биологии

Критерии
оценки письменных работ абитуриентов на вступительном экзамене
по биологии в СГМУ
в 2014 году
Оценка ответов на вопросы билета осуществляется исходя из 100
баллов. Высшая оценка правильного ответа на каждый теоретический вопрос
составляет 20 баллов, за каждый тест из 30 – 2 балла (всего 60 баллов),
задачи – 20 баллов. Общее количество баллов, полученных абитуриентом за
ответы на теоретический вопрос, тестовые вопросы и решение задачи,
суммируется.
100 – 90 баллов. Максимальное количество баллов (100) выставляется,
если правильно и полно написан ответ на теоретический вопрос; в ответах
даны определения биологических понятий; правильно использованы
биологические
термины;
приведены
примеры,
иллюстрирующие
биологические закономерности; материал ответа изложен в логической
последовательности; сделаны выводы и обобщения. Количество правильных
ответов на тесты (при максимально полных ответах на теоретический вопрос
и задачу) должно быть не менее 25 (из 30 тестов). Задача по генетике
записана и решена правильно, на все её вопросы даны обоснованные ответы.
Количество баллов может быть снижено до 90, если в ответе на
теоретический вопрос сравнительно мало приведено примеров, сделаны
нечеткие выводы, допущены незначительные неточности, или недостаточно
полно обоснованы правильные ответы на вопросы задачи.
89 – 70 баллов ставится, если дан в основном правильный ответ на
теоретический вопрос, решена и объяснена задача, но абитуриентом
допущены значительные неточности, или ответ на теоретический вопрос не
охватывает всего объема материала, однако основные положения изложены.
Количество правильных ответов на тесты должно быть не менее 20 (из 30
тестов). Задача решена правильно, но некоторые ответы на её вопросы не
содержат объяснений.
69 – 36 баллов ставится в том случае, когда ответ в основном
правильный, но содержание ответа не совсем последовательное, в ответах и
объяснениях вопросов задачи допущено несколько значительных
неточностей и ошибок. Количество правильных ответов на тесты должно
быть не менее 17 (из 30 тестов).
35 – 0 баллов ставится, если абитуриент показывает незнание или
непонимание более половины материала по теоретическому вопросу,
допускает много грубых ошибок, в решении задачи допущены ошибки, нет
ответов на её вопросы. Количество правильных ответов на тесты - менее 17
(из 30 тестов).
Структура конкурсных заданий для вступительного экзамена
(письменная форма) по биологии в СГМУ
2014 год
Для вступительного экзамена в письменной форме абитуриентам будут
предложены билеты, структура которых примерно одинаковая. Каждый
билет включает один теоретический вопрос; 30 тестовых заданий и одну
задачу по генетике.
Теоретический вопрос билета, как правило, из следующих разделов
биологии: «Основы цитологии», «Человек и его здоровье» и «Зоология»;
тестовые задания (в которых необходимо выбрать один правильный ответ из
четырех) из разделов: «Основы цитологии», «Вирусы, бактерии, грибы,
растения», «Зоология», «Человек и его здоровье», «Генетика»,
«Индивидуальное развитие и размножение организмов»; «Экология»,
«Эволюционное учение», и одну задачу по генетике. Задачи по генетике
составлены на основе материалов по молекулярным основам
наследственности, цитологическим основам наследования признаков,
закономерностям независимого и сцепленного наследования, формам
изменчивости.
Правила
оформления работы на вступительном экзамене по биологии
в письменной форме
2014 год
Продолжительность экзамена в письменной форме 4 часа без перерыва.
Перед экзаменом абитуриент получает листы для чернового и чистового
вариантов ответов. Экзаменационная работа в чистовике должна быть
выполнена аккуратно, разборчивым почерком, одной и той же пастой (синяя
или фиолетовая), одним почерком. Страницы листов не нумеруются и не
подписываются абитуриентом. В работе недопустимы условные пометки,
которые могут раскрыть авторство работы. При обнаружении подписи на
листах или экзаменационном билете, каких-либо надписей, пометок, не
относящихся к работе, как и выполнение работы черной, красной и других
цветов (кроме синего и фиолетового) пастой, работа снимается с проверки
как дешифрованная.
На первой странице чистовика абитуриент должен переписать вопросы
и задачу экзаменационного билета в той последовательности, что и в билете.
