Отчет о результатах самообследования за 2013

Самоанализ работы за 2013-2014 учебный год
МБОУ Сигаевской средней общеобразовательной школы
Сарапульского района Удмуртской Республики.
Содержание
I.
II.
Общая характеристика ОО.
Управление учебно-воспитательным процессом
III. Выполнение Программы развития МБОУ Сигаевской СОШ.
1.Условия осуществления образовательного процесса. Обеспечение безопасности.
2.Анализ работы школьной библиотеки
3.Организация питания школьников
4.Анализ кадрового обеспечения
IV. Анализ инновационной и методической работы.
V. Анализ деятельности по обеспечению качества образования
1. Внутришкольный контроль и мониторинг качества образования
2.Анализ качества обучения первой ступени образования.
3.Анализ качества обучения второй и третьей ступени образования
4.Итоги промежуточной и итоговой аттестации
VI. Анализ воспитательной системы.
1.Внеурочная деятельность в начальной и основной школе.
2.Воспитательная система «Восход»
3.Гражданско-патриотическое воспитание
4.Здоровьесберегающая среда
5.Профилактическая работа
6.Взаимодействие с социумом.
7.Участие в конкурсах, олимпиадах
8.Анализ работы с родителями
9. Анализ занятости детей и подростков в каникулярное время.
VII. Выводы и задачи.
I.Общая характеристика ОО.
Вид ОУ: Средняя общеобразовательная школа.
Организационно-правовая форма: Муниципальное бюджетное учреждение. Учредитель:
Управление образования Администрация МО «Сарапульский район».
Адрес: УР, Сарапульский район, село Сигаево, улица Советская, дом 58. Телефон: 25-0-63, 250-64.
e-mail: [email protected]
Сайт: http://ciur.ru/srr/SSg_srr/
Лицензия на государственную деятельность: РО №043343 от 19.04.2012 г. Государственная
аккредитация: АА 000254 от 02.04.2009 г.
Форма государственного общественного управления: Управляющий совет, Педсовет,
Родительский комитет.
Форма ученического самоуправления: Ученический совет школы, детские организации
«Капельки», «Юность», «Родники».
Директор школы: Шеронова Людмила Петровна, Высшая квалификационная категория по
должности «руководитель», Заслуженный работник народного образования УР, награждена
Значком «Отличник народного образования», Депутат районного Совета депутатов
Сарапульского района УР, Председатель бюджетной комиссии. Член партии «Единая Россия».
Член Фракции «Единая Россия».
Зам.директора по УВР: Хафизов Вячеслав Марселевич, Первая квалификационная категория.
Зам.директора по УВР начальной школы: Козлова Полина Андреевна, Первая
квалификационная категория.
Зам.директора по НМР: Иванова Анна Станиславовна, Первая квалификационная категория.
Зам.директора по ВВР: Гафуров Александр Викторович, Первая квалификационная категория.
В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив МБОУ Сигаевской средней
общеобразовательной школы ставил перед собой следующую цель: «Формирование
образовательного пространства школы, обеспечивающего оптимальные условия для
развития и самореализации учащихся в соответствии с личностными, семейными,
общественными, государственными потребностями, индивидуальными особенностями
развития и состояния здоровья обучающихся».
Задачи:
1.
Продолжить материальное оснащение учебных кабинетов в соответствии с ФГОС
(приобретение в кабинет математики и истории, логопедический кабинет интерактивного
оборудования).
2.
Содействовать повышению компетентности педагогов в свете требований новых
правовых инструктивно-методических документов и требования ФГОС через усиление
работы в методических объединениях, творческих группах, методическом совете школы и
стимулирование профессиональной активности.
3.
Продолжить работу по формированию ключевых компетентностей обучающихся
(социальных, коммуникационных, информационных).
4.
Продолжить работу по профилизации обучающихся средней школы и организации
работы ресурсного центра с учетом запроса обучающихся, родителей, общества.
5.
Совершенствовать условия взаимодействия семьи и школы, используя единое
информационное пространство.
II.Управление учебно-воспитательным процессом
Управление в образовательном учреждении осуществляется на основе сочетания
принципов единоначалия и коллегиальности (ч.2 ст.26 ФЗ от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об
образовании в РФ»)
Активизация деятельности органов самоуправления преследует цель: «Учет
мнения и привлечение к управленческой деятельности представителей 3 - х групп
участников образовательного процесса»: педагогов, обучающиеся, и их родителей
(законных представителей).
Для этого в образовательной организации созданы Советы: Общее собрание
работников учреждения, Управляющий Совет, Педагогический Совет, Общешкольный
родительский комитет, Совет учащихся. Деятельность этих Советов регламентируется
локальными нормативными актами (Положениями).
Общее руководство образовательным процессом осуществляет постоянно
действующий орган самоуправления – Управляющий Совет. В 2013 - 2014 учебном году
было проведено 6 заседаний Управляющего Совета, вопросы, которые рассматривались
на заседаниях:
1. Результаты деятельности ОУ за 2012-2013 учебный год, проблемы и
перспективы. Утверждение самоанализа работы МБОУ Сигаевской СОШ. Результаты
тарификации, распределение стимулирующей части фонда оплаты труда.
2. Выполнение Муниципального задания и плана ФХД ОО, внесение изменений в
данные локальные акты.
3. Утверждение плана подготовки ОО к аккредитации.
4. Привлечение для осуществления деятельности по повышению качества
образования дополнительных источников финансовых и материальных средств.
5. Согласование выбора учебников из числа рекомендованных (допущенных)
МОиН УР.
6. Согласование компонента ОУ государственного стандарта общего образования
(школьного компонента) и профилизации обучения.
7. Контроль за организацией питания и медицинского обслуживания.
8. Рассмотрены вопросы соблюдения здоровых и безопасных условий обучения и
воспитания.
9. Система работы с информацией, полученной от участников образовательного
процесса, в том числе и через школьный сайт.
10. Работа классных руководителей по профилактике правонарушений с детьми
«группы риска», неблагополучными семьями.
11. Организация внеурочной деятельности, анализ занятости обучающихся.
12. Выполнение подпрограмм Программы развития МБОУ Сигаевской СОШ.
Общее руководство педагогической деятельностью осуществляет постоянно
действующий орган самоуправления - Педагогический Совет. В его состав входят все
педагогические работники. В течение года проведено 9 заседаний. Их тематика:
1. Анализ работы за 2012-2013 уч.год. Планирование работы на 2013 -2014 уч.год.
Информатизация общества УР. ФГОС ООО.
2. Отчет о результатах самообследования МБОУ Сигаевской СОШ за 2008-2013 г.г.
3. Взаимодействие школы и семьи в системе воспитательной работы а рамках ФГОС
второго поколения.
4. Современный урок в рамках ФГОС. Промежуточная аттестация.
5. Экзамены в форме ОГЭ и ЕГЭ. Кандидатуры педагогов на награждение.
Кандидатуры учащихся на районный конкурс «Ученик года».
6. О выполнении учебных программ 9,11 классов. О награждении Похвальными
листами. О награждении золотой медалью «За особые успехи в учении».
7. Об аттестатах особого образца.
8. О переводе учащихся 1-8,10 классов.
9. Об окончании 9-х классов.
10. Об окончании 11-х классов. О переводе учащихся по причине продления учебного
года.
Активно в течение года работал общешкольный родительский комитет. Было
проведено 4 заседания, на них рассматривались следующие вопросы:
1 Подготовка ОУ к учебному году.
2 Привлечение родителей, законных представителей, учащихся к организации
внеклассной и внешкольной работы, учебно-исследовательской и общественной
деятельности.
3 Разработка
совместно с Администрацией ОУ Правил внутреннего
трудового распорядка учащихся.
Совместное проведение с Администрацией ОУ общешкольных родительских
собраний.
5. Рассмотрение плана ФХД ОУ на 2014 год, Муниципального задания на 20142015 уч. год.
6. Контроль состояния организации питания и работы спец.групп здоровья.
7. Организация летнего труда и отдыха учащихся
8. Участие в разработке Положения о школьной одежде учащихся.
9. Совместная
работа родителей и школы по правовому воспитанию
обучающихся.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
В школе активно функционируют органы ученического самоуправления: Совет
учащихся. На заседаниях были рассмотрены следующие темы:
«Как найти свой талант или Своего Дела Мастер»(тема посвящена вопросу успешного
самоопределения личностных способностей учащихся).
Итоги деятельности самоуправления «Восход» за I полугодие 2013 – 2014 уч.года.
«ИКТ в работе ученического самоуправления «Восход».
Ключевые события школы с участием УС «Восход»: плюсы и минусы работы ШОУ
(школьных обществ учащихся).
Итоги деятельности самоуправления «Восход» за 2013 – 2014 уч.год.
«Взгляд в будущее» (тема по перспективам деятельности УС «Восход»).
III.Анализ выполнения Программы развития ОО.
1.Анализ условий осуществления образовательного процесса.
Выполнение
деятельности.
•
муниципального
задания
и
плана
финансово-хозяйственной
С 2012 года МБОУ Сигаевская СОШ работает по плану финансово-хозяйственной
деятельности, который обеспечивает выполнение
муниципального задания,
разработанного Администрацией МО «Сарапульский район». Бюджет ОО складывается
из следующих источников:
Федеральный (модернизация образования, с 2013 года налог на имущество);
• Республиканский (финансирование образовательного стандарта, оплата труда персонала,
•
•
республиканские целевые программы);
Муниципальный (финансирование текущих ремонтов, оплата коммунальных услуг, услуг
связи, содержание автотранспорта, собственные социальные программы, коммунальные
льготы педагогам);
Внебюджетные источники финансирования (целевые средства родителей, добровольные
пожертвования физических и юридических лиц).
Год
1.
2.
3.
4.
