;doc

Аннотации рабочих программ
дисциплин базовой части учебного плана
направления 072500 «Дизайн»
Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1
Аннотация программы дисциплины
«История»
Цели и задачи изучения дисциплины
Цель дисциплины – научное познание окружающего, в том числе социального как важный компонент
взаимодействия человека с миром. Показать историю как развивающийся массив социального опыта,
передающегося от поколения к поколению, который каждый раз осмысливается заново.
Задачи дисциплины – дать представления об основных этапах и содержании истории России с древнейших
времен до наших дней. Показать по каким проблемам истории ведутся сегодня споры и дискуссии в
российской и зарубежной историографии.
Проанализировать те изменения в исторических представлениях, которые произошли в России и мире в
последние десятилетия.
Содержание
Введение.
Общая характеристика российской цивилизации. Феномен России: дискуссии о сущности России и ее месте
во всемирной истории.
Образование Древнерусского государства, Норманнская теория. Принятие христианства на Руси. Русь
между Востоком и Западом: дискуссия о влиянии Золотой Орды на развитие Средневековой Руси.
Образование Московского государства. Государство, политика, нравственность в России в XVI веке.
Представление о мисси государства в России и странах Западной Европы. Петр I его реформы. Екатерина II
и «просвещенный абсолютизм» в России и ее реформы. Внутренняя политика России в первой четверти XIX
века. Государственная деятельность Александра I.
Падение крепостного права. Реформы 1861-1874 гг.
Зарождение трех общественно-политических течений во второй половине XIX в.: правительственного,
либерального и революционно-демократического. Особенности развития капитализма в России (80-е – 90-е
гг. XIX в). Политические и социально-экономические причины Первой российской революции 1905-1907 гг.
Создание государственной Думы в период Первой российской революции. Процесс формирования
многопартийной политической системы. Столыпинская политика модернизации. Ее результаты.
Февральская буржуазно-демократическая революция. Крах самодержавия. Особенности двоевластия.
Развитие Февральской буржуазно-демократической революции 1917 года. Октябрьский переворот.
Гражданская война в советской России. Политика военного коммунизма(1918-1920 гг.). Советское общество
на рельсах НЭПа, судьба НЭПа.
СССР на путях форсированного строительства социализма. Формирование административно-командной
системы управления и режима личной власти И.В. Сталина.
Советская внешняя политика накануне и в начале Второй Мировой войны. СССР в годы Великой
Отечественной войны.
Идеологическое противостояние Востока и Запада в послевоенный период. Истоки холодной войны.
Начало десталинизации общества. Политический либерализм Н.С, Хрущева. Социально-экономическое
положение страны в 70-е – первой половине 80-х годов XX столетия. Нарастание застойных явлений в
экономике.
В поисках путей совершенствования социализма. Этапы горбачевской перестройки. Ее результаты. Август
1991 года. Распад СССР. Суверенная Россия на путях формирования новой государственности.
Экономические реформы в современной России: сущность, последствия, социальная цена. Современная
Россия во внешнем мире. Д.А. Медведев, В.В. Путин: государственно-конституционное реформирование
России.
Место дисциплины в структуре ООП.
Гуманитарный, социальный и экономический циклы (Б1). Базовая часть (Б1, Б1).
Требования к предварительной подготовке студента.
Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь базовую подготовку по Истории в объеме
средней школы.
В процессе освоения курса «История» студенты должны быть способны понимать движущие силы и
закономерности исторического процесса, место и роль своей страны в истории человечества и в
современном мире. Он должен знать закономерности и этапы истерического процесса, основные события и
процессы отечественной и мировой истории, применять понятийный и категориальный аппарат, основные
законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности.
Трудоемкость дисциплины.
Три зачетные единицы.
Семестры изучения и формы итогового контроля знаний.
1 семестр, экзамен.
Формируемые компетенции.
Дисциплина участвует в формировании следующих компетенций:
ОК-1, ОК-2, ОК-8, ОК-9, ОК-10.
Виды занятий.
Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов.
Аннотация программы дисциплины
«Философия»
Цель дисциплины - формирование представления о специфике философии как способе познания и
духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах
и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение
в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка
навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.
Задачи дисциплины – ознакомить студентов с основными этапами развития философии, с важнейшими
философскими школами и течениями; развить у студентов способность к объективному анализу сложных
процессов развития современного мира; научить студентов свободно оперировать философскими
принципами, законами и категориями, ясно выражать и обосновывать свою точку зрения по философским
проблемам; изучение фундаментальных проблем бытия и познания, жизни общества и личности, отношения
человека к миру и самому себе; приобщение студентов к общечеловеческим ценностям, повышение уровня
общей и философской культуры.
Место дисциплины в структуре ООП.
Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б.1), базовая часть (Б.1.Б.2).
Требования к результатам освоения:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– способность к обобщению, анализу, синтезу, владение всеми общелогическими приемами и процедурами,
развитыми навыками абстрактного мышления, категориями, законами, принципами диалектики (ОК-1);
– способность и готовность использовать основные положения и методы философии при решении
профессиональных задач (ОК-9).
– Осознавать значение гуманистических ценностей для сохранения и развития цивилизации (ОК-12)
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
− основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских
дискуссий по проблемам общественного развития.
− основные направления и школы в мировой и отечественной философии;
− основные идеи и понятия в учениях выдающихся представителей мировой философии.
уметь:
− применять основные философские принципы, методы и категории;
− формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии;
− использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных
тенденций, фактов и явлений.
Трудоемкость дисциплины.
Четыре зачетные единицы.
Семестры изучения и формы итогового контроля знаний.
1,2 семестр, экзамен, экзамен
Виды занятий.
Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов.
Аннотация программы дисциплины
«Иностранный язык»
Цель дисциплины:
повышение уровня практического владения иностранным языком как средством общения в повседневной и
профессиональной
деятельности, научной работе, для самообразовательных и других целей.
Задачи дисциплины включают:
Совершенствование речевых умений и языковых навыков при обучении основным видам речевой
деятельности.
В говорении – развивать навыки устной речи по разговорно-бытовой и профессиональной тематике.
В письме – развивать основные навыки письма.
В чтении и переводе – развивать навыки всех видов чтения и перевода литературы страноведческого,
культурологического и профессионального характера.
В аудировании – развивать навыки восприятия монологической и диалогической речи на иностранном
языке.
Место дисциплины в основной образовательной программе:
Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б1), базовая часть (Б.3).
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-11
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: нормы произношения; лексику иностранного языка общеупотребительного, делового,
терминологического и профессионального содержания; типовые способы построения высказываний в
устной и письменной речи.
уметь: читать и переводить иностранную научно-техническую литературу и документацию; пользоваться
иноязычной справочной литературой по вопросам, связанным с профессиональной деятельностью.
владеть: лексическим минимумом общего и терминологического характера; одним из иностранных языков
на уровне бытового общения.
Трудоемкость дисциплины.
Шесть зачетных единиц
Семестры изучения и формы итогового контроля знаний.
1-4 семестр, экзамен
Виды занятий.
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов.
Аннотация программы дисциплины
«Русский язык и культура речи»
Цели и задачи изучения дисциплины:
1. формирование и развитие навыков грамотного письма и говорения.
1. повышение уровня практического владения современным русским литературным языком в разных сферах
функционирования русского языка, в его письменной и устной разновидностях;
2. овладение новыми знаниями и навыками в этой области и совершенствование имеющихся, углубление
понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации;
3. получение навыков определения и устранения ошибок на орфоэпическом, лексическом,
морфологическом, синтаксическом уровнях современного русского языка;
4. приобретение навыков стилистической правки и литературного редактирования текста;
5. приобретение навыков грамотного оформления деловой и коммерческой корреспонденции.
Содержание.
Стили современного русского литературного языка.
Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Речевое взаимодействие.
Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные,
коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Функциональные стили современного
русского языка . Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования
элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы научной и учебной сферы
деятельности. Официально- деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые
формулы официальных
документов. Приемы унификации языка
служебных
документов.
Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль
распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивнометодических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в
документе. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности
устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы,
цель речи, поиск материала, начало развертывания и завершения речи. Словесное оформление публичного
выступления. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.
Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Культура речи. Основные
направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.
Место дисциплины в структуре ООП.
Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б1), вариативная часть (В. ОД. 1).
