уч.план

Пояснительная записка.
Основная образовательная программа состоит из двух частей:
обязательной и вариативной. Обязательная часть основной образовательной
программы разработана с учетом программы «Детство»- Программа развития
и воспитания
детей в детском саду. / Под ред.Т.И.Бабаевой,
З.А.Михайловой, Л.М.Гурович, содержание которой было адаптировано
коллективом дошкольной образовательной организации к требованиям
ФГОС ДО. Вариативная часть основной образовательной программы ДОО
разработана с учетом углубления и расширения содержания образовательной
области «Познавательное развитие». Дошкольной образовательной
организацией также предоставляются дополнительные образовательные
услуги:
- «Спортивные рекорды» (сюжетно-ритмическая гимнастика)
осуществляемая программой Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика/
Н.А. Фомина. (Образовательная система «Школа-2100» «Детский сад»2100»), для детей подготовительной к школе группы.
- «Ступеньки творчества» (лепка из соленого теста) осуществляемая
программой «Мукасолькины сказки». Программа по лепке из соленого теста.
Ю.А.Мирная, Л.В.Сергеева, Т.В.Лапшина. Тольятти 2010, для старших
дошкольников.
- «Эрудит» (подготовка к обучению грамоте) осуществляемая
программой дополнительного образования Колесникова Е.В. Программа «От
звука к букве. Обучение дошкольников элементам грамоты» и нагляднометодическое обеспечение. – Изд. 2-е, перераб. – М.: Издательство
«ЮВЕНТА», 2007. – 64., НОД по данной программе проводятся 1 раз в
неделю во всех возрастных группах в подгрупповой форме организации.
Часть программы, формируемая участниками образовательного
процесса, предполагает: 1)наличие содержания деятельности, отражающей
специфику национально – культурных, демографических, климатических
условий, в которых осуществляется образовательный процесс. Учитывая
данное требование, содержание образовательного процесса в рамках
регионального компонента осуществляется программой приобщения детей 37 лет к краеведению «Волжская земля-родина моя». Региональный
компонент интегрируется во всех возрастных группах в содержание ОО
«Познание» (природа),
«Восприятие художественной литературы» и
режимные моменты.
2) наличие содержания деятельности, отражающей специфику
расширения и углубления ОО «Познавательное развитие», с учетом
приоритетного направления работы ДОО. Данная специфика отражена в
реализации следующих программ: Образовательная программа «Школа
2100» «Все по полочкам» Курс информатики для дошкольников А.В.
Горячев, Н.В. Ключ, – М.: «Баланс» 1999; и «Игралочка» авторов Л.Г.
Петерсон, Е.Е. Кочемасовой. Содержание данных программ, реализующих
вариативную часть основной программы интегрируются во все НОД в ОО
«Познание» (математическое развитие).
Соотнесение видов детской деятельности и образовательных областей ООП
№
№
Детская деятельность
образовательная область
//
д.
//
1. Коммуникативная
речевое
и
социальнокоммуникативное развитие
Основные направления данного вида
Кол-во
деятельности,
содержание
которых НОД в неделю
реализуется в рамках НОД
(регламентируется
ООП для каждого
возраста в уч.
плане)
1. Развитие словаря
2
(1
раннем,
2.
Формирование ЗКР
младшем и среднем
3.
Формирование
грамматического возрасте)
строя речи
4.
Развитие связной речи
5.
Формирование
элементарного
осознания
явлений
языка
и
речи
(предпосылки обучения грамоте)
6.
развитие речевого общения и
взаимодействия
со
взрослыми
и
сверстниками
2. Познавательноисследовательская
д.
//
познавательное
и
социальнокоммуникативное развитие
1. Окружающий мир (социальный)
2. Окружающий мир (природный)
3. Поисково-исследовательская
деятельность
4. ФЭМП
5. Патриотическое воспитание детей
дошкольного возраста
6. Формирование основ безопасного
поведения в быту, социуме, природе
3 (1 ран.возр.)
3. Восприятие
художественной
литературы и
фольклора
//
речевое
и
художественно-эстетическое развитие
1. Знакомство с книжной культурой,
жанрами детской литературы
2. Восприятие
художественной
литературы, фольклора
1
4. Конструирование из разного
материала//
познавательное
и
художественно-эстетическое развитие
д.
//
5. Изобразительная
художественно-эстетическое развитие
д.
6. Музыкальная
художественно-эстетическое
речевое развитие
//
и
7. Двигательная
деятельность//
физическое
познавательное развитие
и
1.
Техническое конструирование
2.
Конструктивно-модельная
творческая деятельность (худ., руч. труд)
1.
2.
3.