Республиканский
бюджет
13552,3 тыс. руб.
Муниципальный
бюджет
4830,6 тыс. руб.
Внебюджетные
2010
Федеральный
бюджет
440,8 тыс.руб.
2011
744,3 тыс.руб.
16372,0тыс. руб.
5139,8тыс. руб.
1582,1тыс. руб.
2012
3630,0 тыс.руб
20648,3 тыс. руб.
6223,1 тыс. руб.
1719,3 тыс. руб.
2013
2828,7тыс.руб.
30318,1 тыс. руб.
5064,3 тыс. руб.
2114,4 тыс. руб.
2014
(7месяцев)
1144,6 тыс. руб
20662,0 тыс. руб.
3538,0 тыс. руб.
856,9 тыс. руб.
источники
1524,7 тыс. руб.
В 2014 году значительные финансовые ресурсы, как из местного, так и из
республиканского бюджета были использованы на обеспечение безопасности
обучающихся и подготовку образовательного учреждения к учебному году:
Проведён косметический ремонт в помещениях школы в соответствии с требованиями
санитарных норм и правил.
Отревизирована система искусственного освещения, обеспечен нормируемый уровень
освещённости, выполнены работы по электробезопасности: проведены замеры
сопротивления изоляции электропроводов, сделано заземление в кабинете № 10 ( по
предписанию Госпожнадзора) .
Согласно лабораторным исследованиям Роспотребнадзора учреждение обеспечивается
доброкачественной питьевой водой в соответствии с гигиеническими требованиями
централизованного питьевого водоснабжения. Организован питьевой режим в
соответствии с Сан ПиН, заменены фильтры питьевых фонтанчиков. Водопроводная
система школы функционирует, проведена работа по замене кранбуксов, резиновых
прокладок. К отопительному сезону организована и проведена промывка и опрессовка
систем теплоснабжения. В течение учебного года проводилась ревизия и ремонт
холодильного и технологического оборудования. Отремонтированы: два кипятильника,
заменён компрессор холодильника, отремонтировали электрику варочного котла,
заменена абразивная чаша картофелечистки.
Значительные финансовые ресурсы из местного бюджета были использованы на
обеспечение противопожарной безопасности:
- зарядка огнетушителей (1,8 тыс.руб.);
- обслуживание пожарной сигнализации (8,5 тыс.руб.);
- пропитка чердачных перекрытий, сцен огнезащитными средствами (100 тыс.руб.);
- измерение сопротивления изоляции (20 тыс.руб.);
- монтаж заземления в кабинете № 10 (договор на 8,5 тыс.руб.);
- обслуживание тревожной кнопки (10,7 тыс.руб.);
- подготовка расчётов пожароопасных помещений, табличек пожарных категорий (25
тыс.руб.);
- подготовка плана эвакуации фойе центрального входа (1,4 тыс.руб.);
- проверка вентиляционной системы учреждения (3,0 тыс.руб.);
Проведён ремонт лестницы и установлен козырёк центрального входа. Старые
деревянные оконные рамы заменены на пластиковые окна в кабинетах № 30 (кабинет
иностранного языка), №31 (кабинет музыки), психолога, стоматологического кабинета.
Установлены пластиковые двери в рекреациях (6 шт.)
Для реализации программы «Развития кабинетной системы» были привлечены
республиканские и бюджетные средства на приобретение классных досок, двух
комплектов ученической мебели, ноутбуков, проекторов.
Выполнение плана финансово-хозяйственной деятельности за 7 месяцев 2014 года
№ Наименование расходов
Исполнено на
01.08.2014 г.,
в тыс.руб.
Субсидия на выполнение муниципального задания
22871,4
1
Ст. 221 – оплата услуг связи на сумму23,2
2
Ст. 223 – коммунальные услуги:
- Ст.223 01 – теплоэнергии
1112,3
- Ст.223 02 – электроэнергии
313,7
- Ст.223 02 – составление акта брони
-Ст.223 03- водоснабжение, водоотведение
72,4
- опрессовка
9,8
-испытание трубопровода отопления
10,0
3
Ст. 225 – услуги по содержанию имущества на сумму:
- канализации сантехники
6,4
-замена оконных конструкций
38,2
- пропитка чердачных перекрытий
100,0
- сбор и транспортировка мусора
36,8
- плановое техническое обслуживание автоматической
8,5
пожарной сигнализации и систем оповещения о пожаре
(ООО «Элан»)
- обслуживание тревожной кнопки
3,2
- проверка вентиляционной системы
3,0
- ремонт автобуса КАВЗ
2,5
- ремонт автомобиля «Лада-Калина»
5,0
- дератизация
3,7
- зарядка огнетушителей.
1,8
- диагностика и ремонт холодильного оборудования
7,1
- ремонт музейных стендов
2,4
- замена фильтров питьевых фонтанчиков
2,4
4
Ст. 226 – прочие услуги на сумму
- предрейсовый осмотр
8,2
- сопровождение программных продуктов 1С
12,2
- расходы на обязательное страхование автотранспорта
3,7
- оказание услуг по экстренному вызову наряда полиции
7,5
- лицензия КриптоПро, расчёт загр.окр. среды
2,7
-расчёты пожароопасн. помещ.
25,0
-замеры изоляции
20,0
-обучение специалистов
2,1
- утилизация ламп
2,5
- монтаж звонков
10,4
- оплата труда учащихся
45,7
- изготовление плана эвакуац.
1,4
-монтаж навеса над главным входов
41,1
-противопожарные двери с установкой
28,5
5
6
8
9
10
11
13
14
15
16
17
18
Ст.290 Уплата налогов и штрафов на сумму
- экологический налог
-налог на имущество
- транспортный налог
Ст. 340 – Увеличение стоимости материальных запасов на
сумму-бензин
- запасные части
- лакокрасочные
- расходный материал к оргтехнике
- чаша абразивная
4.0420431 Ст. 211 – Фонд оплаты труда на сумму
4.0420431 Ст. 213 – Начисление на заработную плату на
сумму
4.0420431 Ст. 310 – Увеличение стоимости основных
средств на сумму
- кронштейн
- журналы
- сетевые фильтры, кабеля
- библиотечного фонда
-жалюзи, диктофон, видеокамера
4.0420431 Ст. 226 02 Подписка
Целевая статья 0120434 Продукты питания для детей из
малообеспеченных многодетных семей.
Целевая
статья
1930497
продукты
питания
первоклассникам
Целевая статья 0430523 (лагерь)
– организация отдыха, оздоровления и занятости
детей(медосмотр)
- питание детей
Целевая статья 4219988
- аттестация рабочих мест, учеба
Целевая статья 4219991
- Приобретение основных средств (ноутбук, проектор 3 шт)
Целевая статья 4320288
- организация проведение летних лагерей (возмещение
стоимости путевок)
19,2
7,4
5,7
188,8
35,2
50,0
22,1
2,4
15030,3
4385,2
6,4
6,0
6,3
145,7
25,8
4,6
84,7
219,6
36,5
378,2
44,8
141,8
50,3
2.Анализ работы школьной библиотеки
На учебный год были поставлены задачи:
1.
Работа с основным фондом библиотеки: выявление ветхой и устаревшей по
содержанию литературы, составление актов на списание. Выполняя данную задачу,
проведена следующая работа:
- анализ основного фонда;
- изъятие методической и отраслевой литературы;
-составление акта на списание, его утверждение;
-отметка в инвентарной книге о выбытии книг из фонда (июнь).
Анализ основного фонда позволил выявить недостаточное количество
программной литературы, литературы современных авторов, особенно для младших
школьников.
2. Вовлечение в проектную деятельность учащихся 6,7 классов осуществлялась через ряд
мероприятий:
- сетевая игра «Держава армией крепка», которая проводилась в месячник
патриотического воспитания. Участие принимали желающие из 6-8 классов.
Предварительно с участниками проводилось обучающее занятие по работе в сервисах
Google. В ходе игры действовала книжная выставка, проводились индивидуальные
консультации по поиску информации, по работе в сервисах, по оформлению работ.
Результатом работы учащихся стали созданные холсты, где размещена информация о
выполненных заданиях. Участвуя в игре, учащиеся научились работать c Google
документами, находить информацию, используя различные источники и представлять ее.
Одна из целей сетевой игры – показать роль компьютера и Интернета как инструмента для
добывания знаний. Участников могло быть намного
больше, если бы была
заинтересованность учителей истории. Форма работы новая как для меня, так и для
других участников образовательного процесса. Думаю, что на следующий год активность
в таких мероприятиях учащихся и учителей будет выше.
- в рамках Недели детской и юношеской книги прошло мероприятие в рамках проекта
«Золотая полка книг нашей школы». Цель данного проекта – активизировать интерес к
чтению, привлечь внимание к библиотеке. Во время подготовительного этапа проходили
библиотечные уроки на тему «Как написать отзыв, рецензию о книге», консультации по
составлению презентаций, буктрейлеров. Был предложен список книг-юбиляров. Классы
выбирали форму представления книги. Главное условие, чтобы реклама книги прозвучала
убедительно, интересно и захотелось прочитать представленную книгу. Приятно было
видеть как дети представляют книги детских классиков: Бажов «Малахитовая шкатулка»,
басни Крылова, Дефо «Приключения Робинзона Крузо», Осеева «Динка». Некоторые
книги заинтересовали учащихся, особенно, книга Б.Полевого «Повесть о настоящем
человеке». По отзывам классных руководителей необходимо проводить
такое
мероприятие традиционно.
3.
Создание блога библиотеки. Попытка осуществить данную задачу была, но по
объективным причинам пополнение блога прекратилось.



