Социологические методы исследования. Рабочая программа по

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тверской государственный университет»
Факультет управления и социологии
Утверждена на заседании
Ученого Совета факультета
психологии и социальной работы
"17" сентября 2014г.
Протокол № 1
Декан факультета психологии и
альной работы
соци-
____________ Т.А. Жалагина
Рабочая программа
по дисциплине
Социологические методы исследования
Направление подготовки
39.03.02 – Социальная работа
Профиль подготовки
Социальная работа с различными группами населения
Для студентов 1 курса, очной формы обучения
Квалификация – бакалавр
Обсуждено на заседании кафедры педагогики, социальной работы и социальной
психологии
Составитель:
«10» сентября 2014 г.
Протокол № 1
Зав. кафедрой
____________ И.Д.Лельчицкий
Тверь 2014г.
1
I.
Аннотация
Главной целью курса является обеспечение научно-информационной основы для формирования широко образованных и социально активных профессионалов, осознающих свое место в современном обществе, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и процессов. Социологические методы исследования как учебная дисциплина относится к курсу по
выбору цикла МЕН.
1.1. Целью дисциплины является научить, как проводить социологические исследования, добывать эмпирическую информацию и эффективно ее использовать в научной и практической работе, получить знания о современных
методах, технических приемах и процедур сбора первичной социологической
информации, ее обработки, обобщения, интерпретации и анализа, научить студентов самостоятельно проводить социологические исследования.
1.2. Задачи дисциплины предполагают изучение:
научить выбирать методологию анализа социального явления в
зависимости от его типа;
освоить основные методы сбора эмпирической информации;
научить навыкам формирования выборочной совокупности и
оценки ее репрезентативности; знать основные способы обработки и анализа
социологической информации;
научить
разрабатывать
инструментарий
социологического
исследования;
1.3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО.
Курс «Социологические методы исследования» во взаимодействии с
другими гуманитарными, социально-экономическими и общепрофессиональными дисциплинами призван обеспечить подготовку будущих экономистов,
отвечающих как современным квалификационным требованиям, так и требованиям интеллектуальной, общекультурной и гуманитарной подготовки.
1.4. Требования к результатам освоения содержания дисциплины.
В результате освоения дисциплины студентом должны быть сформированы следующие компетенции:
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
2
- быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления,
культуры общественной, государственной и личной жизни (ОК-17);
- быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни,
благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических
и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13);
- быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19);
- уметь разрабатывать и использовать социологический, психологический,
педагогический инструментарий для исследовательской деятельности, а также интерпретировать результаты (ПК-22).
В результате освоения компетенций студент должен:
В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
- знать содержание и функциональные возможности существующих в
социологии методов, а также специфику использования их на практике;
- уметь организовать и провести социологическое исследование;
- владеть основами социологического анализа.
1.5. Формы контроля:
Оценка уровня сформированности компетенций осуществляется в процессе следующих форм контроля: текущего (подготовка к семинарским занятиям, работа на семинарах, оценивается работа на практических занятиях),
оценка выполнения нескольких самостоятельных работ (в малых группах и индивидуально), промежуточного контроля (рейтинговые точки); итогового контроля (зачёт).
1.
Текущий контроль (осуществляется лектором и преподавателем,
ведущим семинарские занятия):
микроконтрольные работы;
контрольные работы;
письменные домашние задания;
написание эссе;
подготовка докладов, рефератов, выступлений;
промежуточное тестирование по отдельным темам и разделам дисциплины.
2.
Промежуточный и итоговый контроль знаний по дисциплине:
Зачет в форме тестирования (в том числе компьютерного);
в письменной форме;
в комбинированной форме.
3
Результаты текущего и итогового контроля формируют рейтинговую
оценку работы студента.
2. Содержание программы учебной дисциплины.
№
№
пп
Наименование
раздела
дисциплины
(тема)
Содержание
1.
Организация
проведения и
составление
программы
социологического
исследования
Роль социологических исследований в
познании общества. Основные характеристики социологического исследования, его
виды и функции.
Программа социологического исследования, ее структура. Этапы и процедуры
социологического исследования. Виды социологического исследования. Виды инструментария. Этапы проектирования инструментария. Типичные ошибки, трудности, проблемы организации прикладного
социологического исследования.
Этапы и процедуры разработки программы. Основное назначение программы социологического исследования. Основные
разделы программы социологического исследования.
