Аннотация к рабочей программе по химии (8 класс)

Аннотация к рабочей программе по химии (8 класс)
1. Место предмета в структуре основной образовательной программы
Предмет «химия» входит в предметную область «Естественные науки».
2. Цель изучения предмета
Целью освоения предмета «химия» в 8 классе является формирование у
обучающихся умения видеть и понимать ценность образования, значимость химического
знания для каждого человека независимо от его профессиональной деятельности; умения
различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями
оценок и связь критериев с определенной системой ценностей, формулировать и
обосновывать собственную позицию; формирование у обучающихся целостного
представления о мире и роли химии в создании современной естественно-научной
картины мира; умения объяснять объекты и процессы окружающей действительности –
природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого
химические знания.
3. Содержание тем учебного курса
Строение атома. Структура Периодической системы химических элементов Д. И.
Менделеева. Химическая связь. Строение вещества. Классификация сложных
неорганических веществ. Химические реакции. Растворы. Электролитическая
диссоциация. Важнейшие классы неорганических соединений, способы их получения и
химические свойства.
4. Основные образовательные технологии, используемые в преподавании
предмета
Преподавание строится на основе современных и традиционных технологий:
практические занятия, консультации, самостоятельная работа, технология развития
критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП), технология обучения на основе
конспектов опорных сигналов В.Ф.Шаталова, ИКТ. Используется обучение с широким
применением Интернет-ресурсов и мультимедийных средств.
5. Требования к результатам освоения курса
В результате изучения химии ученик должен
знать / понимать: химическую символику: знаки химических элементов, формулы
химических веществ и уравнения химических реакций; важнейшие химические понятия:
химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион,
химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный
объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит,
электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и
восстановление; основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава
веществ, закон Авогадро, периодический закон Д.И. Менделеева
уметь: называть: химические элементы, соединения изученных классов, типы
химических реакций, виды химической связи, типы химических решёток; объяснять:
физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров
группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И.
Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и
главных подгрупп; характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на
основе их положения в периодической системе Д.И. Менделеева и особенностей строения
их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства
основных классов неорганических веществ; определять: состав веществ по их формулам,
принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций,
валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в
соединениях, тип химической решётки вещества, признаки химических реакций;
составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения
атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И. Менделеева; уравнения
химических реакций; обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;
распознавать опытным путем: кислород, водород; растворы кислот и щелочей, хлоридион; вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую
долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству
вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции; проводить:
самостоятельный поиск химической информации с использованием различных
источников (научно-популярные издания, компьютерные базы данных, ресурсы
Интернета); использовать: компьютерные технологии для обработки, передачи
химической информации и её представления в различных формах.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для: безопасного обращения с веществами и материалами;
экологически грамотного поведения в окружающей среде; оценки влияния химического
загрязнения окружающей среды на организм человека; критической оценки информации о
веществах, используемых в быту; приготовления растворов заданной концентрации.
6. Общая трудоёмкость
2 часа в неделю (8а,б,г,д,е классы), всего 70 часов.
3 часа в неделю (8в класс), всего 105 часов.
7. Формы контроля
Виды контроля
1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть
Год
Административный
Промежут
Итоговый
контроль ЗУНов
очный
контроль
контроль
знаний
знаний
Количество плановых
0
1
2
1
4
контрольных работ
Практических работ
2
0
3
1
6
Лабораторных работ
1
1
4
9
15
Других видов работ
0
0
1
0
1
(проектных)