Требования к предварительной подготовке студента.
Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь базовую подготовку по русскому языку в
объёме средней школы.
Трудоёмкость дисциплины:
2 зачётные единицы.
Семестры изучения и формы итогового контроля знаний:
1 семестр, зачёт.
Формируемые компетенции.
Дисциплина участвует в формировании компетенций: ОК – 1, ОК-2, ОК-3.
Виды занятий.
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Общепрофессиональный цикл Б2
Аннотация программы дисциплины
«История искусств»
Место дисциплины в основной образовательной программе:
Профессиональный цикл (Б 2). Обязательные дисциплины, базовая часть (Б2.Б1).
Цель дисциплины – целью изучения предмета является ознакомление с историей искусства различных
эпох и народов, а также изучение художественных направлений и стилей.
Задачи дисциплины–формирование знаний по проблемам истории искусства, формирование навыков
использования информации о направлениях искусства в профессиональной деятельности, способности
соотносить визуальный ряд предметов искусства в соответствии с историческим периодом.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
_ Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей её достижения (ОК- 1)
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6)
- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении
социальных и профессиональных задач; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы
(ОК-9)
- готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям,
толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные понятия истории искусства, виды, роды и жанры искусства;
Стили и направления искусства;
Историю искусства Древнего мира;
Историю искусства Западной Европы;
Историю искусства России;
Историю искусство Востока.
Уметь:
Уметь использовать информацию об основных стилях в искусстве в своей профессиональной деятельности.
Трудоёмкость дисциплины:
8 зачётных единиц.
Семестры изучения и формы итогового контроля знаний:
4,7 семестр, экзамен.
Аннотация программы дисциплины
«Академический рисунок»
Место дисциплины в основной образовательной программе:
Общепрофессиональный цикл (Б.2), базовая часть (Б.3).
Цель дисциплины
Цель учебного рисунка состоит в изучении свойств и закономерностей объективной действительности и
передаче этой действительности на изобразительной плоскости графическими средствами. Рисунок
воспитывает творческое мышление, развивает художественное видение, формирует профессиональнотворческую психологию будущего специалиста, способствует овладению творческим методам работы в
различных видах искусств.
Задачи дисциплины включают:
С помощью постепенного усложнения заданий, дать научные основы рисунка - закономерности построения
объемных форм на плоскости, знания метода конструктивно-пространственного анализа предметов.
Изучение технологии материалов, графических возможностей и техники рисунка.
Знание пластической анатомии, перспективы, законов построения светотени служит общетеоретической
основой учебного рисунка.
В процессе обучения рисунку будущий художник не только получает общехудожественную подготовку, как
основу для профессионального самосовершенствования, но главное практически овладевает рисунком, что
позволяет решать конкретные изобразительные задачи.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Компетенции по дисциплине ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-15, владеть рисунком, умением использовать
рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого
объекта; принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка (ПК-2)
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
принципы изучения модели, выбор графических средств и наиболее выразительной точки зрения для
рисования, поиск формата листа;
композиционное решение листа при размещении изображения на плоскости;
поиск основных пропорций, движение больших масс, пластики, направления осевых линий, конструкции
объемов, поиск характера;
моделировку большой формы светотенью и тоном, насыщение изображения необходимыми деталями;
приведение рисунка к целостному состоянию путем синтеза общего и деталей, что является одной из
основных закономерностей пластического искусства;
Трудоёмкость дисциплины:
14 зачётных единиц.
Семестры изучения и формы итогового контроля знаний:
3,4,5,6,7,8 семестры, экзамен.
Аннотация программы дисциплины
«Академическая живопись»
Место дисциплины в основной образовательной программе:
Общепрофессиональный цикл (Б.2), базовая часть (Б.3).
Цель дисциплины
Овладение методами академической живописи, знаниями цветоведения и колористики. Создание
средствами живописи с использованием различных техник живописных композиций различной степени
сложности.
Задачи дисциплины включают:
1.Овладение методикой работы над живописным этюдом в технике: акварель, гуашь,
2.Развитие умения выполнять этюды натюрмортов, изображать фигуру и голову человека;
3.Ознакомление с основными теоретическими положениями живописи.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Компетенции по дисциплине ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-15, ПК-2
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: Основные теоретические положения живописи. Основные теоретические положения в области
живописного этюда, натюрморта, головы человека, фигуры человека в костюме.
уметь: Уметь выполнять этюды натюрмортов, изображать фигуру и голову человека.
владеть: Изобразительными средствами и техникой акварели и гуаши в живописи, передачей пространства
живописными средствами с соблюдением цветовых и тональных отношений;
Трудоёмкость дисциплины:
10 зачётных единиц.
Семестры изучения и формы итогового контроля знаний:
3,4,5,6,7,8 семестры, экзамен
Аннотация программы дисциплины
«Академическая скульптура и пластическое моделирование»
Цели и задачи дисциплины
Значение академической скульптуры состоит в воспитания и в формировании нового поколения
художников - дизайнеров, что требует изучения, как теории искусств, так и преподавания отдельных
художественных дисциплин. Опираясь на традиции профессионального обучения изобразительному
искусству, сложившиеся в России к XXI веку, в программе отражены: новаторские изыскания предыдущих
поколений художников – скульпторов, а также - обучение и постижение общих начал искусства, принципы
академического художественного образования - академическая скульптура.
Скульптура воспитывает творческое мышление, развивает художественное видение предметов в объёме,
формирует профессионально-творческую психологию будущего специалиста, способствует овладению
творческими методами работы в различных видах искусств.
Академическая скульптура составляет основу для художественной подготовки высококвалифицированных
специалистов широкого профиля в области монументального, декоративно-прикладного и промышленного
искусства.
Цель курса «Академическая скульптура и пластическое моделирование» - развить у будущих художников
способность правдивого и глубокого постижения действительности, воспитание высокого
профессионального мастерства и художественного вкуса. В основу методического принципа обучения
положено глубокое и всестороннее изучение и освоение русского и мирового классического наследия
реалистической школы скульптуры.
Программа предусматривает применение полученных знаний и навыков в практической деятельности, в
решении актуальных художественно-образных задач, имеющих непосредственное отношение к профилю и
специализации молодых художников – дизайнеров.
В программу курса включены задания, которые ставят своей основной целью:
1. Развить у студентов трёхмерное восприятие объёмной формы путем практической работы.
2. Развить у студентов объёмно-пространственное восприятие и конструктивно-пластическое мышление,
способность конструирования объёмных форм, сводя их к гармоническому единству и целостному
пластическому восприятию.
3. Ознакомить студентов с методами и принципами построения объёмно-пространственной скульптуры
(круглая скульптура) и рельефа на плоскости (горельеф и барельеф).
4. Развивать у студентов наблюдательность, чувство меры, пропорциональности, масштаба, ритма,
пластики, гармонии – качеств необходимых для овладения профессиональным мастерством.
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Преподавание курса осуществляется путём проведения практических занятий.
В подготовке художника соблюдается принцип взаимодействия с дисциплинами общехудожественного
цикла.
Программа курса построена по принципу последовательного усложнения заданий от гипсовой головы до
фигуры человека в одежде. В конце курса даётся композиционное задание (фигура человека) по
определённой тематике.
Программа курса предусматривает знание пластической анатомии. Помимо самостоятельного курса эту
работу проводит руководитель группы, пользуясь анатомическими таблицами, экорше и другими учебными
пособиями.
Занятия проводятся по календарным планам, утверждённым кафедрой. Календарные планы составляются
преподавателями на основании учебного плана, программы, расписания занятий и тематического
содержания занятий (композиционное задание) на текущий учебный год.
Работа преподавателя строится с учётом индивидуальных способностей студентов. После окончания
каждого задания делается просмотр учебных работ кафедрой с выставлением оценок и последующим
анализом и разбором работ.
Наиболее показательные с методической стороны работы фотографируются для методического фонда.
Базовая подготовка студента по рисунку. Умение композиционно размещать рельеф на плоскости; поиск
основных пропорций, пластики, направления осевых линий, конструкции объемов, поиск характера.
