Przykładowy arkusz egzaminacyjny z języka rosyjskiego

Monika Zdunik
Svetlana Galant
Przykładowy
arkusz egzaminacyjny
z języka rosyjskiego
Poziom podstawowy
Repetytorium maturalne
z języka rosyjskiego
Poradnik dla nauczyciela
AArrkkuuszz
y
miinnaacyjnny
eeggzzaam
Zadanie 1. (0–5)
3 Usłyszysz dwukrotnie wywiad ze strażakiem. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią nagrania
(P – Prawda), a które nie (F – Fałsz).
P
F
1.1. Иван Зубрин с детства хотел стать работником пожарной службы.
1.2. Инициативу организовать «Тропинку здоровья» выдвинули студенты пединститута.
1.3. Мероприятие «Тропинка здоровья» включало спортивные состязания.
1.4. В качестве приза участники «Тропинки здоровья» получили кондитерские изделия.
1.5. Атмосферные условия способствовали проведению мероприятия для школьников.
Zadanie 2. (0–4)
4 Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi, powiązane słowem „Ołówek”. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.)
dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedno zdanie zostało podane
dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
A. Автор текста предлагает посмотреть фильм.
B. Этот текст о новой городской арт-инициативе.
C. Автор знакомит с содержимым своего багажа.
D. Этот текст об экскурсии по космическому кораблю.
E. Автор текста просит принести приборы для рисования.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
Zadanie 3. (0–6)
5 Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania.
Zakreśl literę A, B albo C.
Tekst 1.
3.1. Журналист разговаривает с __________ фестиваля сверхкороткого кино.
A. лауреатом
B. членом жюри
C. организатором
Tekst 2.
3.2. Если бросишь мусор в лондонский мусорный бак, то услышишь
A. слова благодарности.
B. звук аплодисментов.
C. песню рок-группы.
Tekst 3.
3.3. Во время эко-ярмарки можно будет отдать старую
A. технику.
B. одежду.
C. мебель.
Tekst 4.
3.4. Молодая певица собирает
A. редкие издания журналов.
B. старинные игрушки.
C. виниловые пластинки.
Tekst 5.
3.5. Автор текста жалуется на
A. цены блюд.
B. дизайн ресторана.
C. работу официантов.
Tekst 6.
3.6. В стоимость билета в фирменный поезд входит
A. обед в вагоне-ресторане.
B. посещение интернет-купе.
2
© Wydawnictwo Szkolne PWN
C. комплект печатных изданий.
© Wydawnictwo Szkolne PWN
1
Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz
odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej
części tekstu.
A. Рождение идеи
B. Первая прибыль
C. Рекламная работа
D. Обсуждение проекта
E. Финансовые средства
F. Благодарность родным
Это правда, что смелость города берёт, и в этой статье я хочу поделиться с вами, как я решился создать
свой интернет-магазин.
4.1.
У меня в голове очень часто возникают разные идеи. Одни из них осуществляются, другие нет. Но в первую
очередь я хочу сказать огромное спасибо всем тем, кто был со мной и помогал мне в создании этого проекта.
В первую очередь, это мои братья, которые планировали фотосессию, находили людей, организовывали
встречи, занимались рекламой и продвижением в социальных сетях.
4.2.
Конечно, интернет-магазинов с одеждой в Интернете очень много, но мысль открыть магазин одежды
с капюшоном пришла в голову только мне. Её оригинальность в том, что таких магазинов в Сети нет, во
всяком случае, никто их не рекламирует. А мне этот проект просто приснился, и я загорелся. Я начал
думать, подсчитывать финансы, интересоваться рынком. Я сначала ни с кем это не обсуждал. Только потом
поделился с близкими.
4.3.
Я не боялся трудностей, хотя понимал, что товар может не продаваться так, как мне хотелось бы. Я имел
какой-то капитал, но этого было мало на первую партию товара. Я обратился за помощью к знакомому
бизнесмену. Условием для такого рода инвестиции стал просто сам факт моей работы. Деньги не очень
большие по меркам бизнесмена, но и не три копейки. Конечно же, значительную долю прибыли, как только
она будет, я отдам ему.
4.4.
Итак, всё готово. Через несколько дней я открываю сайт своего интернет-магазинчика для общего доступа. Мы
много сделали для того, чтобы люди узнали о том, что есть такой сайт. Мы запустили в Интернете отличный
ролик, который показывает товар со всех сторон, название магазина мелькает на разных социальных сайтах.
