Лазарева Роза Акрамовна, РАЗРАБОТКА ИНТЕГРИРОВАННОГО

«Наука и образование: новое время» № 4, 2014
Лазарева Роза Акрамовна,
учитель географии,
МБОУ «Коргузинская СОШ»,
с. Коргуза, Верхнеуслонский район, РТ
РАЗРАБОТКА ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА ГЕОГРАФИИ И
ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 7-8 КЛАССОВ НА ТЕМУ «ДОБРЫМ
ЛЮДЯМ НА ЗАГЛЯДЕНЬЕ»
Цель: ознакомить учащихся с народными промыслами России, с
особенностями пермогорской росписи по дереву и выполнить роспись
разделочных досок.
Задачи:
1) расширить кругозор учащихся;
2) познакомить учащихся с народными промыслами России (хохлома, палех,
финифть резьба по дереву, пермогорская роспись по дереву);
3) выполнить практическую работу «Роспись разделочной доски узорами
пермогорской росписи»;
3) учить художественному видению мира;
4) развивать у учащихся творческое начало;
5) развивать умение видеть прекрасное;
6) воспитывать чувство патриотизма и интерес к этнографии;
7) выполнять упражнения снимающие усталость и утомляемость глаз, мышц
спины и рук.
Оборудование: карта России – физическая, компьютер; предметы быта –
ложки, солоницы, хлебница (хохлома); иллюстрации на тему «Народные
художественные промыслы России»; изделия местных мастеров;
музыкальное оформление – начало второго концерта С.Рахманинова;
объект труда – разделочные доски для росписи;
образцы расписанных разделочных досок; кисточки, гуашь, простые
карандаши, копировальная бумага, стаканчики с водой; тряпочки для кисточек,
Звучит начало Второго концерта С. Рахманинова (тема «Россия. Любовь
к России. Раздолье русское»)/
1 ЧАСТЬ.
1. Приветствие. Вступительное слово учителя. Постановка УЗ на урок.
Учитель :
– Здравствуйте. Сегодня мы с вами познакомимся с некоторыми видами
народных промыслов России, с особенностями нашей страны, узнаем основные
приемы выполнения пермогорской росписи по дереву, а также побываем в роли
пермогорских мастеров. Будьте активны, внимательны, на уроке мы помощники
друг другу…
– Я разделила вас на 2 смешанные группы (7+8 кл.) В конце урока оценим
работу каждой группы.
3. Основная часть занятия.
а) Тема занятия /на доске/- «Добрым людям на загляденье».
– Запишите тему урока в тетради. По ходу урока делайте записи в тетрадях. О
чем говорят эти слова?
(отв.: о чем-то красивом, радующим глаз, о том, на что можно
заглядеться…)
www.articulus-info.ru
«Наука и образование: новое время» № 4, 2014
б) Так вот люди нашей страны творили такое, от чего наша душа радуется.
в) /звучит начало Второго концерта С. Рахманинова./
– А что мы знаем о своей стране? Наука география помогает нам
познакомиться с особенностями природы и населения нашей страны. Она учит
любить свою Родину – Россию. А полюбить Россию можно лишь тогда, когда
увидишь всю прелесть застенчивой природы, сквозь душу пропустишь
трагическую и героическую историю русского народа, послушаешь колокольные
звоны и прикоснешься сердцем к прекрасным творениям простого русского
народа.
– Для того чтобы любить, нужно все это видеть и знать. Мы не ценим и не
бережем то, что не знаем.
– Россия занимает первое место в мире по площади территории. Какова
площадь -? (17,1 млн. км.2) Россия граничит с 16 государствами и берега России
омывают воды 13 морей! Численность населения сокращается и сейчас составляет
- 143 млн. ч.
– Население нашей страны многонациональное. 1 место по численности
занимают - русские. В Татарстане - более 50% составляют татары. Но в нашем селе
население почти русское. Поэтому речь пойдет сегодня об обычаях и промыслах
русского народа.
г) Сейчас послушайте краткое выступление об обычаях и традициях русских.
1 выступление на тему «Краткие сведения об обычаях и традициях
русских».
(Выступление ученицы - ………………………………….)
