Рабочая программа дисциплины «Флейта

Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Детская школа искусств №3» города Тамбова
ЖДАЮ»
Н.А. Добина
2012г
Рабочая программа
ДИСЦИПЛИНЫ
«Флейта»
Программа принята на заседании отдела
протокол №
Заведующий отделом
2012 года
_________
Авторы (составители): Желтов С.А., Левина С.А.
Рецензент
дуьо& ч»
Т Г А //7 ^
Тамбов, 2012
Пояснительная записка
Цель: Воспитание грамотного музыканта-профессионала или любите­
ля и освоение основных приемов игры на флейте.
Задачи:
х развитие музыкальных способностей детей;
х формирование навыков игры на флейте;
х формирование навыков музицирования;
х добиться качественного звукоизвлечения;
х научить самостоятельно работать с нотным текстом.
Ожидаемые результаты:
В конце обучения ребенок должен овладеть основными приемами игры на
флейте, выразительно исполнять произведения из репертуара ДМШ, само­
стоятельно их разучивать, уметь читать с листа, овладеть навыками игры в
ансамбле .
Контроль успеваемости:
^
х
^
х
х
^
контрольные уроки в конце каждой четверти
зачет в 1-м полугодии (в конце 2-й четверти)
технический зачет (в конце 3-й четверти)
зачет по чтению нот с листа (в конце 3-й четверти)
переводной экзамен в конце учебного года (в конце 4-й четверти)
выпускной экзамен (в конце курса обучения).
Методические рекомендации
Обучение игре на флейте требует от учащихся, помимо музыкальных
способностей, также хорошего здоровья и физической подготовки.
При игре на духовых инструментах активно работают легкие, губной
аппарат, напрягаются определенные мышцы тела.
Важно, чтобы пальцы, губы, зубы отвечали установленным требовани­
ям для обучающихся на духовых инструментах. Правильная постановка губ­
ного аппарата и исполнительского дыхания являются одним из необходимых
условий успешного обучения. Постоянное внимание следует уделять также
точной интонации - важнейшему средству музыкальной выразительности.
Начальную подготовку учащиеся дошкольного и младшего школьного
возраста могут получить, обучаясь на блокфлейте.
Курс рассчитан на семь лет. Основной формой учебной и воспитатель­
ной работы в инструментальном классе является урок, проводимый как ин­
дивидуальное занятие педагога с учеником 2 часа в неделю.
Для каждого учащегося составляется индивидуальный учебный план на
полугодие в соответствии с программными требованиями. Следует учиты­
вать индивидуальные особенности учащегося, уровень общемузыкальной и
специальной подготовки, исполнительские возможности.
Большое значение для музыкального развития учащихся имеет работа с
концертмейстером. Исполнение произведений в сопровождении аккомпане­
мента обогащает музыкальные представления учащихся, помогает лучше по­
нять и усвоить содержание произведения. Исполнение с аккомпанементом
укрепляет и совершенствует интонацию и ритмическую организацию, за­
ставляет добиваться согласованного ансамблевого звучания.
Программа предлагает различные по уровню трудности перечни этю­
дов и музыкальных произведений для изучения в течение года, а также для
исполнения на академических зачетах и экзаменах. Репертуарные списки по
классам являются примерными и дают большой простор для проявления пе­
дагогом инициативы.
Первый класс
Годовые требования.
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные гаммы,
арпеджио трезвучий в тональностях до 2-х знаков включительно (в медлен­
ном движении), 10-12 этюдов и упражнений, 6-8 пьес.
Н. Платонов «Школа игры на флейте» 18 первоначальных упражнений.
Гаммы: Соль мажор, Фа мажор, Ре мажор.
Этюды:
H. Платонов «Школа игры на флейте»
Этюды для флейты 1 - 5 классы. 2 изд. Ред. - сост. Ю. Должников.
