Публичный доклад 2013 - 2014

Публичный доклад 2013-2014
Публичный доклад
2013 - 2014
Муниципального бюджетного
общеобразовательного
учреждения средней
общеобразовательной школы
№5 г.о. Лобня
Московской области
2013 – 2014 учебный год
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 1
Публичный доклад 2013-2014
Введение
Уважаемые родители, ученики, друзья и партнеры школы № 5 г.о. Лобня!
Представляем Вашему вниманию Публичный отчет директора МБОУ СОШ №5 г.о. Лобня
по итогам 2013-2014 учебного года. Отчет содержит информацию об основных
результатах деятельности образовательного учреждения.
Коллектив школы поставил перед собой цель – создание максимально комфортных
условий
для
формирования
и
развития
Человека
–
гражданина,
способного
ориентироваться и адаптироваться в современных социальных условиях. Главной задачей
в деятельности педагогического коллектива школы в 2013-2014 учебном году было
сохранение физического, психического и нравственного здоровья детей, проводилась
работа по снижению перегрузки учащихся, внедрению здоровьесберегающих технологий,
совершенствованию
образовательных
и
воспитательных
программ,
обеспечению
своевременной диагностики.
Миссия нашей школы состоит в том, чтобы создать наиболее благоприятные
условия развития для всех детей. Школа стремится, с одной стороны, способствовать
развитию у учащихся их индивидуальных способностей, с другой – гибко реагировать на
социокультурные изменения, на возникающие новые требования родителей обеспечивать
их самореализацию сегодня и в будущем. Школа призвана сформировать у детей
инструмент адаптации к быстро меняющейся жизни, способность сохранять личностные
качества в весьма непростых обстоятельствах жизни, умений жить в мире с
окружающими, выполнять взаимные обязанности, уважать и любить людей.
Девиз нашей школы: «Мы учим всех, учим каждого, учим хорошо!»
Наш доклад создан в целях совершенствования всех направлений деятельности
школы как социального института. Свои отзывы по содержанию доклада и пожелания по
улучшению работы школы Вы можете направлять по адресу [email protected]
Доклад подготовлен управленческой командой школы в составе:
- директора В.А. Зиновьева;
- зам. директора по учебно-воспитательной работе М.Ю. Клименко;
- зам. директора по учебно-воспитательной работе Н.Н. Старжинской;
- зам. директора по воспитательной работе Н.А.Щербаковой;
- председателя Управляющего совета С.В. Варовой;
на основе Общих рекомендаций по подготовке Публичных докладов региональных
(муниципальных) органов управления образованием и образовательных учреждений,
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 2
Публичный доклад 2013-2014
Положения
о
публичном
докладе,
составленного
Министерством
образовании
Московской области.
Материалы к Публичному докладу предоставлены: руководителями ШМО:
Миролюбовой И.Ю., Воробьевой И.И., Бондаренко Л.М., Тумаковой Н.В., Ефремовой
Е.А., Мусатовой В.А., социальным педагогом Баландиной Т.А., педагогом-психологом
Шарафетдиновой М.М..
Доклад подготовлен в качестве ежегодного отчета и адресован широкому кругу
читателей, в числе которых участники образовательного процесса,
учредители,
социальные партнеры школы и широкая общественность города Лобня.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 3
Публичный доклад 2013-2014
Содержание:
1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения.
1.1. Информационная справка…………………………………………………………..6
1.2. Характеристика контингента обучающихся………………………………………9
1.3. Кадровый состав…………………………………………………………………...11
1.4. Структура управления, органы государственно-общественного управления…13
2. Особенности организации образовательного процесса.
2.1. Структура организации учебного процесса и режим обучения……………..….16
2.2. Реализация учебного плана……………………………………………………..…18
2.3. Дополнительные образовательные услуги……………………………………….34
3. Условия осуществления образовательного процесса
3.1. Школьная инфраструктура……………………………………………………..…38
3.2. Развитие кадрового потенциала………………………………………………......41
3.3. Здоровье учащихся и медицинское обслуживание…………………………........46
3.4. Организация питания………………………………………………………………51
3.5. Организация специализированной помощи детям……………………………...55
3.6. Обеспечение безопасности…………………………………………………….….57
4. Результаты деятельности учреждения, качество образования
4.1. Результаты государственной итоговой аттестации ………………………….….60
4.2. Результаты трудоустройства выпускников 9, 11 классов…………………….…63
4.3. Результаты олимпиад и научно-практических конференций школьников,
внеурочной деятельности в 2013 -2014………………………………..............…64
5. Воспитательная работа в ОУ……………………..…………………………….....72
6. Социально – педагогическая служба школы
6.1. Социальная работа……..……………………………………………………..……87
6.2. Психологическая служба…….……………………………………………….........92
7. Публикации в СМИ о школе………………………………………….………..…99
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 4
Публичный доклад 2013-2014
8. Финансово-экономическая деятельность учреждения………………………101
9. Основные направления развития образовательного учреждения и
сохраняющиеся проблемы……………………………………………..….…….....103
10. Основные векторы ближайшего развития…………………………………..106
Приложения……………………………………………………………………..…....112
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 5
Публичный доклад 2013-2014
1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения
1.1. Информационная справка
Год основания: 1959
Адрес: 141730, Московская обл., г.о. Лобня, ул. Авиационная, д. 1
Телефон: 8 (495) 577-04-57; 577-10-53
E-mail: [email protected]
Сайт школы: www.sl5.ru
Директор школы:
Владимир Анатольевич Зиновьев
Учредитель:
Администрация города Лобня Московской области
Вышестоящая организация:
Управление образования Администрации города Лобня Московской области
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 6
Публичный доклад 2013-2014
Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность МБОУ СОШ
№5, в полной мере соответствуют требованиям современного законодательства.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности по программам
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования серия РО
№015672.
Свидетельство о государственной аккредитации серия АА №152097 от 22 января
2010 г. действительно по 22 января 2015 г.
В своей работе МБОУ СОШ №5 руководствуется Законом РФ «Об образовании в
Российской Федерации», Типовым положением об общеобразовательном учреждении,
Уставом школы, Образовательной программой, локальными актами, внутренними
приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях
участников образовательного процесса.
Свою миссию школа сегодня видит в обеспечении доступного качественного
образования, в создании условий для развития потенциальных возможностей каждого
ребёнка, воспитании его гражданской позиции и в создании условий для социализации
воспитанников в современном мире.
Конкурентными преимуществами МБОУ СОШ № 5 являются:
 высокий уровень квалификации педагогических кадров, позволяющий добиваться
высоких результатов обучения;
 комфортные условия обучения, отвечающие требованиям, предъявляемым к
современному учебному заведению, и современное учебное оборудование;
 широкое применение современных, в том числе и информационно-компьютерных
технологий обучения;
 обучение учащихся начальной школы по новым федеральным государственным
стандартам второго поколения;
 инновационная
деятельность,
направленная
на
обновление
содержания
образования, организации образовательного процесса, на разработку и внедрение новых
педагогических технологий и методик;
 система дополнительного образования детей, учитывающая потребности и
интересы учащихся и их родителей;
 созданная система патриотического воспитания учащихся на основе традиций
школы;
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 7
Публичный доклад 2013-2014
 модельная
система
оплаты
работы
педагогов,
стимулирующая
высокоэффективному труду.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 8
их
к
Публичный доклад 2013-2014
1.2. Характеристика контингента обучающихся
Ученики школы могут быть охарактеризованы, в основном, как воспитанные,
мотивированные на учебные результаты, позитивно настроенные на процесс обучения и
воспитания, воспринимающие педагогические требования. Учащимся свойственно
законопослушное поведение и социальная активность, которые выражаются в соблюдении
Устава школы и Правил для учащихся.
Здание школы рассчитано на 500 учащихся, а обучается на данный момент 957
учеников, что свидетельствует о высоком статусе ОУ и ее конкурентоспособности.
Коллективный портрет учеников
2013 – 2014 учебный год
Всего
из них:
в 1-4 классах
в 5-9 классах
в 10-11 классах
Количество классов
33
14
15
4
Количество учащихся
957
412
447
98
В школе обучаются дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении.
Всё это способствует тому, что педагогическим коллективом было выбрано развитие
образовательного учреждения в соответствии с концепцией адаптивной школы.
Адаптивная школа – это школа со смешанным контингентом учащихся. Наша
школа стремится создать условия для максимальной адаптации учащихся к изменениям в
социальной среде в соответствии с их индивидуальными особенностями.
2013 – 2014 учебный год
Всего
из них:
в 1-4
в 5-9 классах
классах
Дети с ограниченными
в 10-11
классах
5
2
2
1
15
3
12
0
возможностями
Обучающиеся на дому
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 9
Публичный доклад 2013-2014
Дети под опекой/в приемной
10
6
3
1
семье
Увеличивается количество многодетных семей. Количество детей из многодетных
семей за 2 года увеличилось на 35 человек.
Учебный год
2012-2013
2013-2014
Средняя наполняемость классов
29 человек
34 человека
Кол-во уч-ся из многодетных
47
58
Кол-во детей в многодетных
151
186
семей
семьях
За 55 лет своей работы в городе школа вырастила не одно поколение лобненцев,
выпускники прошлых лет доверяют своих детей педагогическому коллективу школы. В
нашей
школе
обучаются
поколениями
–
династиями,
что
является
лучшим
доказательством высокого статуса учебного заведения.
Школа сегодня способна обеспечить образовательный заказ различных слоев
родительской общественности и готова предложить доступное бесплатное и
качественное образование и внеурочную деятельность для детей из семей разного
социального статуса и разных образовательных ориентиров.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 10
Публичный доклад 2013-2014
1.3. Кадровый состав (административный и педагогический)
В школе работают 68 человек (учителя, администраторы и члены педагогического
и технического персонала):
Кол-во
%
46
93,8
44
89,8
37
75,5
высшая категория
24
49
первая категория
13
26,5
Педагогические работники с высшим педагогическим
образованием
Педагогические работники, прошедшие курсы
повышения квалификации за последние 5 лет
Педагогические работники, аттестованные на
квалификационные категории (всего)
в том числе:
Кол-во учителей – победителей конкурсного отбора учителей
8%
общеобразовательных учреждений Московской области для денежного
поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в
образование в рамках Приоритетного национального проекта
«Образование» (ПНПО)
Доля педагогических работников, получающих стимулирующие надбавки
100%
за творческую педагогическую деятельность
Доля педагогических работников имеющих государственные и
10 %
ведомственные награды (ордена и медали РФ, почетные звания
«Заслуженный учитель РФ», «Отличник народного образования», –
нагрудный знак «Почетный работник общего образования», «Заслуженный
работник образования Московской области»)
Доля педагогических работников-победителей конкурсов «Учитель года» и
2%
«Классный руководитель»
Специалисты системы психолого-медико-социального сопровождения:
Специалисты
всего
Кол-во детей/работников
на 1-го специалиста
Социальный педагог
1
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
957
Страница 11
Публичный доклад 2013-2014
Педагог-психолог
1
957
Медицинский работник
1
957
Уполномоченный по защите прав
1
957
участников образовательного процесса
Повышение квалификации - одна из основных задач, стоящих перед педагогами
школы. Для ее реализации педагогами используются различные ресурсы: курсовая
подготовка педагогов в рамках персонифицированной системы, принятой в Московской
области, а также индивидуальный поиск педагогом интересующих его курсов для личного
и профессионального роста. Учителя делятся своим опытом и имеют публикации в сети
«Открытый урок» издательства «Первое сентября». Учителя становятся участниками
виртуальных педагогических сообществ «Сеть творческих учителей», «Открытый урок» и
«Завучинфо». Школьный сайт используется педагогами для публикации материалов
уроков, программ, открытых внеурочных мероприятий.
Школа сегодня обеспечена высококачественным кадровым ресурсом. В 2013
учебном году в школу пришли работать молодые педагоги Орещенко И.А., Гордеева Е.А.,
Морозова Т.И. учителя начальных классов, Шохова Д.В. – учитель английского языка.
Педагогический коллектив школы остается стабильным, что позволяет планировать
долгосрочные программы.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 12
Публичный доклад 2013-2014
1.4. Структура управления, органы государственно-общественного управления
Непосредственное руководство осуществляет директор, прошедший аттестацию,
который назначается на основании Постановления Главы города, приказом начальника
Управления образования города Лобня в соответствии с действующим трудовым
законодательством на основании трудового договора, и его заместители. В поддержку
администрации создана управленческая команда, в которую входят также социальный
педагог, руководители школьных методических объединений, опытные педагогинаставники, уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса.
К управлению школой привлекаются все участники образовательного процесса:
агоги (через общее собрание трудового коллектива, педагогический совет);
одительские комитеты, Управляющий совет);
й совет, Ученическое самоуправление).
Формами самоуправления являются:

Управляющий совет Школы
Управляющий совет школы является коллегиальным органом управления
образовательным
учреждением,
реализующим
принцип
демократического,
государственно-общественного характера управления образованием.
Модель УС школы
Ученическое
сообщество
(10 – 11 классы)
Родительское
сообщество
Педагогический
коллектив и
сотрудники
школы
Директор
школы
Управляющий Совет
Представитель
общественности
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Представитель
Управления
образования
Администрации
г.о. Лобня
Страница 13
Публичный доклад 2013-2014

Педагогический совет Школы
Педагогический совет является постоянно действующим органом самоуправления
Школы, который рассматривает основные вопросы образовательного процесса. Членами
Педагогического совета являются все педагогические работники Школы, а также иные
работники
Школы,
чья
деятельность
связана
с
содержанием
и
организацией
образовательного процесса. Председателем Педагогического совета является директор
Школы, который назначает своим приказом секретаря Педагогического совета.

Методический совет
В целях организации и совершенствования учебно-методической работы в Школе
действуют методические объединения учителей. Руководство работой осуществляет
методический совет. Методический совет состоит из руководителей методических
объединений,
преподавателей
ВУЗов,
работающих
на
основе
совместительства,
заместителей директора по учебно-воспитательной и учебно-методической работе.

Родительский комитет школы;
Для содействия Школе в решении вопросов обучения и воспитании обучающихся в
Школе действует родительский комитет, который является постоянно действующим
органом самоуправления Школы. В состав родительского комитета входят родители
(законные представители) обучающихся, разделяющие уставные цели деятельности
Школы и готовые личными усилиями содействовать их достижению.

другие формы самоуправления.
В 2013-2014 учебном году на заседаниях Управляющего совета рассматривались
следующие вопросы:
1) согласование учебного плана, образовательной программы, Публичного доклада,
режима работы МБОУ СОШ на 2013-2014 учебный год;
2) организация дополнительных образовательных услуг и внеурочной деятельности
3) согласование плана проведения ремонтных работ в летний период;
4) Участие в конкурсе «Стандарт организации работы общеобразовательной школы» в
рамках проекта «Стандарт организации работы общеобразовательной школы»
6) Школьная форма: проблемы и пути решения.
7) Психологическая служба школы. Выбор форм и методов работы для эффективной
деятельности и значимости в работе с трудными семьями.
С началом работы Управляющего совета можно заметить более демократичный
государственно-общественный характер управления.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 14
Публичный доклад 2013-2014
Уполномоченный
по
защите
прав
участников
образовательного
процесса
осуществляет свою главную функцию контроля по соблюдению прав всех участников
образовательного процесса и входит в структуру общественного управления школы. В
этом учебном году был сделан упор на правовое воспитание педагогов, учащихся и
родителей.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 15
Публичный доклад 2013-2014
2. Особенности организации образовательного процесса
2.1. Структура и режим обучения
МБОУ СОШ №5 работает в две смены в режиме 5-дневной учебной недели. Начало
учебного дня в 8:10.
Продолжительность уроков:
в 1- классе с целью адаптации первоклассников к школьной жизни в 1 четверти - 35
минут, со 2 четверти - 45 минут;
во 2 – 11 классах– 45 минут.
Продолжительность перемен 10 – 20 минут. Продолжительность учебного года в
первых классах – 33 недели, в последующих – 34 недели. Для учащихся первых классов
устанавливаются дополнительные недельные каникулы в феврале.
В 2013-2014 учебном году в школе функционировали 34 класса:
Классы
Статус
Смена
1 а,б,в,г
Общеобразовательный, обучающийся по новым ФГОС
I смена
2 а,б,в
Общеобразовательный, обучающийся по новым ФГОС
II смена
3а
Общеобразовательный, обучающийся по новым ФГОС
I смена
3 б,в
Общеобразовательный, обучающийся по новым ФГОС
II смена
4 а,б,г
Общеобразовательный
I смена
4в
Общеобразовательный
II смена
5 а,б,в
Общеобразовательный
I смена
6 а,б,в
Общеобразовательный
I смена
7 а,б,в
Общеобразовательный
I смена
8 а,б,в
Общеобразовательный
I смена
9 а,б,в
Общеобразовательный
I смена
10 а,б
Общеобразовательный
I смена
11 а,б
Общеобразовательный
I смена
Средняя нагрузка на ученика.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 16
Публичный доклад 2013-2014
Максимально допустимая недельная учебная нагрузка по всем классам с учетом
продолжительности учебной недели, возраста учеников, учебного плана и санитарно –
эпидемиологических требований:
1 класс – 22 часа;
2 класс – 25 часов; 7 класс – 34 часа;
3 класс – 25 часов; 8 класс – 35 часов;
4 класс – 25 часов; 9 класс – 35 часов.
5 класс – 31 час; 10, 11 классы – 36 часов.
Школа в 2013-2014 учебном году продолжила участие в эксперименте по
внедрению государственных образовательных стандартов второго поколения в 1- 2 -3х
классах, которые включали программу внеурочной деятельности в количестве 10 часов.
Внеурочная деятельность организована следующим по направлениям: спортивнооздоровительное,
духовно-нравственное,
общеинтеллектуальное,
социальное,
общекультурное развитие. Это позволило предложить родителям в рамках школы
развивать детей по разным направлениям, и поставило вопрос о такой организации
учебной и внеучебной деятельности, которая не перегружала бы учащихся. Что и было
выполнено
после
отработки
нескольких
вариантов
организации
процесса
и
разъяснительной работы с родителями.
Большинство учащихся нашей школы занимаются в системе дополнительного
образования, поэтому педагогический коллектив озабочен тем, что реальная нагрузка на
ученика в неделю возрастает. Поэтому администрация ОУ с особой тщательностью
подходит к созданию расписания учебных и внеучебных занятий, организованного по
всем требованиям санитарных норм.
В школе функционировала в 2013-2014 учебном году 1 группа продленного дня. Во
второй половине дня для учащихся было организовано 1 группа продленного дня (ГПД)
для учащихся 1 – х классов со средней наполняемостью 30 человек. ГПД работает с 13-00
до 17.30. Режим группы продленного дня включает обед, прогулку, самоподготовку,
игровой час.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 17
Публичный доклад 2013-2014
2.2. Реализация учебного плана
МБОУ СОШ № 5, реализуя программу общего образования, в построении учебного
плана школы опирается на федеральный базисный учебный план, утвержденный
Министерством образования Российской Федерации. В учебном плане дано годовое
распределение учебной нагрузки на принципе дифференциации и вариативности.
Учебный план для 1-4 классов составлен для 4-хлетнаго образования на I ступени.
Учебный план для V-IX классов составлен для 5-летнего срока освоения образовательных
программ основного общего образования. Учебный план 10-11 классов составлен для 2-х
летнего срока освоения образовательных программ основного общего образования.
По структуре учебный план представляет собой единство базисной, федеральной и
региональной составляющей.
Учебный план разработан на основе федерального компонента государственного
стандарта начального общего, основного общего и среднего общего образования,
федерального базисного учебного плана, приказа министра образования Московской
области от 02.08.2013 г. №2958. В учебном плане определено количество учебных часов на
изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта
общего образования.
Часы компонента образовательного учреждения использованы для углубленного
изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана, для
введения новых учебных предметов, факультативов, дополнительных образовательных
модулей, спецкурсов и практикумов, проведения индивидуальных и групповых занятий,
для организации обучения по индивидуальным образовательным программам и
самостоятельной работы обучающихся в лабораториях, библиотеках, музеях, на занятия
проектной, исследовательской, экскурсионной и другими видами и формами учебной
деятельности.
Режим работы школы по пятидневной учебной неделе.
Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты
времени на его выполнение не превышали в астрономических часах (СанПиН 2.4.2.282110, п. 10.30):
- во 2-3 классах – 1,5 ч;
- в 4-5 классах – 2 ч;
- в 6-8 классах – 2,5 ч;
- в 9-11 классах – до 3,5 ч.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 18
Публичный доклад 2013-2014
Обучение в 1 классе проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и
домашних заданий (СанПиН 2.4.2.2821-10, п. 10.10).
Учебный план начального общего образования
Первая ступень общего образования – сложившееся, самоценное, самостоятельное
и обязательное звено в системе непрерывного и общего образования. Усиление внимания
к воспитанию и развитию школьников определяет ориентацию на достижение
планируемых результатов не только на предметные знания и умения, но и на такие
важные для характеристики выпускника начальной школы качества, как учебная и речевая
деятельность, культура поведения, усвоение эстетических норм и другое. На первой
ступени обучения закладывается база, фундамент всего последующего образования.
Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и
интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной
деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного
поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими.
Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34
учебные недели.
Продолжительность урока во всех классах составляет 45 минут, за исключением 1
класса. Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих требований:
- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и в первую смену;
- используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в сентябре,
октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35
минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый).
В связи с требованиями ФГО 2 поколения в 1 -2 классах выделено по 10 часов / 6
классов – 60 часов/ внеурочной деятельности по следующим направлениям:
- художественно-эстетическое;
- спортивно-оздоровительное;
- социально-направленное;
Содержание образования на первой ступени реализуется преимущественно за счет
введения интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира,
деятельностного подхода и индивидуализации обучения Современные тенденции
развития Российского государства, необходимость интеграции России в мировое
сообщество обусловили введение в начальной школе изучения иностранного языка в
объёме 2 часа со 2 класса
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 19
Публичный доклад 2013-2014
Учебный план первой ступени общего образования состоит из двух разделов:
инвариантной части и вариативной части.
Инвариантная часть реализует основное содержание образования, обеспечивает
приобщение обучающихся к общекультурным и национально значимым ценностям,
формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих
требованиям стандарта.
Вариативная часть, формируемая участниками образовательного процесса, не
используется в связи с пятидневкой.
В рамках инвариантной части базисного учебного плана учебные предметы в 1 – 4
классах изучаются следующим образом.
Изучение русского языка в начальной школе направлено на достижение
следующих целей:

развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать
средства языка в соответствии с условиями общения;

воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку,
чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение
познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.

освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;

овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять
несложные
монологические
высказывания
и
письменные
тексты-описания
и
повествования небольшого объема; овладение основами делового письма (написание
записки, адреса, письма).
Предмет «Литературное чтение» в начальной школе ориентирован на реализацию
следующих целей:

формирование читателя-школьника с развитыми нравственными и эстетическими
чувствами, способного к творческой деятельности;

формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего
школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа);

знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы.
Изучение иностранного языка направлено на достижение следующих целей:

формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых
возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных
умений в говорении, аудировании, чтении и письме;
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 20
Публичный доклад 2013-2014

развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления,
памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим
школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном
языке.
Изучение математики в начальной школе направлено на достижение следующих
целей:

развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи,
формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения
учебных и практических задач и продолжения образования;

освоение
основ
математических
знаний,
формирование
первоначальных
представлений о математике как части общечеловеческой культуры;

воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания
в повседневной жизни.
Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» является
интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и
разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности
жизнедеятельности. Изучение предмета «Окружающий мир» в начальной школе
направлено на достижение следующих целей:

обеспечение целостного восприятия природы, общества и человека;

формирование умения учиться: понимать учебную задачу, моделировать учебную
ситуацию, высказывать предположения, проводить самоконтроль хода и результата
учебных действий;
психическое и социальное развитие ребенка.

Особое внимание необходимо уделить формированию у младших школьников
здорового образа жизни, элементарных знаний поведения в экстремальных ситуациях, и
прежде всего, знаний правил дорожного движения.
Изучение предметов эстетического цикла направлено на достижение следующих
целей:

развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения
изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего
отношения к окружающему миру;

овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной и
музыкальной деятельности;
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 21
Публичный доклад 2013-2014

воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений
профессионального и народного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к
родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традиции, героическому
прошлому, многонациональной культуре.
Особенностями
учебного
предмета
«Технология»
являются:
практико-
ориентированная направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать
практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов
(математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное
чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь,
создает
условия
для
развития
инициативности,
изобретательности,
гибкости
и
вариативности мышления у школьников.
Изучение предмета «Технология» направлено на достижение следующих целей:

формирование социально ценных практических умений, опыта преобразовательной
деятельности и развитие творчества, что создает предпосылки для более успешной
социализации личности;

возможность создания и реализации моделей социального поведения при работе в
малых группах обеспечивает благоприятные условия для коммуникативной практики
учащихся и для социальной адаптации в целом.
Изучение физической культуры направлено на достижение следующих целей:

укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию и
всесторонней физической подготовленности обучающихся;

развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта
двигательной деятельности;

овладение общеразвивающими и коррегирующими физическими упражнениями,
умением их использовать в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга;

воспитание познавательной активности, интересы и инициативы на занятиях
физическими упражнениями, культуры общения в учебной и игровой деятельности.
При организации, планировании и проведении уроков физической культуры, с
учетом
внедрения
третьего
часа
общеобразовательное
учреждение
выполняет
рекомендации:
а) не сдваивать уроки физической культуры, кроме исключительных случаев,
связанных с отдаленностью мест занятий от общеобразовательного учреждения
(например, отдаленность лыжной трассы, бассейна и пр.);
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 22
Публичный доклад 2013-2014
б) не заменять уроки физической культуры другими формами занятий и, в частности,
занятиями в спортивных секциях или внеурочными мероприятиями («В здоровом телездоровый дух».);
в) планировать проведение уроков физической культуры в форме аудиторных занятий,
резко снижающих суммарный недельный объем двигательной активности обучающихся
(особенно не рекомендуется планирование таких занятий с обучающимися на ступени
начального общего образования).
В рамках учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в 4
классе по выбору обучающихся и их родителей (законных представителей) изучаются
«Основы мировых религиозных культур»,
Изучение предмета «Основы мировых религиозных культур» направлено на
достижение следующих целей:

жизни
развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной
личности, семьи, общества;
формирование готовности
к
нравственному
самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их
значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование
первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в
культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий
в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;

воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания,
духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности
поступать согласно своей совести.
Учебный план основного общего образования
Вторая
ступень
общего
образования
обеспечивает
освоение
учащимися
общеобразовательных программ в условиях становления и формирования личности
ребенка и направлена на развитие его склонностей, интересов и способностей к
социальному и профессиональному самоопределению.
Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок
освоения образовательных программ основного общего образования и ориентирован на 35
учебных недель в год. Продолжительность урока – 45 минут.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 23
Публичный доклад 2013-2014
Инвариантная часть базисного учебного плана призвана обеспечить достижение
государственного стандарта основного общего образования и представлена следующими
учебными предметами:
Учебный предмет «Русский язык» изучается по 4 часа в неделю в 5 – 7 классах, 3
часа в неделю в 8 классе и 2 часа в неделю в 9 классе.
Целью изучение учебного предмета «Русский язык» в основной школе является
формирование общеучебных умений, навыков и обобщенных способов деятельности, в
основе которых также задействованы все виды речемыслительной деятельности:
коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры
устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в
жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные
(сравнение
и
оценивание
сопоставление,
и
соотнесение,
классификация),
синтез,
обобщение,
информационные
абстрагирование,
(умение
осуществлять
библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение
работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности,
планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию). Для более
глубокого изучения предмета и с целью подготовки к ГИА из школьного компонента
выделены часы: 6-е классы по- 1 часу, 9-е классы - по 1 часу в неделю.
Учебный предмет «Литература» изучается в 5 – 9 классах по два часа в неделю.
Сформулированные в стандарте цели литературного образования в основной школе
сгруппированы в четыре смысловых блока: воспитание, развитие, освоение знаний,
овладение умениями. При этом последовательность целей не указывает на их иерархию,
т.е. все цели являются равноценными по значимости.
Учебный предмет «Иностранный язык» изучается с 5 – 9 классы по три часа в
неделю ( английский язык. Немецкий язык ( второй иностранный) в 5-х классах по 2 часа
в неделю, в 8-х классах – по 1 часу в неделю. В связи с наполняемостью более 25 человек
все классы делятся на группы.
Основными целями изучения иностранного языка являются:

развитие
иноязычной
коммуникативной
компетенции
(речевой,
языковой,
социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной);

развитие и воспитание школьников средствами иностранного языка.
Основу разработки федерального стандарта по иностранному языку составляют
следующие концептуальные положения.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 24
Публичный доклад 2013-2014
В
соответствии
с
личностно-ориентированной
парадигмой
образования
федеральный компонент стандарта по иностранному языку для всех ступеней обучения
нацелен на комплексную реализацию личностно-ориентированного, деятельностного,
коммуникативно-когнитивного и социокультурного подходов к обучению иностранным
языкам.
Цели,
содержание
и
планируемые
результаты
языкового
образования
представлены в единой системе. Задаваемое содержание ориентировано на образование,
воспитание и развитие личности школьника средствами изучаемого языка.
Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного
языка на функциональном уровне.
Учебный предмет «Математика» изучается в 5-9 классах по пять часов в неделю.
Цели обучения математики:

формирование представлений о математике как универсальном языке науки,
средства моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической
культуры,
критичности
мышления
на
уровне,
необходимом
для
будущей
профессиональной деятельности;

овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной
жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для
получения образования в областях, не требующих углубленной математической
подготовки;
С целью воспитания средствами математики культуры личности, понимания
значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как
к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики из
школьного компонента выделены дополнительные часы: 6-е классы - по 1 часу; 7-е классы
по 1 часу.
Как
самостоятельный
учебный
предмет
федерального
компонента
государственного стандарта общего образования «Информатика и ИКТ» представлена с 8
класса по 1 часу в неделю, и в 9 классе - по 2 часа в неделю.
Учебный предмет «Природоведение» 2 часа в 5-х классах. В 5-х и в 6 классах – по 1
часу в неделю на освоение учебных предметов «География» , « Краеведение»- в 6-х
классах по 1 часу.
«Биология» - 6 классы – по 1 часу, 7-9 классы – по 2 часу в неделю.
Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 по 9 класс по одному часу в
неделю, является интегрированным, построен по модульному принципу и включает
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 25
Публичный доклад 2013-2014
содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика»,
«Экономика» и «Право».
Цели учебного предмета «Обществознание» структурированы путем выделения
пяти направлений: развитие личности учащихся, воспитание, усвоение системы знаний,
выработка умений, формирование способности применять полученные знания и умения в
практической деятельности.
Структура целей представлена на пяти уровнях и включает освоение знаний;
овладение умениями; развитие, воспитание и практическое применение биологических
знаний и умений. Все цели являются равнозначными.
Учебный предмет «Искусство» изучается в 5 – 7 классах по два часа в неделю,
построен по модульному принципу и включает разделы «Изобразительное искусство» и
«Музыка».
Данные
разделы
изучаются
как
отдельные
учебные
предметы
«Изобразительное искусство» (1 час в неделю) и «Музыка» (1 час в неделю).
В 8 – 9 классах учебный предмет «Искусство» изучается по одному часу в неделю
и является интегрированным. Программа данного курса рассчитана на два года обучения.
Предметы регионального компонента «Духовное краеведение Подмосковья»
изучаются в 8 классе по одному часу в неделю:
Учебный предмет «Технология» изучается в 5 – 7 классах по два часа в неделю, в 8
классе по одному часу в неделю. Обучение школьников технологии строится на основе
освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии,
информации, объектов природной и социальной среды. С учетом сложившейся в стране
системы подготовки учащихся к последующему профессиональному образованию и труду
и с целью удовлетворения образовательных склонностей и познавательных интересов
учащихся,
возможностей
образовательных
учреждений,
местных
социально-
экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных
программ по технологии изучается в рамках курса «Технология. Обслуживающий труд».
Учебный предмет построен по модульному принципу с учетом возможностей
образовательного учреждения и потребностей региона.
Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее ОБЖ)
изучается в 5 – 9 классах по одному часу в неделю.
Преподавание данного предмета в 5-9 классах в 2013-2014 учебном году
осуществляется на базовом уровне за счет перевода одного часа из регионального
(национально-регионального) компонента в инвариантную часть базисного учебного
плана. Введение ОБЖ на базовом уровне обусловлено необходимостью обучения
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 26
Публичный доклад 2013-2014
обучающихся умениям действовать в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного
и социального характера; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;
оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим и т.д.
Цели изучения курса ОБЖ:

освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных
ситуациях природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом
образе жизни; государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных
ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства
уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма
и долга по защите Отечества;

развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных
ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов
терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни;

овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья;
действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и
коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
В рамках преподавания предмета предусмотрены часы в пределах учебного
времени на изучение правил дорожного движения.
Учебный предмет «Физическая культура» изучается в 5 – 9 классах по 2 часа в
неделю в связи с загруженностью спортивного зала. По 1 часу вынесено в вакансию.
При разработке содержания образования с учетом третьего часа физической
культуры на ступени основного общего образования целесообразно учитывать основные
направления развития физической культуры в рамках следующих направлений:
- Оздоровительное: воспитание привычки к самостоятельным занятиям по развитию
основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения.
- Спортивное: углубленное освоение обучающимися на ступени основного общего
образования и среднего (полного) общего образования (базовый уровень) одного или
нескольких видов спорта, предусмотренных образовательной программой основного и
среднего (полного) образования по физической культуре (в том числе и национальных
видов), а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и
популярных в общеобразовательном учреждении или субъекте Российской Федерации,
позволяющих активно включаться в соревновательную деятельность.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 27
Публичный доклад 2013-2014
- Общеразвивающее: овладение обучающимися основами технических и тактических
действий, приемами и физическими упражнениями из видов спорта, предусмотренных
образовательной программой основного общего образования по физической культуре (в
том числе и национальных видов), а также летних и зимних олимпийских видов спорта,
наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении или субъекте
Российской Федерации, и умениями использовать их в разнообразных формах игровой и
соревновательной деятельности.
Вариативная часть учебного плана на II ступени обучения представлена
компонентом образовательного учреждения и направлена на реализацию следующих
целей:

развитие личности ребенка, его познавательных интересов;

выполнение социального образовательного заказа;

удовлетворение образовательных потребностей учащихся;

реализация предпрофильной подготовки;

подготовка к ситуации выбора профиля обучения в старшей школе.
За счет часов компонента образовательного учреждения базисного учебного плана
выделены в учебных планах дополнительные часы для развития содержания учебных
предметов на базовом уровне:

в 6-х и 9-х классах – «Русского языка» с целью формирования лингвистического
мышления, повышения речевой и языковой культуры, развития языковой рефлексии,
усиления интереса к изучению языка.

в 6-х и 7-х - «Математика» - по 1 часу в неделю.

в 9 классе – «Физика» (1 час в неделю) с целью завершения образовательной
программы основного общего образования по данным учебным предметам..

в 5-х классах – по 2 часа и 8 классах - по 1 часу на изучение «Немецкого языка» –
второго иностранного языка.
Для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой
направленности в 6 классах введен интегрированный учебный предмет «Краеведение».
Учебный план среднего общего образования
Среднее общее образование – завершающая ступень общего образования,
призванная
обеспечить
функциональную
грамотность
и
социальную
адаптацию
обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти
функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 28
Публичный доклад 2013-2014
социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно
представляющей
потенциальные
возможности,
ресурсы
и
способы
реализации
выбранного жизненного пути. Эффективное достижение указанных целей возможно при
введении профильного обучения, которое является «системой специализированной
подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы,
ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том
числе с учетом реальных потребностей рынка труда, ... отработки гибкой системы
профилей и кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и
высшего профессионального образования».
Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения,
которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации
образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности
обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их
профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.
При
этом
существенно
расширяются
возможности
выстраивания
обучающимся
индивидуальной образовательной траектории.
Профильное обучение позволяет:
- создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников,
построения индивидуальных образовательных программ;
- обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов;
- установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям
обучающихся, расширить возможности их социализации;
- обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием. В
связи с запросом учащихся и их родителей (законных представителей) в школе выбран
универсальный профиль.
Учебный план на ступени среднего (полного) общего образования реализует
универсальный профиль, направлен на реализацию следующих целей:

создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников с
широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных
программ;

обеспечение базового или профильного изучения отдельных учебных предметов
программы полного общего образования;
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 29
Публичный доклад 2013-2014

установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям
обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными образовательными
потребностями;

расширение возможностей социализации обучающихся;

обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием,
более
эффективная
подготовка
выпускников
школы
к
освоению
программ
профессионального высшего образования;

удовлетворение социального заказа родителей и учащихся.
Принципы построения учебного плана для 10 – 11 классов основаны на идее
двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного
стандарта общего образования. Исходя из этого, учебные предметы представлены в
учебном плане образовательного учреждения и/или выбраны для изучения обучающимся
либо на базовом, либо на профильном уровне.
Выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов и,
учитывая нормативы учебного времени, установленные действующими санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами, каждое образовательное учреждение, а
при определенных условиях и каждый обучающийся вправе формировать собственный
учебный план.
Такой подход оставляет образовательному учреждению возможность организации
универсального профиля, а обучающимся – выбор профильных и элективных учебных
предметов, которые в совокупности и составят его индивидуальную образовательную
траекторию.
Базовые
федерального
подготовки
общеобразовательные
компонента,
обучающихся.
учебные
направленные
Региональный
предметы
на
–
завершение
базисный
учебный
учебные
предметы
общеобразовательной
план
предполагает
функционально полный, но минимальный их набор.
Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы
федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого
конкретного профиля обучения. Так, «Физика», «Химия», «Биология» являются
профильными учебными предметами в естественнонаучном профиле; «Литература»,
«Русский язык» и - в филологическом профиле; «Обществознание» – в социальноэкономическом профиле и т.д.
При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух учебных
предметов
на
профильном
уровне.
Совокупность
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
базовых
и
профильных
Страница 30
Публичный доклад 2013-2014
общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента
федерального базисного учебного плана.
Интегрированный учебный предмет «Обществознание» на ступени среднего
(полного) общего образования на базовом уровне включает разделы «Экономика» и
«Право», которые могут преподаваться как в составе данного предмета, так и в качестве
самостоятельных учебных предметов. На профильном уровне «Обществознание»,
«Экономика» и «Право» могут изучаться как самостоятельные учебные предметы в
зависимости от выбранного профиля.
Вариативная часть базисного учебного плана на III ступени обучения направлена
на реализацию запросов социума, сохранение линий преемственности и подготовку
старшеклассников
к
сознательному
выбору
профессий
с
последующим
профессиональным образованием. На реализацию вариативной части базисного учебного
плана предусмотрено 2 часа в неделю на региональный компонент и не менее 3-х часов в
неделю на компонент образовательного учреждения на каждый год обучения (10-11
классы).
Элективные курсы являются неотъемлемым компонентом вариативной системы
образовательного процесса на ступенях основного общего и среднего (полного) общего
образования,
обеспечивающим
успешное
профильное
и
профессиональное
самоопределение обучающихся.
Элективные учебные курсы профильного обучения – обязательные учебные
предметы по выбору обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования из
компонента образовательного учреждения.
Предметные элективные курсы решают задачи углубления, расширения знания
учебного предмета, входящего в базисный учебный план, в том числе:
элективные курсы повышенного уровня, направленные на углубленное изучение
предмета;
элективные спецкурсы, в которых расширенно или углубленно изучаются
отдельные разделы профильного учебного предмета;
элективные спецкурсы, в которых расширенно или углубленно изучаются
отдельные разделы базового курса, не входящие в обязательную программу, и др.
Межпредметные и надпредметные элективные курсы выполняют функции
общекультурного развития и удовлетворения интересов обучающихся к различным
областям знаний, отсутствующим в учебном плане .
Прикладные
элективные
курсы
имеют своей целью обеспечить знакомство обучающихся с важнейшими способами
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 31
Публичный доклад 2013-2014
применения знаний по предмету на практике, развитие интереса к современной
профессиональной деятельности.
Региональный компонент содержания среднего (полного) общего образования в
Московской области составляет учебно-методический комплекс (комплект) В.М.
Шаталова, О.Н. Зубакина «Русское речевое общение» – 10-11 классы (один час в каждом
из указанных классов).
За счет часов вариативной части учебного плана выделены дополнительные часы в
10 - 11 классах на развитие содержания образования следующих учебных предметов:

Русского языка – с целью расширения и углубления знаний о языке как системе,
совершенствования языковой, лингвистической и коммуникативных компетенций,
развитие навыков речеведческого, стилистического и лингвистического анализа текстов.