Русские относятся к славянской группе индоевропейской семьи. Исповедуют
православие. Главными религиозными праздниками считаются Рождество
Христово, Пасха и Троица. Так же до сих пор отмечается Масленица, которая
совпадает с «проводами зимы».
Русские используют письменность кириллицу (ее создатели Кирилл и
Мефодий).
Традиционной едой на Руси были каши, квашеная капуста, ржаной хлеб,
грибы, ягоды. По праздникам пекли пироги, блины.
Одежда русских отличалась по губерниям. Но, как правило, женщины носили
рубаху с длинными рукавами, на которую одевали сарафан. На голове - платок.
Мужчины носили рубаху почти до колен длиной, и штаны, часто в полоску. На
ногах летом носили лапти, которые плели из лыка, а зимой – валенки. Девушки
заплетали одну косу, а замужние женщины - две косы. …….
д) Учитель:
– Россия со времен Киевской Руси (вспоминайте историю) до конца 19 века
была сельскохозяйственной страной. Сельское хозяйство было главным занятием
населения. Природа для крестьянина была средой жизнеобеспечения. Она
определяла уклад его жизни и занятий. Рожденное в среде земледельцев,
охотников народное творчество на протяжении всей истории своего развития
связано с природой, законами ее обновления, проявлением ее жизненных сил.
– Издавна, живущие в одной местности и занимавшиеся одним видом
художественного ремесла мастера изготовляли те или иные изделия для рынка.
Так зародились народные художественные промыслы в селах Центральной России
расположенных вблизи городов.
www.articulus-info.ru
«Наука и образование: новое время» № 4, 2014
* Художественный – отвечающий требованиям искусства, эстетического
вкуса; эстетический, красивый.
* Кустарный промысел – производство бытовых изделий ручным способом.
* Художественный промысел – изготовление народных художественных
изделий. (учащиеся записывают термины в тетрадь)
– Условиями их возникновения стали неустойчивые урожаи, свободное время
зимой, соседство рынков, ярмарок, где можно было продать изготовленные
изделия. Наиболее активно промыслы развивались в 19 веке.
– Путь от домашнего промысла, связанного с переработкой сырья в своем
хозяйстве до возникновения художественных промыслов был долгим.
е) И так, начинаем знакомство с некоторыми видами народных
промыслов России.
– По ходу знакомства вы будете заполнять таблицу.
/чертим таблицу в тетрадях или даю готовую)
Вид н.х.п.
Резьба по дереву
Время и место возникновения
17 век, с. Богородское
Особенности видов н.х.п.
Игрушки и скульптуры из мягких
пород древесины.
Хохлома
Финифть
Палех
Пермогорская роспись
Песни даль и сказки тайна,
Свадьба или поминанье
Душу слепят, но сперва –
Деревянные сказанья,
Рукодельные слова.
ж) Один из распространенных материалов, из которых изготавливались
промысловые изделия – это древесина.
* Одним из наиболее старых по времени возникновения видов обработки
древесины считается - подмосковный промысел резьбы по дереву
(вывешивается название + иллюстрации)
– Подмосковный промысел резьбы по дереву – находится в с.Богородском /
которое расположено близко к Троице – Сергиевой Лавре/.
В Богородском в 17 веке стали вырезать из дерева игрушку. Для изготовления
игрушки и скульптуры издавна применяется древесина липы, ольхи, осины –
мягких пород. Резчики использовали топор, стамески, ножи.
* Другой вид народного промысла – это «Золотая хохлома».
(вывешивается название на доску + иллюстрации)
У: Кисть хохломская! Большое спасибо!
Сказывай сказку для радости жизни!
Ты, как душа у народа, красива,
Ты, как и люди, служишь Отчизне! /В. Боков/
? уч-ся: – Откуда появилось это удивительное хохломское искусство?
Об этом расскажет – 2 ученица….…………………………(2 выступление)
– ХОХЛОМСКАЯ РОСПИСЬ – русский народный художественный
промысел Возник в 17 в….. Разное рассказывают старики. Говорят, будто давнымдавно поселился за Волгой веселый мужичок – умелец. Избу поставил, стол да
www.articulus-info.ru
«Наука и образование: новое время» № 4, 2014
ложку сладил, посуду деревянную вырезал. Варил себе пшенную кашу и птицам
пшено не забывал насыпать. Прилетела как-то к его порогу жар – птица. Он и ее
угостил. И вдруг Птица - жар прикоснулась своим круглом к чашке, и чаша стала
золотой.
