критерий 4 чистовик с таблицами Дмитриева М.Т.+

Критерий 4 «Обеспечение высокого качества организации
образовательного процесса на основе эффективного использования
современных образовательных технологий, в том числе
информационных технологий»
4.1.
Активное
использование
проектно-исследовательских
технологий в образовательном процессе.
Технологию учебного проектирования относят к технологиям XXI
века,
предусматривающим
формирование,
прежде
всего,
умения
адаптироваться к стремительно изменяющимся условиям жизни человека
постиндустриального общества.
Исследовательские и поисковые технологии оптимально используются
учителем, как при освоении нового материала, так и во внеурочной работе.
Практически каждый урок М.Т. Дмитриевой начинается с постановки
проблемных задач, требующих от школьников самостоятельного решения.
В таблице ниже представлены некоторые наиболее интересные
проекты, выполненные учениками Дмитриевой М.Т в 2011-2014 уч.г.г.
Тема проекта/ год
выполнения
«Биологические
ритмы
и
биологические
часы», 2011-2012
«Отрасли
биологии»,
20112012
Кто
выполнял?
Тип
проекта
Информац
ионный
Вид
Где был представлен?
проекта по
времени
Среднесро На уроке, на окружном
чный
конкурсе
рефератов
«Актуальные
вопросы
современной биологии»
Краткосроч На уроке, на дистанционном
ный
курсе учителя
Информац
ионный
Информац
ионный
Краткосроч
ный
Краткосроч
ный
Творчески
й
Краткосроч На уроке, на дистанционном
ный
курсе учителя
Информац
ионный
Творчески
й
Краткосроч
ный
Краткосроч
ный
Уразова А., 11 Информац
класс
ионнотворческий
Кот
Е.,
Завьялов П.,
Питюков С., 8
класс
«Синапсы»,
2011- Тростина П., 8
2012
класс
«Красная и Черная Ромашкин А.,
книги
России», 7 класс
2011-2012
«Есть
ли Давиденко А.,
теплокровные
7 класс
рыбы?», 2011-2012
«Необыкновенные
Тарасова А., 7
земноводные»,
класс
«Отчет об экскурсии Группа
в
Ботанический учащихся 6-х
сад», 2011-2012
классов
На уроке, на дистанционном
курсе учителя
На уроке, на дистанционном
курсе учителя
На уроке, на дистанционном
курсе учителя
На уроке, на дистанционном
курсе учителя
«Мониторинг
Широкова А., Исследоват Долгосроч
физического
9 класс
ельский
ный
развития учащихся 9
в класса», 2011-2012
«Мой
маленький Вахитов И., Социально
домашний зоопарк», Петров А., 7 -значимый
2011-2012
класс
«Создание
здоровьесберегающе
й среды в школе №
1353»
«Мониторинг
физического
развития учащихся 9
в класса», 2011-2012
«Нанотехнологии в
биологии»
Можжухина
А., 11 класс
Социально
-значимый,
исследоват
ельский
Широкова А., Исследоват
10 класс
ельский
«Химия
плазматической
мембраны»
Наседкин Я., Творчески
10а
й
«Искусственный
синтез белка»
Соколова М., Творчески
10 а
й
Широкова А, Творчески
10 б
й
«Пирамидальные
Лисицкая Е.,
конденсаторы воды 5а
и их использование
на
пришкольном
участке»
«Выращивание
Петров А., 9б
цыплят
с
использованием
цифрового
инкубатора
в
домашних
условиях»
Творчески
й,
исследоват
ельский
Творчески
й
Долгосроч
ный
Долгосроч
ный
Долгосроч
ный
15-я
окружная
экологическая конференция,
окружной
турнир
«Сократовские
диалоги»,
публикация
в
сборнике
международной
конференции «Образование
21-го века глазами детей и
взрослых»
Проведение экологического
лектория
в
начальных
классах школы № 1353, 15-я
окружная
экологическая
конференция, публикация в
сборнике
международной
конференции «Образование
21-го века глазами детей и
взрослых»
16-я
окружная
экологическая конференция
школьников
Городской
тур