Положительные моменты:
Поездка на форум, которая дала толчок на работу с семьёй по активизации семейного
чтения. В этом направлении проводились следующие мероприятия: родительские
собрания «Как развивать интерес детей к чтению», анкетирование семей в начальном
звене; семейная сетевая игра «Свет книг не гаснет в нашем доме» для 3-4 классов (дошли
до финала 5 семей); очный конкурс «Мама, папа, я – читающая семья» для 1-2 классов.
Работу в этом направлении будет продолжаться. Надеюсь на сотрудничество с классными
руководителями и администрации школы.
Знакомство с И.И. Тихомировой и ее статьями «Азбука чувств и азбука чтения» оказали
большую помощь в проведении бесед нравственного характера с учащимися 5-7 классов.
Хотелось бы иметь эту книгу в библиотеке.
На отлично поработал актив библиотеки: помощь в работе с фондом учебников,
оформление выставок книг и рисунков, выдача книг в библиотеке и в классах начальной
школы, выявление активных читателей и должников, помощь в организации и проведении
мероприятий для первоклассников, таких как библиотечный урок «Бережное отношение с
книгами», «Мама, папа, я – читающая семья».
Освоение Google сервисов. Это позволило самостоятельно организовывать сетевые игры,
как один из методов развития навыков работы с информацией, привлечения внимания к
библиотеке.
Проблемы:
1. Работа с электронным каталогом, с СБА библиотеки.
2.
Недостаточное внимание работе по ББЗ в основной и средней школе .
3.Организация питания школьников.
Питание в школе осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Положением об организации питания
в ОО и другими законодательными и нормативными правовыми актами РФ, Удмуртской
Республики, Сарапульского района, локальными актами МБОУ Сигаевской СОШ.
Организацию питания осуществляется в школьной столовой, рассчитанной на 80
посадочных мест.
Школьная столовая работает на сырье. Продукты питания закупаются через
заключение муниципальных контрактов.
В школе получают льготное бесплатное питание:
1.
Учащиеся 1-5 классов обеспечиваются бесплатным одноразовым питанием
(завтрак) из расчета 15 руб. 34 коп. в день.
2.
Учащиеся 1-11 классов из многодетных семей обеспечиваются льготным питанием
из расчета 26 руб. 04 коп. в день.
3.
Учащиеся 1-11 классов из малообеспеченных семей обеспечиваются льготным
питанием из расчета 26 руб. 36 коп. в день.
За счет родительских средств организовано горячее питание для учащихся 1 - 11
классов, с учетом запросов родителей и детей.
Стоимость комплексов:
1 комплекс - 27,00 руб.
2 комплекс - 22,00 руб.
3 комплекс - 15,00 руб.
Охват одноразовым горячим питанием составляет 95%, двухразовым горячим
питание – 46%.
4. Анализ кадрового обеспечения
В ОО работоспособный разновозрастный коллектив, состоящий преимущественно
из высокопрофессиональных педагогов, влюбленных в свою профессию.
Возрастной состав педагогических и руководящих работников
Возраст
2011-2012 уч.год
2012-2013 уч.год
2013-2014 уч. год
человек
%
человек
%
человек
%
До 25 лет
2
4
2
3
1
2
25 – 35 лет
10
18
7
13
14
24
35 – 55 лет
31
54
28
56
30
52
Свыше 55 лет
14
24
14
28
13
22
Всего
57
51
58
Наибольшее количество составляют педагоги возрастной группы - 35-55 лет.
Высоким остается процент педагогических работников пенсионного возраста. Но также,
идет и приток молодых педагогов: учитель географии, истории и обществознания,
начальных классов, ОБЖ.
Образовательный уровень педагогических и руководящих работников
Образование
2011-2012 уч.год
2012-2013 уч.год
2013-2014 уч.год
человек
%
человек
%
человек
%
Высшее
50
88
46
90
51
87
Средне7
12
5
10
7
13
специальное
Всего
57
51
58
При анализе качественного состава кадров заметен рост образовательного уровня
педагогов.
Ежегодно в школе проводится систематическая работа по повышению
профессионального уровня педагогов. Это и курсы повышения квалификации, и работа
школьных методических объединений, и участие в работе районных и республиканских
научно-практических семинаров и конференций. Каждый педагог работает над своей
темой самообразования, связанной с методической темой школы.
Учителя МБОУ Сигаевской СОШ своевременно повышают свою квалификацию,
проходя курсы повышения квалификации и процедуру аттестации.
Высшая
Первая
Вторая
Квалификационный состав педагогических и руководящих работников
2011-2012 уч.год
2012-2013 уч.год
2013-2014 уч.год
человек
%
человек
%
человек
%
21
37
13
28
17
29
26
46
28
57
28
48
10
17
7
15
6
10
Педагоги МБОУ Сигаевской СОШ постоянно привлекаются для работы
Информационо-методическим отделом Управления Образования Администрации МО
«Сарапульский район», в качестве экспертов, членов комиссий.
Показатели
Руководитель РМО
Руководитель стажерской площадки,
творческих групп
Эксперт районной аттестационной комиссии
Комиссия районных олимпиад, НПК
Эксперт районной предметной комиссии
ГИА
Эксперт районной предметной комиссии ЕГЭ
Количество человек
1
3
13
16
4
4
IV.Анализ инновационной и методической работы.
В 2013-2014 учебном году на базе МБОУ Сигаевской СОШ продолжали работать
следующие методические площадки
№
Тема
Уровень
Срок
Приказ
реализации
1
«Мы и дорога»
Районный
2008-2013
Приказ Управления
образования Администрации
МО «Сарапульский район» от
17.09.2008 г. №190
2
«Развитие
Республикан- 2011-2015
Приказ МОиН УР от
информатизационский
гг.
20.05.2011 г. № 323 «О
ного общества в
внедрении ИКТ в ОУ УР»
УР»
3
Пилотная площадка Республикан- 2012-2017
Приказ МОиН УР
по раннему
ский
гг.
от 03.06.2012 г. № 508 «Об
введению ФГОС
организации раннего введения
ООО.
ФГОС ООО в УР»
Развитие информатизационного общества в УР
В рамках РЦП «Информатизация общества в УР» в 2013-2014 учебном году
пед.коллектив школы активно работал по следующим проектам:
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Проект
Внедрение автоматизированной
информационной системы управления
общеобразовательным учреждением
«Электронная школа»;
Ведение oфициального сайта ОУ на
образовательном портала
Создание и развитие системы
дистанционного обучения в Удмуртской
Республике
Создание и развитие школьного
информационно-библиотечного центра
Создание условий для повышения уровня
информационной компетентности разных
категорий граждан
Создание «Центра компетенции» в базовой
школе (обучение педагогических работников
ОУ своего района)
Активное внедрение и распространение
передового опыта по проекту
«Использование ЭОР в образовательной
деятельности»;
Внедрение и реализация проекта
«Ассоциация компьютерных лагерей» в ОУ
УР
Развитие и активное участие в проекте
«Видеоконференцсвязь»
Координаторы
Иванова А.С. зам.директора по НМР,
Хафизов В.М.зам.директора по УВР,
Козлова П.А. зам.директора по УВР
начальной школы.
Валиуллина С.И., зав.медиатекой
Иванова А.С. зам.директора по НМР
Валиуллина С.И., зав.медиатекой
Порцев А.В., системный администратор
Иванова А.С. зам.директора по НМР
Иванова А.С. зам.директора по НМР
Гафуров А.В., зам.директора по ВВР
Порцев А.В., системный администратор
Работа экспериментальных площадок получила положительную оценку со стороны
Управления Образования Администрации МО «Сарапульский район», РЦИ и ОКО УР.
В рамках обмена опытом проведены семинары:
1.) «Обобщение и распространение опыта реализации
РЦП «Развитие информационного
общества в УР»
2.) Автоматизированная информационная система «Электронная школа»
3.) Дистанционные образовательные технологии.
Также представление и обобщение данного опыта проходило:
1.) Совет Управления образования МО «Сарапульский район».
2.) Управляющий Совет ОУ.
3.) Родительская конференция, родительские собрания.
Развитие дистанционного обучения.
В рамках РЦП «Информатизация общества в УР» в 2012 году коллектив МБОУ
Сигаевской СОШ приступили к использованию системы дистанционного обучения в
системе работы с учащимися, в частности с ресурсом «Телешкола» (Приказ МОиН УР от
04.10.2012 года № 628 «О создании центров дистанционного обучения в ОУ УР»).
С октября 2012 года МБОУ Сигаевская СОШ является Центром дистанционного
обучения.
В 2013-2014 учебном году учащиеся школы были подключены
231человеко/курсам, в проекте принимало участие 12 педагогов школы.
к
Пилотная площадка по раннему введению ФГОС ООО.
Согласно Приказа МОиНУРот 03.06.2012 г. № 508 «Об организации раннего
введения ФГОС ООО в УР» с 2012-2013 уч.года в основной школе введен новый
федеральный стандарт.
В рамках данной площадки отслеживается готовность общеобразовательного
учреждения к введению федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования (ФГОС ООО) и формирование у обучающихся ключевых
компетенций по Карте самооценки.
Предметными ШМО проведен мониторинг предметных, метапредметных и
личностных результатов освоения обучения учащихся 5, 6 классов. Мониторинг
разработан АНО Институтом проблем образовательной политики «Эврика».
Пилотная площадка по раннему введению ФГОС ООО направлена на повышение
качества образования. В дальнейшем, следует обратить внимание на укрепление
материально-технической базы, повышение квалификации педагогов и совершенствовать
систему внеурочной деятельности.
Конкурсы
В республиканском конкурсе педагогического мастерства по использованию
информационных технологий в образовательном процессе «Планета открытий – 2014»
приняло участие 9 педагогов школы.
В рамках РЦП «Информатизация общества в УР» педагоги школы приняли
участие:
1)
Конкурс проектов «Лучший компьютерный лагерь»: Гафуров А.В.
