поведение.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 432
часа.
Разделы (темы)
учебной дисциплины
1.
Тема 1.
Введение. Основные понятия
курса.
Архитектура
экономических
информационных систем
Тема 2.
Программное обеспечение и
понятие технологии
разработки программ.
Технология создания
(конструирования)
программного обеспечения.
Тема 3.
Методологические основы
проектирования и организация
процесса конструирования
ЭИС
Тема 4.
Методология проектирования
предметной области и её
соотношение с подходами к
проектированию
программного обеспечения
Тема 5.
Функциональноориентированная методика
описания процессов
предметной области SADT
Тема 6.
Технология диаграмм потоков
данных DFD (Data Flow
Diagramming) при описании
бизнес - процессов
Тема 7.
Стандарт и метод описания
процессов методологии IDEF3
Тема 8.
Моделирование бизнес-
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Семестр
№
п/п
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную
работу студентов и трудоемкость
(в часах)
Лек- Семи- Практ. Самост
ции нары занятия работа
'5.2
2
6
18
Текущий
контроль
Форма(ы)
аттестации
по
дисциплине
опрос
5.2
2
6
18
опрос
'5.2
2
6
18
опрос
'5.2
2
6
18
опрос
'5.2
2
6
18
'5.2
2
6
18
опрос,
пвср*
опрос, пвср
'5.2
2
6
18
опрос, пвср
'5.2
2
156
6
18
опрос, пвср
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
процессов средствами
инструментальной среды
AllFusion Process Modeler (
AllF PM или BPwin)
Тема 9.
Понятие жизненного цикла
разработки и существования
ЭИС. Характеристика
основных технологических
этапов создания ПО для ИС
Тема 10.
Модели создания ИС в
историческом развитии
Тема 11.
Проблемы управления
качеством ПО. Оценка
процессов создания ПО и
сертификация разработчиков
Тема 12.
Основные и вспомогательные
процессы канонического
проектирования ЭИС
Тема 13.
Основные понятия и
особенности проектирования
клиент-серверных
корпоративных ЭИС.
Тема 14.
Анализ требований и
определение спецификаций
программного обеспечения.
Тема 15.
Автоматизированное
проектирование ЭИС.
Функционально –
ориентированное и объектноориетированное
проектирование
Тема 16.
Основные компоненты,
синтаксис и семантика
основных объектов UML.
Диаграммы концептуального,
логического и физического
моделирования.
Тема 17.
Этапы проектирования ИС с
применением UML.
Тема 18.
Моделирование бизнес
процессов с использованием
стандарта BPML
'5.2
4
12
36
опрос, пвср
'5.2
2
6
18
опрос
6.1
2
6
18
опрос
6.1
2
6
18
опрос
6.1
2
6
18
опрос
6.1
4
12
36
опрос
6.2
2
6
18
опрос
6.2
4
12
36
опрос, пвср
6.2
4
12
36
опрос, пвср
6.2
4
12
36
опрос, пвср
157
19.
Тема 19.
Инструментальные средства
(пакеты) моделирования
бизнес – процессов.
Курсовое проектирование
Итого 432 часа
6.2
4
12
36
опрос, пвср
Защита
курсового
проекта
6.2
48
108
288
(в том
числе
ИРС14ч.)
пвср – проверка выполнения самостоятельной работы
Форма итогового контроля: по итогам подсеместра 5.2 - зачет, по итогам подсеместра 6.2 экзамен
Автор(ы): к. ф.-м. н., доцент Окулич В.И.
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРОЕКТНЫЙ ПРАКТИКУМ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины «Проектный практикум» является формирование у
студентов знаний об этапах разработки информационной системы в соответствии с современными
стандартами.
Основными задачами дисциплины являются:
− формирование у студентов знаний о действующих российских и международных
стандартах в области создания информационных систем;
− формирование у студентов знаний о процессах и моделях жизненного цикла
информационных систем;
− формирование у студентов навыков создания информационных систем и их
документирование.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
П.б3.06 Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− «Проектирование информационных систем»,
− «Разработка web-приложений»,
− «Информатика и программирование»;
− «Предметно-ориентированные экономико-информационные системы»,
− «Корпоративные информационные системы».
В результате освоения дисциплин «Проектирование информационных систем» и
«Корпоративные информационные системы» студенты должны знать общие понятия, примеры
ИС, принципы проектирования ИС. Освоив дисциплины «Разработка web-приложений»,
«Информатика
и
программирование»
и
«Предметно-ориентированные
экономико158
информационные системы» студенты должны владеть языками программирования для создания
ИС.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способность использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− способность работать в коллективе, нести ответственность за поддержание
партнёрских, доверительных отношений (ОК-3);
− способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
− способность использовать нормативные правовые документы в профессиональной
деятельности (ПК-1);
− способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам
обеспечения информационных систем (ПК-5);
− способность документировать процессы создания информационных систем на всех
стадиях жизненного цикла (ПК-6);
− способность использовать технологические и функциональные стандарты,
современные модели и методы оценки качества и надежности при проектировании,
конструировании и отладке программных средств (ПК-7);
− способен принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного
цикла (ПК-11);
− способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных
продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− международные и российские стандарты, применяемые в области ИТ;
− этапы и процессы жизненного цикла ИС;
− модели жизненного цикла ИС;
− модели командной разработки программных средств.
Уметь:
− проектировать и разрабатывать программные средства в соответствии с действующими
стандартами в этой области;
− адаптировать модель жизненного цикла к условиям конкретного проекта;
− составлять техническое задание;
− составлять пакет документов на каждом этапе жизненного цикла программного
средства.
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
− технологиями разработки программных средств.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 216
№
п/п
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Семестр
часов.
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную работу
студентов
и трудоемкость (в часах)
159
Формы текущего
контроля
успеваемости по
темам.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7
8
Тема 1.
Роль стандартов в
процессах
разработки и
внедрения
программных
средств.
Тема 2.
Процессы
жизненного цикла
программных
средств
Тема 3.
Модели
жизненного цикла
программных
средств
Тема 4.
Методологии
разработки
программного
обеспечения
Тема 5.
Стандарты
документировани
я программных
средств.
Тема 6.
Разработка
технического
задания
Тема 7.
Надежность и
качество
программных
средств и ИС
Тема 8.
Тестирование
программного
средства и ИС.
Итого 216 часов
7.1
Лек- Семиции нары
2
Практ.
занятия
4
Самост.
работа
10
Форма(ы) аттестации
по дисциплине
Опрос, лабораторная
работа
7.1
2
4
10
Опрос, лабораторная
работа
7.1
2
4
20
Опрос, лабораторная
работа
7.2
2
4
10
Опрос, лабораторная
работа
7.2
4
10
20
Опрос, лабораторная
работа
7.2
4
8
30
Опрос, лабораторная
работа
7.2
4
6
22
Опрос, лабораторная
работа
7.2
4
8
22
Опрос, лабораторная
работа
24
48
144
(в том
числе
ИРС7ч.)
Форма итогового контроля: экзамен
Автор(ы): доцент, к.ф.м.н В.И.Окулич, доцент, к.ф.м.н Н.Л.Ивина
160
АННОТАЦИЯ
ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Целями проведения производственной практики являются:
− закрепление полученных при изучении теоретических курсов знаний
в части
фундаментальных основ современных информационных технологий, применяемых в практике
обеспечения управления экономическими процессами;
− подготовка студента к решению задач предприятия, сбор материала для выполнения
выпускной квалификационной работы.
Задачами учебной практики являются:
− изучение существующих экономических и организационных процессов на
предприятии или организации;
− информационных технологий и экономических информационных систем,
применяемых на предприятии;
− описание и моделирование исследуемых процессов, методами CASE – технологии.
3. МЕСТО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Производственная практика является составной частью подготовки студентов.
Производственная практика базируется на теоретических и практических навыках,
полученных при изучении дисциплин профессионального блока ООП.
В ходе производственной практики собирается материал для написания выпускной
квалификационной работы.
4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Производственная практика студентов проводится в организациях.
Практика в организациях осуществляется на основе договоров, в соответствии с которыми указанные организации обязаны предоставить места для прохождения практики студентов
вузов.
6.
КОМПЕТЕНЦИИ
СТУДЕНТА,
ФОРМИРУЕМЫЕ
В
РЕЗУЛЬТАТЕ
ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ:
− способность использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1), самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и
умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способность работать в коллективе, нести ответственность за поддержание
партнёрских, доверительных отношений (ОК-3), находить организационно-управленческие
решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);
− способность применять основные методы защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, технику
безопасности на производстве (ОК- 14).
− способность использовать нормативные правовые документы в профессиональной
деятельности (ПК-1);
− способность ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
161
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
− способность осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам
обеспечения информационных систем (ПК-5);
− способность проводить обследование организаций, выявлять информационные
потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в
реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);
− способность моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и
информационные процессы (ПК-9);
− способность принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах
жизненного цикла (ПК-11); принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных
ИС (ПК-13);
− способность принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в
рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14);
− способность проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и
автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);
− способность оценивать и выбирать современные операционные среды и
информационно-коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения
прикладных задач и создания ИС (ПК-16);
− способность применять методы анализа прикладной области на концептуальном,
логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);
− способность анализировать и выбирать методы и средства обеспечения
информационной безопасности (ПК-18);
− способность выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и
источники знаний в электронной среде (ПК-20).
7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Общая трудоемкость производственной практики составляет 9 зачетных единиц, 324 часа.
№ п/п
1.
Наименование работ
Знакомство с
проблематикой
предприятия – базы
практики с целью
конкретизации
согласованных с целями
практики работ.
Обеспечение со стороны
базы предприятия или вуза
Администрация
предприятия, руководство
экономических
и
информационных
подразделений
162
При
мерн
ый
объё
м
врем
енны
х
затра
т
Примечание
22
Студент согласует с
базой
практики
конкретные работы
практики
2.
Согласование и
утверждение календарного
плана выполнения работ.
Руководитель - куратор
практики от вуза и
ответственное лицо от базы
практики
3.
1 этап выполнения
заданий практики.
База практики
22
60
4.
Подготовка
промежуточного отчёта о
ходе практики и
обсуждение его с
руководителем
База практики,
руководитель практики от
кафедры
32
5.
2 этап выполнения
заданий практики.
База практики
140
6.
Оформление
и
представление отчета и
документов.
Руководители практики от
базы практики
28
7
Защита практики,
оформление отчётной
документации
Руководитель практики от
кафедры
20
Форма итогового контроля: зачет
Автор(ы): доцент, к.ф.-м.н. Ивина Н.Л., доцент, к.п.н. Осенчугова Т.В.
163
Результатом должно
стать уточнённое
индивидуальное
задание в виде
графика выполнения
работ
Руководитель куратор практики
студента готовит
отчет в письменном
виде на имя
группового
руководителя
практики
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПСИХОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ОТНОШЕНИЙ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основные цели учебного курса заключаются в развитии психологической культуры
будущих бакалавров, в осознании ими значимости и осознанного использования психологических
знаний в профессиональных отношениях и организации личностного и профессионального
самосовершенствования.
Это требует решения следующих задач:
- вооружения системой знания о закономерностях, механизмах, условиях и факторах
психических процессов и явлений, которые необходимы для повседневной практики жизни и
деятельности;
- ознакомления и овладения прикладными психолого-педагогическими основами —
моделями, алгоритмами и технологиями, обеспечивающими оптимизацию всего уклада
жизнедеятельности и профессиональной деятельности.
1.
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Шифр дисциплины (М.КПВ1.1). Учебная дисциплина «Психология организационных
отношений» входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл и является дисциплиной по
выбору студентов, устанавливаемой вузом.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина: обществознание, биология,
история, литература.
