демо версию

2
ЗнаКОмСТВО С ТеТРадЬЮ
Вы держите в руках пособие, состоящее из двух частей — Рабочей тетради и Тетради
для практических работ. Вторую тетрадь вы найдете внутри первой. Аккуратно
выньте ее. На уроках вы будете пользоваться каждой отдельно.
Структура «Рабочей тетради»
• Задания для закрепления знаний
Каждой из тем, которые вы будете изучать в течение года, в тетради посвящено
несколько разворотов. Один разворот содержит задания для небольшого блока
информации по определенной теме.
• Задания для обобщения знаний
Каждая тема заканчивается заданиями для обобщения знаний, которые помогут
вам подготовиться к тематическому оцениванию. Эти задания представлены в двух
равноценных вариантах.
Внимательно читайте инструкции к заданиям и аккуратно записывайте ответы.
Например:
14
15
7.
6 Строение растительной и животной клетки
1.
5.
.....................................................................................................................................
8.
Б цитоплазмы
В ядра
Г клеточной стенки
Клетки животных отличаются от клеток растений наличием
А цитоплазмы
4.
Его можно считать лишним, потому что . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................................................................................................
В митохондрий
Г ядра
Клетки растений отличаются от клеток животных наличием
А мембран
3.
Инструкция к заданию
Лишним является термин . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
В клетках животных нет
А хлоропластов
Б мембран
2.
Б митохондрий
В лизосом
А
Растительные клетки имеют ядро.
Б
Клетки животных можно рассмотреть только при помощи электронного
микроскопа.
В
Все органеллы в клетках животных и растений одинаковы.
Места для
отмечания правильного
ответа.
Клетки растений
Клетки животных
Различные черты клітин
Поставьте знак «×»
Место для записиОбщие
ответа.
черты клітин
Запишите «да» или «нет»
Задание для лабораторного исследования.
Укажите названия частей клетки элодеи, обозначенных на рисунке цифрами.
2
1 — .............................................................
2 — .............................................................
3 — .............................................................
4
Сравните растительные и животные клетки. Заполните таблицу.
Г ядра
Впишите «да», если утверждение правильное, или « нет», если неправильное.
1
6.
Тема
Выберите из предложенных терминов лишний и обоснуйте свой выбор: хлоропласт,
клеточная стенка, клетки животных, клетки растений.
В заданиях 1–3 отметьте один правильный ответ.
4 — .............................................................
3
Задание для лабораторного исследования.
Их можно выполнять после проведения
экспериментов
Сделайте необходимые подписи к рисунку
Установите соответствие между органеллами и их функциями (один вариант лишний).
1 хлоропласт
А внутриклеточное пищеварение
2 лизосома
3 клеточная стенка
Б осуществление процесса фотосинтеза
В сберегание воды и простых
органических веществ
Г защита от механических повреждений,
придание клетке упругости
1
2
3
Таблица для записи ответа. Каждому
термину, обозначенному цифрой,
подберите соответствующую
характеристику, обозначенную буквой
На каждом развороте есть место для выполнения заданий, которые вам предложит
учитель. Оно помечено знаком
.
www.e-ranok.com.ua
Ш900551Р
2
3
Структура «Тетради для практических работ»
Курс биологии 6 класса предусматривает выполнение пяти практических работ в течение учебного года. Все они имеют унифицированную структуру.
4
5
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1
Тема работы
Цель работы
Перечень оборудования
и необходимых
материалов
3 Подготовка к работе с микропрепаратом
Поместите микропрепарат с клетками растений на
предметный столик. В отверстие предметного столика
направьте зеркалом свет. При помощи макровинта опустите тубус таким образом, чтобы нижний край объектива
был на расстоянии 1–2 мм от препарата.
Устройство светового микроскопа и работа с ним
Цель: изучить устройство светового микроскопа, ознакомиться
с правилами работы со световым микроскопом и закрепить
навыки работы с ним.
Оборудование и материалы: световой микроскоп, карточка с правилами работы с микроскопом, постоянные микропрепараты
водорослей или растений с большими клетками.
4 Работа с микропрепаратом
1. Смотрите в окуляр одним глазом, не закрывая другой. Медленно поднимайте тубус при помощи макровинта, пока изображение в окуляре не станет четким.
Рассмотрите клетки растений при малом увеличении.
2. Зарисуйте в тетради изображения клеток, которые
вы видите при малом увеличении. Укажите на рисунке
компоненты клеток, которые вы смогли распознать.
Ход работы
1 Ознакомление с устройством микроскопа
Рассмотрите микроскоп. Найдите объектив,
окуляр, штатив, макровинт (большой винт) и
микровинт (малый винт), предметный столик,
зеркало. Подпишите эти элементы устройства
микроскопа на рисунке.
Поэтапный ход
выполнения
работы
1
2
3
7
6
5
4
1 — ................................
2 — ................................
3 — ................................