Математики – с целью развития логического мышления, пространственного
воображения,
алгоритмической
культуры,
критичности
мышления
на
уровне,
необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего
обучения в высшей школе; формирования отношения к математике как к части
общечеловеческой культуры через знакомство с историей ее развития;

Истории России - с целью изучения проблемных вопросов отечественной истории,
формирования гражданской идентичности обучающихся;

Обществознания – с целью формирования правосознания и правовой культуры
обучающихся;

Химии;

Биологии;

Физики.
При проведении учебных занятий по «Иностранному языку», «Технологии»,
«Физической культуре», «Информатике и ИКТ» осуществляется деление классов на две
группы во всех классах школы в связи с наполняемостью более 25-ти человек.
При реализации учебного плана используются учебники в соответствии с
федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013-2014 учебный
год, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.
По мнению администрации школы, Управляющего Совета и педагогического
коллектива данный учебный план позволяет в полной мере осуществлять процесс
обучения и воспитания в 2013-2014 учебном году на высоком уровне. Введение данного
учебного плана позволило удовлетворить образовательные потребности учащихся;
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 32
Публичный доклад 2013-2014
повысить
качество
ЗУН
учащихся;
создать
каждому
ученику
условия
самоопределения, интеллектуального и нравственного развития.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 33
для
Публичный доклад 2013-2014
2.3. Дополнительные образовательные услуги
В 2013 - 2014 учебном году в соответствии с образовательными запросами
учащихся и их родителей, возможностями школы в программу дополнительного
образования были включены факультативы, кружки и спортивные секции, которые
дополнили и расширили образовательную программу.
Дополнительное образование представлено бесплатными детскими творческими
объединениями и спортивными секциями, организованными силами педагогического
коллектива школы. (Приложение 1,2). Также, на основании Положения, разработанного в
соответствии с законом РФ « Об образовании в Российской Федерации», Законом РФ «О
защите правы потребителей», с Постановлением Правительства РФ от 15 августа 2013
года № 706, Правилами оказания платных услуг, Уставом школы и на основе лицензии РО
№ 015672 регистрационный № 65709 от 15.11.2010 года и приложением к ней, в целях
привлечения внебюджетных средств и наиболее полного удовлетворения потребностей
населения, было организовано открытие дополнительной платной образовательной услуги
по подготовке детей к школе. Данной услугой воспользовались 120 человек, что
составляет 4 группы по подготовке к школе.
По данным мониторинга, досуговой деятельностью было охвачено 814 учащихся,
т.е. 85% детей внеурочное время посвятили занятиям спортом, прикладным творчеством,
искусством, хореографией, вокалом, техническим творчеством. Так же мониторинг
досуговой деятельности показал:
Уровни
Кол-во
Внеурочная
Внеурочная
Общее
уч-ся
деятельность
деятельность на
количество
на базе СОШ № 5
базе города
учащихся
%
Лобня
1–4
412
65 учащихся
103 учащихся
168 учащихся
41%
447
292 учащихся
103 учащихся
395 учащихся
88%
98
49 учащихся
27 учащихся
76 учащихся
78%
классы
5–9
классы
10 – 11
классы
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 34
Публичный доклад 2013-2014
Также мониторинг показал, что 30% учащихся посещают 2 и более кружка разной
направленности. С введением ФГОС II поколения учащиеся начальной школы
занимаются внеурочной деятельностью на базе МБОУ СОШ № 5 – 10 часов в неделю.
Работа по внеурочной деятельности проходила по 5-ти направлениям: спортивнооздоровительное; духовно-нравственное, эстетическое; социальное; общекультурное;
общеинтеллектуальное.
Дополнительное образование является составной частью воспитательной системы
школы, оно направлено на достижение общей цели воспитания – усвоение ребенком
необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование принимаемой
обществом системы ценностей. В нашей школе созданы условия для реализации
творческих способностей обучающихся и их разностороннего развития учебные
достижения сочетаются с достижениями творческими.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 35
Публичный доклад 2013-2014
3. Условия осуществления образовательного процесса
Максимальная посещаемость школы: ориентировочно 1100 человек.
Средняя посещаемость школы (с учетом того, что учебный процесс ведется в две
смены) – 650 человек.
В школе, помимо главного входа, имеется 4 эвакуационных выхода. Главные
въездные ворота с калиткой расположены с тыльной стороны здания, на ул. Авиационная,
используются для регулярного въезда коммунальной техники и для нужд школы.
Пожарные ворота с калиткой расположены справа от здания и выходят на перекресток ул.
Ленина и Букинского шоссе. Доступ на территорию школы обеспечивают три открытых
калитки в дневное время суток.
Параметры территории:
Площадь здания школы с подвалом составляет 3823,2 м2.
Санитарно-защитная зона школы включает в себя территорию вокруг здания и
имеет площадь 15425 м2, из них застроенная 1830 м2.
Школа расположена на равнинной местности, на территории школы имеются
зеленые насаждения типа живая изгородь высотой 1,40-1,50 м.
Территория школы по периметру ограждена забором из металлического прутка
высотой 2,0 метра, общей протяженностью 496 м.
Дополнительных защитных средств не имеется.
Контрольно-пропускным пунктом в школу для прохода учащихся, персонала и
посетителей является главный вход в школу. Ворота для проезда автотранспорта заперты
на замок и открываются охраной при въезде автомобилей коммунальных служб города
для обеспечения нужд школы. Технические средства контроля включают в себя систему
видеонаблюдения, состоящую из 16 камер видеонаблюдения и регистратора, кнопки
тревожной сигнализации и автоматической пожарной сигнализации «Сигнал-20». В
железную дверь главного входа врезан глазок с широким углом обзора.
Существует санитарная дружина и отряд Юных инспекторов движения,
руководитель – Гребенкина Т.С.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 36
Публичный доклад 2013-2014
Материально-техническая база школы.
Площадь здания с подвалом:
Осн.
Вспом.
Итого
I этаж
799,2
375,7
1 174,9
высота 3,30
II этаж
857,7
348,3
1 206,0
высота 3,30
III этаж
743,8
249,5
993,35
высота 3,35
Итого:
2400,7
973,5
3 374,2
высота до:
кровли 11 м,
конька 14,5 м
Площадь кровли:
2 379 м2
Площадь подвала:
449 м2
Площадь земельного участка:
15 425 м2
Зонирование:
застроено:
1 830 м2
парковая часть:
7 000 м2
спортивная зона:
5 000 м2
опытный участок:
1 595 м2
Периметр земельного участка:
497,20 м
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 37
Публичный доклад 2013-2014
3.1. Школьная инфраструктура
МБОУ
СОШ
№
5
является
победителем
смотра-конкурса
на
самую
благоустроенную территорию образовательного учреждения города Лобня.
Школа в 2013 – 2014 учебном году приняла участие в конкурсе «Стандарт
оформления общеобразовательной школы».
Школа стала победителем:
в
-
муниципальном
совершенствования
обучающихся
проекте
организации
в
питания
муниципальных
общеобразовательных учреждениях в Московской
области;
-
в
областном
конкурсе
муниципальных
общеобразовательных учреждении Московской
области,
разрабатывающих
и
внедряющих
инновационные образовательные проекты, по
теме
«Разработка
и
внедрение
модели
общественно – активной школы на основе социального проектирования в условиях
образовательного процесса в МБОУ СОШ № 5».
В школе всего учебных кабинетов: 30. Из них:

информатики – 1 (12 PC)

технологии – 1 (2 плиты, раковина, СВЧ-печь, холодильник, набор посуды для
готовки, набор посуды для сервировки, швейные машины – 2, оверлок, TV, DVD, караоке,
видеомагнитофон, компьютер с принтером)

химии – 1 (+лаборантская)

автодела – 1

физики – 1 (+лаборантская)

биологии – 1 (+лаборантская)

русского языка и литературы – 3

математики – 5

иностранного языка – 3

истории – 2
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 38
Публичный доклад 2013-2014

начальных классов – 7

ИЗО -1
Обеспеченность учащихся учебной литературой
100%
Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе
94
Количество учащихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе
10
Наличие медиатеки (есть/нет)
есть
Возможность пользования сетью Интернет учащимися (да/нет)
да
Доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности
100%
Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе
98%
Количество АРМ (автоматизированное рабочее место) учителя
31
Кол-во компьютеров, применяемых в управлении
14
Возможность пользования сетью Интернет педагогами
Да
Наличие сайта
Да
Создание условий для обеспечения учащихся питанием
Да
Обеспеченность учащихся медицинским обслуживанием
Да
В 2013-2014 году в рамках летнего ремонта:

проведена частичная замена окон;

проведен косметический ремонт коридоров и лестничных маршей;

произведена покраска огнеупорными невоспламеняющимися красками отдельные
кабинеты школы и установлены современные подвесные потолки;

заменено частично световое оборудование коридоров и кабинетов;

произведена замена деревянных полов на 3 и 2 этажах на плиточное покрытие пола;

проведен капитальный ремонт учительской комнаты;

проведен косметический ремонт пищеблока и школьного буфета;
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 39
Публичный доклад 2013-2014

произведен ремонт школьного двора: покраска малых спортивных форм, ремонт
парковых диванов, установка пергалы, покраска цоколя здания;

произведена дополнительная установка велопарковок;

обустройство и реконструкция школьного крыльца.
В целях поэтапной подготовки здания школы к возможности обучения детей с
ограниченными возможностями «безбарьерная среда» покрашен пандус и перила.
За счет поставок учебной литературы библиотека школы сегодня состоит из 16400
книг, из которых примерно 9,2 тысяч составляют учебники. В летний период произошло
значительной поступление учебников (1518 экз.), на сумму - 375124 рублей.
Школьный стадион удовлетворяет всем современным требованиям проведения
занятий.
По итогам работы в 2013-2014 учебном году значительно были улучшены условия
для обучения и воспитания учащихся. Начата реализация комплексного плана по
созданию современных условий обучения в 2014-2015 уч.году.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 40
Публичный доклад 2013-2014
3.2. Развитие учительского потенциала.
Развитие образовательного процесса в современной школе, безусловно, зависит от
компетентности
осуществляли
учителя.
57
В
2013-2014
педагогов.
В
учебном
коллективе
году
работают
педагогический
опытные,
процесс
компетентные,
инициативные педагоги. Это подтверждается результатами участия в профессиональных
конкурсных мероприятиях различного уровня, публикациями в профессиональных
издательствах и сайтах. Опыт наших учителей востребован педагогическим сообществом
города. Ключевым направлением национальной образовательной инициативы «Наша
новая школа» является развитие учительского потенциала: участие педагогов в
профессиональных конкурсах, фестивалях, обобщение и распространение передового
педагогического опыта. Учитель технологии и информатики М.А.Матрос стала лауреатом
муниципального педагогического марафона «Учительство Подмосковья – воспитанию
будущего поколения – 2013»; Павлишена Т.Д. представила коллектив школы на
«Рождественских чтениях» в городе с выступлением «Сергий Радонежский – учитель,
воспитатель, наставник».
Работа школьных методических объединений:
В школе создано 7 методических объединения учителей-предметников и 2
городских методических объединений, которые возглавляют высококвалифицированные
учителя:

ГМО «Основы безопасности жизнедеятельности» - руководитель Гребенкина Т.С.;

ГМО «Классных руководителей» - руководитель – заместитель директора по ВР
Щербакова Н.А.;

ШМО
«Математический
цикл»
учителя
-
математики,
информатики
-
руководитель Бондаренко Л.М.;

ШМО «Гуманитарный цикл» - учителя русского языка и литературы -
руководитель Воробьева И.И.;

ШМО
«Социально-общественный
цикл»
-
учителя
истории,
географии,
обществознания - руководитель Тумакова Н.В.;

ШМО «Научно-естественный цикл» - учителя биологии, химии, физики -
руководитель Тумакова Н.В.;

ШМО «Эстетический цикл» - учителя музыки, ИЗО, ОБЖ, физической культуры –
руководитель Мусатова В.А.;
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 41
Публичный доклад 2013-2014

ШМО «Иностранный язык» - руководитель Ефремова Е.А.;

ШМО «Начальные классы» - руководитель Миролюбова И.Ю.
Каждое методическое объединение работало над своей методической темой, тесно
связанной с методической темой школы, и в своей деятельности, прежде всего,
ориентировалось на организацию методической помощи учителю.
Цель работы школьных методических объединений – выявление результативности
выполнения целей и задач, возложенных на учителей – предметников и учителей
начальных классов. В планировании методической работы школьные методического
объединения старались отобрать тот комплекс мероприятий, который бы позволил, исходя
из особенностей развития школы, наиболее эффективно решить проблемы и задачи,
стоящие перед ними.
Учителя школы принимают активное участие в работе городских методических
объединений: Мишина В.П., Кравцова М.К., Мунтян Г.И., Миролюбова И.Ю., Пронина
Л.А. Баландина Т.А., Шарафетдинова М.М., Щербакова Н.А., Клименко М.Ю., Струкова
Т.М., Трофимова И.Н., Мишина В.П., Майорова Е.Н., Митителу Н.Ф., Гребенкина Т.С. –
выступили с обобщением опыта работы на городских методических мероприятиях.
Матрос М.А участвовала в открытом всероссийском интернет - конкурсе и
получила сертификат за «Лучшую методическую разработку 2013 года» Гребенкина Т.С
участвовала во всероссийском Интернет-педсовете со «Сценарием агитбригады ЮИД
2013» Три Д - Дорога, Дружба, Дети».
В связи с переходом на персонифицированную систему повышения квалификации
в прошедшем учебном году меньшее число учителей смогли посетить курсы
кафедрального уровня, но педагоги использовали все возможности повышения
квалификации в рамках города.
Повышение квалификации
№
ФИО учителя
п/п
1.
Учреждение повышения
квалификации
Кравцова М.К.
АСОУ
«Теория и практика реализации
Струкова Т.М.
Г.Москва
ФГОС НОО»
Халилзаде Ш.Н.
2.
Название курса
с 17.10.13. по 19. 12. 13.
Майорова Е.А.
АСОУ
«Информационные технологии в
Орещенко И.А.
Г.Москва
работе учителя начальных
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 42
Публичный доклад 2013-2014
классов в условиях ФГОС НОО» с
20.01.14 по 14.03.14.
3.
4.
Пронина Л.А.
Матрос М.А.
Управление образования
Семинар по учебно-
г.о. Лобня
лабораторному оборудованию
АСОУ
Матрос М.А. «Компьютерное
Г.Москва
тестирование» 72 ч
«Методика преподавания
информатики в средне школе» 72
ч
5.
Воробьева И.И.,
Управление образования
«Эксперт по проверке ГИА в 9
Семина О.В,
г.о. Лобня
классах по русскому языку»
Малышева Т.Н.,
Управление образования
«Эксперт по проверке ГИА в 9
Москаленко Л.А.
г.о. Лобня
классах по математике»
Андреева Н.В.,
Управление образования
«Эксперт по проверке ГИА в 9
Межуева К.А.
г.о. Лобня
классах по физике»
Тумакова Н.В.,
Управление образования
«Эксперт по проверке ГИА в 9
Житенко Н.И.
г.о. Лобня
классах по географии»
Гончар Е.П.,
Управление образования
«Эксперт по проверке ГИА в 9
Ефремова Е.А.
г.о. Лобня
классах по английскому языку»
Павлишена Т.Д.
Управление образования
«Эксперт по проверке ГИА в 9
г.о. Лобня
классах по истории и
Голинская Н.А. 6.
7.
8.
9.
10.
обществознанию»
11.
Резникова А.А.
АСОУ
«Эксперт по проверке ЕГЭ по
г.Москва
биологии в 11 классах»
Тринадцать учителей школы ежегодно повышают уровень квалификации, работая
экспертами на Государственной итоговой аттестации выпускников ОГЭ и ЕГЭ.
Семь учителей нашей школы являются экспертами проведения аттестации
педагогических работников Московской области с 2011 года: Клименко М.Ю., Резникова
А.А., Гребенкина Т.С., Гончар Е.П., Бондаренко Л.М., Мусатова В.А., Старжинская Н.Н.
Директор школы Зиновьев В.А. является экспертом по аттестации и аккредитации школ
Московской области.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 43
Публичный доклад 2013-2014
Аттестация учителей в 2013-14 у.г.
ФИО учителя
Категория
Сроки
Евлапова Т.В.
первая
Апрель 2014
Казакова Е.Р.
первая
Ноябрь 2013
Майорова Е.А.
первая
Ноябрь 2013
Малышева Т.Н.
высшая
Март 2014
Межуева К.А.
высшая
Март 2014
Миролюбова И.Ю.
высшая
Февраль 2014
Митителу Н.Ф.
первая
Ноябрь 2013
Мунтян Г.И.
первая
Май 2014
Павлишена Т.Д.
первая
Май 2014
Пронина Л.А.
высшая
Февраль 2014
Сидорова О.М.
первая
Март 2014
Сныткина Н.А..
первая
Ноябрь 2013
Струкова Т.М.
первая
Ноябрь 2013
Трофимова И.Н.
высшая
Март 2014
Тумакова Н.В.
высшая
Ноябрь 2013
Щербакова Н.А.
высшая
Апрель 2014
78 % педагогического коллектива имеют личные мини-сайты на http://nsportal.ru/.
Личный сайт http://pedrazvitie.ru/grebjonkina/ создан учителем ОБЖ Гребенкиной Т.С..
Инновационная и экспериментальная работа.
Одно из главных направлений в деятельности школы – создание условий для
оптимального развития одаренных детей. Используются различные формы работы с
одаренными детьми, например, через научное общество учащихся, участие в научнопрактических конференциях различного уровня, конкурсах и олимпиадах. Учащиеся
регулярно активно участвуют в конкурсных мероприятиях различного уровня и занимают
призовые места.
Одной
из
информатизация,
основных
составляющих
использование
образовательного
процесса
информационно-коммуникативных
является
технологий
участниками
учебно-воспитательного процесса. С
целью наиболее эффективной
организации
учебного
информирования
процесса,
оперативного
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
родительской
Страница 44
Публичный доклад 2013-2014
общественности об уровне обученности учащихся в 2013-2014 учебном году введен
электронный журнал.
Школа включена в инновационную работу, направленную на нахождение новых
форм и методов, позволяющих добиваться высокого качества обучения и воспитания.
Школа в 2013-2014 учебном году по результатам деятельности продолжила участие
в эксперименте в качестве пилотной площадки Министерства образование Московской
области по направлениям:
- модельная методика оплаты труда педагогов,
- по внедрению ФГОС второго поколения первой ступени обучения.
В школе действует система наставничества, которая обеспечивает сохранение и
преумножение корпоративных знаний, осуществляет связь поколений и позволяет
молодым педагогам расти в профессиональном плане, опираясь на опыт заслуженных
коллег. В школе создана система повышения учительского потенциала.
Приоритетной задачей нового учебного года в этом направлении станет создание
действенных стимулов для повышения профессиональной компетенции педагогов,
внедрении эффективного мониторинга уровня профессиональной компетенции.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 45
Публичный доклад 2013-2014
3.3. Здоровье учащихся и медицинское обслуживание
В школе реализуется «Программа воспитания здорового образа жизни»,
направленная на поддержание и укрепление физического здоровья учащихся.
Увеличение объема домашних заданий, заставляющее детей часами просиживать
над
тетрадями
и
книгами,
увлечение
компьютерными
играми,
Интернетом
и
видеофильмами, недостаток возможностей для занятий физкультурой и спортом —
главные
причины
малоподвижного
(а
значит,
нездорового)
образа
жизни,
распространения гиподинамии. Актуальным для коллектива стало формирование
здоровьесберегающей среды школы, которое призвано решить проблемы, касающиеся
сохранения и укрепления здоровья учащихся и педагогов. К таким проблемам относятся
следующие:

проблема
учебных
перегрузок
школьников,
приводящих
к
состоянию
переутомления;

проблема
организации
физической
активности
учащихся,
профилактики
гиподинамии;

проблема питания школьников;

проблема вредных привычек;

проблема формирования культуры здоровья учащихся и компетентности педагогов
в вопросах здоровья и здоровьесберегающих технологий;

проблема организации сотрудничества с родителями учащихся по вопросам
сохранения и укрепления здоровья их детей.
Для профилактики заболеваний школьников в ОУ 2 раза в год проводится
медосмотр с привлечением специалистов, проводятся спортивные соревнования, Дни
здоровья. Учебный план школы разработан с учетом соблюдения норм максимально
допустимой нагрузки школьников, на основании которого составляется общешкольное
расписание уроков и внеклассных мероприятий с учетом шкалы Сивкова М.Г. Особое
внимание уделяется правильному распределению нагрузки для учащихся начальной
школы. Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку, не
группируются в один день. В расписание уроков в 1 классе включены динамические
паузы продолжительностью 40 минут, которые проводятся на воздухе.
В школе работает спортивный зал, оборудованный необходимым игровым и
спортивным оборудованием и инвентарём, медицинский кабинет.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 46
Публичный доклад 2013-2014
Для обучающихся 1-11 классов организовано социально-психолого-педагогическое
сопровождение. В работе службы принимают участие социальный педагог, педагогпсихолог, классные руководители, заместитель директора по воспитательной работе.
Организация сопровождения осуществляется через:

мониторинг здоровья субъектов образовательного процесса;

мониторинг морально-психологического климата в коллективах;

мониторинг употребления ПАВ среди обучающихся в рамках областной
программы «Добровольное тестирование обучающихся 9-10 классов на употребление
ПАВ»;

коррекционную работу (занятия, тренинги, консультации);

противоэпидемиологическую
и
профилактическую
работу
медицинских
работников;

обучение гигиеническим навыкам;

диспансерное наблюдение по разным группам школьников, профилактические
прививки работникам и школьникам;

ежегодные профилактические осмотры работников;

оказание социальной поддержки детям и подросткам, оказавшимся в трудной
жизненной ситуации.
Так как ослабленное здоровье детей приводит к отклонениям в поведении, не
способности организовать учебную деятельность и как результат – низкий уровень
освоения школьной программы. Решением этих вопросов в школе занимается социально –
педагогическая служба школы. Для каждого ребенка находился свой путь решения
проблем в обучении: индивидуальный подход на уроке, изменение формы обучения,
направление для получения рекомендаций у специалистов городского ПМПК.
В течение 2013-2014 учебного года социально – педагогической службой было
обследовано 6 человек. Два учащихся были направлены на городскую ПМПК, где
получили рекомендацию продолжить обучение в форме индивидуального обучения.
Проблемы в обучении связаны с низкой социализацией ребенка. Школьный совет
по
профилактике
осуществляет
сопровождение
детей
«группы
риска»,
семей,
находящихся в социально опасном положении или тяжелой жизненной ситуации. В
течение года было проведено 8 плановых заседаний Совета и 23 внеплановых заседаний.
Основные
проблемы,
которые
рассматривались
членами
Совета
–
снижение
родительского контроля за воспитанием и обучением детей. В результате: пропуски
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 47
Публичный доклад 2013-2014
учащимися занятий без уважительной причины, нахождение на улице в ночное время
суток, употребление алкоголя и курение, кражи.
Статистические данные:
Количество учащихся в школе:
- на начало года – 965;
- на конец года – 957.
Из них кол-во учащихся из неблагополучных семей
- на начало года – 3 человека;
- на конец года – 3 человек.
Количество уч-ся, состоящих на внутришкольном контроле:
- на начало года – 19 человек;
- на конец года - 11 человек.
Детей «группы риска»:
- на начало года – 19 человек;
- на конец года - 11 человек.
Количество уч-ся, состоящих на учете в КДН
– на начало года - 4 человек
- на конец года – 7 человек.
Количество уч-ся, состоящих на учете в ОДН
- на начало года – 6 человек
- на конец года – 6 человек
Кол-во правонарушений в этом учебном году – 3 (административные
правонарушения):
- Яртиева Елизавета Тимуровна 4-в класс, ст.20.22 КРФ об АП (23.06.2013 г.);
- Радионов Григорий Иванович 2-в класс, ст.116ч.1 УК РФ (отказной материал)
23.11.13 г.;
- Ким Александр Евгеньевич -9 –б класс, ст.20.22 КРФ об АП ( 01.01.2014г.).
Кол-во преступлений в учебном году – 0 человек.
Кол-во уч-ся, проживающих в приюте:
- на начало года -1 человека (Смирнова Ксения);
- на конец года проживают в приюте - 2 человека (Смирнова Ксения 10.02.2005 г.р.,
Стесис Тамила, 20.04.2006 г.р.).
Кол-во Советов профилактики за учебный год:
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 48
Публичный доклад 2013-2014
- плановых – 8;
- внеплановых- 23.
Кол-во учащихся, прошедших через Совет профилактики в этом учебном году
– 27 чел.
Количество рейдов по семьям – посещено 37 раз. В том числе ежемесячно
посещаем неблагополучные семьи.
Количество индивидуальных консультаций с (детьми/родителями) – 381.
Количество общешкольных и классных родительских собраний, в которых
принимала участие социальный педагог – 18.
Количество бесед проведенных с участием участкового инспектора,
сотрудников прокуратуры – 15.
Классные руководители являются кураторами учащихся, состоящих на ВШУ, и в
течение года посещают их семьи, беседуют с родителями, дают педагогические
рекомендации по коррекции поведения и обучения ребенка.
С
целью
проведения
совместных
профилактических
мероприятий
школа
разрабатывает совместный план работы с ОДН. Инспектор ОДН, по возможности,
участвует в заседаниях Совета профилактики, обследовании жилищно-бытовых условий
семей, проводит работу по профилактике здорового образа жизни учащихся. Учащимся из
семей, находящимся в социально-опасном положении предоставляются льготные обеды,
билеты на новогодние праздники, в театр. Так же дети, находящимся в социально-опасном
положении, получают материальную помощь в виде канцелярских товаров.
В 2013-2014 учебном году реализовывались следующие профилактические
программы:
1.
«Разговор о правильном питании» - 1-3 кл.;
2.
«Все цвета, кроме черного» - 1-11 кл.;
3.
«Твой выбор» - 8-11 кл.
Данные превентивные программы осуществлялись в рамках дней профилактики,
дней здоровья, а также в рамках классных часов.
Стало традиционным проведение общешкольных Дней профилактики:
№ п/п
Наименование мероприятий
Классы
Партнерское
взаимодействие
1.
День профилактики ДТП
1-11
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
ГИБДД
Страница 49
Публичный доклад 2013-2014
2.
День профилактики табакокурения
5-11
Специалисты субъектов
профилактики
3.
День профилактики «Интернет-
8-11
урок»
4.
Единый день профилактики ПАВ и
профилактики, ФСКН
5-11
правонарушений
5.
Единый День профилактики «Детям
Специалисты субъектов
Специалисты субъектов
профилактики
1-11
ГИБДД
1-11
Школьная медсестра,
Подмосковья – безопасность на
дорогах»
6.
День профилактики здорового
образа жизни
врачи ЛЦГБ
В школе действует механизм ежедневного оперативного выявления фактов
пропусков учащимися учебных занятий. Принятие своевременных действенных мер по
возвращению учащихся, пропустивших занятия без уважительной причины в ОУ
осуществляется в рамках Приказа «О контроле за организацией всеобуча на период 20132014 учебного года».
Анализ принимаемых мер по профилактике пропусков уроков без уважительной
причины и возвращению учащихся в ОУ по итогам 2013-2014 учебного года показал
эффективность данной работы: общее количество учащихся, допускавших пропуски
уроков без уважительной причины, уменьшилось. Для решения сложных вопросов по
возвращению детей в школу были привлечены субъекты профилактики города. В течение
учебного года школа взаимодействовала с комиссией по делам несовершеннолетних и
защите их прав, органами опеки, социальной защитой, инспекторами отдела по делам
несовершеннолетних, врачами. Успех профилактической работы, эффективное оказание
помощи семьям, оказавшимся в опасной жизненной ситуации, мы видим только в
совместной деятельности всех субъектов профилактике и законных представителей
учащихся.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 50
Публичный доклад 2013-2014
3.4. Организация питания
С 2012 по 2015 год в школе реализуется программа «Совершенствование
организации школьного питания в МБОУ СОШ № 5».
Организация
качественного
сбалансированного
питания
является
важным
фактором в нормальном развитии и функционировании растущего детского организма, в
профилактике болезней и их лечения. От того, как питается школьник, зависит его
здоровье, настроение, трудоспособность, качество учебной деятельности.
Организация горячего питания в МБОУ СОШ №5 всегда было важным
направлением работы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся. Эта работа
стала одной из составляющих здоровьесберегающих технологий, активно внедряемых
школой.
В МБОУ СОШ №5 созданы условия по организации питания учащихся. Для
общественного питания образовательного учреждения и для обслуживания учащихся в
соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН в
школе оборудована столовая, работающая на привозном продовольственном сырье и
полуфабрикатах УМП «Комбинат школьного питания г.Лобня».
Учащиеся обеспечиваются двухразовым горячим питанием (завтрак, обед), что
соответствует требованиям п.6.8 СанПиН 2.4.5.2409-08. На основании расчетов стоимости
горячего питания в 2013 году была установлена базовая стоимость: завтрак – 35 руб., обед
– 75 руб. За последние три года отмечается стабильный рост охвата обедами учащихся 511 классов.
В школе имеется столовая на 80 мест, но до сегодняшнего дня не подключена
горячая вода для мытья посуды и технических помещений. Нагревание воды происходит
водонагревательным прибором накопительного типа емкостью 100 л. и посудомоечной
машиной.
Охват горячим питанием в школе за 2013-2014 учебный год:
Количество
учащихся в
Охват горячим питанием
всего
ОУ
Всего
955
другими
из них:
завтраками
526
Охват
обедами
336
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
190
завтраками
видами
и обедами
питания
59
680
Страница 51
Публичный доклад 2013-2014
школьников
В том числе:
1-4 классы
413
248
130
80
38
150
5-11 классы
542
378
230
110
38
830 буфет
СТОИМОСТЬ:
- обеды – 75 руб.;
- завтраки – 35 руб.;
- буфетная продукция (средняя цена) – 25 руб.
Питание учащихся льготных категорий в 2014 году
Организация питания учащихся льготных категорий
Кол-во
Всего учащихся льготных категорий в общеобразовательных учреждениях,
177
из них:
- многодетные семьи
45
- малообеспеченные семьи
73
- дети-инвалиды
2
- дети из семей беженцев, вынужденных переселенцев
0
- дети – сироты
0
- дети из неблагополучных семей
35
другие категории:
- дети из неполных семей
12
- дети, находящиеся под опекой
10
Процент организации питания обучающихся льготных категории от общего
количества обучающихся данной льготной категории:
- многодетные семьи
25%
- малообеспеченные семьи
41%
- дети-инвалиды
1,1%
- дети из семей беженцев, вынужденных переселенцев
0
- дети – сироты
0
- дети из неблагополучных семей
20%
другие категории:
- дети из неполных семей
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
7%
Страница 52
Публичный доклад 2013-2014
- дети, находящиеся под опекой
6%
Питание учащихся в МБОУ СОШ № 5 осуществляется на основании приказов по
школе, издаваемого в сентябре и по мере необходимости (при предоставлении справки,
акта родителями, классным руководителем):

бесплатные завтраки предоставляются учащимся 1-х классов;

горячее питание (обед) предоставляется учащимся 1-11 классов (за счет средств
родителей);

бесплатное питание предоставляется за счет средств муниципального бюджета
следующим категориям учащихся:
1. дети, состоящие на учете в Управлении
социальной
защиты
Московской области
населения
г.
Лобня
(при предоставлении
справки);
2. детям, оказавшимся в трудной жизненной
ситуации (1-11 классы, по актам обследования
комиссии по питанию).
В 2013-2014 году в меню были внесены
изменения,
направленные
на
повышение
качества горячего питания.
Проводимый
школой
комплекс
мероприятий
содействует
сохранению
и
укреплению здоровья учащихся. Проведенный среди учащихся и родителей опрос на
изучение уровня удовлетворенности в отношении качества питания выявил, что
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 53
Публичный доклад 2013-2014
внесенные в меню изменения недостаточны для признания питания полностью
удовлетворяющим потребности ребенка. В 2014-2015 учебном году администрация ставит
перед собой задачу увеличения количества детей, получающих питание в школьной
столовой до 90%.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 54
Публичный доклад 2013-2014
3.5. Организация специализированной помощи детям
Для обучающихся 1-11 классов организовано социально-психолого-педагогическое
сопровождение. В работе службы принимают участие социальный педагог, педагогпсихолог, классные руководители, заместитель директора по воспитательной работе.
Организация сопровождения осуществляется через:

мониторинг здоровья субъектов образовательного процесса;

мониторинг морально-психологического климата в коллективах;

мониторинг употребления ПАВ среди обучающихся в рамках областной
программы «Добровольное тестирование обучающихся 9-10 классов на употребление
ПАВ»;

коррекционную работу (занятия, тренинги, консультации);

противоэпидемиологическую
и
профилактическую
работу
медицинских
работников;

обучение гигиеническим навыкам;

диспансерное наблюдение по разным группам школьников, профилактические
прививки работникам и школьникам;

ежегодные профилактические осмотры работников;