Пьесы:
Белорусская народная песня «Перепелочка»
A. Фолькониери «Ариозо»
Г. Перселл «Менуэт»
B. Моцарт «Вальс», «Аллегретто», «Менуэт»
Ф. Шуберт «Вальс»
Р. Шуман «Песенка», «Мелодия»
Русская народная песня «Как из под кусту»
Л. Ревицкий «Песенка»
Л. Бетховен «Немецкий танец»
Ю. Шапорин «Колыбельная»
И.С.Бах «Песня»
Д.Кабалевский «Маленькая полька»
И. Дунаевский «Колыбельная»
Примерная программа академического зачета
1-й вариант
I.В.Моцарт «Майская песня»
2.В.Ревуцкий «Песенка».
2-й вариант
1.И.С.Бах «Песня»
2.Д.Кабалевский «Маленькая полька»
В торой класс
Годовые требования
В течение учебного года проработать с учеником: гаммы мажорные и
минорные, арпеджио трезвучий в тональностях до 2-х знаков включительно
(в умеренном движении); 10 -12 этюдов; 10- 12 пьес (в том числе ансамбли).
Педагог должен работать над развитием у учащихся навыков чтения с листа
легких пьес (в медленном движении).
Гаммы: Ре мажор, си минор, Си бемоль мажор, соль минор, До мажор,
ля минор (минор - в 3-х видах).
Этюды:
H. Платонов «Школа игры на флейте»
Этюды для флейты 1- 5 классы. Ред.- сост. Ю.Должиков.
Пьесы:
Г. Гендель «Адажио», «Менуэт»
Чешская народная песня «Пастушок»
И. Гайдн «Анданте», «Немецкий танец»
Д. Шостакович «Вроде марша»
П. Чайковский «Сладкая греза»
Русская народна песня «Что от терема до терема»
A. Корелли «Сарабанда»
Б. Дварионас «Прелюдия»
B. Моцарт «Песня пастушка»
А. Хачатурян «Андантино»
Примерная программа академического зачета:
1-й вариант
I.Г. Гендель «Адажио»
2.И. Гайдн «Немецкий танец»
2-й вариант
1.Чешская народная песня «Пастушок»
2.Г. Гендель «Менуэт»
Примерная программа годового экзамена:
1-й вариант
1.П.Чайковский Сладкая греза»
2.В. Моцарт «Песня пастушка»
2-й вариант
Т ретий класс
Годовые требования
В течение учебного года проработать с учеником:
гаммы мажорные и минорные, арпеджио трезвучий в тональностях до
3-х знаков включительно; 10-12 этюдов; 10-12 пьес; 2-3 ансамбля. Педагог
должен систематически работать над развитием у учащихся навыков чтения с
листа легких пьес.
Гаммы: Ля мажор, Фа диез минор, Ми бемоль мажор, до минор (минор
в 3-х видах), Ре мажор, Фа мажор.
Этюды:
Н. Платонов «Школа игры на флейте»
Этюды для флейты 1- 5 классы. Ред.- сост. Ю. Должиков.
Хрестоматия для флейты 3- 4 классы. Сост. Ю. Должиков.
Пьесы:
И. Брамс «Петрушка»
Б. Дварионас «Прелюдия»
В. Моцарт «Ария» из оперы «Волшебная флейта»
Ж. Люлли «Гавот»
П.Чайковский «Грустная песенка»
Л. Бетховен «Вальс»
В. Калинников «Грустная песенка»
В. Шебалин «Прелюдия»
Ф. Пуленк «Вальс»
H. Бакланова «Хоровод»
Ю. Должиков «Сюита»
Ю. Должиков «Элегия»
Примерная программа академического зачета:
1-й вариант
I.И. Бах «Бурре»
2. А. Верстовский «Вальс».
2-й вариант
1.Б. Дварионас «Прелюдия»
2.Ж. Люлли «Гавот»
Примерная программа годового экзамена:
1-й вариант
1.В. Моцарт «Менуэт»
2.П.Чайковский «Грустная песенка».
