Министерство образования и науки Российской Федерации;doc

Раздел 1. Цели и задачи дисциплины.
Курс «Антропология» предназначен для студентов первого курса психологического факультета. Целями и задачами курса являются выяснение биологических истоков происхождения
человека и важнейших форм его поведения. При этом у студентов должны быть сформированы
представления об антропологии как науке из раздела общей биологии, и выполняющей естественную историю, биосоциальное развитие и популяционный полиморфизм человека. Сочетание
разных направлений с привлечением данных смежных наук дает комплексную основу для изучения проблем антропологии.
Знакомство с предметом антропологии, и её местом в системе наук, её историей, философскими проблемами антропогенеза. Описание принципов современной систематики и филогении приматов и человека. Реконструкция основных этапов антропогенеза.
Знакомство с общими положениями теории антропосоциогенеза, принципами социобиологии, эволюцией основных форм поведения приматов и человека. Описание аспектов конституционной и возрастной, медицинской и спортивной антропологии.
Знакомство с основами этнической антропологии, популяционной генетикой человека.
Раздел 2. Содержание дисциплины
2.1. Тематический план лекций
Наименование темы, раздела. Содержание раздела
1. Введение в антропологию. Предмет, задачи и методы в антропологии. Место человека в системе животного мира.
2. Систематика современных и ископаемых приматов. Современная классификация отряда приматов. Основные этапы эволюции
приматов.
3. Ранние гоминиды. Австропитиковые, человек умелый. Эволюция гоминоидов. Поздние этапы эволюции гоминоидов. Выделение
филетической линии человека по палеонтологическим данным.
Концепции.
4. Древнейшие люди. Неандертальцы. Кроманьонцы. Эпоха плейстоцена. Гономиды на территории России и в сопредельных регионах. Время и место возникновения человека разумного, гипотезы.
5. Экология и локомоция приматов и гоминид
6. Эволюция мозга у приматов и гоминид.
7. Возникновение социальности и формы социальных структур у
приматов и гоминид. Виды коммуникации приматов. Происхождение речи.
8. Орудийная деятельность и гипотезы её происхождения.
9. Происхождение искусства в антропогенезе.
Итого в семестре:
2
Кол-во
часов по очно-заочной
форме обучения
2
2
1
2
1
2
1
2
2
2
1
1
1
2
2
18
1
1
10
Кол-во
часов по очной форме
обучения
2.2. Практические (семинарские) занятия
Наименование темы практического (семинарского) занятия
1. Особенности онтогенеза человека и его периодизации.
2. Морфологические аспекты конституции. Психологические и
функциональные аспекты конституции.
3. Этнические аспекты антропологии. Расоведение.
Орудийная деятельность как фактор в антропогенезе.
4. Антропогенез и происхождение искусства
Итого в семестре
Кол-во
часов по очной форме
обучения
2
4
Кол-во
часов по очнозаочной форме
обучения
1
1
4
1
2
12
1
4
2.3. Самостоятельная работа студентов.
Темы рефератов и докладов.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Общая эколого-географическая и морфофизиологическая характеристика приматов.
Человек как примат.
Молекулярные часы и шимпазоидная гипотеза.
Австралопитек.
Неандерталец.
Кроманьонец.
Восточная Африка. Первые представители рода человеческого.
Ископаемые Афроевразии.
Плейстоценовые гоминиды на территории России.
Современный человек и его эволюция.
Теория Дарвина.
Биологический возраст.
Акселерация. Эпохальное колебание темпов развития.
Старение и продолжительность жизни.
Конституция человека. Морфологические аспекты конституции.
Медицинские и экологические аспекты конституции человека.
Популяция, изменчивость, полиморфизм.
Возрастная изменчивость признаков.
Географическая и популяционная политипия человека разумно.
Морфологическое описание «больших рас».
Современное расположение антропологических типов.
Миграция и мигранты.
Изоляция и политипия.
3. Список рекомендуемой литературы
3.1. Основная литература
1. Хомякова И.А., Антропология: Учебное пособие для студентов специальностей "Психология", "Социология", Часть 1. Эволюция человека, МИИТ, 2004 г. //ЭБС Книгафонд.
2. Хасанова Г.Б., Антропология: учеб.-М.: кнорцс, 2007, 232с.
