Очередной выпуск корпоративной газеты

2014
ÄÈÏËÎÌ
ÂÛÏÓÑÊÍÈÊÀ
ÍÈÆÅÃÎÐÎÄÑÊÎÉ ÃÎÑÓÄÀÐÑÒÂÅÍÍÎÉ
ÌÅÄÈÖÈÍÑÊÎÉ ÀÊÀÄÅÌÈÈ
Врач – это призвание и совершенно осознанный выбор. За каждым
выпускником нашего вуза стоят не столько шесть лет
непростого, но интересного обучения, сколько истории и события,
которые повлияли на их выбор. Наши жизни складываются из
тысяч минут и, кто знает, куда может привести одна из них? Мои
привели меня сюда – в Нижегородскую государственную медицинскую академию.
М. Самсонова, студентка 613-й группы педиатрического факультета
598
ÂÅÑÒÍÈÊ
№ 06 (193) июнь 2014 г.
ÍÈÆÅÃÎÐÎÄÑÊÎÉ ÃÎÑÓÄÀÐÑÒÂÅÍÍÎÉ
ÌÅÄÈÖÈÍÑÊÎÉ ÀÊÀÄÅÌÈÈ
нижгма.рф
ÏÐÈÂÅÒÑÒÂÓÅÌ ÂÐÀ×ÅÉ 80-ãî ÂÛÏÓÑÊÀ!
Уважаемые выпускники!
Закончилось время вашего обучения в академии – веселые и счастливые студенческие годы, самая
лучшая пора. И отсюда вам предстоит шагнуть в самостоятельную и ответственную взрослую
жизнь, в долгожданное начало профессиональной деятельности.
Медицина – одна из самых сложных и интересных областей науки и практики, и каждому из вас
предстоит немало потрудиться, чтобы стать достойным продолжателем многовековой истории
профессии.
От имени ректората и коллектива академии желаем вам успехов во врачебной практике и науке,
постоянного совершенствования знаний, уважения коллег и благодарного признания пациентов,
доверяющих вам здоровье и жизнь.
Ректор НижГМА,
Заслуженный деятель науки РФ,
лауреат премии Правительства РФ,
д.м.н., профессор Б.Е. ШАХОВ
Президент НижГМА,
член-корреспондент РАМН,
д.м.н., профессор
В.В. ШКАРИН
Проректор
по учебной работе,
д.м.н., профессор
С.Н.ЦЫБУСОВ
3
Âåñòíèê ÍèæÃÌÀ
№ 06 (193) èþíü 2014
ÈÒÎÃÈ ØÅÑÒÈËÅÒÊÈ
А. Абрамкин, староста потока медико-профилактического факультета, 601-я группа
Если б все профессии на свете
Вдруг сложить горою на планете,
То, наверно, у ее вершины
Вспыхнуло бы слово «Медицина».
Э. Асадов, «Белые и черные халаты», отрывок
Вот и подходит к концу время нашего обучения в медицинской академии... Было многое – трудовые будни, смех, слезы
радости после первого зачета, первая "двойка", первое "отлично" за экзамен. А самое главное, было множество эмоций,
которые наверняка каждый получил за время обучения. Останутся добрые воспоминания о занятиях, подчас сложных, но
всегда интересных, о преподавателях, каждый день отдававших нам частицу себя, о дружной жизни в общежитии, о веселых
студенческих днях. Ведь студенческие годы – это самая прекрасная пора в жизни: море энергии, позитивное настроение,
креативное мышление, общение с сокурсниками и выдающимися преподавателями, возможность проявления своих талантов
и умений – вот прелести студенчества!
Шесть лет назад наш выбор пал на самую благородную и интеллигентную профессию. Мы пришли сюда незрелыми
одиннадцатиклассниками и шаг за шагом постигали тайны медицины. С каждым годом, с каждым сданным экзаменом, мы
приближались к своей заветной цели, к почетному званию Врача. И сегодня мы рады тому, что цель достигнута.
Хочется поблагодарить всех, кто направил нас на этот путь, кто переживал за нас, помогал и наставлял все годы учебы в
академии. Мы благодарим всех преподавателей, наших деканов – Т.В. Поздееву и А.В. Леонова, работников деканата, ректора
академии. Спасибо вам за то, что мы имели честь учиться в Нижегородской государственной медицинской академии, которую
теперь по праву считаем своей Alma mater. Обещаем нести свое звание гордо и с высоко поднятой головой, отстаивать честь
халата и показывать свои профессиональные навыки, полученные за годы обучения.
С хорошим настроением, с верой в успешное будущее мы покидаем родные стены. Желаем здоровья, удачи и успехов
всем студентам, преподавателям и работникам академии!
ÂÍÈÌÀÍÈÅ! ÈÇÌÅÍÅÍÈß!
Ординатура
Интернатура
325
240
Количество бюджетных
мест в 2014 году
из них мест для
целевого приема
64
13
166
мест отдается претендентам на поступление
по целевому направлению Минздрава Нижегородской области
СРОКИ ПРИЕМА ДОКУМЕНТОВ: с 30 июня по 20 июля
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ: с 21 по 31 июля
ФОРМАТ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ: компьютерное тестирование
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ: 100-балльная шкала. Минимальное количество баллов – 70
ПРИКАЗ О ЗАЧИСЛЕНИИ: 15 августа
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ СОБРАНИЯ ДЛЯ ПОСТУПИВШИХ: 28 и 29 августа
Информация о дате проведения тестирования и содержании тестового контроля будет представлена
на портале дистанционного образования ГБОУ ВПО НижГМА
№ 06 (193) èþíü 2014
Âåñòíèê ÍèæÃÌÀ
4
ÔÎÒÎÀËÜÁÎÌ ÂÛÏÓÑÊÍÈÊÎÂ 2014 ÃÎÄÀ
1 ñåíòÿáðÿ 2008 ãîäà
5
Âåñòíèê ÍèæÃÌÀ
№ 06 (193) èþíü 2014
№ 06 (193) èþíü 2014
Âåñòíèê ÍèæÃÌÀ
6
ÑËÎÂÎ ÂÛÏÓÑÊÍÈÊÀÌ ÏÅÄÔÀÊÀ
М.Самсонова, Э.Осокина, студенты 613-й группы
Выпускники нашего учебного заведения известны как на просторах
нашей немаленькой Родины, так и далеко за её пределами. Опыт,
получаемый студентами за время обучения, сильно влияет не только на
качество их знаний, но и на саму личность. Бывший школьник, пришедший получить выбранную профессию и амбициозно настроенный, с
каждым годом осознает серьезность и ответственность своего выбора –
выбора нелегкого и незаменимого пути – спасать другие жизни. И,
несомненно, спасение жизней детей имеет особую ценность, поскольку
несет за собой не только сохранение самой жизни, но и сохранение всей
нации и её будущего.
