рабочая программа учебной дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
НЕФТЕГАЗОВЫЙ КОЛЛЕДЖ ИМ. Ю.Г. ЭРВЬЕ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНЖЕНЕРНО - КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА»
для специальности 130503.51 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых
месторождений
Тюмень, 2010
.
Одобрена на заседании ПЦК
Протокол № 1
«28» сентября 2010г.
Председатель ПЦК
Л.А.Самопальникова
Составлена в соответствии с государственными требованиями к
минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по
специальности 130503.51 Разработка и эксплуатация
нефтяных и газовых месторождений
«28» сентября 2010г.
Зам.директора по УПР
В.В. Ческидов _________________
Автор программы
Преподаватель специальных дисциплин
без квалификационной категории
О.В. Дроздик
Дисциплина " Инженерная и компьютерная графика" состоит из
трех структурно и методически согласованных разделов: "Начертательная
геометрия", "Инженерная графика" и "Компьютерная графика".
Проектирование, изготовление и эксплуатация машин и механизмов, а
также современного оборудования связаны с изображениями: рисунками,
эскизами, чертежами. Это ставит перед графическими дисциплинами ряд
важных задач, которые должны обеспечить будущих бакалавров в области
техники и технологий знаниями общих методов построения и чтения
чертежей, а также решения большого числа разнообразных инженерногеометрических задач, возникающих в процессе проектирования,
конструирования, изготовления и эксплуатации различных технических и
других объектов.
Раздел «Начертательная геометрия» является теоретической
основой построения эскизных и технических чертежей, которые
представляют собой полные графические модели конкретных инженерных
изделий.
Основная
пространственного
геометрического
цель
изучения
представления
мышления,
раздела
и
сводится
воображения,
способностей
к
к
развитию
конструктивно-
анализу
и
синтезу
пространственных форм и их отношений на основе чертежей конкретных
объектов.
Основными задачами изучения раздела является изучение способов
конструирования различных геометрических пространственных объектов,
способов получения их чертежей на уровне графических моделей и умение
решать на этих чертежах задачи, связанные с пространственными объектами,
техническими процессами и их зависимостями.
Раздел
«Инженерная
графика»
является
первой
ступенью
инженерно-графического обучения студентов, на которой изучаются
основные правила выполнения чертежей и оформления конструкторской
документации.
Полное овладение чертежом как средством выражения технической
мысли
и
производственными
документами,
а
также
приобретение
устойчивых навыков в черчении достигаются в результате усвоения всего
комплекса
технических
дисциплин
соответствующего
профиля,
подкрепленного практикой курсового и дипломного проектирования.
Основная цель изучения раздела заключается в формировании у
студентов первичных навыков по графическому отображению технических
идей с помощью чертежа, а также понимания по чертежу конструкции
технического изделия и принципа действия изображаемого объекта.
Основными задачами изучения раздела является выработка знаний,
умений и навыков, необходимых студентам для выполнения и чтения
технических чертежей различного назначения, а также для изучения правил и
стандартов графического оформления конструкторской и технической
документации на основные объекты проектирования в соответствии со
специальностью.
Раздел
«Компьютерная
графика»
предполагается
знакомство
студентов с наиболее широко известными системами автоматизированного
проектирования и приобретение ими навыков выполнения двух- и
трёхмерных чертежей.
Основными задачами изучения раздела является выработка знаний,
умений
и
навыков,
необходимых
студентам
для
выполнения
конструкторской документации и моделирования технических систем с
использованием систем автоматизированного проектирования.
Результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
1) иметь представление
- о связи курса с другими дисциплинами ООП и его роли в практической
деятельности инженерно-технического работника;
- о принципах графического представления информации о процессах и
объектах.
2) знать
- терминологию,
основные
понятия
и
определения,
связанные
с
дисциплиной;
- теорию построения технических чертежей;
- основные правила (методы) построения и чтения чертежей и эскизов
технических объектов различного уровня сложности и назначения
(стандартных элементов деталей, разъемных и неразъемных соединений
деталей и сборочных единиц);
- правила нанесения на чертежах размеров элементов, деталей и узлов;
- правила оформления конструкторской документации в соответствии со
стандартами ЕСКД/ЕСПД.