2-й вариант
1.В. Моцарт «Ария» из оперы «Волшебная флейта»
2.В. Шебалин «Прелюдия»
Ч етверты й класс
Годовые требования
В течение учебного года проработать с учеником: гаммы мажорные и
минорные, арпеджио трезвучий в тональностях до 4-х знаков включительно;
хроматическую гамму в различных штрихах и ритмических вариантах ( в
быстром темпе); 12-14 этюдов; 10-12 пьес; 4-6 ансамблей; изучить произве­
дение крупной формы.
Гаммы: Ми мажор, до диез минор, Ля бемоль мажор, фа минор, Соль
минор, ре минор, Ля мажор, Си бемоль мажор (минор- в 3-х видах).
Этюды:
Н. Платонов «Школа игры на флейте»
Этюды для флейты 1- 5 классы. Ред. - сост. Ю. Должиков.
Хрестоматия для флейты 3- 4 класс. Сост. Должиков.
3. Келлер Этюды. 1 тетр.
Пьесы:
И. Кванц «Прелюдия и Гавот»
В. Моцарт «Рондо» (из сонатины до мажор II часть)
И. Гайдн «Менуэт»
Л. Обер «Престо»
H. Раков «Скерцино»
Ф. Мендельсон «Весенняя песня»
Л.Бетховен «Вальс»
В.Шуть «Солнечные зайчики»
К. Дебюсси «Маленький пастух»
В. Цыбин «Старинный танец»
П. Хиндемит «Эхо»
М. Парцхаладзе «Веселая прогулка»
Крупная форма: В. Моцарт «Сонатина»
Примерная программа академического зачета:
1-й вариант
I.И. Гайдн «Менуэт»
2.Л.Обер «Престо»
2-й вариант
1.Л.Бетховен «Вальс»
2.Ф. Мендельсон «Весенняя песня»
Примерная программа годового экзамена:
1-й вариант
1.И. Кванц «Прелюдия и гавот»
2.В. Цыбин «Старинный танец»
2-й вариант
П яты й класс
Годовые требования
В течение учебного года проработать с учеником: гаммы мажорные и
минорные, арпеджио трезвучий и их обращений в тональностях до 5 знаков
включительно; хроматическую гамму в различных штрихах и ритмических
вариантах, добиваться одинаково звучания регистров, четкого стаккато; 10­
15 этюдов; 8-10 пьес (в том числе ансамбли и 1-2 произведений крупной
формы). Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся
навыков чтения с листа.
Гаммы: Си мажор, соль диез минор, Ре бемоль мажор, си бемоль
минор, Ля мажор, фа диез минор, до минор (минор - 3-х видов).
Этюды:
Н. Платонов «30 Этюдов»
Этюды для флейты 1-5 классы. Ред. Ю. Должиков.
3. Келлер «Этюды для флейты». 1 тетр.
Крупная форма: Г. Телеман Соната III и IV части
Я. Ваньхаль Соната №2.
Пьесы:
Ж. Люлли «Гавот»
Ф. Бах «Рондо»
B. Моцарт «Менуэт»
И. Кванц «Ариозо» и Престо из Сонаты ре мажор
Л. Лядов «Вальс»
А. Гаршнек «Рондо»
Т. Ямпольский «Шутка»
Ж. Бизе «Антракт» из оперы «Кармен»
C. Рахманинов «Итальянская полька»
Л. Винчи «Адажио и Аллегро» из Сонаты ре мажор
Р. Лятте «Радость от прекрасного дня»
С. Прокофьев «Мазурка из оперы «Война и мир».
Примерная программа академического зачета:
1-й вариант
1.Я. Ваньхаль Соната №2
2. Т. Ямпольский «Шутка».
2-й вариант
Примерная программа годового экзамена:
1-й вариант
1.Л. Винчи «Адажио и Аллегро» из Сонаты ре мажор
2. С. Прокофьев «Мазурка».