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: дисциплина
призвана расширить область психологических знаний в образовании бакалавров, обучающихся по
направлению «Прикладная информатика» и служит основой для освоения содержания дисциплин,
затрагивающих социально-психологические аспекты профессиональной деятельности будущих
бакалавров.
Для успешного освоения содержания дисциплины студенты должны
знать:
- основы гуманитарных и естественных наук в объеме средней общеобразовательной школы;
уметь:
- применять знания гуманитарных и естественных наук для понимания и освоения новых
областей знания;
- устанавливать причинно-следственные связи в социальном взаимодействии;
- анализировать новую информацию и соотносить с уже имеющимися знаниями.
иметь готовность:
- к самостоятельной работе с учебной и научной литературой (как печатными изданиями, так
и электронными ресурсами), с материалами конкретных исследований.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
1) Общекультурные компетенции (ОК):
− способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и
выбору путей ее достижения в условиях формирования и развития современного общества (ОК-1);
− способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь, владеет навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);
− способность работать в коллективе, нести ответственность за поддержание
партнёрских, доверительных отношений (ОК-3);
2.
164
− способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных
ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);
− способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);
− способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладание
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);
− способность понимать сущность и проблемы развития современного информационного
общества (ОК-7);
− способность использовать методы и средства для укрепления здоровья и обеспечения
полноценной профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);
− уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным
традициям, толерантное восприятие социальных и культурных различий (ОК-11);
− способность использовать Гражданский кодекс РФ, правовые и моральные нормы в
социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности (ОК012);
2) Профессиональные компетенции (ПК):
− способность принимать участие в реализации профессиональных коммуникациях в
рамках проектных групп, презентовать результаты проектов, обучать пользователей ИС (ПК-14);
В результате освоения дисциплины студент должен:
1) Знать:
— основные функции психологии как науки и сферы применения психологических знаний
в профессиональной деятельности;
— закономерности становления и развития индивидуально-психологических особенностей
человека, эмоционально-волевой и потребностно-мотивационной сфер, структуру личности,
основные психические механизмы функционирования и развития личности в различных видах
деятельности;
— психологические методы познания и самопознания, развития, коррекции и
саморегуляции;
— особенности протекания психологических процессов в социальных группах,
особенности межличностных отношений и общения;
— должен обладать психологическими знаниями, необходимо и достаточно
обеспечивающего системный анализ организационной, управленческой деятельности;
— должен быть ориентирован в сфере социально-психологических основ психологических
отношений и закономерностей как условий эффективной работы организации;
— владеть специальными психологическими знаниями, помогающими осуществлять
целенаправленное и научно обоснованное управленческое взаимодействие в практике управления
организацией;
2) Уметь:
— – уметь вычленять и учитывать специфику и проблематику психологических факторов в
сложных ситуациях организационного взаимодействия и решений;
— использовать результаты психологического анализа в интересах профессиональной
деятельности и личностного роста;
— давать психологическую характеристику личности, интерпретацию собственных
психических состояний,
— анализировать основные закономерности индивидуальной и групповой деятельности.
— использовать психологические знания при решении исследовательских и прикладных
задач, обосновании выводов и оценке профессиональной и общенаучной информации;
— оценивать уровень собственных психологических знаний и определять потребность в
дальнейшем обучении.
3) Владеть
— владеть основами современной психологической культуры;
165
— владеть методиками саморегуляции основных психологических функций в различных
условиях деятельности;
— проявлять толерантность в отношении психологических, социальных и культурных
различий;
— обладать необходимым уровнем практики и инструментальных действий в
информационном сопровождении психолого-управленческих исследованиях организационных
процессов;
— быть способным приобретать новые знания, использовать современные технологии в
психологической подготовке для своего профессионального роста.
— владеть навыками работы с учебной и научной психологической литературой, с
материалами конкретных психологических исследований по тематике, затрагивающей будущую
профессиональную деятельность.
4.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы = 72 ч.
№
п/
п
Семестр
Структура учебной дисциплины
Разделы (темы)
учебной дисциплины
6
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную работу
студентов
и трудоемкость (в часах)
Лекции
2
Семинары
4
Прак.
Самост
занятия . работа
6
Формы текущего
контроля
успеваемости по
темам.
Форма(ы)
аттестации по
дисциплине
1.
Тема 1. Организационная 6
психология.
2.
Тема 2. Личность как 6
социально-психологический
феномен.
2
4
6
тестирование
3.
Тема 3. Психологические 6
основы профессиональной
деятельности.
2
6
8
опрос,
собеседование
4.
Тема
4.
Общение
и 6
межличностные отношения.
6
4
5.
Тема 5. Конфликты
организации.
в 6
4
4
6.
Тема 6. Личностный и
профессиональный рост в
организации
6
6
4
30
32
(ИРС
4)
6
Форма итогового контроля: зачет.
Авторы: к.пс.н. Костина О.А.
166
опрос
отчет по
практическому
заданию
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«РАЗРАБОТКА WEB-ПРИЛОЖЕНИЙ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью преподавания дисциплины «Разработка Web-приложений» является ознакомление
студентов с теоретическими основами функционирования и построения web-приложений и
освоение ими технологических приёмов разработки информационных систем на базе современных
web-технологий.
Задачами изучения дисциплины является:
− сформировать у студентов представление о принципах создания информационных
систем, основанных на web-технологиях;
− сформировать навыки применения инструментальных средств поддержки
проектирования web-приложений;
− сформировать навыки проектирования информационных систем на базе webориентированных сервисов.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин.
Дисциплины на которых базируется данная дисциплина:
− Теория и практика создания web-документа
− Информатика и программирование;
− Базы данных;
− Вычислительные системы, сети и телекоммуникации.
Дисциплины, для которых данная дисциплина является базовой:
− Основы информационной безопасности;
− Проектный практикум;
− Проектирование информационных систем.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
− способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам
обеспечения информационных систем (ПК-5);
− способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках
проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14);
В результате изучения и успешного освоения программы курса студент должен:
Знать:
− принципы разработки web-приложений;
− системное программное обеспечение, необходимое для отладки и эксплуатации webприложений, базирующихся на различных технологиях;
167
−
−
−
−
−
−
−
современные технологии, используемые для разработки web-приложений;
основные задачи, решаемые с помощью языка JavaScript;
основные понятия, связанные с объектно-ориентированным PHP;
основные задачи, решаемые с помощью технологии ASP.Net;
основные возможности Visual Studio .Net по созданию web-приложений;
основные возможности, решаемые с помощью технологии JSP
основные возможности NetBeans по созданию web-приложений на основе технологии
JSP.
Уметь:
− устанавливать и настраивать системное программное обеспечение, необходимое для
отладки и эксплуатации web-приложений, базирующихся на различных технологиях;
− создавать динамические web-страницы с помощью скриптов, написанных на языке
JavaScript;
− создавать web-приложения на основе объектно-ориентированного PHP;
− создавать web-приложения на основе технологии ASP.Net 2.0 с помощью Visual Studio
.Net;
− создавать web-приложения на основе технологии JSP.
Владеть:
− навыками создания web-приложений с использованием современных webориентированных технологий.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 216
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Семестр
часов.
Тема 1.
Динамические
web-страницы и
методы их
создания.
Тема 2.
Обеспечение
клиентсерверного
взаимодействия
web-приложения
средствами PHP.
Тема 3.
Объектноориентированное
программирован
ие в PHP
Тема 4.
5.2
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную работу
студентов
и трудоемкость (в часах)
Лек- Семи- Практ. Самост.
ции
нары занятия работа
6
12
20
Формы текущего
контроля успеваемости
по темам.
Форма(ы) аттестации по
дисциплине
Текущий контроль
5.2
6
8
11
Текущий контроль
6.1
6
12
11
Текущий контроль
6.1
6
10
20
Текущий контроль
168
5.
6.
Структура
проекта PHP.
Тема 5.
Технология JSP.
Тема 6.
Технология
ASP.Net
Курсовой проект
Итого 216 часов
6.2
6
14
20
Текущий контроль
6.2
6
14
20
Текущий контроль
12
Защита
проекта
36
66
курсового
114
(в том
числе
ИРС10ч.)
Форма итогового контроля: экзамен
Автор(ы): В.И.Окулич, Н.М. Трубилов
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«СТРУКТУРЫ ДАННЫХ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ПРОГРАММИРОВАНИИ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины «Структуры данных и их использование в
программировании» является формирование у студентов знаний об основных структурах данных,
их использовании в программировании, методах их обработки, а также получение практических
навыков применения структур данных в программах, разработтанных на высокоуровневых языках
программирования.
Основными задачами дисциплины являются:
− освоение студентами общих понятий структур данных, их видов;
− формирование у студентов знаний и практических навыков по реализации различных
структур данных в программах на языке высокого уровня;
− освоение студентами теоретических основ сортировки и поиска данных;
− формирование у студентов знаний и практических навыков по применению методов
сортировки и поиска данных в программах на языке высокого уровня.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
М.КПВ2.01б Дисциплина входит в вариативную часть дисциплин и курсов по выбору,
устанавливаемых вузом, математического цикла дисциплин.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− «Математика»
− «Информатика и программирование»,
− «Операционные системы»,
− «Информационные системы и технологии»
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
− «Информатика и программирование»
169
− «Базы данных»
− «Проектирование информационных систем»,
− «Проектный практикум»
Дисциплина «Структуры данных и их использование в программировании» изучается
одновременного со второй частью дисциплины "Информатика и программирование". Освоив
первую часть дисциплины "Информатика и программирование", студенты должны знать основы
программирования. Студенты должны быть знакомы также с представлением данных в памяти
ЭВМ и с файловой системой ЭВМ (дисциплина «Операционные системы»).
4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4) ;
− способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и
информационные процессы (ПК-9);
− способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки
информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать
программы (ПК-10);
− способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном,
логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− основные виды структур данных;
− основные методы сортировки данных, эффективность этих методов и их алгоритмы;
− основные методы поиска данных, эффективность этих методов и их алгоритмы.
Уметь:
− реализовывать различные структуры данных в программах;
− реализовывать одни структуры данных на базе других;
− составлять алгоритмы для сортировки и поиска в массивах числовых и нечисловых
данных;
− оценивать эффективность работы алгоритмов;
− применять методы сортировки и поиска в программах на языке высокого уровня.
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать
− применение различных структур данных при разработке программ;
− применение методов сортировки и поиска данных в разработке программ.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), 108
№
п/п
1.
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Тема 1.
Общее понятие
Семестр
часов.
3.1
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную работу
студентов
и трудоемкость (в часах)
Лек- Семи- Практ.
Самост.
ции нары занятия
работа
2
4
12
170
Формы текущего
контроля
успеваемости по
темам.
Форма(ы) аттестации
по дисциплине
Опрос
2.
3.
4.
5.
структуры
данных. Массив.
Тема 2.
Простейшие
структуры
данных. Стек.
Очередь.
Тема 3.
Ссылочные
реализации
структур данных.
Список. Дерево.
Тема 4.
Алгоритмы
сортировки.
Тема 5.
Алгоритмы
поиска.
Итого 108 часов
3.1
2
4
12
Опрос
3.1
2
6
16
Опрос
3.1
4
6
16
Опрос, контрольные
задания
3.1
2
4
16
Опрос, контрольные
задания
12
24
72
(в том
числе
ИРС4ч.)
Форма итогового контроля: зачет
Автор(ы): к. ф.-м. н., доцент Ивина Н.Л.
171
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«СИСТЕМЫ ЭЛЕКТРОННОГО ДОКУМЕНТООБОРОТА»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины Системы электронного документооборота являются
изучение теоретических основ, методологии и практики информационно-документационного
обеспечения управления как новой системы управления
− ознакомить с основными компонентами систем документооборота, концепцией
построения систем документооборота;
− ознакомить с основными направлениями развития систем
электронного
документооборота
− дать представление об основанных на международных стандартах моделях и методах
проектирования систем электронного документооборота
− дать представление о подходах к анализу систем электронного документооборота в
России и за рубежом.