Проблема, объект и предмет исследования. Предварительный системный анализ
объекта исследования. Виды факторов в
системном анализе объекта.
Определение цели и задач исследования.
Последовательность выдвижения программных задач в зависимости от основной цели исследования.
Уточнение и интерпретации основных
понятий. Виды интерпретации понятий.
Этапы использования процедур интерпретации. Основные нормативные требования
к процедурам интерпретации. Требования
теоретической интерпретации. Требования
количество часов
4
№
№
пп
Наименование
раздела
дисциплины
(тема)
Содержание
количество часов
эмпирической интерпретации. Требования
операциональной интерпретации.
Виды гипотез. Процедура выдвижения,
обоснования и проверки гипотез. Основные нормативные требования к процедурам выдвижения, обоснования и проверки
гипотез.
Принципиальный (стратегический) план
исследования. Разновидности принципиального плана исследования.
2.
Количественные и
качественные
методы
социологических исследований
Характеристика основных методов сбора социологической информации. Понятия
«генеральная совокупность», «выборочная
совокупность», «репрезентативность». Количественные и качественные методы социологического исследования.
Выборочный метод: основные характеристики (назначение, область применения,
основные нормативные требования, программа применения выборочного метода).
Генеральная совокупность. Выборочная
совокупность. Основа выборки. Единицы
отбора. Единицы анализа. Дисперсия. Репрезентативность выборки.
Этапы и основные процедуры выборочного метода. Способы формирования обследуемой совокупности и виды выборок.
Характеристика основных схем отбора:
достоинства и недостатки. Виды ошибок в
выборочном исследовании.
Способы определения объема выборочной
совокупности.
Поиск эталона измерения. Способы проверки процедуры первичного измерения
на надежность. Конструирование эталона
измерения – шкалы. Критерии надежности
шкал.
5
№
№
пп
Наименование
раздела
дисциплины
(тема)
Содержание
количество часов
Общая характеристика шкал. Классификация шкал. Типы шкал и допустимые для
них операции с числами.
Номинальные шкалы (шкалы наименований). Метрические шкалы.
Основные ограничения квантификации
первичных социальных характеристик
Специфические особенности качественных социологических исследований. Этапы качественного исследования. Виды качественных исследований. Этнографические исследования. Исторические исследования. История жизни (биографический
метод). История семьи.
Специфические особенности количественных социологических исследований.
Этапы количественного исследования.
Виды количественных исследований.
3.
Традиционные и
современные
методы
социсследований
Метод опроса. Разновидности опросов.
Специфика анкетного опроса. Основные
принципы построения анкеты (опросного
листа). Виды анкетного опроса.
Экспертный опрос: основное назначение,
область применения, основные нормативные требования, программа применения
экспертного опроса.
Особенности интервьюирования. Разновидности интервью.
Конструкция вопроса и интерпретация ответа. Виды вопросов.
Анализ документов. Документ как объект
анализа. Виды анализа.
Виды документов. Источники документальной информации.
Метод социологического наблюдения.
Этапы и процедуры метода наблюдения.
Виды наблюдения. Этапы подготовки на6
№
№
пп
Наименование
раздела
дисциплины
(тема)
Содержание
количество часов
блюдателей. Качества, знания, умения наблюдателя. Типичные ошибки в применении метода наблюдения в социологическом исследовании.
Социологический эксперимент. Этапы и
процедуры социального эксперимента.
Этапы составления программы управления экспериментальным фактором и экспериментальной ситуацией.
Сущность социального эксперимента и условия его проведения.
4.
Обработка результатов
и подведение
итогов
социсследования
Анализ данных и обобщение результатов
социологического исследования. Виды
анализа данных. Одномерный анализ (табулирование и представление данных).
Анализ связи между двумя переменными.
Анализ эмпирических данных: группировка и типологизация, поиск взаимосвязей
между переменными, анализ данных повторных и сравнительных исследований.
Анализ эмпирических данных: последовательность действий при качественноколичественном анализе данных, стратегия качественного анализа данных.
Структура научного отчета по итогам социологического исследования.
Представление, использование и хранение
отчетов. Виды отчетов. Требования к языку и стилю отчетов.
Профессиональный состав исследовательских групп. Кодекс чести социолога.
Вопросы для самопроверки:
7
Тема 1. Организация и программа социологического исследования.
1. Охарактеризуйте роль социологических исследований в познании общества.
2. Представьте основные характеристики социологического исследования,
его виды и функции.
