Заявка-анкета на участие в Зимней Школе студенческого;doc

Школы Превосходства: Кооперативное обучение (CL)
Форма для Методического коучинга 2014
Учитель:
Школа/Класс:
Предмет:
Краткое описание задач урока (приложить копию плана урока):
Район:
Тренер:
Дата:
Пожалуйста, оцените выполнение Обучающих структур (ОС), поставив () - Развивается (Р), Компетентен (К), Владеет в совершенстве (В)
No.
Просмотр
ОС
Р
К
В
Примечания
A
Безопасная и Дружелюбная Среда Обучения
Окружающая среда в классе способствует/развивает Взаимодействие Ученик-Ученик: ( Выделите вариант «Да» или «Нет»)
1. Ученики сидят в командах по 4; Партнеры А и Б
Да
Нет
готовы к обсуждению с Партнером по плечу и
Партнером по лицу
2. Ученики правильно пронумерованы с 1 по 4
Да
Нет
3. Столы пронумерованы
Да
Нет
4. Учитель может наблюдать за каждым учеником,
Да
Нет
передвигаться по классу и прослушивать обсуждения в
командах
5. Соблюдается 10-минутный интервал между ОС
Да
Нет
B
Выбор Обучающих структур (должны быть продемонстрированы по меньшей мере ДВЕ обучающих структуры из списка №3-11)
1.
Отобранные ОС, направлены на улучшение одной или
нескольких Межличностных функций и уместны для:
 Классбилдинг
 Тимбилдинг
 Социальные навыки
 Коммуникационные навыки
 Принятие решений
2.
Отобранные ОС направлены на улучшение одной или
нескольких Академических функций и уместны для:
 Построение знаний
 Изучение методов
 Обработка информации
 Навыки размышления
 Презентация информации
Да
Нет
(Поставьте галочку и впишите название структур,
реализованных на уроке)
No.
Просмотр
ОС
Р
К
В
Для развития межличностных и академических функций на уроке применялись следующие ОС:
3. ФАЙНД САМУАН, для Классбилдинга (когда все
ученики встают, распределяются по классу и
взаимодействуют с одноклассниками из других
команд).и получения новых знаний
4. ФАЙНД ЗЕ ФИБ, для Тимбилдинга (упражнение
веселое, неакадемическое и несет развлекательную
функцию).
5. ФАЙНД ЗЕ ФИБ для повторения / усвоения нового
материала/размышления
6.
7.
8.
9.
СПЭНД Э БАК для отработки навыка принятия
решения (4 ученика в команде используют игровые
деньги/валюту с обозначенным номиналом для
принятия командного решения)
ФЭН-ЭН-ПИК для повторения материала в командах
из 4-х учеников (Функция построения знаний)
ФЭН-ЭН-ПИК использовалась для перефразирования
открытых вопросов (без правильного ответа) в
командах из 4-х учеников (Функция Тимбилдинга)
РЕЛЛИ КОУЧ для коучинга, когда двое учеников
обучают друг друга, работая на одном листе бумаги.
10. ПЛЭЙСМЭТ КОНСЕНСУС для Мозгового штурма в
командах по 4 ученика для развития навыков
размышления и обработки информации.
11. НАМБЭД ХЕДС ТУГЭЗЕ в командах по 4 ученика для
обсуждения и принятия командного ответа до того, как
учитель вызывает номер 1-4 для ответа.
Когда учитель назначает того, кто будет отвечать,
участники от каждой команды под названным номером
должны одновременно дать ответ, используя карточки,
планшеты, наглядные пособия, доску, либо устно,
хором или на пальцах.
Примечания
Общие комментарии