Это было недёшево, но, надеюсь, поможет мне быстро раскрутить бизнес.
3
Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B
albo C.
Tekst 1.
Хозяин популярного в деловом центре кафе послушал своего нового менеджера и объявил о новой системе
цен кофе в своём заведении. Дело в том, что в течение дня в кафе приходили люди, которые получили стресс
на работе и были уже достаточно нервны и грубы. Владелец кафе хотел заставить посетителей успокоиться
и напомнить им о старых добрых хороших манерах. Посетитель, который просто попросит чашечку кофе,
заплатит за неё семь евро. Для тех, кто скажет: «Кофе, пожалуйста», цена снизится до четырёх евро, а те,
кто скажет: «Здравствуйте, кофе, пожалуйста», заплатят всего лишь полтора евро. Кстати, посетители кафе
ради шутки начинают обращаться к менеджеру «Ваше превосходительство» в надежде получить скидку.
Источник: http://www.bsv.com.ua/news/5196
5.1. Хозяин кафе
A. рекламирует новый сорт кофе.
B. пропагандирует вежливость.
C. ищет молодого менеджера.
Tekst 2.
Кофе имеет поклонников, наверное, в каждой точке земного шара. Миллионы людей не представляют себе
утра без чашечки этого ароматного напитка. А знаете, как великолепно было бы заварить себе его в кофеварке
из зёрен собственного урожая. Для этого вам необходимы семена кофе. Учтите, что они непременно должны
быть свежими. Для того, чтобы подготовить семена к посадке, их нужно сначала очистить от мякоти, а затем
промыть. После этого следует разложить их плоской стороной на поверхности почвы на расстоянии трёх
сантиметров друг от друга. Заглублять в почву зёрна не стоит, так как они могут сгнить. После этого семена
необходимо полить тёплой водой и накрыть стеклом. Через два месяца появятся первые всходы.
5.2. Этот текст – это
A. инструкция по выращиванию кофе.
B. рецепт заварки кофе.
C. руководство по эксплуатации кофеварки.
Tekst 3.
Какие только экскурсии не придумывают владельцы бюро путешествий, чтобы привлечь как можно
больше туристов! Вот, например, турфирма «Горизонт» предлагает своим клиентам необычное
приключение с кофе. Не думайте, что это будет поездка в Бразилию, где можно о кофе узнать почти
всё. Вас ждёт японский курорт, который необычен тем, что предлагает туристам принять ванну из
настоящего кофе, то есть окунуться в огромной чаше, которая наполнена тоннами кофейного напитка.
Никто не запрещает, конечно, его пробовать, но следует помнить, что это не самый дорогой сорт зёрен.
5.3. Турфирма «Горизонт» предлагает отдыхающим на курорте
A. попробовать самый дорогой кофе в мире.
B. искупаться в кофейном бассейне.
C. посетить кофейную плантацию.
4
© Wydawnictwo Szkolne PWN
© Wydawnictwo Szkolne PWN
3
Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C
albo D.
__________________________
В этот день Андрей, студент из Саратова, как обычно спешил на работу после занятий в мединституте.
Он помогал пожилым людям в доме спокойной старости. Юноша летел на своём велосипеде по узкой улочке,
как вдруг перед ним резко затормозило такси. Это произошло из-за того, что кто-то перебежал дорогу прямо
перед машиной и скрылся на автобусной остановке. Было уже темно, и Андрей не мог понять, кто это был.
Водитель что-то прокричал в окно и уехал, а парень подъехал к остановке и там под лавкой обнаружил
грязного и худого лабрадора, который смотрел на него добрыми глазами.
Вид животного был очень жалостливым. Андрей позвонил на работу и сообщил, что сегодня не сможет
прийти, после чего забрал собаку к себе домой, где её накормил, отмыл и отогрел. Так лабрадор остался в
семье Андрея. Юноша купил ей миску и поводок, чтобы ходить на прогулки. Собака оказалась очень умной.
Всё понимала с полуслова. Андрей не мог нарадоваться, как она его слушала. Говорил ей: «Принеси газету!»,
и она тащила в зубах газету. Просил дать тапочки, и через несколько секунд тапочки лежали у его ног. Андрей
решил, что со временем научит её ещё включать свет и открывать лапой дверь в его комнату. Если, конечно,
успеет, ведь юноша понимал, что это не его собака. Он был уверен, что пёс потерялся, и хозяева ищут
пропажу.
