Приемные требования. Композиция

53.05.06 Композиция
Вступительные испытания творческой и профессиональной направленности:
1. Творческое испытание
• Композиция (письменно)
2. Собеседование
3. Профессиональное испытание
• Сольфеджио и гармония (письменно и устно)
• Фортепиано
КОМПОЗИЦИЯ
(письменно)
На экзамене абитуриент должен написать в классе работу – несколько
вариаций свободного стиля на одну (по своему выбору) из предложенных
экзаменационной комиссией тем. Темой может быть:
одна из пьес (в форме периода) «Микрокосмоса» Б. Бартока;
пьеса из «Пожелтевших страниц» Н.Я. Мясковского;
одна из "Мимолетностей» С.С. Прокофьева;
одна из прелюдий цикла «24 прелюдии соч. 34» Д.Д. Шостаковича;
одноголосные русские народные песни (чаще всего, лирические, протяжные).
Объем работы - около 3-4 нотных рукописных страниц.
Время выполнения - 5 часов.
Каждому абитуриенту предоставляется отдельный класс с фортепиано.
Абитуриент исполняет написанные вариации на собеседовании.
СОБЕСЕДОВАНИЕ
Во время собеседования абитуриент должен представить собственные
сочинения.
Желательная программа показа:
· сонатина (для любого инструмента) - одна часть или целиком (если произведение
одночастное);
· 2-3 миниатюры для любого инструмента или небольшого ансамбля;
· романсы или хоровые миниатюры (возможен показ обработок народных песен);
· исполнение написанных днем ранее вариаций.
Абитуриент должен показать:
· соответствующие приемным требованиям знания музыкальной литературы и
теоретических дисциплин;
· навыки работы с предложенным ему музыкальным материалом;
· умение проанализировать предложенное ему произведение;
· общую эрудицию в области литературы и искусства.
Примерные вопросы собеседования:
· комплексный анализ двух-трех «Мимолетностей» С.С. Прокофьева; одной из Трех
прелюдий Д. Гершвина; двух-трех прелюдий Д. Шостаковича ор.34; одной из
багателей Л. Бетховена; «Песен без слов» Ф. Мендельсона; Прелюдий А. Лядова;
«Трех фантастических танцев» Д.Шостаковича;
· краткий обзор творчества Н.А. Римского-Корсакова или С.С. Прокофьева; Д.Д.
Шостаковича или П.И. Чайковского; А.И.Хачатуряна или Бэлы Бартока;
симфоний Л. Бетховена, Й. Гайдна и т.п.;
Собеседование выявляет общекультурный уровень абитуриента, его
эстетические взгляды, эрудицию в области литературы и искусства.
СОЛЬФЕДЖИО И ГАРМОНИЯ
(письменно и устно)
ПИСЬМЕННЫЙ ЭКЗАМЕН
1. Записать трехголосный диктант гармонического склада с мелодически развитыми
голосами, определенный в ладотональном отношении.
Интонационные трудности: альтерация, отклонения в тональности диатонического и
мажоро-минорного родства.
Фактурные трудности: имитация, подголоски при постоянном количестве голосов,
выдержанные звуки в одном из голосов.
2. Гармонизация мелодии в простой двух- или трехчастной форме в четырехголосной
фактуре,
включающая
разнообразные
формы
мелодического
движения,
внутритональную и модуляционную хроматику, аккордовые и неаккордовые звуки,
секвенции (диатонические и хроматические).
Предполагается развитое мелодическое движение голосов, использование альтераций
и хроматизмов, постепенных и внезапных отклонений и модуляций в тональности
любой степени родства, применение органных пунктов.
УСТНЫЙ ЭКЗАМЕН
Объем теоретических знаний: полная диатоника, мажоро-минор, хроматическая
тональность, альтерация аккордов субдоминантовой и доминантовой групп;
постепенная и внезапная модуляция в тональности любой степени родства;
энгармонизм малого мажорного, малого мажорного септаккорда с повышенной (или
пониженной) квинтой, малого уменьшенного и уменьшенного септаккордов.