Задачами изучения дисциплины являются:
− ознакомление студентов с современными автоматизированными системами управления
бизнес-процессами в организациях;
− обучение практике работы в сфере управления информационными потоками на основе
использования новых информационных технологий.
− ознакомление с принципами работы СЭД.
− Разработка АРМ специалиста по ДОУ(секретарь, менеджер и др.)
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Цикл, к которому относится дисциплина: В.00 «Дисциплины и курсы по выбору студентов,
установленных вузом (информационные ресурсы и системы)»
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− «Информатика»,
− «Базы данных»,
− «Теория экономических информационных систем»,
− «Разработка и стандартизация программных средств и информационных технологий»
− «Менеджмент».
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
− офисные информационные технологии
− корпоративные информационные системы
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-4);
172
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);
− способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного
общества (ОК-7);
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
− способен использовать методы и средства для укрепления здоровья и обеспечения
полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10);
− способен использовать Гражданский кодекс Российской Федерации, правовые и
моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности (ОК12);
− способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-13);
− способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной
деятельности (ПК-1);
− способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и
информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной
программы бакалавра (ПК-3);
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
− способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам
обеспечения информационных систем (ПК-5);
− способен документировать процессы создания информационных систем на всех стадиях
жизненного цикла (ПК-6);
− способен проводить обследование организаций, выявлять информационные
потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в
реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);
− способен принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного
цикла (ПК-11);
− способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК12);
− способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК13);
− способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках
проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14);
− способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и
автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);
− способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационнокоммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач
и создания ИС (ПК-16);
− способен анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной
безопасности (ПК-18);
173
− способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных
продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);
− способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и
источники знаний в электронной среде (ПК-20);
− способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационнообразовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− нормативно-методическую базу делопроизводства,
− состав документов организаций различных форм собственности,
− порядок оформления документов и технологию их обработки;
− общие вопросы организации делопроизводства
− схемы управления документацией
− компьютерные технологии и автоматизированные системы управления
− основные требования к функциональности систем
− факторы повышения эффективности
− защиту информации в электронном документообороте
Уметь:
− создавать шаблоны документов
− разрабатывать унифицированные формы документов
− разрабатывать маршруты движения, как внутренней документации, так и внешней
− анализировать
информационное,
техническое,
программное,
методическое,
методологическое, правовое обеспечение систем электронного документооборота
− проектировать и совершенствовать современные автоматизированные системы
управления в организационных структурах различных форм собственности
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать
− владеть методологией типовых информационных систем
− владеть выбором программного продукта для автоматизации документооборота
− быть в состоянии продемонстрировать необходимость эффективности внедрения КСАД
№
п/п
1.
Разделы (темы)
учебной дисциплины
Тема 1.
Назначение курса,
основные понятия.
Виды программного
Семестр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы(1 з.е. = 36 часов), 72
часа.
2.3
Виды учебной деятельности, включая
самостоятельную работу студентов
и трудоемкость (в часах)
Лекции
Семинары
2
2
174
Практ
.
занят
ия
Самост.
работа
4
Формы
текущего
контроля
успеваемости
по темам.
опрос
Форма(ы)
аттестации по
дисциплине
2.
3.
4.
обеспечения офисные
программы,
альтернативные
офисные пакеты
Тема 2.
Информационные
связи предприятия
Общая структура
документационного
обеспечения
управления
Тема 3
Электронный обмен
неюридическими
документами,
дублирующий обмен
юридическими
документами
Тема 4
Документооборот на
предприятиях,
различной формы
собственности
Виды программного
обеспечения офисные
программы,
альтернативные
офисные пакеты
Итого 72 часа
2.3
4
6
6
опрос
2.3
4
4
8
опрос
2.3
2
6
24
Контрольная
работа
12
18
42
(в том числе
ИРС-3ч.)
Форма итоговой отчетности: зачет
Автор(ы): ст. преподаватель Казьбан Т.Н., ст. преподаватель Малько Г.В.
175
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины теория вероятностей и математическая статистика
являются:
− Получение базовых знаний и формирование основных навыков по теории вероятностей,
необходимых для решения задач, возникающих в математическом обеспечении прикладной
экономической деятельности.
− Развитие понятийной теоретико-вероятностной базы и формирование уровня
алгебраической подготовки, необходимых для понимания основ математической и экономической
статистики и её применения.
− Формирование у студентов установки на решение в будущем практических задач с
использованием вероятностных моделей.
− Развитие творческого подхода к решению задач.
Задача дисциплины –
В результате изучения дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика»
студенты должны владеть основными математическими понятиями курса; уметь использовать
теоретико-вероятностный аппарат для решения теоретических и прикладных задач экономики;
уметь решать типовые задачи, иметь навыки работы со специальной математической литературой.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
М.Б2.05 Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» является
дисциплиной базовой части математического цикла дисциплин
Изучение дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» основывается
на базе знаний, полученных студентами в ходе освоения на первом году обучения математики, в
основном, – следующих её разделов: математического анализа, теории множеств, комбинаторики.
Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» закладывает фундамент
для понимания основных теоретико-вероятностных методов решения задач профессиональной
деятельности и является базовым теоретическим и практическим основанием для многих
последующих дисциплин подготовки бакалавра. В таких дисциплинах, как «Теория систем и
системный анализ», «Имитационное моделирование», «Социология», «Математическая
экономика», «Прикладные методы оптимизации», «Математические методы и модели в
экономики», «Информационные технологии», «Интеллектуальные информационные системы» и
пр.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владение культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-1);
- способность к интеллектуальному, культурному и профессиональному саморазвитию,
стремление к повышению свей квалификации и мастерства (ОК-2);
- демонстрация общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и
информатики, понимание основных научных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с
прикладной математикой (ОК-10);
176
- способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных
исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным,
профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-1);
- способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности
современный математический аппарат (ПК-2);
3.
- способность выполнять необходимые для составления экономических
разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в
соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
- способность в составе научно-исследовательского и производственного коллектива
решать задачи профессиональной деятельности (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-4);
- способность критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при
необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности (ПК-5);
- способность осуществлять целенаправленный поиск информации о новейших научных и
технологических достижениях в сети Интернет и из других источников (ПК-6);
- знание и следование в жизни кодексу профессиональной этики (ПК-7);
- способность формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной
деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций (ПК-8);
- понимание сущности и значения информации в развитии современного общества;
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации (ПК-9);
- способность решать задачи производственной и технологической деятельности на
профессиональном уровне (ПК-10);
- способность составлять и контролировать план выполняемой работы, планировать
необходимые для выполнения работы ресурсы, оценивать результаты собственной работы (ПК12);
- способность применять методы анализа на концептуальном, логическом,
математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);
- способность применять системный подход и математические методы в формализации
решения прикладных задач (ПК-21).
В результате освоения содержания дисциплины «Теория вероятностей и
математическая статистика» студент должен:
знать
− основы теории вероятностей, необходимые для решения математических и финансовоэкономических задач;
− принципы расчета вероятностей случайных событий, функций плотности вероятностей
и функций распределения, числовых характеристик случайных величин;
− основные законы распределения случайных величин;
− принципы расчета оценок параметров генеральной совокупности и проверки
статистических гипотез
уметь
− применять теоретико-вероятностные методы для решения задач экономики и финансов;
− оценивать различными методами генеральную совокупность и ее параметры по данным
выборочной совокупности.
владеть
− навыками применения современного математического инструментария для решения
экономических задач;
177
− методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки
состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов (в части компетенций,
соответствующих понятиям и методам теории вероятностей).
№
П/П
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Семестр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётных единиц 108 часов
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Лекции
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
Тема 1. Введение.
Общие
представления о
дисциплине
Тема 2. Случайные
события
Тема 3. Случайные
величины
Тема 4.
Статистическое
оценивание
Тема 5.
Проверка
статистических
гипотез
Тема 6.
Дисперсионный
анализ
Тема 7.
Корреляционный
анализ
Тема 8.
Регрессионный
анализ
ИТОГО 108 часов
Семинары
Прак.
занятия
Самост.
раб.
3
2
3
6
6
5
3
4
8
7
3
4
6
7
3
2
4
5
3
2
4
7
3
2
4
7
3
2
4
4
24
36
48
(в том
числе
ИРС6ч.)
Форма итогового контроля: курсовой проект, экзамен
Авторы: Малиновская Г.А., доцент, к.т.н.
178
Формы
текущего
контроля
успеваемости по
темам. Формы
аттестации по
дисциплине
Контрольная
работа
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ТЕОРИИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА
ПО НАПРАВЛЕНИЮ 09.03.03«ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины «Теории информационного общества» является
формирование у студентов знания и понимания теорий информационного общества как одного из
ведущих направлений научного осмысления современного общества.
Задачами являются:
- знакомство с предпосылками формирования, методологическими основами, историческим
генезисом теорий информационного общества;
- изучение содержания основных теоретических концепций информационного общества;
- сравнительный анализ концепций информационного общества с другими современными
концепциями общества;
- формирование способности к методологическому анализу объективных социальных
реалий на основе концепций информационного общества и выработки рекомендаций для
управленческой деятельности;
- формирование навыков анализа возможностей прогнозирования общественного развития
на основе теорий информационного общества.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
ГСЭ.КПВ1.04б. Дисциплина «Теории информационного общества» входит в часть
дисциплин и курсов по выбору, установленных вузом гуманитарного, социального и
экономического цикла дисциплин.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
- философия;
- история;
- введение в специальность;
- безопасность жизнедеятельности.
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
- планирование и прогнозирование в условиях рынка;
- экономическая теория;
- информатика и программирование;
- информационное право;
- проектирование информационных систем;
- менеджмент;
- маркетинг.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях развития информационного общества (ОК-1);
- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);
179
- способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);
- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);
- способность понимать сущность и проблемы развития современного информационного
общества (ОК-7);
- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-13).
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- предпосылки формирования, методологические основы, исторический генезис теорий
информационного общества;
- содержание основных теоретических концепций информационного общества;
- оценку данных теорий в других концепциях.
уметь:
- анализировать актуальные общественные проблемы с позиций методологии теорий
информационного общества;
- выявлять нормативное содержание концепций информационного общества и соотносить
его с объективными социальными реалиями;
- выявлять возможности и перспективы использования новых информационных технологий
и их влияние на социальные процессы.
владеть:
- методологией социального прогнозирования с позиций теорий информационного
общества;
- методологией анализа социально-экономических и политических процессов и решений,
государственной информационной политики с позиций теорий информационного общества.
№
п/
п
Разделы (темы)
учебной дисциплины
Семестр/
подсеместр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Виды учебной
деятельности, включая
самостоятельную работу
студентов
и трудоемкость (в часах)
Лекции
1.
2.
Тема 1. Исторический генезис
и методологические основы
теорий информационного
общества.
Тема 2. Информационное
общество в концепциях
Формы текущего
контроля
успеваемости по
темам.
Форма(ы)
аттестации по
дисциплине
Семина Самост
ры
.
работа
2.
1
2
2
6
Опрос
2.
1
2
4
6
Тестирование (1
ч.), опрос
180
3.
4.
5.
6.
постиндустриализма
Тема 3. Информационное
общество в неомарксистских
интерпретациях
Тема 4. Информационное
общество в теориях
глобализации.
Тема 5. Критика теорий
информационного общества:
неомарксизм, постмодернизм
и другие концепции
Тема 6. Воздействие теорий
информационного общества
на практику социального
прогнозирования и
управления
Итого: 72 часа
2.