2-й вариант
Ш естой класс
Годовые требования
В течение учебного года проработать с учеником: гаммы мажорные и
минорные, арпеджио трезвучий и их обращений в тональностях до 6 знаков
включительно; хроматическую гамму в различных штрихах и ритмических
вариантах в быстром темпе; 10-15 этюдов; 8-10 пьес (в том числе ансамбли и
2-3 произведений крупной формы). Педагог должен систематически работать
над развитием у учащихся навыков чтения с листа, самостоятельного разбора
и изучения легких пьес.
Гаммы: Соль бемоль мажор, ми бемоль минор, Фа диез мажор, ре диез
минор, Си бемоль мажор, Ля мажор, до минор.
Этюды: Н.Платонов «30 этюдов»
Э. Келлер Этюды для флейты 1 тетр.
Д. Салиман - Владимиров «Пять этюдов для флейты соло».
Пьесы:
И. Бах Французская сюита (си минор) обработка Вл. Блока
А.Глазунов «Гавот»
3. Грин «Поэтическая картинка»
Ж. Бизе «Менуэт» из музыки к драме «Арлезианка»
А. Лядов «Прелюдия» (соч. 10 №1)
Ю. Груодис «В стиле Шопена»
Д. Шостакович «Прелюдия»
С. Слонимский «Дюймовочка»
А. Хачатурян «Танец» из балета Гаяне «Узундара»
Ф. Шубер «Музыкальный момент»
А. Дворжак «Юмореска»
С. Прокофьев Два вальса из оперы «Война и мир»
Дж. Мейер «Ради неба»
Я. Эшпай «Марийские пастушьи наигрыши».
Крупная форма: Г.Гендель Соната № 2, № 4, № 7
А. Гаршнек Сонатина (II и III части)
А. Тихомиров Сонатина.
Примерная программа академического зачета:
1-й вариант
1.И. Бах Франзуская сюита «Аллеманда» обработка Вл.Блока
2.Ж. Бизе «Менуэт» из муз к драме «Арлезианка»
2-й вариант
Примерная программа годового экзамена:
1-й вариант
1.Г. Гендель Соната №2
2.Ф. Шуберт «Музыкальный момент».
2-й вариант
С едьм ой класс
Годовые требования
В течение учебного года проработать с учеником: в порядке повторе­
ния все мажорные и минорные гаммы, арпеджио трезвучия и их обращения;
доминантсептаккорды во всех пройденных тональностях, хроматическую
гамму в различных штрихах и ритмических вариантов (двойным стаккато) в
быстром темпе, 10 -15 этюдов, 8 -10 пьес (в том числе ансамбли и 2 -3 про­
изведения крупной формы).
Этюды:
Н. Платонов «Избранные этюды» (№1-№20)
3. Келлер «Этюды» (тетрадь 1)
Ю. Ягудин 24 этюда
Крупная форма:
И. Бах Сюита си минор
В. Моцарт Концерт №1 соль мажор
А. Гаршнек «Сонатина»
И. Кванц Концерт соль минор
Г. Смирнова «Сонатина»
К. Глюк Концерт
Пьесы:
К. Глюк Мелодия из оперы «Орфей и Эвридика»
И. Бах «Ария» из оркестровой сюиты Ре мажор
А. Верочини «Лярго»
И. Гайдн «Адажио» из концерта до мажор
A. Глазунов «Вальс» соч. 42 №3)
Ф. Шопен «Ноктюрн»
П. Чайковский «Подснежник»
B. Беллини «Каватина Нормы»
А. Лядов «Вальс» соч. 9 №1
C. Прокофьев «Джульетта - девочка»
Э. Мяги «Утром»
К. Дебюсси «Лунный свет»
Примерные экзаменационные программы:
1-й вариант
1.И. Бах «Ария» из оркестровой сюиты Ре мажор
2.С. Прокофьев «Джульетта - девочка»
3.В. Моцарт «Анданте» для флейты с оркестром или И. Кванц концерт
соль минор
2-й вариант
1.К. Глюк «Мелодия»
2. А. Лядов «Вальс»
3. А. Гаршнек «Сонатина» 1 часть
Рекомендуемые учебные пособия и сборники педагогического
репертуара
1. Альбом юного флейтиста: Учебный репертуар детских музыкальных
школ: Вып. 1 Киев, 1988.
