Биология

МУНИЦИПАЛЬНАЯ ПРЕДМЕТНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ
ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ
ПО БИОЛОГИИ
ТРЕБОВАНИЯ
К ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА
ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ
ПО БИОЛОГИИ В 2014/2015 УЧЕБНОМ ГОДУ
Липецк
2014
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Школьный этап проводится в соответствии с Порядком проведения всероссийской
олимпиады школьников, утвержденным приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 18 ноября 2013года № 1252.
Данные требования определяют принципы составления олимпиадных заданий и
формирования комплектов заданий, включают описание необходимого материальнотехнического обеспечения для выполнения олимпиадных заданий, перечень справочных
материалов, средств связи и электронно-вычислительной техники, разрешенных к использованию во время проведения олимпиады, критерии и методики оценивания олимпиадных
заданий, процедуры регистрации участников олимпиады, показа олимпиадных работ, а
также рассмотрения апелляций участников олимпиады.
ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА
ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО БИОЛОГИИ
Школьный этап олимпиады проводится организаторами в один теоретический тур.
К участию в этапе допускаются все желающие, проходящие обучение в 5-11-х классах. Любое ограничение списка участников по каким-либо критериям (успеваемость по
различным предметам, результаты выступления на олимпиадах прошлого года и т.д.) является нарушением Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников.
Школьный этап проводится в шести возрастных группах: 5-6, 7, 8, 9, 10, 11 классы.
В соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады участник вправе выполнять задания за более старший класс. В этом случае он должен быть предупрежден,
что в случае включения в список участников последующих этапов всероссийской олимпиады он будет выступать там в той же (старшей) группе.
На решение заданий школьного этапа олимпиады по биологии отводится два астрономических часа для всех участников олимпиады.
Содержание заданий школьного этапа олимпиады соответствует федеральному
компоненту федерального государственного стандарта общего образования по предмету
«Биология» и выстроено с учетом учебных программ и школьных учебников по биологии,
рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ.
Примерное распределение основных блоков содержания курса биологии по классам:
5-6 класс – «Признаки живых организмов»;
7 класс – «Царство бактерий», «Царство грибов», «Царство растений», «Царство животных»;
8 класс – «Человек и его здоровье»;
9 класс – «Цитология», «Экология», «Система органического мира»;
10 класс – «Биология как наука», «Методы научного познания», «Многообразие и
эволюция живой природы», «Микробиология и биотехнология»;
11 класс – «Биология клетки», «Биохимия», «Молекулярная биология», «Генетика»
Задания школьного этапа по каждой параллели составлены не только по темам, изучаемым в данном классе, но и по темам, изучаемым в предыдущих классах. Все задания
составлены в тестовой форме закрытого типа.
Для проведения школьного этапа оргкомитет должен предоставить аудитории в достаточном количестве – каждый участник олимпиады должен выполнять задания за отдельным столом (партой). Каждому участнику олимпиады оргкомитет должен предоста-
вить тетради (листы) со штампом общеобразовательного учреждения, где проводится
олимпиада. В каждой аудитории должны быть также запасные канцелярские принадлежности.
Перед началом олимпиады каждый участник должен пройти процедуру регистрации
у члена оргкомитета.
Во время работы над заданиями участник олимпиады имеет право:
- пользоваться канцелярскими принадлежностями;
- принимать продукты питания;
- временно покидать аудиторию, оставляя у организатора в аудитории свою работу.
Во время работы над заданиями участнику запрещается:
- пользоваться мобильным телефоном (в любой его функции), переносным компьютером и
другими средствами связи;
- пользоваться какими-либо источниками информации;
- производить записи на собственную бумагу, не выданную оргкомитетом.
По окончании работы членами жюри проводится разбор заданий и их решений.
Каждый участник олимпиады имеет право на ознакомление с оценкой олимпиадной работы и подачу апелляции о несогласии с выставленными баллами. Показ работы и подача
апелляции производится в день ознакомления с результатами олимпиады.
Решение заданий проверяется жюри, формируемым организатором олимпиады. При
оценивании выполнения заданий жюри руководствуется критериями и методиками оценивания, являющимися приложением к олимпиадным заданиям, разработанным муниципальными предметно-методическими комиссиями.
Протоколы олимпиады с указанием оценок всех участников передаётся организатору
олимпиады для формирования списка участников муниципального этапа всероссийской
олимпиады.
Типы возможных заданий
Часть I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа
из четырех возможных (по 1 баллу за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который
вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.
1. Водоросли, наиболее приспособленные к фотосинтезу на большой глубине:
а) красные;
б) зеленые;
в) бурые;
г) золотистые.
2. Плод киви - это:
а) ягода;
б) тыквина.
в) многокостянка;
г) многосемянная коробочка.
Часть II. Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырехвозможных, но требующих предварительного множественного выбора (по 2 балла за
каждое тестовое задание).Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрицеответов.
1. Бактерии являются возбудителями болезней –
1) чума, 2) холера, 3) амебная дизентерия; 4) оспа; 5) туберкулез.
а) 1, 2, 3;
б) 1, 2, 5;
в) 2, 3, 4;
г) 2, 3, 5;
д) 2, 4, 5.
2. При плазмолизе в растительной клетке –
1) тургорное давление равно нулю; 2) цитоплазма сжалась и отошла от клеточной стенки; 3) объем клетки уменьшился; 4) объем клетки увеличился; 5) клеточная стенка не может больше растягиваться.
а) 1, 2;
б) 1, 2, 3;
в) 1, 2, 4;
г) 2, 3, 5;
д) 2, 4, 5.
Часть III. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых
следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа
«да» или «нет» (по 1 баллу за каждое тестовое задание).
1. Перемещение бактерий в пространстве может осуществляться с помощью жгутиков.
2. Фотосинтез происходит во всех клетках зеленых растений.
3. Если цветки растения имеют только пестики, то его называют женским.
Часть IV. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия.Заполните матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий.
1. [мах. 4 балла] Осматривая растения на приусадебном участке, биолог определил, что
у некоторых из них наблюдаются признаки голодания по ряду элементов питания. Соот-
несите данные симптомы (А–Г) с причинами их появления, связанными с недостатком
определенных элементов питания (1–4).
Признаки голодания:
Элементы питания:
1) Бледно-желтая окраска ткани между жилками
А) фосфор;
у молодых листьев.Старые листья поражаются позже,
Б) азот;
но сходным образом. Малая мощность растений.В) железо;
2) Отмирание верхушечных почек, закрученныеГ) бор
деформированные листья. Черная гниль у корнеплодов
свеклы и моркови.
3) Задержка цветения у декоративных растений,
отсутствие роста. Фиолетовая окраска листьев и стеблей.
Тенденция к скручиванию и перевертыванию листьев.
4) Слабый рост, карликовость. Отношение побеги/корни
сдвинуто в пользу корней. Преждевременное пожелтениестарых листьев.