Рабочая программа по введению в агрономию для студентов

СОДЕРЖАНИЕ
1. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе …………………………………………………………..3
2. Тематический план дисциплины для студентов очного и заочного обучения ..........................................................4
3. Содержание учебного процесса и его структурирование (очное обучение) ………………………………………..5
3.1. План лекций …………………………………………………………………………………………………………...6
3.2. План семинарских занятий …………………………………………………………………………………………..11
3.3. Самостоятельная работа ……………………………………………………………………………………………..13
4. Содержание учебного процесса и его структурирование (заочное обучение) ……………………………………..14
4.1. План лекций …………………………………………………………………………………………………………...14
4.2. План семинарских занятий ……………….…………………………………………………………………………..15
4.3. Самостоятельная работа ……………………………………………………………………………………………...16
5. Литература …………………………………………………………………………………...………………………….17
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины ………………………………………………………………..19
7. Вопросы для зачета ...…………………………………………………………………………………………………...20
8. Лист согласования ...…………………………………………………………………………………………………….24
2
1. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
История агрономии насчитывает несколько тысячелетий, она изобилует интересными и важными фактами, тесно связана с развитием земледелия и всей цивилизации.
Являясь лишь одной гранью исследований сельскохозяйственного производства, история агрономии имеет не
только теоретическое, но и практическое значение. Вовремя учтенные выводы из обширного исторического опыта человечества могли бы предотвратить принятие ошибочных решений. Неслучайно, что историей агрономии всегда интересовались передовые люди каждой эпохи.
Возникновение и развитие земледелия в разных районах земного шара происходило в разное время, различными путями и темпами, что связано с экологическими и физико-географическими условиями той или иной зоны. Физико-географическая обстановка в различных регионах планеты, по крайней мере к началу ледникового периода в северном и южном полушариях были принципиально иными.
Интеграция российского общества в международную систему образования диктует необходимость выявления связи земледелия России с мировыми земледельческими культурами.
Целью курса – формирование знаний об истории возникновения и развития агрономии.
Основные задачи курса:
– периодизация истории агрономии;
3
– рассмотреть этапы развития знаний и взгляды на почву представителей разных эпох с момента зарождения земледелия;
– оценка вклада отечественных и иностранных учёных в развитие и становление агрономии;
– роль агрономии в современном обществе
– получить знания о жизни и творчестве выдающихся ученых почвоведов и агрономов, об истории интересных и
важных для науки идей, гипотез, теорий и методов;
- ознакомиться с приоритетным вкладом российских ученых почвоведов, отечественной почвенной школы в создание научного почвоведения, достижениями и проблемами науки в нашей стране.
Являясь вводным курсом, введение в агрномию базируется на знаниях многих дисциплин, особенно тех, которые
изучают почву и ее использование. К таким, в первую очередь, следует отнести почвоведение, земледелие, агрохимию,
микробиологию, экологию. Поскольку образование и эволюция почв, прежде всего, определяются характером материнской горной породы, климата и растительного покрова, наука почвоведение и курс его истории тесно связаны с геологией, метеорологией и ботаникой. Определяющее влияние на почвы, используемые в сельском хозяйстве, оказывают технологии возделывания сельскохозяйственных культур. Поэтому очевидна взаимосвязь почвоведения, включая его историю, с растениеводством. Наконец, важное значение для истории агрономии имеют дисциплины, связанные с оценкой
и обустройством земель (землеустройство и кадастр).
4
2. Тематический план дисциплины для студентов очного и заочного обучения
Разделы дисциплины
Агрономия как наука.
Возникновение земледелия.
Земледелие Киевской Руси. Возникновение земледелия в междуречье Волги и Оки
Земледелие Средневековья и Эпохи Возрождения. Разработка научных основ земледелия.
Развитие научных основ агрономии в России (XVIII-XIX вв.)
Агрономия ХХ века
Земледелие в XXI веке
Становление и развитие земледелия
Очаги возникновения земледелия
Земледелие Древней Греции и Древнего Рима
Развитие земледелия в Средние века. Разработка научных основ
земледелия
Выдающиеся представители агрономической науки в России
Выдающиеся агрономы XX века
Агрономическое образование, пути его совершенствования
Перспективы развития земледелия и агрономии в XXI веке
Итого часов
Очное обучение
Л
ЛПЗ
СРС
2
2
2
3
4
3
Заочное обучение
Л
ЛПЗ
СРС
2
34
7
9
2
3
5
4
4
2
2
2
2
4
3
3
3
3
3
3
3
4
4
2
2
3
3
3
3
2
23
44
6
23
5
2
2
2
6
9
6
6
18
6
6
6
18
6
6
6
78
5
3. Содержание учебного процесса и его структурирование (очное обучение)
3.1. План лекций
Наименование тем и их краткое содержание
Кол-во часов
1
1. Введение в специальность. Агрономия как наука.