2)
Конкурс «Имидж школы»: Гафуров А.В. –финалист.
3)
НПК «Информационные технологии»: Валиуллина С.И.- финалист.
В районном конкурсе «Педагог года-2014» приняли участие Матушкина
О.А.учитель иностранного языка, Глухов С.В. учитель физкультуры. Участники конкурса
«Педагог года» приняли участие в районном конкурсе «Электронное портфолио».
Учителя Сигаевской школы Ефросинья Петровна Заварзина и Ольга
Александровна Матушкина выступили на 12 Международной Ярмарке социальнопедагогических инноваций с темой «Методика самооценки ключевых компетенций».
11 педагогов школы опубликовали в СМИ на портале образования статьи по
обобщению педагогического опыта





Методическая работа школы направлена на повышение образовательного уровня
педагогов через внедрение современных педагогических технологий и совершенствование
педагогического мастерства учителей с использованием теоретических и практических
форм работы.
В МБОУ Сигаевской СОШ наиболее используются следующие технологии:
ИКТ-100%
Проектная деятельность- 45%
Личностно-ориентированное обучение-100%
Проблемно-исследовательские технологии -45%
Здоровьесберегающие технологии-100%




Игровые технологии-60%
Технология критического мышления-25%
Кейс-метод -10%
Дистанционные технологии-20%
Современные педтехнологии позволяют обеспечивать качественную реализацию
учебного плана ОУ и выполнение требований образовательной программы и программы
обучения по предмету, достигать поставленных целей обучения с учётом возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся.
Индикаторами эффективного применения современных педтехнологий можно
считать уровень учебной мотивации учащихся, познавательной и творческой активности
учащихся, удовлетворенность участников образовательного процесса – учителей,
учащихся и их родителей организацией обучения и воспитания в школе.
V.Деятельность ОО по обеспечению качества образования
Анализ соответствия качества подготовки обучающихся требованиям ГОС
и федеральных государственных образовательных стандартов
с учетом реализуемого уровня
Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение
государственной функции школы - обеспечение базового начального, основного и
среднего общего образования, развития ребенка в процессе обучения. Главным условием
для достижения этой цели является включение каждого ребенка на каждом учебном
занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение
указанной цели обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой
ступени обучения.
В МБОУ Сигаевской СОШ сформирована внутришкольная система оценки
качества образования (далее ВШСОКО), описанная в локальном акте школы «Положение
о внутришкольной системе оценки качества образования».
Главной целью ВШСОКО является получение объективной информации о качестве
образования, степени соответствия образовательных результатов и условий их
достижения, требованиям федеральных государственных образовательных стандартов и
тенденциях, причинах изменения качества образования влияющих на его уровень.
ВШСОКО ведется на основании «Положения о внутришкольной системе оценки
качества образования»
Контингент обучающихся образовательного учреждения за 5 лет
2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012-2013
2013-2014
На 1 ступени
185
211
260
265
262
На 2 ступени
274
263
283
291
299
На 3 ступени
44
46
51
41
47
Всего
503
520
594
597
608
Анализируя контингент обучающихся за 5 лет видно, что идет рост количества
обучающихся на всех ступенях обучения.
Результаты обученности
Начальное общее образование (общеобразовательные классы)
Показатели
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/201
учебный
учебный
учебный год учебный г
год
год
Количество обучающихся, чел
198
234
244
262
Число
обучающихся,
освоивших
образовательную программу на «5», чел
Число
обучающихся,
освоивших
образовательную программу на «4» и «5»
«5», чел
Количество
обучающихся, показанных на
ПМПК
Успешность обучения, %
Качество обучения, %
3
7
12
12
68
99
122
93
17
13
11
12
100%
57%
99%
65,5 %
100 %
63 %
98%
53%
Успеваемость учащихся 1-4 классовснизилась на 1 % в сравнении с 2010-2011 и
2011-2012 учебными годами, что во многом связано с неуспевающими учениками,
показанными на ПМПК. Качество знаний остаётся неизменным.
По запросу родителей (законных представителей) с целью реализации
образовательной траектории обучающегося образовательное учреждение организует
обучение детей по индивидуальным учебным планам на основании медицинского
заключения.
Количество обучающихся по очной форме по индивидуальным учебным планам
Год
Классы
Кол-во
уч-ся
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2
2
1
1
1
4
4
1
1
17
2009-2010
1
1
1
1
1
1
2
3
1
12
2010-2011
3
1
1
1
2
2
2
12
2011-2012
3
5
2
1
1
2
4
1
19
2012-2013
1
4
5
3
1
1
2
3
1
21
2013-2014
Количество обучающихся, нуждающихся в индивидуальном обучении по
состоянию здоровья увеличивается, что свидетельствует о необходимости усиления
профилактической работы с детьми и родителями по сохранению и укреплению здоровья.
Количество обучающихся в форме семейного обучения
Год
Классы
Всего человек
5
6
7
8
1
1
2013-2014
В 5б классе по семейной форме обучения обучался Нестеров Адриан. Все
контрольные работы и задания в течение года выполнял успешно и своевременно. По
решениюпед.совета переведен в 6 класс.
Начальное общее образование (специальные коррекционные классы VII вида)
Показатели
Количество обучающихся, чел
Число
обучающихся,
освоивших
образовательную программу на «5», чел
Число
обучающихся,
освоивших
образовательную программу на «4» и «5»,
чел
Количество
обучающихся, показанных на
ПМПК
Успешность обучения, %
Качество обучения, %
2010/2011
учебный
год
13
0
2011/2012
учебный
год
26
0
2012/2013
учебный
год
21
0
2013/2014
учебный
год
10
0
3
2
0
0
3
6
9
10
100%
23%
100 %
7,6 %
90,5 %
0%
100%
0%
Основное общее образование
В течение последних 3-х лет успеваемость учащихся ступени основного общего
образования остается стабильной, но идет рост численности учащихся.
Показатели
2011/2012
учебный
год
283
10
2012/2013
учебный
год
297
7
2013/2014
учебный год
Количество обучающихся, чел
Число обучающихся, освоивших образовательную
программу на «5», чел
Число обучающихся, освоивших образовательную
110
118
программу на «4» и «5», чел
Успешность обучения, %
100
100
Качество обучения, %
40
42
Общее количество обучающихся, окончивших и
4
2
получивших основное общее образование с отличием
Среднее общее образование
В течение последних 3-х лет успеваемость учащихся ступени среднего
образования остается стабильной.
Показатели
2011/2012
учебный год
Количество обучающихся, чел
51
Число
обучающихся,
освоивших
4
образовательную программу на «5», чел
Число
обучающихся,
освоивших
32
образовательную программу на «4» и «5», чел
Успешность обучения, %
100
Качество обучения, %
71
Общее количество обучающихся, окончивших и
5
получивших
среднее
(полное)
общее
образование с медалями
299
10
119
100
40
1
общего
2012/2013
учебный год
41
8
2013/2014
учебный год
47
6
19
20
100
47
5
100
55
4
Итоги успеваемости Iступени обучения за 3 года
Классы
2
классы
3
классы
4
классы
Итого:
по I
ступени
обучени
я
2010 -2011
Качество
Успеш-ть
знаний
2011 -2012
Качество
Успеш-ть
знаний
2012 -2013
Качество
Успешзнаний
ть
2013-2014
Кач-во
Усп-ть
знаний
63%
100%
73%
98%
70%
100%
57%
90%
61%
100%
55%
100%
58%
100%
53%
100%
68%
100%
61%
100%
59%
100%
58%
100%
64%
100%
63%
99%
62%
100%
53%
100%
Итоги успеваемости классов специального (коррекционного) обученияVII вида
Классы
2010 -2011
Кач-во
Усп-ть
знаний
0%
75%
0%
100%
2 класс
3 класс
4 класс
Итого: по
I ступени
обучения
0%
2011 -2012
Кач-во
Усп-ть
знаний
10%
100%
0%
100%
20%
100%
88%
10%
2012 -2013
Кач-во
Усп-ть
знаний
0%
90%
0%
90%
100%
0%
2013-2014
Кач-во
Усп-ть
знаний
0%
100%
90%
0%
100%
Итоги успеваемости II ступени 2013-2014г. по параллелям.
Класс
5
6
7
8
9
К-во учся
69
65
60
59
46
Успев.
100
100
100
100
100
Кач-во
знаний
49
39
44
38
44
Удар.
Отлич.
Неуспев.
31
22
25
20
19
3
3
1
2
1
-
Итоги успеваемости III ступени 2013-2014г. по параллелям.
Класс
10
11
К-во учся
25
22
Успев.
100
100
Кач-во
знаний
64
45
Удар.
Отлич.
14
6
Неуспев.
2
4
-
Анализ внутришкольного контроля
В 2013-2014 учебном году внутришкольный контроль осуществлялся по следующим
направлениям:
1. Мониторинг качества знаний и успешности обучения по классам и предметам;
2. Организация и проведение промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;
3. Контроль за преподаванием учебных предметов;
4. Контроль ведения школьной документации.
Мониторинг качества знаний и успешности обучения
по классам и предметам
Iступень
Результаты работы учителей за 2013-2014 учебный год
Класс
1а
1б
ФИО учителя
Капина Л.Е.
Невоструева Т.Н.
Кол-во учся
21
24
Отлични
ки
Ударник
и
С одной
«3»
Без оценивания
Неуспеваю
щие
1в
2б
2в
3а
3б
3в
4а
4б
4в
4г
4к
Итого:
Дорощенко Е.Л.
Тихомирова П.В.
Антропова О.Н.
Галимуллина Н.С.
Семакина Л.А.
Ершова М.С.
Абзалова Н.Р.
Шиляева Н.В.
Семёнова О.В.
Мазязина Л.Г.
Павлова О.Г.
