Для учителя Бальмонт

 Для учителя:
Стихотворение Константина Бальмонта рекомендовано для учащихся
старших классов.
Чтобы лучше понять данный текст, для начала рассмотрим некоторые слова,
которые могут вызвать затруднение при восприятии текста.
Бурною – резкий, стремительный.
Лазурную – цвет лазури, светло синий.
Веющим – дуть, обдувать дуновением.
Взметается – подниматься высоко кверху.
Лелеющем – нежить, заботливо ухаживать за кем-то.
Утешена – успокоить чем-нибудь радостным, облегчить кому-нибудь горе.
Звезда – геометрическая фигура, а так же предмет с треугольными выступами по
окружности (в данном случае “звезда кристальная” – построенная в форме кристалла).
Чтобы точнее представить картину, описанную автором, предложите ученикам
вчитаться и поразмышлять
Светло-пушистая
Снежинка белая,
Какая чистая, Какая смелая!
Какой эпитет указывает на мягкость, воздушность, легкость снежинки?
Какие эпитеты использовал автор еще?
Дорогой бурною.
Легко проносится,
Не в высь лазурную –
На небо просится
Попросите учащихся подобрать синоним к слову дорога.
Какой эпитет относится к “дороге”?
“Бурная” (“Бурная дорога” - это какая? (Трудная, опасная)
Это дорога с небес на землю.
А снежинка “легко проносится”, не боится, ей хочется на землю…
Лазурь чудесную
Она покинула,
Себя в безвестную
Страну низринула.
Что покинула? (Лазурь, т.е. небо – родной дом)
Толковый словарь - низринула.
Куда низринула? (В безвестную страну, т.е. на землю)
Покинула и низринула – волевой характер движения.
В лучах блистающих
Скользит, умелая,
Средь хлопьев тающих
Сохранно-белая.
В чем умение снежинки?
Под ветром веющим
Дрожит, взметается,
На нём, лелеющем,
Светло качается.
Его качелями
Она утешена,
С его метелями
Крутится бешено.
С кем снежинка дружит? (С ветром. Он её крутит, и лелеет, и утешает)
Представьте себе эти картины: снежинка то взлетает, то крутится, то медленно
качается, как на качелях…
Какие слова одушевляют снежинку? (Олицетворения – проносится, взметается)
Но вот кончается
Дорога дальняя,
Земли касается
Звезда кристальная.
Попросите учащихся рассказать, какую они увидели снежинку? С чем автор
сравнивает снежинку?
Вспомните вместе с ребятами, что такое метафора, где здесь метафора, для чего
она нужна
С помощью метафоры автор создает яркий образ снежинки, вносит
эмоциональную окраску.
Звезда традиционно символизирует нечто прекрасное, чистое,
высокое, ассоциируется с небом.
Кристальная - имя прилагательное. От какого существительного оно
образовано?.
Лежит пушистая
Снежинка смелая.
Какая чистая,
Какая белая!
Помогите учащимся заметить, что последняя строфа почти повторение первой, но
с новым смыслом
С какой целью поэт поменял местами слова “смелая” и “белая”? (Чтобы показать,
что смелая снежинка, пройдя все препятствия, осталась чистой, белой).
Обобщение полученных результатов - составлением кластера.
Чистая, белая
Чистая душа
Просится
Сознательно стремится
Бурная дорога
Бурная жизнь
Безвестная страна Будущее
Сохранно-чистая
Сохранить чистой душу
Ветер
Неожиданные повороты
Конец пути
Достижение цели
Чистая, белая
Чистая душа
Какой можно сделать вывод?
За внешним реалистическим смыслом скрыт второй символический: рассказ о душе
человека, прошедшего через жизненные испытания, но сохранившего чистоту и
красоту души.
Бальмонт создал образ снежинки. Он восхищается, любуется ею. Восклицательное
предложение начинает и заканчивает стихотворение. Такой прием очень интересен.
Постарайтесь передать это настроение и чувства при чтении.