2
2
2. Возникновение земледелия. Причины возникновения.
Время возникновения. Неолитическая революция. Связь земледелия с другими отраслями. Влияние земледелия на культуру и
образ жизни человечества.
3. Земледелие восточных славян и Киевской Руси.
Земледелие Киевской Руси. Возникновение земледелия в междуречье Волги и Оки. Роль древнейших племен в формировании материальной культуры в зоне. Время возникновения.
4. Земледелие Средневековья. Причины упадка естествознания. Возникновение предпосылок к развитию естествознания и агрономии. Ученые. Сельскохозяйственные орудия.
Уровень развития производительных сил.
5. Развитие научных основ агрономии в России. Роль
Вольного экономического общества в становлении аграрной
науки.
6. Агрономия ХХ века. Причины интенсивного развития
агрономии XX века.
7. Земледелие в ХХI веке. Перспективы развития.
Точное (координатное, прецизионное) земледелие. Современные технологии и их оптимизация.
2
Технические и другие Форма консредства обучения
троля
3
4
Доска, мел, мультимеЗачет
дийный проектор
Доска, мел, мультимеЗачет
дийный проектор
Литература
5
1
1, 3, 6
4
Доска, мел, мультимедийный проектор
Зачет
1, 2, 3
2
Доска, мел, мультимедийный проектор
Зачет
1, 2 ,3, 6
5
4
4
Доска, мел, мультимедийный проектор
Доска, мел, мультимедийный проектор
Доска, мел, мультимедийный проектор
1, 2, 3, 4
Зачет
1, 2, 3, 4, 5, 6
6
6
3.2. План семинарских занятий
Количест- Технические и Форма конво часов другие средства
троля
обучения
1. Становление развития земледелия. Причины возникновения. Время
2
семинар
возникновения. Связь земледелия с другими отраслями.
2
семинар
2.Очаги возникновения земледелия. Очаги древних земледельческих
культур. Предпосылки для перехода к земледелию. Древнейшие орудия. Памятники древнего земледелия.
3. Земледелие Древнего Рима, Древней Греции. Ученые естественники. Их
2
мультимедийсеминар
роль в становлении агрономии. Разработка приемов агротехники
ный
проектор
4. Развитие земледелия в Средние века. Разработка научных основ
мультимедийземледелия. Первые эксперименты. Создание теории питания растения. Роль
ный
4
семинар
русских ученых в становлении научных основ агрономии. Развитие физиолопроектор
гии растений и агрохимии. Воздушное питание растений.
мультимедий5. Выдающиеся представители агрономической науки в России. Роль Боный
лотова, Афонина, Комова, Павлова, Советова, Стебута, Костычева, Докучаева,
4
семинар
Энгельгардта и др. в развитии отечественной агрономии.
проектор
6. Выдающиеся агрономы XX века. Создание сети научных учреждений.
мультимедийРаботы Прянишникова, Вавилова, Таланова, Лисицина, Дояренко, Высоцкого и
ный
4
семинар
других. Создание новой техники. Создание новых сортов. Работы Вильямса,
Тулайкова, Мальцева, Бараева и др. Роль российских учёных в совершенствопроектор
вании земледелия.
2
семинар
7. Агрономическое образование, пути его совершенствования.
2
семинар
8. Перспективы развития земледелия и агрономии в XXI веке.
Наименование тем занятий
Литература
1, 6
1, 2, 3, 5, 6
1, 2, 3, 5, 6
1, 2, 3, 5, 6
1, 2, 3
1, 2, 3, 5, 6
2, 6
2, 6
7
3.3. Самостоятельная работа
Количество Форма кончасов
троля
3
Земледелие Шумер. Причины расцвета земледелия. Урожайность сельскохозяйственных культур, письменные свидетельства о развитии земледелия.
1
Особенности земледелия Египта. Развитие естественных наук.