1
2
2
6
Тестирование (1
ч.), опрос
2.
1
2
2
7
Тестирование (1
ч.), опрос
2.
1
2
4
7
Тестирование (1
ч.), опрос
2.
1
2
4
7
Деловая игра, эссе
18
42
(в т.ч.
ИРС- 3
часа)
12
Форма итогового контроля - зачет
Авторы: кандидат философских наук, доцент Базурина Е.Н., старший преподаватель
Воробьев С.А..
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СОЗДАНИЯ WEB-ДОКУМЕНТА»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью преподавания дисциплины «Теория и практика создания Web-документа» является
ознакомление студентов с теоретическими основами построения и офрмления web-документов.
Задачами изучения дисциплины является:
− сформировать у студентов представление о принципах создания информационных
систем, основанных на web-технологиях;
− сформировать навыки применения инструментальных средств поддержки создания
web-документов;
− познакомить студентов с современными стандартами в сфере разработки и создания
web-документов;
− сформировать навыки офрмления web-документов на основе современных
информационных технологий.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
М.В2.04 Дисциплина входит вариативную часть математического и естественнонаучного
цикла.
Данная дисциплина является предшествующей по отношению к следующим
дисциплинам:
− Лингвистическое обеспечение web-технологий ИС;
− Информатика и программирование;
181
−
−
Разработка WEB – приложений;
Проектирование информационных систем;
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
− способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на
уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
− способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационнокоммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач
и создания ИС (ПК-16);
− способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных
продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− структуру web-документа;
− основные теги, используемые для описания web-документа в языке HTML;
− основные возможности, предоставляемые каскадными таблицами стилей (CSS) для
оформления web-документа;
Уметь:
− создавать web-страницу с помощью синтаксических конструкций языка HTML;
− форматировать созданные страницы с помощью CSS;
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
− принципами разработки web-документов;
− основными технологиями, используемыми в настоящее время для разработки webдокументов;
− основными инструментальными средствами, поддерживающими возможность создания
web-документа на основе упомянутых выше технологий
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), 108
часов.
№
п/п
1.
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Тема 1.
Основные
подходы к
С
е
м
е
с
т
р
1.1
Виды учебной деятельности,
Формы текущего
включая самостоятельную
контроля успеваемости
работу студентов
по темам.
и трудоемкость (в часах)
Лек- Семи- Прак. Самост Форма(ы) аттестации
по дисциплине
ции нары заняти . работа
1
9
182
Опрос
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
разработке webприложений:
языки, модели и
технологии.
Тема 2.
1.1
Введение в
HTML.
Принципы
построения
гипертекстовых
информационны
х систем.
Тема 3.
1.1
Структура
HTMLдокумента и
элементы
разметки
заголовка
документа.
Тема 4.
1.1
Контейнеры тела
документа
Тема 5.
1.2
Использование
графики в HTML
1.2
Тема 6.
Таблицы и
фреймы в HTML
Тема 7. Формы в 1.2
HTML.
Тема 8.
Основы работы с
каскадными
таблицами
стилей (CSS).
Итого: 108 часов
1.2
1
2
9
Опрос, тест, отчет о
выполнении
практического задания
1
2
9
Опрос, тест, отчет о
выполнении
практического задания
1
2
9
2
4
9
2
4
9
2
4
9
2
6
9
Опрос, тест, отчет о
выполнении
практического задания
Опрос, тест, отчет о
выполнении
практического задания
Опрос, тест, отчет о
выполнении
практического задания
Опрос, тест, отчет о
выполнении
практического задания
Опрос, тест, отчет о
выполнении
практического задания
24
72
(в том
числе
ИРС4ч.)
12
Форма итогового контроля: зачет
Автор(ы): к.п.н., доцент Осенчугова Т.В., ст. преподаватель Трубилов Н.М.
183
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ТЕОРИЯ СИСТЕМ И СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины «Теория систем и системный анализ»
являются:
− развитие у студентов умений и навыков системного подхода к исследованию сложных
слабоструктурированных проблем (в частности, экономических), накопление у них
соответствующих базовых знаний;
− развитие у студентов творческого подхода к решению возникающих сложных проблем;
− подготовка студентов к самостоятельному освоению новейших достижений в области
системного анализа и математического моделирования сложных систем.
Задачами учебной дисциплины «Теория систем и системный анализ» являются:
− получение
студентами
знаний
теоретических
основ
и
закономерностей
функционирования и развития систем различной природы, закономерностей целеобразования;
методов и моделей теории систем и системного анализа;
− выработка у студентов научного подхода к решению задач анализа сложных проблем,
синтеза возможных вариантов их решения, выбора наилучших их них;
− применение изученных закономерностей функционирования и развития систем для
выработки системного подхода при принятии управленческих решений.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
М.Б2.03 Дисциплина «Теория систем и системный анализ» является дисциплиной базовой
части математического цикла подготовки бакалавра по направлению 09.03.03«Прикладная
информатика».
Методологически дисциплина «Теория систем и системный анализ» базируется на
мировоззренческих и общенаучных идеях и концепциях, изучаемых в рамках дисциплин
«Философия», «Физика», «Логика», «Концепции современного естествознания». С точки зрения
формально-математической, данная дисциплина теснейшим образом связана с курсами
«Математика», «Дискретная математика», «Теория вероятностей и математическая статистика»,
«Математическая экономика» и следует в учебном процессе непосредственно за ними, поскольку
для изучения системного анализа требуется базовая математическая подготовка. В процессе
освоения дисциплины «Теория систем и системный анализ» применяются математические
модели и методы, использующие элементы функционального анализа, дифференциального и
интегрального исчисления, теории графов, теории множеств, теории вероятностей,
математической логики и др. Дисциплина «Теория систем и системный анализ» создает
необходимые предпосылки для изучения таких курсов как «Прикладные методы оптимизации»,
«Математические методы и модели в экономике», «Применение методов имитационного и
агентного моделирования» и др.
Знания, умения и навыки, приобретаемые студентами-информатиками в области
системного анализа и теории систем, позволяют более системно, всесторонне и глубоко
воспринимать учебный материал многих других дисциплин, семантически связанных с данной (в
частности,
«Численные методы»,
«Менеджмент»,
«Маркетинг»,
«Интеллектуальные
информационные системы», «Психология организационных отношений», «Экономическая
социология» и др.).
184
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способностью использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью
нести за них ответственность (ОК-4);
и использовать в практической
− способностью самостоятельно приобретать
деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);
современного
− способностью понимать сущность и проблемы развития
информационного общества (ОК-7);
− способностью при решении профессиональных задач анализировать социальнозначимые проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического
моделирования (ПК-2);
− способностью применять методы анализа прикладной области на концептуальном,
логическом, математическом и алгоритмических уровнях (ПК-17);
− способностью применять системный подход и математические методы в формализации
решения прикладных задач (ПК-21).
В результате освоения дисциплины «Теория систем и системный анализ» студент
должен:
Знать:
методы и модели теории систем и системного анализа, закономерности
построения, функционирования и развития систем, закономерности целеобразования;
фундаментальные понятия теории систем; наиболее общие (интегративные) свойства реальных
систем; основные принципы системного анализа;
Уметь: выбирать методы моделирования систем, структурировать и анализировать цели
и функции систем управления; проводить системный анализ прикладной области;
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать: навыками работы с инструментами
системного анализа; навыками решения практических задач структурного и процессуального
анализа, оценивания ситуаций.
Разделы (темы)
учебной дисциплины
Семестр
Подсиместр
№
п/п
/
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоёмкость дисциплины «Теория систем и системный анализ» составляет 3 зачетных
единицы (1 з.е.=36 часов), 108 часов.
1.
2.
Введение
Понятия,
характеризующие
строение,
функционирование
3
3
Виды
учебной деятельности, включая
Формы
самостоятельную работу студентов и
текущего
трудоемкость (в часах)
контроля
успеваем. по
Лекции
Практ.
Инд.
Самостемам.
занятия
занятоят.
Формы
тия
работа
аттестации
по дисципл.
МОДУЛЬ 3.2
2
0
0
4
2
0
0
4
и
185
развитие систем
3. Закономерности
функционирования и
развития систем
4. Закономерности
целеобразования
5. Принципы системного
анализа
6. Сферы
взаимодействия.
Факторы
и
законы
существования реальных систем
Форма текущего контроля
успеваемости по модулю 3.2
Всего по модулю 3.2
(53 час.)
7.
Квантификация
8.
Информационный
подход
к
анализу
систем
Структурный анализ
9.
3
3
4
1
5
3
1
0
0
5
3
2
3
0
4
3
2
5
1
5
Тестирование
3
12
12
2
27
4
МОДУЛЬ 4.1
2
3
1
4
2
1
0
4
1
2
0
4
1
1
1
3
1
1
0
5
3
2
1
4
2
2
0
4
Контр.
работа
4
4
Функциональный
4
анализ
11. Процессуальный
4
анализ
4
Методы и модели
12. теории
систем
и
системного анализа
13. Функционирование
4
систем в условиях
неопределенности и
риска
Форма текущего контроля
успеваемости по модулю 4.1
Всего по модулю 4.1
4
(55 час.)
Форма отчетности по
дисциплине
Общий фонд времени
3-4
(108 час.)
Форма итогового контроля – зачет.
Автор: доцент, к.с.н. Тюсова М.К.
10.
Контр.
работа
Контр.
работа
Контр.
работа
Тестирование
12
12
3
28
Зачёт
24
24
186
5
55
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ТЕОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины «Теория экономических информационных систем»
(ТЭИС) является ознакомление студентов с теоретическими и методическими вопросами
разработки, построения и функционирования экономических информационных систем, создание
теоретической основы для изучения ряда специальных дисциплин.
Задачами изучения дисциплины является:
1) Формирование у студентов представлений о:
− месте и роли информатизации в экономических процессах разного уровня
−
−
−
основных понятиях, используемых в теории информационных систем;
принципах построения и функционирования экономических информационных систем;
методах описания и организации данных для экономических задач;
2) Освоение и закрепление студентами знаний:
− в части специальной терминологии в этой области;
− в области современных стандартов и методологий системного анализа экономических
процессов на предприятии или в организации с целью их моделирования,
− в использовании современных инструментальных средств организационного
моделирования.
2.
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
П.В3.10 Дисциплина входит в раздел «Информационные ресурсы и системы» базовой части
профессионального цикла дисциплин.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− Информационные системы и технологии;
− Базы данных;
Дисциплины, для которых данная дисциплина является базовой:
− Методология и современные средства создания баз данных
− Проектирование информационных систем;
− Проектный практикум.
3.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских,
доверительных отношений (ОК-3);
187
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен при решении профессиональных задач анализировать социальноэкономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и
математического моделирования (ПК-2);
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
− способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам
обеспечения информационных систем (ПК-5);
− способен проводить обследование организаций, выявлять информационные
потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в
реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);
− способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и
информационные процессы (ПК-9);
− способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном,
логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);
− способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных
продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− основные понятия, используемые в теории ЭИС;
−
классификацию и основные свойства единиц экономической информации;
−
−
классификацию ЭИС по различным признакам;
свойства моделей данных и основные операции над ними;
− методы организации данных в памяти ЭВМ;
− методы классификации экономической информации;
− современные стандарты и методики описания функционально-структурного описания
предприятий;
Уметь:
− дать описание предметной области, выделить основные информационные объекты и
соответствующие множества атрибутов;
− выполнять основные операции над единицами информации;
− выполнять декомпозицию экономической системы на необходимое множество
подсистем;
− выделять информационные потоки между частями экономической информационной
системы;
− применять соответствующие современные инструментальные средства для системного
моделирования бизнес-процессов;
− строить классификаторы в процессе моделирования предметной области;
− строить инфологические модели предметной области и соответствующие им
даталогические и физические модели данных;
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
188
−
области.