Аттестованы:
18
17
25
26
26
24
24
15
16
16
10
199
1
0
1
2
1
2
1
1
3
0
12
10
13
14
15
7
16
6
8
4
0
93
6
1
3
2
5
2
2
1
0
2
24
1
3
0
0
0
0
0
0
0
0
4
Из аттестованных учащихся 2-4 классов закончили учебный год:
на «5» - 12 человек;
на «4 и 5» - 93 человека;
с одной «3» - 24 человека;
Оставлены на повторный год обучения – 4 человека из 2-х классов по
рекомендации ПМПК и 6 человек из 1-х классов.
Анализируя данные таблицы необходимо отметить качественную и
системную работу учителей начальной школы Абзаловой Н.Р., Семакиной
Л.А., Галимуллиной Н.С., Тихомировой П.В. с потенциальными ударниками
и отличниками, их родителями и учителями – предметниками.
Низкий процент ударников и отличников в 3В, 4Б, 4В, 4Г, 2В классах.
Мониторинг качества знаний и успешности обучения по классам
4 «А» класс Абзалова Н.Р.
Учебный год
Качество знаний
Успешность обучения
2010-2011
2011-2012
91%
100%
2012-2013
70%
100%
2013-2014
75%
100%
Качество знаний снизилось на 16% в сравнении с 2010-2011 уч.годом. Успешность
обучения остаётся на прежнем уровне.
4 «Б» класс Шиляева Н.В.
Учебный год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Качество знаний
62%
57%
47%
Успешность обучения
94%
100%
100%
Качество знаний снизилось на 15% в сравнении с 2010-2011 уч.годом. Успешность
обучения возросла на 6%
4 «В» класс Семёнова О.В.
Учебный год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Качество знаний
66%
60%
Успешность обучения
100%
100%
2013-2014
56%
100%
Качество знаний снизилось на 10% в сравнении с 2010-2011 учебным годом.
4 «Г» класс Мазязина Л.Г.
Учебный год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Качество знаний
60%
44%
47%
Успешность обучения
100%
100%
100%
Качество знаний снизилось на 13% в сравнении с 2010-2011 учебным годом.
4 «К» (7 вид) класс Павлова О.Г.
Учебный год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Качество знаний
10%
0%
0%
Успешность обучения
100%
90%
100%
3 «А» класс Галимуллина Н.С.
Учебный год
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Качество знаний
77%
62%
Успешность обучения
100%
100%
Качество знаний снизилось на 15% в сравнении с 2012-2013 учебным годом.
3 «Б» класс Семакина Л.А.
Учебный год
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Качество знаний
57%
65%
Успешность обучения
100%
100%
Качество знаний имеет положительную динамику в сравнении с 2012-2013
учебным годом.
3 «В» класс Ершова М.С.
Учебный год
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Качество знаний
56%
34%
Успешность обучения
100%
100%
Качество знаний снизилось на 22% в сравнении с 2012-2013 учебным годом.
2 «Б» класс Тихомирова П.В.
Учебный год
2012-2013
2013-2014
Качество знаний
64%
Успешность обучения
94%
2 «В» класс Антропова О.Н.
Учебный год
2012-2013
2013-2014
Качество знаний
52%
Успешность обучения
88%
Исходя из данных таблиц, можно сделать вывод о том, что динамика показателей
качества знаний по классам и по начальной школе падает. Качество достигаемых
результатов обучения – непременное условие успешной работы учителя. Но качество из
года в год падает. Вследствие этого, учителям начальной школы необходимо менять
формы и методы обучения. Использовать в обучении личностно-ориентированный
подход, создавать на уроках и во внеурочной деятельности ситуацию успеха, вовлекать
родителей в учебный процесс, обучать детей через диалог, интерес, использовать
дифференцированные задания и психолого-педагогические характеристикиучащихся.
В 2014-2015 учебном году необходимо чётко спланировать работу с одарёнными и
слабоуспевающими детьми, учителями предметниками и родителями
Итоги качества знаний и успеваемости за 4 года выпускников 4-х классов
2013-2014 учебного года
2010-2011уч.год
Классы
Кач-во
%
4А
4Б
4В
4Г
4К спец(кор) класс 7 вида
Усп-ть
%
1 класс
-
-
20112012уч.год
Кач-во Усп%
ть
%
2 класс
91%
100%
62%
94%
66%
100%
60%
100%
10%
100%
2012-2013уч.год
Усп-ть
%
2013-2014
уч.год
Кач-во
Усп-ть
%
%
3 класс
70%
100%
57%
100%
60%
100%
44%
100%
0%
90%
4 класс
75%
100%
47%
100%
56%
100%
47%
100%
0%
100%
Кач-во
%
Данные таблицы показывают, что в 4 «А» классе качество знаний снизилось на
16% в сравнении с 2011-2012 учебным годом, успешность обучения остается неизменной.
В 4 «Б» классе качество знаний снизилось на 15 %.
В 4 «В» классе качество знаний снизилось на 10 %.
В 4 «Г» классе качество знаний снизилось на 13 %.
Это можно объяснить тем, что ослаблена работа учителя с потенциальными
ударниками, отличниками и учителями - предметниками. Недостаточно оказывается
индивидуальная помощь детям со стороны учителя. Часто отсутствует контроль со
стороны родителей обучающихся. Данная тенденция отразилась на снижении качества
знаний.
II-III ступени
Год
Кач-во
знаний
%
Успев-ть
%
Медалис
ты
11 кл.
С
отлич
ием
9кл.
Неусп
евающие
Отсе
в
Со
справкой
2009-2010
Кол-во
уч-ся
на
конец
года
503
44,3
99,6
1(з),4(с)
5
2
1
0
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
520
594
597
608
45,5
48,7
47,2
47,3
100
99,6%
99,6
99,3
1(с)
3(з), (2с)
1(з),(4с)
4 (з)
2
4
2
1
0
1
2
4
1
0
0
0
0
1
0
0
На «4» и «5» закончили 258 учащихся на 12 больше прошлого года, что составляет
47,3% качества знаний, что выше прошлого учебного года на 1 %. Отличников 28 человек,
на одного учащегося больше в сравнении с прошлым годом.
Сравнительный анализ успешности обучения и качества знаний показал, что за 5
лет школа показывает стабильное качество знаний и высокий процент успешности
обучения.
Ежегодно в числе выпускников 9, 11 классов присутствуют медалисты и учащиеся
получившие аттестат особого образца.
Был продлен учебный год:
1. Чепкасовой Любе 8б класс (алгебра, геометрия, русский язык);
Потенциал повышения качества знаний (учащиеся с одной тройкой) составляет 8
человек, в прошлом учебном году было 3 человек с одной тройкой.
Учащиеся 5-11классов, имеющие одну «3» по итогам 3-х лет.
Х
Х
Х
Х
1
1
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
1
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
1
Х
Х
Х
Х
1
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Примечание: Х – отсутствие классов – комплектов
Анализируя данные, количество учащихся 5-11 классов, имеющих одну «3» по
итогам увеличилось.
Следовательно, классным руководителям и учителям-предметникам необходимо
усилить работу с потенциальными ударниками, отличниками и их родителями с целью
повышения качества знаний.
Высокое качество знаний за год показали учащиеся следующих классов:
6а класс – 52% классный руководитель Краснаперова С.А.
11а класс – 45% классный руководитель Гафуров А.В.
10а класс – 54% классный руководитель Гарипова Г.Х.
8а класс – 56% классный руководитель Рылова Е.Л.
7а класс –70% классный руководитель. Бехметова Н.Н.
6б класс – 47% классный руководитель Калугина М.Г.
9а класс - 41% классный руководитель Каргашина Р.Б.
9б класс – 45% классный руководитель Мухачева О.И.
5а класс - 68 % классный руководитель Пестерева Е.П.
5б класс - 45% классный руководитель Галиева Э.К.
5в класс - 40% классный руководитель Котова О.А.
10б класс – 75% классный руководитель Гарипова Г.Х.
11б
Х
Х
Х
Х
11а
Х
Х
Х
Х
10б
1
10а
Х
Х
Х
Х
9б
9а
8г
8в
Х
Х
Х
Х
8б
1
8а
Х
Х
Х
Х
9д
1
Х
Х
Х
Х
9г
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
1
9в
Х
Х
Х
Х
7г
Х
Х
Х
Х
7в
1
7б
1
1
7а
6г
6а
6в
Х
Х
Х
Х
6б
2011-2012 учебный год
Физика
1 1
Русс.яз.
1
Матем.
Ф-ра
2012-2013 учебный год
Физика
1
Русс.яз.
Матем.
Ф-ра
2013-2014 учебный год
Англ.яз.
2 1
Русс.яз.
Физика
1
Матем.
5г
5в
5б
5а
Предмет
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Низкое качество знаний показали учащиеся следующих классов:
6в класс – 20% классный руководитель Котельникова Ю.П
8б класс – 28% классный руководитель Некрасова О.Ю
7в класс – 17% классный руководитель Кассихина Н.Е
8в класс – 11% классный руководитель Шадрина Г.В.
7б класс – 29% классный руководитель Никифорова А.В.
График отслеживания качества знаний за 3 года
Клас
с
5а
5б
5в
6а
6б
6в
7а
7б
7в
7а
8б
8в
9а
9б
10а
10б
11а
Классный
руководитель
Пестерева Е.П.
Галиева Э.К.
Котова О.Л.
Красноперова С А
Калугина М.Г.
КотельниковаЮП
Бехметова Н.Н.
Никифорова А.В.
Кассихина Н.Е.
Рылова Е.Л.
Некрасова Н.Ю.
Присяжнюк Н.Ю.
Каргашина Р.Б.
Мухачева О.И.
Гарипова Г.Х.
Гарипова Г.Х.
Гафуров А.В.
