Nuclease P 1 from Penicillium citrinum;pdf

Сведения об обеспеченности образовательного процесса в Астраханском филиале ЮРГИ
специализированными кабинетами, компьютерными классами и прочими материально-техническими
средствами в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Психология»
№
п/п
1.
Код
37.03.01
Уровень
62
Наименование
образовательно
й программы
Психология
Квалификаци
я
Бакалавр
Нормативный
срок освоения
4 года
Имеющаяся в филиале материально-техническая база
по направлению подготовки (специализированные
кабинеты, оборудование, дидактические материалы и
пр.)
1. компьютерный класс общего пользования с подключением к
Интернет;
2. специализированный компьютерный класс с подключённым к
ним периферийным устройством и оборудованием (проектор,
пульты регистрации времени реакции, цифровые диктофоны,
фотоаппараты,
видеокамеры),
оснащённый
комплексом
компьютерных психодиагностических и психокоррекционных
Комплекс программ Effecton Studio ;
лицензионными
компьютерными статистическими системами для анализа
данных (Statistica и др.);
3. психологическая лаборатория, оснащенная аппаратурное и
программное обеспечение (и соответствующие методические
материалы) курсов "Общего психологического практикума" и
других практикумов:
Аппаратно-диагностический комплекс «Активациометр»
включающий в себя следующий перечень методик:
I. Методики соматической (медицинской) диагностики и
коррекции
1. 1.Акупунктурная диагностика.
2. Акупунктурная терапия.
3. Индивидуальный подбор веществ органического и
неорганического происхождения (материалов протезирования,
лекарств, продуктов питания и др.).
4. Диагностика температуры в точках акупунктуры.
5. Диагностика
эффективности
регулирующих
и
саморегулирующих воздействий на сому.
6. Диагностика соматической совместимости между людьми.
II. Методики диагностики психофизиологических свойств и
свойств нервной системы (НС)
7. Диагностика активации полушарий (АП) головного
мозга.
8. Диагностика функциональной асимметрии полушарий
(ФАП).
9. Методика оценки эффективности коррекционноразвивающих и реабилитационных воздействий по
динамике активации и функциональной асимметрии
полушарий.
10. *Диагностика мануальной асимметрии (ведущей руки).
11. *Диагностика зрительной асимметрии (ведущего
глаза).
12. Диагностика простой двигательной реакции.
13. Методика коррекции простой двигательной реакции.
14. Диагностика сложной реакции выбора.
15. Методика коррекции сложной двигательной реакции
выбора.
16. Диагностика силы НС по методике «Теппинг-тест».
17. Методика диагностики лабильности нервной системы
(КЧСМ).
18. *Диагностика силы НС по методике В.С.Мерлина.
19. *Диагностика подвижности-инертности возбуждения
и торможения нервных процессов
(кинематометрическая методика Е.П.Ильина).
20. *Диагностика уравновешенности нервных процессов.
21. *Диагностика «внешнего» баланса нервных процессов
как детерминанты терпеливости, скоростных
способностей.
22. *Диагностика «внутреннего» баланса нервных
процессов как детерминанты потребности в
активности, решительности, монотоноустойчивости.
III. Методики диагностики и коррекции психоэмоциональных
состояний
23. Диагностика способности к саморегуляции психических
состояний (в т.ч. в экстремальной ситуации (ЭС).
24. Методика формирования способности к саморегуляции
психических состояний (в т.ч. в ЭС).
25. Диагностика психоэмоциональных состояний путем
регистрации активации полушарий головного мозга.
26. Методика диагностики тремора.
27. Методики коррекции психоэмоциональных состояний.
IV. Методики диагностики и коррекции психических
процессов
28. *Диагностика дифференциального порога ощущений в
зрительном анализаторе.
29. *Коррекция дифференциального порога ощущений в
зрительном анализаторе (для повышения точности
зрительной оценки соразмерности расстояний).
30. Диагностика соматической чувствительности.
31. Диагностика эмоциональной чувствительности.
32. Диагностика чувства темпа.
33. Методика развития чувства темпа.
34. *Диагностика восприятия пространственных отрезков
(глазомера).
35. *Методика развития глазомера как базовой
способности многих видов деятельности.
36. *п Диагностика типа мышления.
37. Диагностика избирательности внимания.
38. Методика развития избирательности внимания.
39. Диагностика переключаемости внимания.
40. Методика развития переключаемости внимания.
41. Диагностика устойчивости внимания.
42. Методика развития устойчивости внимания.
43. Методика диагностики скорости перемещения
внимания по результатам регистрации времени
сложной реакции выбора.
44. Методика развития скорости перемещения внимания.
V. Методики диагностики и коррекции психомоторных
функций
Диагностика реакции на движущийся объект (РДО).
Методика коррекции реакции на движущийся объект.
*Диагностика координации движений.
*Методика развития координации движений.
*Диагностика двигательной памяти.
*Методика развития двигательной памяти.
Диагностика частоты движений.
Методика развития максимального темпа движений.
Диагностика динамики работоспособности
Диагностика абсолютного порога ощущений в
двигательном анализаторе.
55. Коррекция абсолютного порога ощущений в
двигательном анализаторе.
56. Диагностика дифференциального порога ощущений в
двигательном анализаторе.
57. Коррекция дифференциального порога ощущений в
двигательном анализаторе.
VI. Методики диагностики и развития надежности
в экстремальной ситуации (ЭС)
58. Диагностика психоэмоциональной устойчивости в ЭС.