Видеть предмет в объёме, уметь анализировать, сопоставлять отдельные части, соединяя их в гармоничное
целое – этому посвящена программа обучения круглой скульптуры.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Выпускник по направлению подготовки Дизайн с квалификацией (степенью) «бакалавр» в соответствии с
задачами профессиональной деятельности и целями основной образовательной программы должен обладать
следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК)
Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей
её достижения (ОК–1);
Умение логически верно, аргументировано и ясно обосновать, устно или письменно свою авторскую
позицию. ОК-2;
Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
Умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства
самосовершенствования (ОК-7);
Осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
б) профессиональными (ПК):
Обладать объёмно-пространственным восприятием линий объёмных форм и конструктивно-пластическим
мышлением, способностью конструирования объёмных форм, сводя их к гармоническому единству и
целостному пластическому восприятию.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
методы и принципы построения объёмно-пространственной скульптуры (круглая скульптура) и рельефа на
плоскости (горельеф и барельеф):
композиционное решение рельефа на плоскости; поиск основных пропорций, пластики, направления осевых
линий, конструкции объемов, поиск характера;
моделировка большой формы, насыщение изображения необходимыми деталями;
приведение объёмов к целостному состоянию путём синтеза общего и деталей.
Уметь:
создавать объемные изображения
правильно компоновать изображения;
Владеть:
трёхмерным восприятием объёмной формы путем практической работы.
объёмно-пространственным и конструктивно-пластическим мышлением, способностью конструирования
объёмных форм, сводя их к гармоническому единству и целостному пластическому восприятию.
Трудоёмкость дисциплины:
6 зачётных единиц.
Семестры изучения и формы итогового контроля знаний:
3,4,5,6 семестр, зачёт.
Аннотация программы дисциплины
«Технический рисунок»
Цели освоения дисциплины.
Развитие объёмно-пространственного представления и воображения, способности к анализу
пространственных форм на основе тонально-графических построений моделей пространства; освоение
методов построения на плоскости объёмно-пространственных форм; изучение теории образования
светотени на различных поверхностях и телах; обучение студентов технике покраски, отмывки и штриховки
в техническом рисунке; приобретение навыков правильного выполнения и оформления проектных
рисунков.
Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата
«Технический рисунок» относится к базовой части математического и естественно-научного цикла
основной образовательной программы (ООП). Для освоения этой дисциплины необходимы знания средней
школы по геометрии и черчению. «Технический рисунок» является базой при изучении целого ряда
дисциплин, где необходимо знание основных принципов решения различных изобразительных и объёмнопространственных задач. К таким дисциплинам относятся: «Академическая живопись», «Анимация»,
«Проектирование»
Краткое содержание дисциплины (модуля).
Светотень и её передача на аксонометрических чертежах и технических рисунках с учётом
перспективных сокращений. Построение теней при искусственном и естественном освещении. Построение
преломляющихся теней. Правила построения отражений в воде и в зеркалах. Теория и практика
изображения различных предметов и моделей (геометрических тел, предметов быта и мебели, интерьера,
архитектуры) в техническом рисунке. Упражнения покраски и отмывки.
Трудоёмкость дисциплины:
2 зачётные единицы.
Семестры изучения и формы итогового контроля знаний:
4 семестр, зачёт.
Профессиональный цикл Б3
Аннотация программы дисциплины
«Пропедевтика»
Место дисциплины в основной образовательной программе:
Профессиональный цикл (Б 3), базовая часть (Б3.Б.1).
Цель дисциплины – развитие художественного воображения и образного мышления; знакомство и
овладение средствами композиции; изучение и применение законов композиции.
Задачи дисциплины – формирование базовых представлений о пропедевтике, овладение базовыми
навыками композиции; овладение графическими приемами; изучение и применение законов композиции на
практике, получение навыков работы с различными творческими источниками, их грамотной переработки,
стилизации и воплощения в графике;
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в
направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения любого
рисунка; навыками линейноконструктивного построения и основами академической живописи (ПК2)
- разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению
дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс
функциональных, композиционных решений (ПК3)
_ Способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов,
сооружений, объектов.(ПК4)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные понятия, термины и определения, изучаемые в пропедевтике;
- категории композиции;
- приемы стилизации,
- возможности графических средств и приемов.
Уметь:
- применять графические средства и приемы;
- владеть категориями композиции;
- владеть приемами стилизации; работать с творческим источником;
- уметь работать в художественной системе «Серия»;
- реализовывать художественные идеи на практике.
Трудоёмкость дисциплины:
11 зачётных единиц.
Семестры изучения и формы итогового контроля знаний:
1,2 семестр, экзамен.
Аннотация программы дисциплины
«Проектирование»
Место дисциплины в основной образовательной программе:
Профессиональный цикл (Б 3). Обязательные дисциплины, вариативная часть (Б3.Б.3).
Цель дисциплины – развитие творческих способностей, нестандартного мышления, воображения; создание
индивидуального стиля в одежде и графике; понимание стилей и направлений моды, умение создавать
коллекции одежды различных видов и назначений: промышленных, сезонных, ассортиментных и т.д.
Задачи дисциплины – формирование представлений об эстетике в одежде и образах; создание
индивидуального стиля в одежде и графике; научить работать с творческим источником , умение выполнять
проектно-художественные задачи.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Анализирует и определяет требования к дизайн – проекту; составляет подробную спецификацию
требований к дизайн – проекту; способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к
выполнению дизайн – проекта; научно обосновать свои предложения (ПК1)
Владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в
направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения любого
рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи (ПК2)
Разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению
дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс
функциональных, композиционных решений (ПК3)
Способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов,
сооружений, объектов (ПК4)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: обладать знаниями о стилях и направлениях; использовать методы композиции костюма и
художественного проектирования; знать историю мировой культуры, искусства и историю костюма;
Уметь:
В процессе освоения курса студенты должны использовать методы художественного проектирования;
идейно-новаторски решать художественные задачи.
Средства обеспечения освоения дисциплины
Специализированные лаборатории и классы (со столами)
Методический фонд по всем темам дисциплины
Трудоёмкость дисциплины:
35 зачётных единиц.
Семестры изучения и формы итогового контроля знаний:
3,5,6,8 семестр, экзамен
Аннотация программы дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности»
Цель дисциплины - формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры),
под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной
деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в
сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых
вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.
Задачи дисциплины:
• приобретение понимания проблем устойчивого развития, обеспечения безопасности жизнедеятельности и
снижения рисков, связанных с деятельностью человека;
• овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного
воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;
• формирование:
- культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором
вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших
приоритетов жизнедеятельности человека;
- культуры профессиональной безопасности, способностей идентифицикации опасности и оценивания
рисков в сфере своей профессиональной деятельности;
- готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических
последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной
деятельности;
- мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;
- способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем
безопасности;
- способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.
Содержание. Введение в безопасность. Человек и техносфера. Идентификация и воздействие на человека
вредных и опасных факторов среды обитания. Защита человека и среды обитания от вредных и опасных
факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения. Обеспечение комфортных условий
для жизни и деятельности человека. Психофизиологические и эргономические основы безопасности.
Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации. Управление безопасностью
жизнедеятельности.
Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в Профессиональный цикл (Б.3) базовая часть
(Б.6).
Требования к предварительной подготовке студента. Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности
(БЖД)» основывается на знаниях математики, физики, химии, философии, экономики, правоведения,
психологии и экологии.
Освоение дисциплины БЖД необходимо при прохождении производственной практики.
Трудоёмкость дисциплины:
2 зачётные единицы.
Семестры изучения и формы итогового контроля знаний:
2 семестр, зачёт.
Виды занятий. Лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа студента.
Аннотация программы дисциплины
«Основы производственного мастерства»
1. Цель дисциплины:
Целями дисциплины являются: знакомство студентов с предметом и объектом дизайна, основными
отраслями и современным состоянием и направлениями его развития; характеристика работы и
квалификационные требования к специалисту-дизайнеру; изучение требований охраны труда; изучение
методики проектирования объектов и руководства проектной деятельностью.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин (Б3.Б.4). Она является
пропедевтической по отношению к и дисциплинам Б2.В.6. «Управление персоналом», Б1.В.8.
«Профессиональная этика», Б3.Б.5. «Педагогика профессиональной деятельности», Б3.ДВ.9. «Дизайнпроектирование» и др. При её изучении активно используются ЗУН и компе-тенции, сформированные при
изучении дисциплин Б3.Б.1. «Безопасность жизнедеятельности», Б3.Б.2. «Пропедевтика», Б2.В.3. «История
дизайна, науки и техники» и др.