Период и его разновидности, различные виды каденций. Простые формы.
Вступительный экзамен по гармонии имеет цель выявить теоретические знания и
практические навыки в области классической гармонии. Знания и практические
навыки должны быть достаточными для свободного владения всеми необходимыми
средствами ладогармонического, логико-композиционного процесса, обусловленного
как заданием, так и художественным намерением, при творческом характере
выполнения экзаменационного задания.
Базовый список учебно-педагогической литературы:
Гуляницкая Н. С. Введение в современную гармонию. М., 1984.
Мясоедов А.Н. Учебник гармонии. М., 1980.
Способин И. В. Лекции по гармонии. М., 1969.
Тюлин Ю. Н. Учение о гармонии. М., 1966.
Холопов Ю. Н. Очерки современной гармонии. М., 1974.
Холопов Ю. Н. Гармония. Теоретический курс. М., 1988.
ИНТОНАЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Импровизация в заданной тональности четырехголосной гармонической
последовательности с альтерацией, отклонениями и модуляцией в тональности любой
степени родства по определенному тональному плану.
СЛУХОВОЙ АНАЛИЗ
1. Определение на слух:
· аккордов вне лада (септаккорды: малый мажорный, малый минорный, малый
уменьшенный, большой мажорный, большой минорный, увеличенный, уменьшенный)
и их обращений, а также малого мажорного септаккорда с повышенной (или
пониженной) квинтой;
· разрешений малого мажорного, малого мажорного септаккорда с повышенной (или
пониженной) квинтой, малого уменьшенного и уменьшенного септаккордов с
использованием энгармонической замены;
· гармонической последовательности в форме периода с использованием указанных
выше аккордов, постепенной и/или внезапной модуляцией, средствами мажороминорной системы (два проигрывания).
2. Точное воспроизведение голосом или на фортепиано (со всеми подробностями
голосоведения) прослушанной аккордовой последовательности (пять-шесть
аккордов).
ПЕНИЕ С ЛИСТА
1. Спеть одноголосный пример.
Интонационные трудности: внутритональная и модуляционная хроматика, отклонения
в отдаленные тональности.
Ритмические трудности: все виды ритмических рисунков, переменный размер,
смешанные размеры.
2. Спеть трехголосный пример, исполняя один из голосов на фортепиано.
Фактура полифоническая.
ИГРА НА ФОРТЕПИАНО ГАРМОНИЧЕСКОГО ЧЕТЫРЕХГОЛОСИЯ
1. Игра диатонических и хроматических секвенций. Шаг секвенции, ее направление и
вид (диатоническая или хроматическая) выбирается самостоятельно.
2. Игра модуляций в гармоническом четырехголосии в тональности любой степени
родства в форме периода.
ГАРМОНИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
Сочинения, рекомендуемые для анализа:
Дебюсси К. «Прелюдии» первая тетрадь, № 1, «Дельфийские танцовщицы».
Скрябин А. «Причудливая поэма» op.45, № 2.
Шостакович Д. Прелюдия op. 34 № 8.
Прокофьев С. Соната для фортепиано № 9 op.103.
ФОРТЕПИАНО
На экзамене по фортепиано абитуриент должен исполнить:
1) полифоническое произведение;
2) произведение крупной формы: сонату (I или II-III части), вариации, концерт (I или
II-III части);
3) пьесу отечественного или зарубежного автора (по собственному выбору).
Примеры экзаменационных программ:
Вариант I
И.С Бах. Прелюдия и фуга соль – минор, XTK I том
Л. Бетховен. Соната № 9 Ми мажор (ор. 14 № 1), 1часть
Н. Метнер . Сказка фа минор, соч. 21
Вариант II
Д. Шостакович. Прелюдия и фуга до минор
В.А. Моцарт. Соната До мажор, к.189, 1часть
А. Лядов. Прелюдия си минор, соч. 110