59. Методика развития психоэмоциональной устойчивости
в ЭС.
60. Диагностика устойчивости мышления в ЭС.
61. Методика развития устойчивости мышления в ЭС.
62. Диагностика саморегуляции ФАП и мышления в ЭС.
63. Методика развития саморегуляции мышления в ЭС.
64. *Диагностика устойчивости психомоторной
деятельности в ЭС.
65. *Методика развития устойчивости психомоторной
деятельности в ЭС.
66. *Диагностика фоновой психомоторной стабильности.
67. *Диагностика психомоторной стабильности в ЭС.
68. *Методика развития психомоторной стабильности в
ЭС.
69. *п Диагностика общей надежности в ЭС.
70. *п Методика развития общей надежности в ЭС.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
См. также методики 23 – 24.
V II. Общесистемные методики диагностики, коррекции и
развития
71. Методика диагностики психологических свойств
методом измерения температурных точек.
Диагностируется: ПАМЯТЬ (произвольная,
непроизвольная, слухловая, зрительная, эмоциональная
словесно-логическая); ВНИМАНИЕ: произвольное,
непроизвольное, послепроизвольное);
самостоятельность в принятии решений;
настойчивость, самообладание, решительность.
72. *п Диагностика психологической совместимости между
людьми.
73. Метод системной детекции лжи.
74. Диагностика склонности к риску.
75. Диагностика качества процессов развития и
реабилитации.
76. Диагностика различных воздействий на эмоциональную
и когнитивную сферы.
77. *Диагностика уровня и адекватности самооценки.
78. *Методика формирования адекватной самооценки.
79. Методика автоматизированного составления
психодиагностических нормативов (шкал) по полу,
возрасту, профессии и др.
80. Методика индивидуальной интерпретационной
адаптации результатов медико-психологического
исследования при реальном или виртуальном
перемещении обследованного в другую группу.
Аппаратно диагностический комплекс «Пульс –
антистресс» версия 3:0;
Аппарат аудио-визуальной стимуляции «Протеус»;
Тест
структуры
интеллекта
Р.Амтхауэра
Тест структуры интеллекта Р.Амтхауэра (стим. мат.)
Цветовой тест М. Люшера
Цветовой тест М. Люшера (сокращ. комп.)
Тест Сонди - диагностика эмоционального состояния,
влечений и потребностей.
Тест Сонди - диагностика эмоционального состояния,
влечений и потребностей. (сокращ. комп.)
Факторный личностный опросник Р.Кеттелла (базовый
вариант 16 PF-взрослый)
Факторный личностный опросник Р.Кеттелла (баз.
вариант взрослый)
Факторный
личностный
опросник
Р.Кеттелла
(дополнительный комплект HSPQ-подростковый)
Факторный
личностный
опросник
Р.Кеттелла
(дополнительный комплект СPQ-детский)
Факторный
личностный
опросник
Р.Кеттелла
(дополнительный комплект СPQ-детский)
Факторный
личностный
опросник
Р.Кеттелла
(дополнительный комплект HSPQ-подростковый)
Тест акцентуаций свойств темперамента (ТАСТ)
Тест акцентуаций свойств темперамента (стим. мат.)
Методика рисуночных метафор "Жизненный путь"
Методика
экспресс-диагностики
функционального
состояния и работоспособности человека (Методика М.П.
Мороз)
Методика интегральной диагностики и коррекции
стресса (ИДИКС) (методика А.Б. Леоновой)
Ко-терапевтическая компьют.система "Келли-98"
Оценка уровня развития и формирования коллектива
"Вектор"
Методика диагностики и коррекции «Ф-Комфорт»
Методика «Тест-анти-стресс»
Патохарактерологический диагностический опросник
«Модуль» (компьютерная версия)
Тест эмоциональный фон человека
Тест «Цветовой портрет личности»
Мультимедийная программа «Познай себя»
«Когнитивно-эмотивный тест» для измерения защитной
и саногенной рефлексии
Методика «Защитный стиль поведения»
Личностный опросник Айзенк (компьтерная версия)
Методика определения типа личности по типологии
Майерса (компьютерная версия)
Тест Джоса (компьютерная версия)
Тест изучения школьной мотивации
Видеокассеты с обучающими семинарами разработанные
«Институтом психотерапии и клинической психологии» по
тематики: («Основы гештальттерапии» 1-4; «Эриксоновский
гипноз и Эриксоновская терапия» 1-12; «НЛП-практик» 1-10)
4. Тренинговый зал для проведения занятий по психологическим
тренингам, психологическому консультированию оснащен:
музыкальнй центр,
нотбук;
DVD-проигрыватель
видеокамера
для
проведения
консультаций
и
видеотренингов;
наглядные пособия (портреты знаменитых психологов,
картины знаменитых художников, плакаты);
стулья с планшетами;
проектор
гармонизирующая релаксационная музыка 24 диска;
набор
для
аромотерапии
(аромолампа,
набор
ароматических масел);
видеотренинг «Язык эмоций»;
видеотренинг «Волна эмоций»;
видеотренинг «Понимание человеческих эмоций»;
идеотренинг «Развитие адаптационного потенциала
личности»;
видеопрезентация
«Синдром
эмоционального
выгорания»;
видеопрезентация «Саногенное мышление».
5. учебная аудитория для преподавания дисциплин
биологического цикла и курсов психофизиологии, анатомия
ЦНС оснащена:
электронными наглядными пособиями по темам курсов,
ноутбуком;
проектором.