3. Краткое содержание дисциплины «Основы производственного мастерства»:
Предмет и объект дизайна (комплект, ансамбль, комплекс, система), типология дизайндеятельности, её цель, социально-значимые задачи и функции дизайна, его основные принципы и
закономерности. Отрасли дизайна (промышленный, графический, дизайн одежды, среды, транспорта).
Основные категории объекта дизайна (образ, функция, морфология, технологическая форма, эстетическая
ценность). Современное состояние и направления развития дизайна. Обзор и анализ изменений
происходящих в современной индустрии дизайна.
Характеристика специальности. Профессии в дизайне и требования к дизайнерам. Основные
решаемые задачи профессии. Назначение профессии. Места трудоустройства специалистов. Специальные
знания. Особенности профессии. Должностная инструкция дизайнера: общие положения, должностные
обязанности, права, ответственность.
Заболевания, противопоказанные для профессии. Рациональная организация рабочего места
дизайнера. Правила безопасной работы и охрана труда сотрудника.
Основы дизайнерского проектирования. Методика проектирования предметов. Дизайн как
деятельность художника-конструктора в области проектирования. Понятие «проект». Определение целей
проекта. Анализ и планирование проектов. Природа проектов. Методики постановки дизайн-задач
(распознавание проблем, футуродизайн-методология). Методики поиска дизайн-решения: перевоплощение
или заимствование позиции, проецирование личности в проектируемый объект и др.
Структура руководства проектом. Способы руководства проектом. Выбор подходящего стиля
руководства. Идентификация цели. Формулирование и обоснование цели. Мотивация команды. Список
задач, подлежащих выполнению. Принцип единого руководства проектом. Иерархическая система проекта.
основными понятиями и методами политологии; формирование у студентов фундаментальных
представлений и базовых знаний о политике, современных политических системах и процессах, их
структурах и авторах, о месте и роли человека в современной политике, развитие у студентов способностей
и навыков к самостоятельной исследовательской работе.
Место дисциплины (модуля) Политология в структуре ООП бакалавриата
Наряду с историей, философией, социологией, культурологией и другими учебными дисциплинами
политология выступает важным элементом в формировании гуманитарной составляющей в системе
подготовки специалистов. Знания в сфере политической жизни позволяют развивать у молодежи черты
высокой гражданственности, активной жизненной позиции, коммуникативные качества, дает возможность
целостно видеть современный мир, анализировать сложные проблемы социально-политических отношений
в обществе.
Готовность обучающегося к освоению дисциплины зависит от освоения им учебных курсов
гуманитарного, социального и экономического цикла в рамках программ общеобразовательных и
профессиональных учреждений (например, «Человек и общество», «Обществознание», «История»,
«Экономика», «Естествознание» и другие), также изученных курсов гуманитарного, социального и
экономического цикла в структуре ООП.
Освоение дисциплины «Политология» подготавливает студентов к более углубленному изучению
других гуманитарных и социальных дисциплин, дисциплин профессионального цикла, прохождению
практик в рамках учебной программы.
Краткое содержание дисциплины (модуля) Политология
Объект предмет и метод политической науки. Функции политологии. Политическая жизнь и
властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции
политики. История политических учений. Современные политологические школы. Гражданское общество,
его происхождение и особенности. Политическая власть политическая система. Политические режимы,
политические партии, электоральные системы. Политические отношения и процессы. Политические
конфликты и способы их разрешения. Прикладная политология. Политические технологии. Политический
менеджмент. Политическая модернизация. Политические элиты. Политическое лидерство. Мировая
политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национальногосударственные интересы России в новой геополитической ситуации.
Аннотация программы дисциплины
«Социология»
Цель дисциплины - изучение основ строения и функционирования общества как системы и как социальной
среды. Изучение актуальных проблем социологии, адаптировать достижения западной социологии к
исследовательским проблемам отечественной социологии для того, чтобы студенты могли усвоить основы
современного социологического мышления.
Задачи дисциплины:
• дать представление о социологии как науке изучающей общество;
• овладение:
- культурой мышления, способностями к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и
выбору путей ее достижения;
- способностями критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства
развития достоинств и устранения недостатков;
- способностью осознания социальной значимости своей будущей профессии, высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности;
- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы;
- способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических
наук при решении социальных и профессиональных задач.
• формирование:
- представления о социальной структуре общества;
- представления о религиозных картинах мироздания;
- представления о обществе ,социальной группе и личности, их отличии и взаимодействии;
- представления об основных социальных институтах общества;
-представления о социальных процессах в обществе;
-умение анализировать социальные факты и социальные процессы.
Содержание. Дать студентам представление о социологии как науке изучающей общество; об обществе как
социокультурной системе и причинах его функционировании; о личности как основе любой социальной
общности; об основных социальных институтах и их функционировании.
Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в Гуманитарный, социальный и экономический
цикл (Б.1) вариативная часть (Б1.В).
Требования к предварительной подготовке студента. Дисциплина «Социология (ОДК)» основывается на
знаниях философии, культурологии, психологии и истории.
Формируемые компетенции. Дисциплина участвует в формировании компетенций ОК-1, ОК-7, ОК-8, ОК9, ОК-10.
Виды занятий. Лекции, семинары, самостоятельная работа студента.
Трудоёмкость дисциплины:
2 зачётные единицы.
Семестры изучения и формы итогового контроля знаний:
2 семестр, зачёт.
Аннотация программы дисциплины
«Психология и педагогика»
Место дисциплины в структуре ООП. Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б.1), вариативная
часть (Б1.В.ОД)
Цель дисциплины-формирование психолого-педагогической культуры студентов в соответствии с
современными научными знаниями.
Задачи дисциплины-ознакомление с современными научными знаниями о природе психики, психических
познавательных процессов, образовательном процессе, формах, принципах, методах и средствах психологопедагогической деятельности.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
а) знать:
-сведения, объясняющие природу психики; основные психические функции и их физиологические
механизмы, соотношения природных и социальных факторов в становлении психики;
-формы, принципы, методы и средства психолого-педагогической деятельности
б) уметь:
- использовать полученные в процессе обучения теоретические знания на практике;
-дать психологическую характеристику личности, интерпретацию собственного психологического
состояния;
в) владеть навыками:
-анализа учебно-воспитательных ситуаций, определения и решения педагогических задач;
-использования простейших приёмов психической саморегуляции;
-установления и развития оптимальных отношений в коллективе.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-3; ОК-7;
ОК-4;ОК-6;ПК-6.
Содержание курса:
Предмет психологии, её задачи и методы. Ощущение и восприятие. Психология цвета. Гармония цветовых
сочетаний в одежде. Внимание. Понятие о памяти. Виды памяти. Воображение, ёго характеристика. Виды
воображения. Общая характеристика мышления. Виды мышления. Виды и функции речи. Мотивация и
деятельность человека. Понятие личности. Теории личности. Способности и темперамент. Характер и воля.
Характер и манера одеваться. Одежда и психологическая защита личности. Эмоции. Самочувствие человека
и психологическая комфортность костюма. Настроение и его коррекция одеждой.
Общение. Самопрезентация без слов. Алгоритм формирования образа с помощью одежды. Психологический
смысл аксессуаров и дополнений к одежде. Психология малых групп и коллективов.
Трудоёмкость дисциплины:
2 зачётные единицы.
Семестры изучения и формы итогового контроля знаний:
2 семестр, зачёт.
Аннотация программы дисциплины
«Культурология»
Место дисциплины в основной образовательной программе: Гуманитарный, социальный и
экономический цикл (Б1), дисциплины по выбору (В.ДВ.1).
Цель и задачи дисциплины:
Ознакомление с понятийным аппаратом культурологи, закономерностями развития культуры, историкокультурным наследием России, приобретение навыков анализа современных тенденций социокультурного
развития.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-9, ОК-10,
ОК-12
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные подходы к анализу культуры, основные понятия культурологи, типологию культур, роль
культуры в глобальных проблемах современности.
уметь: анализировать культурологические тексты, обобщать фактический материал из истории мировой и
отечественной культуры.
владеть: категориальным аппаратом культурологии и применять его к анализу проблем современности, к
истории отечественной культуры.
Трудоёмкость дисциплины:
4 зачётные единицы.
Семестры изучения и формы итогового контроля знаний:
1 семестр, экзамен.
