работа

Щ ащ гнио 6 '^1йг/1ишй 7/3
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по экологии
в 2014-2015 учебном году (7-8 классы).
Время выполнения 45 минут
Задание 1.
Выберите правильное из представленных ниже утверждений.
Ц ; Экология в переводе с греческих слов означает: дом, жилище.
2. Растения короткого дня - выходцы из северных районов.
,— - j . Кислород необходим растениям для дыхания.
-f- (?) Лишайники являются примером симбиоза.
5. Растения разных жизненных форм образуют ярусы.
'''■ 6 . [ рибы являются одними из основных редуцентов биоценоза.
CD БиосФеРа - ободочка Земли, населенная живыми организмами.
Организмы, превращающие органические остатки в неорганические
г
, вещества, называются продуцентами.
{.%) Совместное, взаимовыгодное существование особей 2 или более 2 видов
называют симбиозом.
10.Фитонциды - это химические препараты, уничтожающие определенные
группы растений.
Задание 2.
i
-4 -
'
Из четырех предложенных вариантов ответов выберите один правильный.
I. Экология - наука, изучающая:
а) влияние загрязнений на окружающую среду;
б) влияние загрязнений на здоровье человека;
в) влияние деятельности человека на окружающую среду;
( г) взаимоотношения организмов с окружающей их средой обитания, в том
числе многообразие взаимосвязей их с другими организмами.
_. Кто выдвинул специальный термин «экология»?
а) Ч Дарвин;
(Ь)>Э. Геккель;
в) Аристотель; г) В.И. Вернадский
3. Совокупность животных организмов, обитающих на дне или в грунте
водоемов, называется:
а) зоопланктоном;
в) плейстоном;
б) фитопланктоном;
(г)зообентосом.
4.Атмосферный воздух наименее загрязнён:
а) возле котельных;
0 в лесу
. ..
—
-
У авт°Д°Рог%
г) возле промышленных предприятий
S. Из п ер ечисленны х деревьев хво й н ы м и я в л я ю тся :
а) береза; ^
® сосна;
в) осина;
г) тополь.
* 6. С иязь растений со средой их обитания проявляется:
(§) в поглощении воды и минеральных солей из почвы;
о) в передвижении веществ в растении;
в) в движении цитоплазмы в клетке;
г) в расположении органелл в клетке;
7. Воздействие хозяйственной деятельности человека на организмы и на
среду их обитания —это...
Q антропогенные факторы среды;
в) абиотические фа>сгоры среды
о) биотические факторы среды;
^ т е х н о г е н н ы е факторы среды.
8. Искусственные живые сообщества, созданные с целью максимального
повышения продуктивности, —это...
© севеРные хвойные леса;
в) агроценозы,
о) тропические леса;
г) урбоценозы.
9. Выберите из перечисленных организмов те, которые участвуют в
формировании торфа и угля:
а) рыбы;
б) фораминиферы;
в) моллюски.
Г л растения
0.Заяц-беляк и заяц-русак, обитающие в одном лесу, составляюта) одну популяцию одного вида;
в) две популяции двух видов
б) две популяции одного вида;
0 ОДНу популяцию двух видов.
11. К антропогенным источникам загрязнения окружающей среды
не относятся:
а) транспорт;
ф вулканы и гейзеры
б) сельское хозяйство;
г) промышленность.
1-К ак и е группы организмов принимают участие в создании первичной
продукции:
1
а) растения;
б) животные;
(3>бактерии
г) грибы
-Сколько процентов энергии переходит на каждый последующий пищевой
уровень.
, . п а ) 1%;
(8 )Ю % ;
в) 100%;
г) 50%.
14.Парой хищник - жертва могут являться:
а) росянка и комар;
' в) актиния и рак_отшельник
гриб - трутовик и береза;
г) тля и муравей.
15.
Кто является консументом первого порядка в пищевой цепи:
Сосна » тля ►божья коровка —> паук-крестовик:
а) божья коровка;
б) сосна;
в) паук-крестовик
(Т ) тля
Задание 3.
Bbidepume один правильный ответ из четырех предложенных.
Обоснуйте выбор правильного и неправильного ответа.
Лесные пожары - чрезвычайно распространенное явление. Среднегодовая
площадь лесных пожаров на Земле составляет примерно 1 % лесистой
территории. Пожарная опасность тесно связана с природой леса. Например, летом
в лиственных лесах она значительно ниже, чем в хвойных. Это связано с тем что
лиственные леса характеризуются:
/ а) меньшей густотой подроста и подлеска;
б) большим содержанием в воздухе эфирных масел;
в) меньшей посещаемостью туристами, охотниками, грибниками;
большей влажностью воздуха.
{(ScuAjeMfco £caTe,jLu/*&
Золбиили
о
frjto,hb'№ C Tb/-o & > & < /#* /
fyu?напаял/ M e /2? А
с^ ст^ сЭ
/и ? \Ю
Л ^