Тест 4

Тест 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Документ, провозгласивший право ребенка на защиту от вмешательства в его
личную жизнь, – это:
1. Закон об образовании РФ;
2. Закон о молодежи РТ;
3. Конвенция о правах ребенка;
4. Декларация прав человека.
Гражданин Российской Федерации может самостоятельно осуществлять в
полном объеме свои права и обязанности:
1. с 14 лет;
2. с 16 лет;
3. с 18 лет;
4. с 25 лет.
В Российской Федерации реализуются основные образовательные
программы, которые подразделяются на:
1. дополнительные;
2. общеобразовательные (основные и дополнительные);
3. дошкольные;
4. профессиональные.
Для педагогических работников образовательной организаций
работодателем является:
1. руководитель данной организации;
2. данная образовательная организация, если иное не предусмотрено
законодательством Российской Федерации;
3. районное управление образованием;
4. региональное управление образованием.
Педагогические работники не пользуются следующими академическими
правами:
1. свобода преподавания;
2. право на творческую инициативу;
3. право на платное пользование образовательными, методическими и научными
услугами организации;
4. право на участие в разработке образовательных программ.
Управление системой образования осуществляется на принципе:
1. самообучения;
2. самообразования;
3. автономии образовательных организаций;
4. свободы договора об образовании.
Какими актами школьный совет может быть наделен полномочиями по
распределению стимулирующей части оплаты труда?
1. Уставом образовательного учреждения и коллективным договором;
2. решением профсоюза;
3. приказом мэра или главы местного самоуправления;
4. распоряжением органов управления образованием субъекта Российской
Федерации.
По дополнительным общеразвивающим программам вправе осуществлять
образовательную деятельность:
1. дошкольные образовательные организации;
2. общеобразовательные организации;
3. профессиональные образовательные организации;
4. организации дополнительного образования;
5. все перечисленные.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Образовательные программы дошкольного, начального общего, основного
общего и среднего общего образования являются:
1. преемственными;
2. взаимозаменяемыми.
Основополагающий законодательный документ, определяющий сферу
компетенции и ответственности образовательного учреждения –
1. Трудовой кодекс Российской Федерации;
2. Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»;
3. Гражданский кодекс Российской Федерации;
4. Все ответы верны.
При прекращении трудового договора выплата всех сумм, причитающихся
работнику от работодателя, производится:
1. в день увольнения работника или, если работник не работал в день
увольнения, не позднее следующего дня после увольнения;
2. в течение трех дней после увольнения;
3. после подписания обходного листа и (или) акта о приеме-передаче
материальных ценностей материально ответственным лицом;
4. в сроки, установленные работодателем с учетом наличия в учреждении
средств для выплаты сумм, причитающихся работнику.
Каким образом определяются полномочия учредителя муниципального
образовательного учреждения?
1. устанавливаются государственными органами, осуществляющими управление
в сфере образования соответствующего субъекта РФ;
2. устанавливаются нормативными правовыми актами органов местного
самоуправления соответствующего муниципального образования.
Влечет ли смена собственника имущества образовательного учреждения его
реорганизацию?
1. Да;
2. Нет.
Какие правовые отношения не могут быть урегулированы уставом
образовательного учреждения?
1. относительно целей образовательного процесса;
2. относительно языка обучения и воспитания;
3. порядок промежуточной аттестации обучающихся;
4. система аттестации педагогов;
5. основания отчисления обучающихся;
6. наличие и порядок предоставления платных образовательных услуг;
7. права и обязанности участников образовательного процесса;
8. порядок государственной аккредитации учреждения;
9. порядок изменения устава.
Укажите примеры реорганизации образовательного учреждения:
1. преобразование общеобразовательной школы в лицей, гимназию;
2. выделение начальной общеобразовательной школы из состава средней
общеобразовательной школы;
3. слияние дошкольного учреждения и начальной общеобразовательной школы в
единое образовательное учреждение;
4. создание на базе ряда образовательных учреждений образовательной
ассоциации;
5. изменение подведомственности образовательного учреждения;
6. изменение организационно-правовой формы;
7. преобразование частного образовательного учреждения в муниципальное;
8. создание автономного учреждения путем изменения типа существующего
государственного или муниципального учреждения.
16. Локальные акты образовательного учреждения:
1. утверждаются учредителем;
2. утверждаются руководителем учреждения;
3. принимаются общим собранием или представительным органом работников.
17. Право образовательного учреждения на имущество возникает на основании:
1. решения собственника по передаче имущества;
2. договора между собственником имущества и образовательным учреждением;
3. решения собственника по передаче имущества или договора между
собственником имущества и образовательным учреждением, если
собственник выразит желание заключить такой договор.
18. При осуществлении образовательным учреждением предпринимательской
деятельности в ущерб основной образовательной деятельности учредитель
вправе:
1. приостановить такую деятельность;
2. запретить такую деятельность.
19. В каких случаях передача образовательному учреждению имущества в дар
должна сопровождаться заключением договора в письменной форме?
1. в любом случае;
2. если дарителем является юридическое лицо и стоимость дара превышает пять
минимальных размеров оплаты труда;
3. если дарителем является юридическое лицо и стоимость дара превышает десять
минимальных размеров оплаты труда;
4. если подарок представляет недвижимое имущество;
5. если имущество движимое и подарок сделан гражданином.
20. Что из перечисленного нельзя делегировать?
1. Специализированную деятельность;
2. Подготовительную работу;
3. Срочные дела;
4. Задачи, которые могут мотивировать сотрудников.