Общепрофессиональный цикл Б2
Аннотация программы дисциплины
«Цветоведение и колористика»
Место дисциплины в основной образовательной программе: Общепрофессиональный цикл (Б 2).
Обязательные дисциплины, вариативная часть (Б2.В.ОД 1).
Цель дисциплины – ознакомление с историей развития и основными направлениями науки о цвете,
современными достижениями в области систематизации, измерения и стандартизации цвета и их
применением на практике.
Задачи дисциплины – формирование целостного представления о физической и химической природе цвета,
психофизиологии и психологии восприятия цвета, влиянии освещения на цвет объектов, систематизации,
измерения и обозначения цвета, повышение общего уровня цветовой культуры студентов, развитие у них
цветового зрения, чувства цвета и опыта практической работы с цветом в виде натурных образцов атласов и
каталогов цветов и на экране монитора.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- Владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их
в направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения любого
рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи (ПК2)
- Разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению
дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс
функциональных, композиционных решений(ПК3)
- Способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов,
сооружений, объектов.(ПК4)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
Закономерности цветовых явлений. Качества цвета в композиционном построении. Колористическая
организация цветовой формы. Психология восприятия цвета. Цветовые контрасты. Цветовая гармония. Цвет
и плоскость. Краски. Цвет и объем. Цвет и пространственная форма. В процессе освоения курса студенты
должны знать основные понятия, термины и определения, изучаемые в науке о цвете, основные источники
света и их влияние на цвет предмета; основы колористики и гармонии цвета; современные цветовые
системы, атласы, каталоги цветов.
Уметь:
применять законы цветоведения и колористики в профессиональной деятельности; воплощать творческие
замыслы в реальные модели и конструкции в цветовом проектировании.
Трудоёмкость дисциплины:
4 зачётные единицы.
Семестры изучения и формы итогового контроля знаний:
3 семестр, экзамен.
Аннотация программы дисциплины
«Основы проектной графики»
Место дисциплины в основной образовательной программе: Общепрофессиональный цикл Б2,
вариативная часть, обязательная дисциплина Б2.В.ОД3.
Цель дисциплины
Овладение методами проектной графики, знаниями проектирования любого объекта на основе
использования современной шрифтовой культуры; приемами работы с цветом и цветовыми композициями;
методами и технологиями классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотипия).
Задачи дисциплины включают:
1.Овладение основными методами проектной графики.
2. Умение выполнять проектирования любого объекта современной культуры.
3.Ознакомление с основными теоретическими и практическим положениями проектной графики.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Компетенции по дисциплине ПК-2, ПК-3
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: Основные теоретические, практические положения проектной графики.
Основные теоретические положения в области проектирования, современных видов графики.
уметь: Уметь выполнять графические проекты на заданную тематику
владеть: Изобразительными средствами техникой акварели, гуаши, графическими программами.
Трудоёмкость дисциплины:
6 зачётных единиц.
Семестры изучения и формы итогового контроля знаний:
5,6 семестр, экзамен.
Аннотация программы дисциплины
«История дизайна, науки и техники»
Место дисциплины в основной образовательной программе: Общепрофессиональный цикл (Б2)
Цель дисциплины: Знание истории дизайна, стилей дизайна в их методологической и хронологической
взаимосвязи.
Задачи дисциплины включают:
1.Развитие умения логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
2.Изучить творческие достижения мастеров дизайна последних лет (Ф.Гери,З. Хадид, Д.Коломбо, Г.Пеше,
К.Рашида, Р.Арода.)
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Компетенции по дисциплине ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-15,ПК-1, ПК-2, ПК-3,ПК-4
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: Основные теоретические положения истории дизайна как профессии.
уметь: Уметь узнавать специфику дизайнерского проектирования, принципы, методики и алгоритмы
деятельности дизайнера.
владеть: Разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению
дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс
функциональных, композиционных решений .Способен к конструированию предметов, товаров,
промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов;
Трудоёмкость дисциплины:
4 зачётные единицы.
Семестры изучения и формы итогового контроля знаний:
8 семестр, экзамен.
Аннотация программы дисциплины
«Шрифт»
Цель дисциплины: ознакомление студентов с историей развития шрифтов и типологией
современной шрифтовой графики, формирование практических умений по разработке шрифтовых
композиций и способности их применения в современной полиграфии и рекламе.
Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки: курс относится к вариативной
части дисциплин профессионального цикла; является дисциплиной по выбору студента.
Для освоения курса студенту необходимы навыки работы в компьютерных программах.
Формируемые компетенции:
- владение современной шрифтовой культурой.
Основное содержание
Раздел 1. История развития шрифтовой графики и ее современные модификации. Виды письма.
История латинского шрифта. История русского шрифта. Шрифтовые композиции на основе латинского
шрифта. Шрифтовые композиции на основе русского шрифта. Инициал.
Раздел 2. Функциональное назначение и типология современной шрифтовой графики. Конструкция
и элементы букв в формообразовании шрифтовой графики. Типология шрифтов по назначению. Типы
шрифтов по графическим признакам. Классификация шрифтов по технологии выполнения. Модификация в
проектировании шрифтовой графики. Принципы формообразования и стилистика шрифтовой графики.
Раздел 3. Шрифтовые композиции в графическом дизайне. Образно-шрифтовая символика буквы и
слова. Шрифтовые композиции логотипов. Шрифтовая композиция в афише. Шрифтовые композиции в
полиграфии. Шрифтовая графика в рекламе.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Эргономика и антропометрия»
1. Цели освоения дисциплины.
Целью освоения дисциплины Б3.В1. «Эргономика и антропометрия» является раскрытие
способностей человека в процессе производства, а также функциональных возможностей окружающих его
бытовых, технических и организационных предметно-пространственных систем; изучение методов
организации высокопродуктивной деятельности, приводящей ко всестороннему духовному развитию,
обеспечивающей комфорт и безопасность жизнедеятельности.
2. Место дисциплины Б3.В1. «Эргономика и антропометрия» ООП бакалавриата
Изучение эргономики с опорой на знания и умения, полученные в Б3.Б.1. «Безопасность
жизнедеятельности», освоение методики учета человеческих факторов при дизайн - проектировании среды,
ее оборудования и предметного наполнения – важная составляющая цикла подготовки профессиональных
дизайнеров, имеющая значение для «Основы производственного мастерства», «Проектирование» и др.
3. Краткое содержание дисциплины
Б3.В1. «Эргономика и антропометрия»
Задачи эргономики как науки о взаимодействии человека и окружающих его бытовых, технических
и организационных предметно-пространственных систем. Основные понятия эргономики. Предмет
эргономики, цели и задачи. Эргономические требования и свойства. Факторы, определяющие
эргономические требования (социально-психологические, антропометрические, психологические,
психофизиологические, физиологические, гигиенические факторы).
Методы эргономики, их развитие и использование в средовом проектировании. Типология и
особенности проектирования эргономических систем разного класса и ранга. Эргономика в быту, на
производстве, в городской среде. Антропометрические характеристики человека. Статические и
динамические антропометрические признаки. Зависимость антропометрических признаков от пола,
возраста, этнических признаков. Восприятие и информационное взаимодействие. Роль «гештальтов» в
процессах восприятия. Оптические иллюзии.
Факторы окружающей среды. Гигиенические факторы. Микроклимат. Освещенность. Вредные
вещества. Механические колебания. Излучения. Биологические агенты.
Специфические виды эргономических систем (визуальные, информационные, системы управления),
понятие о видеоэкологии, проблемы адаптации и персонализации среды, дизайн элементов эргосистем.
Основные формы эргономического анализа средовых ситуаций и компонентов среды,
эргодизайнерское проектирование.
Нахождение оптимального проектного решения с учётом всех эргономических требований при
дизайн-проектировании.
Профессиональный цикл Б3
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Web-дизайн»
1. Цели освоения дисциплины.
Целью курса «Web-дизайн» является формирование у будущего спе-циалиста совокупности знаний,
умений и навыков работы с современными технологиями и подходами к созданию Интернет ресурсов. У
студентов не-обходимо сформировать умения и навыки, которые позволят им: во-первых, свободно
ориентироваться в среде Интернет, а во-вторых, создавать эффек-тивные ресурсы для их использования в
своей профессиональной деятельно-сти.
2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата.
