Информатика и ИКТ 10 класс ( базовый уровень)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города
Новосибирска
«Средняя общеобразовательная школа № 121 «Академическая»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету
Информатика и ИКТ
10 класс ( базовый уровень)
Учитель: Варавина Светлана Викторовна
2013 – 2014 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Настоящая программа рассчитана на изучение базового курса информатики
учащимися 10 класса в течение 36 часов (1 час в неделю).
Основными нормативными документами, определяющими содержание данной
рабочей программы, являются:
1. Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике
2. Базовый уровень от 2013 г.
3. Примерная программа курса «Информатика» для 10-11 классов (базовый
уровень), рекомендованная Минобрнауки РФ.
4. Авторская программа «Информатика» И. Г. Семакина, Е.К Хеннера.
Данная рабочая программа призвана обеспечить базовые знания учащихся средней
(полной) школы, т.е. сформировать представления о сущности информации и
информационных процессов, развить алгоритмическое мышление, являющееся
необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными
информационными технологиями.
Изучение информатики в старшей школе на базовом уровне направлено на
достижение следующих целей:
• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование
современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе,
биологических и технических системах;
• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные
модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и
коммуникационные технологии, в том числе при изучении других школьных дисциплин;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
путем освоения и использования методов информатики и средств Икт при изучении
различных учебных предметов;
• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм
информационной деятельности;
• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и
коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Основные задачи программы:
- систематизировать подходы к изучению предмета;
- сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием,
получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
- научить пользоваться наиболее распространенными прикладными пакетами;
- показать основные приемы эффективного использования информационных
технологий;
- сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего
образования.
Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных
ПК и программных средствах, включая оптические диски, сканеры, модемы,
Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с
текстовым и
графическим редакторами, электронными таблицами, СУБД
мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуникаций.
Обучение сопровождается практикой работы на ПК с выполнением практических
работ по всем темам программы.
Часть материала предлагается в виде теоретических занятий. Занятия по освоению
современных пакетов для работы с информацией должны проходить на базе современной
вычислительной технике. Изучение тем, связанных с изучением глобального
информационного пространства Интернет, желательно проводить в режиме OnLine.
Текущий контроль усвоения материала должен осуществляться путем
устного/письменного опроса. Периодически знания и умения по пройденным темам
проверяются письменными контрольными или тестовыми заданиями.
На учебных и практических занятиях обращается внимание учащихся на
соблюдение требований безопасности труда, пожарной безопасности, производственной
санитарии и личной гигиены.
II. Тематическое планирование занятий
по информатике в 10 классе
№
Тема
1
2
3
Информация.
Информационные технологии
Программирование обработки информации
Итого:
Кол-во часов
теория
6
5
18
29
практика
1
1
5
7
3. Содержание учебного материала.
1. Информация.
Понятие информации. Представление информации, языки, кодирование.
Измерение информации. Алфавитный подход. Измерение информации
содержательный подход. Представление чисел в компьютере. Представление
текста, изображения и звука в компьютере.
Компьютерный практикум.
Практическая работа № 1 «Информация»
2. Информационные процессы.
Хранение информации. Передача информации. Обработка информации и
алгоритмы. Автоматическая обработка информации. Информационные
процессы в компьютере.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №2 «Информационные процессы»
2. Информационные и коммуникационные технологии
Компьютер как универсальное устройство обработки информации.
Основные компоненты персонального компьютера (процессор, оперативная и
долговременная память, устройства ввода и вывода информации), их функции и основные
характеристики (по состоянию на текущий период времени).
Программный принцип работы компьютера.
Состав и функции программного обеспечения: системное программное обеспечение,
прикладное программное обеспечение, системы программирования. Правовые нормы
использования программного обеспечения.
Коммуникационные технологии. Локальные и глобальные компьютерные сети.
Интернет. Браузеры. Взаимодействие на основе компьютерных сетей: электронная почта,
чат, форум, телеконференция, сайт. Информационные ресурсы компьютерных сетей:
Всемирная паутина, файловые архивы, компьютерные энциклопедии и справочники.
Основные этапы развития ИКТ.
Основы использования компьютерных программ и работы в сети Интернет.
Основные теги языка гипертекстовой разметки HTML. Основы сайтостроения.
Компьютерный практикум.