технологиями проведения предпроектного обследования и моделирования предметной
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), 108
№
п/п
Разделы (темы)
учебной дисциплины
1.
Тема 1
Основные понятия
теории экономических
информационных
систем
Тема 2.
Основные понятия
предметной области
экономических систем
Тема 3.
Понятие
и
классификация
экономического
документа. Его роль
как основы процессов
информационного
обмена в ЭИС. Анализ
структуры
и
информационной
составляющей
документа.
Тема 4.
Понятие
информационного
обеспечения ИС:
определение,
назначение, состав.
Внемашинное
информационное
обеспечение
информационных
систем.
Тема 5.
Понятие
информационного
обеспечения ИС:
внутримашинное
2.
3.
4.
5.
Семестр
часов.
6
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную
работу студентов
и трудоемкость (в часах)
Лек- Семи- Практ. Самос
ции нары занятия
т.
работ
а
1
8
Формы текущего
контроля успеваемости
по темам.
Форма(ы) аттестации
по дисциплине
Опрос
8
Опрос
4
8
Опрос
1
4
8
Опрос,
отчет
по
лабораторной работе
1
4
8
Опрос,
отчет
по
лабораторной работе
6
1
6
1
6
6
189
6.
7.
8.
9.
информационное
обеспечение
информационных
систем.
Тема 6.
Анализ и
моделирование
функциональной
области внедрения
ЭИС на базе
статической модели
предприятия
Тема 7.
Анализ и
моделирование
функциональной
области внедрения
ЭИС на базе
динамической модели
предприятия.
Референтная модель
бизнес-процессов
Тема 8.
Предпроектное
обследование
предприятия и анализ
информации
Тема 9.
Современные
методологии и
стандарты описания
сложных
организационных
систем семейства IDEF
Итого 108 часов
6
2
4
8
Опрос,
отчет
по
лабораторной работе
6
2
4
8
Опрос,
отчет
по
лабораторной работе
6
2
2
8
6
1
2
8
12
24
72
(в
том
числе
ИРС4ч.)
Итоговая форма контроля – зачет.
Автор(ы): доцент, к.п.н. Осенчугова Т.В., ст. препод Трубилов Н.М.
190
Опрос
Опрос,
отчет
по
контрольной работе
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫМИ РЕСУРСАМИ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины «Управление информационными ресурсами»
является формирование у студентов знаний о принципах организации, пополнения, хранения и
видах доступа к информационным ресурсам предприятия, России и мира, фундаментальных
принципах, технологиях, методах и средствах навигации в сети Интернет.
Основными задачами дисциплины являются:
− формирование у студентов представления об информационных ресурсах;
− освоение студентами методологии формирования технологической среды
информационных систем;
− освоение студентами принципов формирования информационных ресурсов
предприятия;
− освоение студентами основ развития информационных систем;
− формирование у студентов знаний об архитектуре и информационном обеспечении
Интернет;
− освоение студентами информационно-поисковых системам Интернет и механизмов их
функционирования;
− освоение студентами языков запроса популярных информационно-поисковых систем;
− развитие у студентов необходимых навыков для эффективного использования
информационных ресурсов Интернет.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
П.КПВ3.03б. Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации»,
− «Операционные системы»,
− «Офисные информационные технологии».
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
− «Проектный практикум»,
− «Основы безопасности информационных систем»,
− «Информационное право».
Освоив "Вычислительные системы, сети и телекоммуникации ", студенты должны знать
основы устройства локальных и глобальных сетей, сетевых протоколов передачи данных.
Студенты должны быть знакомы также с представлением данных в памяти ЭВМ и с файловой
системой ЭВМ (дисциплина «Операционные системы»).
В результате освоения дисциплины «Офисные информационные технологии», студенты
должны уметь составлять отчеты по выполненным лабораторным работам.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
191
− способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на
уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);
− способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-13);
− способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий (ПК-4) ;
− способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и
источники знаний в электронной среде (ПК-20);
− способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационнообразовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− принципы формирования информационных ресурсов предприятия;
− историю развития мировых информационных ресурсов;
− особенности обработки информации и формирования организационной структуры в
области обработки информации;
− основы менеджмента в сфере обработки информации;
− основные информационные средства и ресурсы глобальной сети, принципы
организации системы электронной почты, информационно-поисковых систем;
− структуру информационных ресурсов Интернет;
− популярные информационно-поисковые системы в Интернет, их общие черты и
особенности;
− правовые аспекты использования информации и правила цитирования источников в
Интернет.
Уметь:
− формировать информационные ресурсы предприятия/организации;
− разрабатывать информационную стратегию предприятия/организации;
− составлять запросы и использовать информационно-поисковые системы в режимах
простого и расширенного поиска.
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать
− быстро и эффективно составить запрос к информационно-поисковой системе.
Семестр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов),
72 часов.
Формы текущего
Виды учебной деятельности,
контроля
включая самостоятельную работу
Разделы (темы)
успеваемости
по
студентов
№
учебной
темам.
и трудоемкость (в часах)
п/п
дисциплины
Форма(ы)
Лек- Семи- Практ.
Самост.
аттестации по
ции
нары
занятия работа
дисциплине
7.1
2
4
8
1.
Тема 1.
Опрос
Информация и
бизнес. Рынки
192
2.
3.
4.
5.
информационных
ресурсов.
Тема 2.
Понятия, цели и
задачи
информационного
менеджмента
Тема 3.
Информационное
обеспечение
предпринимательс
кой деятельности.
Тема 4.
Основы поиска
информации в
Интернет.
Тема 5.
Информационные
ресурсы
Интернет.
Итого 72 часа
7.1
2
4
8
Опрос
7.1
2
4
8
Опрос
7.1
2
4
16
Опрос
7.1
4
8
16
Опрос
12
24
36
(в том
числе
ИРС4ч.)
Форма итогового контроля: Зачет
Автор(ы): к.ф.м.н Н.Л.Ивина, Г.Б. Замская
193
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины «Управление внедрением информационной системы
на предприятии» является формирование у студентов знаний об этапах и стратегиях управления
внедрением корпоративных информационных систем (ИС) и методах оценки экономической
эффективности ИС.
Основными задачами дисциплины являются:
− формирование у студентов знаний об организации процессов управления КИС;
− формирование у студентов знаний о содержании стоимости разработки и владения
информационной системой;
− освоение студентами методов оценки экономической эффективности ИС;
− развитие у студентов необходимых навыков для управления внедрением
корпоративной ИС.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
П.КПВ3.04а Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− «Экономическая теория»,
− «Экономика организаций (предприятий)»,
− «Информационные системы и технологии»,
− «Проектирование информационных систем»,
− «Проектный практикум»,
− «Корпоративные информационные системы»,
− «Менеджмент IT-проектов».
В результате освоения дисциплин «Информационные системы и технологии» и
«Корпоративные информационные системы» студенты должны знать общие понятия и примеры
ИС. Освоив дисциплины «Проектирование информационных систем» и «Проектный практикум»,
студенты должны знать процессы и модели жизненного цикла ИС. У студентов должен быть
сформирован целостный интегрированный взгляд на управление IT-проектами, что способствует
наиболее эффективному проектированию и реализации информационных систем (дисциплина
«Менеджмент IT-проектов»).
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-4);
− способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
194
− способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам
обеспечения информационных систем (ПК-5);
− способен проводить обследование организаций, выявлять информационные
потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в
реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);
− способен принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного
цикла (ПК-11);
− способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС
(ПК-13);
− способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и
автоматизации решения прикладных задач (ПК-15).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− этапы, процессы и стратегии управления внедрения ИС;
− принципы организации процессов управления ИС;
− стандарты управления качеством ИС;
− различные методики расчёта экономической эффективности процесса внедрения ИС на
предприятии.
Уметь:
− выбрать тиражируемую модель корпоративной ИС;
− провести финансово-экономический расчет стоимости внедрения и владения ИС;
− составить инвестиционный проект внедрения ИС.
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать
− методами оценки экономической эффективности ИС.
Семестр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), 108
часов.
Виды учебной деятельности,
Формы текущего
включая самостоятельную работу
контроля
Разделы (темы)
студентов
успеваемости по
№
учебной
и трудоемкость (в часах)
темам.
п/п
дисциплины
Лек- Семи- Практ.
Самост. Форма(ы) аттестации
по дисциплине
ции нары занятия
работа
1. Тема 1.
8.1
2
2
10
Опрос
Информационный
менеджмент
2. Тема 2.
8.1
2
4
10
Опрос
Выбор
тиражируемой
модели
корпоративной
ИС
8.1
3. Тема 3.
4
8
20
Опрос, контрольная
Управление
работа
внедрением:
этапы и стратегии
4. Тема 4.
8.1
2
8
22
Опрос, контрольная
195
5.
Методы оценки
экономической
эффективности
ИС
Тема 5.
Управление
качеством ИС
Итого 108 часов
работа
8.1
2
2
10
12
24
72
(в том
числе
ИРС4ч.)
Опрос
Форма итогового контроля: зачет
Автор(ы): к. ф.-м. н., доцент Окулич В.И., к. ф.-м. н., доцент Ивина Н.Л.
196
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины «Физика» является:
− формирование у студентов научного мышления;
− общих подходов в формулировке целей исследования;
− нахождению и описанию алгоритмов решения физических задач.
Задачами являются:
− освоение основных физических понятий
и законов классической и современной
физики;
− формирование умения проводить экспериментальные исследования физических
явлений;
− формирование приемов решения физических задач.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
М.Б2.06. Дисциплина входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить
пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);
− способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь,
владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые
знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного
общества (ОК-7);
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
− способен применять основные методы защиты производственного персонала и населения
от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, технику безопасности на
производстве (ОК-14).
− способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и
информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной
программы бакалавра (ПК-3);
− способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках
проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14);
− способен выбирать необходимые информационные ресурсы и источники знаний в
электронной среде (ПК-20);
− способен применять системный подход и математические методы в формализации решения
прикладных задач (ПК-21).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
197
− основные физические явления и законы классической и современной физики;
− приемы и методы физических исследований;
− физические основы работы базовых элементов вычислительных машин;
− приемы и навыки решения задач из различных областей общей физики.
Уметь:
− объяснять явления и процессы окружающего мира с позиций физических законов;
− решать задачи из различных областей общей физики;
− проводить экспериментальные исследования физических явлений и оценивать
погрешности измерений.
Владеть:
− способами извлечения знаний из потока научно-технической информации;
− навыками и приемами решения конкретных задач из различных областей общей
физики;
− навыками постановки задач, их решения и анализа при приведении физического
эксперимента.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 180
№
п/
п
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Семестр
часов.
1.
Тема 1.
Физические
основы
механики.
Тема 2.
Молекулярная
(статистическая)
физика и
термодинамика.
Тема 3.
Электростатика.
1.1
4.
Виды учебной деятельности,
Формы текущего
включая самостоятельную работу
контроля успеваемости
студентов
по темам.
и трудоемкость (в часах)
Форма(ы) аттестации по
Лек- Семи- Практ. Самост
дисциплине
ции
нары занятия . работа
Опрос, отчеты по
2
4
12
лабораторным работам и
решенным задачам.
1.1
2
4
12
Опрос, отчеты по
лабораторным работам и
решенным задачам.
1.1
2
4
14
Тема 4.
Постоянный ток.
1.1
2
4
16
5.
Тема 5.
Магнетизм.
1.1
2
4
14
6.
Тема 6.
Электромагнитн
ые колебания и
волны.
Тема 7.
1.1
2
4
16
Опрос, отчеты по
лабораторным работам и
решенным задачам.
Опрос, отчеты по
лабораторным работам и
решенным задачам.
Опрос, отчеты по
лабораторным работам и
решенным задачам.