2. Альбом популярных пьес. Переложения для флейты и фортепьяно
Вып.1 М., 1990.
3. И. Бах Сюита до минор для флейты и фортепьяно, М., 1965.
4. Библиотека юного музыканта. Пьеса для флейты и фортепьяно:
старшие классы ДМШ. Сост. А. Радвилович, М. , 1991.
5. Г. Ф. Гендель Сонаты №1 -3 для флейты и фортепьяно, М., 2004.
6. Э. Келлер Этюды для флейты. Тетр. 2 М., 1960.
7. Концертные пьесы для флейты и фортепьяно. Сост. В.Кудря, Клас­
сика- XXI., 2001.
8. В. Моцарт Концерт №1 для флейты и фортепьяно, М., 1966.
9. Педагогический репертуар для флейты. Сост. Ю. Должиков, М.,
1982.
10. Педагогический репертуар ДМШ. Легкие пьесы для двух флейт, М.,
1988.
11.Пьесы советских композиторов для флейты и фортепьяно, М., 1974.
12.Пьесы и этюды для флейты с фортепьяно и флейты соло. Вып. 1 М.,
1973.
13.Н. Платонов Школа игры на флейте, М., 2004.
14.Н. Платонов Этюды. М., 1991.
15. А. Покровский Начальные уроки игры для блок флейты: пособие
для 1-4 классов ДМШ. М., 1982.
16.Пособие для юного блокфлейтиста М., 1985.
17.Пьесы русских композиторов для флейты. Под ред. Ю. Должикова М., 1984.
18. Учебный репертуар для ДМШ: Флейта 1 класс Киев , 1977.
19. Учебный репертуар для ДМШ: флейта 2 класс Киев, 1978.
20. Учебный репертуар для ДМШ: флейта 3 класс Киев, 1979.
21.Учебный репертуар для ДМШ: флейта 4 класс Киев, 1980.
22.Учебный репертуар для ДМШ: флейта 5 класс Киев, 1981.
23. Хрестоматия для флейты ДМШ 1- 3 классы. Пьесы - М., 1990.
24. Хрестоматия для флейты ДМШ 3- 4 класс. Пьесы, Этюды, Ансамбли
Сост. Ю. Должиков - М., 1982.
25. Хрестоматия для флейты ДМШ 5 класс. Пьесы, Ансамбли. Сост. Ю.
Должиков, М., 2004.
26.Ю. Ягудин Легкие этюды для флейты - М., 1968.
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Детская школа искусств №3» города Тамбова
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор_________ Н.А. Добина
«
»
Р абочая п рограм м а
дисциплины «Д оп ол н и тел ьн ы й и нструм ент»
(флейта)
Программа принята на заседании отдела
протокол № __ от «__» ________ 2012 года
Заведующий отделом__________________
Автор (составитель) — Левина С. А.
Рецензент______________________
Тамбов, 2012
2012г
П оясн и тельн ая запи ск а
Цель: расширение кругозора в мире музыки, развитие творческих спо­
собностей, а также понимания тех или иных явлений в области музыкального
искусства.
Задачи:
х развитие музыкальных способностей детей;
х формирование основных навыков игры на флейте;
х формирование навыков музицирования.
Ожидаемые результаты:
За время обучения ученик должен овладеть необходимыми знаниями и
навыками игры на инструменте для грамотного исполнения музыкальных
произведений, а также применять их в самостоятельной работе. В конце обу­
чения ребенок должен уметь читать с листа и овладеть навыками игры в ан­
самбле .
Контроль успеваемости:
^
х
х
^
контрольные уроки в конце каждой четверти
зачет в 1-м полугодии (в конце 2-й четверти)
переводной экзамен в конце учебного года (в конце 4-й четверти)
выпускной экзамен (в конце курса обучения)
^ концерт для родителей
Методические рекомендации
Основной формой учебной работы является урок, проводимый как ин­
дивидуальное занятие педагога с учеником один или два часа в неделю.