За прошедшие годы я увидела и узнала много нового и важного.
Это не только понимание того, что такое «гиперхиломикронемия» или «лейомиосаркома», как лечить эксикоз или гастродуоденит, даже не то, что я видела смерть, проходя
практику на скорой помощи, а понимание значения жизни и ценности здоровья. Особенно здоровья ребятишек, с которыми
мы сталкивались почти каждый день на протяжении всего обучения. Почему особенно? Потому что каждый здравомыслящий
человек должен осознавать, дети – это наше будущее, и от состояния их здоровья сейчас зависит состояние их здоровья в будущем.
Зависит будущее страны, да и всего мира. Детский организм, в сравнении со взрослым, имеет свои уникальные черты, и существуют
определенные сложности его лечения. Всё непросто еще и потому, что ошибки слишком дорого стоят. Поэтому профессия педиатра
является одной из самых непростых. Врач должен быть не только хорошим специалистом, но и психологом, потому что нужно уметь
находить подход как к детям-пациентам, так и к их родителям. Для меня выбранная профессия – это борьба. Это вызов. Упорство и
непростой труд. И я ничуть не жалею о своём выборе.
В медицине, как и в любом другом деле, если отсутствует хороший пример для ученика, то и ученик будет в будущем слабоват.
Я не могу сказать этого о нас. За время обучения нам встречались разные преподаватели, с разными судьбами и разными
характерами, разными подходами и пониманием медицины, но их всех объединяло одно – профессионализм и любовь к делу своей
жизни. Каждый из них внес свой вклад в подготовку нас как будущих специалистов. Каждый старался поделиться лучшим. И за это я
им глубоко благодарна.
Также мне бы хотелось выразить признательность руководству нашего факультета, а именно: бывшему декану педиатрического факультета Аркадию Викторовичу Леонову, декану педиатрического факультета Ирине Геннадьевне Стельниковой, зам. декана Лидии Алексеевне Беленцовой и Екатерине Вадимовне Векшиной. Благодаря им наш учебный процесс и
студенческая жизнь были строгими, но раскрашенными в яркие краски.
Учиться в нашей академии – большая радость и гордость! Программа обучения очень
сложная, но благодаря нашим дорогим преподавателям, которые вкладывали в нас по крупицам
огромное количество знаний, все можно было преодолеть. За шесть лет были слезы от горя и от
счастья. Самое страшное в жизни студента – это сессия, я думала, что экзаменов перестану бояться
после II курса, но шли годы, а страх все так же сопровождал каждый экзамен, пришлось смириться
и понять, что это нормально. Девизом многих из нас было: «Все сдавали – сдам и я!», так и летели
годы обучения.
Сейчас, оглядываясь назад, пересматривая фотографии, испытываю какую-то грусть – неужели
все это закончилось? Но самое главное, что в каждом из нас навсегда останутся теплые, светлые
воспоминания о родной Alma mater.
ПЕСНЯ О ПОСЛЕДНЕЙ ПАРЕ
Из тумана засветят троллейбуса желтые
фары, я опять опоздаю – так, кажется, было
всегда.
Знаешь, Мед, а ведь это реально
последняя пара, я сюда не вернусь, представляешь, уже никогда.
Да, конечно, и в интернатуре кураций
хватает, снова преподы те же и снова в шесть
тридцать подъем,
Это как дежавю – вы же помните, это
бывает, это сразу начнется, как только вам
вручат диплом.
Декламация грустных стихов – не удел
оптимиста, но сильней и сильней навевается
светлая грусть,
Будут в стенах твоих однокурсников
шумные встречи, «Как живешь, как семья? Как
вообще на работе дела?».
Знаешь, я никогда не зубрила тома по
страницам, но хотела бы каждый из дней
заучить наизусть.
Ты обнимешь меня своим зданием тихо за
плечи, и расскажешь мне снова, какой я
студенткой была.
Разногласия? Пусть, они были всегда у
кого-то, а у нас, всем на зависть, сплоченный
лихой коллектив,
Пронесутся со скоростью ветра горящие
фары… Я опять опоздала… да ладно, простят –
ерунда! –
Мне б хотелось на каждый из дней
сделать тысячу фото, только где отыскать бы
мне самый крутой объектив.
Знаешь, Мед, а ведь это реально
последняя пара. Ты же можешь. Прошу,
задержи этот день навсегда.
И. Кар
7
Âåñòíèê ÍèæÃÌÀ
№ 06 (193) èþíü 2014
ÎÒ ÁÓÄÓÙÈÕ ÏÐÎÂÈÇÎÐÎÂ
Н. Аверкина, студентка 574-й группы фармацевтического факультета
Студенткой фармацевтического факультета Нижегородской
государственной медицинской академии я стала в 2009 году. До
сих пор ярок в памяти момент, когда открыла заветную табличку
на сайте академии и поняла, что поступила на специальность, о
которой мечтала.