3. Курчанов Н.А., Антропология и концепции биологии: учебное пособие, СпецЛит, 2007
г. //ЭБС Книгафонд.
4. Ермаков В. А. Антропология. Учебно-практическое пособие - М.: Евразийский открытый институт, 2011. //ЭБС Университетская библиотека
3.2 Дополнительный список литературы:
1. Антропология: учебное пособие, Автор: Лукьянова И., Издательство: ИНФРА-М, 2009 г.
2. Бунак В.В., Род Homo, его возникновение и последующая эволюция. М.: Наука, 1980.
3. Данилова Е.И. Эволюция руки. Киев: Высш. шк., 1979.
4. Джохансон Д., Иди М. Люди, истоки рода человеческого. М.: Мир, 1984.
думка, 1985.
5. Дьюсберн Д. Поведение животных. М.: Мир, 1981.
6. Катаев-Стык Л.А. Психология стресса. М.: 1983.
7. Кочетков В.И. Палеоневрология. М.: Изд. МГУ, 1973.
8. Крапинская Р.С., Никольский С.А. Социобиология, критический анализ. М.: Мысль,
1988.
9. Нестурх М.Ф. Происхождение человека. М.: Наука, 1970.
10. Панов Е.Н. Знаки, символы, языки. М.: Знание, 1983.
11. Панов Е.Н. Поведение животных и этологическая структура популяций. М.:
12. Перщиц А.И., Могайт А.А., Алексеев В.П. История первобытного общества.
13. Рогинский Я.Я. Проблемы антропогенеза. Л: Высшая школа, 1977.
14. Самохвалов В.П. и др. Этология в психиатрии. Киев, 1990.
15. Тих Н.А. Предыстория общества. Л.: Изд. ЛГУ, 1970.
16. Файнберг Л.А. У истоков социогенза. М.: Наука, 1980.
17. Фирсов Л.А., Плотников В.Ю. Голосовое поведение атроксидов. Л.: Наука,
18. Фоуш Р. Ещё один неповторимый вид. Экологические аспекты эволюции
19. Фридман Э.П. Занимательная приматология. М.: Знание, 1985.
20. Хрисанова Е.Н. Мажуга П.М. Очерки эволюции человека. Киев: Наук.
человека. М.: Мир, 1981.
21. Чирков А.М. и др. Эмоциональный стресс у обезьян. Л.: Наука, 1987.
22. Шевченко Ю.Г. Эволюция коры мозга приматов и человека. М.: Изд. МГУ.
23. Лукьянова Н.Е. Овчаренко В.А. Антропология: М.: ИНФРА-М, 2008.
3.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
1. Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru/
2. Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/
3. Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»
http://school-collection.edu.ru/
4. Электронная библиотечная система «Книгафонд» http://www.kniqafond.ru/
5. Электронная библиотечная система «Online» http://www.biblioklyb.ru/
Раздел 4. итоговая аттестация.
Экзаменационные вопросы по дисциплине «Антропология».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Предмет, задачи и методы антропологии.
История развития антропологии.
Основные разделы антропологии.
Общая характеристика отряда приматов.
Общая характеристика семейства понгид.
Морфофункциональные различия человека от обезьяны.
Черты сходства человека с обезьяной.
Основные этапы антропогенеза.
Культурная характеристика австралопитека.
Культурная характеристика неандертальца.
Культурная характеристика кроманьонца.
Культурная характеристика питекантропа.
Трудовая деятельность в антропогенезе. Гипотезы возникновения.
Развитие мозга в антропогенезе.
Социальная организация у приматов.
Агрессия, кооперация и альтруизм у приматов.
Формы коммуникаций у приматов. Их значение.
Орудийная деятельность у приматов.
Возникновение речи в антропогенезе. Гипотезы возникновения.
Возможные пути прохождения бипедил.
Невербальный комплекс коммуникаций у человека.
Морфологические особенности человека в связи с прохождением.
Конституциональная типология Кречмера.
Конституциональная типология Шелдона.
Теория моноцентризма в антропогенезе.
Теория полицентризма в антропогенезе.
Расы, характеристика. Теория прохождения.
Популяционная изменчивость у человека. Ее прохождения.
Возникновение искусства в антропогенезе.
Теория возникновения искусства.