3. Охарактеризуйте программу социологического исследования.
4. Каковы основные этапы и процедуры социологического исследования?
5. Каковы основные виды социологического исследования?
6. Охарактеризуйте виды социологического инструментария.
7. Каковы типичные ошибки, трудности, проблемы организации прикладного социологического исследования?
8. Охарактеризуйте проблему, объект и предмет исследования.
9. Представьте предварительный системный анализ объекта исследования.
10. Обоснуйте последовательность выдвижения программных задач в зависимости от основной цели исследования.
11. Представьте виды интерпретации понятий.
12. Каковы основные требования теоретической и эмпирической интерпретации?
13. Охарактеризуйте требования операциональной интерпретации.
14. Основные виды социологических гипотез.
15. Процедура выдвижения, обоснования и проверки гипотез.
16. Основные нормативные требования к процедурам выдвижения, обоснования и проверки гипотез.
17. Принципиальный (стратегический) план исследования.
18. Разновидности принципиального плана исследования.
Тема 2. Количественные и качественные методы социологических
исследований.
Вопросы для самопроверки
1) Определите понятие «конкретное социологическое исследование».
Чем оно отличается от мониторингового исследования?
2) Какие виды КСИ Вы знаете? Чем описательное исследование отличается от аналитического? Куда Вы отнесете экспериментальное исследование?
3) Что такое разведывательное исследование? Чем оно отличается от пилотажного, от панельного?
4) Какие виды повторных КСИ Вы знаете? В чем их цель?
5) Что такое методика, техника, процедура, инструментарий в социологии?
6) Чем общенаучные методы отличаются от оригинальных социологических? Перечислите последние.
7) Какие группы методов применяются с социологии? Назовите методы
сбора социологических данных и их анализа.
8
8) Зачем социологи применяют методы обучения?
9) В чем заключается метод анализа документов? Что такое документ в
социологии?
10)Какие существуют виды анализа документов? Что такое контентанализ?
11)Что такое социологическое наблюдение? Какие его виды Вы знаете?
12)Что такое опрос в социологии? Каково его назначение и область применения?
13)Какие разновидности анкетного опроса и интервью Вы знаете? Что такое экспертный опрос?
14)Чем тестирование отличается от анкетирования? Что такое социометрия?
15)Назовите этапы реализации КСИ.
16)Определите программу социологического исследования и перечислите
ее разделы. В чем заключается принцип итерации при ее разработке?
17)Что есть проблемная ситуация и проблема КСИ? Приведите примеры.
18)Что такое цель КСИ, его задачи?
19)Назовите этапы разработки концепции КСИ. Что такое интерпретация
понятий, зачем она нужна?
20)Что такое гипотеза в КСИ? Как выдвигаются гипотезы?
21)Что представляет собой измерение в социологии? Какие бывают социальные признаки?
22)Определите понятия генеральной и обследуемой совокупности. Какие
существуют способы формирование обследуемой совокупности?
23)Что такое репрезентативность социологических данных? В чем смысл
выборочного метода в социологии?
Какие методы обработки социологических данных Вы знаете?
Тема 3. Традиционные и современные методы социологических исследований.
Вопросы для самопроверки
1) Метод опроса. Разновидности опросов.
2) Специфика анкетного опроса. Основные принципы построения анкеты (опросного листа).
3) Виды анкетного опроса.
4) Экспертный опрос: основное назначение, область применения, основные нормативные требования, программа применения экспертного опроса.
5) Особенности интервьюирования. Разновидности интервью.
6) Конструкция вопроса и интерпретация ответа. Виды вопросов.
7) Анализ документов. Документ как объект анализа.
8) Виды анализа документов.
9
9) Виды документов. Источники документальной информации.
10) Метод социологического наблюдения. Этапы и процедуры метода наблюдения.
11) Виды наблюдения. Этапы подготовки наблюдателей.
12) Качества, знания, умения наблюдателя в эмпирической социологии.
13) Типичные ошибки в применении метода наблюдения в социологическом исследовании.
14) Социологический эксперимент. Этапы и процедуры социального эксперимента.
15) Этапы составления программы управления экспериментальным фактором и экспериментальной ситуацией.
16) Сущность социального эксперимента и условия его проведения.
В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии, способы и методы формирования компетенций:
Традиционная лекция, семинарские занятия, практические занятия (упражнения, задачи, логические задания), метод малых групп, подготовка письменных работ, активизация творческой деятельности.