И вот за окном уже июнь 2014 года, и мы – выпускники. Как же
сложно в это поверить. Каждый из нас ждал этого момента, видел
его своей целью, и, в то же время, мы мысленно отдаляли его,
ведь впереди расставание с успевшими стать настоящей семьей
одногруппниками и любимыми преподавателями.
С особенным чувством сейчас вспоминаются первые годы
учебы. Мое знакомство с академией началось в библиотеке, когда
нам выдавали учебники. Мне
сразу же показалось удивительным то, как библиотекари
справляются с таким объемом
работы: поразило не только
число студентов, пришедших за
книгами, но и огромное
количество книг, которое
получал каж дый. Позже я
узнала, что в библиотеке, кроме
отдела учебной литературы, есть
отделы с научной и художественной литературой, где можно
найти необходимый материал
для научной работы или просто
выбрать себе книгу по душе. На
м о й в з гл я д , н е с м о т р я н а
современный уровень развития компьютерных технологий,
значение книг и труда библиотекарей нисколько не уменьшилось.
Поэтому хочется поблагодарить работников библиотеки за тот
вклад, который они внесли в наше обучение.
Первый учебный день нашей группы прошел на кафедре
общей химии. Наверное, это не было случайностью, ведь с
химией напрямую связана наша профессия и нам предстояло
провести еще много-много незабываемых часов, изучая основы
неорганической, органической, физической и коллоидной,
аналитической, биохимической, фармацевтической и токсикологической химии. Именно особое отношение к этой науке, которое
привила мне моя школьная учительница – Якушкина Любовь
Петровна, во многом повлияло на меня при выборе специальности. Я бесконечно благодарна ей за то, что она смогла не только
научить основам предмета, но и показать его важность, вызвать
интерес к дальнейшему изучению. На протяжении пяти лет в
освоении химических дисциплин нам помогали преподаватели
кафедр общей химии, биохимии, фармацевтической химии и
фармакогнозии. Они не переставали нас удивлять невообразимым уровнем знаний своего предмета, которым обладает каждый
из них.
Только сейчас, пройдя весь курс обучения, мы можем оценить
всю важность дисциплин, которые мы осваивали в первые годы.
На кафедре медицинской физики и информатики мы познакомились с современными информационными технологиями,
способами работы с ними, что необыкновенно важно для
современного образованного человека. На кафедре социальногуманитарных наук нас учили быть всесторонне развитыми,
уделять внимание изучению истории, культуры и искусства,
этических проблем своей профессии и общества в целом.
Кафедра физического воспитания, лечебной физкультуры и
врачебного контроля внесла свой вклад в развитие нас как
гармоничных личностей, ведь счастливым и удовлетворенным
может себя чувствовать только здоровый человек, а здоровье, как
известно, невозможно без занятий спортом. Благодаря кафедрам
нормальной и патологической физиологии мы узнали о процессах, протекающих в организме здоровых и людей с патологиями,
что помогло нам в понимании нашей профессии, а также
изучении такой науки, как фармакология. Обучение на кафедре
биологии особенно запомнилось занятиями по ботанике, которые
не только заложили фундамент
для изучения такой науки, как
фармакогнозия, но и подарили
нам две недели незабываемой
полевой практики в спортивноо зд о р о в и те льн о м лаге р е
«Кировец».
Кроме учебных занятий,
годы, проведенные в академии,
запомнятся нам массой
необыкновенных событий: это и
«веревочные курсы», и
подготовка к спартакиаде, и
походы группой в театр и
многое другое.
За время учебы я ни разу не
пожалела о сделанном мною
выборе. Это были необыкновенно насыщенные и счастливые
пять лет непростой учебы, общения с самыми разными людьми,
бесценного жизненного опыта. За эти годы мы освоили невероятный поток информации, провели бесчисленное множество часов
в лабораториях, ставя химические опыты и медицинские
эксперименты. Поначалу все было новым: лекции и толстые
учебники, белые халаты и всевозможные виды химической
посуды и реактивов. Потом все это стало таким знакомым и
родным, что уже трудно представить свою жизнь без любимого
фармацевтического факультета. Студенческая жизнь здесь была
полна незабываемых и ярких моментов.
Мы благодарны преподавателям, сыгравшим самую главную
роль в нашем обучении. Они дали не только научнопрактические знания по экономическим и правовым вопросам,
иностранным языкам, гигиене, фармакологии, технологии
лекарств, организации фармацевтического дела, формирующие
основу специалиста, но и привили любовь к профессии. Особенно хочется поблагодарить старшего диспетчера нашего факультета – Елену Михайловну Кириченко. На протяжении пяти лет, какой
бы вопрос не возник, мы неизменно обращались за помощью к
Елене Михайловне и она не оставляла без внимания ни одну
просьбу. И, конечно, огромное спасибо хочется сказать декану
нашего факультета – Светлане Владимировне Кононовой. На
протяжении всего нашего обучения она учила нас быть не только
специалистами, но и, в первую очередь, достойными и нравственными людьми, уделяя большое внимание нашему
воспитанию.
№ 06 (193) èþíü 2014
Âåñòíèê ÍèæÃÌÀ
8
ÍÅÇÀÁÛÂÀÅÌÛÅ ÂÏÅ×ÀÒËÅÍÈß
Участники практики. Фото И. Здоровой
Как быстро летит время! Кажется, еще вчера наша жизнь была
наполнена заботами, связанными с предстоящей поездкой в немецкий
город Эссен (город-партнер Н. Новгорода) земли Северный РейнВестфалия. Покупка билетов, получение визы, поиск подарков,
отработки занятий и нелегкий для некоторых выбор отделения для
прохождения практики в университетской клинике – и все это уже
позади… Какой был чудесный месяц!