Дисциплина Б2.В.5. «Web-дизайн» входит в вариативную часть обще-профессионального цикла.
Для ее изучения необходимы знания и умения приобретенные студентами при изучении следующих
дисциплин: Б2.В.2. «Информатика и информационные технологии»; Б2.В.4. «Цветоведение и колористика»; Б3.Б.6. «Компьютерные технологии в дизайне»; Б3.ДВ.3. «На-стольные издательские системы».
3. Краткое содержание дисциплины (модуля):
Принципы функционирования сети Интернет. Постановка задачи по созданию сайта. Технологии,
используемые при создании сайта. Классифи-кация сайтов. Язык разметки HTML. Технологии,
используемые при созда-нии сайта. Программное обеспечение используемое в создании сайтов. Роль и
место редакторов растровой и векторной графики в создании сайтов. Вве-дение в создание интерактивных
страниц сайтов. JavaScript. Технологии, ис-пользуемые при создании сайта. Введение в создание
мультимедийных стра-ниц сайтов. FlashAnimation. Технологии, используемые при создании сайта. Введение
в создание интерактивных и динамических сайтов. PHP. Основы дизайна сайта. Подготовка материалов для
размещения на сайте. Вёрстка сайта и тестирование. Размещение сайта в Интернете.
Аннотация программы дисциплины
«Дизайн и рекламные технологии»
1. Цели освоения дисциплины.
Целями освоения дисциплины «Дизайн и рекламные технологии» являются: изучение символики
орнамента; истории графического дизайна, его становления и развития как отдельной отрасли деятельности
человека; развитие рекламы как культурно-исторического феномена; формирование у студентов знаний и
умений, развитие творческих способностей, художественно-образного и объёмно-пространственного
мышления, художественный вкус и изобретательность.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
«Дизайн и рекламные технологии» Б2.ДВ1. представлен в общепрофессиональном цикле
(дисциплины по выбору).
Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь с другими частями ООП (дисциплинами,
модулями, практиками): Б1.Б.1. «История», Б2.Б.1. «История культуры и искусства», Б2.В.3. «История
дизайна, науки и техники», Б2.Б.2. «Рисунок», Б2.Б.3. «Живопись», Б2.ДВ4. «Цветовение и колористика»,
Б3.Б.2. «Пропедевтика», Б3.Б.10. «Основы композиции», Б3.Б.4. «Основы производственного мастерства»,
Б3.Б.6. «Компьютерные технологии в дизайне» и др.
3. Краткое содержание дисциплины «Дизайн и рекламные технологии»
Значение орнамента в истории культуры. Генезис и семантика орнаментального образования. Смысловые
корни орнаментики древних культур. Значение орнамента в западно–европейской, византийской и
славянской культурах. Культурная идентичность. Орнамент и современный графический дизайн. Орнамент
в рекламе и промышленности.
Становление и основные этапы развития графического дизайна в контексте истории проектной
культуры. Важнейшие направления, школы, имена и тенденции в графическом дизайне. Развитие
отечественного дизайна. Дизайн в странах Восточной Европы. Эволюция профессии и типология объектов
графического дизайна.
Цели, задачи и средства рекламной деятельности. История рекламы. Древнейший период развития
рекламы. Реклама в античном мире. Средневековая реклама. Западноевропейская и американская реклама
Нового времени. Реклама в России дореволюционного и советского периодов. История устных жанров
рекламы. Анализ русских фольклорных рекламных текстов. История наружной рекламы. Рекламный плакат
в России. Российская реклама в прессе XIX века. Российская реклама периода НЭП. Рекламные тексты В.
Маяковского.
Теория рекламы. Копирайт, креатив и проблема визуализации информации. Графический дизайн - как
основной инструмент рекламы. Фокус-группа: проблема оценки и прогнозирования результатов работы
дизайнера.
Аннотация программы дисциплины
«Компьютерные технологии»
1. Цели освоения дисциплины
Целями дисциплины являются: получение студентами знаний в области компьютерной графики;
работа с наиболее распространенными редакторами растровой и векторной графики; выработка навыков по
созданию творческих проектов посредством растровой и векторной графики; создание макетов обложек
книг, визиток, фирменных бланков, создания логотипов и открыток.
2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин (Б3.Б.6). Она является пропедевтической по
отношению к следующим курсам: «Web-дизайн», «Анимация» и т.п.
3. Краткое содержание дисциплины
1. Введение в компьютерную графику
Основные понятия компьютерной графики. Основы растровой и векторной графики, отличие
растровой и векторной графики. Основные цветовые модели для работы в разных сферах дизайна.
Особенности цветовых моделей RGB, CMYK, HSB, Lab. Понятия: пиксели, разрешение связь разрешения и
размера пикселей. Понятие о битовой глубине изображения. Понятие графический формат, основные
графические форматы.
2. Adobe Photoshop
Введение. Назначение и применение системы. Виды и форматы изображений. Настройки системы.
Организация палитр. Изменение размеров изображения. Способы интерполяции. Изменение размеров
канвы.
Обрезка изображения. Техника выделения областей изображения. Создание многослойных
изображений. Работа со слоями многослойного изображения. Техника рисования. Техника ретуширования.
Выполнение сложного монтажа. Сканирование и коррекция изображения. Сохранение результатов
работы.
3. CorelDRAW
Основы работы с программой. Программа CorelDraw: состав, особенности, использование в
полиграфии и Internet. Настройка программного интерфейса. Способы создания графического изображения
в CorelDraw Графические примитивы. Выделение и преобразование объектов.
Навыки работы с объектами. Управление масштабом просмотра объектов. Копирование объектов.
Упорядочение размещения объектов. Группировка объектов. Соединение объектов.
Редактирование геометрической формы объектов. Типы объектов: графические примитивы и
свободно редактируемые объекты. Изменение геометрии объекта с помощью инструмента редактирования
формы.
Создание и редактирование контуров.
Работа с цветом. Природа цвета. Цветовые модели. Простые и состав-ные цвета. Способы
окрашивания объектов. Цветоделение.
Средства повышенной точности. Линейки. Сетки. Направляющие. Точ-ные преобразования
объектов.
Разработка фирменного стиля. Создание логотипов. Разработка фир-менных бланков. Правила
оформление визиток. Работа с текстом.
Оформление текста. Виды текста: простой и фигурный текст. Фигур-ный текст. Создание,
редактирование, форматирование, предназначение.
Планирование и создание макета.
Работа с растровыми изображениями. Импорт растровых изображений. Редактирование растровых
изображений. Фигурная обрезка. Трассировка растровых изображений. Форматы векторных и растровых
изображений.
Использование спецэффектов. Перспектива. Тени. Деформация объек-тов.
Печать документа.
Планирование и создание макета с использование всех элементов CorelDraw Подготовка макета к
печати. Настройка параметров печати. Режим цветоделения.
4. Adobe Illustrator
Программа Adobe Illustrator: состав, особенности, использование в по-лиграфии и Internet. Рабочая
область программы.
Особенности интерфейса Adobe Illustrator, преобразование объектов. Панель инструментов TOOL.
Работа с палитрами, палитра NAVIGATOR. Способы создания объектов, выделение и преобразование.
Масштабирование объектов. Вращение, искажение, смещение, зеркальное отображение.
Инструменты свободного рисования. Работа с кривыми. Ввод текста. Работа с текстом.
Природа цвета, способы окрашивая объектов. Цветовые модели. Спо-собы окрашивания моделей.
Инструменты работы с цветом. Использование шаблонов и градиентов. Работа с кистями, изменение
параметров.
Работа с растровыми изображениями. Импорт растровых изображений. Редактирование.
Трассировка. Сочетание графики ILLUSTRATOR и PHOTOSHOP.
Работа со слоями. Создание. Перемещение. Блокировка. Просмотр. Вставка. Объединение.
Печатание и цветоделение. Обзор процесса печати. Печатные устройства. Полутоновые растры.
Частота растра. Цветопередача. Создание цветоделений.
Аннотация программы дисциплины
«Типографика»
1. Цели освоения дисциплины
Приобретение студентами базовых знаний и навыков работы в наиболее распространенных в дизайнерской
среде настольных издательских системах Adobe PageMaker, Quark XPress, InDesign. Изучение основных
приемов работы с различными макетами полиграфической продукции.