Опрос, отчеты по
лабораторным работам и
решенным задачам.
1.2
2
2
6
2.
3.
7.
198
Опрос, отчеты по
8.
Квантовая
физика.
Тема 8. Оптика.
1.2
2
2
6
Тема 9. Атомная 1.2
и ядерная
физика.
10. Тема 10. Основы 1.2
физики
полупроводнико
вых материалов
Итого: 180 часов
2
2
6
6
6
18
24
36
120
(в том
числе
ИРС6ч.)
9.
лабораторным работам и
решенным задачам.
Опрос, отчеты по
лабораторным работам и
решенным задачам.
Опрос, отчеты по
лабораторным работам и
решенным задачам.
Опрос, отчеты по
лабораторным работам и
решенным задачам.
Форма итогового контроля: экзамен
Автор(ы): доцент, к.ф.-м.н. Окулич В.И., доцент кафедры Информатики и информационных
технологий, к.п.н. Осенчугова Т.В.
199
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины «Философия» являются подготовка специалиста,
способного осуществлять и совершенствовать управление в соответствии с современными
тенденциями социального развития.
Основные задачи курса «Философия»:
- Раскрыть значение и содержание философии как особой, самостоятельной дисциплины,
располагающей своим научным аппаратом и методами анализа;
- Показать место философии в системе наук, раскрыть ее роль в процессе получения и
развития научных знаний о мире и человеке;
- Выявить место философии как особой формы сознания в обеспечении устойчивого
многообразия и единства жизни общества, в динамике его развития;
- Показать значение социально-исторических факторов в развитии философии, изменение
представлений о её предмете, предназначении и месте в системе культуры, влияние на жизнь
общества в целом;
- Показать связь философии с историческими типами духовной жизни общества и ее
отдельными сферами, такими как наука, искусство, религия, идеология, повседневная и массовая
культура;
- Сформировать у студентов и слушателей представление о различных школах,
направлениях, концепциях, аккумулирующих достижения мировой и отечественной философской
мысли;
- Развивать у студентов и слушателей умение анализировать с научно-философских
позиций факты и события, происходящие в окружающей действительности, особенно в сфере
управления общественными процессами;
- Развивать у студентов интерес к философской проблематике, потребность в
самостоятельном приобретении знаний, готовность к самореализации в профессиональной
деятельности.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
ГСЭ.Б1.01. Дисциплина «Философия» входит в базовую часть гуманитарного, социального
и экономического цикла.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− Обществоведение
− История
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
− Культурология,
− Отечественная история,
− Правоведение,
− Социология,
− Политология,
− Психология и педагогика,
− Концепции современного естествознания.
200
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить
пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);
- способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь,
владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);
- способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских,
доверительных отношений (ОК-3);
- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-4);
- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые
знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
- способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);
- способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного
общества (ОК-7);
- способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на
уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);
- способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11);
- способен использовать Гражданский кодекс Российской Федерации, правовые и
моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности (ОК12).
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
- место и роль философии в культуре; структура философского знания; Проблема истины;
Действительность, мышление, логика и язык, научное и вненаучное знание;
Критерии научности; структура научного познания, его методы и формы
- исторические особенности становления и развития системы философского знания;
- его специфику, роль и место в человеческой культуре;
- предмет, проблематику, классификацию и содержание основных философских учений
прошлого и настоящего;
- сущность важнейших философских категорий;
- основные научно – философские методы познания мира и человека.
уметь:
- использовать методы научного познания в профессиональной области;
Проводить исторический анализ событий;
- систематизировать, закреплять и углублять полученные теоретические знания;
- анализировать с точки зрения научно-философского подхода факты и события,
происходящие в окружающей действительности, особенно в сфере управления общественными
процессами;
- применять полученные теоретические знания на практике.
владеть:
- владеть: навыками ведения дискуссии, полемики, диалога;
Приемами исторического анализа и исследования
- научной методологией исследования;
201
- научным анализом явлений и процессов социальной действительности;
- методами выявления и прогнозирования противоречий и конфликтов в развитии
социальных процессов.
№
п/п
Разделы (темы)
учебной дисциплины
Семестр/ подсеместр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа.
Виды учебной
деятельности, включая
самостоятельную работу
студентов
и трудоемкость (в часах)
Лекции
Формы
текущего
контроля
успеваемост
и по темам.
Форма(ы)
аттестации
по
дисциплине
Семи Прак Само
ст.раб
-нары
.
заня
.
т
Философия. Часть 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Тема 1. Философия, ее предмет и
место в культуре
Тема 2. Философия Древнего
мира. Античная культура.
Тема 3. Философия средних
веков.
Тема 4. Западноевропейская
философия эпохи Возрождения и
Нового времени.
Тема 5. Философская мысль
Западной Европы середины и
второй половины XIX века.
Тема 6. Западная философия ХХ
века.
Тема 7. Отечественная
философия XVI-XX вв.
Тема 8. Современная философия
и естественнонаучные
представления о мире и
сознании.
Тема 9. Проблема
диалектического развития.
Законы и категории диалектики.
Тема 10. Философские проблемы
познания и практики.
1.2
2
4
1.2
4
1.2
4
1.2
4
Тестировани
е-2ч.
Опрос
4
1.2
2
4
4
опрос
2.1
2
4
6
Тестировани
е-2ч.
Опрос
2.1
2.1
4
2
2.1
2.1
202
6
4
2
4
8
опрос
6
Тестировани
е-2ч.
собеседовани
е
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Социальная философия. Часть
2
Тема 11. Социальная философия
как наука.
Тема 12. Материальная и
духовная жизнь общества.
2.2
2
4
2.2
2
6
Тема 13. Социальная структура
общества.
2.2/
2.3
2
Тема 14. Научно-техническая
революция: сущность, проблемы,
перспективы.
Тема 15. Проблема человека в
философии.
Тема 16. Философские проблемы
политики и права.
Тема 17. Актуальные проблемы
современного общественного
развития.
4
6
2.3
5
2.3
6
2.3
2.3
Итого: 144 часа
4
2
18
6
2
8
30
96
(в
том
числе
ИРС
-5ч.)
-
Тестировани
е-2ч.
опрос
опрос
Тестировани
е-1ч.
собеседовани
е
Форма итогового контроля: реферат, экзамен
Авторы: профессор, доктор философских наук Ивашевский Л.И., доцент, канд.философских
наук Базурина Е.Н.
203
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью курса является освоение основных идей численных методов, особенностей областей
применения и методики использования их как готового инструмента практической работы при
проектировании и разработке систем, математической обработке данных экономических и других
задач, построении алгоритмов и организации вычислительных процессов на ПК. В курсе
изучаются основные сведения о классических численных методах решения различных
прикладных задач.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
М.КПВ2.02а Дисциплина «Численные методы» относится к дисциплинам и курсам по
выбору математического и естественнонаучного цикла .
Данный курс опирается на знания и умения, полученные студентами в рамках следующих
дисциплин: «Математика», «Дискретная математика», «Информатика», «Теория вероятностей и
математическая статистика».
Дисциплина «Численные методы» является базовым теоретическим и практическим
основанием для многих последующих дисциплин математического цикла и дисциплин
профессионального цикла подготовки бакалавра «Прикладная информатика».
3. Результаты освоения учебной дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые
знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);
- способен при решении профессиональных задача анализировать социальноэкономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и
математического моделирования (ПК-2);
- способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и
информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной
программы бакалавра (ПК-3);
- способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и
информационные процессы (ПК-9);
- способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом,
математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);
- способен применять системный подход и математические методы в формализации
решения прикладных задач (ПК-21)
В результате изучения дисциплины студент должен:
1) Знать: приемы и навыки вычислительных процедур, научиться выбирать оптимальный
численный метод решения данной задачи, давать математические характеристики точности
исходной информации и оценивать точность полученного численного решения.
2) Уметь: использовать современные компьютерные технологии и пакеты прикладных
программ для решения численных задач.
3) Владеть: навыками численного решения моделей прикладных задач.
204
Семестр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоёмкость дисциплины «Численные методы» составляет 3 зачетных единиц (1
з.е. = 36 часов), 108 часов.
Формы
текущего
контроля
№
Виды учебной деятельности, включая
успеваемост
Разделы (темы) учебной
п/
самостоятельную работу студентов и
и по темам.
дисциплины
п
трудоёмкость (в часах)
Форма(ы)
аттестации
по
дисциплине
ЛекСемиПракт.
Самост.
ции
нары
зан.
работа
1 Тема 1. Погрешность
4.1
2
4
8
текущий
результата численного
контроль
решения задачи
2 Тема 2. Численные методы 4.1
2
4
12
текущий
решения нелинейных
контроль
уравнений
3 Тема 3. Численные методы 4.1
2
4
12
текущий
линейной алгебры
контроль
4 Тема 4. Интерполирование 4.1
2
4
14
текущий
контроль
5 Тема 5. Численное
4.1
2
4
12
текущий
интегрирование
контроль
6 Тема 6. Численные методы 4.1
2
4
14
тестирорешения
вание
дифференциальных
уравнений
ИТОГО 108 часов
12
24
72
(в том числе
ИРС-4ч.)
Форма итогового контроля: зачет
Авторы: доцент, к.т.н. Прохорова Е.С.
205
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ» ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО
НАПРАВЛЕНИЮ 09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Курс «Экономической теории» является экономической дисциплиной в системе
гуманитарных социально-экономических дисциплин, преподаваемых в академии. В нем изложены
базовые теоретические концепции, а также закономерности и тенденции развития современной
экономики. В первом разделе курса рассматриваются общие вопросы экономической теории, во
втором - анализируются особенности индивидуального поведения потребителей и производителей
(фирм), выявляются условия максимизации ими полезного эффекта от использования
ограниченных ресурсов, в третьем – определяются основные условия макроэкономического
равновесия и модели, их определяющие, а также рассматриваются цели и механизм
государственного регулирования экономики. Курс дает понятийный аппарат и основные
инструменты экономического анализа, являющиеся основой для понимания природы современных
экономических процессов.
Основные цели курса: формирование у студентов экономического мышления и высокого
уровня экономической культуры; усвоение обучаемыми теоретико-методологических основ
данной дисциплины; формирование умения исследовать и давать аргументированную оценку
теорий и концепций, положенных в основу социально-экономической политики; глубокое
осмысление сути хозяйственных процессов, происходящих в современной российской экономике.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООО ВПО
ГСЭ.Б1.04 Дисциплина «Экономическая теория» входит в базовую часть
профессионального цикла
Связь с другими дисциплинами учебного плана: курс необходим для освоения программы
«Прикладная информатика» является основой экономических знаний у бакалавров по
направлению «Прикладная информатика».
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
− способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в
обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
− способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-4);
− способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной
статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения
социально-экономических показателей (ПК-8);
− способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать
необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или
аналитический отчет (ПК-9).
В результате освоения дисциплины студент должен:
1. Знать:
- закономерности функционирования современной экономики
микроуровне; 206
на
макро-
и
- основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных
экономических дисциплин;
- основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру,
направления экономической политики государства.
2. Уметь:
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций,
предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности,
оценки рисков и возможных социально- экономических последствий;
- использовать источники экономической, социальной,
управленческой информации;
- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические
модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты.
3.Владеть:
- методологией экономического исследования;
- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных
данных.
№
п/п
Разделы (темы) учебной
дисциплины
Семестр
4. СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетные единицы (288 ч)
Виды учебной
деятельности,
включая
самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в
часах)
Формы текущего
контроля
успеваемости по
темам. Формы
аттестации по
дисциплине
Лекц Семин Сам.
ии,
ары, работа,
час
час
час.
1
2
3
4
5
6
7
Экономическая наука, ее
предмет и методы.