Мы – 13 студентов и выпускников НижГМА – Полина Бурова, Даша
Тужилкина, Майя Алборова, Катя Романова (IV курс лечебного
факультета), Аня Бакулина (IV курс стоматологического факультета), Ира
Здорова (V курс педиатрического факультета), Женя Загайнов, Катя
Ушакова, Ксюша Комшина, Женя Белова (V курс лечебного факультета),
Аня Иванова, Сережа Светозарский (1-й год кл. ординатуры), Миша
Абелевич (кл. интернатура) – кто впервые, а кто уже во второй раз
отправились в Германию,
чтобы там целый месяц
проходить практику в клинике
и в свободное время приобщаться к западноевропейской
культ уре и знакомиться с
русско-немецким обществом,
которое вносит огромный
вклад в организацию таких
п о е з д о к д л я с т уд е н т о в .
Некоторые из нас переживали,
как сложатся отношения в
семье и в отделении, будет ли
все понятно на иностранном
языке, а некоторые из тех, кто уже раньше участвовал в этой программе, загадочно улыбались и с нетерпением ждали встречи со знакомыми и уже ставшими родными замечательными немецкими кураторами:
профессором Трюбнером, профессором Эберхардтом и доктором
Перельмутером. Первые дни были, безусловно, трудными – новая
обстановка и незнакомые люди, постоянное общение на немецком
языке, желание произвести только приятное впечатление. Но потом мы
привыкли и почувствовали, что каждый день, прожитый в Германии,
был для нас драгоценным сокровищем! Отдельно стоит сказать про
семьи, в которых мы жили. Это замечательные, открытые и душевные
люди, они не просто окружили нас заботой и теплом, они стали для нас
вторыми мамами и папами, вторыми бабушками и дедушками.
Огромное им за это спасибо!
Уни-клиникум – это огромный медицинский центр, на базе
которого осуществляется учебный процесс, лечебная и научноисследовательская работа. Практику мы проходили в разных отделениях – общей хирургии, урологии, анестезиологии и реаниматологии,
акушерства, офтальмологии, гинекологии, челюстно-лицевой хирургии,
неврологии. Первое, что нам бросилось в глаза, – абсолютный порядок
и четкость работы отделений, а также высокий профессионализм
врачей. Они охотно общались с нами, рассказывали об особенностях
своих специальностей, сами задавали вопросы по той или иной
патологии, как бы экзаменуя нас. В терапевтических отделениях мы
курировали пациентов, видели огромное количество «интересных»
больных с частыми и редкими заболеваниями, участвовали в обходах
пациентов вместе с профессорами, а также в пленарных заседаниях,
принимали участие во многих процедурах (например, люмбальной
пункции, функциональных тестах) и в применении разнообразных
функциональных методов диагностики заболеваний. В отделениях
хирургического профиля мы не только делали перевязки и присутствовали на операциях и «держали крючки»; некоторые из нас сами
выполняли операции, зашивали операционную рану, интубировали
пациентов, участвовали в резекции и трансплантации печени, в том
числе детям. Запомнились операции micro-TESE, локального удаления
опухолей почек, хирургической коррекции пола и многие-многие
другие. Проблем с пониманием немецкого языка не было совсем. Тот
факт, что мы могли свободно обсуждать профессиональные вопросы с
коллегами, доставлял нам огромное удовольствие.
Еще мы посещали лекции для студентов; понравилось, что они
были понятны и доступны. Мы отметили очень высокий уровень
знаний иностранных студентов-медиков. Также большое впечатление
на нас произвела лекция профессора Трюбнера по судебной медицине, где каждый случай рассматривался как со стороны судмедэксперта,
так и полицейского-следователя. Запомнилась и лекция по экологии и
вторичной переработке мусора доктора Помпа и доктора Микловайта.
Очень тепло прошла встреча с деканом медицинского факультета – мы
говорили о медицине в Германии, о научных медицинских исследованиях, в частности, о тех,
которые проводятся в
к линике – в области
онкологии, медицинской
генетики; нас любезно
пригласили на торжественн о е от к р ы т и е н о в о го
учебного центра.
В свободное время мы
наслаждались прогулками
по уютным и зеленым
улицам Эссена. Эссен –
действительно культурная
столица! Здесь сосредоточено огромное количество музеев, современных выставок, театров,
достопримечательностей. Гармонично сочетаются и старинные
готические соборы, и современные торговые улицы, и живописные
зеленые парки и озера. Хотя еще совсем недавно это был промышленный центр. А сейчас – чистый, аккуратный, приятный город, где хочется
жить и работать. А какая панорама открывается на город сверху! Ее мы
увидели из окон ратуши, где проходила встреча с бюргермайстером.
Русско-немецкое общество делало для нас очень много – были
организованы экскурсии по городу, в шахту Цольферайн, в виллу
Хюгель – резиденцию семьи Крупп, посещение театра GOP-Variete,
поездка в Кельн, где профессор Шмальц лично устроил для нас
небольшую прогулку по этому чудесному городу. За выходные мы уже
самостоятельно побывали во многих старинных городках Германии:
Дюссельдорфе, Дуйсбурге, Мюнстере, Аахене, Зосте, съездили в
Амстердам, а некоторые даже в Швейцарию.
Поездка дала нам очень много – новые знания и умения в
медицинской деятельности, для многих – более близкое знакомство со
своей будущей специальностью, практику немецкого языка, она дала
нам шанс увидеть другую страну, другой менталитет, подарила новых
друзей, насыщенный впечатлениями и событиями месяц. А также
научила радоваться и ценить каждое мгновение жизни, быть благодарным за каждую прожитую секунду людям, которые делают для тебя не
только что-то значимое, но и даже самую малость.
Хотелось бы выразить огромную признательность ректору
НижГМА профессору Б.Е. Шахову, проректору по учебной работе
профессору С.Н. Цыбусову, декану лечебного факультета профессору
А.Н. Кузнецову и многим другим за уникальную возможность принять
участие в стажировке в городе Эссен. Отдельное спасибо заведующей
кафедрой иностранных языков доценту Е.А. Волковой за организацию
нашей поездки, сохранение дружественных отношений с немецким
обществом, за понимание и искреннюю заботу о студентах! Именно
благодаря ей эта программа реализуется по сей день.