Это, конечно, легенда, сказка. Но сказка – ложь, да в ней намек…..
Не от туда ли, не из сказки ли появилась эта удивительная, сказочная
рукотворная красота? А как же на самом деле?
3 ученица………………………… (3 выступление)
– Почему хохломские изделия называют хохломскими?
Издавна делали и расписывали посуду в лесных заволжских деревеньках
Новопокровское, Кулигино, Семино, Хрящи (см. карту) Но зовут е не
новопокровской, не кулигинской , а хохломской. .. И вот катят груженые подводы
вдоль берегов речки Узолы. Стук - бряк! - погромыхивает деревянный товар. Везут
его в большое торговое село Хохлома (Нижегородская обл.) семинские и
кулигинские мастера. Оттуда разлетались жар – птицами чашки да ложки по всей
земле. Кричат зазывалы на ярморке:
– Кому посуда для кашки – окрошки? Чудо блюдо да чашки – ложки?
– Откуда посуда?
– К вам приехала сама золотая Хохлома!
Так и повелось: хохлома да хохлома. Вот и по сей день расписную посуду
хохломской зовут. Странное и веселое слово Хохлома. В нем и смех, и
восхищенное ах!, и восторженное ох! слышится!!
У: – Какие же изделия у хохломских художников распространены?
Хохломской росписью расписывали различную домашнюю утварь: посуду,
прялки, шкатулки. Интереснейшее изделие – братина. Своим названием она
обязана древнему обычаю, который называется братчиной. Когда нужно было
обсудить какое-то важное дело. Собирались в одной избе люди, связанные
родственными узами. Они чинно рассаживались за одним столом, обсуждали
волнующие их дела. К концу их разговора подавались щи и каша в особой посуде,
называемой братиной. Чаще всего она представляла собой горшок до 5о см. в
диаметре. Иногда по одной стороне братины изображался росписью большой алый
цветок. По старому преданью, это был цветок счастья. Но цвел он только 1 раз в
год в Иванов день. Тот, кто сумел увидеть этот цветок, становился счастливым на
всю жизнь. Хохломские изделия считались хорошим подарком.
Чаши всегда с удовольствием принимали в подарок. Хоть все они и имели
одинаковое название, но отличались друг от друга и формой и росписью.
/В отличие от чаш и братин ставец считался индивидуальной посудой.
Состоял он из двух равновеликих чаш. Одна из которых накрывала другую.
Распространены ставцы были в монастырях. От туда и пошла пословица: «Всяк
старец имей свой ставец!» /
В больших количествах изготовляли ложки – ложка у каждого была своя.
Ложки и ковши использовались в качестве подарков. Ложки использовались и
используются и как музыкальные инструменты.
– У нас в Коргузе есть прекрасный ложкарный музыкант это Раиса
Ивановна Грачева ( Рассказ ученика)
? – Какое натсроение возникает у вас при рассматривании хохломских
изделий? ( радостное. веселое).
www.articulus-info.ru
«Наука и образование: новое время» № 4, 2014
– Вот этого и хотели добиться художники!!
У: – Расписывали в хохломе тысячи изделий, каждое из которых по-своему
привлекало глаз и поражало своей неповторимостью. Хохлома, как и любой
другой вид народного искусство, словно старинная песня: слова ее низменны,
однако каждый человек и каждое новое поколение поет ее по-своему. И хочется не
только есть и пить из этих чаш и ковшей, но и поставить их на стол и радоваться
заключенному в них какому - то особенному поэтическому образу России.
– Что писали художники на изделиях?
У: – На поверхности своих изделий художники писали землянику, малину,
крыжовник, черную смородину, рябину; называют они ягоды ласково, и не один
никогда не повторит их одинаково: чуть-чуть изменят очертания листа, по-другому
загнет веточку, разбросает листья. В этом проявляется богатство творческого
воображения мастера.
У: – Как называется узор из цветов, трав и ягод?
/От.: растительный орнамент/
У: – Какой из них самый любимый?
/Самый любимый и стародавний – травка, травяной орнамент. Это
удлиненные, слегка изогнутые былинки, написанные по три, по пять и больше –
кустиком/
У: – Каким цветом пишется травка? /Красным и черным, реже зеленым/?