2
Особенности земледелия Древнего Китая. Технология возделывания риса путем
Наименование тем
создания искусственных террас.
Особенности земледелия Древнего Рима.
Значение и недостатки первого эксперимента по изучению питания растений ВанГельмонта.
Теория гумусового питания растений А. Тэера, его роль в развитии агрономии и
высшего сельскохозяйственного образования.
Теория минерального питания растений Ю. Либиха, ее значение и недостатки.
Дополнение этого учения в работах других ученых.
Роль М.В. Ломоносова в развитии агрономии в России.
А.Т. Болотов и его роль в развитии агрономии.
Роль В.В. Докучаева в разработке путей борьбы с засухой. Комплекс
мер по борьбе с этим явлением. Разработка и внедрение.
Роль Д.И. Менделеева и К.А. Тимирязева в развитии теоретических и
практических основ агрономии.
Роль Д.Н. Прянишникова в развитии агрономии и агрохимии.
Точное земледелие и перспективы его развития.
2
3
3
3
4
4
4
4
4
5
Литература
3, 6
1, 3, 6
1, 3, 6
1, 3, 6
зачет
1, 3, 6
1, 3, 6
1, 2, 3, 6
1, 2, 3, 6
1, 2, 3, 6
1, 2, 3, 6
1, 2, 3, 6
1, 6
8
4. Содержание учебного процесса и его структурирование (заочное обучение)
4.1 План лекций
Количество
часов
Наименование тем и их краткое содержание
Введение в специальность. Агрономия как наука.
Развитие научных основ агрономии в России. Роль Вольного экономического общества в
становлении аграрной науки.
Развитие научных основ агрономии в России. Роль Вольного экономического общества в
становлении аграрной науки. Роль Болотова, Афонина, Комова, Павлова, Советова, Стебута,
Костычева, Докучаева, Энгельгардта и др. в развитии отечественной агрономии.
Литература
2
1, 6
2
1, 2, 3, 5, 6
2
1, 2, 3, 5, 6
4.2. План семинарских занятий
Наименование тем занятий
Земледелие Древнего Рима, Древней Греции. Ученые естественники. Их роль в становлении агрономии. Разработка приемов
агротехники
Выдающиеся представители агрономической науки в России. Роль Болотова, Афонина, Комова, Павлова, Советова, Стебута, Костычева, Докучаева, Энгельгардта и др. в развитии отечественной агрономии.
Агрономическое образование, пути его совершенствования.
Количество
часов
2
Технические и другие
средства обучения
-
Форма контроля
семинар
Литература
1, 2, 3, 5, 6
2
-
семинар
1, 2, 3, 4, 5, 6
2
-
семинар
1, 6
9
4.3. Самостоятельная работа
Наименование тем
Количество
часов
Земледелие Шумер. Причины расцвета земледелия. Урожайность сельскохозяйственных культур, письменные свидетельства о развитии земледелия.
Особенности земледелия Египта. Развитие естественных наук.
Особенности земледелия Древнего Китая. Технология возделывания риса
путем создания искусственных террас.
Особенности земледелия Древнего Рима.
Значение и недостатки первого эксперимента по изучению питания растений
Ван-Гельмонта.
Теория гумусового питания растений А. Тэера, его роль в развитии агрономии и высшего сельскохозяйственного образования.
Теория минерального питания растений Ю. Либиха, ее значение и недостатки. Дополнение этого учения в работах других ученых.
Роль М.В. Ломоносова в развитии агрономии в России.
А.Т. Болотов и его роль в развитии агрономии.
Роль В.В. Докучаева в разработке путей борьбы с засухой. Комплекс мер по борьбе с этим явлением. Разработка и внедрение.
Роль Д.И. Менделеева и К.А. Тимирязева в развитии теоретических
и практических основ агрономии.
Роль Д.Н. Прянишникова в развитии агрономии и агрохимии.
Точное земледелие и перспективы его развития.
7
Форма контроля
Литература
3, 6
5
5
1, 3, 6
5
6
1, 3, 6
6
6
6
6
6
6
6
8
1, 3, 6
зачет
1, 3, 6
1, 3, 6
1, 2, 3, 6
1, 2, 3, 6
1, 2, 3, 6
1, 2, 3, 6
1, 2, 3, 6
1, 6
10
5. Рекомендуемая литература
1.
Вахрушев Н.А. Введение в агрономию. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.
2.