9
Âåñòíèê ÍèæÃÌÀ
№ 06 (193) èþíü 2014
ÑÊÀÇÀÒÜ ÕÎÒÈÌ...ÑÒÈÕÀÌÈ!
Выпускники факультета высшего сестринского образования
Вот и пришёл последний день!
Давно ли слышали капель,
Смеялись, пели, не грустили,
Ну а теперь вдруг приуныли.
Что унывать?
Так радостно должно быть на душе!
В напутствии слова
Теплее солнечного света,
На сердце радость
Наступающего лета.
Вот пятый год так сердце греет,
Страду экзаменов
Лишь первый раз жалеет.
Как было хорошо
На физике дрожать!
А между сессиями малышей рожать !
За это время появилось пятеро детей!
На педагогике узнали пять затей!
Одна из нас успела бабушкою стать
И успевала всем шпаргалки написать…
Как на зачетах вновь
Не прочь мы отвечать,
Но время не вернется вспять,
Хоть очень и захочется
Сначала всё начать!
Выпускники V курса ВСО 2014 г.
ÏÅÐÂÀß ÎËÈÌÏÈÀÄÀ ÏÎ ÌÅÄÈÖÈÍÅ ÊÀÒÀÑÒÐÎÔ
Всероссийская научно-практическая студенческая олимпиада по медицине катастроф проходила в
Российском национальном исследовательском медицинском университете им. Н.И. Пирогова (Москва)
с 10 марта по 16 мая 2014 года. Мероприятие состояло из теоретической секции (медицина катастроф,
токсикология, первая помощь), научной секции молодых ученых, секции кроссвордов и практической части. В
нем приняли участие представители Воронежа, Ижевска, Москвы, Нижнего Новгорода, Орла, Оренбурга,
Перми, Рязани, Санкт-Петербурга, Ханты-Мансийска, Челябинска и Якутска.
От НижГМА в олимпиаде приняли дистанционное участие студенты педиатрического и лечебного
факультетов (руководитель – профессор кафедры медицины катастроф д.м.н. А.А. Григорьев): И. Кожемяко
(гр. 520), К. Вдовина (гр. 435), Е. Арзяева (гр. 233), А. Черешневская (гр. 540), Н. Расех (гр. 540), У. Алиева (гр. 520),
М. Колесова, А. Наумов (гр. 520).
Студентка Ксения Вдовина (гр. 435) заняла первое место в секции кроссвордов, Ирина Кожемяко (гр. 520)
стала «второй» в теоретической секции. Тезисы научных работ студентов Е. Арзяевой, А. Черешневской и
Н. Расех были опубликованы в сборнике материалов по итогам олимпиады.
«Олимпиада по такой тематике проводилась впервые и встретила огромный интерес со стороны
студентов и преподавателей. Отрадно было видеть и неподдельный живой интерес студентов и молодых
ученых к научной и практической активности, совершенствованию своих знаний и навыков», – сообщили на
кафедре медицины катастроф НижГМА.
ÂÒÎÐÀß ÝÏÈÄÅÌÈÎËÎÃÈ×ÅÑÊÀß ÎËÈÌÏÈÀÄÀ
Н. Саперкин, ответственный за СНК по эпидемиологии, доцент, к.м.н.
16 мая в Москве состоялась вторая всероссийская олимпиада по эпидемиологии. Первый государственный медицинский университет имени
И.М.Сеченова (а точнее, его кафедра эпидемиологии и доказательной медицины) вновь гостеприимно распахнул свои двери для талантливых и
смелых студентов со всей России. В этом году олимпиада носила тематический характер и была целиком посвящена вопросам истории, организации
и проведения иммунопрофилактики.
Нашу академию представляла команда, сформированная студентами VI курса медико-профилактического факультета. Начиная с февраля месяца
в свободное от учебы время ребята посещали дополнительные подготовительные занятия и лекции по тематике конкурса. Команда под названием
«Эпидбригада» состояла из пяти человек: Алексей Абрамкин, Екатерина Беляева, Татьяна Ксенофонтова, Дарья Царева (капитан команды), Ильгиз
Янгличев. Девиз команды остался неизменным: «Инфекции были, есть и будут!». Олимпиада проходила в три этапа. Жюри включало профессоров и
доцентов ведущих кафедр эпидемиологии страны. Прежде всего ребятам необходимо было ответить на теоретические вопросы различной степени
сложности. Второй этап представлял собой письменное задание, заключавшееся в решении ситуационной задачи. Нашим студентам в данном
случае необходимо было правильно оценить эффективность вакцинации населения против краснухи. Заключительным испытанием было проведение устной презентации, которая должна была помочь нашей команде опровергнуть один из антивакцинальных мифов. Студентам НижГМА выпало
развенчать миф о том, что прививки разрушают иммунную систему ребёнка. Данный этап не являлся домашним заданием, поэтому, по условиям
конкурса, ребята должны были на месте подготовить свой доклад. Представлялось важным не просто опровергнуть антипрививочное утверждение,
необходимо было сделать это по принципам доказательной медицины. Надо сказать, что наши ребята смогли мобилизовать свои силы и достойно
пройти все этапы олимпиады. Итогом стало вполне результативное выступление
нижегородской команды и получение Диплома 2-й степени, завоеванного в честном
соревновании. Всего в этом году в олимпиаде приняли участие команды из девяти
медицинских вузов страны (Москва, Нижний Новгород, Санкт-Петербург, Пермь,
Кемерово, Омск, Воронеж, Северная Осетия, Астрахань). Мы поздравляем команду
«Эпидбригада» с успешным выступлением! Хочется поблагодарить руководство
НижГМА за всестороннюю помощь в организации поездки нашей команды в
Москву, а весь коллектив кафедры эпидемиологии – за помощь в подготовке и
поддержку наших студентов! Приглашаем студентов всех факультетов нашей
академии к участию в олимпиаде по эпидемиологии и в следующем году.