20102011
65
39
0
44
46
46
27
35
Динами
ка
0
+2
0
+4
-10
+8
-9
+3
20112012
69
39
27
65
41
0
48
36
54
18
38
Динами
ка
20122013
-2
+11
-7
-13
-13
0
-5
+3
+1
+1
-6
52
47
41
67
50
20
52
28
0
43
39
54
19
32
Динами
ка
20132014
68
45
40
52
47
20
70
29
17
56
28
11
41
45
54
75
45
0
0
-21
+3
-21
-3
+4
0
+11
-2
+6
0
+56
+13
В 2013-2014 уч.год идет снижение качества знаний в 6в, 7б, 9а классах от 2% до
21%. В 7а, 8а, 8в, 9б, 9в классах качество знаний выше от 3% до 56% сравнивая с
прошлым годом.
Промежуточная и итоговая аттестация обучающихся
.Все итоговые контрольные работы в рамках промежуточной аттестации прошли по
плану ВШК, (результаты прилагаются).
Результаты промежуточной аттестацииобучающихся 2-4 классов
2013 – 2014 учебный год
Результаты контрольных работ по русскому языку во 2-4 классах
Класс
2Б
2В
Итого:
3А
3Б
3В
Кол-во
уч-ся
17
25
42
26
26
24
Выполнили
«5»
«4»
«3»
«2»
14
23
37
26
23
20
7
4
11
7
5
2
4
6
10
9
16
13
2
13
15
6
4
5
1
0
1
0
1
0
Кач-во
зн-й
78%
43%
57%
73%
78%
75%
Усп-ть
93%
100%
97%
100%
96%
100%
Итого:
4А
4Б
4В
4Г
Итого:
76
24
15
16
16
71
69
24
14
16
14
68
14
6/8
7/1
5/2
5/3
23/14
38
15/12
4/9
6/10
4/8
29/39
15
3/4
2/4
5/4
3/3
13/15
1
0/0
1/0
0/0
0/0
1/0
75%
97%
87%/83% 100%/100%
78/71%
93/100%
73%/75% 100/100%
64%/78% 100%/100%
95%/78% 95%/100%
Анализ контрольных работ по русскому языку показал, что уровень знаний
обучающихся соответствует требованиям Госстандарта и ФГОС.
Вместе с тем, необходимо спланировать работу по отработке тем, по которым
допущено наибольшее количество ошибок в 2014-2015 учебном году.
Результаты контрольных работ по математике во 2-4 классах
Класс
Кол-во Выполнили
«5»
«4»
«3»
«2»
Кач-во
Усп-ть
уч-ся
зн-й
17
14
10
2
2
0
85%
100%
2Б
25
23
11
7
3
2
78%
91%
2В
Итого:
42
37
21
9
5
2
81%
94%
26
22
4
11
6
1
69%
96%
3А
26
22
4
14
4
0
82%
100%
3Б
24
20
2
12
6
0
70%
100%
3В
Итого:
76
64
10
37
16
1
73%
98%
24
24
7
14
3
0
87%
100%
4А
15
14
2
8
4
0
71%
100%
4Б
16
16
5
9
2
0
87%
100%
4В
16
14
3
6
5
0
64%
100%
4Г
Итого:
71
68
17
37
14
0
79%
100%
Анализ результатов контрольных работ по математике показал,
что качество знаний находится на высоком уровне и соответствует
требованиям ГОС и ФГОС. Но необходимо разработать тренировочные
упражнения для отработки тем, по которым учащиеся допустили
наибольшее количество ошибок.
Результаты контрольных работ по литературному чтению во 2-4 классах
Класс
2Б
2В
Итого:
3А
3Б
3В
Итого:
4А
4Б
4В
4Г
Итого:
Кол-во
уч-ся
17
25
42
26
26
24
76
24
15
16
16
71
Выполнили
«5»
«4»
«3»
«2»
15
21
36
24
23
20
67
22
14
16
15
67
5
1
6
14
3
7
24
2
3
2
2
9
7
10
17
8
11
10
29
16
7
7
8
38
3
10
13
1
9
3
13
4
3
7
5
19
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
Кач-во
зн-й
80%
52%
64%
92%
61%
85%
79%
81%
77%
56%
67%
70%
Успть
100%
100%
100%
97%
100%
100%
98%
100%
100%
100%
100%
100%
Анализ результатов по литературному чтению показал, что в целом по предмету
наблюдается высокое качество знаний. Это подтверждает то, что прохождение материала
отличается системностью. Материал отрабатывается на уроках и при помощи домашних
заданий качественно.
Результаты контрольных работ по окружающему миру во 2-4 классах
Класс
Кол-во Выполнили «5»
«4»
«3»
«2»
Кач-во
Усп-ть
уч-ся
зн-й
17
15
4
6
4
1
67%
93%
2Б
25
22
2
14
6
0
73%
100%
2В
Итого:
42
37
6
20
10
1
70%
97%
26
24
2
14
8
0
67%
100
3А
26
23
6
10
6
1
70%
95%
3Б
24
21
0
15
5
0
75%
100%
3В
Итого:
76
68
8
40
19
1
70%
98%
24
22
6
13
3
0
86%
100%
4А
15
12
2
9
1
0
92%
100%
4Б
16
16
0
9
7
0
56%
100%
4В
16
15
4
7
4
0
73%
100%
4Г
Итого:
71
65
12
38
15
0
77%
100%
Анализ результатов по окружающему миру показал, что качество знаний
находится на высоком уровне и соответствует ГОС и ФГОС.
Результаты промежуточной аттестации 5-8, 10 классов
Предмет
Класс Кол-во 5
4
3
2
Кач-во Усп-ть Учитель
Русский язык
5а
19
3\9
9\7
7\3
63\84
100\10 Бехметова
0
Н.Н.
Русский язык
5б
22
5\6 13\14
3\2
2\1 81\90
95\100 Мухачева
О.И.
Русский язык
5в
24
1\0 5\16
14\7 4\1 25\67
83\96 Котова О.Л.
Математика
5а
19
3
12
4
78
100
Пестерева
Е.П.
Математика
5б
25
3
6
16
36
100
Пестерева
Е.П.
Математика
5в
24
1
5
18
26
100
Лаптева
Н.Л.
География
6а
20
4
11
5
0
75
100
Галиева Э.К.
География
6б
19
2
7
10
0
63
100
Галиева Э.К.
География
6в
24
0
14
10
58
100
Галиева Э.К.
Обществознание
6а
21
6
7
8
0
62
100
Гафуров
А.В.
Обществознание
6б
18
0
14
4
0
78
100
Кузнецова
Г.Г
Обществознание
6в
23
0
13
10
0
57
100
Кузнецова
Г.Г
Биология
7а
24
5
11
8
0
67
100
Гарипова
Г.Х.
Биология
7б
21
0
7
12
2
33
91
Гарипова
Г.Х.
Биология
7в
10
1
4
4
1
50
90
Гарипова
Г.Х.
Физика
7а
24
8
12
4
0
83
100
Котельников
а Ю.П.
Физика
7б
24
1
14
9
0
63
100
Физика
7в
11
-
4
7
0
36
100
Химия
8а
25
8
7
10
0
60
100
Химия
8б
24
0
8
16
0
33
100
Химия
8в
8
0
2
5
1
25
87,5
8а (1)
11
5
3
3
0
45
100
8а (2)
8
0
5
3
0
63
100
Иностранный яз.
(английский)
Иностранный язык
(немецкий)
8б
15
0
4
10
1
27
93
8в
8
0
2
6
0
25
100
Иностранный язык
(немецкий)
8б
9
2
3
4
0
50
100
ЕхлаковаН.
П.
Иностранный язык
(немецкий)
8а
6
3
0
3
0
50
100
Калугина
М.Г.
Русский язык
Русский язык
Математика
10а
10б
10а
12
11
13
Иностранный яз.
(английский)
Котельников
а Ю.П.
Котельников
а Ю.П.
Пименова
Л.А.
Пименова
Л.А.
Пименова
Л.А.
Матушкина
О.А. англ. яз
Никифорова
А.В. англ. яз
Матушкина
О.А.
Ехлакова
Н.П.
Рылова Е.Л.
Рылова Е.Л.
Краснова
Г.М.
Математика
10б
12
3
6
3
0
75
100
Краснова
Г.М.
Подробный анализ контрольных работ отражён в справке по итогам проведения
промежуточной аттестации.
Анализируя таблицу видно, что все классы показали высокое качество и
успешность обучения. За исключением нескольких учащихся, которые получили
неудовлетворительные оценки по предметам. Учителям-предметникам необходимо
провести индивидуальную работу над ошибками с этими учащимися.
Рекомендации:
1. Разнообразить на уроке виды упражнений, нацеленных на усвоение и закрепление
орфограмм, в которых дети допускают ошибки.
2. Осуществлять индивидуальный и дифференцированный подходк каждому ученику.
3. Систематически проводить работу над допущенными ошибками.
Кроме
промежуточной
аттестации,
в
течение
года
администрацией школы осуществлялся мониторинг качества знаний
обучающихся в виде срезовых (контрольных) работ.
Мониторинг по математике
«Решение задач»
Класс
2Б
2В
Учитель
Тихомирова П.В.
Антропова О.Н.
0
0
2
Кол-во Писало
уч-ся
17
15
25
24
6
7
7
6
4
4
0
0
0
50
64
69
100
100
100
«5»
«4»
«3»
«2»
8
15
6
6
1
1
0
2
Успть
100%
92%
Кач-во
93%
87,5%
3Б
3В
Семакина Л.А.
Ершова М.С.
26
24
23
21
18
12
1
2
0
3
4
4
83%
80%
83%
67%
Вычисления: «Таблица сложения и вычитания/умножения и деления»
Класс
2Б
2В
3А
3Б
3В
Учитель
Тихомирова П.В.