3) уметь
- использовать полученные знания при освоении учебного материала
последующих
дисциплин,
а
также
в
последующей
инженерной
деятельности;
- выполнять и читать технические схемы, чертежи и эскизы деталей, узлов
и агрегатов, сборочных чертежей и чертежей общего вида средней
степени сложности.
4) иметь навыки
- поиска необходимой информации в библиотечном фонде, справочной
литературе или в сети Интернет по тематике решения проблемной задачи;
- самостоятельного снятия эскизов и выполнения чертежей различных
технических деталей и элементов конструкции узлов изделий своей
будущей специальности;
- изображения
технических
изделий,
оформления
чертежей
и
электрических схем, с использованием соответствующих инструментов
графического представления информации и составления спецификаций;
- навыками устной и письменной коммуникации в профессиональной
сфере.
Тематическое планирование дисциплины
Наименование тем и
разделов
Макс. Количество аудиторных
уч.
нагру
зка
часов при заочной форме
обучения
Сам.
работа
студента
Всего Теоретиче Практич
студе
с кие
еские
нта,
занятия
занятия
часы
(лекции)
Раздел I. Начертательная
геометрия.
10
2
2
8
Раздел
графика.
Инженерная
20
6
6
14
Раздел III. Компьютерная
графика.
18
6
6
12
Всего по дисциплине:
48
14
14
34
II.
0
Структура и содержание дисциплины
Раздел I. Начертательная геометрия.
Введение. Краткий исторический очерк. Метод проецирования.
Центральное и параллельное проецирование, их свойства. Обратимость
чертежа. Комплексный чертеж.
Проецирование точки на две и три плоскости проекций. Прямая.
Задание и изображение на чертеже. Положение относительно плоскостей
проекций. Взаимное положение двух прямых.
Задание плоскости на чертеже. Положение относительно плоскостей
проекций. Точка и прямая в плоскости. Взаимное положение прямой и
плоскости. Взаимное положение двух плоскостей. Способ перемены
плоскостей проекций.
Определение, задание и изображение на чертеже. Классификация.
Понятие об определителе и очерке поверхности. Точки и линии на
поверхности. Гранные поверхности, поверхности вращения. Винтовые
поверхности. Взаимное пересечение поверхностей.
Раздел II. Инженерная графика.
Краткие
сведения
по
теории
аксонометрических
проекций.
Прямоугольная и косоугольная аксонометрические проекции. Стандартные
аксонометрические проекции.
Элементы технического черчения. Изображения – виды, разрезы,
сечения. Условности и упрощения. Основные правила нанесения размеров на
чертежах. Резьбы. Соединения.
Раздел III. Компьютерная графика.
Образовательные технологии
Для достижения планируемых результатов обучения, в дисциплине
«Инженерная
и
компьютерная
графика»
используются
различные
образовательные технологии:
1. Информационно-развивающие
технологии,
направленные
на
формирование системы знаний, запоминание и свободное оперирование ими.
Используется лекционно-семинарский метод, самостоятельное изучение
литературы,
применение
новых
информационных
технологий
для
самостоятельного пополнения знаний, включая использование технических и
электронных средств информации.
2. Деятельностные
практико-ориентированные
технологии,
направленные на формирование системы профессиональных практических
умений при проведении экспериментальных исследований, обеспечивающих
возможность качественно выполнять профессиональную деятельность.
Используется анализ, сравнение методов проведения химических
исследований, выбор метода, в зависимости от объекта исследования в
конкретной производственной ситуации и его практическая реализация.
3. Развивающие
проблемно-ориентированные
технологии,
направленные на формирование и развитие проблемного мышления,
мыслительной активности, способности видеть и формулировать проблемы,
выбирать способы и средства для их решения. Используются виды
проблемного
обучения:
освещение
основных
проблем
общей
и
неорганической химии на лекциях, учебные дискуссии, коллективная
деятельность в группах при выполнении лабораторных работ, решение задач
повышенной сложности. При этом используются первые три уровня (из
четырех) сложности и самостоятельности: проблемное изложение учебного
материала преподавателем; создание преподавателем проблемных ситуаций,
а обучаемые вместе с ним включаются в их разрешение; преподаватель
создает проблемную ситуацию, а разрешают её обучаемые в ходе
самостоятельной деятельности.