Всероссийской олимпиада
по экологии, 2 практический
тур
Краткосроч На
окружном
конкурсе
ный
рефератов
«Актуальные
вопросы
современной
биологии»
Краткосроч На
окружном
конкурсе
ный
рефератов
«Актуальные
вопросы
современной
биологии»
Краткосроч На
окружном
конкурсе
ный
рефератов
«Актуальные
вопросы
современной
биологии»
Долгосроч публикация
в
сборнике
ный
международной
конференции «Образование
21-го века глазами детей и
взрослых»
Долгосроч Во время проведения недели
ный
естественных наук в школе,
на уроке в 5а, публикация в
сборнике
международной
конференции «Образование
21-го века глазами детей и
взрослых», на 2-м открытом
конкурсе
социальных
проектов, на всероссийском
конкурсе
«Созидание и
творчество», на московском
экологическом форуме
«Социальный статус Калякина А., Исследоват Долгосроч Во время проведения недели
пожилого человека» 9б
ельский
ный
естественных наук в школе,
публикация
в
сборнике
международной
конференции «Образование
21-го века глазами детей и
взрослых»
«Мониторинг
Сальникова
Исследоват Долгосроч Во время проведения недели
физического
Д., 10а
ельский
ный
естественных наук в школе,
развития
моих
публикация
в
сборнике
одноклассников»
международной
конференции «Образование
21-го века глазами детей и
взрослых»
«Мониторинг
Решетников
Исследоват Краткосроч На уроке, публикация в
табачной
А., Тимофеев ельский
ный
сборнике
международной
зависимости среди Д., б
конференции «Образование
учащихся школы с
21-го века глазами детей и
8-го по 11-й класс»
взрослых»
Многие из перечисленных проектно-исследовательских работ размещены на
страницах
сайта
школы
http://sch1353zg.mskobr.ru/obrazovanie/nauchno-
issledovatel_skaya_i_e_ksperimental_naya_raboty/ и виртуальных курсах учителя на
сервере школы http://schzg1353.mosedu.net/.
4.2. Активно учитель использует на уроках современные личностноориентированные и развивающие педагогические
учебной
деловой
игры,
проблемно-модульное
технологии: технология
обучение,
«Критическое
мышление через чтение и письмо», технология развития интереса к
профессиям,
метод
проектов,
интерактивное
обучение
и
др.
Свои
методические наработки М.Т.Дмитриева активно пропагандирует в округе,
ежегодно проводя мастер-классы для учителей биологии школ Зеленограда.
4.3. Участие в профессиональных конкурсах с собственными методическими
материалами.
М.Т.Дмитриева принимала активное участие в Международном конкурсе для
педагогов «Открытый урок» на сайте «ЗАВУЧ. Инфо» (Урок на тему «Отдел
Голосеменные
растения»
и
его
самоанализ
http://www.zavuch.info/methodlib/users/) и во всероссийском конкурсе для
педагогов
«Презентация
Презентация
к
уроку»
на
на
сайте
тему
«ЗАВУЧ.инфо»
(ссылка:
растений»
«Плоды
http://www.zavuch.info/methodlib/users/).
4.4. Разработка и использование новых цифровых ресурсов, методов фиксации и
оценивания учебных достижений средствами ИКТ.
Дмитриева М.Т. была одним из учителей - «первопроходцев» города
Москвы
по
дистанционному
обучению
школьников
через
единое
информационное пространство на порталах learning и fgos.seminfo.ru. В связи с
тем, что порталы прекратили свою работу, учитель возобновил работу с
учащимися
с
помощью
портала
школы
№
1353
по
адресу:
http://schzg1353.mosedu.net.
Педагогом разработаны несколько дистанционных курсов:
• Биология
класс-
5
http://schzg1353.mosedu.net/moodle/course/view.php?id=37.
• Биология
класс-
6
http://schzg1353.mosedu.net/moodle/course/view.php?id=38.