21. Структура целевой программы включает (выберите правильный ответ):
1. Название, тезис, описание основных средств, функции всех служб, продукт,
средства промежуточной и итоговой диагностики;
2. Понимание заказа, план, реализация плана, контроль.
22. Какими основными чертами должен обладать такой архетип управляющего
как «лидер»?
1. способность определить место сбоя и принять корректирующие меры;
2. умение решать личностные конфликты, которые возникают при волевых
решениях;
3. быть общительным;
4. умение общаться с людьми, способность распознавать потенциал каждого
человека и заинтересовывать его в полном использовании этого потенциала.
23. Деятельность, направленная на опытную проверку научной гипотезы
(концепции, технологии, модели и др.), в специально созданных управляемых
условиях конкретной практики – это (выберите несколько вариантов ответа):
1 инновационная деятельность;
2 проектировочная деятельность;
3 экспериментальная деятельность;
4 управленческая деятельность.
24. Выберите общие функции управления из предложенного перечня (выберите
несколько вариантов ответа):
1. целеполагание;
2. планирование;
3. коммуникация;
4. организация;
5. принятие решений;
6. контроль;
7. прогнозирование.
25. Педагогический анализ1 состоит в изучении состояния и тенденций развития педагогического
процесса, объективной оценке его результатов с последующей выработкой на
этой основе рекомендаций по упорядочению управляемой системы;
2 формирование системы информационного обеспечения управления школой
по результатам;
3 функция управления, направленная на изучение фактического состояния дел и
обоснованности применения различных способов, средств для достижения
целей, объективную оценку результатов педагогического процесса и
выработку регулирующих механизмов по переводу системы в новое
качественное состояние;
4 определение предмета, состава и содержания анализа (сбор информации о
состоянии и развитии учебного процесса, управленческой деятельности в
учебном году, оценка факторов и условий;
5 все ответы верны;
6 нет правильного ответа.
26. По В.Д. Шадрикову, в структуру педагогической компетентности в области
постановки целей и задач входит:
1. Компетентность в методах и в предмете преподавания, в субъективных
условиях деятельности;
2. Умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и
индивидуальными особенностями обучающихся, умение перевести тему урока
в педагогическую задачу, вовлечь учащихся в процессии формирования целей
и задач;
3. Умение устанавливать субъект-субъектные отношения, организовать учебную
деятельность, реализовать педагогическое оценивание.
27. Результаты изучения любого предмета в соответствии с ФГОС должны быть
представлены:
1. предметными, социальными и психологическими результатами
2. личностными и предметными результатами
3. личностными, метапредметными, предметными результатами
4. социальными, государственными, метапредметными и предметными
результатами
28. Как образовательное учреждение должно комплектовать учебники для
реализации ФГОС НОО
1 самостоятельно, из федерального перечня учебников, составляющих систему
учебников;
2 самостоятельно, из федерального перечня систем учебников или из
учебников, представляющих завершенную предметную линию;
3 совместно с управляющим советом школы, из федерального перечня
учебников, составляющих систему учебников;
4 совместно с управляющим советом школы, из федерального перечня
учебников, составляющих систему учебников или из учебников, или
учебников, представляющих завершенную предметную линию;
29. Дополните предложение: «Стандарт устанавливает требования к структуре,
условиям,....
1. целям;
2. педагогам;
3. результатам;
4. содержанию;
30. Что не входит в состав универсальных учебных действий:
1. личностный блок
2. регулятивный блок
3. познавательный блок
4. здоровьесберегающий блок
5. коммуникативный блок
31. Комплекс
административных,
режимных
и
санитарных
противоэпидемческих мероприятий, направленных на предупреждение
распространения инфекционных болезней и ликвидацию очагов поражения в
образовательном учреждении - это (выберите правильный ответ):
1 эпидемия;
2 эвакуация;
3 карантин;
4 санитарная дезинфекция (обработка).
32. Обязан ли работодатель обучать работников оказанию первой помощи
пострадавшим?
1. да, при приеме на работу в соответствии с программой вводного
инструктажа;
2. желательно;
3. работодатель обязан организовать проведение периодического, не реже одного
раза в год, обучения оказанию первой помощи пострадавшим. Вновь
принимаемые на работу лица проходят это обучение не позднее одного месяца
после приема на работу.
33. Упорядоченная деятельность педагога по реализации дидактической цели:
1. подражание;
2. действие;
3. обучение.
34. Принцип, согласно которому обучение строится на конкретных образцах,
непосредственно воспринятых учащимися не только через зрительные, но и
моторные, а также тактильные ощущения:
1. Наглядность;
2. Доступность;
3. Достоверность.
35. Педагог высокого профессионального уровня, способный предвидеть
последствия воспитательной системы, сопрягать педагогические воздействия
со стихийными социальными влияниями, учитывать индивидуальные
особенности и особые обстоятельства формирования личности и находить
конкретные педагогические решения в изменяющейся действительности:
1. прогност;
2. технолог;
3. инноватор.
36. В системе развивающего обучения (Д.Б.Эльконин-В.В.Давыдов) особое
внимание уделяется развитию у ребенка (выберите правильный ответ):
1. навыков общения;
2. теоретического мышления и творческих способностей;
3. ключевых компетентностей.
37. Информационная образовательная среда образовательного учреждения (в
контексте ФГОС ООО) включает в себя (несколько вариантов ответов)
1. комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые
образовательные ресурсы;
2. совокупность технологических средств информационных и
коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ оборудование,
коммуникационные каналы;
3. систему духовно-нравственных ценностей;
4. систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение
в современной ИОС.