Рисование
Лепка
Аппликация
1. Восприятие музыки, художественной
литературы, фольклора
2. Исполнительство (пение)
3. музыкально-ритмические движения
4. игра на д. муз. инструментах
5. Развитие творчества: песенного,
музыкально-игрового, танцевального
0,5
1
0,5
2
1.
Приобретение
детьми
опыта
в 3
(2
двигательной деятельности:
возраст)
упражнения на развитие
таких физических качеств
упражнения на развитие
равновесия, координации движений
выполнение
основных
ранний
движений (ходьба, бег, мягкие
прыжки и др.)
2. Формирование начальных представлений
о некоторых видах спорта
3. Становление ценностей здорового образа
жизни, овладение его элементарными
нормами и правилами
4. Становление целенаправленности и
саморегуляции в двигательной сфере
8. Самообслуживание
элементарный бытовой труд
социально-коммуникативное
познавательное развитие
9
.
и
//
и
Игровая
деятельность
//социально-коммуникативное
развитие и др. О.О.
1. Навыки культуры быта (труд по
Реализуются
в
самообслуживанию)
рамках совместной
2. Хозяйственно-бытовой труд
и самостоятельной
3. Труд в природе
деятельности
4. Ручной труд
5. Ознакомление с трудом взрослых
1. Игры, возникающие по инициативе
детей:
игры-экспериментирования (игры с
природными объектами, игры с игрушками,
игры с животными)
сюжетные самодеятельные Игры
(сюжетно–отобразительные,
сюжетноролевые, режиссерские, театрализованные)
2. Игры, возникающие по инициативе
взрослого:
обучающие
игры
(сюжетнодидактические, подвижные, музыкальнодидактические, учебные)
- досуговые игры
(интеллектуальные,
игры-забавы, развлечения, театрализованные,
празднично-карнавальные, компьютерные)
3. Народные игры:
- обрядовые игры (семейные, сезонные,
культовые)
- тренинговые игры (интеллектуальные,
сенсомоторные, адаптивные)
- досуговые игры (игрища, тихие игры,
игры-забавы)
КЛАССИФИКАЦИЯ
ИГР
ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА по Е.В. Зворыгиной и
С.Л. Новоселовой
того
9 видов детской деятельности
и
// 5 образовательных областей
От 10 до 15 НОД
в неделю в разных
возрастных группах
Учебный план
Учебный план в группе раннего возраста (2-3 г.)
Планирование НОД в неделю:
Предметная деятельность – 1 раз по 8
Общение и рассматривание картинок– 1 раз по 8
Восприятие художественной литературы (сказок, стихов)– 1 раз по 8
Экспериментирование с материалами и веществами (рисование/конструирование /лепка) –
3 раз по ( 10/ 8 /8 соотвнственно)
Музыкальная деятельность – 2 раз по 10 мин.
Двигательная активность– 2 раза по 10 мин. (по подгруппам)
Итого: в рамках реализации ООП 10 НОД в неделю
Общий объем учебной нагрузки 90 мин.
Примечание.
Для детей раннего возраста планируется НОД одно в первой, другое во второй половине
дня по 8-10 мин., не более 20 мин. в день (СанПиН).
ФГОС ДО определяет следующие виды детской деятельности детей раннего возраста (13 г.): предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками;
экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто и пр.), общение с
взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого,
самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и
пр.), восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок, двигательная
активность.
Реализация содержания вариативной части ООП
и региональный компонент
осуществляется через ОД в РМ
Учебный план в младшей группе (3-4 г.)
Количество НОД в неделю:
Коммуникативная деятельность – 1раз по 10 мин;
Познавательно-исследовательская деятельность –3 раза (2 раза – природный и
социальный мир по 10 минут, 1 – ФЭМП- 15 мин);
Восприятие художественной литературы и фольклора - 1 раз по 10 мин;
Музыкальная деятельность – 2 раза по 10 мин
Изобразительная деятельность и конструирование - 2 раза по 10 мин(1 раз-рисование, 1
раз – лепка, аппликация, конструирование).
Двигательная деятельность – 3 раза по 15 мин (1 в зале, 2 в группе)
Итого:
в рамках реализации ООП - 12 НОД в неделю,
НОД проводится только в первой половине дня, максимально допустимый объем
образовательной нагрузки в первой половине дня не превышает 30 мин
Дополнительно: 1 доп. услуга в неделю «Эрудит» по программе доп. Образования Е.В.
Колесниковой «От звука к букве. Обучение дошкольников элементам грамоты» - 1 раз
по 10 мин. в первой половине дня.
Примечание:
Планирование НОД в неделю только в первой половине дня (СанПиН).
Макс. допустимый объем образ. нагрузки в первой половине дня - 30 мин.