С первых дней пребывания собаки в его доме парень искал её владельцев и читал все объявления на
улицах города. В первый день Андрей также обследовал собаку. На ошейнике он обнаружил только слово
«Робинзон» и понял, что это кличка собаки. За ухом лабрадора он увидел маленькое клеймо. После такой
находки Андрей обрадовался и думал, что это обязательно поможет, но ошибся. Только спустя несколько
месяцев юноша увидел в Сети снимок собаки, которая напоминала ему Робинзона. Он решился позвонить
по указанному номеру.
Через несколько минут оказалось, что это и есть хозяйка Робинзона. Она так обрадовалась, что решила
сразу же приехать, несмотря на позднее время. Ведь нашёлся её четвероногий друг, которого взяла себе ещё
щенком и о котором всегда заботилась.
Через полчаса она приехала за собакой. Робинзон радостно лаял и вилял хвостом. Хозяйка рассказала,
что лабрадор исчез год назад. Она переехала в новый частный дом, и когда пёс остался один, то выбежал
за ворота и больше не вернулся. Видимо, заблудился в незнакомой местности. Она ужасно переживала и
плакала, боялась, что собака попадёт под машину. Но весь этот долгий год она не теряла надежды найти
своего любимца, и как оказалось – не зря!
6.1. Лабрадора нашёл
A. пассажир такси.
C. водитель автобуса.
B. пожилой пешеход.
D. молодой велосипедист.
6.2. Собака умела
A. выполнять команды.
C. открывать двери.
B. приносить миску.
D. включать свет.
6.3. Найти хозяйку пса удалось благодаря
A. уличному объявлению о пропаже собаки.
C. информации на ошейнике собаки.
B. фотографии лабрадора в Интернете.
D. знаку за ухом лабрадора.
6.4. Лабрадор исчез, потому что
A. он не мог найти дорогу домой.
C. о нём не заботилась хозяйка.
B. его украли во время прогулки.
D. он попал под машину.
6.5. Этот текст можно озаглавить
A. «Каков хозяин – таков и пёс».
C. «У всякой собаки своя кличка».
B. «Не оставляйте друга в беде».
D. «История со счастливым концом».
5
© Wydawnictwo Szkolne PWN
4
Zadanie 7. (0–3)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w luki (7.1.–7.3.) litery, którymi oznaczono brakujące
zdania (A–E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie
pasują do żadnej luki.
КАК ЧИТАТЬ КНИГИ?
Хотите прочитать книгу. Кажется, что нет ничего проще! Достаточно взять в руки книгу в красивой обложке,
открыть первую страницу и читать строчку за строчкой. Но после десяти минут чтения становится ясно, что у
вас больше нет сил. Ведь рядом по телевизору идёт интересная передача. 7.1. _____ Выходит, что читать –
это не так уж просто. Хотя все знают, что книги наполняют ваш внутренний мир, расширяют ваш словарный
запас, развивают фантазию.
Как же заинтересоваться книгой? Во-первых, вы должны отгородиться от остального мира. 7.2. _____
Именно там можете спокойно открыть книгу. Во-вторых, постарайтесь полностью сосредоточиться на
содержании книги. Оставьте все посторонние мысли за дверью. Думайте о том, что читаете. Вы же не
хотите терять свое драгоценное время на бесполезное чтение. В-третьих, есть такое прекрасное правило.
7.3. _____ Если после этого вы поняли, что вам абсолютно неинтересно и скучно, то тут же закрывайте книгу
и ставьте её на полку. Если же вы понимаете, что хотите знать, что будет дальше, то продолжайте в том же
духе. Приятного чтения!
Источник: http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-65497/
A. Оно заключается в том, что вы должны прочитать пятьдесят страниц книги.
B. Например, найдите тихое место и устройтесь в удобном кресле.
C. Он подходит только для чтения газет за утренним кофе.
D. Тогда вы закрываете книгу и идёте смотреть телешоу.
E. Для этого лучше сделать закладку.
Zadanie 8. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie
poprawny tekst. Zakreśl literę A, B albo C.
МУЖЧИНА ИЛИ ЖЕНЩИНА?