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
Рекомендуемая литература
1. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы.— М., 2012.
2. Социология. Общий курс: Учебник. – М.:ИНФРА-М, 2012.
Дополнительная литература:
1. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. Учебник.
М.,ИНФРА-М, 2004.
2. Кравченко А.И., Анурин В.Ф. Социология. Учебник. СПб, Питер,
2008.
3. Общая социология. Учебное пособие. Под общ.ред. Эфендиева А.Г.
М.:Инфра-М., 2007.
4. Социология. Общий курс. Учебник. М.:Инфра-М., 2004.
5. Социология. Учебник. 3-е изд. Под ред. Лавриненко В.Н. М.,
ЮНИТИ, 2005.
6. Филатова О.Г. Общая социология. Учебное пособие. М.,Гардарики,
2005.
10
7. Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. М., 2006.
1. Здравомыслов А.Г. Методология и процедура социологического исследования. М., 1969
2. Как провести социологическое исследование/По ред. М.К.Горшкова,
Ф.Э.Шереги. М., 1985
3. Лекции по методике конкретных социальных исследований/Под ред.
Г.М.Андреевой. М., 1972
4. Михайлов С. Эмпирическое социологическое исследование. М., 1975
5. Процесс социального исследования. М., 1975
6. Рабочая книга социолога. М., 1983
7. Словарь прикладной социологии. Минск, 1984
8. Буренин С.Н., Чередниченко В.А. Первичный анализ социологической
информации//Социологические исследования, 1984, №1
9. Клигер С.А., Косолапов М.С., Толстова Ю.Н. Шкалирование при сборе и
анализе социологической информации. М., 1978
10. Математические методы анализа и интерпретации социологических данных. М., 1989
11. Системный анализ социологической информации. М., 1981
12. Осипов Г.В., Андреев Э.П. Методы измерения в социологии. М., 1977
13. Паниотто В.И., Максименко В.С. Количественные методы в социологических исследованиях. Киев, 1982
14. Рукавишников В.О., Паниотто В.И., Чурилов Н.Н. Опросы населения. М.,
1984
15. Саганенко Г.И. Надежность результатов социологического исследования.
Л., 1983
16. Типология и классификация в социологических исследованиях. М., 1983
17. Цыба В.Т. Математико-статистические основы социологических исследований. М., 1981
18. Статистические методы анализа информации в социологических исследованиях. М., 1979
19. Швырев В.С. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. М.,
1987
20. Дружинин Н.К. Выборочный метод и его применение в социальноэкономических исследованиях. М., 1970
21. Королев Ю.Г. Выборочный метод в социологии. М., 1975
22. Венецкий И.Г. Теоретические и практические основы выборочного метода. М., 1975
23. Божков
О.Б.
Эта
неуловимая
генеральная
совокупность//Социологические исследования, 1987, №3
24. Девятко И.Ф. Измерение установки: становление социологической парадигмы// Социологические исследования, 1991, №6
25. Методологические и методические аспекты сравнительных социологических исследований. М., 1984
11
26. Петренко Е.С., Ярошенко Т.М. Социально-демографические показатели в
социологических исследованиях. М., 1979
27. Практикум по прикладной социологии. М., 1992
28. Социология. Словарь-справочник. Социологическое исследование: методы, методика, математика и статистика/Отв. ред Г.В.Осипов. М., 1991.
Т.4
29. Сравнительный анализ и качество эмпирических социологических данных. М., 1984
30. Сравнительный анализ и методика социологических исследований. М.,
1989
31. Шаленко В.Н. Программа социологического исследования: Учебнометодическое пособие. М., 1987
32. Бутенко И.А. Как провести прикладное исследование? М., 1994
33. Основы прикладной социологии/Под ред. Шереги Ф.Э., Горшкова М.К.
М., 1995
34. Тернер Р. Сравнительный контент-анализ биографий//Вопросы социологии. 1992. №1.
35. Томпсон П. История жизни и анализ социальных изменений.//Вопросы
социологии. 1993. № 1-2
36. Хагуров А.А. Социальный эксперимент. Логико – методологические и
социальные проблемы. Ростов-на-Дону, 1989
37. Аверьянов Л.Я. Искусство задавать вопросы. Заметки социолога. М.,
1987
38. Андреенков В.Г., Маслова О.М. Эмпирический базис социологической
науки//Социологические исследования. 1987. № 6
39. Андреенков В.Г., Сотникова Г.Н. Телефонные опросы населения. Методические рекомендации по организации и проведению выборочных массовых опросов.