Реализация содержания вариативной части ООП (парц. прогр. Петерсон Л.Г.,
Кочемасовой Е.Е
"Игралочка"
интегрируется в НОД по «познавательноисследовательской деятельности»(ФЭМП) 1 раз в неделю и региональный компонент
«Волжская земля – родина моя»)
планируется отдельно
НОД Познавательноисследовательская деятельность (природа) по вариативной части 1 р. в неделю.
Учебный план в средней группе (4-5 л.)
Количество НОД в неделю:
Коммуникативная деятельность – 1 р по 10 мин;
Познавательно-исследовательская деятельность – 3 р (2 раза – соц. и природный мир (10
мин), 1 – ФЭМП (15 мин));
Восприятие художественной литературы и фольклора - 1 р по 10 мин;
Музыкальная деятельность – 2 р по 15 мин
Изобразительная деятельность и конструирование -2 р. по 15 мин
Двигательная д.– 3 раза по 20 мин
Итого:
в рамках реализации ООП - 12 НОД в неделю,
НОД проводится только в первой половине дня, максимально допустимый объем
образовательной нагрузки в первой половине дня не превышает 40 мин
Общий объем недельной 150 мин. нагрузки
Дополнительно: 2 доп. услуги в неделю:
1. «Ступеньки творчества» по программе доп. образования «Мукосолькины сказки» Ю.А.
Мирной, Л.В. Сергеевой, Т.В. Лапшиной, Т.А. Котляковой, О.Н. Царевой); 1 р. по 15
мин. в первой половине дня.
2. «Эрудит» по программе доп. Образования Е.В. Колесниковой «От звука к букве.
Обучение дошкольников элементам грамоты»; 1 р. по 15 мин. в первой половине дня.
Примечание:
Планирование НОД в неделю только в первой половине дня (СанПиН).
Макс. допустимый объем образки нагрузки в первой половине дня - 40 мин.
Реализация содержания вариативной части ООП (парц. прогр. Петерсон Л.Г.,
Кочемасовой Е.Е
"Игралочка"
интегрируется в НОД по «познавательноисследовательской деятельности»(ФЭМП) 1 раз в неделю. Региональный компонент
«Волжская земля – родина моя»)
планируется отдельно
НОД Познавательноисследовательская деятельность (природа) по вариативной части по 1 р. в неделю.
Объем образ. нагрузки в первой половине дня в средней группе не превышает 40 мин
ежедневно (СанПиН).
Учебный план в старшей группе (5-6 л.)
Количество НОД в неделю:
Коммуникативная деятельность – 2 р по 20 мин;
Познавательно-исследовательская деятельность –4 р по 20 мин . (2 раза – соц. и
природный мир по 15 минут, 2 – ФЭМП по 20 минут);
Восприятие художественной литературы и фольклора - 1 р по 15 мин;
Музыкальная деятельность – 2 р по 25 мин
Изобразительная деятельность и конструирование – 2 раза(рисование по 25 мин,
лепка, аппликация и конструирование по 15 минут)
Двигательная д.– 3 раза по 25 мин (два в помещении и одно на воздухе)
Итого:
в рамках реализации ООП - 14 НОД в неделю,
максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня не
превышает 45 мин, во второй 25-30 мин в день.
Дополнительно: 2 доп. услуги в неделю:
1. «Ступеньки творчества» по программе доп. образования «Мукосолькины сказки» Ю.А.
Мирной, Л.В. Сергеевой, Т.В. Лапшиной, Т.А. Котляковой, О.Н. Царевой); 1 р. по 25
мин. в первой половине дня.
2. «Эрудит» по программе доп. Образования Е.В. Колесниковой «От звука к букве.
Обучение дошкольников элементам грамоты»; по 1 р по 25 мин. в первой или второй
половине дня.
Примечание:
Макс. допустимый объем образ. нагрузки в первой половине дня - 45 мин.
НОД во второй половине дня после дневного сна (не более 25 - 30 мин в день)
(СанПиН) не чаще 2 - 3 раз в неделю
Реализация содержания вариативной части ООП (парц. прогр. Петерсон Л.Г.,
Кочемасовой Е.Е "Игралочка", программа А.В. Горячева и Н.В. Ключа «Все по
полочкам»
интегрируются
в
НОД
по
«познавательно-исследовательской
деятельности»(ФЭМП) 2 раза в неделю; и региональный компонент «Волжская земля –
родина моя» планируется отдельно НОД Познавательно-исследовательская деятельность
(природа) по вариат. Части по 1 р. в неделю.
Объем образ. нагрузки в первой половине дня в средней группе не превышает 45 мин
ежедневно (СанПиН).
Учебный план в подготовительной к школе группе (6-7 л.)