2.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Типографика» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла
основной образовательной программы (ООП). Для освоения данной дисциплины необходимы знания и
умения приобретенные студентами при изучении следующих предметов: «Цветоведение и колористика»;
«Компьютерные технологии»; «Композиция»; «Шрифт». В свою очередь приобретенные студентами
навыки и умения в результате освоения данной дисциплины найдут свое применение в следующих учебных
курсах: «Web-дизайн»; «Технологии полиграфии».
3. Краткое содержание дисциплины (модуля):
1. Введение. Понятие настольных издательских систем. Их место в современном книгоиздании.
История появления настольных издательских систем. Системы электронной печатной подготовки.
Издательская рабочая станция. Программное обеспечение для настольных издательских систем, программы
верстки полос.
2. Работа с графическими файлами. Определение требований к печати. Форматы графических
файлов, понятия разрешения, цветовой модели. Работа с палитрой Swatches (Образцы цвета). Работа с
градиентами. Создание плашечного цвета.
3. Рабочее пространство программ Adobe PageMaker, Quark XPress, InDesign. Панель инструментов,
окно документа, монтажный стол. Использование меню палитр. Способы навигации по документу.
4. Работа с фреймами. Создание и модификация графических и текстовых фреймов. Обтекание
текста вокруг графики, настройка текстовой вставки внутри.
5. Импортирование и редактирование текста. Работа с текстом. Создание и ввод текста, работа со
стилями. Поиск и замена. Создание текста на пути. Форматирование шрифта и абзацев: настройка кернинга
и трекинга, изменение интервалов над и под абзацами, применение специальных свойств шрифта и т.д.
Использование базовых линий. Работа с табуляцией.
6. Импортирование и связывание изображений. Работа с цветом. Добавление изображений из
других программ. Работа с альфа-каналами. Помещение PDF-файла.
7. Верстка документа. Создание нового документа. Редактирование мастер-страниц, применение
мастер-страниц к страницам документа. Добав-ление разделов для изменения нумерации страниц,
компоновка страниц, их добавление и удаление.
8. Объединение файлов в книги. Установка порядка расположения и нумерации страниц. Работа с
оглавлением. Поддержание согласованного форматирования в файлах книги. Создание предметного
указателя книги. Создание ссылок предметного указателя.
9. Допечатная подготовка. Экспорт в PDF. Контроль наличия шрифтов и иллюстраций. Сбор работы
для удаленной печати. Линиатура и разреше-ние. Треппинг. Создание цветоделенных/композитных
PostScript-файлов. Экспорт в формате pdf. Выбор качества PDF-документа. Создание PDF-документа для
отправки по электронной почте или для размещения в Web. Просмотр PDF-документа. Создание PDF-файла
со слоями. Понятие спуска полос.
10. Обеспечение согласованности цвета. Настройка управления цветом. Установка рабочих
пространств по умолчанию. Назначение исходных про-филей.
11. Особенности работы с различными макетами полиграфической продукции. Листовки, буклеты,
брошюры, газеты, книги, журналы. Макет издания, модульные сетки. Цветовое решение: выбор
гармоничных сочета-ний цветов. Основные элементы печатной полосы. Особенности макета га-зетной
полосы. Варианты верстки отдельной статьи: взаимное расположение заголовков, фотографий с
подрисуночными подписями и колонок текста. Специальные элементы полосы: врезки, маркеры рубрик,
информационные блоки. Особенности макета первой полосы. Стандартные форматы книжной полосы,
полей и полосы набора. Создание оглавления. Создание предметного указателя. Особенности макета
журнальной полосы. Сложные случаи об-травки и обтекания: импорт и создание обтравочных контуров.
Способы обтравки. Создание обложки журнала.
Аннотация программы дисциплины
«Фотографика»
1.
Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Фотографика» является формирование у специалиста навыков
выполнения оригинальных фотографических материалов как художественного, так и рекламного характера.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
В структуре ООП ВПО бакалавриата дисциплина Б3.Б.12. «Фотографика» расположена в
профессиональном цикле. Данный модуль тесно связан с дисциплинами, имеющими художественную
направленность и нацеленных на повышение компьютерной грамотности: «История искусств»,
«Цветоведение и колористика», «Композиция», «Web-дизайн» и т.д.
Для успешного освоения данного курса обучаемый должен в совершенстве знать:
принципы формирования фотографического изображения;
теоретические основы работы с пленочным или цифровым фотоаппаратом;
иметь представление о целях и задачах различных дизайнерских направлениях.
уметь:
работать на персональном компьютере;
работать в графических программах Photoshop, CorelDraw и т.д.;
производить простейшие действия по обработке изображений.
3.
Краткое содержание дисциплины
Фотографика и современная визуальная культура. История фотографики и эволюция
фотографических технологий. Задачи и средства фотографики. Фотографика и цифровая фотография.
Фотографика в графическом дизайне. Идея и поиск образа. Жанры, формы и творческие направления.
Портретная фотография. Съемка неодушевлённых объектов. Специальные виды съемки (съемка интерьеров
жилых и нежилых помещений, натюрмортов, концертная фотография, репортажная съемка, ночная съемка,
съемка природных явлений (восход, закат, дождь, снег, туман, радуга и т.д.), макро- и микросъемка, съемка
двигающихся объектов и др.). Создание панорамных снимков. Обработка фотоизображений.
Аннотация программы дисциплины
«Анимация»
1. Цели освоения дисциплины
Целью данной дисциплины является освоение студентами технологий создания анимационных
роликов для баннеров, интерактива сайтов, вставки звуковых эффектов, для различных публикаций в
Интернете, а также разработок flash-презентаций высокого качества; работа со звуковыми и видео
редакторами; изучение технологий создания мультимедиа продуктов и основ звуко- и видеомонтажа.
2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина Б.3ДВ2. «Анимация» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла
основной образовательной программы (ООП). Для её освоения необходимы знания умения и компетенции
полученные при изучении следующих дисциплин: «Компьютерные технологии», «Цветоведение и
колористика», «Web-Дизайн», и т.п.
3. Краткое содержание дисциплины
1.Анимация
Рисование во Flash MX. Знакомство с редактором Flash MX. Рисование. Работа с цветом, группами,
текстом, растровой графикой. Различные способы трансформирования объектов. Импорт из других
приложений. Публикация.
Создание анимации.Использование образцов (symbol) и экземпляров (instance). Работа с
библиотекой эталонов. Изменение свойств экземпляров. Методы создания анимации. Покадровая анимация.
Работа с хронометрической линейкой. Понятие tween-анимации. Анимация формы. Установка меток.
Анимация движения. Движение по маршруту. Маски. Слои.
Создание презентаций. Сложная анимация. Практические приёмы. Использование звука. Создание
кнопок с анимацией. Оптимизация ролика.
Простейшая интерактивность. Обзор языка Action Script MX . Работа с редактором скрипта.
Простейшие команды. Stop, Play, GetUrl. Создание элементов навигации.
2. Технологии мультимедиа
Понятие мультимедиа технологии. Основные принципы и возможности. Средства мультимедиа
технологии. Сфера применения. Классы систем мультимедиа. Основные типы мультимедиа продуктов.
Основные понятия мультимедиа. Три составляющих мультимедиа. Понятия аудиоряда, видеоряда,
текстового потока. Понятие сценария, категорий сценария. Размерности сцен в мультимедиа продуктах.
Определение поля. Определение дистанции демонстрации. Компьютерная презентация
Текстовая информация (информационные ресурсы). Использование текста. Гипертекст. Потоки
текстовой информации. Шрифт. "Раскраска" текста. Синхронизация текстовых потоков.
Работа со звуковым редактором. Основы цифрового звука. Форматы аудиофайлов. Основные
приемы управления. Запись и воспроизведение зву-ка. Основы редактирования звука: нормализация файла,
стандартные опера-ции редактирования. Функции обработки звука. Микширование файлов. Ис-пользование
эффектов. Программный синтезатор.
Основы видеомонтажа. Базовые приемы. Импорт аудио- и видеоклипов в проект. Временная
линейка. Использование монитора при монтаже. Ис-пользование основных инструментов для обработки
видеопоследовательно-сти. Тримминг клипов. Комбинирование клипов, использование фильтров и
переходов. Движение титров, видеофрагментов и статических изображений. Основные возможности работы
со звуком.
Этапы и технология создания мультимедиа продуктов. Планирование. Разработка и создание
мультимедиа проекта. Тестирование и поставка проек-та.