Антропова О.Н.
Галимуллина Н.С.
Семакина Л.А.
Ершова М.С.
Кол-во
уч-ся
17
25
25
26
24
Писа
ло
15
24
25
23
21
«5»
«4»
«3»
«2»
10
12
7
7
12
8
13
11
3
3
1
5
3
1
2
3
0
2
5
Усп-ть Кач-во
87%
87,5%
100%
91%
76%
67%
83 %
80%
78%
72%
Мониторинг по русскому языку
«Контрольное списывание»
Класс
2Б
2В
3А
3Б
3В
4А
4Б
4В
4Г
4К
Учитель
Тихомирова П.В.
Антропова О.Н.
Галимуллина Н.С.
Семакина Л.А.
Ершова М.С.
Абзалова Н.Р.
Шиляева Н.В.
Семёнова О.В.
Мазязина Л.Г.
Павлова О.Г.
Кол- Писало
во учся
17
15
25
23
26
25
26
23
24
21
24
22
15
14
16
15
16
14
10
9
«5»
«4»
«3»
«2»
Усп-ть
Качво
5
10
10
8
3
6
6
3
1
7
10
14
11
8
13
4
12
8
5
2
3
1
3
8
3
3
3
3
1
0
1
2
0
1
2
100%
100 %
100%
96%
90%
100%
93%
100%
100%
77%
88%
87%
96%
83%
52%
86%
71%
80%
78%
60%
Качво
85%
91%
80%
91%
100%
86%
54%
93%
84%
0%
«Словарные слова»
Класс
2Б
2В
3А
3Б
3В
4А
4Б
4В
4Г
4К
Учитель
Тихомирова П.В.
Антропова О.Н.
Галимуллина Н.С.
Семакина Л.А.
Ершова М.С.
Абзалова Н.Р.
Шиляева Н.В.
Семёнова О.В.
Мазязина Л.Г.
Павлова О.Г.
Кол-во
уч-ся
17
25
26
26
24
24
15
16
16
10
Писало
«5»
«4»
«3»
«2»
Усп-ть
13
23
25
23
20
22
13
15
13
9
7
14
9
9
16
12
4
11
7
0
4
7
10
9
4
7
3
3
4
0
2
0
5
4
0
2
4
1
1
2
2
1
1
0
1
2
0
1
7
100%
91%
96%
96%
100%
96%
85%
100%
92%
20%
Подробный анализ срезовых (контрольных) работ отражён в справках.
Результаты срезовых контрольных работ в 5-9 классах
Подробный анализ срезовых (контрольных) работ отражён в справках.
Выводы:
1. Включить вплан внутришкольного контроля в 2014-2015 учебном году:

классно-обобщающий контроль - 4в, 7в, 8в, 6в классы, с целью выявления и
устранения причин низкого качества знания, во 2к классе с целью успешного
введения ГОС.
Ответственные: зам. по УВР, рук. ШМО, кл.руководители, учителя-предметники.
2. С целью повышения качества знаний включить в план работы МО учителей
предметно-обобщающий контроль над формированием системы знаний, умений и
навыков у учащихся по учебным предметам таким как:
Лаптева Н.Л. алгебра- 8в-37%,
геометрия 8в-13%
Котельникова Ю.П. физика -7в-25%, 8в-11%
Бехметова Н.Н. русский язык - 8в -12%
литература – 8в -12%
Новосельцева О.А.англ. язык- 7в-33%
Ехлакова Н.П. нем. язык -7в-22%, 8в – 25%
Котова О.Л. русский язык – 6в-25%, 7в-33%
литература – 7в – 33%
Пименова Л.А. химия- 8б-37%, 8в-25%
Красноперова С.А. математика - 6в-33%
алгебра – 7б-33%
геометрия – 7б-29%, 7в-25%
Заварзина Е.П. технология (дев.) 7в-25%
Ответственные: зам. по УВР, НМР, классные руководители, учителя – предметники, рук.
ШМО.
3.Совершенствовать практику совместной деятельности МО учителей начальной школы,
МО учителей математики, русского языка, классных руководителей, администрации по
преемственности начальной и основной школы и обеспечить безусловное его выполнение
в течение года. С целью своевременной и безболезненной адаптации будущих
пятиклассников.
Ответственные: зам. по УВР начального и основного звена, НМР, рук. ШМО, учителяпредметники.
3. Руководителям ШМО и администрации школы подбирать измерительные материалы с
учетом особенностями класса.
4. Классным руководителям и учителям-предметникам усилить работу с потенциальными
ударниками и отличниками для повышения качества знаний.
5. Кл.руководителям и соц.педагогу усилить работу с детьми «группы риска» и учащимися,
находящимся в трудной жизненной ситуации.
Государственная итоговая аттестация в 9,11 классов
Итоговая аттестация выпускников 11 классов.
На конец 2013-2014 учебного года обучалось 22 учащихся.
К итоговой аттестации были допущены 22 учащихся.
Количество учащихся, допущенных к итоговой аттестации
за курс основной и средней школы за 5 лет
11 класс
Допущено
Аттестовано
«Золото», «Серебро»,
человек
человек
% медалистов от
общего числа уч-ся
28
28
1
4
18
2009-2010
16
16
1
6
2010-2011
31
31
3
2
16
2011-2012
19
19
1
4
26
2012-2013
22
22
4
0
18
2013-2014
Снизился % медалистов в 11 классах
В рамках итоговой аттестации у выпускников 11 классов были проведены два
обязательных экзамена, в форме ЕГЭ по предметам: русский язык и математика и
экзамены по выбору в форме ЕГЭ такие предметы как физика, литература, биология,
обществознание, история, английский язык, химия выбирали учащиеся. Непопулярными
предметами у учащихся в 11-м классе в этом году были английский язык, литература,
информатика, география. Все экзамены оценивались балльной системой. Все учащиеся
справились с экзаменами и показали хорошие знания. Результаты в сравнении за три
последних года предоставлены в таблице.
Анализ итогов экзаменационной сессии в 11 классе
за 2013-2014 учебный год в форме ЕГЭ
Предмет
класс
К-во Мин. Сред. Успешн Учитель
уч-ся балл балл ость
Русский язык
11 а
22
24
66,1
100
Смольникова Н.Н.
Литература
11 а
2
32
54
100
Смольникова Н.Н.
Математика
11 а
22
20
41
100
Пестерева Е.П.
Биология
11 а
3
36
69.3
100
Гарипова Г.Х.
Обществознание
11а
10
39
55,3
90
Гафуров А.В.
Английский язык
11 а
1
20
59
100
Матушкина О.А.
Физика
11а
9
36
44,6
78
Котельникова Ю.П.
История
11а
6
32
41,5
100
Гафуров А.В.
Химия
11 а
1
36
58
100
Пименова Л.А.
Делая анализ таблицы видно, что с экзаменационной сессией 11а классы
справились и показали высокое качество знаний, по всем экзаменам успеваемость –
100%. В 11а
классе пользовались популярностью предметы физика, история и
обществознание.
Итоговая аттестация 9-х классов
На конец 2013-2014 учебного года в 9-х классах обучалось 46 учеников. В рамках
итоговой аттестации у выпускников 9 классов были проведены два обязательных
экзамена по предметам: русский язык и математика и экзамены по выбору в форме
основного государственного экзамена (ОГЭ). К итоговой аттестации были допущены 46
учащихся.
Количество учащихся, допущенных к итоговой аттестации
за курс основной и средней школы за 5 лет
9 класс
Допущен
Аттест
о
Аттестат с
отличием
(9 класс)
% аттестатов с отличием от
общего числа учащихся 9 кл
68
68
5
7
2009-2010
48
48
2
4
2010-2011
53
53
4
7,5
2011-2012
60
60
2
3,3
2012-2013
46
46
1
2,1
2013-2014
Снизился % учащихся в 9 классах окончивших школу с отличием, но идет
повышение на 10% медалистов в 11 классах.
Успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной школы и получили документ об
образовании соответствующего образца 46 учеников.
Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов
по русскому языку в форме ОГЭ
Уч.год
Средний
качеств
знаний
24
7
10
7
4
71%
2009-2010
17
3
10
4
3,9
76%
2010-2011
9
4
2
3
4,1
67%
2011-2012
27
4/2
16/16
7/9
3,9\3,7
74/67
2012-2013
36
27
6
3
4,6
90,5
2013-2014
На протяжении 5 лет учащиеся показывают высокое качество знаний, при 100%
успешности.
9а класс качество знаний 88 %, при 100% успешность учитель Рылова Е.Л.,
9б класс показал качество знаний 95 %, при 100% успешность учитель Мухачева
О.И.
Общий% качества знаний по экзамену, по двум классам составил 92 %.
Уч.год
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Кол-во
чел.
Кол-во
«5»
Кол-во
«4»
Кол-во
«3»
Кол-во
«2»
Средний
балл
Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов
по математике в форме ОГЭ
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Средний
чел.
«5»
«4»
«3»
«2»
балл
22
14
9
13
36
5
3
7
7
7
11
10
1
6
20
6
1
1
9
-
4,0
4,1
4,9
4,5
3,9
В 9-х классах экзамены сдавали 36 учащихся.
В 9а выполняли работу 17уч-ся качество 70%, успешность 100% учитель
Средний %
качества
знаний
73%
96%
89%
100%
100%
Каргашина Р.Б.
В 9б классе выполняли работу 19 уч-ся качество 79%, успешность 100% учитель
Каргашина Р.Б.
Экзамены по выбору
Наиболее популярными предметами у учащихся 9-х классов в 2013-2014 учебном
году были – обществознание, история, физика. Не пользовались в этом году
популярностью у 9-тиклассников ОБЖ, информатика, иностранный язык, химия.