Ответы на вопросы могут быть даны в любой последовательности с
указанием номера вопроса. Между ответами на вопросы большие интервалы
не допускаются. При ответах возможны зарисовки и схемы (выполненные
пастой), к которым нужно сделать подписи. Решение задачи по генетике
проводится в соответствии с общепринятыми требованиями.
Черновик служит абитуриенту только для подготовки к написанию
ответов на вопросы задания и экзаменатором не проверяется.
Примеры билетов по биологии
Билет № 1
1. Строение прокариотической клетки на примере бактериальной.
2.
1. Фотосинтез протекает в:
1)
гранулярной ЭПС;
2)
хлоропластах;
3)
митохондриях;
4)
аппарате Гольджи.
2. Энергетическую функцию в клетках
выполняет:
5)
глюкоза;
6)
инсулин;
7)
вода;
8)
кислород.
3. Фотосинтез протекает в:
9)
гранулярной ЭПС;
10)
хлоропластах;
11)
митохондриях;
12)
аппарате Гольджи.
4. Лизосомы образуются:
13)
в ядре;
14)
на рибосомах;
15)
на клеточной мембране;
16)
в аппарате Гольджи.
5. В зрелых эритроцитах человека
отсутствует:
1)
ядро;
2)
цитоплазма;
3)
клеточная мембрана;
4)
митохондрии.
6. Внутриклеточное пищеварение
происходит в:
1)
в ядре;
2)
на рибосомах;
3)
на клеточной мембране;
4)
в лизосомах.
7. Из двух субъединиц состоят:
1)
рибосомы;
2)
лизосомы;
3)
митохондрии;
4)
ядро.
8. Функции шероховатой
эндоплазматической сети:
1)
транспорт веществ и синтез белков;
2)
переваривание веществ;
3)
участие в межклеточных контактах;
4)
образование рибосом.
9. Барьерную функцию в клеточной
мембране выполняет:
1)
билипидный слой;
2)
молекулы белка;
3)
минеральные соли;
4)
углеводы.
10. Какие органоиды клетки участвуют в
синтезе белка:
16. Переходную группу организмов между
живой и неживой природой образуют:
1)
простейшие животные;
2)
грибы;
3)
бактерии;
4)
вирусы.
17. Генетический материал вируса
представлен:
1)
только молекулой ДНК или РНК;
2)
кольцевой молекулой ДНК;
3)
только молекулой РНК;
4)
двойным набором хромосом.
1. Туловище Паукообразных включает:
1)
голову, грудь, брюшко;
2)
головогрудь и мягкое нечленистое
брюшко;
3)
головогрудь и брюшко, покрытые
плотным панцирем;
4)
все сегменты слиты воедино.
18. Конечности Паукообразных включают:
1)
пару усиков и 6 ног;
2)
пару усиков и 8 ног;
3)
хелицеры, педипальпы и 8 ног;
4)
2 пары усиков и 10 ног.
19. Амеба обыкновенная обитает:
1)
в кишечнике человека;
2)
внутри растений;
3)
в соленой воде;
4)
в пресной воде.
20. Заболевание, вызываемое простейшим
– малярийным плазмодием:
1)
туберкулез;
2)
малярия;
3)
сонная болезнь;
4)
грипп.
21. Представители отряда Копытные:
1)
Бегемот, Слон;
2)
Носорог, Зебра;
3)
Лошадь, Дикобраз;
4)
Корова, Верблюд.
22. Представители отряда Грызуны:
1)
Белка, Мангуст;
2)
Крыса, Кенгуровая Крыса;
3)
Мышь, Крыса;
4)
Бобер, Енот.
23. Представители отряда Рукокрылые:
1)
Летучая мышь, Крылан;
2)
Броненосец, Лемур;
3)
Гиббон, Свинья;
4)
Белка, Кролик.
24. Стенки капилляров представлены
тканью:
1)
клеточная оболочка;
2)
молекула ДНК;
3)
митохондрии;
4)
рибосомы.
11. Вирусы выделяют в особую группу, так
как они:
17)
не имеют клеточного строения;
18)
не содержат нуклеиновых кислот;
19)
не способны синтезировать белки;
20)
не способны к фотосинтезу.
12. СПИД у человека вызывают:
1)
бактерии гниения;
2)
бактерии брожения;
3)
бактериофаги;
4)
вирусы ВИЧ.
13. Заболевание человека СПИДом может
привести к:
1)
повышению содержания
холестерина в крови;
2)
полному разрушению иммунной
системы организма;
3)
повышению содержания сахара в
крови;
4)
уменьшению содержания
эритроцитов в крови.