Количество НОД в неделю:
Коммуникативная деятельность – 2 р по 30 мин;
Познавательно-исследовательская деятельность –4 р по 30 мин . (2 раза – соц. и
природный мир, 2 - ФЭМП);
Восприятие художественной литературы и фольклора - 1 р по 30 мин;
Музыкальная деятельность – 2 р по 30 мин
Изобразительная деятельность и конструирование – 2 р. по 30
Двигательная д.– 3 раза по 30 мин (два в помещении и одно на воздухе)
Итого:
в рамках реализации ООП - 14 НОД в неделю,
максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине
дня не превышает 1,5 часа, во второй половине дня 25-30 мин в день.
Дополнительно: 3 доп. услуги в неделю
1. «Ступеньки творчества» по программе доп. образования «Мукосолькины сказки»
Ю.А. Мирной, Л.В. Сергеевой, Т.В. Лапшиной, Т.А. Котляковой, О.Н. Царевой); 1 р. по
30 мин. в первой половине дня.
2. «Эрудит» по программе доп. Образования Е.В. Колесниковой «От звука к букве.
Обучение дошкольников элементам грамоты»; по 1 р по 30 мин. в первой или второй
половине дня.
3. Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика/ Н.А. Фомина. (Образовательная система
«Школа-2100» «Детский сад»-2100»), 1 раз по 30 минут во второй половине дня
Примечания:
Макс. допустимый объем образ. нагрузки в первой половине дня - 90 мин.
(НОД 3 р по 25- 30 мин), НОД вечером не чаще 2 - 3 раз в неделю (не более 25 30 мин в день)
НОД во второй половине дня после дневного сна (не более 25 - 30 мин в день)
(СанПиН)
Реализация содержания вариативной части ООП (парц. прогр. Петерсон Л.Г.,
Кочемасовой Е.Е "Игралочка", программа А.В. Горячева и Н.В. Ключа «Все по
полочкам»
интегрируются
в
НОД
по
«познавательно-исследовательской
деятельности»(ФЭМП) 2 раза в неделю. Региональный компонент «Волжская земля –
родина моя»)
планируется отдельно
НОД Познавательно-исследовательская
деятельность (социализация) по вариативной части по 1 р. в неделю.
Учебный план
Детская деятельность // образовательная
область
I мл.гр.
Количество НОД в неделю
II мл.гр.
Сред.гр.
Ст.гр.
Подг.гр.
Основная общеобразовательная программа дошкольного воспитания (обязательная часть)
Коммуникативная д. // речевое и социальнокоммуникативное развитие
1
1
1
2
2
Познавательно-исследовательская д. //
познавательное и социально-коммуникативное
развитие
Восприятие художественной литературы и
фольклора // речевое и художественноэстетическое развитие
Конструирование из разного материала//
познавательное и художественно-эстетическое
развитие
Изобразительная д. // художественноэстетическое развитие
1
2
2
3
3
1
1
1
1
1
1
0,5
0,5
0,5
0,5
2
1,5
1,5
1,5
1,5
Музыкальная д. // художественно-эстетическое
и речевое развитие
2
2
2
2
2
Двигательная деятельность// физическое и
познавательное развитие
2
3
3
3
3
Самообслуживание и элементарный бытовой
труд // социально-коммуникативное и
познавательное развитие
Игровая деятельность //социальнокоммуникативное развитие и др. О.О.
Основная общеобразовательная программа дошкольного воспитания (вариативная часть)
Интегрируются в познавательно-исследовательскую деятельность
1.
Программа
Петерсон
Л.Г.,
Кочемасовой Е.Е "Игралочка",
2.
Программа А.В. Горячева и Н.В.
Ключа «Все по полочкам»
3.
Программа "Волжская земля - родина моя"
региональный компонент.
интегрируется в НОД по «познавательноисследовательской деятельности»(ФЭМП) 2 раза в
неделю.
интегрируется в НОД по
«познавательноисследовательской
деятельности»(ФЭМП) 2
раза в неделю.
1
1
1
1
Часть НОД по познавательно-исследовательской деятельности (природа)
1. Эрудит
2. Ступеньки
творчества
3.
Спортивные
рекорды
Образовательные дополнительные программы дошкольного образования
Программа доп. образования Е.В.
1
1
1
Колесниковой «От звука к букве.
Обучение
дошкольников
элементам грамоты»
«Ступеньки творчества»
по
1
1
программе доп. образования
«Мукосолькины сказки» Ю.А.
Мирной, Л.В. Сергеевой, Т.В.
Лапшиной, Т.А. Котляковой,
О.Н. Царевой)
Сюжетно-ролевая ритмическая
гимнастика/
Н.А.
Фомина.
(Образовательная
система
«Школа-2100» «Детский сад»2100»)
1
1
1
Количество НОД в неделю
Объем учебной нагрузки
10
13
14
16
16
90 мин
150 мин
240 мин
375 мин
510
мин