Учащиеся младшего школьного возраста начальную подготовку могут
получить, обучаясь игре на блокфлейте. Важно, чтобы пальцы и губы отве­
чали установленным требованиям для обучающихся игре на духовых ин­
струментах. Правильная постановка губного аппарата и исполнительского
дыхания являются одним из необходимых условий успешного обучения. По­
стоянное внимание следует уделять точной интонации - важнейшему сред­
ству музыкальной выразительности.
Для развития технических возможностей и улучшения качества испол­
нения музыкальных произведений, желательно изучение гамм, упражнений и
инструктивных этюдов.
Процесс обучения не может происходить без учета психофизиологиче­
ских возрастных особенностей ребенка. Это требование в полной мере отно­
сится и к подбору репертуара, который должен быть разнообразным по со­
держанию, форме, стилям. Педагог, выбирая произведения вместе с учени­
ком, должен учитывать его желания и исполнительские возможности. Весь
процесс обучения должен стимулировать творческую активность учащегося,
его стремление к самосовершенствованию.
Рекомендуемые перечни музыкальных произведений в данной про­
грамме являются примерными, и предоставляют педагогу право выбора сте­
пени сложности репертуара, учитывая подготовленность учащегося, его му­
зыкальные способности, и его успеваемость по основной специализации.
П ервы й класс
Годовые требования
Постановка инструмента, дыхания. Навыки звукоизвлечения. Изучение
аппликатуры, штрихов деташе, легато. Развитие музыкально-образного
мышления.
В течение учебного года проработать с учеником: 2 - 3 гаммы (в мед­
ленном движении), 3 - 4 этюда, упражнения, 6 - 8 пьес.
Рекомендуемые произведения:
1. В. Моцарт «Аллегретто»
2. Русская народная песня «Не летай, соловей».
3. М.Красев «Топ-топ»
4. Ж. Люлли «Песенка»
5. Русская народная песня «Во поле береза стояла».
6. Р. Шуман «Песенка»
7. Ф. Шуберт «Вальс»
8. Ю. Шапорин «Колыбельная».
9. Белорусская народная песня «Перепелочка»
10. В. Моцарт «Вальс»
11. И. Пушечников «Колыбельная».
12.Н.Римский-Корсаков «Славление» из оперы «Псковитянка»
13. Л. Бекман «Елочка».
14. В. Калинников «Тень - тень»
В торой класс
Годовые требования
Развитие музыкально - образного мышления. Расширение диапазона.
Работа над звукоизвлечением, штрихами - деташе, легато, стаккато.
В течение учебного года проработать с учеником: 4 - 5 гамм, 4 - 5
этюдов, 6 - 8 пьес, 1 - 2 ансамбля.
Рекомендуемые произведения:
1. В. Моцарт «Майская песня»
2. Р. Паулс «Колыбельная».
3. Н.Римский-Корсаков «Славление» из оперы «Псковитянка»
4. Д. Кабалевский «Наш край», «Про Петю»
5. И.С. Бах «Менуэт»
6. М. Блантер «Катюша».
7. Русская народная песня «Уж как во поле калинушка стоит»
8. И. Гайдн «Песенка»
9. В. Шаинский «Песенка крокодила Гены».
10. И.С. Бах «Песня»
11. Е. Крылатов «Колыбельная» из м/ф «Умка».
Примерный перечень программ академического зачета:
1-й вариант
1. В.Моцарт «Майская песня»
2. Д. Кабалевский «Про Петю»
2-й вариант
Примерный перечень программ годового экзамена:
1-й вариант
1.И.С.Бах «Менуэт»
2.Е.Крылатов «Колыбельная»
2-й вариан
Т ретий класс
Годовые требования
Развитие музыкально - образного мышления. Расширение диапазона.
В течение учебного года проработать с учеником: 4 - 5 гамм, 4 - 5 этюдов,
6 - 8 пьес, 2 - 3 ансамбля.