Изображение клеток при малом увеличении микроскопа
4 — ................................
3. Перейдите на большое увеличение и при помощи микровинта настройте четкое изображение. Рассмотрите
препарат при большом увеличении.
5 — ................................
6 — ................................
7 — ................................
5 Выводы
По результатам работы сформулируйте выводы, в которых
укажите, какие компоненты растительных клеток вам удалось увидеть с помощью светового микроскопа.
Устройство микроскопа
QR-код для выхода
на страницу Интернета
Место для записей
или выполнения
рисунков
2 Ознакомление с правилами работы с микроскопом
Внимательно прочитайте правила работы с микроскопом в учебнике. Несоблюдение правил
работы может привести к выходу микроскопа
из строя.
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
Место для записи
выводов к работе
Во время выполнения практических работ соблюдайте правила безопасности!
дополнительные возможности
29
• Видеосопровождение практических работ
7.
из предложенных терминов лишний и обоснуйте свой выбор: вольвокс, хлорелла,
На страницах тетради Выберите
размещены
специальные квадратные картинки —
колониальный организм, жгутики.
Лишним является термин .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
QR-коды. С помощью бесплатных
специальных программ, которые легко
Его можно считать лишним, потому что . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
установить на смартфон
или планшет,
определенные
............................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .можно
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . выйти
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . на
..
8.
Сравните
водоросли.
Заполните
таблицу.
страницы Интернета, где вы увидите, как нужно выполнять практическую
работу.
• Онлайн-подготовка к тематическому оцениванию
Вольвокс
Хламидомонада
Различные черты
На страницах тетради вы найдете такие задания:
Общие черты
9.
Выполните тестовые интернет-задания к теме «Одноклеточные организмы»
(interactive.ranok.com.ua).
Сайт, на котором размещено задание
Тема, по которой вам необходимо
выполнить задание на сайте
Выполнив задания, размещенные на указанном сайте, вы сможете проверить,
на каком уровне вы усвоили материал темы. Зайдите на сайт, зарегистрируйтесь на
нем, выберите предмет «Биология», найдите указанную в задании тему и ответьте
на вопросы. При каждом новом прохождении теста порядок вопросов и ответов к ним
изменяется.
Желаем вам успехов в учебе!
www.e-ranok.com.ua
Ш900551Р
3
4
Введение
1 Основные свойства живого. Разнообразие жизни
В заданиях 1–3 отметьте один правильный ответ.
1.
Характерным признаком живого является способность
А к размерзанию
Б размножению
2.
Представителем грибов является
А шампиньон
3.
5.
В муха
Г воробей
Б животных
В грибов
Г бактерий
Впишите «да», если утверждение правильное, или « нет», если неправильное.
А
Живые организмы реагируют на внешние раздражения.
Б
Насекомые не способны к размножению.
В
Человек может расти и развиваться.
Сравните показатели А и Б, поставьте знак «<», «>» или «=».
№
п/п
6.
Б слива
Медуза является представителем
А растений
4.
В растворению
Г горению
Показатель А
Знак
(=, <, >)
Показатель Б
1
Максимальная высота представителей
растений
Максимальный рост представителей
животных
2
Максимальная масса бактерии
Максимальная масса дуба
Сравните живой и неживой объекты, напишите «да» или «нет».
№
п/п
Вопрос для сравнения
1
Способен ли расти?
2
Способен ли размножаться?
3
Способен ли дышать?
4
Взаимодействует ли с окружающей средой?
www.e-ranok.com.ua
Ш900551Р
4
5
7.
Рассмотрите живые организмы и определите, к какой группе организмов они относятся.
Запишите номера рисунков в соответствующие группы.
1
2
3
4
5
6
7
8
Растения: .............
8.
Животные: .............
Грибы: .............
Бактерии: .............
Заполните схему, правильно разместив в ней предложенные понятия.
Понятия: грибы, живые организмы, карась, картофель, комар, подосиновик,
растения, сосна, животные, ящерица.
www.e-ranok.com.ua
Ш900551Р
5
6
2 Понятие о вирусах. методы изучения организмов
В заданиях 1–3 отметьте один правильный ответ.
1.
Наименьшие размеры имеет
А воробей
2.
Г муравей
Б грибы
В насекомых
Г микроорганизмы
В микроскопа
Г фонендоскопа
Вирусы удобнее всего изучать при помощи
А телескопа
4.
В вирус
Микология изучает
А мхи
3.
Б собака
Б бинокля
Рассмотрите рисунок и определите объект наблюдения, наблюдателя и прибор для
наблюдения. Сделайте подписи к рисунку.
2
1 — .............................................................
3
3 — .............................................................
1
5.
2 — .............................................................
Установите соответствие между иллюстрациями методов изучения организмов и их названиями.
1
2
3
А измерение
В сравнение
Б описание
Г эксперимент
4
1
www.e-ranok.com.ua
Ш900551Р
6
2
3
4