№ 06 (193) èþíü 2014
Âåñòíèê ÍèæÃÌÀ
10
ÂÑÅÐÎÑÑÈÉÑÊÀß ÎËÈÌÏÈÀÄÀ ÅÄÅÒ Â ÍÈÆÍÈÉ
М. Королева, студентка 649-й группы лечебного факультета
14–16 мая на базе медицинского института Орловского
государственного университета прошла II Всероссийская олимпиада
им. Н.С. Короткова по внутренним болезням, на которой команда
лечебного факультета Нижегородской государственной медицинской академии в составе студентов четвертого, пятого и шестого
курсов (Николая Боброва, Екатерины Боровковой, Марии Королёвой, Александра Туличева и Анастасии Токаревой) завоевала
первое место.
Победа была непростой. В олимпиаде приняли участие
команды медицинских вузов шести городов России: Орла, Белгорода, Курска, Воронежа, Тамбова, Нижнего Новгорода, а также гости
ближнего зарубежья – команда Республики Кыргызстан. Второе
место заняла команда из Курска, третье место поделили команды из
Орла и Белгорода.
Готовиться к
олимпиаде
ребята начали
заблаговременно
под руководством
д.м.н., профессора
к а ф е д р ы
внутренних
б о л е з н е й
Н.Ю.Боровкой.
Торжественное открытие
II Всероссийской
с т уд е н ч е с к о й
олимпиады по
терапии прошло
14 мая. С приветственным словом выступила директор медицинского института, д.м.н., профессор И.А. Снимщикова. В этот же день
прошло два мастер-класса. Первая лекция – по атеросклерозу –
была прочитана заведующим кафедрой внутренних болезней,
профессором В.И. Вишневским. Во второй лекции осветила
современные вопросы по иммунотерапии профессор
И.А. Снимщикова.
В этот же день для всех гостей была проведена увлекательная
экскурсионная программа – посещение дома-музея Н.С. Лескова
«Орловский край в жизни и творчестве Н.С. Лескова» и обзорная
экскурсия по городу Орлу.
Основной конкурсный день проходил 15 мая и состоял из шести
конкурсов: «Визитной карточки» (презентации команды), где
команда должна была рассказать в свободной форме о себе, своем
вузе или факультете, своем городе (видеоролик, скетч, презентация);
далее шли «Решение клинических ситуационных задач»; «Блицтурнир»; «Литературный»; «Конкурс капитанов» и «СТЭМ». Все
конкурсы были ограничены во времени и оценивались определенным количеством баллов. 15 мая состоялся и торжественный вечер,
на котором конкурсанты в дружественной атмосфере смогли
поближе пообщаться друг с другом и отдохнуть от напряженных
состязаний.
16 мая была проведена церемония закрытия II Всероссийской
олимпиады по терапии им. Н. С. Короткова и награждение
победителей. Хотелось выразить огромную благодарность всем
организаторам данного мероприятия, тем людям, которые, не
жалея своего времени, сил, труда, провели его на очень высоком
уровне. Победа нижегородской команды была бы невозможной
без значимого вклада всех преподавателей НижГМА в обучение
наших ребят. В первую очередь хотелось бы поблагодарить
руководство НижГМА: ректора, Заслуженного деятеля науки, д.м.н.,
профессора Б.Е. Шахова, президента, члена-корреспондента РАМН,
д.м.н., профессора
В.В. Шкарина, проректора по научной
работе, д.м.н., профессора С.Н. Цыбусова
за возможность
принять участие в этой
олимпиаде. Мы всегда
ч у в с т в о в а л и
их поддержку!
Победа не могла
быть достигнута без
участия в нашей
подготовке всех
терапевтических
кафедр НижГМА.
Мы очень благодарны
заведующей кафедрой пропедевтики внутренних болезней, д.м.н.,
профессору Г.Н. Варвариной.
Особенно признательны мы д.м.н., профессору А.Н. Кузнецову.
Он не только для нас заведующий кафедрой факультетской и
поликлинической терапии, но и любимый декан лечебного
факультета. Александр Николаевич всегда нас поддерживал и
вдохновлял на победу!
Мы благодарим заведующего кафедрой госпитальной терапии,
д.м.н., профессора Н.Н. Боровкова за непосредственное участие в
подготовке нашей команды. Всем преподавателям терапевтических
кафедр выражаем свою признательность.
За помощь в создании «Визитной карточки» команды – фильма
о НижГМА и нашей команде – благодарим А.Ю.Никонова. Рассказ и
представление нашего вуза очень понравились всему жюри
олимпиады.
В свою очередь, команда Нижнего Новгорода гордится
завоеванной в нелегкой, но честной борьбе возможностью
в 2016 году проводить III Всероссийскую олимпиаду имени
Н.С. Короткова по внутренним болезням в стенах родной академии!
ГЛУБОКОУВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ, ДРУЗЬЯ!
Примите самые искренние поздравления с профессиональным праздником –
Днем медицинского работника! Вы достойны глубокой признательности за
высокое чувство ответственности, профессионализм и доброжелательность!
Желаем крепкого здоровья, благополучия и счастья вам и вашим близким.
Ректорат, профком сотрудников
11
Âåñòíèê ÍèæÃÌÀ
№ 06 (193) èþíü 2014
ÝÑÑÅ ÍÀ ÒÅÌÓ...
И.Егоров, студент 633-й группы лечебного факультета
28 мая 2014 года в 10 часов 36 минут я, студент Нижегородской государственной медицинской академии, решил последнюю задачу на
последнем семинаре в своей студенческой «карьере». В правильности решения я не сомневался, а потому позволил себе поразмышлять –
атмосфера к тому располагала. И первое, что осознал – я не могу разобраться в своих эмоциях. Ситуация была схожей с ситуацией, в
которую попал несчастный Asinus Buridani. Впрочем, ему было легче – перед ним было всего две копны сена. А передо мною – целый
эмоциональный спектр – радость, грусть, ностальгия, страх, смущение, неопределенность и множество других оттенков и полутонов чувств.