желтым
У: – Как называются самые затейливые узоры?
/Кудрины. Травки превращаются в крупные кудри – завитки. Они всегда
золотые. Словно перья сказочной жар-птицы, загораются они на черном или
красном фоне. Пожеланием добра, благополучия с давних пор на Руси считались
изображения цветущих кустов и плодов/
У: – Какие значения имеют цвета красный, золотой, черный?
/Красный символизирует огонь, любовь, преданность. Золотистый – свет,
солнце. А на черном фоне великолепно смотрятся все яркие цвета, он
символизирует торжественность/
У: – Хохлома живет. Ныне действуют фабрика «Хохломской художник» (с.
Семино Ковернинского р-на) и производственное художественное объединение
«Хохломская роспись» (г. Семенов Нижегородской обл.).
/Послушаем ростовские колокольные звоны; пластинка «Колокольные
звоны»/
з) Минута отдыха и физич. разрядки.
– Устали? Давайте отдохнем. Встаньте пожалуйста.
Во время занятий мастера и мастерицы не только работали руками, но и
сыпали прибаутками, пели народные песни, и тогда лучше спорилась работа.
Задание. Назовите пословицу, поговорку или крылатое выражение, связанное
с указанным предметом ( учитель показывает предметы):
1) яблоко – «Яблоко от яблони не далеко падает»
2) Веревка – «Сколько веревочки не виться, а конец будет»
3) хлеб – «Хлебушко – калачу дедушка», «Хочешь есть калачи – не лежи на
печи»
4) зеркало – «Свет мой, зеркальце, скажи да всю правду доложи», «На зеркало
нечего пенять»
www.articulus-info.ru
«Наука и образование: новое время» № 4, 2014
5) чашка – «Хороша кашка, да мала чашка»
6) ложка – «Дорога ложка к обеду»
* Следующий вид - Палех.
Учитель:
– Широко известны в нашей стране и за рубежом палехские черно - лаковые
шкатулки, украшенные миниатюрной живописью.
(демонстрируется)
В селе Палех Ивановской обл. это уникальное искусство появилось 70 лет
назад (в 1924 г.) на основе древних традиций народного иконописания.
4 ученица:…………………………………… (4 выступление)
Пале. Два косогора, усеянных избушками, между ними полусонная речушка
Палешка - во и все знаменитое еще в с 17 века село Палех. Грандиозными тайнами
волшебного искусства владели крестьяне, а ими, крестьянами, владели помещики
Бутурлины: такая вот история. Икона палехского письма была изумительно
нарядна, от мечты о празднике жизни её несравненное сияние. А когда отпала
нужда в иконах, казалось, захиреет Палех, высохнет Палешка. Но разве отпала
нужда в мечте, в празднике, в золотой и голубой развеселой и умной жизни?! И не
приспосабливались мастера к новой жизни и новым сюжетам, просто вымыли свои
кисти и гордо пишут красоту и клеймят злую силу бестрепетными мазками. А за
волшебными этоми мазками - торжественное и спокойное, земное и любезное
сердцу Отечество.
У: – Палехская миниатюра несет в себе поэтическое видение мира,
свойственное народным сказкам и песням.
Для палехского письма характерны: многообразие элементов композиции
(человеческие фигуры, повозки, пейзажи) и их живность, удлиненность фигур,
общий мягкий тон письма. Палеховские миниатюры пишутся на пластинах,
шкатулках, брошах.
Сам Палех в настоящее время – это раб. поселок Ивановской обл. (в 65 км к
востоку от г. Иваново) /см. карту/
5 ученица (учитель) чит. стихотворение «Палех».
Не печалься, древняя земля!
Ты богата сказами да былью..
Русские, иконные края..
Палеха несломленные крылья!
Будто свиток Палешка- река
В полосе вишневого заката
Белый храм возносится куда - то,
Мудрый, как ушедшие века!
Сколько здесь оставлено сердец,
Сколько тут написано шкатулок ?!
..Да и сам-то Палех, как ларец,
Первозданен, искренен и хрупок..
Зарастает речка муравой.
На воде - венок из лилий..
(То ли день струится золотой,
То ли свет из утонченных линий?..)