оказание социальной поддержки детям и подросткам, оказавшимся в трудной
жизненной ситуации.
Так как ослабленное здоровье детей приводит к отклонениям в поведении, не
способности организовать учебную деятельность и как результат – низкий уровень
освоения школьной программы. Решением этих вопросов в школе занимается социально –
педагогическая служба школы. Для каждого ребенка находился свой путь решения
проблем в обучении: индивидуальный подход на уроке, изменение формы обучения,
направление для получения рекомендаций у специалистов городского ПМПК.
В течение 2013-2014 учебного года социально – педагогической службой было
обследовано 6 человек. Два учащихся были направлены на городскую ПМПК, где
получили рекомендацию продолжить обучение в форме индивидуального обучения.
Проблемы в обучении связаны с низкой социализацией ребенка. Школьный совет
по
профилактике
осуществляет
сопровождение
детей
«группы
риска»,
семей,
находящихся в социально опасном положении или тяжелой жизненной ситуации. В
течение года было проведено 8 плановых заседаний Совета и 23 внеплановых заседаний.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 55
Публичный доклад 2013-2014
Основные
проблемы,
которые
рассматривались
членами
Совета
–
снижение
родительского контроля за воспитанием и обучением детей. В результате: пропуски
учащимися занятий без уважительной причины, нахождение на улице в ночное время
суток, употребление алкоголя и курение, кражи.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 56
Публичный доклад 2013-2014
3.6. Обеспечение безопасности
Вопросы организации безопасной среды в школе являются приоритетными для
школы. В течение учебного годы уделяется огромное внимание вопросам техники
безопасности и охране труда.
В
школе
организованы
следующие
мероприятия:
• вход в школу родителей, сторонних граждан
осуществляется по документам;
• организована круглосуточная охрана (сотрудник
ЧОП);
•
функционирует
кнопка
сигнализации
для
экстренного вызова сотрудников милиции;
• реконструировано полностью ограждение по
периметру учреждения;
• проводятся периодические плановые и внеплановые инструктажи сотрудников и
учащихся по охране труда и технике безопасности, всех участников образовательного
процесса регулярно обучают действиям в критических ситуациях;
• 9 раз в год проводятся тематические тренировки по эвакуации из здания школы;
• в учебном плане отведены часы на изучение в 1-11 классах предмета основы
безопасности жизнедеятельности;
• проводится воспитательная работа с учащимися через систему тематических
классных часов;
• встречи с сотрудниками государственной инспекции по безопасности дорожного
движения,
министерства
по
чрезвычайным ситуациям;
В школе работает бесперебойно
система
противопожарной
автоматической
сигнализации
и
система оповещения людей о пожаре.
Из года в год в системе проводится
работа по предупреждению дорожно транспортного травматизма, соблюдению
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 57
Публичный доклад 2013-2014
техники безопасности. На протяжении нескольких лет школа работает без дорожного
травматизма. Учащиеся школы принимали активное участие в городских, конкурсах на
знание правил дорожного движения.
Учитель ОБЖ Гребенкина Т.С. вместе с участниками объединения «Юные
инспектора движения» проводила профилактические занятия для учащихся начальной
школы. Для среднего звена была организована игра-соревнование «Безопасное колесо». В
школе оформлен стенд «Юные инспектора движения», размещены красочные плакаты о
правилах дорожного движения.
Школьным врачом, медсестрой и заместителем директора по безопасности
осуществляется
регулярный
контроль
за
выполнением
санитарно-гигиенических
требований согласно санитарным правилам и нормам СанПина.
В 2013-2014 в ОУ созданы безопасные условия обучения. В июне 2014 года
функциональной межведомственной комиссией проведена проверка школы к 2014-2015
учебном году. Решением комиссии школа была признана готовой к новому учебному
году.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 58
Публичный доклад 2013-2014
4. Результаты деятельности учреждения, качество образования
Результатом 2013-14 учебного года стала 99,7% успеваемость учащихся, качество
знаний по школе – 50,2 %.
Информация об окончании 2013-14 учебного года:
Всего окончили школу на "отлично" – 132 из них:
учащиеся начальных классов – 78;
учащиеся 5- 9-х классов – 48;
учащиеся 10-х классов – 3;
учащиеся 4-х классов – 33;
учащиеся 9-х классов – 11;
На "хорошо" и "отлично" – 348 из них:
учащиеся начальных классов – 148;
учащиеся 5- 9-х классов – 158;
учащиеся 10-х классов – 12;
учащиеся 4-х классов – 50;
учащиеся 9-х классов – 28;
учащиеся 11-х классов – 30;
Всего выпускников 9-х классов – 88.
Не допущены к государственной (итоговой) аттестации – 0.
Сдали выпускные экзамены на «хорошо» и «отлично» - 28.
Получили аттестаты с отличием – 11.
Всего выпускников 11-х классов – 50, из них закончили школу с медалями – 5.
Всего учащихся, имеющих академическую задолженность – 3.
Всего учащихся, переведённых в следующий класс условно – 3, из них учащиеся 58 классов – 3.
Сформировано 1-х классов – 3. В них обучающихся – 96.
Сформировано 10-х классов – 2. В них обучающихся – 52.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 59
Публичный доклад 2013-2014
4.1. Результаты Государственной Итоговой Аттестации (ГИА)
2013 – 2014 учебного года
Подготовка к ГИА в формате ОГЭ и ЕГЭ проводилась в соответствии с планом,
систематически осуществлялся контроль результатов (тренировочные, диагностические
работы, в том числе и через систему компьютерного мониторинга «Статград»). Для
успешной подготовки 11-классников были выделены элективные часы «Подготовки к
ЕГЭ» по разным предметам, проводился инструктаж и ознакомление с нормативноправовой базой итоговой аттестации.
Одним из показателей качества образования в школе можно назвать результаты
государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-х и 11-х классов. Выпускники хорошо
закончили учебный год и все были допущены до экзаменов.
Государственная итоговая аттестация в формате ОГЭ и ЕГЭ предлагает 13
предметов школьного курса на выбор. Из них два обязательных экзамена (русский язык и
математику) сдавали все выпускники 9,11-ых классов. Остальные предметы выпускники
определяли для себя самостоятельно, в том числе и количество экзаменов, выбрав 4
предмета в 9 классах и 9 в 11 классах.
88 выпускников 9-х классов успешно сдали ОГЭ по русскому языку (качество
знаний равно 73,9%), математике (качество = 59%), а также по выбору: английский язык,
информатику, физику, химию.
Средний балл ОГЭ по русскому языку – 4,3, по математике – 3,4, последний
результат оставляет желать лучшего и указывает над чем надо поработать учителям
математики в новом учебном году.
44,5% выпускников 9 классов окончили школу на «хорошо» и «отлично». 11
выпускников 9 классов (12,5% от числа учащихся 9 классов) закончили учебный год на
«отлично» и получили аттестаты особого образца; Трофимова К., Мусатова И., Захаров В.,
Полубкова Н., Сидорова Т., Сотникова Е., Артёмова К., Кушхабиева А., Уксеков В.,
Орехова Ю., Янина Е. 28 человек (32%) сдали ОГЭ на «хорошо» и «отлично».
50 учащихся 11-го класса были допущены к итоговой аттестации, успешно её
выдержали и получили документ об образовании соответствующего образца. По итогам
обучения на третьей ступени 5 учениц: Илюхина А., Родионова А., Демидова Е., Лаптева
А., Насырова Ф. награждены медалью «За особые успехи в учении», что составило 10 %
от всех выпускников 11 классов, 30 учащихся окончили школу на «хорошо» и «отлично»
(60%), причем трое из них (Баранова А., Древаль С., Лапенкова А.) в аттестате имеют
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 60
Публичный доклад 2013-2014
только пятерки. Итого 70 % выпускников получили аттестаты только с пятёрками и
четверками.
При сдаче ЕГЭ по русскому языку все выпускники прошли минимальный барьер
(24 балла), средний балл – 68,9 (минимальный – 47, максимальный - 100 баллов набрали
две ученицы 11 классов – Илюхина А. и Сухорукова А.). 17 учащихся сдали русский язык
на 70 и более баллов. По предварительным результатам школа на третьем месте в городе.
Литературу сдавала одна ученица – Родионова А. и набрала тоже 100 баллов. Хорошо
потрудились учителя русского языка и литературы Голинская Наталья Алексеевна и
Сидорова Ольга Михайловна. Результаты ЕГЭ по русскому языку стабильно хорошие на
протяжении последних пяти лет (школа стабильно в первой пятерке школ-лидеров ЕГЭ в
городе).
К сожалению, нельзя того же сказать про экзамен по математике. Проходной балл
по математике в этом году составил – 20 баллов. Средний балл среди наших учащихся –
41, минимальный – 7, максимальный – 75. Двое учащихся 11 классов не набрали с первого
раза проходной балл, вынуждены были писать ЕГЭ повторно в резервные сроки. Со
второй попытки с заданиями справились и получили аттестаты о среднем образовании.
Предварительный рейтинг школы в результате - 10 место по городу. Эта ситуация требует
тщательного анализа обучения и подготовки учащихся к ГИА. Руководителю Школьного
методического объединения учителей математики Бондаренко Л.М. необходимо провести
подробный разбор проблем, накопившихся в процессе преподавания математики в
последние годы на заседании объединения, выявить причины низких результатов по
своему предмету.
Результаты по другим предметам следующие:
Предмет ЕГЭ
Кол-во
Проходной
Средний балл
сдававших
балл
по школе
Английский язык
6 человек
20
75,8
Обществознание
41 человек
39
55,6
История России
7 человек
32
58,8
Химия
2 человека
36
39
Биология
7 человек
36
55,3
География
2 человека
37
53
Физика
4 человека
36
46,5
Информатика и ИКТ
2 человека
40
65
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 61
Публичный доклад 2013-2014
Стабильно 5-9 учащихся ежегодно выбирают сдачу ЕГЭ по английскому языку и
получают хорошие результаты. Помощь в подготовке учеников к данному экзамену
оказывают различные курсы, посещаемые детьми с начальной школы. В последние годы
большинство учащихся выпускных классов сдают ЕГЭ по обществознанию, несмотря на
то, что проходной балл «39» самый высокий после информатики. Стабильно средние
показатели последние три года в пределах от 55 до 69. Учителям истории и
обществознания тоже есть над чем поработать в новом учебном году, т.к. по сравнению с
прошлым годом результаты ниже на три балла. Географию в нашей школе два года
подряд никто не выбирал для сдачи в ЕГЭ (в 2011 году школа была на первом месте среди
школ города), результаты этого года также могли быть выше. Результаты ЕГЭ по химии и
биологии в этом году также ниже прежних лет.
Наша школа уже 7 лет является базовой для проведения ЕГЭ, но при этом
учителям-предметникам необходимо научить своих учеников работать с бланками, так
как часть ошибок, допущенная выпускниками на экзаменах – невнимание, неточность
внесения ответов в бланки.
Сравнительная таблица рейтинга образовательных учреждений по результатам ЕГЭ
2014 года:
Рейтинги ОУ г. о. Лобня ЕГЭ 2014 (по среднему баллу)
МБОУ СОШ Русский Мате- Физика Химия Инфор- Биоло- Истори Геогра- Англ. Фр. яз. Общество- ЛитеИтоговый
язык матика
матика гия
я
фия
яз.
знание ратура рейтинг ОУ
(предвар.)
№1
9
8
№2
8
№3
2
№4
10
№5
3
№6
7
№7
№8
№9
2
6
0
5
9
0
0
0
9
0
8
9
11
0
7
10
1
0
0
0
2
7
9
2
5,5
2
3
4
2
0
4
0
3
0
2
5
10
0
0
0
0
0
7
0
10
0
10
10
5,5
7
4
7
3
3,5
2
0
7
1
5
6
8
1
2
1
6
0
3
0
8
4
4
4
3
3
0
5
8
5
2
5
0
5
3
3
6
7
7
5
6
3
7
3,5
6
0
6
5
6
5
4
4
4
8
6
8
0
8
0
4
6
7
Лицей
1
1
1
3
1
2
4
1
1
1
1
2
1
Луговская
11
11
9
0
0
9
10
0
0
0
11
0
11
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 62
Публичный доклад 2013-2014
4.2. Результаты трудоустройства выпускников 9, 11 классов
Выпускники 11-х классов
51
0
1
41
8
1
0
учатся/в т.ч. по болезни
Не работают и не
Работают
Служат в армии
пределами города
профилю/в т.ч. за
В т.ч. ВЗУ по
пределами г.Лобня
ВУЗ/в т.ч. за
пределами г.Лобня
СПО/в т.ч. за
пределами г.Лобня
НПО/в т.ч.за
Всего
Продолжили обучение
0
82
34
9
39
0
0
болезни
Не работают и не
работают
другое
г.Лобня
пределами
СПО/в т.ч. за
г.Лобня
пределами
в ОУ
Всего
НПО/в т.ч.за
Продолжили обучение
учатся/в т.ч. по
Выпускники 9-х классов
0
Анализ статистических данных позволяет сделать вывод о том, что все выпускника
школы:
и
9-ти
и
11-тиклассники
мотивированы
на
получение
дальнейшего
профессионального образования, а высокий процент поступления в ВУЗы и СПО говорит
о высоком уровне подготовки выпускников школы в 2013-2014 учебном году.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 63
Публичный доклад 2013-2014
4.3. Результаты олимпиад и научно-практических конференций школьников
в 2013-2014 учебном году.
олимпиады
класс
место
предмет
Зотова Анастасия – 7а
Призер/
основы
Анютина Анастасия- 8в
победит
безопасности
Трофимова Каролина – 9а
ель
учитель
Гребенкина Т.С.
жизнедеятельнос
Дедяева Анна – 10а
муницип ти
Пискарева Антонина – 7а
ального
литература
Воробьева И.И
Пайвина Ульяна – 7б
тура
технология
Матрос М.А.
Белякова Елена – 8б
Всеросс
литература
Воробьева И.И.
Бардина Надежда – 8в
ийской
технология
Мусатова В.А.
Трофимова Каролина – 9а
олимпиа русский язык
ды
Команда СОШ № 5:
1
м
есто
«Ноосфера»
конференция школьников
Научно-практическая
олимпиады школьников
ФИ участника
Муниципальный тур Всероссийской
статус
Семина О.В.
«Грипп глазами
Гребенкина Т.С.
школьника,
учителя, врача».
Мишина В.П.
Померанцев Никита – 2а
1 место
Компаниченко Милана –
проект "Страсти
по шоколаду»
2а
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 64
«Русский медвежонок - 2013»
Притчин Алексей – 3б
473 – 624 место в регионе
Трофимова И.Н.
Игнатенко Полина – 5а
498 – 540 место в регионе
Воробьева И.И.
Иванова Дарья – 10а
421 – 476 место в регионе
Воробьева И.И.
Притчин Алексей – 3б
5 место в районе
Трофимова И.Н.
Жуйкова Анастасия – 3в
9 место в районе
Сныткина Н.А.
Бакаева Алина – 4б
7 место в районе
Струкова Т.М.
Хачатрян Полина – 5а
1 место в районе
Бондаренко Л.М.
Игнатенко Полина – 5а
7 место в районе
Бондаренко Л.М.
Селянина Анастасия – 6б
6 место в районе
Малышева Т.Н.
Пискарева Антонина – 7а
7 место в районе
Москаленко Л.А.
Банников Дмитрий – 8а
4 место в районе
Малышева Т.Н.
Петров Антон – 8а
6 место в районе
Малышева Т.Н.
Шепелев Иван – 8в
7 место в районе
Бондаренко Л.М.
Дорошенкова Полина – 8в 10 место в районе
Бондаренко Л.М.
Макаров Александр – 10а
2 место в районе
Москаленко Л.А.
Довженко Анастасия - 10а 3 место в районе
Москаленко Л.А.
Петров Антон – 8а
Ефремова Е.А.
1 место в районе
“British Bulldog”
английскому языку
Конкурс по
Математическая конкурс – игра «Кенгуру - 2014»
Международный конкурс-игра
Публичный доклад 2013-2014
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 65
Зотова Анастасия- 7а
1 место
Дука Н.Б.
Дьяченко Владимир - 10а
1 место
Дука Н.Б.
Торицына Наталия – 9а
2 место
Дука Н.Б.
Евстигнеева Анастасия –
2 место
Дука Н.Б.
2 место
Дука Н.Б.
9а
«Level next»
Страноведческий конкурс
Публичный доклад 2013-2014
Довженко Анастасия –
10а
Ефремова Е.А.
Прокопьева Анастасия –
3 место
8а
3 место
Хотянова Н.А.
Трокунова София – 9а
3 место
Хотянова Н.А.
Шаталов Иван – 9б
3 место
Дука Н.Б.
Саркисян Маринэ – 10а
3 место
Дука Н.Б.
Попкова Алена – 10а
Налбандян Георгий – 3б
Победитель «За серьезность Трофимова И.Н.
Городской конкурс юных поэтов
размышлений в
Курочкина Анастасия –
стихотворении»
Трофимова И.Н.
3б
Победитель «За настроение
Мазаева Валерия – 5а
и образность»
Воробьева И.И.
Победитель «За серьезность
размышлений в
Воробьева И.И.
Пискарева Антонина – 7а
стихотворении»
Илюхина Анастасия – 11а
Победитель «Философская
Голинская Н.А.
лирика»
Победитель «За
благодарность школе»
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 66
Публичный доклад 2013-2014
В 2013-2014 учебном году удалось решить
задачу по увеличению количества учащихся,
участвующих в олимпиадах и других конкурсных
соревнованиях по учебным дисциплинам. Так же
выросло количество учащихся, участвовавших в
дистанционных
«Инфоурок»,
олимпиадах:
«Новый
урок»,
СНЕЙЛ
центр,
международная
дистанционная олимпиада центра «Эдукон», всероссийская олимпиада «Всезнайка» и
занявших призовые места.
Достижения во внеклассной и внеурочной деятельности
№ п/п
1.
Показатели (абсолютные)
Значение
Количество победителей и призеров творческих конкурсов
10
(всего призовых мест 1-3)
2.
международных
-
всероссийских
-
областных
-
городских/районных
10
Количество победителей и призеров творческих конкурсов
35
(всего учащихся)
3.
международных
-
всероссийских
-
областных
-
городских/районных
35
Количество победителей и призеров спортивных соревнований
22
(всего призовых мест 1-3)
международных
2
всероссийских
3
областных
15
городских/районных
12
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 67
Публичный доклад 2013-2014
Количество победителей и призеров спортивных соревнований
4
274
(всего учащихся)
международных
4
всероссийских
10
областных
40
городских/районных
220
Количество творческих коллективов - лауреатов и победителей
5
2
международных
-
всероссийских
-
областных
-
городских/районных
2
Уровень
Наименование конкурса
муниципальный
ние
Интеллектуальное Направле
различных конкурсов (всего)
Результат
Марафон «Твои возможности - 2014»
участие
Географическая игра «По странам и
участие
континентам»
Квест-игра по географии
Математическая игра «Что? Где? Когда?»
Зональный этап «Комплексная Спартакиада
участие
1 победитель
Баскетбол – II место
среди школьных команд ОУ МО на 2013 – 2014
областной
Зональный этап турнира на приз Губернатора
МО «Мини – футбол в школу»
Юноши 1996 – 1997 –
II место
Мальчики 2002 – 2003 –
III место
Девочки 2002 – 2003 – III
льный
место
муниципа
Спортивное
учебный год»
Городской этап «Комплексная Спартакиада
Волейбол – I место
среди школьных команд ОУ МО на 2013 – 2014
Баскетбол – I место
учебный год»
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 68
Публичный доклад 2013-2014
«Веселые старты» 3-4 классы
II место
«День бегуна» имени Рябоконя
V место
Забег «Краснополянский рубеж»
Соревнования по легкой атлетике ЛГО МОО
Плавание – II место
V место
ВООВ «Боевое братство»
Легкоатлетическая эстафета ко «Дню Победы 9
IV место
мая»
Городской этап турнира на приз Губернатора
7 призовых мест в
МО «Мини – футбол в школу»
разных возрастных
группах
Спартакиада допризывной молодежи
участие
Конкурс солистов и вокальных ансамблей.
участие
областной
Номинация «Солист»
Фестиваль «Марафон творческих программ по
участие
пропаганде безопасного поведения на дорогах
среди учащихся общебразовательных
учреждений Московской области
II место
Кубок ЛГО МОО ВООВ «Боевое братство»
Театрально – музыкальный конкурс одной
III место
песни «Моя Родина - Россия»
муниципальный
Творческое
Конкурс военно – патриотической песни на
Фестиваль детской хоровой музыки «Если
участие
другом стала песня»
Смотра-конкурс юнармейских отрядов
II место
Театральный фестиваль «Русская классика -
участие
2014»
Конкурс чтецов, посвященный 200-летию со дня
Раупов Тимур – 9а -
рождения М.Ю.Лермонтова
призер
Слет команд ЮИДД
I место
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 69
Публичный доклад 2013-2014
Слет команд «Юные друзья пожарных»
участие
Конкурс - выставка декоративно-прикладного и
Победители:
народного творчества «Мое родное
Исаева Елизавета 3а
Подмосковье»
Хачатурян Полина 5а
Вяткина Марина 7В
Лисюк Олег 7В
Конкурс-выставка детского прикладного
Победители:
творчества
Макарова Мария 7Б,
Исхакова Кристина 7Б.
конкурс «Творческие проекты»
Победитель
-
Белокуренко София 6В
Призеры:
Борисова Екатерина 7А,
Мартынова Дарья 7А,
Зотова Анастасия 7А
«Мои друзья - куклы»
участие
Конкурс «Масленица 2013»
участие
Выставки военно-исторической миниатюры
участие
«Звезда Победы».
В прошедшем учебном году учащиеся школы приняла участие в 86%
муниципальных конкурсах и спортивных соревнованиях, что способствовало росту
творческой активности среди школьников и определило перспективы развития системы
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 70
Публичный доклад 2013-2014
дополнительного образования школы. В данных мероприятиях было задействовано 620
учащихся
школы,
что
больше,
чем
в
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
предыдущий
год
Страница 71
на
4%.
Публичный доклад 2013-2014
5. Воспитательная работа в ОУ
« Воспитывать… самая трудная вещь.
Думаешь: ну, все теперь кончилось!
Не тут-то было: только начинается!»
Лермонтов М. Ю.
В 2013 – 2014 учебном году основной целью воспитательной работы в школе
являлось: создание условий для выстраивания системы воспитания в школе на основе
гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании
школьников.
Для реализации поставленной цели были сформированы следующие задачи
воспитательной деятельности:
- Совершенствование работы по
развитию сотрудничества «ребёнок –
педагог – родители»;
-
Создание
условия
для
максимального раскрытия интересов
и склонностей учащихся, развития
потребности
к
самореализации
творческого потенциала личности;
-
Формирование
потребностей
учащихся в здоровом образе жизни и
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 72
Публичный доклад 2013-2014
физическом развитии;
- Обеспечение роста инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через
дальнейшее развитие органов ученического самоуправления.
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления,
через которые и осуществлялась воспитательная работа:

ЗДОРОВЬЕ

ТРУД

СЕМЬЯ

ОБЩЕНИЕ

ИНТЕЛЛЕКТ

ДОСУГ

ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ

ОБРАЗ ЖИЗНИ

ОТЕЧЕСТВО

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

ПРИРОДА.
Воспитательный процесс был направлен на:
-
организацию
многообразной
и
разносторонней
деятельности учащихся;
- использование важнейшей социальной функции –
общения
со
сверстниками
и
взрослыми
в
целях
формирования здоровой, нравственной личности;
-
формирование
правильного,
основанного
на
общечеловеческих ценностях, отношения к окружающему
миру, природе, людям, культуре.
Воспитательная работа велась всем педагогическим
коллективом и воспитательной службой школы, в состав
которой входят: администрация школы, социальный
педагог – Баландина Т.А., педагог-психолог – Шарафетдинова М.М., классные
руководители, библиотекарь – Кузьмичева Т.М., педагог-организатор по ФОСР Пустынников И.И..
В
ОУ
в
рамках
Программы
развития
школы
реализуются
следующие
воспитательные подпрограммы: «Программа воспитания здорового образа жизни
школьников»,
Программа
по
патриотическому
воспитанию
школьников
«Стань
гражданином», Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
на ступени начального общего образования; Программа экологического здоровья.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 73
Публичный доклад 2013-2014
Подпрограммы
цели
и
задачи,
имеют
направленные
воспитание
здоровой
учащихся,
формирование
гражданской
свои
позиции,
на
личности
их
развитие
одаренностей в различных областях
науки, искусства, спорта; наполнены
комплексом мероприятий.
Анализируя
воспитательную
деятельность
за
прошедший
учебный
год,
остановимся на следующих сферах деятельности.
Гражданско-патриотическое воспитание
Работа по гражданско-патриотическому воспитанию в 2013 – 2014 уч. г.
проводилась согласно программе школы по
патриотическому
воспитанию
учащихся
МБОУ СОШ №5 «Стань гражданином».
В целях формирования у учащихся
чувств
патриотизма,
национального
самосознания, гордости за своих предков
обучающиеся приняли участие в следующих
мероприя
тиях, которые реализуются в рамках инновационного
проекта «Разработка и внедрение модели общественно
–
активной
школы
на
основе
социального
проектирования в условиях образовательного процесса
в МБОУ СОШ № 5»:
- Акция «Забота» - за классами закреплены учителя,
которые ушли на пенсию – 7В класс (классный
руководитель Матрос М.А.) – Лыткина В.А. – учитель
начальных классов; 7А класс (классный руководитель
Гребенкина
Т.С.)
–
Винская
Л.И.
–
учитель
математики; 6А класса (классный руководитель Дука
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 74
Публичный доклад 2013-2014
Н.Б.) – Орел З.С. – учитель начальных классов. 10а класс (классный руководитель
Резникова А.А.) оказывает помощь ветерану ВОВ Манаеву В.Е..
- Акция «Обелиск» - уход за памятниками, закрепленными за школой:

памятник «Звонница»;

