ДИСЦИПЛИНА «ТЕОРИЯ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
дисциплины «ТЕОРИЯ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА»
для специальности 060500 «Сестринское дело» квалификация «Бакалавр»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. ЕЁ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ.
1.1
Цели преподавания дисциплины:
Цель: формирование целостного представления о профессии медицинской сестры,
её месте в обществе, взаимодействии с другими медицинскими профессиями,
организации высококвалифицированной сестринской помощи, включая все этапы
сестринского процесса.
1.2
Задачи изучения дисциплины:
 овладеть на уровне умения сестринским процессом как научным методом
оказания сестринской помощи
 научиться
осуществлять
сестринский
процесс,
ориентированный
на
индивидуальные потребности пациента;
 осуществлять педагогическую и воспитательную деятельности;
 осуществлять социально-психологическое регулирование в трудовом коллективе;
 раскрыть роль Всемирной организации здравоохранения и профессиональных
сестринских организаций в определении статуса профессии медсестры;
 воспитывать в студентах высокие моральные качества: любовь к своей
профессии, верность долгу, чувства милосердия, гуманизма и патриотизма.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО.
Теория сестринского дела относится к специальным дисциплинам базовой части
профессионального цикла.
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания, умения, навыки,
формируемые предшествующими дисциплинами:
- история
Знания:
 основные закономерности и этапы развития медицины и сестринского дела,
узловых проблем медицины (здоровый и больной человек, этиология, диагностика,
лечение, профилактика, врачебная этика и т.д.), медицинских систем и теорий,
Умения:
 анализировать на основе историко-медицинских знаний состояние медицины и ее
узловых проблем на этапах развития медицины и для прогнозирования будущего
медицины
3.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
ПК-17
Готовность к оперативному поиску, обмену, анализу
информации в области исследований в сестринской
практике и медицине; способностью к созданию условий
для их осуществления
ПК-18
Готовность проводить исследовательскую работу в области
своей профессиональной деятельности
ОК-8
Осознание социальной значимости своей будущей
профессии, обладанием высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности
ОК-10
Использовать в профессиональной деятельности основные
законы естественнонаучных дисциплин, применять методы
математического анализа, теоретического и
экспериментального исследования
В результате изучения дисциплины студент должен:
ЗНАТЬ:
 основные причины и общих закономерностей возникновения и развития
теоретических подходов к сестринскому делу в мире; характеристику основных периодов
развития теории сестринского дела;
 вклад выдающихся теоретиков сестринского дела в развитие теории
сестринского дела, общие элементы структуры сестринского дела, суть основных теорий и
концептуальных моделей;
 причины развития процессного подхода к сестринской практике, эволюцию
представлений о сестринском процессе, характеристику, цель и содержание этапов
сестринского процесса;
 назначение и суть международных классификаций сестринской практики;
 задачи и основные направления научных исследований в сестринском деле, суть
качественных и количественных исследований;
 основные задачи и направления развития сестринского дела в Российской
Федерации;
 назначение и суть международных классификаций сестринской практики ICNP;
 международную терминологию и классификацию сестринских диагнозов
NANDA, сестринских результатов NOC, сестринских вмешательств NIC;
 задачи и основные направления научных исследований в сестринском деле, суть
качественных и количественных исследований;
 цели, задачи, основные направления деятельности Ассоциации медсестер
России, вклад в развитие сестринского дела;
 роль ВОЗ и Международных сестринских организаций в развитии сестринского
дела;
УМЕТЬ:
 анализировать основные причины и общие закономерности возникновения и
развития теоретических подходов к сестринскому делу в мире;
 грамотно вести дискуссию по важнейшим вопросам теории сестринского дела;
 обосновать и использовать методологию сестринского процесса в решении
профессиональных задач;
 использовать в своей профессиональной деятельности и общении с пациентами
знания по теории сестринского дела, приобретенные в процессе обучения;
 постоянно совершенствовать и углублять свои знания в области теории
сестринского дела;
 использовать знания теоретических основ сестринского дела для организации,
развития сестринской помощи и подготовки специалистов сестринского дела;
ВЛАДЕТЬ:
 методами вербального и невербального общения в психотерапевтических целях;
 методами пропаганды здорового образа жизни на основе научного
представления о здоровом образе жизни;
 системой знаний о взаимосвязях физического, психического и социального
здоровья человека и общества и приемами управленческого консультирования населения
по вопросам уменьшения влияния физических, психических, социальных, экологических,
этнических факторов риска на здоровье;
 основами законодательства и иными нормативными правовыми активами
Российской Федерации, относящимися к его профессиональной деятельности;
 современными информационными технологиями в сфере профессиональной
деятельности.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ, 108 часов
Семестры
Вид учебной работы
Всего
часов/зач.ед.
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
№2 (часов)
Лекции (Л)
4
4
Практические занятия (ПЗ)
8
8
Самостоятельная работа студента
(СРС), в том числе:
92
Подготовка к занятиям (ПЗ)
Подготовка и написание контрольной
работы
Работа с литературными и иными
источниками информации
Вид
Зачет (З)
промежуточной
Экзамен (Э)
аттестации
ИТОГО:
Общая
трудоемкость
12
51
29
4
З
Час.
108
108
ЗЕТ
3
3