Один из порталов решил выяснить, кому больше доверяют россияне, когда обращаются к специалистам
– мужчинам или женщинам? Некоторые анкетированные утверждали, что не придают этому 8.1. _____ или
затрудняются ответить на такой вопрос. Но были и такие, которые в большей степени доверяют мужчинамврачам. Говорят, что они более внимательны и терпеливы к пациентам, хотя в данной 8.2. _____ работает
больше женщин.
Анкетированные также считали, что в сфере услуг покупатели 8.3. _____ продавцам своего пола. Мужчины
чувствуют себя лучше с продавцами-мужчинами, потому что им легче найти общий язык. А вот женщинам
нравится иметь дело с продавцами женского пола.
В такой области деятельности, как педагогика, огромным доверием среди родителей и учеников
8.4. _____ , конечно, женщины. В свою очередь, анкетированные мужчины во всём доверяют бухгалтерамженщинам, потому что считают их ответственными и компетентными. А вот с парикмахерами дело обстоит
так: женщины любят, когда их причёской занимается мужчина, а мужчины предпочитают стричься у женщин.
К сожалению 8.5. _____ парикмахеров только 11% – это мужчины, так что иногда не приходится выбирать...
Источник: http://blog.ucmsgroup.ru/how-strong-among-russians-gender-stereotypes-about-members-of-different-professions/
8.1. A. проблемы
B. предлога
C. значения
6
8.2. A. профессии
B. профессий
C. профессией
© Wydawnictwo Szkolne PWN
8.3. A. доверяю
B. доверяет
C. доверяют
8.4. A. воспользуются
B. используются
C. пользуются
8.5. A. около
B. среди
C. кроме
© Wydawnictwo Szkolne PWN
5
Zadanie 9. (0–5)
W zadaniach (9.1.–9.5.) spośród podanych opcji (A–C) wybierz tę, która jest tłumaczeniem fragmentu
podanego w nawiasie, poprawnie uzupełniającym lukę w zdaniu. Zakreśl literę A, B albo C.
9.1.
X: Ты знаешь, я уже через неделю вернусь домой!
Y: Ой, как хорошо, я так соскучилась (za Tobą) _____ .
A. по тебе
B. без тебя
C. за тобой
9.2.
X: Коллектив театра уже готов к завтрашней премьере?
Y: Конечно, сегодня с успехом прошла генеральная (próba) _____.
A. проба
B. попытка
C. репетиция
9.3.
X: Я чувствую запах дыма в своём номере!
Y: Ну что Вы, ведь в нашей гостинице запрещается (palić) _____.
A. палить
B. жечь
C. курить
9.4.
X: Доктор, я плохо себя чувствую и у меня сильный кашель.
Y: (Proszę się rozebrać) _____ до пояса, я вас осмотрю.
A. Разберитесь, пожалуйста,
B. Разденьтесь, пожалуйста,
C. Развернитесь, пожалуйста,
9.5.
X: Прочитай, что написано на этой вывеске.
Y: «Посетителям нельзя (dotykać) _____ руками музейные экспонаты».
A. трогать
B. разрушать
C. тыкать
© Wydawnictwo Szkolne PWN
7
6
Zadanie 10. (0–10)
Starasz się o wyjazd na obóz młodzieżowy, na którym ilość miejsc jest ograniczona. Na forum internetowym
na stronie obozu:
• poinformuj, w jaki sposób dowiedziałeś(-aś) się o tym wyjeździe
• wyjaśnij, dlaczego chcesz wziąć udział w obozie
• opisz swoje zainteresowania
• zaproponuj swoją pomoc w organizacji wieczorku zapoznawczego i opisz jej zakres.
Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość powinna wynosić od 80 do
130 słów (nie licząc słów w zdaniach, które są podane). Oceniana jest umiejętność pełnego przekazania informacji
(4 punkty), spójność i logika wypowiedzi (2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).
CZYSTOPIS
новое сообщение
Тема:
Несчастный случай
Привет!!!
Как здорово, что организуется такой лагерь!
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
8
© Wydawnictwo Szkolne PWN
© Wydawnictwo Szkolne PWN
7
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
Отправить
© Wydawnictwo Szkolne PWN
Я надеюсь, что мы встретимся в лагере!
XYZ
8
9
BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)
10
© Wydawnictwo Szkolne PWN
Klucz
11
ja
Transkrypc
12
© Wydawnictwo Szkolne PWN
13