Практическая работа № 3 «Программирование обработки информации»
Практическая работа № 4 «Сеть Интернет»
Практическая работа №5 « Создание web - сайта»
4. Состав учебно-методического комплекта
по информатике для X класса
I. Основная литература
1. Семакин И. Г., Хеннер Е. К. Информатика . Базовый уровень: учебник для 10-11
классов. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
2. Семакин И. Г., Хеннер Е. К., Шеина Т. Ю. Информатика . Базовый уровень: практикум
для 10-11 классов. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
3. Информатика: задачник-практикум в 2 т. / Под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера. —
М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
4. Семакин И. Г., Хеннер Е. К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10-11 классы:
методическое пособие — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
II. Дополнительная литература
1. Шелепаева А. Х. Поурочные разработки по информатике: базовый уровень. 10-11
классы. – М.: ВАКО, 2012.
2. Белоусова Л. И. Сборник задач по курсу информатики. - М.: Издательство «Экзамен»,
2012.
3. ЕГЭ 2014. Информатика. Федеральный банк экзаменационных материалов/Авт.-сост.
П. А. Якушкин, С. С. Крылов. – М.: Эксмо, 2013.
4. Информатика.9-11 клас: тесты (базовый уровень)/авт.-сост. Е. В. Полякова. –
Волгоград: Учитель, 2009.
5. Воронкова О. Б. Информатика: методическая копилка преподавателя. – Ростов н/Д:
Феникс, 2011.
6. ЦОРы сети Интернет: http://metod-kopilka.ru, http://school-collection.edu.ru/catalog/,
http://uchitel.moy.su/, http://www.openclass.ru/, http://it-n.ru/, http://pedsovet.su/,
http://www.uchportal.ru/, http://zavuch.info/, http://window.edu.ru/,
http://festival.1september.ru/, http://klyaksa.net и др.
III. Технические средства обучения.
1. Компьютер
2. Принтер
3. Модем
4. Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы
со звуковой информацией, колонки для озвучивания всего класса.
5. Сканер.
6. Локальная сеть.
IV. Программные средства.
1. Операционная система Windows 7.
2. Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0
3. Программа-архиватор WinRar.
4. Интегрированное офисное приложение Мs Office 2007.
5. Программа-переводчик.
6. Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader 8.0 Sprint.
7. Мультимедиа проигрыватель.
8. Система программирования Pascal ABC.
9. Система тестирования ADSoft Tester.
Поурочное планирование курса информатики 10 класс.
№
Тема
1
2
Введение. Понятие информации
Представление информации, языки,
кодирование
Способы измерения количества
информации
3
Измерение информации.
Решение задач на измерение
количества информации
(алфавитный подход).
5
Измерение информации.
Решение задач на измерение
количества информации
(содержательный подход).
6-7
Системы счисления.
Позиционные системы
счисления. Способ перевода
чисел из двоичной в
десятичную систему
счисления.
8
Перевод чисел в различные
«компьютерные системы
счисления»(2,8,16).
9
Самостоятельная работа . по
теме «Системы счисления»
10
Обработка, хранение и
передача информации.
11
Автоматическая обработка
информации.
12-13 Информационные процессы в
компьютере
14
Основы логики
15
Виды логических
высказываний и суждений.
16
Решение логических задач.
4
17
18
19-20
21
Логические операции
Таблицы истинности.
Основные законы алгебры
логики.
Самостоятельная работа по
Кол-во часов
теория
практика
1
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
1
1
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
1
1
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
1
0,5
0,5
0,5
1
1
Домашнее
задание
основам логики.
22-23 Логические основы
компьютера.
24
Эволюция устройств
вычислительной техники
25
Смена поколений ЭВМ
26
Экскурсия в виртуальный
музей вычислительной
техники
27
Современные
суперкомпьютеры.
28
29
30
31
32
33
34
35
36
1
1
1
0,5
1
0,5
1
0,5
0,5
Особенности архитектуры
современных компьютеров.
Процессор и материнская
плата ( принцип работы и
основные характеристики).
Долговременная память
компьютера. Способы
адресации к ячейкам памяти.
Виды программного
обеспечения персональных
компьютеров.
Функции операционной
системы персональных
компьютеров.
Локальные сети ( назначение,
состав, классы, топология)
Структура и основные службы
глобальной сети интернет.
Основы сайтостроения.
Понятие о языке
гипертекстовой разметки
HTML.
Оформление web-страниц.
Повторение основных понятий
курса.
0,5
0,5
1
1
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
итого
1
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
20
16