Как и буриданов осел, я впал в этакую прострацию – что же из себя представляли прошедшие шесть лет обучения? Приняв решение не
сдаваться, я стал копаться в архивах памяти, чтобы восстановить всю картину целиком. Жизненно необходимо было выпасть из этой
неопределенности, которую, пожалуй, не люблю больше всего. Так что же собой представляли эти годы лично для меня? Что дали, на какую
ступень развития подняли, что нового вошло в мою скромную жизнь?
Так распорядилась Фортуна, что мне довелось быть последним из потока абитуриентов, при приеме которого не учитывали результаты
ЕГЭ. А потому, имея серебряную медаль, я без труда, но с дрожащими коленками, прошел собеседование и оказался студентом 133-й группы
лечебного факультета. Должен вам признаться, поворотные события, которые со мной происходят, окончательно осознаются несколько с
опозданием. Так и в тот раз – я просто не верил, что поступил в самый престижный вуз Нижегородской области. Понимание стало приходить
позже – прямо с первой лекции, которую читал А.С. Гордецов, ставший для меня настоящим педагогом – в классическом понимании этого
слова; прямо с первого же семинара по нормальной анатомии, который вела замечательный преподаватель Н.И. Петрова.
Первые три курса – удивительное и замечательное время. Помимо огромного, да что уж там – неприподъемного багажа
знаний, я успел выхватить кое-что еще. Это и чувство гордости, когда присутствуешь на лекциях Н.С. Торгушиной, В.А. Овчинникова, Д.И. Рыжакова, В.А. Плеханова и многих других корифеев нижегородской медицинской науки. Еще это «кое-что» – цитаты
некоторых преподавателей. «Главное не раскисать и не размениваться по мелочам», – сказал нам на семинаре В.Ф. Рассохин, и
этому девизу я стараюсь следовать (хотя не всегда получается). «Вы глубоко теоретический человек, Иван», – слова замечательного преподавателя и писателя Е.Р. Эрастова повлияли на меня в определенный период учебы. Постулаты И.П. Краева не забуду
до конца дней своих. Наконец, я успел утвердиться с выбором будущей специальности – патологическая анатомия. Разумеется,
было множество трудностей, сложности с непростыми предметами, когда приходилось банально зубрить нужный объем
материала (а я это делать крайне не люблю). Были и научные кружки на кафедрах биологии, нормальной анатомии, нормальной
физиологии, патологической анатомии и физиологии. А на кафедре биологической химии мне даже удалось побывать старостой кружка,
под руководством ныне покойных Л.И. Якобсон и С.П. Калашникова. Никакого негативного эффекта относительно первых трех лет мой
мыслительный аппарат не выдал. Скорее чувство ностальгии, легкой грусти, некоторой совестливости из-за того, что иногда ленился узнать
больше.
Затем IV курс и клинические дисциплины. И тут для «глубоко теоретического человека» наступили трудности. А связаны они были в
первую очередь с адаптацией к цикловой форме обучения, к особенностям занятий в клинике, с необходимостью общаться с пациентами и
другими новшествами. Привычки и навыки появились к концу четвертого курса и обучение пошло своим чередом. Клиническое мышление – неотъемлемый атрибут врача любой специальности. И именно на этом этапе преподаватели академии на семинарах и лекциях
прививают эту способность студентам. С особой теплотой вспоминаю лекции и семинары Г.С. Филоненко, так помогшей мне в трудный
жизненный момент. Низкий поклон ВСЕМ преподавателям НижГМА.
Но кое-что я забыл. Так случилось, что я получил уникальную возможность побывать сразу на двух потоках лечебного факультета.
Из-за заболевания туберкулезом я был вынужден на год приостановить течение своей студенческой жизни и основательно поправить
здоровье.
Мне удалось побывать на тех же семинарах и лекциях, на которых успел побывать год назад. Мне удалось благополучно влиться и с
успехом работать в новом для себя коллективе группы – во многом благодаря сотрудникам деканата лечебного факультета
–декану А.Н. Кузнецову, И.Б. Карпухину, Н.В. Менькову, С.Л. Сорокиной, Т.Г. Сорвачевой. И тут я хочу сказать: «Все течет, все
изменяется». В программе обучения студента-медика постоянно появляется что-то новое, ведь наука не стоит на месте. Не стоят на месте и
студенты – более глубокий интерес к изучаемым дисциплинам, осознание важности обучения, большая ответственность перед будущими
пациентами, перед преподавателем, перед самими собой – определенно бросались мне в глаза. В своей новой группе я встретил новых
друзей, преданных и добрых. Мне нелегко устанавливать контакты, но группа 633 сама установила их со мной, и я чувствовал комфорт,
уверенность в одногруппниках на протяжении всего года. Для меня это очень ценный опыт доверия окружающим.
Сейчас 30 мая 2014 года, 12 часов 45 минут. Делать окончательные выводы рано, впереди государственные экзамены, но кое в чем я уже
определился:
 я благодарю всех, кого встретил на пути обучения – в первую очередь руководство академии – ректора Б.Е. Шахова, президента
В.В. Шкарина, проректора по учебной работе С.Н. Цыбусова, преподавателей, а также, разумеется, сотрудников академии и своих
коллег-студентов;
 я не буду, как буриданов осел, «умирать с голода», я готов воспринять и начать переваривать весь спектр эмоций, которые мне
подарили шесть лет обучения в Alma mater;
 процесс обучения не статичен, меняются его формы, постоянно вносятся обновления в соответствии с изменяющейся научной
картиной мира, с появляющимися вновь методами лечения, теоретическими открытиями. К тому же этот процесс для врача
бесконечен;
 Нижегородская государственная медицинская академия – уже неотъемлемая часть моей памяти, неотъемлемая часть меня самого.