Иванов И.В. История отечественного почвоведения: Развитие идей, дифференциация, институционализация.
– М.: Наука, 2003. – кн 1.
3.
Крупенников И.А. История почвоведения. (от времени его зарождения до наших дней). – М.: Наука, 1981.
4.
Ковриго В.П., Кауричев И.С., Бурлакова Л.М. Почвоведение с основами геологии. – М.: Колос, 2000.
5.
Качинский Н.А. Агрономия и почвоведение в Московском университете за 200 лет. – М.: МГУ, 1970.
6.
Баздырев Г.И., Лошаков В.Г., Пупонин А.И. и др. Земледелие. Издательство: КолосС. 552 с.
328 с.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Мультимедийное оборудование, почвенные монолиты, карты и атласы, коллекции почв.
11
7. Вопросы для зачета
1.
2.
3.
4.
Особенности сельского хозяйства, его отличие от других отраслей народного хозяйства.
Понятие об агрономии как науке. Комплекс наук, входящих в состав агрономии.
Основные этапы развития агрономии
Причины возникновения земледелия. Основные центры возникновения земледелия, места их возникнове-
ния.
5. Критерии оценки уровня развития древнейших земледельческих центров.
6. Земледелие Шумер. Причины расцвета земледелия. Урожайность сельскохозяйственных культур, письмен-
ные свидетельства о развитии земледелия.
7. Влияние строительства огромных ирригационных систем на экологическое состояние древнейших центров
земледелия.
8. Особенности земледелия Египта. Влияние ирригационных систем на экологическое состояние долины Нила.
9. Особенности земледелия Древнего Китая. Влияние земледелия на экологическое состояние территории.
10. Роль физико-географических условий в возникновении земледелия.
11. Состояние сельского хозяйства и развитие агрономии в Древней Греции. Развитие естествознания.
12. Развитие естествознания в трудах Аристотеля, Фалеса, Теофраста.
13. Особенности земледелия Древнего Рима.
14. Ученые Древнего Рима и их роль в развитии аграрной науки.
15. Причины экологического кризиса Древнего Рима.
16. Значение и недостатки первого эксперимента по изучению питания растений Ван-Гельмонта.
17. Теория гумусового питания растений А. Тэера. Роль А. Тэера в развитии агрономии и высшего сельскохозяйственного образования.
18. Теория минерального питания растений Ю. Либиха, ее значение и недостатки. Дополнение этого учения в
работах других ученых.
12
19. Создание Вольного экономического общества и его роль в развитии агрономии России.
20. Создание ВАСХНИЛ как координирующего центра сельскохозяйственной науки. Цели, задачи, первый пре-
зидент.
21 А.Н. Энгельгардт и его роль в развитии агрономии.
22. Роль Д.Н. Прянишникова в развитии агрономии и агрохимии.
23. Роль В.В. Докучаева в разработке путей борьбы с засухой. Комплекс мер по борьбе с этим явлением. Разработка и внедрение.
24. В.В. Докучаев и П.А. Костычев, их роль в развитии почвоведения
25. Роль М.В. Ломоносова в развитии агрономии в России.
26. История формирования Мордовского НИИСX и основные направления его работы
27. Вклад Н.С. Мордвинова в развитие аграрного образования России.
28. Вклад В.Р. Вильямса в развитие агрономии.
29. Вклад Н.И. Вавилова в развитие агрономии.
30. Роль Д.И. Менделеева в развитии теоретических и практических основ агрономии и агрохимии.
31. Роль К.А. Тимирязева в развитии теоретических и практических основ агрономии.
32. А.Т. Болотов и его роль в развитии агрономии.
33. Сельскохозяйственное образование России, возникновение и современное состояние
34. М.Г. Павлов и его роль в развитии агрохимии.
35. А.В. Советов и его роль в развитии агрономии. Его вклад в развитие учения о системах земледелия.
36. Основоположник русской агрономической науки И.А. Стебут. Его роль в развитии агрономии.
37. Роль А.Г. Дояренко в развитии сельскохозяйственной науки России.
38. Селекционеры зерновых культур (пшеницы, ржи, овса, кукурузы).
39. Создание государственной сети по испытанию сортов сельскохозяйственных культур.
40. Разработка почвозащитного земледелия (А.И. Бараев, Т.С. Мальцев).
41. Селекционеры подсолнечника и сахарной свеклы.
42. Точное земледелие и его перспективы.
13