Не печалься, древняя земля!
www.articulus-info.ru
«Наука и образование: новое время» № 4, 2014
Пчелами гудит лесной малинник..
Русские иконные края
Сохраняют Таинства святыни. ( ФИЗКУЛЬТМИНУТКА )
У: – Мы познакомились с некоторыми, известными в нашей стране и за
рубежом видами народных промыслов. По ходу знакомства вы должны были
заполнять таблицу. Посмотрим, что у вас получилось? (уч-ся читают записи в
тетрадях)
– Какой вид промысла вам понравился больше? (ответы девочек…) (Наверное
трудно выделить лучший вид. А почему?.. Да потому, что каждый поражает нас
своей яркостью и неповторимостью. Изделия сделаны с душой. И тот, кто видит,
сердцем это поймет.)
2 ЧАСТЬ. ЗНАКОМСТВО С ПЕРМОГОРСКОЙ РОСПИСЬЮ И
РОСПИЬ РАЗДЕЛОЧНОЙ ДОСКИ ( ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА).
Учитель:
– Сегодня вы прикоснетесь к одному из самых доступных видов детского
художественного творчества – росписи по дереву.
– Я хочу вас познакомить с пермогорской росписью по дереву. А затем
предлагаю вам самим побывать в роли мастеров этого промысла.
(Заполнение таблицы при объяснении)
1) Историко-географические сведения о пермогорской росписи по дереву
(иллюстрации)
а – Роспись по дереву – наиболее самобытный вид русского нар. творчества.
Как уже говорилось раньше на Руси из дерева строились жилища, сани, детские
игрушки, посуда и др. хозяйственный инвентарь. Всё это украшалось резьбой и
росписью.
– Искусством обработки дерева издавна славятся народные умельцы Севера,
Верхнего и Среднего Поволжья.
– Северная Двина – самая большая река Северного края России, его главная
торговая магистраль. Выросшие на берегах этой реки крупные города – Великий
Устюг, Холмогоры, Сольвычегодск – стали крупными центрами различных
художественных ремесел (показ городов на карте).
б – Северодвинская роспись имеет несколько стилевых центров:
пермогорская (группа деревень Красноборского района, пристань
Перомогорье)
ракуловская (деревни по р. Ракулка. впадающей в Север. Двину)
борокская (древнее село и пристань Борок) и др.…….
в – В Пермогорье круг бытовых предметов, которые украшаемых росписью,
был очень широк.
Это ковши, чарки, блюда, солоницы, ведра, рукомойники, подсвечники,
сундуки, люльки, телеги, прялки.
Все эти, казалось бы, обычные предметы крестьянского быта роспись
украшала, превращала в подлинные произведения искусства.
Дерево – материал недолговечный, поэтому предметы быта изнашивались,
старели. сгорали. Тем не менее в музеях страны и у частных лиц находится
большое количество изделий с пермогорской росписью, что позволяет детально
изучить её и овладеть, как говорят. приемами письма.
г – Сложились два основных приема декоративной росписи:
www.articulus-info.ru
«Наука и образование: новое время» № 4, 2014
1) графический, когда на плоскость или объем наносится предварительно
рисунок с четким контуром, в пределах которого осуществляется покрытие
локальным цветом;
2) живописный, когда роспись производится легким, уверенным мазком без
предварительно разработанного рисунка. Примером живописного приема является
хохломская роспись.
- Пермогорская роспись относится к графической росписи и называют ее
белофонной.
Это название связано с технологией росписи, которая осуществлялась
следующим образом: сначала обработанное дерево грунтовалось мелом и клеем и
покрывалось белилами ; затем по высохшему белому фону гусиным пером делался
черный рисунок, который потом заполнялся цветом – красками, разведенными на
яичном желтке. Законченное изделие покрывалось олифой.
д – Какие же цвета используются в пермогорской росписи?
На первый взгляд палитра может показаться бледной – всего 4 краски. Но
какие!! Красная, желтая, зеленая и черная на белом фоне производят яркое,
праздничное впечатление.
– Особого расцвета промысел северодвинской росписи достиг в сер. 19 века. к
этому времени первоначальные изображения львов, единорогов, птиц – дев и др.
мифологических существ сменились разнообразными жанровыми сценами из
крестьянской жизни. Пышным букетом расцвел растительный узор.