А дальше необходимо сдать экзамены и постепенно дополнить этот список. Нет сомнений, что со временем на первый план выйдет
ностальгия и грусть по прошедшим годам. Такова уж человеческая природа.
№ 06 (193) èþíü 2014
Âåñòíèê ÍèæÃÌÀ
12
ÄÓÕÎÂÍÛÅ ÀÑÏÅÊÒÛ ÏÎÝÇÈÈ ÏÓØÊÈÍÀ
Ежегодно 6 июня – в день рождения великого русского поэта
Александра Сергеевича Пушкина – кафедра неврологии, нейрохирургии и
медицинской генетики проводит студенческие конференции, посвященные
духовным аспектам поэзии, а также искусства в целом.
Отметим, что сын основателя кафедры – профессора Александра
Иосифовича Писнячевского (1863–1938) – был женат на правнучке
А.С. Пушкина, отец которой являлся племянником Н.В. Гоголя.
«Творения воспитывают в нас человека, что крайне важно для врача.
Пушкин необходим нам как доверительный друг, учитель, как окрыляющий пример благородства, лучших нравственных начал в человеке. Врач
должен иметь не только высшее образование и мастерски отточенные
навыки, но и добрую, чистую душу, открытую для всех, кто ищет
помощи», – пояснил профессор кафедры неврологии НижГМА В.Д. Трошин.
Помимо духовных аспектов пушкинских произведений, в этом году студенты четвертого курса НижГМА рассуждали о нейрофизиологических основах интеграции поэзии и музыки, никотиномании в аспекте культуры личности, музыко- и молитвотерапии.
Студенты вспомнили произведения Пушкина, которые начали изучать еще в школе, а также попросили администрацию академии
организовать поездку в Большое Болдино.
ÏÀÌßÒÜ ÎÁ Ó×ÈÒÅËÅ
15 мая с.г. ушел из жизни учитель нескольких поколений горьковских и нижегородских хирургов доктор
медицинских наук, участник Великой Отечественной войны, профессор Виктор Васильевич Каров. Проводить
в последний путь коллегу и наставника пришли выдающиеся деятели медицинской науки, практические врачи
и совсем молодые студенты, объединенные общей благодарностью и уважением к этому светлому человеку,
отзывчивому коллеге и мудрому наставнику.
Долгие годы Виктор Васильевич осуществлял педагогическую работу на кафедре госпитальной хирургии им.
Б.А. Королева НижГМА, проводя практические занятия со студентами V и VI курсов лечебного факультета,
клиническими интернами и ординаторами кафедры, обучающимися по специальностям «хирургия» и
«сердечно-сосудистая хирургия». С 2002 года профессор В.В. Каров был одним из руководителей студенческого
научного общества кафедры, организуя детальные теоретические разборы актуальных проблем практической
хирургии с блестящей демонстрацией тематических пациентов.С его легкой руки и под его руководством
«зеленые» студенты начинали совершенно по-иному, вдумчиво читать медицинскую литературу, учились анализировать каждую
ситуацию, обретали клиническое мышление, столь необходимое врачу любой специальности. Виктор Васильевич умел очень понятно
и доходчиво объяснить самые сложные темы и разделы хирургии, не упрощая и не искажая излагаемый материал. Будучи строгим к
тем, кто «тормозил развитие отечественной хирургии», он с совершенно необидной иронией указывал на недопустимость врачебной
небрежности, заставляя задуматься о призвании врача, истинном, глубинном смысле профессии. Руководя научноисследовательскими работами студентов, В.В. Каров подчеркивал недопустимость «среднепотолочных» значений, предлагаемых теми
учащимися, кто «давал стране угля». И при этом мы никогда не слышали от нашего наставника высокопарных слов и длинных
торжественных речей. Все четко, по делу, с душой. Именно душевным можно назвать отношение основоположника нижегородской
хирургической аритмологии, награжденного орденом «Знак Почета» и медалью «Ветеран Труда», дважды лауреата премии Нижнего
Новгорода и всеми уважаемого профессора к каждому приходившему к нему студенту. Он знал о ребятах почти все: как дела с учебой,
каковы бытовые условия, кто невеста, как сыночек, здорова ли бабушка, какое место на соревнованиях по плаванию… И студенты, и
молодые специалисты шли к нему за советом и ВСЕГДА получали необходимое сочувствие, ободрение и, по возможности, помощь.
Благодаря участию Виктора Васильевича госпитализировались болеющие родственники, появлялись дополнительные места в
клинической ординатуре, формулировались темы статей, трудоустраивались выпускники. И даже рабочие споры и разногласия иногда
решались при взгляде на постоянно трудящегося Виктора Васильевича. Он читал современную литературу, осматривал пациентов,
консультировал, преподавал, воспитывал, служил примером бескорыстия и любви к профессии, которой отдал всю свою жизнь.
В юности В.В. Каров был участником Великой Отечественной войны (подразделение химической защиты), в тяжелейшие
послевоенные годы стал студентом ГМИ им. С.М. Кирова, сотрудником кафедры и единомышленником академика Б.А. Королева,
защитил кандидатскую, затем докторскую диссертации. Параллельно с научно-исследовательской работой впервые в регионе (1967 г.)
осуществил имплантацию миокардиального перманентного электрокардиостимулятора при полной атриовентрикулярной блокаде
сердца, был одним из идеологов и организаторов отделения хирургического лечения приобретенных пороков сердца, наставником
молодых врачей, которые между собой называли его «папа Каров».
Главный редактор В.А. Воронов
И это лучше любых примеров говорит о роли учителя в жизни
Редактор Т.В. Тореева
своих учеников и коллег. Светлая память Вам, Виктор Васильевич,
Дизайн и верстка – пресс-служба НижГМА
и низкий поклон от всех учеников – в профессии и в жизни.
Ректорат и коллектив кафедры
603005, Нижний Новгород, пл.Минина, 10/1
Тел. 439-14-43, e-mail: [email protected]
Отпечатано на полиграфическом участке Издательства НижГМА