• Биология
класс-
7
http://schzg1353.mosedu.net/moodle/course/view.php?id=12.
• Биология
класс-
8
http://schzg1353.mosedu.net/moodle/course/view.php?id=15.
• Биология
класс-
9
http://schzg1353.mosedu.net/moodle/course/view.php?id=13.
• Биология
10
класс
(профильный
уровень)-
http://schzg1353.mosedu.net/moodle/course/view.php?id=11.
• Биология
11
класс
(профильный
уровень)-
http://schzg1353.mosedu.net/moodle/course/view.php?id=3.
Целями разработки дистанционных курсов учитель видит в следующем:
• формирование структурированного курса дистанционной поддержки
предмета «Биология» при его изучении учащимися 6-11-х классов
школы № 1353.
• Создание условий для развития у школьников
коммуникативных
информационно-
компетенций, умения ориентироваться в потоке
информации, направленном на изучение особенностей курса биологии.
• Разработка новых методов фиксации и оценивания результатов
достижений учащихся средствами ИКТ.
• Презентации лучших работ учащихся школы.
• Приглашение школьников к участию в различных конкурсах и
конференциях.
• Повышение мотивации к изучению биологии.
Задачи разработки курса:
• Использовать
Интернет-
ресурсы
для
эффективного
коммуникационного общения и построения диалога «учитель-ученик».
•
Использовать Интернет- ресурсы на дистанционном курсе учителя для
самообразования учащихся.
• Проводить презентации лучших работ учащихся школы № 1353 в
едином информационном пространстве.
• Формировать умения и навыки осуществления самостоятельной
работы учащихся в информационном пространстве, практического
применения
информационно-компьютерных
технологий
в
индивидуальной деятельности.
•
Контроль учебной деятельности и мониторинг учебной активности
обучающихся.
• Осуществление
методической
необходимой
для
учителя
выборки
учебно-
и аналитической информации по индивидуальной
работе обучаемых с курсом.
Дистанционные курсы
используются
учителем для введения учащихся в
проблемную ситуацию на уроке; при организации индивидуальной работы
обучающегося (поиск, обработка информации, закрепление материала); а также
для оценивания, фиксации, отслеживания результатов школьников. Для
последнего аспекта на курсах имеются разные типы интерактивных тестов и
опросов, которые выполняются школьниками.
Учитель Дмитриева М.Т. использование
ИКТ в
биологии
представляла в форме мастер-классов, выступлений на профессиональных
конкурсах, при составлении учебных программ по предмету «Биология».
В таблице ниже представлены выступления педагога с презентацией
опыта работы по дистанционному обучению школьников.
Тема выступления М.Т.Дмитриевой
Презентация программы ««Интегрированный курс
«Биология. ОБЖ с использованием ИКТ для 6-9-х
классов»
«Метапредметность в преподавании биологии: из
опыта работы»
Год
2011
Где представлена?
Выступление на педсовете
2011
Разработка дистанционного курса «Межшкольный
факультатив по биологии»
2010-2011
Представление опыта
работы на окружном Дне
методиста
В Интернете
Разработка дистанционного курса «1353.
Биология»
Разработка дистанционных курсов ИКТ-поддержки
преподавания биологии для учащихся 5-х, 6-х, 10-х
(профильных), 7-х и 8-х классов
Совершенствование дистанционного обучения в
преподавании биологии
Профессиональный конкурс виртуальных
пространств учителей, осваивающих ФГОС ООО
Мастер-классы по созданию дистанционных
курсов для педагогов
2011-2012
В Интернете
2012-2013
В Интернете
2012-2013
Правительство Москвы
2012-2013
Округ, 1 место
2012-2013,
2013-2014
г.г.
2013 г.
Округ
2012-2014
Округ
3-я научно-методическая конференция «Новые
образовательные программы МГУ и школьное
образование»
Мастер-классы «Методические подходы к
преподаванию сложных тем курса общей биологии
в старших классах»
Всероссийский, МГУ