Конструирование программных средств мультимедиа технологии. Реа-лизация статических
процессов на мультимедиа средствах. Реализация дина-мических процессов на мультимедиа средствах.
Конфигурация технических средств мультимедиа. Распределенные муль-тимедиа системы.
Технология проведения мультимедиа презентаций.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Технологии полиграфии»
1. Цели освоения дисциплины
Целью преподавания дисциплины является приобретение студентами знаний об истории
полиграфии, полиграфических процессах и материалах, видах и способах печати, полиграфическом
оборудовании, оформления и иллюстрирования книги, определение роли редактора в процессе издания
печатной продукции и практических умений в сфере полиграфического производства и художественнотехнического редактирования.
2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП
Дисциплина «Технологии полиграфии и художественно-техническое редактирование» Б3.ДВ7.
относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла основной образовательной программы
(ООП).
Для освоения дисциплины необходимы знания и умения, полученные в рамках изучения
следующих предметов: Б3.ДВ1. «Шрифт и типографика»; Б3.ДВ3. «Настольные издательские системы».
3. Краткое содержание дисциплины
История и роль полиграфии в графическом дизайне. Основные понятия и этапы полиграфического
процесса. Запечатываемые материалы и красители. Виды печати и способы нанесения изображения.
Классификация полиграфического оборудования. Послепечатные процессы.
Классификация печатной продукции. Схема издательского процесса. Методика и основные этапы
процесса редактирования. Система типометрии в полиграфии. Знаки разметки и корректуры.
Аннотация программы дисциплины
«Физическая культура»
Цели и задачи изучения дисциплины.
1. Понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовки ее к
профессиональной деятельности.
2. Формирование физической культуры студента, как системного и интегративного качества личности,
неотъемлемого компонента будущего специалиста.
3. Содействие разностороннему развитию организма, сохранению и укреплению здоровья студентов,
развитию профессионально-физических качеств будущих специалистов.
4. Формирование потребности студентов в физическом самосовершенствовании и поддержании высокого
уровня здоровья через сознательное использование всех организационно-методических форм занятий.
5. Формирование навыков самостоятельной организации досуга с использованием средств физической
культуры и спорта.
6. Знание научно-биологических основ физической культуры и здорового образа жизни.
7. Приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения
жизненных и профессиональных целей.
Содержание. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Её
социально-биологические основы. Физическая культура и спорт, как социальные феномены. Физическая
культура личности. Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования средств
физической культуры для оптимизации работоспособности. Общая физическая и специальная подготовка в
системе физического воспитания. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием организма.
Место дисциплины в структуре ООП.
Раздел «Физическая культура».
Требования к предварительной подготовке студента.
Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь медицинский допуск к практическим занятиям
и базовую подготовку по физической культуре в объеме средней школы.
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
− основы физической культуры и здорового образа жизни;
− место физической культуры в культуре общества в целом, в развитии человека и подготовке специалиста;
− построение учебно-тренировочных занятий и особенности проведения его основных частей
уметь:
− приобрести личный опыт использования физкультурно-спортивной деятельности для повышения своих
функциональных и двигательных возможностей, для достижения личных жизненных и профессиональных
целей
владеть:
− системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья.
Трудоёмкость дисциплины:
2 зачётные единицы.
Семестры изучения и формы итогового контроля знаний:
1-8 семестр, зачёт.
Виды занятий. Практические занятия.
Приложение 9. Аннотации рабочей программы учебной практики
Цели и задачи практики
Цель практики: обогатить и развить знания и навыки, полученные в аудитории.
Задачи практики: изучение живой природы, среды обитания человека, самого человека, используя
различные методы изобразительного языка академического рисунка и академической живописи.
1.
Требования к уровню освоения содержания практики
Процесс практики направлен на формирование следующих компетенций:
владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства
самосовершенствования (ОК-7);
готовность к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям (ОК-10);
осознание значения гуманистических ценностей для сохранения современной цивилизации;
готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим
людям и самому себе (ОК-12);
владение рисунком, умение использовать рисунки в практике составления композиции и
переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владение принципами выбора техники
исполнения конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и основами
академической живописи; элементарными профессиональными навыками скульптора; современной
шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и
цветовыми композициями; методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра,
офорт, монотопия); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК – 2);
разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению
дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс
функциональных, композиционных решений (ПК-3).
В результате прохождения практики студент должен:
знать: законы линейной и воздушной перспективы, пластическую анатомию, способы построения
пространства в пейзаже, масштабность, колористику;
уметь: применять полученные знания по академическому рисунку, академической живописи,
композиции, цветоведению при выполнении практических заданий;
владеть: различными графическими техниками, умением использовать рисунки с натуры для
составления композиции и переработкой их в направлении проектирования дизайнерского объекта.
2.
3.
Содержание дисциплины. Основные разделы.
Этюды и зарисовки пейзажей (одноплановых, многоплановых), групп деревьев, архитектурных
объектов, животных и человека.
Приложение 10. Аннотация программы производственной практики
1. Цели и задачи музейной практики
Целью производственной практики является изучение основ музееведения (музейного дела),
структуры и форм работы художественных отделов музея, а также принципы и правила художественного
(дизайнерского) оформления выставок и экспозиций.
Задачами практики являются: осознание важной роли музеев в научной и культурной жизни
общества, ознакомление с лучшими экспонатами в области искусств и дизайна, изучение основ научнометодической работы в музее.
1. Цели и задачи преддипломной практики
Целью преддипломной практики является: развитие творческой личности способной к
профессиональной проектной деятельности в области графического дизайна.
Задачами преддипломной практики являются: предпроектное исследование по тематике
дипломного проектирования; предложение проектной концепции в теоретической и графической форме;
владеть нормативными документами по теме дипломного проекта, уметь работать в качестве дизайнера на
предприятии.
2. Требования к уровню освоения содержания преддипломной практики
Процесс освоения преддипломной практики направлен на формирование следующих
компетенций:
владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
способен находить организационно управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов
нести за них ответственность (ОК-4);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5)
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства
самосовершенствования (ОК-7);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при
решении социальных и профессиональных задач; способен анализировать социально-значимые проблемы и
процессы (ОК-9);
готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10);
осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной
цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу,
другим людям и самому себе (ОК-12);
владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных
последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-13);
осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными
методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);
анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет подробную спецификацию
требований к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к
выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения (ПК-1);
владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и
переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники
исполнения конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и основами
академической живописи; элементарными профессиональными навыками скульптора; современной
шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и
цветовыми композициями; методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра,
офорт, монотопия); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-2);
разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению
дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс
функциональных, композиционных решений (ПК-3);
способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций,
комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту
для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК-4);
разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных
подразделениях, занимающихся вопросами дизайна; готов пользоваться нормативными документами на
практике (ПК-5);
В результате освоения преддипломной практики студент должен:
знать: предмет и объект деятельности в области графического дизайна, стадии, методы и средства
решения творческих задач проектирования, принципы организации проектной деятельности, этику делового
общения.
уметь: анализировать проектную проблему, ставить и практически решать проектные задачи;
применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, использовать
современные технологии, материалы, конструкции, системы жизнеобеспечения, информационнокомпьютерные средства; представлять проектный замысел с помощью вербальных, визуальных,
технических средств; транслировать дизайн-концепцию в формах устной и письменной речи, макетирования
и моделирования, ручной и компьютерной графики, количественных оценок; работать с проектной
документацией.
владеть: умением собирать информацию, выявлять проблемы, пользоваться аналитическими
методами и синтетическими методами, осуществлять оценку проделанной работы на всех этапах
предпроектного и проектного процессов, а также при осуществлении проекта в натуре; навыками
целеполагании, методами анализа, синтеза и гармонизации проектных решений; образным воображением,
развитым художественным вкусом, профессиональными и социальными этическими нормами дизайндеятельности.
3. Содержание преддипломной практики. Основные разделы
Разработка индивидуального задания и календарного плана преддипломной практики;
социокультурный анализ проблемы и формулирование цели и задач на дизайн-проектирование; сбор
материала и предпроектный анализ объекта дипломного проектирования; Изучение проектных и
нормативных материалов по теме дипломного проекта разработка проектной концепции; оформление отчета
по преддипломной практике, систематизация материала для дипломного проекта.