Рекомендуемые произведения:
1. И. Гайдн «Немецкий танец»
2. А. Хачатурян «Андантино».
3.Ю.Шапорин «Колыбельная»
4. А. Корелли «Сарабанда»
5. М. Блантер «Колыбельная».
6. В. Моцарт «Аллегретто» из оперы «Волшебная флейта»
7. Е.Крылатов «Крылатые качели».
8. Ж. Люлли «Гавот»
9. Г. Гладков «Песенка львенка» из м/ф «Львенок и черепаха».
10.Р.н.п. в обработке Н.Римского-Корсакова «Что от терема до терема»
11. Г. Гендель «Бурре»
12. Л.Бетховен «Песня».
Примерный перечень программ академического зачета:
1-й вариант
1. Ю.Шапорин «Колыбельная»
2. А. Корелли «Сарабанда»
2-й вариант
Примерный перечень программ годового экзамена:
1-й вариант
1.Л.Бетховен «Песня».
2.А. Хачатурян «Андантино».
2-й вариант
Ч етверты й класс
Годовые требования
Развитие музыкально- образного мышления. Работа над звуком, дыха­
нием, штрихами.
В течение учебного года проработать с учеником: 4 - 5 гамм, 4 - 5
этюдов, 6 - 8 пьес, 2 - 3 ансамбля.
Рекомендуемые произведения
1.И.Брамс «Петрушка»
2. И. Гайдн «Аллегро»
3. П. Чайковский «Колыбельная в бурю».
4.Р.н.п. В обработке Н.Римского-Корсакова «Я на камушке сижу»
5. В. Моцарт «Менуэт» из «Маленькой ночной серенады»
6. Д. Шостакович «Танец» из Балетной сюиты.
7. М.Глинка «Чувство»
8. А. Дворжак «Мелодия»
9. Н. Бакланова «Хоровод».
10. А.Вивальди отрывок из «Маленькой симфонии»
11. Ж. Люлли «Гавот»
12. П. Чайковский «Утренние размышления»
13. М. Глинка «Полька».
Примерный перечень программ академического зачета:
1-й вариант
1.М.Глинка «Чувство»
2.И. Гайдн «Аллегро»
2-й вариант
Примерный перечень программ годового экзамена:
1-й вариант
1.Ж. Люлли «Гавот»
2. М. Глинка «Полька».
2-й вариант
П яты й класс
Годовые требования
В течение учебного года проработать с учеником: 4 - 5 гамм, 4 - 5
этюдов, 6 - 8 пьес, 2 - 3 ансамбля.
Рекомендуемые произведения
1. Л. Обер «Престо»
2. Р. Глиэр «Песня».
3. П.Чайковский «Колыбельная в бурю»
4. К. Дебюсси «Маленький пастух»
5. М. Парцхаладзе «Веселая прогулка».
6.Ф.Пуленк «Вальс»
7. П. Чайковский «Старинная французская песенка»
8. Н. Косенко «Прелюдия и Рондино».
9. М. Глинка «Прощальный вальс»
10. Дж. Кармайкл «Звездная пыль».
Примерный перечень программ академического зачета:
1-й вариант
1.Л. Обер «Престо»
2.Ф.Пуленк «Вальс»
2-й вариант
Примерный перечень программ годового экзамена:
1-й вариант
1.В.Моцарт «Менуэт»
2. В.Шебалин «Колыбельная»
2-й вариант
Ш естой класс
Годовые требования
Проработать с учеником в течение года: 4 - 5 гамм, 4 - 5 этюдов, 6 - 8
пьес, 2 - 3 ансамбля.
Рекомендуемые произведения
1. Ф.Э. Бах «Рондо»
2. Д. Шостакович «Прелюдия»
3. С. Рахманинов «Итальянская полька»
4. С. Прокофьев «Мазурка» из оперы «Война и мир»
5. И. Штраус «Вальс»
6. Ф. Шуберт «Музыкальный момент»
7. С. Прокофьев «Вальс» из оперы «Война и мир»
8. А. Глазунов «Гавот»
9. Л. Боккерини «Менуэт».