мемориальная доска для увековечивания памяти участницы ВОВ, военной
летчице, Почетного гражданина города Лобня Поповой Марии Николаевне.
- Работа школьной студии «Наш музей» - руководитель Резникова А.А. – учитель
биологии. В кабинете истории собрана большая экспозиция трофеев ВОВ, собранных
силами учителей, учеников и их родителей. Проводятся тематические лекции для старших
классов, на которые приглашаются ветераны ВОВ. Школьный музей пополнился в этом
учебном году новыми интересными экспонатами. В рамках «Дня памяти», была
организовано мероприятие, посвященное Памяти почетному гражданину г. Лобня М.Н.
Поповой, участнице Великой Отечественной войны. Были приглашены почетные гости,
среди них поэтесса, член союза писателей Токун Лариса, друзья летчицы.
- Школьное движение «Волонтер». Ведется большая работа по привлечению
учащихся, родительской общественности и граждан микрорайона к участию в следующих
мероприятиях: «День старшего поколения», «Откликнись и помоги!», «День Донора»,
«День Красного Креста», «Школьники выбирают здоровье» и др.
Силами школьников, которые посещали кружок, проводились экскурсии для
начальной школы. Актив музея был постоянным участником мероприятий гражданско –
патриотического направления: «Битва за Москву», «9 Мая», городской семинар
«Внедрение модели ОАШ».
В этом учебном году школьный музей стал членом «Музейно – выставочной
Ассоциации городского округа Лобня», где принимал активное участие в различных
конференциях по патриотическому направлению и развитию музейного дела в городе.
Учащиеся 3б класса и 5 б класса приняли активное участие в 1-ой городской
выставке военно – исторической миниатюре «Звезда Победы», где представили экспонаты
военной техники, сделанные своими руками.
Проведение этих мероприятий способствовало целенаправленному гражданскопатриотическому воспитанию учащихся.
Деятельность по военно-патриотическому воспитанию детей и молодёжи,
подготовке юношей к службе в армии организует педагогический коллектив школы во
взаимодействии
с
военным
комиссариатом
района.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Ежегодно
старшеклассники
Страница 75
Публичный доклад 2013-2014
принимают участие в различных соревнованиях, сборах: «Допризывная молодежь» участвовали ученики 10-х, 11-х классов, «Президентские состязания».
Духовно- нравственное воспитание
Современная
жизнь
предъявляет
школе
новые
требования.
Мы
должны
способствовать развитию умственных, физических и душевных сил человека. И не можем
оставаться в стороне от происходящих в
обществе перемен.
Деятельность
направлена
на
школы
решение
была
следующей
задачи: - создание творческой атмосферы
в школьном коллективе, условия для
физического,
интеллектуального,
нравственного
и
духовного
развития
учащихся, формирование их гражданских
качеств.
Для
достижения
поставленных
целей и задач, в школе осуществлялись
различные направления деятельности:
-духовно-просветительское,
-художественное,
-трудовое и экологическое.
Через
внедрение
модели
общественно-активной школы на основе
социального проектирования реализовывались мероприятия, которые призваны учитывать
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 76
Публичный доклад 2013-2014
интересы местного социума, управленческих структур, семьи и школы в области общего
образования.
Социальные проекты
1. Большую работу в социальном проекте "Спеши творить добро" вели учащиеся 4
"Б" и 4 "Г" классов:
 "Осенний букет" - создание композиций;
 Акция "Пригласительный билет" ко "Дню пожилого человека";
 Сбор гуманитарной помощи больным
детям. Организатор Гребенкина Т.С.;
 Акция "Помоги птицам!";
 Цикл открытых классных часов.
2. Участие в сетевом социальном
проекте «Чудеса случаются, надо только
верить» приняли учащиеся 10а класса под
руководством классного руководителя
Резниковой А.А.
Так же оформили Вики-страничку в
Открытом классе о проекте и стали победителями, о чем свидетельствуют дипломы.
Согласно плану воспитательной работы на 2013 – 2014 учебный год проводились
традиционные мероприятия, направленные на духовно – нравственное воспитание:

Праздничная линейка для 1-11 классов, посвященная празднованию самого
главного праздника – Дня Знаний (отв. 11-е кл.)

Поздравлениями
учителей,
большим
праздничным
концертом
и
днем
самоуправления по традиции был отмечен День Учителя. (отв. Щербакова Н.А. и 11-е
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 77
Публичный доклад 2013-2014
классы).

Забота о старшем поколении стала хорошей традицией. Силами учеников нашей
школы постоянно проводится День пожилого человека. Ребята готовят праздничный
концерт и чаепитие для гостей, своими руками готовят подарки в студии «Умелые ручки».

Милосердие – отличительная черта наших ребят. Мы постоянные помощники в
организации дней доноров. Так же продолжали работу в школе такие молодежные
движения как: «Волонтерское», «Тимуровское».

Хорошей традицией школы стала постановка новогодних спектаклей силами
театральной студии (руководитель театральной студии Миролюбова И.Ю.)В этом году
была представлена вниманию начальной школы развлекательная игровая программа
«Новый Год стучится в двери!»

Песенно – спортивный фестиваль, приуроченный олимпийским играм «Сочи 2014»
- «Мы верим твердо в героев спорта».

Концертные программы, поставленные силами учащихся – «23 февраля»,
Международный
женский
день
8
Марта (ответственные
Щербакова
Н.А.,
кл.
руководители).

Праздничные
мероприятия,
посвященные
Дню
Победы.
Музыкально
–
литературная композиция «Я – Помню! Я – Горжусь!».

Для
выпускников
прошли
праздники
Последнего
звонка
и
церемония
торжественного вручения аттестатов о среднем общем образовании и основном
образовании (ответственные 9 -11 кл)

Хорошей традицией стал выпускной в начальной школе (ответственные кл.
руководители 4-х классов).

Ведется активная экскурсионная работа, для расширения кругозора учащихся:
Мы посетили в 2013 -2014 учебном году:
В городе Лобня:
 Центр Детского Творчества

Новогодние спектакли

фабрика «Звезда»

Художественная галерея
 театр «Куклы и люди», «Камерная сцена», ДК «Чайка»

музей истории города Лобня; музей «Танк Т-34»
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 78
Публичный доклад 2013-2014
 День открытых дверей в
Лобненском техникуме
 городская библиотека.
За пределами г.о.Лобня:

Аквапарк «Ква – ква - парк»

Пейнтбольный клуб «Олимпиец»

Усадьбы: «Кусково»,
«Абрамцево», «Коломенское»

Кондитерская фабрика: «Красный октябрь», «Бабаевский комбинат»

Фабрика Игрушек

Поездки в: г. Дмитров,

г. Кострома

Планетарий г. Москва

«Этно-парк» г. Боровск Калужская
область

Этно-парк « Хаски-лэнд»

Музеи: Востока; Космонавтики;
Матрешки

Оружейная палата

«Призрачная Москва»

Резиденция Деда Мороза -
«Кузьминки»

Мюзикл «Русалочка», «Мама Кот»

Ледовое шоу

Шоу Братьев Запашных

Театры: им. Образцова, им.
Моссовета, Малый театр

Крокус-экспо ГИБДД

Тур «Вена – Зальцбург - Мюнхен»
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 79
Публичный доклад 2013-2014
Экологическое воспитание
Цель экологического воспитания в школе –
повышение
экологической
бережного
использования
культуры
учащихся,
природных
ресурсов,
формирование активной позиции по отношению к
природе.
Данное
направление
курирует
ШМО
естественно-научного цикла.
В рамках предметных недель, классного часа
учащиеся школы активно участвовали в мероприятиях
по экологическому направлению:
1. День птиц – 2в класс – классный
руководитель
Митителу
Н.Ф.-
Учащиеся
вместе с родителями делали кормушки,
готовили презентации, принимали участие в
городской экологической акции "Встречаем
перелётных птиц"
2. В рамках городской экологической
акции в школе стартовала акция «Охотники за
батарейками». Учитель географии Н.И.Житенко вместе со своим классом подготовили и
провели цикл классных часов «Утилизация мусора». В данной акции приняли все классы.
Ученики собирали использованные батарейки, распространяли листовки о правильной
утилизации батареек. Собранные батарейки были переданы в специально оборудованные
пункты.
3. На базе СОШ № 5 каждый год проводится «Биотурнир». Наша команда «ДНК»
под руководством учителя биологии А.А.Резниковой была награждена грамотой в
номинации «Самой креативной команде».
4. Занимательные классные мероприятия по биологии провела Гребенкина Т.С.:
День кота, День собаки – совместно с учебно – дрессировочным клубом «PROFI - HUND»
и Кинологической службой ОМВД по городу Лобня.
5. В 9 школе третий год проходит конференция «Ноосфера», там были
представлены несколько проектов учителями Резниковой А.А. «Мусорные контейнеры на
рубеже веков», Гребенкина Т.С. «Грипп глазами школьника, учителя, врача».
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 80
Публичный доклад 2013-2014
6.Участие в проекте «Вырасти свой лес!», организованный некоммерческим
партнерством «Зеленая страна»
7. Ведется активная внеклассная работа, это в первую очередь экскурсии. В этом
году ученики вместе с учителями посетили:

Музей-усадьбу Абрамцево (Житенко Н.И.);

Музеи-усадьбы Кусково, Александровская слобода (Тумакова Н.В., Павлишена
Т.Д.);

Московский Планетарий (Тумакова Н.В., Павлишена Т.Д.);

Дмитровское тепличное хозяйство (Гребенкина Т.С.);

Усадьба Ясная поляна в Тульской области (Резникова
А.А.);

Город Дмитров (Резникова А.А.).
8. Весной и летом началась работа на пришкольном
участке, ответственными за него являются директор школыбиолог Зиновьев В.А. и учитель химии и биологии
Резникова А.А.. Благодаря их стараниям, вместе с учениками
территория
нашей
школы
отличается
ухоженностью,
разнообразием видов декоративных растений. Помощь по
благоустройству территории активно оказывают Тумакова
Н.В., Гребенкина Т.С., Житенко Н.И.
Спортивное направление
В течение 2013 - 2014 учебного года основными целями и задачами физкультурнооздоровительной и спортивно- массовой работы были:
- Воспитание у учащихся школы патриотических настроений и любви к школе;
- Испытание морально-волевых качеств и физической подготовке учащихся;
- Привлечение наибольшего количества обучающихся к здоровому образу жизни
занятиям физкультурой и спортом;
- Укрепления здоровья, повышение иммунитета, снижение заболеваемости;
- Проведение спортивных мероприятий в рамках городских образовательных и
муниципальных программ.
На начало учебного года количество учащихся составляло 995 человек.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 81
Публичный доклад 2013-2014
Контрольные тестирование по легкой атлетики к концу сентября 2013 года показали что,
выполнение контрольных нормативов составило уже 70% учащихся от 50% учащихся на
тот же период прошлого учебного года. Контрольные тестирований в мае 2014 года
показали, что выполнение контрольных нормативов в процентном отношении составила
80-85% от общего числа учеников школы, а мониторинг общего физического состояния,
проводимый в течение учебного года выявил тенденции уменьшения количества
респираторных и вирусных заболеваний.
По результатам работы сентября была сформирована сборная команда школы,
выбран капитан Губанов В.В., утвержден план тренировок и расписание занятий по
секционной работе. В течение всего года проводились занятия в секциях мини-футбола,
баскетбола,
волейбола,
таэквондо,
аэробики,
чирлидинга.
Общее
количество
занимающихся в секциях составило более 250 человек.
9 сентября на стадионе МБОУ СОШ №5 был проведен городской турнир по минифутболу среди девушек, на котором сборная
МБОУ СОШ №5 заняла 1 место. В течение
первых трех четвертей 2013-2014 учебного года
были
проведены;
2
общешкольных
«Дня
здоровья», соревнования по легкой атлетике,
школьные этапы соревнований «Президентские
состязания»,
«Президентские
спортивные
игры», а также соревнования «Весёлые старты»
для начальной школы, пятых и шестых классов.
Общее
заместителем
руководство
по
организатором
проведением
воспитательной
по
работе,
ФОСР,
классными
всех
спортивных
осуществлялось
учителями
директором
физкультуры,
школы,
педагогом-
руководителями.
По
результатам
мероприятий за 2013-2014 учебный год МБОУ
СОШ №5 заняла 2 место среди школ города в
«комплексной Спартакиады среди школьных
команд
общеобразовательных
учреждений
Московской области» и 4 место в общем зачете
спортивных мероприятий.
Также за прошедший учебный год учащиеся 10 и 11 классов приняли участие
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 82
Публичный доклад 2013-2014
последовательно во всех этапах спартакиады допризывной молодёжи. Из 24 юношей
допризывного возраста явка на соревнования 11 классов составляла 85-90% на разных
этапах, а выполнение нормативов составляла 6070%. Из 22 юношей явка на соревнования и
выполнение контрольных нормативов 10 классов
оставляют желать лучшего, так как на 2 и 3 этапы
составила 10-15%, что передвинуло нашу школу
на последнее место. В связи этим было бы
целесообразно провести разъяснительную работу
с поступающими в 10 класс и их родителями,
также рекомендовать классным руководителям более ответственно относиться к данным
мероприятиям в следующем учебном году.
В целом можно сказать что физкультурно-оздоровительная и спортивно- массовая
работа в МБОУ СОШ№5 прошла успешно, хотя результаты в общем зачете несколько
снизились по сравнению с прошлым учебным годом.
Работа по дополнительному образованию
Работа по дополнительному образованию была направлена на выполнение задач по
дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с
учетом их индивидуальных особенностей.
Учащиеся активно посещают школьные спортивные секции: волейбол, футбол,
баскетбол, таэквон-до, айки-дзюцу, что само по себе говорит о том, что ученики МБОУ
СОШ №5 за здоровый образ жизни. На стадионе школы расположен большой комплекс
спортивных снарядов, современная беговая дорожка, теннисный стол. Посещая
спортивные секции различной направленности, ребята могли использовать свое свободное
время в позитивных для развития личности целях.
В нашей школе также существует театральная студия под руководством учителя
начальных классов Миролюбовой И.Ю.. Силами театральной студии был поставлен
Новогодний спектакль для учащихся начальной школы; подготовлена агитбригада юных
пожарных.. В этом году на 19-м театральном фестивале «Русская классика Лобня 2014»
наш коллектив предоставил вниманию жюри и зрителей музыкальный спектакль по
мотивам сказки К.И.Чуковского «Муха - Цокотуха». Коллектив был отмечен грамотой за
режиссуру и грамотой за лучший актерское исполнение..
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 83
Публичный доклад 2013-2014
Каждый год в нашей школе активно включается в работу школьная газета «Наша
пятерочка» (руководитель Мусатова В.А.). Газета освещает все интересные события и
праздники школы, готовит тематические выпуски. С выпусками газеты можно
познакомиться на сайте школы.
Так же продолжила работать
школьная
волна»
В.А.).
радиостанция
(руководитель
Работа
«Пятая
Мусатова
школьного
осуществлялась
радио
согласно
планирования. Радио выходило в
эфир раз в неделю.
Студии:
«Занимательная
«Наш
музей»,
информатика»,
«Умелые руки» - для учащихся ГПД, «ЮИД». Хотелось бы расширить сеть секций и
кружков в нашей школе, есть и кадровые ресурсы и материальная база.
В школе осуществляется профилактическая работа. Создана и действует программа
по правилам дорожного движения. Классные руководители проводят не менее 10 бесед в
год по дорожному движению и 8 бесед по пожарной безопасности. В связи с обострением
криминогенной обстановки и в целях предотвращения террористических актов в школе
проводятся инструктажи по предотвращению терактов, учебные эвакуации.
Работа библиотеки
Планирование работы школьной библиотеки осуществлялось согласно интересам и
потребностям современного школьника.
Одной из задач на предстоящий учебный год библиотека школы считает
определение и установление более тесного контакта с семьей через воспитание уважения,
интереса к книге, к чтению.
Кузьмичевой Т.М., библиотекарем школы в 2013-2014 учебном году были
проведены:
- библиотечные часы:
1.
«Дом, в котором живут книги» - 1 классы.
2.
Правила поведения в библиотеке – 1 классы
- тематические занятия:
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 84
Публичный доклад 2013-2014
1.
«Моя любимая сказка» - 2абв.
2. Стихи о Зое Космодемьянской – 4абвг,, 5а,
6б, 7в.
3.
Обзор книги Л. Космодемьянской «Повесть
о Зое и Шуре» - 4абвг, 6б, 7в.
4.
«Душ человеческих добрые лекари» – 3абв,
5в.
5. «Святая наука – расслышать друг друга» 4аб, 6а.
6. Уроки мужества. О подвиге. О доблести. –
9ав.
7. Беседа о Ю.А.Гагарине – 3ав, 4бв.
Также в библиотечном зале были оформлены тематические
выставки (некоторые из них):
- « Школьные годы чудесные» - Учебники, по которым учились
папы и мамы;
- Мой город: Лобня » - День города;
- 185 лет со дня рождения Л.Н.Толстого;
- 170 лет со дня рождения Г.И.Успенского;
- 20 лет Государственному гербу Российской Федерации и
Российскому флагу;
- «Мы не дрогнули в бою за столицу свою » - 71-годовщина битвы под Москвой;
- День защитника Отечества;
- 205 лет со дня рождения Н.В.Гоголя;
- 90 лет со дня рождения Ю.А.Гагарина;
- «Он сказал: Поехали!» - День космонавтики;
- «Ни кто не забыт и ничто не забыто»;
Была организована выставка книг для
учащихся
2-х
классов
встреча
с
детской
писательницей Евой Златогоровой.
Оформлены и расставлены в фонде поступившие в библиотеку художественная
литература, методические пособия, учебники. Проводилось изъятие и списание ветхой,
морально устаревшей литературы. Сформирован общешкольный заказ на учебники на
2014 – 2015 учебный год в количестве 6167 экземпляров на сумму 1.940.390 рублей 75
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 85
Публичный доклад 2013-2014
копеек. Оформлен заказ на газеты и журналы: 7 наименований на сумму 5327 рублей 50
копеек.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 86
Публичный доклад 2013-2014
6. Социально - психологическая служба в школе.
6.1. Социальная работа.
На 2013-2014 учебный год были поставлены следующие задачи:
1.
Организация
своевременной,
комплексной,
личностно-ориентированной,
социально-педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся и
родителям, а так же детям «группы риска», которые имеют проблемы в общении,
обучении, развитии, социализации или находится в социально-опасном положении.
2. Предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в
отношении
детей
и
профилактика
асоциального
поведения,
безнадзорности,
правонарушений обучающихся, пропаганда ЗОЖ.
3.
Повышение
педагогической
и
правовой
культуры
всех
участников
образовательного процесса и родителей.
4. Осуществление делового партнерства по работе с семьями «социального риска»
и детьми «группы риска» с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав,
отделом опеки и попечительства.
5. Реализация программ «Здоровье и образование», «Шаг навстречу», «Линия
жизни».
6. Создать комфортное гуманизированное воспитательное пространство
в
микросоциуме.
I. Диагностика.
1. Мониторинг социальной эффективности.
В течение учебного года социальным педагогом отслеживался уровень социальной
адаптации детей «группы риска» (по 11 критериям) через опрос учащихся, классных
руководителей, родителей, беседы и наблюдение.
Так же был определен уровень социальной адаптации выпускников 9 –11 класс (по
трём показателям). Использовались формы и методы: опрос выпускников, классных
руководителей, анкетирование.
2. Мониторинг осуществления всеобщего среднего образования, где
отслеживается:
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 87
Публичный доклад 2013-2014

посещаемость учебных занятий детьми «группы риска»;

занятость детей «группы риска»;

индивидуальная работа с учащимися «группы риска»;

дополнительное питание учащихся;

связь с родителями.
Результативность: уровень социальной адаптации выпускников 9-11 классов –
поступление в учебные заведения 9 классы – 51%; 11 классы – 100%; поступление в 10
класс – 43%; успеваемость детей «группы риска» - 95%; занятость детей «группы риска» 74%.
II. Охрана прав детей.
На конец 2013-2014 - учебного года на учете в школе обучалось 10 опекаемых
детей.
Осенью и весной школьная комиссия провела плановое обследование жилищнобытовых условий и воспитания опекаемых детей.
По результатам проверки выявлено: все дети имеют хорошие условия для занятий,
сна и отдыха. Отдельные комнаты имеют 8 опекаемых, у 9 учащихся есть компьютер.
Все опекуны ответственно исполняют свои обязанности по содержанию, обучению
и воспитанию подопечных, посещают классные родительские собрания, выполняют
рекомендации педагогов. Некоторые опекуны испытывали трудности с обучением и
воспитанием опекаемых (Маренников Иван, Сорокина Елизавета.). Им были даны
рекомендации,
как
осуществлять
систематический
контроль
за
успеваемостью,
посещаемостью и режимом дня. В течение учебного года социальный педагог ведет
контроль за обучением опекаемых детей. По итогам 2013-2014 учебного года:
на 4 и 5 успевают – 2 учащихся;
на 4 и 3 успевают – 8 учащихся.
В октябре 2013 года все дети прошли медицинский осмотр.
Результаты:
II группа здоровья – 10 человек;
Кружки и секции посещают – 9 детей
По предварительным данным летнего отдыха 2014 г:

Оздоровительный лагерь МБОУ СОШ № 5 – 5 человек;

Отдых с опекуном – 10 человек.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 88
Публичный доклад 2013-2014
В течение учебного года социальный педагог ведет учет и контроль за обучением и
посещаемостью детей с ограниченными возможностями по здоровью.
На начало учебного года детей-инвалидов – 4 человека.
На конец учебного года – 5 детей с ограниченными возможностями по
здоровью.
По итогам 2013-2014 учебного года:
На 5 и 4 успевает – 1 учащийся.
на 4 и 3 успевают – 3 учащихся.
В октябре 2013 года все дети прошли медицинский осмотр.
Результативность: Практически все опекунские дети имеют хорошие жилищнобытовые условия (акты обследования 2 раза в год), опекуны ответственно исполняют свои
обязанности, посещают классные родительские собрания, выполняют рекомендации
педагогов. Неуспевающих из числа детей - инвалидов нет.
III. Профилактическая и коррекционная работа с семьями
«социального риска», детьми «группы риска».
В связи с поставленной проблемой на 2013-2014
учебный год социальным педагогом ведется выявление,
учет
и
постоянный
контроль
за
успеваемостью,
посещаемостью учебных занятий и занятостью детей
«группы риска» и детей из неблагополучных семей.
Совместно
с
классными
руководителями,
инспектором ОДН, специалистами КДН посещались
семьи, где родители не обеспечивают надлежащих
условий для жизни и здоровья ребёнка, уклоняются от
их воспитания. Так же посещались учащиеся на дому,
которые
пропускают
занятия
без
уважительной
причины.
Социальным педагогом в течение учебного года проводились индивидуальные
беседы с родителями (48), где неоднократно разъяснялись их права и обязанности по
содержанию, обучению и воспитанию детей, давались рекомендации: о режиме дня, как
правильно готовить домашнее задание, как поощрять ребенка в семье, как разрешить
конфликт с собственным ребенком, чем заняться после школы.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 89
Публичный доклад 2013-2014
Родители с детьми, имеющие проблемы с учебой и посещаемостью, приглашались
на Совет профилактики, совет администрации школы, заседания КДН и ЗП.
Вовлечено в кружки и секции детей «группы риска» на конец года - 10 человек. В
начале учебного года детей «группы риска» – 19 человек, у которых имелись проблемы с
учебой, посещаемостью, поведением. На заседаниях совета профилактики неоднократно
обсуждались результаты проделанной работы с детьми данной категории. Вследствие
положительной динамики с внутришкольного контроля были сняты учащиеся Огарышева Виктория, Петросян Маргарита, Сильванский Александр, Егоров Егор,
Серкин Денис. Выбыли - Бровков Дмитрий, Китайский Денис, Муратов Анвар, Богацкий
Владислав, Слуднов Владислав, Колосенцев Егор, Жезлов Михаил.
На внутришкольный контроль поставлены – Радионов Григорий, Ким Александр за совершение правонарушения, за нарушение Устава школы - Крымский Станислав,
Романов Андрей, Будкин Кирилл, Сорокина Ксения. На конец года детей «группы риска»
- 11 человек. На внутришкольном контроле на конец года состоит – 11 человек.
Социальным
педагогом
также
ведется
учет
учащихся,
совершивших
правонарушения. На начало учебного года в КДН состоит 5 человек:
Яртиева Елизавета 4-в класс, Яртиев Владислав- 7-а класс, Русанов Виктор - 6 в класс,
совершили правонарушение по ст. 20.22 КоАП РФ (распитие спиртных напитков);
Бежан Андрей 10-А класс совершил антиобщественные действия ст. 20.01 Ко АП РФ;
Полозков Сергей – переход ж.д. путей в неустановленном месте ст. 11.1 ч.1 КоАП РФ.
На окончание 2013-2014 учебного года в КДН поставлено еще двое подростков:
- Радионов Григорий -2-в класс, драка, ст.116 ч.1 УК РФ,
- Ким Александр 9-Б класс, ст. 20.22 КоАП РФ (распитие спиртных напитков).
КДН – 7 учащихся
ОДН – 6 учащихся
Количество учащихся, совершивших правонарушения в течение года, остается
стабильным (административные правонарушения, нанесение телесных повреждений).
Анализ правонарушений:

Пропуски уроков, уходы из дома (безнадзорный) – 1 учащийся – Русанов Виктор 6-
в класс;

Административные правонарушения – 5 учащихся;

Общеопасные деяния – 2 учащихся.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 90
Публичный доклад 2013-2014
Причина совершенных правонарушений кроется в следующем: родители не
контролируют поведение, успеваемость детей, режим дня, не интересуются их делами,
должным образом о детях не заботятся.
С детьми «группы риска» в течение 2013-2014 учебного года проводилась
следующая работа:

индивидуальные беседы и консультации с учащимися - 98,

день инспектора – 14;

Совет профилактики – 8;

беседы с родителями – 19.
Инспектором ОДН Рухлядевой Н.Н., а также сотрудниками прокуратуры были
проведены профилактические беседы на классных часах на правовые темы, профилактику
по предотвращению совершения преступлений против жизни и здоровья, имущества
несовершеннолетних, правил поведения в чрезвычайных ситуациях.
Социальным педагогом посещались заседания КДН и ЗП, предоставлялись все
необходимые документы (характеристики, представления, докладные, информация на
учащихся).
На 8 заседаний КДН были приглашены 10 учащихся школы и 10 родителей. На
рассмотрение в КДН направлены 20 представлений и информация на 3 учащихся –
Китайский Денис, Бровков Дмитрий, Русанов Виктор, (неоднократно) во все службы по
профилактике безнадзорности.
Результативность:
1. Стабильным остается число детей «группы риска» и учащихся, состоящих на
внутришкольном контроле. Дети «группы риска» - на конец года – 11 человек;
внутришкольный контроль – 11 чел. Данная категория детей требует повышенного
внимания в работе социальной службы.
2. Растёт число семей «социального риска» в том числе неблагополучных семей,
имеющих проблемы с воспитанием и обучением ребёнка.
Причин неблагополучия много:

Родители злоупотребляют спиртным;

Долгое время не работают;

Чрезмерно заняты (на работе или своей жизнью);

Уклоняются от исполнения своих родительских обязанностей.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 91
Публичный доклад 2013-2014
Анализируя проделанную работу можно
сделать следующие выводы:
1.
на
Запланированные
2013-2014
учебный
год
мероприятия
социальным
педагогом выполнены.
2.
Стабильным
остается
число
детей-инвалидов. Выросло число опекаемых
детей, детей из многодетных семей. Снизилось
число детей из неполных, малообеспеченных,
неблагополучных семей.
3. Остается значительным число детей
«группы риска» и учащихся, состоящих на
внутришкольном
контроле
(низкая
успеваемость, пропуски уроков без уважительной причины). Данная категория детей
требует повышенного внимания в работе социально – психологической службы.
4. За 2013 - 2014 учебный год совершено 4 правонарушений.
5. Растёт число семей «социального риска» и неблагополучных семей, имеющих
проблемы с воспитанием и обучением ребёнка.
6. Постоянно ведется профилактическая, коррекционная, просветительская работа с
детьми и родителями «социального риска».
Из анализа работы и полученных результатов мониторинга можно сделать
следующий вывод - необходимо продолжить работу над поставленной целью и
проблемой:
Рост числа детей «группы риска» и семей «социального риска», имеющих
проблемы с воспитанием и обучением ребенка в семье.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 92
Публичный доклад 2013-2014
6.2. Психологическая служба
Целью работы в этом учебном году было создание развивающей среды,
благоприятствующей полноценному становлению личности детей на всех возрастных
этапах развития.
Основными видами работы являются:
- Оказание помощи учащимся в выборе образовательного маршрута, профиля
обучения.
- Оказание помощи в преодолении учебных затруднений.
- Сопровождение учащихся с социально-эмоциональными проблемами.
- Выявление и сопровождение учащихся «группы риска».
Вся работа проводилась в шести направлениях:
1. Диагностическое направление
В начале учебного года проводилось
обследование учащихся первых классов на
уровень готовности к школьному обучению.
Выявлены
учащиеся
функциональной
с
низким
готовности
к
уровнем
школьному
обучению.
Этим
учащимся
уделено
особое
внимание со стороны психолога, классного
руководителя, организованы индивидуальные
психокоррекционные занятия.
В
октябре
2013
года
проведено
обследование учащихся 5-ых классов на уровень адаптации к среднему звену. Результаты
тестирования показали, что 5 учащихся испытывают тревожность в школе, что
свидетельствует о наличии трудностей привыкания к условиям средней школы.
В ноябре 2013 года проведены недели изучения уровня адаптации первоклассников
к школе. По результатам наблюдения, видно, что процесс адаптации проходит с
некоторыми трудностями. Выявлены учащиеся, имеющие проблемы по адаптации к
школе.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 93
Публичный доклад 2013-2014
Этим учащимся уделено особое внимание со стороны психолога, классного
руководителя, организованы индивидуальные психокоррекционные занятия.
Для более успешной адаптации ребенка к школе, приспособления его к основным
школьным требованиям организованы групповые и индивидуальные занятия по
профилактике дезадаптации первоклассников.
Также в октябре-ноябре 2013г. проведена диагностика, направленная на
определение уровня адаптации учащихся 10а, 10б классов к условиям старшей школы.
Всего в диагностике приняло участие 44 учащихся и результаты показали, что 29
учащихся высоко оценивают психологический климат в классе; 12-ти учащимся скорее
безразличен психологический климат класса; 3 человека оценивают психологический
климат в классе как плохой.
В ноябре-декабре 2013 года проведена диагностика на уровень тревожности среди
учащихся 6а, 6б, 6в, 7а, 7б, 7в, 8а, 8б, 8в классов. Всего в тестировании приняло участие
201 человек из них:
- Низкий уровень тревожности имеют – 44 учащихся;
- тревожность ниже среднего у 48 учащегося;
- средний уровень тревожности у 90 учащихся;
- уровень тревожности выше среднего у 13 учащихся;
- высокий уровень тревожности имеют – 6 учащихся.
В этот период в 6-ых классах проведено анкетирование на уровень самооценки и
опросник на отношение ребенка с классом.
По запросу классного руководителя в 7в классе в декабре 2013г. проведено
анкетирование учащихся на выявление типа темперамента (подростковый вариант).
По запросу классного руководителя в 10а классе в середине января 2014 года
проведена диагностика среди учащихся на определение профессиональных склонностей
(результаты тестирования доведены до классного руководителя и родителей учащихся).
В январе-феврале 2014 года проведена диагностика среди учащихся 1-4-ых классов
на уровень школьной мотивации. Всего в диагностике приняло участие 345 учащихся.
Результаты тестирования показали:
59 человек имеют высокую учебную мотивацию;
117 человек – нормальную школьную мотивацию;
113 учащихся – положительное отношение к школе, но школа привлекает
внеучебными сторонами;
50 учащихся – низкую школьную мотивацию;
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 94
Публичный доклад 2013-2014
6 человек имеют негативное отношение к школе.
Совместно с социальным педагогом в декабре 2013 года проводилось социальнопсихологического тестирование, направленное на исследование проблем, связанных с
употреблением табака, алкоголя и наркотиков. Материал обработан и отчет отправлен в
управление образование (20.12.13г.)
В январе 2014 г. проведена диагностика среди учителей школы на уровень
эмпатии, стили педагогического общения и на определение удовлетворенности личности
своим трудом. Результаты диагностики доведены до администрации школы и учителей на
педагогическом совете (21.01.14г).
С учащимися 4а, 4б, 4в, 4г классов с апреля по май была проведена диагностика на
уровень школьной тревожности и уровень самооценки. Результаты тестирования
показали, что 3 учащихся испытывают повышенный уровень тревожности в школе.
В феврале-марте 2014 года среди учащихся 9-ых классов было проведено
анкетирование на определение профессиональных склонностей. Всего в диагностике
приняло участие 80 человек, из них выбрали вид деятельности: «Работа с людьми» - 38
чел-к; «исследовательская (интеллектуальная) работа» – 4 человека; «практическая
деятельность» привлекает 8 учащихся; «эстетические виды деятельности» – 15 чел-к;
«экстремальные виды деятельности» выбрали 21 учащийся; «планово-экономические
виды деятельности» – 6 человек.
В рамках психологической подготовки к ЕГЭ среди учащихся 9-ых, 11-ых классов
в марте 2014г. было проведено тестирование на уровень тревожности, выявлено, что 13
учащихся имеют повышенный уровень тревожности, с этими учащимися проведена
коррекционная работа, даны рекомендации классному руководителю, родителям, как
помочь детям справиться с повышенной тревогой.
2. Коррекционно-развивающее направление
По результатам диагностики системно проводилась коррекционная работа с
учащимися по развитию познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы,
школьной мотивации, по формированию учебных, бытовых навыков, по развитию сферы
межличностных отношений.
Составлен список учащихся, посещающих коррекционные занятия (по заявлению
родителей). Всего за 2013-2014 учебный год проведено 216 индивидуальных занятий.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 95
Публичный доклад 2013-2014
Также с января 2014г. один
раз в две недели организованы
групповые
коррекционно-
развивающие занятия с учащимися
4в класса (составлен отдельный
план).
Проводились
психологические игры на общение,
конструктивное
взаимодействие
друг с другом, развитие внимания,
памяти, игры на управление своими
эмоциями, а также занятия просветительского плана. Всего проведено 10 занятий по
игротерапии.
Проведены игровые занятия: в 5в классе на тему: «Общение. Умение сдерживать
эмоции»; групповое занятие с учащимися 6а класса тема: «Конфликт»; групповое занятие
с учащимися 3а класса тема: «Общение и умение сотрудничать»; занятие с элементами
тренинга с учащимися 10а класса на тему «Отношение к учебе»; игровое занятие с
учащимися 2в класса тема: «Дружба».
Коррекционно-развивающая работа с детьми «группы риска» проводилась
совместно с социальным педагогом Баландиной Т.А..
В течение всего учебного года были организованы индивидуальные, групповые
беседы с учащимися, где основной упор делался на повышение уровня учебной
мотивации, коррекцию поведения, на способы отказа от вредных привычек.
Также с учащимися с высоким уровнем тревожности организованна коррекционная
работа, направленная на ликвидацию причин повышенной тревоги.
С апреля 2014 года организованы занятия для учащихся старших классов по
программе «Как научиться выбирать профессию».
Во время занятий обращала особое внимание на то, что при профессиональном
самоопределении надо обязательно учитывать три фактора: «Хочу» - мне это нравится, я
хотел бы этим заниматься в будущем; «Могу» - у меня есть к этому склонности,
способности, реальные возможности при получении соответствующих знаний освоить
данную профессию; «Надо» - будет ли данная профессия востребована в той местности,
где мне придется жить, т.е. смогу ли я найти себе работу по избранной специальности.
3. Консультативное направление
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 96
Публичный доклад 2013-2014
В течение всего учебного года проводились индивидуальные, групповые
консультации педагогов, учащихся, родителей. Так за 2013-2014 учебный год было
проведено:
Количество консультаций за год
Вид консультации
Детей
Родителей
Специалистов
Групповая
12
3
0
Индивидуальная
26
40
27
Для родителей учащихся, имеющих учебные затруднения, проведено
40
индивидуальных консультаций, во время которых обучала родителей приемам и методам
развития внимания, мышления, памяти, мелкой моторики, творческого воображения их
детей, научной организации их учебной деятельности, подчеркивая особую важность
четкого соблюдения режима дня для успешной учебы ребенка.
Для выявления актуальных личностных проблем ребят использовались различные
диагностические методики («Люшер», «Несуществующее животное», «Рисунок семьи»,
«ДДЧ» и др.).
Для учащихся, родителей и педагогов 9,11 классов в течение всего учебного года
проводилось консультирование по вопросам сдачи ОГЭ и ЕГЭ.
Также были организованы групповые и индивидуальные консультации для
учащихся и родителей по вопросам профессиональных склонностей учащихся 9, 10, 11
классов.
На протяжении всего учебного года совместно с социальным педагогом школы
проводилось посещение семей учащихся «группы риска» с целью консультирования
родителей по вопросам успеваемости и поведения их детей.
4. Просветительское направление
На протяжении всего учебного года проводилась просветительская работа среди
учащихся, педагогов и родителей. Всего проведено 13 родительских собраний по
следующим темам: «Начало школьного обучения» - 1кл.; «Психологические особенности
юношеского возраста», «Результаты адаптации учащихся к старшей школе», «Поведение
и успеваемость учащихся» - 10 кл.; «Психологические особенности подросткового
возраста. Как помочь ребенку» - 7 кл.; «Психологические особенности учащихся
младшего подросткового возраста» - 5 кл.; Общешкольное родительское собрание в 8-9 и
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 97
Публичный доклад 2013-2014
10-11 классах «Как помочь ребенку в период подготовки к ГИА»; «Возрастные
особенности учащихся четвертых классов»; Общешкольное родительское собрание в 9-ых
классах «Профориентация детей».
По плану велась работа по профилактике компьютерной зависимости, наркомании,
алкоголизма, табакокурения. Среди учащихся были проведены беседы по следующим
темам: «Вирус сквернословия», «Скажи наркотикам нет!», «Курение – вред здоровью»,
«Пивной алкоголизм», «Компьютер – враг или друг?» и др.
5. Методическое направление
В течение всего учебного года принимала участие в семинарах психологов г.
Лобня; посетила ХVII Педагогическую конференцию «Соловейчиковские чтения» г.
Москва, семинар в социально-реабилитационном центре г. Лобня по теме: «Подростковая
агрессия. Причины и профилактика подростковой агрессии». Приняла участие в
мероприятиях «Дня школьного психолога» в г. Москве, где посетила три мастер-класса по
темам:
«Психологическое
непослушания:
возможные
консультирование
причины
и
родителей
по
проблемам
стратегии
работы»;
детского
«Организация
психологического сопровождения программ формирования и развития УУД»; «Обучение
во взаимодействии: психолого-педагогическая технология сплочения школьного класса».
На протяжении всего учебного года создавалась картотека диагностических
методик, комплектование и систематизация картотеки коррекционных, развивающих
методик и упражнений.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 98
Публичный доклад 2013-2014
7. Публикации СМИ о школе
Газета «Лобня»
- от 10.2009 года - Решение совета депутатов города Лобня от 28.08.2009г. О
награждении Знаком отличия « За заслуги перед городом Лобня»
- от 2011 года - «Твори добро»
- от 24.06.2011 года - «Учитель школы № 5 – чемпион России»
- от 12.08. 2011 года - Решения Совета депутатов от 23.06.2011 «О присвоении звания
«Почетный работник образования города Лобня»
- от 07.09.2012 г. - «1 сентября – зеленый свет»
- от 28.12. 2012 г. - «Люди и память» - «Награда нашла своего героя»
- спецвыпуск от февраля 2013 г. - «Гражданская оборона»
- от 23.03. 2013 года - «В детской библиотеке»
- от 14. 02.2014 года - «Мама, папа, Я! Поддержи олимпиаду!»
Газета молодежи города Лобня «За гранью Formata»
Учащиеся МБОУ СОШ № 5 являются постоянными журналистами газеты: Кочарян
Лусине, Юрина Анастасия, Васильева Екатерина, Родионова Алена. Их работы выходят в
каждом номере газеты.
Сборник творческих работ учащихся «Наш город»
Данный сборник выпускается раз в три года. Руководитель проекта Воробьева И.И.
– учитель русского языка и литературы. В сборник входят: стихотворения, рисунки,
фотографии учащихся МБОУ СОШ № 5.
Цикл журналов МБОУ СОШ № 5
1.
«Хочу жить долго!» - выпуск № 1 – 2010 год
2.
«Хочу жить долго!» - выпуск № 2 – 2011 год
3.
«Пионеры – герои!» - 2012 год
Руководитель проекта Воробьева И.И. – учитель русского языка и литературы.
Интернет – ресурсы
1.
[email protected] – официальный сайт школы
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 99
Публичный доклад 2013-2014
2.
"YouTube" - видеохостинг – МБОУ СОШ № 5 г. Лобня
3.
www.lobnya.ru – программа ТРК «Лобня» «Акцент» - архив
4.
vk.com – личная страница оператора ТРК «Лобня» Александра Михайлова в
социальной сети «ВКонтакте».
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 100
Публичный доклад 2013-2014
8. Финансово-экономическая деятельность учреждения
№ п.
1
Показатели
Годовой бюджет учреждения (2013 г.)
Значение
(в тыс. руб.)
54284,8
Расходы бюджета ОУ на общее образование
2
(начальное, основное, полное среднее,
53424,6
фактические на 01 января 2013 г.)
3
Доходы от предпринимательской деятельности ОУ
4
Благотворительная (спонсорская) помощь ОУ
5
ФОТ учреждения (всего)
6
7
1968,5
5,0
42765,0
педагогических работников
1725,6
учителей
31742,4
административно-управленческого персонала
6278,2
учебно-вспомогательного персонала
1006,9
младшего обслуживающего персонала
2011,9
Стимулирующая часть ФОТ (всего)
педагогических работников
13,4
учителей
623,8
административно-управленческого персонала
120,6
учебно-вспомогательного персонала
28,8
младшего обслуживающего персонала
93,09
Минимальная зарплата учителей по тарификации *
1431,67
Имущество МБОУ СОШ №5 находится в муниципальной собственности,
закрепляется за ней на праве оперативного управления.
Источниками формирования имущества Школы являются:
- закрепленное собственником имущество;
- средства бюджета;
- другие источники, предусмотренные законодательством.
Финансовое обеспечение деятельности Школы осуществляется за счет средств
бюджета на основании бюджетной сметы. Школа имеет лицевые счета, открываемые в
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 101
Публичный доклад 2013-2014
территориальных органах Федерального казначейства. Финансовое обеспечение Школы
осуществляется на основе нормативов в расчете на одного обучающегося.
Школа является муниципальной площадкой по апробации Модельной методики
оплаты труда, в результате применения которой средняя заработная плата педагогов ОУ в
прошедшем учебном году стала значительно выше средней по городу.
Школа сегодня - это уютные кабинеты, современный дизайн, оборудованный
спортивный зал, 1 компьютерный класс, актовый зал, отдельный гардероб для начальных,
средних и старших классов, медицинский блок, библиотека, хорошая материально–
техническая база.
Местный бюджет и арендная плата школой расходуются на покупку чистящихмоющих средств и мягкого инвентаря.
Произведена дозакупка нового оборудования в кабинет технологии, биологии и
географии, физики, химии, географии, кабинетов начального звена.
За счет добровольных родительских пожертвований и привлеченных средств
осуществлены следующие работы:
1. Оснащение радиаторов отопления защитными металлическими экранами.
2. Подкраска кабинетов в «корпоративные» цвета.
3. Изготовление и установка малых архитектурных форм.
4. Установка пластиковых окон в учебных кабинетах школы.
5. Проведены косметические ремонты отдельных кабинетов.
6. Частичная замена шкафов в кабинетах начального и среднего звена.
7. Приобретение цветочной рассады для уличного оформления вазонов.
8. Изготовление новых цветных фотографий из жизни учащихся школы для
выставки в коридоре школы.
9. Отремонтированы куллеры для питьевой воды и организации питьевого режима
учащихся.
10. Приобретен новый спортивный инвентарь в спортзал.
11. Отремонтирован кабинет заместителей директора по УВР, приобретена новая
мебель в него, сделан новый подвесной потолок и установлена металлическая
дверь.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 102
Публичный доклад 2013-2014
9. Основные направления развития и сохраняющиеся проблемы
образовательного учреждения