14. Бактериофаги – это вирусы,
поражающие клетки:
1)
животных;
2)
грибов;
3)
растений;
4)
бактерий.
15. Вирусными заболеваниями являются:
1)
чума;
2)
холера;
3)
грипп;
4)
туберкулез.
1)
эпителиальной;
2)
соединительной;
3)
мышечной;
4)
нервной.
25. Гладкие мышцы состоят из:
1)
волокон;
2)
кубических клеток;
3)
веретеновидных клеток;
4)
клеток с отростками.
26. Гормоны выделяются железами:
1)
сразу в нужный орган;
2)
в кровь;
3)
в лимфу;
4)
в кишечник.
27. В состав гормона щитовидной железы
– тироксина входит микроэлемент:
1)
цинк;
2)
йод;
3)
кобальд;
4)
медь.
28. Объём крови в теле взрослого человека
в среднем составляет:
1)
5 л;
2)
7 л;
3)
4 л;
4)
10 л.
29. В процессе свертывания крови
участвуют:
1)
эритроциты;
2)
лимфоциты;
3)
тромбоциты;
4)
лейкоциты.
30. Начальный отдел тонкого кишечника
называется:
1)
сигмовидная кишка;
2)
двенадцатиперстная кишка;
3)
слепая кишка;
4)
ободочная кишка.
Задача.
У человека брахидактилия (укорочение пальцев) – аутосомный доминантный признак.
Определите вероятность рождения ребенка с брахидактилией при браке мужчины с
данной патологией (у его матери пальцы развиты нормально) и женщины с нормально
развитыми пальцами.
Примеры тестовых заданий по биологии
1. Моносахарид, входящий в ДНК, в молекуле которого содержится пять атомов
углерода:
21) глюкоза;
22) фруктоза;
23) галактоза;
24) дезоксирибоза.
2. Мономерами нуклеиновых кислот являются:
25) жирные кислоты;
26) моносахариды;
27) нуклеотиды;
4) аминокислоты.
3. Реакции темновой фазы фотосинтеза идут:
1) только днем;
2) только ночью;
3) как днем, так и ночью;
28) только при искусственном освещении.
4. В состав гормона щитовидной железы – тироксина входит микроэлемент:
1) цинк;
2) медь;
3) кобальт;
4) йод.
5. В результате митоза из одной диплоидной клетки образуются:
1) две диплоидные клетки;
2) четыре диплоидные клетки;
3) четыре гаплоидные клетки;
4) две гаплоидные клетки.
6. Репликация ДНК происходит в период жизненного цикла клетки;
1) метафазы;
2) профазы;
3) интерфазы;
4) телофазы.
7. Белки, способные ускорять химические реакции, выполняют в клетке функцию:
1) гормональную;
2) сигнальную;
3) ферментативную;
4) информационную.
8. Транспортная РНК – это:
1) белок;
2) жир;
3) фермент;
4) нуклеиновая кислота.
9. Из эктодермы образуется:
1) половая система;
2) кровеносная система;
3) нервная система;
4) легкие.
10. Вегетативное размножение характерно для:
1) простейших;
2) животных;
3) вирусов;
4) растений.
11. Значение оплодотворения состоит в том, что в зиготе:
1) увеличивается запас питательных веществ и воды;
2) увеличивается масса цитоплазмы;
3) вдвое увеличивается число митохондрий и хлоропластов;
4) объединяется генетическая информация родительских организмов.
12. У бабочек после стадии куколки образуются:
1) кладки яиц;
2) гусеницы первого поколения;
3) гусеницы второго поколения;
4) взрослые насекомые.
13. СПИД у человека вызывают:
1) бактерии гниения;
2) бактерии брожения;
3) бактериофаги;
4) вирусы ВИЧ.
14. Бактерии, использующие для питания мертвую органику являются в экосистемах:
1) продуцентами;
2) консументами;
3) редуцентами;
4) паразитами.
15. Оплодотворение у мхов происходит только при:
1) отсутствии влаги;
2) наличии влаги;
3) высокой температуре;
4) высоком атмосферном давлении.
16. Дуговое жилкование листьев характерно для:
1) березы;
2) дуба;
3) ландыша;
4) клена.
17. Устьица у растений – это приспособления для:
1) газообмена и испарения воды;
2) фотосинтеза;
3) транспорта органических веществ;
4)размножения.