10. М. Глинка «Ноктюрн»
11. В. Моцарт «Менуэт»
12. Р. Глиэр «Монгольская песня».
Примерный перечень программ академического зачета:
1-й вариант
1.И. Штраус «Вальс»
2. Д. Шостакович «Прелюдия»
2-й вариант
Примерный перечень программ годового экзамена:
1-й вариант
1.Л. Боккерини «Менуэт».
2. С. Прокофьев «Вальс» из оперы «Война и мир»
2-й вариант
С едьм ой класс
Годовые требования
В течение года проработать с учеником: 4 - 5 гамм, 4 - 5 этюдов, 6 - 8
пьес.
Примерные перечни программ выпускного экзамена:
1. И. Бах «Ария» из оркестровой сюиты Ре мажор
2. Л. Лядов «Вальс».
1. П. Чайковский «Подснежник»
2. К. Дебюсси «Лунный свет».
1. В. Беллини «Каватина Нормы» из оперы «Норма»
2. А. Хачатурян «Танец» из балета «Гаянэ».
1. К. Глюк «Мелодия» из оперы «Орфей и Эвридика»
2. Я. Эшпай «Марийские пастушьи наигрыши».
1. Л. Винчи «Адажио и Аллегро» из Сонаты Ре мажор
1. Ж. Бизе «Менуэт» из музыке к драме «Арлезианка»
2. И. Фролов-Альмейда «Мелодия».
1. Ж. Металлиди «Романтический вальс»
2. М. Шмидт «Мелодия для тебя».
Рекомендуемые репертуарные сборники:
1. Альбом юного флейтиста: Учебный репертуар ДМШ. Вып. 1 Киев,
1988.
2. Альбом популярных пьес. Переложение для флейты и фортепиано.
Вып. 1. М., 1990.
3. Библиотека юного музыканта. Пьесы для флейты и фортепиано.
Старшие классы ДМШ. Сост. А. Радвилович, М., 1991.
4. Концертные пьесы для флейты и фортепиано. Сост. В. Кудря,
^^^.с1а581са.ги 2001.
5. Музыкальный калейдоскоп. Популярные мелодии для блокфлейты и
фортепиано. М., 1998.
6. Музыкальная мозаика. Детские пьесы и песни для блокфлейты и
фортепиано. Вып. 1 М., 1989.
7. Педагогический репертуар для флейты. Пьесы. Сост. Ю. Должиков,
М., 1982.
8. Пьесы советских композиторов для флейты с фортепиано и флейты
соло. Вып. 1 М.,1973.
9. Платонов Н. Школа игры на флейте. М., 2004.
10. Платонов Н. Этюды. М., 1991.
11. Покровский А. Начальные уроки игры для блокфлейты: Пособие
для 1 - 4 классов ДМШ. М., 1982.
12. Пьесы русских композиторов для флейты. Ред. Ю. Должиков, М.,
1984.
13.Педагогический репертуар ДМШ. Легкие пьесы для двух флейт.
М.,1988.
14. Пушечников И. Школа игры на блокфлейте. М., 1987.
15. Учебный репертуар для ДМШ: Флейта 1 класс Киев., 1977.
16. Учебный репертуар для ДМШ: Флейта 2 класс Киев., 1978.
17. Учебный репертуар для ДМШ: Флейта 3 класс Киев., 1979.
18. Учебный репертуар для ДМШ: Флейта 4 класс Киев., 1980.
19. Учебный репертуар для ДМШ: Флейта 5 класс Киев., 1981.
20. Хрестоматия для флейты. 3 - 4 классы ДМШ. Пьесы, этюды, ансам­
бли. Сост. Ю. Должиков, М., 1982.
21. Хрестоматия для флейты. 5 класс ДМШ. Пьесы, этюды, ансамбли.
Сост. Ю. Должиков, М., 2004.