Педагогический проект «Олимпийский февраль»

Педагогический проект «Олимпийский февраль»
Сроки: 7-23 февраля 2014 года
Цель: создание у детей мотивации заниматься физической культурой и
спортом, ознакомление со спортивными достижениями страны, высокими
личными достижениями людей, ставших славой России. Привлечение
родителей в образовательный процесс ДОО.
Содержание проекта.
В рамках проекта «Олимпийский февраль» спортсмены высокой
квалификации – мастера спорта, участники «Эстафеты олимпийского огня» ,
будут проводить в дошкольном учреждении мастер-классы, рассказывать
детям о своей любви к спорту, о пути, который привел их к высоким
спортивным достижениям. Такие встречи создадут праздничную атмосферу,
вызовут положительные эмоции у детей, надолго останутся в памяти.
Проведение различных конкурсов, совместных с детьми спортивных
мероприятий.
Реализация проекта позволит решить актуальные задачи физического
воспитания дошкольников:
ознакомление детей с разными видами спорта;
развитие положительной мотивации к занятиям спортом, здоровому образу
жизни;
расширение двигательных возможностей ребенка за счет освоения новых
доступных движений, выполненных под руководством специалиста
высокого класса;
воспитание чувства патриотизма и интернационализма;
расширение кругозора в вопросах спортивной жизни страны;
обогащение знаниями в области физической культуры и спорта;
формирование интереса к определенному виду спорта.
Привлечение родителей к участию в проекте повысит их компетентность в
области физического воспитания детей и вызовет интерес к совместным
физкультурным досугам. По рекомендации педагогов дошкольного
образовательного учреждения и самостоятельно родители совместно с
детьми могут посещать стадион, «болеть» за любимую команду во время
зимних олимпийских игр, участвовать в массовых мероприятиях
организуемых в Организации, реализуемых в рамках данного проекта.
Программное содержание:
Формировать у детей потребность к систематическим занятиям физическими
упражнениями;
Обеспечивать всестороннее и гармоничное развитие физических качеств
дошкольников.
Приобщать детей к здоровому образу жизни.
Формировать жизненно важные двигательные навыки и умения.
Способствовать укреплению здоровья, развитию воли, целеустремлѐнности.
Сделать достоянием каждого ребѐнка элементарные знания о своѐм
организме, роли физических упражнений в его жизнедеятельности, способах
укрепления собственного здоровья.
Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине.
Заключительный этап:
Проведение досуга по физическому воспитанию, включающему презентацию
результатов совместной работы детей и родителей(стенгазеты, альбомы, ),
выставка рисунков и плакатов детей и родителей.
Виды деятельности:
двигательная;
игровая;
познавательно-исследовательская;
художественно-эстетическая.
Участники проекта:
Старший дошкольный возраст 5-7 лет
Родители (законные представители)
Воспитатели, инструктор по физической культуре, ПДО по художественнотворческой деятельности.
Приблизительная продолжительность проекта: 1 месяц.
Основа проекта:
Федеральные государственные образовательные стандарты:
Образовательные области:
Физическое развитие.
Социально-коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Художественно-эстетическое развитии;
Физическое развитие :
приобретение опыта в двигательных видах деятельности, направленных на
развитие физических качеств. Формирование начальных представлений о
некоторых видах спорта, становление ценностей здорового образа жизни,
формирование у воспитанников элементарных норм и правил здорового
образа жизни, отдельным достижениям в области спорта.
Социально-коммуникативное развитие:
Способствовать усвоению моральных и нравственных норм и ценностей ,
принятых в обществе: уважение к спортсменам, гордость за причастность к
своему народу. Приучать детей – будущих школьников – проявлять
инициативу и любознательность с целью получения новых знаний, приучать
к самостоятельности ответов и суждений.
Познавательное развитие: расширять и углублять знания детей о спорте;
формировать на доступном уровне необходимые знания в области гигиены,
медицины, физической культуры; воспитывать уважение к прославленным
российским спортсменам, чувство гордости за их высокие спортивные
достижения.
Изобразительная деятельность: формировать устойчивый интерес к
изодеятельности; обучать активному и творческому применению усвоенных
способов изображения в рисовании, лепке; развивать умение отображать в
своих рисунках впечатления о спортивных праздниках и развлечениях.
Ожидаемые результаты .
привитие детям потребности в выполнении физических упражнений,
развитие физических качеств, гарантирующих всестороннее развитие
(ловкость, смелость, выносливость), желания заниматься в спортивных
секциях;
развитие личности воспитанника, его творческого потенциала, умение
взаимодействовать с другими людьми;
воспитание нравственных и патриотических чувств, социальной
ответственности (умение действовать в интересах большого сообщества);
освоение системы интегрированных знаний и умений;
В процессе реализации проекта проводятся тематические мероприятия,
физкультурные праздники и развлечения. В помощь родителям
выставляются папки-передвижки, даются консультации, домашние задания
для детей и родителей по спортивной тематике: сбор материала для выпуска
групповой стенгазеты, фотоальбома, составление рассказов о спортсменах,
видах спорта, пользе физических упражнений. Общение с детьми в процессе
совместной с воспитателем деятельности: беседы, игры, эстафеты .