Основы общественного
производства. Проблема
выбора в экономике.
Организация экономической
жизни в обществе.
Государство и рынок.
Экономическая теория товара
и денег.
Механизм функционирования
рынка. Теория спроса и
предложения.
Предприятие (фирма) в
рыночной экономике. Капитал
предприятия, его структура.
Издержки и доходы
предпринимательской
деятельности
1
1
8
16
1
1
8
16
доклад
доклад
1
1
8
16
1
1
8
16
1
1
8
17
презентация
Презентация
доклад
доклад
1
1
8
16
презентация
1
1
8
17
презентация
207
Типы рынка. Предприятие
(фирма) в условиях
совершенной и
несовершенной конкуренции.
9 Рынки факторов производства.
Формирование факторных
доходов.
10 Макроэкономика, ее предмет
основные проблемы и
показатели. Циклы и кризисы
в экономике.
11 Накопление и потребление.
Социальные проблемы
макроэкономики.
12 Денежно-кредитное
обращение. Инфляция.
Финансовая система. Налоги.
8
Итого: 288 часов
1
1
8
16
1
1
8
16
Доклад
презентация
Доклад
1
1
8
16
Доклад
презентация
1
1
8
15
Доклад
презентация
1
1
8
15
Презентация
доклад
66
186
(в том
числе
ИРС10ч.)
36
Форма итогового контроля: реферат, экзамен
208
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОНОМИКА И ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
В ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью преподавания дисциплины «Экономика и финансовый менеджмент в
информационных системах» является получение студентами знаний о видах затрат на создание
информационных систем предприятия и методах их расчёта, а также о методах оценки
эффективности их внедрения.
Имеет своей целью формирование у студентов знаний и умений, необходимых для
выполнения анализа экономической эффективности информационных технологий.
Задачами изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и навыков,
позволяющих:
− оценивать стоимость программного продукта;
− проводить анализ эффективности его внедрения;
− оценивать эффективность внедрения IT-технологий на предприятии или организации в
целом.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
П.КПВ3.04б. Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− менеджмент;
− экономический анализ деятельности предприятия;
− программная инженерия
− управление информационными ресурсами;
− менеджмент IT- проектов.
Дисциплины и практики, для которых данная дисциплина является базовой:
− производственная практика.
3. Результаты освоения учебной дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-4);
− способен проводить обследование организаций, выявлять информационные
потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в
реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);
− способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК12);
− способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС
(ПК-13);
− способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и
автоматизации решения прикладных задач (ПК-15).
209
В результате изучения и успешного освоения программы курса студент должен:
Знать:
− основы экономики производства программных продуктов;
− методики расчета стоимости программного продукта;
− финансово-экономические показатели эффективности реализации IT-проекта.
Уметь:
− оценивать сложность программного продукта и рассчитывать его стоимость;
− работать с программой Microsoft Project ;
− использовать программу Project Expert для оценки эффективности внедрения ITПРОЕКТА;
Владеть:
− методиками оценки стоимости программного продукта;
− различными подходами к оценке эффективности внедрения IT-проектами
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), 108
№
п/
п
1.
2.
3.
4.
5.
Разделы (темы)
учебной дисциплины
Тема 1.
Классификация ITпроектов
Тема 2.
Основные проблемы
формирования оценок
затрат на создание
программных
продуктов (ПО)
Тема 3.
Экономические
характеристики для
оценивания
производства ПО
Тема 4.
Методики оценки
трудоёмкости
изготовления ПО,
принятые в
отечественной практике
Тема 5.
Затраты на
внепрограммные
компоненты
информационнотехнических
Семестр
часов.
'8.1
Виды учебной деятельности,
Формы текущего
включая самостоятельную
контроля
работу студентов
успеваемости по
и трудоемкость (в часах)
темам.
Форма(ы)
Лек- Семи- Практ. Самост
аттестации по
ции нары заняти . работа
дисциплине
я
1
2
6
Текущий контроль
'8.1
1
2
6
Текущий контроль
'8.1
1
2
8
Текущий контроль
'8.1
2
4
8
Текущий контроль
'8.1
1
2
10
Текущий контроль
210
6.
7.
8.
комплексов (ИТК)
Тема 6.
'8.1
Обоснование цен
информационных услуг
и менеджмента ИТК.
Тема 7.
'8.1
Управление стоимостью
и длительностью
проекта внедрения ИС.
Тема 8.
'8.1
Система бизнеспланирования Project
Expert как инструмент
оценки эффективности
проектов внедрения
ИТК.
Итого 108 часов
2
4
10
Текущий контроль
2
4
10
Контр. работа
2
4
14
Текущий контроль
проекта
12
24
72
(в том
числе
ИРС4ч.)
Форма итогового контроля: контр. работа, зачёт
Автор(ы): к. ф.-м. н., доцент Окулич В.И., к. ф.-м. н., доцент Ивина Н.Л.
211
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИЙ (ПРЕДПРИЯТИЙ)»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА
ПО НАПРАВЛЕНИЮ 09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины «Экономика организаций (предприятий)» являются
изучение основ современных подходов к организации деятельности организаций (предприятий),
овладение навыками их экономического управления.
Задачи:
- технико-экономическое обоснование проектных решений, составление технических
заданий на автоматизацию и информатизацию решения прикладных задач;
- участие в организации и управлении информационными процессами, ресурсами,
системами, сервисами.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
ГСЭ.В1.02 Дисциплина относится к «Гуманитарный, социальный и экономический цикл, Вариативная часть.
Данная дисциплина связана со следующими дисциплинами:
− Экономическая теория
− Планирование и прогнозирование в условиях рынка
− Математическая экономика
− Математические методы и модели в экономике
Для изучения данной дисциплины студент должен обладать основными общекультурными
компетенциями, а также знаниями в области экономической теории.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-4);
- способность использовать нормативно-правовые документы в профессиональной
деятельности (ПК- 1);
- способность принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС
(ПК-13);
- способность проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и
автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);
В результате освоения дисциплины студент должен:
1) Знать:
- основные категории микро- и макроэкономики;
- организационно-правовые формы предприятий;
- экономические ресурсы предприятия; планирование деятельности предприятия;
- основные понятия, используемые в рамках экономического управления организацией
(предприятием)
2) Уметь:
- оценивать экономические факторы развития предприятия;
- применять на практике основные принципы управления организацией
212
3) Владеть:
- навыками оценки деятельности предприятия с позиции внутреннего состояния и внешнего
окружения, ориентируясь на макро- и микроэкономические показатели;
- алгоритмами механизмов экономического управления организацией (предприятием).
п/п
учебной дисциплины
Семестр
№
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (1з.е.= 36 часов), 72 часа.
Разделы (темы)
Виды учебной
Формы текущего
1.
2.
3.
4.
Организация
(предприятие) в
рыночной среде.
Ресурсы организации
(предприятия)
Общая и
производственная
структура организации.
Издержки производства,
валовой доход, прибыль
и эффективность
хозяйственной
деятельности
ИТОГО: 72 часа
деятельности, включая
контроля успеваемости
самостоятельную
по темам. Форма
работу студентов и
аттестации по
трудоемкость в часах
дисциплине
лек- семи
пра
самос
ции
-
к.
.
нары
зан.
раб.
5
2
4
10
Тестирование
5
4
4
10
Контрольная работа
5
2
2
8
Тестирование
5
4
8
11
Контрольная работа
12
18
Форма итогового контроля: зачет
213
39
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины являются формирование у студентов следующих
общенаучных компетенций:
- овладение научным знанием об экономической сфере жизни общества, объективность
которого исключает позитивную или негативную её оценку;
- осознание социальной значимости роли экономического фактора в социальных
отношениях;
- умение анализировать экономическую ситуацию в мире и России;
- умение прогнозировать развитие социально-экономических отношений.
Задачи курса включают:
- овладение студентами терминологией экономической социологии;
- получение объективных знаний об основных этапах развития экономической социологии;
- формирование представления о роли экономических факторов в истории человечества в
целом и России, в частности;
- ознакомление с правовыми и моральными нормами, регулирующими взаимоотношения в
экономической сфере;
- изучение особенностей проявления экономических феноменов в современном мире и
российском обществе.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
ГСЭ КПВ1.01б Экономическая социология входит в блок дисциплин и курсов по выбору,
установленные вузом, гуманитарного, социального и экономического цикла
Дисциплина логически связана с другими общественными дисциплинами, поскольку имеет
общий с ними объект изучения, но прежде всего с историей, философией, экономической теорией.
Для полноценного изучения дисциплины, студенты должны:
- знать важнейшие события всеобщей и отечественной истории, право, экономическую
теорию, статистику.
- уметь выделять основную мысль и логику ее аргументации в письменных текстах,
предлагаемых для изучения; раскрывать абстрактные понятия на конкретных примерах из
современной социальной и экономической жизни; аргументировать свою мысль теоретическими
определениями и приводить соответствующие факты; самостоятельно находить дополнительную
информацию для подготовки к письменным и устным ответам, логически выстраивать
письменный текст и устное выступление, формулировать вопросы для обсуждения темы, выявлять
детерминанты социально-экономических процессов, анализировать тенденции социального
развития, теоретические и эмпирические данные;
К началу изучения дисциплины студенты должны обладать следующими
компетенциями: способностью к восприятию, обобщению, анализу информации; умением
логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; осознанием
социальной значимости своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению
профессиональной деятельности; способностью понимать сущность и значение информации в
развитии современного общества; способностью работать с информацией в глобальных
214
компьютерных сетях; способностью к самостоятельной познавательной деятельности в рамках
предложенной программы; способностью видеть проблемы в экономической сфере и обладать
любознательностью относительно возможности их анализа с социологичких позиций; вести
письменную коммуникацию, задавать вопросы, конструктивно взаимодействовать в группе.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способности применять в профессиональной деятельности базовые и профессиональнопрофилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам
социологического исследования (ПК-1 - формируется частично);
- способности и готовности участвовать в составлении и оформлении научно-технической
документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учётом
особенностей потенциальной аудитории (ПК-3 - формируется частично);
- способности и готовности использовать знание методов и теорий социальных и
гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности
(ПК-4 - формируется частично);
- умения использовать социологические методы исследования для изучения актуальных
социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5 формируется частично);
осознания социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8 - продолжается
формирование);
- способности использовать основные положения и методы гуманитарных и социальноэкономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9 - формируется частично);
- способности анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10 формируется частично);
- способности использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для
участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой
деятельности (ПК-10 - формируется частично);
- способности использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной
социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе
находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11 - формируется
частично);
- способности и умения использовать полученные знания в преподавании социологических
дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12 формируется частично).
В результате освоения дисциплины студент должен:
- знать:
- основные теоретические подходы и концепции в классической и современной социологии,
связанные с исследованием экономического поведения;
- методологические основания социологического исследования экономического поведения;
- ключевые исследовательские проблемы современной экономической социологии;
- результаты наиболее важных эмпирических исследований в области экономической
социологии;
- закономерности социально-экономических и управленческих процессов, основные
подходы к их изучению, а также особенности их применения в России;
215
- преимущества и ограничения как экономического, так и социологического подходов к
анализу экономического поведения;
- этапы развития, основные характеристики теоретических и эмпирических
социологических исследований экономического поведения;
- основные закономерности протекания комплексных социальных процессов и механизмы
функционирования основных социальных общностей в экономической сфере;
- основные социально-экономические модели стран мира и России;
- основные характеристики экономических процессов, происходящих в мире;
- законодательные акты, регламентирующие взаимоотношения между государством и
экономическими субъектами;
- роль и место экономических отношений на различных этапах общественного развития
- уметь:
- производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные о социальных процессах и
социальных общностях в экономической сфере;
- участвовать в проектных формах работы и реализовывать самостоятельные аналитические
проекты;
- представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед
профессиональной и массовой аудиториями.