Реализация национальной образовательной инициативы президент РФ «Наша
новая школа».

Формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие
творческого потенциала ученика, развитие культуры, нравственности учащихся; охрана
здоровья.

Повышение качества образовательной подготовки обучающихся.

Обновление содержания образования: внедрение новых учебных программ
(ОРКСЭ), работа по стандартам второго поколения в начальной школе и в среднем звене.

Повышение уровня профессиональной компетенции педагогов, подготовка
педагогов к работе по внедрению ФГОС в среднем звене.

Совершенствование работы школы по вопросам сохранения и укрепления здоровья
учащихся.

Расширение психолого-диагностического обеспечения учебно-воспитательного
процесса.

Обеспечение подготовки и сдачи ГИА в старшей школе и участие в проведении
государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы в условиях
независимой оценки знаний по русскому языку и математике, а также по предметам по
выбору.

Повышение эффективности использования информационно – коммуникативных
технологий в образовательном процессе.

Реализация мероприятий по выявлению и поддержке одарённых детей, расширение
спектра
образовательных
услуг,
удовлетворяющих
потребностям
и
интересам
обучающихся.

Использование в работе прогрессивных методик обучения.

Совершенствование материально-технической базы качественного образования в
условиях безопасности и комфортности.
Основные сохраняющиеся проблемы образовательного учреждения
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 103
Публичный доклад 2013-2014
Наряду с положительными результатами имеются и недостатки:
1.
До сих пор остается проблема четкости построения всей работы по принципу
«диагностика-анализ».
2.
Психологическая перестройка отдельных работников школы при переходе к
модернизации образовательного процесса идет медленно.
3.
Отдельные ШМО все-таки не достаточно внимания уделяют изучению новых
технологий и методик преподавания предмета.
4.
Учителям-предметникам необходимо усилить работу со школьной документацией,
особенно ведение электронных дневников и журналов.
5.
Ведущим типом учебного занятия в школе остаётся комбинированный урок, на
котором основная функция учителя - информационно-контролирующая. Основной метод
преподавания - объяснительно-иллюстративный. Отбор содержания, форм и методов
обучения рассчитан на среднего ученика, без учета его индивидуальных особенностей. Не
всеми учителями планируется урок на учащихся с высоким и низким уровнем мотивации.
Не даётся домашнее задание дифференцированно с учётом индивидуальных особенностей
учащихся. В изучении предмета ребята ограничиваются рамками школьного учебника.
6.
Самоустранение некоторых родителей от воспитания своих детей, перекладывание
все только на школу. Невозможность учителей, администрации в отдельных случаях
привлечь родителей к участию в работе школы.
7.
Не всегда реализуются в полной мере потенциальные возможности педагогов,
необходимо продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства, по
овладению
методикой
системного
анализа
результатов
УВП,
по
вовлечению
педагогических кадров в инновационную деятельность.
8.
Большая нагрузка у отдельных учителей
и отсутствие возможности замены
учителя в случаи их болезни.
9.
Различная степень ответственности к работе. Работа «по старинке» отдельных
учителей, на базовом уровне подготовки учащихся.
10. Не желание активизировать свою деятельность в научно-исследовательской,
поисковой работе (внедрение новых методик, форм и средств обучения).
11. Не достаточное финансирование для обновления материально-технического
обеспечения отдельных кабинетов школы.
12. Сильная изношенность здания школы, построенного в 1959 году и не
подвергавшегося никогда капитальному ремонту,
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
а также превышение проектной
Страница 104
Публичный доклад 2013-2014
мощности здания школы в 2 раза. Проектная мощность здания – 500 человек, в настоящее
время занимается 957 человек + 57 учителей.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 105
Публичный доклад 2013-2014
10. Основные векторы ближайшего развития
Начальная школа.
На следующий 2014-2015 учебный год ШМО учителей начальных классов ставят
перед собой цель: реализация современных технологий обучения на уроке, вовлечение
учителей в инновационные процессы обучения.
Задачи:
1. Продолжать работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, их
профессионального уровня;
2. Изучать и внедрять новые технологии обучения, внедрять элементы проектной
деятельности;
3. Продолжить работу по внедрению здоровье сберегающих технологий.
Основные направления
Методического Объединения учителей начальных классов
в новом 2014-2015 учебном году:

анализ результатов образовательной деятельности по предметам;

участие в разработке вариационной части учебных планов, внесение изменений в
требования к минимальному объёму и содержанию учебных программ;

рассмотрение и оценка учебных программ по изучаемым предметам для более
полного
обеспечения
усвоения
учащимися
требований
государственных
образовательных стандартов;

обсуждение учебно-методических пособий и дидактических материалов по
предметам;

подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных
предметов, повышения квалификации и квалификационного разряда учителей;

обсуждение докладов по методике изложения принципиальных вопросов
программы, обсуждение и утверждение календарно-тематических планов;

обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания
дидактических материалов к ним;

рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской
работой учащихся;
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 106
Публичный доклад 2013-2014

организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению
новых информационных технологий обучения;

разработка и совершенствование средств повышения наглядности обучения, а
также методики их использования в учебном процессе;

взаимных посещений занятий как внутри методического объединения, так и между
учителями различных методических объединений с целью обмена опытом и
совершенствования методики преподавания учебных предметов;

выбор и организация работы наставников с молодыми специалистами и
малоопытными учителями;

разработка положений о проведении конкурсов, олимпиад, соревнований по
предметам.
Задачи педагогического коллектива школы
на 2014-2015 учебный год:
1.
Рассмотреть и утверждать план мероприятий по подготовке и проведению
государственной (итоговой) аттестации в самом начале учебного года.
2.
Включить в план работы мероприятий все направления деятельности,
связанные с организацией и проведением итоговой аттестации выпускников.
3.
На заседании предметных методических объединениях обсудить результаты
государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х, 11-х классов; разработать план
устранения недостатков и обеспечить безусловное его выполнение в течение года. Особое
внимание обратить на ШМО учителей математики.
4.
Учителям-предметникам активизировать работу по мотивации выпускников на
социализацию.
5.
Администрации школы поставить на классно – обобщающий контроль
параллели 9-х, 11-х классов, с целью выявления сформированности ЗУН выпускников и
оказание коррекции в знаниях учащихся, нуждающихся в педагогической поддержке.
6.
На заседании предметных методических объединениях обсуждать результаты
проводимых контрольных срезов и намечать пути по ликвидации возникающих у
учащихся затруднений.
7.
Усилить влияние на социализацию личности школьника, его адаптацию к
новым экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии.
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 107
Публичный доклад 2013-2014
8.
Включить в план работы МО деятельность с одаренными и слабоуспевающими
детьми. Обратить особое внимание на разработку планов индивидуального развития
ребенка.
9.
Продолжать создавать систему организации итоговой аттестации выпускников
школы в форме ЕГЭ и ГИА в новой форме через повышение информационной
компетенции участников образовательного процесса, практической отработке механизма
экзаменов с учителями и выпускниками школы.
10. Изучать ФГОСы второго поколения по всем предметам школьного курса,
осуществить обучение учителей-предметников по новым стандартам.
Основные задачи воспитательной работы школы
в следующем 2014-2015 учебном году:
На основе тех воспитательных проблем, которые выделились в процессе работы в
этом учебном году, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:
1.
Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического
коллектива в области воспитания детей.
2.
Развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.
3.
Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать
обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.
4.
Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование
нравственной
культуры,
их
гражданской
позиции,
расширение
кругозора,
интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.
5.
Повысить качество дополнительного образования.
6.
Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и
общественностью.
7.
Организовать качественную и продуктивную работу детского самоуправления.
Основные задачи на следующий учебный год
в области развития материально-технической и информационной базы:

обеспечить технологический и практический уровни ИКТ компетенции
педагогов и администрации школы;

обеспечить техническое оснащение рабочих мест в кабинетах всех учителейМБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 108
Публичный доклад 2013-2014
предметников;

совершенствовать
систему
дистанционного
обучения
педагогов
и
школьников.

обеспечить 100% доступ всех школьных компьютеров к сети Интернет;

развивать школьный медиасервер и прокси-сервер;

обеспечить информационно-техническую поддержку всех пользователей.
Благоустройство территории, здания и помещений школы.
В рамках благоустройства территории школы на летний период 2013 года
запланированы следующие мероприятия:
№
Содержание работ
п/п
1.
1.1.
Сроки
Ответственн
ый
Работы по благоустройству территории:
Вырубить молодую поросль, спилить сухие и
сломанные ветки деревьев.
Произвести декоративную обрезку кустарника и
1.2. регулярный окос травы
апрель-май
2014
Гладков В.А.
регулярно,
апрель-
Гладков В.А.
октябрь 2014
1.3.
Покрасить бордюры
апрель 2014,
август 2014
Гладков В.А.
Промыть, промаркировать и покрасить мусорные
1.4.
контейнеры и площадку для них,
промыть и покрасить мусорные урны на
май-июнь
2014
Гладков В.А.
территории школы
Провести уборку отмосток по периметру здания
1.5.
школы от травы
май 2014
июль 2014
сентябрь
Гладков В.А.
2014
Провести частичный ремонт цоколя здания школы
1.6. с покраской; ремонт клумб на главном крыльце (с
июнь 2014
Гладков В.А.
покраской)
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 109
Публичный доклад 2013-2014
1.7. Провести высадку цветов в клумбы и розарии
1.8.
1.9.
2.
2.1.
Произвести покраску школьного забора по улице
Ленина и улице Букинское шоссе
Ремонт въездных пожарных ворот (штукатурка и
покраска)
май 2014
Гладков В.А.
Июль 2014
Гладков В.А.
Июль 2014
Гладков В.А.
Спортивные площадки и формы
Произвести обустройство прыжковой ямы на
спортивной площадке школы
август 2014
Провести ревизию малых спортивных форм на
2.2. спортплощадке, при необходимости –
июнь 2014
отремонтировать и покрасить.
2.3.
2.4.
Промыть спортивное оборудование в спортивном
зале мыльно-щелочным раствором.
Произвести списание вышедшего из строя
спортивного инвентаря
Завершить работы по благоустройству
2.5. спортивной площадки с резиновым покрытием.
Ремонт сеток и стоек.
3.
3.1
3.2.
3.3
июнь 2014
июль 2014
июль-август
2014
Пустынников
И.И.
Пустынников
И.И.
Пустынников
И.И.
Пустынников
И.И.
Гладков В.А.
Здание школы
Восстановить выбитую метлахскую плитку в
половом покрытии коридоров, санитарных узлов.
Отремонтировать главный вход в школу
(покрасить стены и столбы входа)
июль-август
2014
июль-август
2014
Гладков В.А.
Гладков В.А.
Провести косметический ремонт:
Коридоров: 1-го, 2-го этажа
Лестниц на этажи
Спортивных раздевалок школы, раздевалок для
учащихся
июль 2014
Гладков В.А.
август 2014
Гладков В.А.
июль 2014
Гладков В.А.
Промыть светильники в учебных кабинетах,
3.4. коридорах, столовой, спортивном зале.
Гладков В.А.,
до 24.08.14
классные
руководители
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 110
Публичный доклад 2013-2014
Очистить помещения бойлерного узла от
3.5. строительного и иного мусора, произвести
июль 2014
Гладков В.А.
побелку стен
4.
4.1.
5.
Технические помещения на территории школы
Провести ревизию и мелкий ремонт садового
инвентаря
Апрель-май
2014
Школьные помещения
Провести косметический ремонт отдельных
5.1
Гладков В.А.
классов школы
Гладков В.А.,
до 24.08.14
классные
руководители
5.2.
Заменить плафоны освещения в отдельных
классах и коридоре школы на 1 этаже
до 24.08.14
Гладков В.А.,
электрик
Установить новые пластиковые окна в
5.3. раздевалках для начальной школы и среднего
до 24.08.14
Зиновьев В.А.
до 24.08.14
Зиновьев В.А.
звена
5.4.
Доукомплектовать отдельные кабинеты школы
новой классной мебелью
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 111
Публичный доклад 2013-2014
Приложение 1
Расписание работы спортивных секций на 2013 - 2014 учебный год по МБОУ
СОШ №5
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Название
спортивной секции
СТРОЕВАЯ
ПОДГОТОВКА
ФУТЗАЛ
ФУТБОЛ
ТАЭКВОН-ДО
ТАЭКВОН-ДО
КИК-БОКСИНГ
ЧИРЛИДИНГ
ЧИРЛИДИНГ
ВОЛЕЙБОЛ
ВОЛЕЙБОЛ
АЙКИ -ДЗЮЦУ
АЙКИ -ДЗЮЦУ
СТРОЕВАЯ
ПОДГОТОВКА
ФУТЗАЛ
ФУТБОЛ
ТАЭКВОН-ДО
ТАЭКВОН-ДО
КИК-БОКСИНГ
ЧИРЛИДИНГ
ЧИРЛИДИНГ
ВОЛЕЙБОЛ
ВОЛЕЙБОЛ
АЙКИ -ДЗЮЦУ
АЙКИ -ДЗЮЦУ
СТРОЕВАЯ
ПОДГОТОВКА
ФУТЗАЛ
ФУТБОЛ
ТАЭКВОН-ДО
ТАЭКВОН-ДО
КИК-БОКСИНГ
Руководитель спортивной секции
Пустынников Иван Иванович
Пустынников Иван Иванович
Пустынников Иван Иванович
Гладков Владимир Александрович
Гладков Владимир Александрович
Гладков Владимир Александрович
Пустынников Иван Иванович
Пустынников Иван Иванович
Кучеренко Иван Викторович
Кучеренко Иван Викторович
Пустынников Иван Иванович
Пустынников Иван Иванович
Пустынников Иван Иванович
Пустынников Иван Иванович
Пустынников Иван Иванович
Гладков Владимир Александрович
Гладков Владимир Александрович
Гладков Владимир Александрович
Пустынников Иван Иванович
Пустынников Иван Иванович
Кучеренко Иван Викторович
Кучеренко Иван Викторович
Пустынников Иван Иванович
Пустынников Иван Иванович
Пустынников Иван Иванович
Пустынников Иван Иванович
Пустынников Иван Иванович
Гладков Владимир Александрович
Гладков Владимир Александрович
Гладков Владимир Александрович
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Время
работы
секции
15:30 – 16:10
16:20 – 17:00
17:10 – 17:50
18:00 – 18:50
19:00 – 19:50
20:00 – 20:50
15:10 – 16:00
16:10 – 17:00
17:10 – 17:50
18:00 – 18:50
19:00 – 19:50
20:00 – 20:50
15:10 – 16:00
16:10 – 17:00
17:10 – 17:50
18:00 – 18:50
19:00 – 19:50
20:00 – 20:50
15:10 – 16:00
16:10 – 17:00
17:10 – 17:50
18:00 – 18:50
19:00 – 19:50
20:00 – 20:50
15:10 – 16:00
16:10 – 17:00
17:10 – 17:50
18:00 – 18:50
19:00 – 19:50
20:00 – 20:50
Страница 112
Публичный доклад 2013-2014
Приложение 2
Расписание работы студий на 2013 – 2014 учебный год по МБОУ СОШ №5
Название студии
Руководитель студии
Время работы студии
«Наш театр»
Миролюбова
Понедельник, пятница
Ирина Юрьевна
13.00 – 13.45
Мусатова
Среда
Вера Аксентьевна
15.30 – 16.15
Мусатова
Вторник
Вера Аксентьевна
15.00 – 15.45
Гребенкина
Понедельник, четверг
Татьяна Сергеевна
15.00 – 15.45
Резникова
Понедельник, четверг
Анна Андреевна
14.45 – 15.30
Кучеренко
Вторник, четверг
Иван Викторович
15.00 – 15.45
Школьная газета
«Пятерочка»
Школьная радиогазета
«Пятая волна»
Отряд
ЮИД
«Наш музей»
«Занимательная
информатика»
Понедельник, пятница
«Умелые руки»
Серикова
14.00 – 14.45
Людмила Ивановна
Вторник, четверг
13.00 – 14.45
Среда
13.00 - 15.45
МБОУ СОШ № 5 г.о. Лобня
Страница 113