По окончании проекта организуется:
-праздник для детей и родителей «Одна семья- одна команда»;
-выставка детских рисунков , плакатов в детском саду и библиотеке
Н.И.Рыжкова, нетрадиционного спортивного оборудования;
-встреча с тренером легкоатлетического клуба «Виктория»
Коломыцевым С.Ф.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта:
Оборудование: спортивное оборудование, фотоаппарат, магнитофон,
компьютер, сканер, принтер, видеокамера, телевизор, мультимедиа.
Технологии – программное обеспечение: программы обработки
изображений; электронные энциклопедии.
Распределение функций участников проекта:
Воспитатели групп, ПДО, инструктора по физической культуре.
Самообразование (накопление знаний об олимпийской истории, великих
спортсменах, направленном действии физических упражнений на разные
группы мышц). Разработка конспектов НОД, бесед, праздников и их
проведение .Подбор литературы, иллюстраций по теме. Разучивание стихов,
песен, танцев.
Воспитанники:
НОД физкультурно-оздоровительного цикла, прогулки тренирующего
характера, экскурсии. Участие в праздниках, досугах, играх-эстафетах.
Посещение соревнований, спортивных секций. Художественная
деятельность: рисование, лепка по данной теме. Разучивание стихов, танцев,
песен.
Родители:
Участие в сборе информации. Оформление стенгазеты, фотоальбома, стенда,
участие в конкурсе плакатов . Посещение с детьми спортивных секций.
Участие в праздниках, развлечениях. Изготовление нестандартного
физкультурного оборудования
1 этап – накопление знаний.
1. Рассматривание иллюстраций, журналов, фотографий спортивной
тематики.
2. Беседы об истории Олимпийского движения, пользе физических
упражнений для здоровья, о великих спортсменах.
- «Олимпийские игры! Что это такое?»-расширить знания детей о спорте;
познакомить с историей Олимпийских игр.
- «Почему мы двигаемся»-дать понятие об опорно-двигательной системе
(мышцах); развить общую выносливость; воспитать желание самостоятельно
заниматься физическими упражнениями.
- «Мы верим твѐрдо в героев спорта»-познакомить детей с великими
российскими спортсменами, воспитывать уважение к ним, чувство гордости
за свою Родину.
3. НОД, этические беседы:
- «Радуга здоровья»
- «Зачем нужны мышцы»
- «Весѐлый тренинг»
- «Чтобы сильным быть и ловким, всем нужна нам тренировка»
4. Экскурсия в ФСК «Олимп» на тренировку секции дзюдо.
5. Встреча с тренером по легкой атлетике (беседа, показ медалей,
фотоальбома).
6. Загадывание загадок на спортивную тему.
2 Этап – практический.
1.«Одна семья -одна команда»- спортивные соревнования между
подготовительной и старшей группами детского сада.
2.Встреча с олимпийским факелоносцем Коломыцевым С.Ф.
3. Рисование. «Встречаем олимпиаду».
4. Лепка. «Раз, два, три, спортивная фигура замри».
5. Конкурс плаката – «Олимпийская зима»с участием родителей.
6. Игры – соревнования : «Попади в цель», «Кто быстрее», «Самый ловкий».
7. Эстафеты (с предметами и без).
8. Спортивные игры на прогулках.
9. Сюжетно-ролевая игра. «Пограничники», «Космонавты» —
способствовать военно-патриотической подготовке дошкольников;
воспитывать смелость, выносливость; совершенствовать физическую
подготовку.
10. Совместное мероприятие с библиотекой Н.И.Рыжкова «Олимпийский
калейдоскоп»
11. Заучивание стихотворения Л. Сивачевой «Много маленьких
спортсменов…».
12. Разучивание песни Ю. Слонова «Физкульт-ура!».
13. Разучивание танцев (с лентами, с помпонами).
3 Этап – заключительный.
1.Защита мини-проектов «Олимпийские виды игр».
2. Оформление стенгазеты «Мы со спортом на «ты»!».
3. Выставка рисунков и плакатов на спортивную тему(сотворчество детей и
родителей).
4. Демонстрация фотоальбома.
Используемая литература.
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного
образования «Детство»Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе.
«Занимательная физкультура в детском саду» К.К.Утробина.
«Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке» В.Г.Фролов.
«Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость» Е.Н.Вавилова.
«Физическое воспитание дошкольников»(практикум) В.Н.Шебеко,
Н.Н.Ермак, В.А.Шишкина.
«Какая физкультура нужна дошкольнику» В.А.Шишкина, М.В.Мащенко.
«Методика физического воспитания детей дошкольного возраста»
Л.Д.Глазырина, В.А.Овсянкин.
«Физическая культура – дошкольникам» Л.Д.Глазырина.
«САФИ – ДАНСЕ» (танцевально-игровая гимнастика для детей)
Ж.Е.Фирилева, Е.Г.Сайкина.
«Зеленый огонек здоровья» М.Ю.Картушина.
Авторы: ст.воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №1
«Ромашка» Борисова Т.Г.
Инструктор по физической культуре «Детский сад общеразвивающего вида
№1 «Ромашка» Максименко В.В.