18. Вирусы выделяют в особую группу, так как они:
1) не имеют клеточного строения;
2) не содержат нуклеиновых кислот;
3) не способны синтезировать белки;
4) не способны к фотосинтезу.
19. Лекарственное растение шиповник относится к семейству:
1) Розоцветные;
2) Сложноцветные;
3) Лилейные;
4) Крестоцветные.
20. Млекопитающие отличаются от всех остальных позвоночных:
1) наличием четырехкамерного сердца;
2) теплокровностью;
3) живорождением;
4) выкармливанием детёнышей молоком.
21. Стадия жизненного цикла бычьего цепня, заразная для человека:
1) яйцо из внешней среды;
2) личинка – онкосфера;
3) личинка-финна в мышцах крупного рогатого скота;
4) взрослая особь.
22. У особи с генотипом ААВВ образуется типов гамет:
1) 4;
2) 1;
3) 3;
4) 2.
23. Элементарный эволюционный фактор:
1) естественный отбор;
2) гибридизация;
3) искусственный отбор;
4) борьба за существование.
24. Соматическая нервная система управляет деятельностью:
1) сосудистой системы;
2) печени;
3) скелетной мускулатуры;
4) почек.
25. Большой круг кровообращение начинается в:
1) левом предсердии;
2) правом предсердии;
3) левом желудочке;
4) правом желудочке.
26.
Вероятность
рождения
кареглазых
детей
в
семье
кареглазых
родителей,
гетерозиготных по доминантному гену А, отвечающему за карие глаза:
1) 100%
2) 75%
3) 50%
4) 25%
27. Вероятность образования растений с зелеными и морщинистыми семенами (аавв) от
гомозиготных родительских растений с желтыми и гладкими семенами (ААВВ):
1) 1
2) 1/2
3) 1/16
4) 0
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ
Учебники
Захаров В.Б. Общая биология: учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений /
В.Б. Захаров, С.Г. Мамонтов, Н.И. Сонин. – М.: Дрофа, 2005.
Захаров В.Б. Общая биология: учебник для 11кл. общеобразовательных учреждений /
В.Б. Захаров, С.Г. Мамонтов, Н.И. Сонин. – 2-е изд., стереотип – М.: Дрофа, 2006.
Колесов Д.В. Биология. Человек. 8 кл. учеб. для общеобразовательных учреждений / Д.В.
Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев. – 10-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009.
Ловягин С.Н. Биология. 6 кл. Учебник для общеобразовательной школы «О тех, кто
растет, но не бегает» / С.Н. Ловягин, А.А. Вахрушев, А.С. Раутиан. – М.: Баласс,
Образовательная система «Школа 2100», 2006.
Латюшин В.В. Биология. Животные: учебник для 7 кл. общеобразовательных
учреждений / В.В. Латюшин, В.А. Шапкин. – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004.
Пономарева И.Н. Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники: учебник для 6 кл.
общеобразовательной школы / И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Кучменкова В.С. / Под
ред. проф. И.Н. Пономаревой. – М.: Вентана-Графф, 2001.
Пособия
Биология. Пособие для поступающих в вузы / А.Г. Мустафин, Ф.К. Лагкуева, Н.Г.
Быстренина и др. / Под ред. В.Н. Ярыгина. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа,
2000, 2010.
Генетика. Учебное пособие для самостоятельной работы абитуриентов мед.
университета. Тесты / Л.Е. Сигарева, С.И. Белянина – СГМУ, 2010.
Многообразие форм живого. Вирусы. Бактерии, Грибы. Растения. Пособие для
самостоятельной работы абитуриентов мед. университета. Тесты / С.И. Белянина, Т.А.
Андронова – СГМУ, 2009.
Многообразие форм живого. Животные. Учебное пособие. Тесты / С.И. Белянина, Т.А.
Андронова, Л.А. Боброва и др. – СГМУ, 2005.
Основы эволюционного учения. Учебное пособие / С.И. Белянина, Т.А. Алаторцева –
СГМУ, 2003.
Решение задач по генетике. Учебное пособие / С.И. Белянина, К.А. Кузьмина, И.В.
Сергеева и др. – СГМУ, 2009.
Человек и его здоровье. Учебное пособие для абитуриентов / К.А. Кузьмина, С.И.
Белянина, И.В. Сергеева и др. – СГМУ, 2010.
Экология. Учебное пособие / С.И. Белянина, И.В. Сергеева, Л.Е. Морозова – СГМУ,
2006.