Вакансия: мерчендайзер;pdf

СОГЛАСОВАНО
Зав. кафедрой
естествознания
Спирина О.К.
УТВЕРЖДАЮ
Директор лицея
информационных технологий
Лебедев Н.И.
Рабочая программа
ПО КУРСУ «ВВЕДЕНИЕ В НАНОТЕХНОЛОГИИ»
НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД
Класс
10
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В
неделя
I
II
четверть
III
IV
1
8
7
9
8
Защита работ
Год
32
I
II
ТЕСТЫ
III
IV
1
1
I
II
1
III
IV
1
Учебно-методический комплекс
Название программы,
на основе, которой составлено
тематическое планирование
Авторская программа.
Н.В. Латухина. Программа элективного
курса «Введение в нанотехнологии». //
Сборник трудов. Физика. Профильное
обучение. Самара, СамГУ, 2010.
Для ученика
Для учителя
Физика. Учебник для 10 класса средней школы.
Г.Я. Мякишев; Б.Б. Буховцев.
Алферов Ж. И. Наноматериалы и нанотехнологии. //
Ж. И. Алферов и др. Микросистемная техника,
2003, №8.
М.: Просвещение, 2009 .
Физика 10 класс. Г.Я. Мякишев, А.З. Синяков.
М.: Дрофа, 20010.
Физика 10 класс. О.Ф. Кабардин,
В.А. Орлов (под ред. А.А.Пинского)
М.: Просвещение, 2009.
Нанотехнологии: Азбука для всех / под ред. Ю.
Д. Третьякова. М.: ФИЗМАТЛИТ, 2008.
Нанотехнологии для всех. Большое – в малом /
М. Рыбалкина. М.: Nanotechnology News
Network, 2005.
Еремин В. В., Дроздов А. А. «Нанохимия и
нанотехнология». 10–11 классы. Профильное
обучение: учебное пособие. – М., Дрофа, 2009.
Хартманн У. Очарование нанотехнологии: пер. с
нем. / У. Хартманн. М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2008.
Сауров Ю. А. Квантовая физика. Модели уроков.//
Ю. А. Сауров, В. В.Мултановский. М.:
Просвещение, 1996.
Кобаяси Н. Введение в нанотехнологию: пер. с
японск. / Н. Кобаяси. М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2007.
Лозовский В. Н., Константинова Г. С., Лозовский С.
В. Нанотехнология в электронике. Введение в
специальность / СПб. – М. – Краснодар: Лань, 2008.
http://www.distance.msu.ru. Открытые электронные
образовательные ресурсы. Лекции
«Фундаментальные основы нанотехнологий»
N п/п
Тема урока
1
Введение. Масштабы наномира.
2
3
Основные представления квантовой
механики. Понятие кванта.
Фотоэффект.
4
Модель атома водорода по Бору.
5
Решение задач.
Повторение
Кол-во
часов
Физические основы нанотехнологий 10 ч.
Вид контроля
1
Учащимся необходимо
знать основные законы
квантовой физики;
уметь объяснять
отличие макро- и
микроописание
природных процессов,
1
1
1
1
6
7
8
9
10
1
2
3
4
Корпускулярно-волновой дуализм
материи.
Принцип неопределенности Гейзенберга.
1
Энергия электрона в кристалле.
Квантово-размерный эффект.
1
Основные типы наносистем.
Квантовые ямы, нити,
точки,сверхрешетки.
1
Графитовые наносистемы.
Графен. Нанотрубки и фуллерены.
1
Пористые
и композитные системы.
1
Технологии изготовления и исследования наносистем 10 ч.
Инструменты
нанотехнологий.
Сканирующая
зондовая микроскопия.
Туннельный и атомно-силовой
микроскоп.
Электронные микроскопы.
1
1
1
1
Ключевые умения
учащихся
Уметь
экспериментально
определять длину
световой волны, знать
смысл корпускулярноволнового дуализма,
Тест
Уметь показать
на примере
фотоэффекта
квантовый характер
изменения энергии в
микромире.
Учащиеся должны
знать основные
способы исследования
наноструктур,
уметь проводить
технологические
операции по созданию
5
Эпитаксиальные технологии.
6
Самоорганизация и самосборка
в нанотехнологиях.
Молекулярно-лучевая эпитаксия. Методы
литографии.
Создание нано-масок
Электронно-лучевая литография.
Ионное травление
Электролитическое травление.
Лабораторный
Практикум
простейших
наноструктур.
1
7
8
9-10
1
1
1
2
Применение наноразмерных систем в электронике 6 ч.
1
Зачет
Резонансно-туннельный диод.
1
2
Одноэлектронные устройства.
3
Квантовая оптоэлектроника.
4
Лазеры на квантово-размерных
структурах.
Фоточувствительные
наноструктуры.
Нанокомпьютер.
1
1
5
6
1
1
Учащиеся должны
знать области
применения
наносистем и
наноструктур,
отличительные
признаки и
особенности
эксплуатации
квантоворазмерных
наноструктур.
1
Тест
Нанотехнологии вокруг нас: реальность и перспективы 6 ч.
1
2
3
Биомедицинские приложения
наноструктур. Биосенсоры. Микрочипы.
Подложки для роста тканей. Терапия
онкологических заболеваний.
Транспортные частицы для
контролируемой доставки
медикаментозных веществ.
Нанотехнологии в трансплантации.
1
1
1
Учащиеся должны
знать возможности и
перспективы
применения
наноструктур в
медицине, энергетике,
промышленности,
научных
4
5
Применение наносистем
в химической промышленности,
строительстве, энергетике, машино- и
приборостроении.
Катализаторы, фильтры.
исследованиях.
1
1
6
Нанопокрытия.
1
Защита
проектов
Пояснительная записка.
Цель и задачи курса
Цели:

Изложить на доступном для учеников старших классов средней школы общие научные принципы, главные идеи, основные понятия
нанотехнологий, познакомить с современными достижениями нанотехнологий.

Пробудить интерес к приложению собственных усилий в области нанотехнологий.
Задачи:

Формирование знаний о фундаментальных принципах и физических эффектах, лежащих в основе применения нанотехнологий.

Формирование общего представления о нанотехнологиях как особой отрасли науки и производства.

Знакомство учащихся с основными направлениями и методами исследований в области нанотехнологий.

Знакомство учащихся с основными направлениями прикладной нанотехнологии, формирование представления о практическом
значении разрабатываемых нанотехнологий для электроники, оптоэлектроники, компьютерной техники, военного дела,
фармацевтики, медицины.

Знакомство учащихся с перспективами развития нанотехнологий.