Материалы для опубликования в районной газете;doc

Решение
августовской конференции работников образования Тюменской области 2014 года
ДОН, ТОГИРРО, МОУО, ОО в части своей компетенции в течение учебного года рекомендуется:
1.
2.
3.
Срок
октябрь
январь
февраль
март
июнь
Обеспечить контроль и организационно-методическое сопровождение реализации мер
(«дорожной карты») развития профессиональных связей в коллективах каждой
образовательной организации (далее – ОО).
Создать пилотные площадки по комплексному развитию социального капитала
образовательных организаций и обеспечить их необходимым тьюторским
сопровождением.
Организовать проведение на всех уровнях Единых методических дней (далее – ЕМД)
согласно плану-графику и форматам проведения.
Предметники, воспитатели,
иные педагоги, методисты
Заместители руководителей
ОО, методисты, специалисты
Технологии работы со
слабо мотивированными
детьми
и
детьми
с
высоким
уровнем
познавательной
активности
Механизмы компенсации и
обогащения
профессиональных
возможностей
педагогов
внутри коллектива с целью
эффективной
работы
с
каждым обучающимся
Руководители ОО,
специалисты
Определение
обязательных
для
исполнения
мер,
необходимых
к
реализации в целях
наращивания
социального капитала
ОО
Определение
Поиск эффективных способов Формирование
эффективных механизмов (управленческих
приёмов) механизмов
и систематизация форм развития
среды поддержки
и
внеурочной деятельности профессионального общения стимулирования
обучающихся
по педагогов
с
учётом профессионального
предметным
блокам особенностей и потребностей сотрудничества
(областям) обучения и ОО
педагогов
(опыт
развития
эффективных ОО и
поддержка
ОО
группы риска)
Профессионально-общественный Форум «Большая перемена».
Тема: Ресурс вовлечения общественности в развитие потенциала ОО и реализацию
ФГОС
Выявление «дефицитных Способы
повышения Выявление
тем (компетенций)» в мотивации
педагогов
к имеющихся
изучении образовательных согласованности
управленческих
программ по предметам и профессиональных действий ресурсов
и
способов
снижения и
сетевой
работе
с потенциала
проблемных зон (в т.ч. с обучающимися и коллегами
педагогического
использованием сетевых и
коллектива в развитии
метапредметных
профессионального
подходов)
взаимодействия
Формирование
Механизмы стимулирования Представление
обязательного
для разработки интегрированных пилотными
ОО
межпредметного
учебных
программ
(тем, алгоритмов
преподавания
учебных модулей),
а
также профессионального
модулей (перечня тем профессионального
сотрудничества
и
уроков)
и
техник сотрудничества педагогов для механизмов
(методик) работы в данном их полноценной реализации стимулирования
направлении
на практике
педагогического
взаимодействия
1
Уровни
областной
Руководители РМК / РМС
муниципальный Предметные РМО
ОО
Методические
объединения педагогов ОО
Участники
Методисты,
специалисты Руководители пилотных
МОУО
ОО
Заместители руководителей ОО Руководители
ОО,
тьюторы
АУП ОО, команды педагогов, Педагогический
тьюторы
коллектив
ОО
(педсовет)
Ключевые принципы проведения Единых методических дней:
 Проработка инварианта профессиональных целей, действий, условий коллективной работы
по заданным темам в части:
- содержания образования и развития обучающихся,
- технологий и методик педагогической практики,
- элементов развивающей образовательной среды.
 Полное вовлечение всех работников в обсуждение, выработку профессиональных
договоренностей и их неукоснительную реализацию.
 Создание условий для эффективного использования профессиональных и личностных
возможностей всех участников Единых методических дней.
 Принятие решений, основанных на фактах и практическом опыте.
4.
5.
6.
7.
Привести в соответствие имеющиеся возможности и сложившиеся потребности в
качестве образования и организации деятельности ОО, особо уделяя внимание
следующим аспектам:
- неформальная разработка и реализация социально-внятных, прозрачных,
мотивирующих на рост качества образования задач и целевых ориентиров работы
коллектива,
- повышение уровня требовательности и ответственности в отношении реагирования на
выявленные негативные факты работы,
- оперативное и полное доведение начатых нововведений до завершения и получения
целевого результата,
- рост качества принимаемых управленческих решений и обеспечение личного участия
в их реализации.
Обеспечить контроль (включая общественный) и стимулирование своевременной и
качественной реализации инициатив в части внедрения сформированных механизмов
работы, а именно:
- оперативный перевод в штатный режим каждого управленца и педагога современных
технологий и методик работы с обучающимися, общественностью, социальными
партнёрами на основе системного использования имеющейся социальной
инфраструктуры, технических средств, интерактивных технологий;
- повышение психологической, предметной и информационной компетентности
педагогов;
- поддержка и развитие одарённых детей через развитие сетевых механизмов,
разработку и внедрение системы сопровождения детей, реализацию межведомственных
проектов.
Создать максимально необходимые условия для профессионального взаимодействия
педагогов на новом качественном уровне, гарантирующем достижение потенциально
возможных результатов в обучении, воспитании и развитии каждого ребёнка через:
- стимулирование горизонтальных связей, конструктивного сотрудничества в
коллективах ОО;
- поддержку и распространение опыта лидеров (педагогов, ОО);
Провести объективную оценку реальной результативности работы ОО по вопросам
нравственной
культуры,
гражданской
активности,
позитивных
ценностей
жизнеустройства через:
2
- объективную оценку целесообразности реализуемых мероприятий;
- выявление востребованности целевыми аудиториями и эффективности используемых
методов работы;
- определение уровня клиентоориентированности, затратности и качества получаемых
результатов;
- оценивание неформальности и мобильности межведомственного сотрудничества в
интересах детей и подростков, их родителей.
3