Васянович Марина Александровна, ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ О

«Наука и образование: новое время» № 2, 2014
Васянович Марина Александровна,
методист,
ОГАОУ СПО «Валуйский индустриальный техникум»,
г. Валуйки, Белгородская область
ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДМЕТНО-ЦИКЛОВОЙ
КОМИССИИ/МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
Предлагаю коллегам из своего «опыта работы» форму для отчѐта о
деятельности предметно-цикловой комиссии или методического объединения.
Отчѐт по данной форме составляется председателем по итогам учебного года с
целью:
 провести самоанализ деятельности предметно-цикловой комиссии
(методического объединения);
 оценить результативность его работы;
 наметить пути совершенствования объединения.
Аналитическая справка по результатам работы ПЦК (МО)
1. Цель, задачи деятельности ПЦК (МО) на определенный период.
2. Методическая тема, над которой работало методическое объединение.
Сколько заседаний ПЦК (МО) проведено? Тематика заседаний. Насколько
вопросы, вынесенные на заседания, позволяли решать поставленные задачи. Кто, в
какой форме, с какой целью проводил открытые уроки.
3. Результаты успеваемости (в сравнении 1 и 2 полугодие или текущий год и
прошлый (результаты этих же обучающихся)).
3.1. По предметам:
№
п/п
Ф.И.О.
преподавателя
Предмет
Группа
% качества
% успеваемости
3.2. Сравнительный анализ успеваемости.
Увеличилось (уменьшилось) количество обучающихся, освоивших
программу по преподавателям.
Не успевают (фамилия, причины неуспеваемости):_______________________
Причины изменений уровня успеваемости: проведена работа (с
преподавателями _______________________________________________________),
недостаточно организованна работа (с преподавателями________________)
Остались проблемы, появились новые проблемы.
Для устранения проблемы в следующем учебном году планируется вести
работу: ________________________________________________________________
3.4. Выполнение программы, причины невыполнения, как будет
восстанавливаться пропущенное.
3.5. Итоги срезов:
 результаты;
 проблемы (наиболее часто встречающиеся ошибки);
 причины;
www.articulus-info.ru
«Наука и образование: новое время» № 2, 2014
 Планируемая коррекционная работа.
4. Эффективность внеклассной работы по предмету.
5. Анализ работы по развитию творческого потенциала обучающихся.
Результативность данного участия в динамике:
 участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах профессионального мастерства,
конференциях (сравнение с прошлым годом);
 проблемы;
 причины;
 как планируется устранять проблемы.
6. Какие формы работы с кадрами успешно используются в ПЦК (МО)?
Какие инновации (технологии) внедряются в работу. Какие новые учебные
программы осваиваются преподавателями? Указать, кто из членов коллектива
прошел Курсовую подготовку, на какой базе. Отразить влияние повышения
квалификации на качество преподавания.
7. Микроклимат в ПЦК (МО). Проблемы, над которыми предстоит работать.
8. Определение задач на следующий период.
Памятка для изучения плана работы ПЦК (МО)
При анализе плана работы необходимо дать ответы на перечисленные ниже
вопросы.
1. Имеется ли анализ работы за предыдущий год?
2. Насколько задачи, поставленные в плане работы на текущий год, вытекают
из анализа прошлой работы и обозначившихся при этом проблем?
3. Запланированы ли следующие мероприятия:
 работа по изучению и внедрению передового педагогического опыта и
новых технологий обучения, обобщение опыта работы педагогов ПЦК (МО);
 открытые уроки педагогов;
 работа по самообразованию педагогов;
 повышение квалификации педагогов внутри ПЦК (МО) и за ее пределами;
 внеклассная воспитательная работа по предмету;
 работа по совершенствованию оснащения предметных кабинетов и
лабораторий;
 деятельность по совершенствованию организации уроков, открытые уроки;
 работа по внедрению новых форм проверки знаний, умений и навыков
обучающихся.
Памятка по анализу самообразовательной работы преподавателей
В ходе анализа необходимо дать ответы на следующем вопросы:
1. Имеется ли у каждого члена ПЦК (МО) индивидуальная тема для
самообразования?
2. Насколько она связана с общетехникумовской методической темой?
3. Когда начата работа над темой, когда предполагается закончить эту работу?
4. Практическая значимость работы над темой, например, выступление с
докладом на заседании ПЦК (МО), педсовета, методического совета, написание
авторской программы, методических рекомендаций, реферата и т.д.
www.articulus-info.ru
«Наука и образование: новое время» № 2, 2014
Каждому члену ПЦК мы предлагаем лист оценки деятельности ПЦК (МО) и
анализируя, ежегодно проводим мониторинг деятельности ПЦК(МО)
№
п/п
Наименование события
1.
План работы ПЦК (МО)
2.
Тематика заседаний ПЦК (МО)
Оценка полезности
проведенного дела
Коэффициент
личного участия
Анализ
и
предложение
Работа
по
повышению
квалификации педагогов внутри
ПЦК (МО)
4. Анализ
качества
знаний,
степени
обученности
обучающихся по предмету
5. Внеурочная деятельность ПЦК
(МО)
6. Обобщение,
распространение
передового опыта
7. Часы ознакомления с новой
педагогической методической
литературой
8. Организация и проведение
открытых уроков членами ПЦК
(МО)
9. ИМС, мастер-классы, круглые
столы, методический день
10. Другие
мероприятия
(перечислить)
Работа с личным творческим
планом
3.
Полезность проведенного дела. Каждое мероприятие оценивается по
трехбалльной системе: 3 балла – очень полезно и интересно; 2 балла – полезно
частично и интересно; 1 балл – не полезно, но интересно; 0 баллов – не полезно, не
интересно.
Коэффициент личного участия. Оценивается следующим образом: 3 балла –
активный участник; 2 балла – участвовал в отдельных мероприятиях; 1 балл –
присутствовал на заседаниях, но участия в работе, как правило, не принимал.
Предложения по улучшению деятельности. Предложения могут носить как
критический характер, типа «мероприятие не приносит пользу, только отнимает
время педагога, предлагается исключить из плана работы на следующий год», так
и конструктивный – «предлагается ряд мероприятий, позволяющих решить ту или
иную проблему».
www.articulus-info.ru