40. Бутенко И.А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентом.
М., 1989
41. Бутенко И.А. «Нет ответа» Анализ методической ситуации на страницах
журнала «Public Opinion Quarterly»//Социологические исследования.
1986. № 4
42. Бутенко И.А. Равноценны ли альтернативы?//Социологические исследования. 1988. № 2
43. Гаврилов А.П. С компьютером в поле//Социологические исследования.
1988. № 2
44. Докторов Б.З. Подготовка к проведению почтового опроса (Препринт.).
Л., 1986
45. Иванов М.А. Беседа как метод исследования// Социологические исследования. 1989. № 4
46. Клюшина Н.А. Причины, вызывающие отказ от ответа//Социологические
исследования. 1990. № 1
47. Козлова
О.Н.
О методах анализа
социокультурных явлений//Социологические исследования. 1993. № 11
12
48. Лютинский Я. Вопросы как инструмент социологического исследования//Социологические исследования. 1990. № 1
49. Маслова О.М., Мосичев А.В. Ситуация интервью. Методические проблемы и опыт описательного исследования//Социологические очерки.
Ежегодник. Институт молодежи. Высшие социологические курсы. М.,
1992. Вып. 2
50. Мертон Р., Фиске М., Кендалл П. Фокусированное интервью//Пер. с англ.
Под ред С.А.Белановского. М., 1991
51. Методы сбора информации в социологических исследованиях/Под ред.
В.Г.Андреенкова и О.М.Масловой. М., 1990 (Кн 1. Социологический опрос. Кн. 2.: Организационно-методические проблемы опроса. Анализ документов. Наблюдение. Эксперимент).
52. Интерпретация и анализ данных в социологических исследованиях. М.,
1987
53. Косолапов М.С. Типология шкал как основа адекватной интерпретации
исходных данных//Сравнительный анализ и качество эмпирических социологических данных. М., 1984
54. Комплексный подход к анализу данных в социологии. М., 1989
55. Лакутин О.В., Толстова Ю.Н. Качественная и количественная информация в социологии//Социологические исследования. 1993, № 8
56. Моин В.Б. Ассиметрия приписывания в социологических опросах//Социологические исследования. 1991. № 5
57. Организационно-методические проблемы социологического опроса. М.,
1986
58. Стацевич Т.Л. Особенности работы интервьюеров при телефонных опросах//Социологические исследования. 1993. № 7
59. Хайкин С.Р., Павлов Э.П. Как помочь интервьюеру. Из опыта методических исследований//Социологические исследования. 1991. № 4
60. Яковенко Ю.И., Паниотто В.И. Почтовый опрос в социологическом исследовании. Киев. 1988
61. Математические методы анализа и интерпретации социологических данных. М., 1989
62. Математические методы и модели в социологии. М., Институт социологии, 1991, Вып. 1
63. Математические методы и модели в социологии. М., Институт социологии, 1991, Вып. 2
64. Моин В.Б. Две стратегии измерения//Социологические исследования.
1989. № 6
65. Опыт моделирования социальных процессов. Вопросы методологии и
методики построения моделей. Киев. 1989
66. Сатаров Г.А. Математика в социологии: стереотипы, предрассудки, заблуждения// Социологические исследования. 1986. № 1
67. Татарова Г.Г. Типологический анализ в социологии. М., 1993
68. Титма М.Х., Тоодинг Л.М. Математические методы в арсенале социолога// Социологические исследования. 1986. № 4
13
69. Толстова Ю.Н. Обеспечение однородности исходных данных в процессе
применения математических методов// Социологические исследования.
1986. № 3
70. Толстова Ю.Н. Принципы анализа данных в социологии//Социология,
М., 1991. №1
71. Факторный, дискриминантный и кластерный анализ. М., 1989
72. Экспертные оценки в социологических исследованиях. Киев. 1990
Рекомендуемые Интернет-ресурсы
1. Социология — Википедия. ru.wikipedia.org/wiki/Социология
2. www.gumfak.ru/sociolog.shtml
3. Библиотека по социологии - www.countries.ru/library.htm
4. Словари и энциклопедии на Академике. Социология.
http://dic.academic.ru
5. Библиотека документов: Электронное научное издание журнал «Социологические исследования («Социс»). http://www.sociological.com/
14