4. Личностно-ориентированные технологии обучения, обеспечивающие
в ходе учебного процесса учет различных способностей обучаемых, создание
необходимых условий для развития их индивидуальных способностей,
развитие
активности
личности
ориентированные
технологии
индивидуального
общения
в
учебном
обучения
процессе.
реализуются
преподавателя
и
студента
Личностно-
в
результате
при
защите
лабораторных работ, при выполнении домашних индивидуальных заданий,
решении задач повышенной сложности, на еженедельных консультациях.
Для
целенаправленного
и
эффективного
формирования
запланированных компетенций у обучающихся, выбраны следующие
сочетания форм организации учебного процесса и методов активизации
образовательной деятельности, представленные в табл.
Таблица
Методы и формы организации обучения (ФОО)
Методы
ФОО
Лекции
Практические СРС
занятия
Работа в группе
Методы
проблемного +
+
+
обучения
Обучение на основе опыта
Опережающая
+
+
+
+
+
самостоятельная работа
Поисковый метод
Исследовательский метод
+
Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы студентов
Текущая самостоятельная работа (СРС)
Текущая самостоятельная работа по дисциплине «Инженерная и
компьютерная графика», направленная на углубление и закрепление знаний
студента, на развитие практических умений, включает в себя следующие
виды работ:
• работа с лекционным материалом;
• подготовка к практическим занятиям;
• выполнение индивидуальных проектов;
• подготовка к контрольным работам;
• подготовка к зачету и экзамену.
Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине
1. Темы индивидуальных домашних заданий
№ п/п Тема
3семестр
1.
Стандарты оформления чертежей (титульный лист) (формат
А3)
2.
Преобразование чертежа прямой и плоскости (формат А3)
3.
Многогранники с вырезом (формат А3)
4.
Тела вращения с вырезом (формат А3)
5.
Выполнение трех изображений по двум данным (формат А3)
6.
Деталирование (Рабочие чертежи деталей) (формат А3 и А4)
4 семестр
7.
Сборочный чертеж, спецификация (формат А3)
8.
Деталирование (Рабочие чертежи деталей) (формат А3 и А4)
Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство
двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателя.
Самоконтроль зависит от определенных качеств личности,
ответственности за результаты своего обучения, заинтересованности в
положительной оценке своего труда, материальных и моральных стимулов,
от того насколько обучаемый мотивирован в достижении наилучших
результатов. Задача преподавателя состоит в том, чтобы создать условия для
выполнения самостоятельной работы (учебно-методическое обеспечение),
правильно использовать различные стимулы для реализации этой работы
(рейтинговая система), повышать её значимость, и грамотно осуществлять
контроль самостоятельной деятельности студента (фонд оценочных средств
Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
дисциплины
Основная литература:
1. Винокурова Г.Ф., Степанов Б.Л. Начертательная геометрия. Инженерная
графика: Учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2008. – 306 с., ил.
2. Чекмарев А.А. Инженерная графика: Учебник для вузов. – 3-е изд., стер.М.: Высш. шк., 2000.- 365 с., ил.
Дополнительная литература:
3. Гордон В.О., Семенцов – Огиевский М.А. Курс начертательной
геометрии. Учебное пособие для ВТУЗов – М.: Наука, 2000. – 272 с., ил.
4. Левицкий
В.С.
Машиностроительное
черчение
и
автоматизация
выполнения чертежей. Учебник для ВТУЗов – М. Высш. шк., 2000. – 422
с., ил.
5. Чекмарев А.А., Осипов В.К. Справочник по машиностроительному
черчению. – М.: Высш. шк., 2000.- 493 с.: ил.
Программное обеспечение и Internet-ресурсы:
1. Слайды Power Point при чтении лекций и проведении практических
занятий.
2. Электронные курсы лекций, учебные и методические пособия на
корпоративном сайте кафедры и персональной странице преподавателя в
корпоративной сети ТПУ.