- владеть
- концептуальным аппаратом современной экономической социологии;
- навыками социологического анализа экономического поведения;
- способностью использования фундаментальных социологических знаний на практике;
- навыками получения профессиональной информации из различных типов источников,
включая Интернет и зарубежную литературу.
- формирования объективной оценки социально-экономической ситуации, сложившейся в
мире, России, регионе.
4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1
2
3
Раздел 1. Объект и
предметная
область
экономической
социологии
Тема 1.1. Объект и
предмет
современной
экономической
социологии
Раздел
2.
Этапы
становления
и
развития
экономической
6
Формы текущего
Виды учебной деятельности, включая
контроля
самостоятельную работу студентов и
успеваемости по
трудоемкость (в часах)
темам
Лек-ции СемиПракт. Самост. работа
нары
заняти
я
12
24
32
2
-
6
2
Семестр
№
Разделы (темы)
п/
учебной дисциплины
п
6
-
2
216
5
4.
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
социологии
Тема
2.1.
Социологические идеи в
экономических теориях
Х1Х в.
Тема 2.2. Классический
этап
становления
экономической
социологии как науки
Тема
2.3.
Развитие
западной экономической
социологии в XX веке
Тема 2.4. Особенности
становления
отечественной
экономической
социологии
Тема 2.5. Современная
отечественная
экономическая
социология
Раздел 3. Социальные
основы экономического
поведения
Тема 3.1. Социальноэкономическая
стратификация
и
развитие экономики
Тема 3.2. Структура
механизма
мотивации
экономического
поведения
Тема 3.3. Экономическая
культура как регулятор
экономического
поведения
Тема 3.4. Экономическое
поведение
и
экономическое сознание
Раздел IV. Труд как
социальноэкономический процесс
Тема 4.1. Социальная
сущность труда
Тема
4.2.
Трудовая
адаптация и социальный
контроль в сфере труда
Тема 4.3. Социальное
партнерство в сфере
труда
Раздел V. Социальные
аспекты использования
6
1
6
1
6
1
6
1
6
2
1
Выступление на
семинаре
6
2
4
8
6
2
2
2
Выступление
семинаре
на
6
-
2
2
Выступление
семинаре
на
6
-
2
2
Выступление
семинаре
на
Выступление
семинаре
Выступление
семинаре
на
Выступление
семинаре
на
2
6
6
4
6
6
6
2
2
6
2
2
2
6
2
2
2
6
2
6
5
217
на
19
20
трудовых ресурсов
Тема
5.1.
Трудовые
ресурсы и отношения
занятости
6
1
4
3
Выступление
семинаре
на
Тема 5.2. Социальная
роль
предпринимательства
6
1
2
2
Выступление
семинаре
на
Раздел VI. Социальные
механизмы управления
экономическими
процессами
6
2
6
8
Тема 6.1. Экономическая
система как социальный
институт
6
-
-
2
Тема 6.2
политика
населения
6
1
4
4
Выступление
семинаре
на
6
1
2
2
Выступление
семинаре
на
Социальная
занятости
Тема 6.3. Уровень
качество жизни.
и
Форма итогового контроля: зачет
Автор: Широкалова Г.С.
218
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины «Экономический анализ деятельности
предприятия» является изучение методологии и получение практических навыков анализа
различных аспектов деятельности организаций, выявления и измерения резервов повышения
эффективности экономической деятельности, а также использования аналитических
инструментов в процессе обоснования управленческих решений.
Задачами дисциплины являются:
− Развитие у слушателей экономического мышления и системного подхода к анализу
экономической деятельности предприятия;
− Развитие навыков количественного анализа и моделирования деятельности
предприятия;
− Развитие у слушателей представлений о постоянном и неуклонном совершенствовании
процессов и деятельности на основе их систематического анализа;
− Систематизация знаний об информационной базе аналитической деятельности на
предприятии.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
ГСЭ.КПВ1.05Б. Дисциплина «Экономический анализ деятельности предприятия» входит в
часть «Дисциплины и курсы по выбору студентов, установленные вузом» гуманитарного,
социального и экономического цикла дисциплин.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− Теория вероятностей и математическая статистика
− Экономическая теория
− Бухгалтерский учет и анализ
− Налогообложение.
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
− Экономика организаций (предприятий)
− Планирование и прогнозирование в условиях рынка
− Финансовый менеджмент
− и др.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
− способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-4);
− способен при решении профессиональных задач анализировать социальноэкономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и
математического моделирования (ПК-2);
219
− способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и
автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− Основные аналитические показатели, характеризующие наличие и эффективность
использования предприятием ресурсов, структуру его имущества и обязательств,
платежеспособность и ликвидность, рентабельность, деловую активность, уровень риска
деятельности и др.;
− Методику сравнительного анализа, в т.ч. приемы многокритериальных оценок,
факторный анализ, структурный анализ, кластерный анализ и др.;
− Механизм формирования основных объемных показателей производства и продаж, а
также соотношения между ними и методику анализа исполнения плана по ним;
− Модель формирования финансового результата, денежного потока и методы их анализа;
− Распространенные классификации затрат, формирования себестоимости продукции,
модель точки безубыточности;
− Понятия цены и структуры капитала, эффективности размещения капитала, эффект
финансового рычага.
Уметь:
− Формировать информационную базу аналитической деятельности на основе
финансовой, статистической и иной документации предприятия;
− Рассчитывать широкий круг аналитических показателей по основным разделам анализа;
− Определять положительные и отрицательные стороны деятельности предприятия,
выявлять и оценивать тенденции в его развитии;
− Оценивать оптимальность формирования капитала предприятия и эффективность его
размещения;
− Выявлять и измерять резервы повышения эффективности деятельности предприятия;
− Оценивать обоснованность действующих на предприятии планов и нормативов;
− Использовать результаты количественного анализа для обоснования экономических
решений.
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать
− Владеть современной теорией и методологией аналитической деятельности;
− Владеть информационной базой, необходимой для анализа основных сфер деятельности
предприятия;
− Быть в состоянии провести комплексную оценку деятельности предприятия с точки
зрения финансового состояния, состояния производственной системы, исполнения планов,
динамики, места в отрасли и т.д.
− Быть в состоянии на основе проведенных расчетов выработать перечень мер по
повышению эффективности деятельности предприятия, устранению резервов, корректировке
стратегии и т.д.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (1з.е.= 36 часов), 72 часа.
220
Разделы (темы)
Виды учебной
Формы текущего
п/п
учебной дисциплины
деятельности, включая
контроля
самостоятельную работу
успеваемости по
студентов
темам.
Семестр / подсеместр
№
1.
Тема 1. Общие сведения
и трудоемкость (в часах)
лек семи
прак самос.
-
-
.
ци
нар
зан.
и
ы
раб.
2/3
1
0
4
Опрос
2/3
1
2
6
Опрос
2/3
2
4
9
Опрос
2/3
2
4
6
Опрос
Тема 5. Анализ затрат на 2/3
2
4
6
Опрос
4
4
8
Опрос, тестирование,
об экономическом
анализе. Предмет и
метод экономического
анализа
3..
Тема 2. Классификация
аналитических
показателей и методы их
построения
4.
Тема 3. Сравнительный
анализ. Структурный и
динамический анализ
данных, факторный
анализ, методы
сравнительной
комплексной оценки
5.
Тема 4. Анализ
эффективности
использования
производственных
ресурсов
6.
производство и
реализацию продукции
7.
Тема 6. Анализ
2/3
221
финансового состояния
выполнение
организации
индивидуального
проекта
ИТОГО 72 часа: 12
18
Форма итогового контроля: контрольная работа, зачет.
Автор программы: Рыбинский М.П.
222
42 (в
том
числе
ИРС3ч.)
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭЛЕКТРОННЫЙ БИЗНЕС»
ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
09.03.03 «ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины «Электронный бизнес» является формирование у
студентов понимания основ и технологических аспектов электронного бизнеса, проблемы его
организации на предприятии с целью наиболее полного использования возможностей
информационных технологий.
Задачами являются:
− формирование у студентов представления об общих принципах, моделях и технологиях
электронного бизнеса;
− изучение составляющих электронного бизнеса – технологическую основу,
взаимодействие с традиционными видами бизнеса компании, сайт-промоутинг как основу
комплекса продвижения электронного бизнеса, а также технологии электронных платежных
систем;
− расширение и углубление знаний по экономике, маркетингу, менеджменту и
проектированию интернет-проектов;
− выработка умений в области разработки, построения и функционирования Интернетпроекта;
− формирование навыков работы с современными пакетами прикладных программ,
системными программами для решения задач в области электронного бизнеса и умений применять
полученные знания на практике.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Цикл, к которому относится дисциплина: Б.3 Профессиональный цикл
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
− «Информатика и программирование»;
− «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации»;
− «Базы данных»;
− «Разработка WEB – приложений»;
− «Лингвистическое обеспечение web-технологий ИС»;
− «Проектирование информационных систем»;
− «Основы безопасности информационных систем»;
− «Проектный практикум».
Данная дисциплина является предшествующей по отношению к:
− Производственной практике;
− Бакалаврской выпускной квалификационной работе.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
− способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества
(ОК-1);
223
− способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную
речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);
− способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности
новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
− способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
− способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-13);
− способен проводить обследование организаций, выявлять информационные
потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в
реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);
− способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК12);
− способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках
проектных групп, презентовать результаты проектов (ПК-14);
− способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и
автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);
− способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационнокоммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач
(ПК-16);
− способен анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной
безопасности (ПК-18);
− способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных
продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
− основные понятия, используемые в области электронного бизнеса;
− общие принципы, модели и технологии электронного бизнеса;
− составляющие электронного бизнеса;
− типы электронных платежных систем;
− основные принципы интернет-маркетинга;
− способы защиты от киберпреступности;
− методы оценки эффективности систем электронного бизнеса.
Уметь:
− организовать и реализовать мероприятия по разработке и построению модели
электронного бизнес - проекта;
− использовать основные инструменты Интернет-маркетинга для продвижения
электронного бизнеса;
− проводить анализ степени защищённости информации и разрабатывать средства и
системы её защиты от несанкционированного доступа;
− применять соответствующие современные инструментальные средства для оценки
эффективности систем электронного бизнеса.
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
− технологиями построения и функционирования систем электронного бизнеса;
− методиками оценки эффективности систем электронного бизнеса.
224
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (1 з.е. = 36 часов), 72
часа.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Разделы (темы)
учебной
дисциплины
Тема 1.
Понятие и
сущность
электронного
бизнеса.
Техникоэкономические
и правовые
основы
электронного
бизнеса
Тема 2.
Модели
электронного
бизнеса
Тема 3.
Электронные
платежные
системы
Тема 4.
Основы
Интернет маркетинга
(сайтпромоутинга).
Тема 5.
Безопасность
электронного
бизнеса
Тема 6.
Перспективы
электронного
бизнеса
Итого 72 часа
С
е
м
е
с
т
р
8
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную работу
студентов
и трудоемкость (в часах)
Лек- СемиПракт.
Самост.
ции
нары
занятия
работа
Формы текущего
контроля успеваемости
по темам.
Форма(ы) аттестации
по дисциплине
2
4
-
4
Тест, отчет по
лабораторной работе
8
2
4
-
4
Тест, отчет по
лабораторной работе
8
2
6
-
8
Тест, отчет по
лабораторной работе
8
2
6
-
8
Тест, отчет по
лабораторной рработе
8
2
2
-
8
Опрос
8
2
2
-
4
Защита рефератов
12
24
-
36
(в том
числе
ИРС4ч.)
Форма итогового контроля: зачет
Автор(ы): доцент, к.п.н. Осенчугова Т.В.
225