Традиционным было изображение птицы Сирин. Изображение сладкоголосой
птицы - девы пришло к нам с Востока. у крестьянских художников образ Сирина
ассоциировался с представлением о благополучии и счастье.
е – В конце 19 века пермогорская роспись пришла в упадок. Многие
кустарные изделия вытеснялись из крестьянского быта более дешевыми
фабричными. сохранившиеся до наших дней образцы свидетельствуют о высоком
мастерстве народных художников.
ж – Сегодня это искусство успешно возрождается на фабриках «Беломорские
узоры» в Архангельске и «Великоустюжские узоры» в Великом Устюге.
2) Сюжет, композиция и элементы пермогорской росписи.
Учитель:
а) Сюжет.
– Основой росписи являются сюжетные композиции на темы народной
жизни. На предметах крестьян. быта можно было видеть такие сюжеты: «Птица
Сирин», «Посиделки», «Свадебный выезд», «В лес по ягоды», «Доение коровы»,
«Кони».
– Что художники отражали в своих работах? (ужасающую их
действительность).
б) Композиция.
– Художественная роспись создается с учетом правил, приемов, т.е. по
законам композиции. Располагая сюжет в круге, квадрате, прямоугольнике,
пермогорский художник невольно получал пустоты, которые заполнял
растительным орнаментом, уравновешивая всю композицию в целом.
в) Элементы.
– Основные узоры = это цветы, побеги, листья, животные, птицы.
Характерны рамки, которые отсекают одно поле с сюжетом от другого.
www.articulus-info.ru
«Наука и образование: новое время» № 4, 2014
3) Практическое задание- упражнение.
Пользуясь образцами пермогорской росписи, попробуйте зарисовать элемент
и расписать его гуашью. (раздать образцы – листы бумаги с элементами
росписи….)
– Что необходимо еще для работы? (кисти № 1-3- лучше беличьи или
колонковыми, гуашь, вода, газета)
– Сядьте удобно…….. Будьте осторожны с водой. Расстояние от глаз до
работы - 30 см. желательно для каждого цвета отдельную кисть,это исключает
ненужное вымывание красок в воду и экономит время на мытьё кистей.
4) Роспись разделочной доски.
1 – Подготовка к работе.
Создать графический эскиз (на бумаге в натуральную величину конкретного
изделия).
Перевод готового рисунка с бумаги на изделие (на разделочную доску).
Прежде чем вы приступите к росписи, я хочу сделать оговорку.
Старые мастера наносили на изделие черной краской контуры рисунка, а
затем заполняли его внутри цветом.
Мы же будем наносить карандашный рисунок на изделие, раскрасим его, и
потом только черной краской тонкой кисточкой сделаем обводку. Этот способ
менее трудоемок и кропотлив.
Можно выполнять роспись по белому фону и по чистому дереву. Мы будем
выполнять по чистому дереву (фанера).
Нам мальчики 10 класса и 8 класса подготовили доски (отшлифовали).
Для того, чтобы поверхность доски стала гладкой, чтобы краска не
растекалась по волокнам древесины мы с мальчиками обработали поверхность
доски клеем ПВА, разбавленным наполовину водой. После просушки поверхность
доски мальчики шлифовали мелкой шкуркой. И вот только, проделав такой путь,
наша доска готова к росписи!!
О палитре красок я уже говорила. Еще два условия: 1- используется светлозеленая краска (ее получают при смешивании желтой и темно-зеленой, добавляя в
желтую ! понемногу в зеленую); 2-в этом виде росписи нет полутонов и оттенков,
поэтому смешивание красок на доске не допускается.
2 – Приступаем к работе. Организация труда. Инструкция по
выполнению работы.
– С чего начинаем работу?
1. Подготовка рисунка. Выбор (дает учитель).
2. Перевод рисунка на доску с помощью копировальной бумаги.
3. Подготовка красок, вода, кистей, газеты. Правильное расположение на
рабочем столе.
4. Роспись.
5. Законченное изделие покрывают масляным лаком (ПФ - 283 (4С), он не
токсичен). Нитролаки могут испортить работу. Количество слоев лак не менее
двух. Кисть после работы лаком нужно помыть бензином. керосином или
разбавителем масляных красок ( будьте с этими веществами осторожными !!!), а
затем промывают теплой водой с мылом. Кисть прослужит долго…
Выполнение учащимися практической работы. Контроль и помощь учителя.
Взаимопомощь.
www.articulus-info.ru
«Наука и образование: новое время» № 4, 2014
– физзарядка для глаз, рук, спины……….
Уборка рабочих мест /дежурные/.
3 – Совместная оценка результатов работы.
3 ЧАСТЬ. ИТОГИ.
1) – Что интересного узнали сегодня на уроке??
2) – Сможете ли вы показать на карте России районы зарождения народных
промыслов?
3) Контрольный тест. Проверка.
– Довольны ли вы своей работой? Оцените свою работу (ОЦЕНКИ!)
– Что необходимо каждому из нас, чтобы роспись получилась аккуратной и
радовала глаз? ( знания, тренировка. терпение, усидчивость. желание сделать что то красивое неповторимое…..)
– Какую часть работы мы еще не выполнили? ( роспись до конца, покрытие
лаком)
– Можно ли будет ваше будущее изделие подарить , продать? ( ..да)
– Значит не зря прошли эти 45 минут?
Д/З .У: – Дома вы можете доделать работу.
– Кроме этого я прошу вас подготовить сообщение по другим видам
народных художественных промыслов, включая сообщение о промыслах народов
Татарстана.
– Остальных я предлагаю написать небольшое сочинение - рассуждение на
тему « Чем привлекает меня изделия народных мастеров?» или «Мастера нашего
села». /запись д/з в дневники/
4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Народные худ. промыслы зародились в селах, деревнях. Сегодня пред нашей
страной стоит много проблем и одна из них - вымирание деревень.
Ежегодно с карты страны исчезают сотни деревень, и это порождает как
экономические, так и нравственные проблемы.
Земли, разработанные нашими предками, приходят в запустение, зарастают
лесом, и это влияет на развитие сельского хозяйства. Но еще глубже нравственная
проблема. В деревне остались маленькие островки нашей национальной культуры,
и они безнадежно тонут в океане цивилизации. В мертвых деревнях осталась малая
родина миллионов граждан. Как жить без Родины? От нас с вами зависит какие
культурные ценности и как мы можем сохранить!
Крестьянство обладает мощными знаниями, накопленными путем долгого
коллективного труда. Ценна приспособленность крестьянина к конкретным
природным условиям, множеству местных факторов. Русские крестьяне
формировали свои навыки в разных географических условиях. Знаниями о
природе обладал каждый крестьянин. Он приобретал их в детстве, дополнял
личными впечатлениями.
Нравственной основой были добросовестность, трудолюбие и любовь к семье,
в которой проводилось трудовое и нравственно воспитание. В семье
воспитывалось уважение друг к другу, взаимопомощь.
Как нам этого порой сейчас не хватает !
Коллективный труд, общение, мастерство помогало выжить крестьянам в
трудные времена. Руки мастеров творили и творят красоту и историю народа.
Художественные промыслы - это ценность духовной культуры народа.
www.articulus-info.ru
«Наука и образование: новое время» № 4, 2014
Будьте и вы творцами красоты.
– Спасибо всем за работу.
Контрольный тест.
1. Какова численность населения России? а-12 млн.ч. б-124 млн.ч. в-143
млн.ч.
2. Какое море омывает берега России? а - Средиземное б- Берингово
3. Самый многочисленный народ России.. а - русские б- карелы
4. Самый многочисленный народ Татарстана.. а - татары б- русские
5. Что называется художественными промыслами?
6. Где возникли народные художественные промыслы? а - в городах б - в
селах в - в селах, расположенных вблизи городов
7. Народные промыслы возникли: а - «от нечего делать» б - как новые
источники существования
8. «Золотая хохлома» возникла: а - в с. Семино б - в с. Богородском
9.Для хохломской росписи характерно: а - растительный орнамент б житейские сюжеты
10. Для палеховской миниатюры характерно: а - изображения цветущих
кустов и плодов б- живописность в - общий мягкий тон письма, удлиненность
фигур
11. Пермогорская роспись относится к : а - графической росписи бживописной росписи
12. Нужно ли нам знакомиться с традициями и обычаями нашего народа?
13. Можем ли мы гордиться своими предками?
www.articulus-info.ru