Экзамены сдавали в форме ОГЭ с использованием Кимов разработанных ФИПИ.
Все учащиеся сдали экзамены успешно, подтвердили свои годовые оценки.
На все пятерки сдали экзаменационную сессию 2 учащихся 9-х классов, что
составляет 3,3%, что ниже на 3,4% сравнивая с прошлым годом, на «4» и «5» сдали
экзаменационную сессию 18 человек, что составляет 30%, что выше на 4% сравнивая с
прошлым годом.
Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов прилагаются.
Уч.год
Кол-во
чел.
2012-2013
2013-2014
6
2
Уч.год
Кол-во
чел.
2012-2013
2013-2014
3
3
Уч.год
Кол-во
чел.
2012-2013
2013-2014
5
1
Уч.год
Кол-во
чел.
2013-2014
7
Уч.год
Кол-во
чел.
Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов
по биологии в форме ОГЭ
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Средний
«5»
«4»
«3»
«2»
балл
2
-
4
2
-
-
4,3
4
Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов
по физике в форме ОГЭ
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Средний
«5»
«4»
«3»
«2»
балл
2
-
1
2
1
-
4,7
3,7
Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов
по химии в форме ОГЭ
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Средний
«5»
«4»
«3»
«2»
балл
3
1
2
-
-
-
4,6
5
Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов
по обществознанию в форме ОГЭ
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Средний
«5»
«4»
«3»
«2»
балл
2
5
-
-
4,3
Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов
по английский язык в форме ОГЭ
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Средний
«5»
«4»
«3»
«2»
балл
Средний %
качества
знаний
100%
100%
Средний %
качества
знаний
100%
100%
Средний %
качества
знаний
100%
100%
Средний %
качества
знаний
100%
Средний %
качества
знаний
2013-2014
1
-
1
-
-
4,0
100%
Итоговая аттестация в форме
Государственного выпускного экзамена (ГВЭ) 9,11 классов.
Для учащихся, обучающихся на дому, которые не могли пройти итоговую
аттестацию на общих основаниях по состоянию здоровья, сдавали экзамены в форме ГВЭ
при предоставлении медицинского заключения и заявления родителей. Учащиеся сдавали
два обязательных экзамена по русский язык (письменно) и алгебру (письменно).
Анализ итоговой аттестации в форме ГВЭ за 3 года 9-11 классов
Годы
ФИО ученика
Класс
Алгебр
а
2011-2012
Кадрова Ольга
Козлова Валентина
Катюшкина Анна
Катюшкина Ольга
Скворцов Алексей
Нургалиева Регина
9б
9б
9б
9б
9а
11б
4
3
3
3
3
-
Алгебра и
начало
анализа
4
Изложе
-ние
Сочинение
4\4
4\3
3\3
4\3
3\3
-
4\4
Бабич Алиса
9б
3
3/3
Петухова Настя
9в
5
3/3
Глухова Евгения
9А
4
4
2013-2014
Жуков Сергей
9А
3
3
Третьяков Александр
9А
4
3
Бичурин Иван
9Б
3
3
Бородина Регина
9Б
3
3
Волков Антон
9Б
3
3
Галимов Айдар
9Б
3
3
Клячина Любовь
9Б
3
3
Алабужева Ольга
9А
4
4
Вохмина Ксения
9А
3
3
Учащиеся, несмотря на заболевания, успешно прошли итоговую аттестацию.
2012-2013
Качественный анализ итоговой аттестации учащихся 9 классов
в 2012-2013 учебном году
Класс
Кл.руководитель
Кол-во уч-ся
9а
9б
Каргашина Р.Б.
Мухачева О.И.
ИТОГО
22
24
46
Кол-во сдав.
на «4» и «5»
14
14
28
% кач-ва
знаний
64 %
58 %
61 %
В 2013-2014 учебном году посравнением 2012-2013 учебным годом процент
качества знаний по сдаче экзаменов учащихся 9-х классов выше на 31% .
-
Согласно ВШК проводилась проверка ведения школьной документации
(классные журналы, журналы факультативов и ГПД, дневники обучающихся,
тетради для контрольных работ по русскому языку и математике, личные дела).
Основные замечания: запись не в день проведения урока, и как следствие ошибки в
дате проведения; небрежные записи, исправление записей, замазка, подклеивание;
нарушение регламента записей на страницах (оставление пустых клеток, строчек),
несвоевременное выставление оценок учителями за тематический учёт знаний,
контрольные работы и диктанты, изложения и сочинения, практические работы.
В тоже время проверка показала, что большинство записей в журналах
заполняются согласно Инструкции по заполнению классных журналов: аккуратно
производятся записи, своевременно и объективно выставлены итоговые оценки,
программный материал выполнен по всем учебным предметам; контрольные,
практические, лабораторные работы проведены согласно календарно-тематическому
планированию.
В лучшем состоянии находятся журналы 4 «А» (Абзалова Н.Р.), 4 «Г» (Мазязина
Л.Г.), 4 «В» (Семёнова О.В.), 1 «А» (Капина Л.Е.), 1 «Б» (Невоструева Т.Н.), 4 «Б»
(Шиляева Н.В), 7 «В» (Кассихина Н.Е), 9 «А» (Каргашина Р.Б.), 8 «А» (Рылова Е.Л.), 6Б
(Калугина М.Г.), 9 «Б» (Мухачёва О.И.), 8 «В» (Шадрина Г.В.), 7 «Б» (Никифорова А.В.)
Большое количество замечаний за небрежность в записях получены учителями
Глуховым С.В, Ведерниковой Л.С., Некрасовой О.Ю., Гариповой Г.Х., краснопёровым
И.В., Кузнецовой Г.Г., Галиевой Э.К.
Во время проверки были выявлены следующие нарушения Инструкции по
ведению классного журнала:
 допущены исправления, подтирки, неточности в записях учителями;
 допущены ошибки при заполнении сведений о пропущенных уроках;
 не записаны темы контрольных диктантов;
 пропущены даты проведённых уроков на левой или правой стороне журнала;
 не записано выполнение программного материала за год;
Для ликвидации недочётов в работе с документацией принято управленческое
решение:
 провести индивидуальные беседы с учителями, допустившиминарушения в
оформлении журналов;
 ознакомить и Инструкцией по ведению журнала под роспись;
 ответственность за состояние журнала несет каждый сотрудник, с ним
работающий;
 классный руководитель осуществляет координацию действий учителей и
персональную ответственность за состояние и сохранность классного журнала.
По результатам контроля за дневниками учащихся необходимо отметить
качественную работу классных руководителей Тихомировой П.В., Галимуллиной Н.С.,
Абзаловой Н.Р., Павловой О.Г., Мазязиной Л.Г., Рыловой Е.Л., Шадриной Г.В.,
Бехметовой Н.Н., Каргашиной Р.Б., Мухачёвой О.И., Котовой О.Л., ведущих серьёзную,
целенаправленную работу с дневниками учащихся.
Отсутствует системная работа с дневниками учащихся у Ершовой М.С., Семакиной
Л.А., Антроповой О.Н., Котельниковой Ю.П., Гариповой Г.Х., Галиевой Э.К.,
Краснопёровой С.А., Кассихиной Н.Е.
В результате проверок личных дел учащихся установлено, что на каждого учащегося
заведено личное дело, личные дела ведутся аккуратно, имеются все необходимые
документы (заявления, копии св-в о рождении, рекомендации ПМПК). Классные
руководители своевременно вносят итоговые оценки, количество пропущенных уроков,
сведения о поощрении учащихся.
Проверка тетрадей для контрольных работ по русскому языку и
математикепоказала следующее:
2-4 классы
 все тетради в хорошем состоянии, все тетради учащихся, кроме 4 «Б» класса
(Шиляева Н.В.) находятся в обложках, подписаны правильно; работа над
ошибками ведётся и проверяется. Однако в 4 «А» (Абзалова Н.Р.), 4 «Г» (Мазязина
Л.Г.) работа над ошибками проводится не в контрольных, а в рабочих тетрадях;
 в 4 «Б» (Шиляева Н.В.), 4 «К» (Павлова О.Г.) классах работа над ошибками
присутствует не во всех работах по математике и русскому языку;
 отметки за контрольные работы выставляются объективно, но качество проверки
не во всех классах находится на должном уровне. Так, присутствуют случаи
пропуска ошибок в тетрадях по русскому языку во 2 «Б» классе (П.В.Тихомирова);
 положение о едином орфографическом режиме соблюдается в основном всеми
учащимися, но имеются замечания по оформлению записей в тетрадях по русскому
языку в 4 «В» классе (Семёнова О.В.) - нет красной строки.
5-11 классы
Русский язык
 Все тетради подписаны правильно, находятся в обложках у учащихся 5а, 6а, 8а, 8б
классов- учитель Бехметова Н.Е.; 6б, 8а классы – учитель Рылова Е.Л., 6а, 7б
классы – Мухачёва О.И.
 Работа над ошибками ведётся в контрольных тетрадях в 5а, 5б, 7а, 7б, 6а, 6б, 8а, 5в,
11а классах.
 В 8б, 8в классах (Бехметова Н.Н.), 9б классе (Мухачёва О.И.), 9а, 10а, 10б классах
(Рылова Е.Л.), работа над ошибками присутствует не во всех тетрадях по русскому
языку, в 6в, 7в (Котова О.Л.) работа над ошибками проводится несвоевременно и
не после каждой работы, отсутствуют оценки за её выполнение у 8 учащихся 6в
класса и 5 учащихся 7в класса.
 Отсутствует наличие тетрадей для контрольных работ в 5б у 1го учащегося, в 9б у
1-го учащегося, в 7в у 1-го ученика.
 Полодениеоедином орфографическом режиме соблюдается в основном всеми
учащимися.
 Оценки за контрольные работы выставляются объективно, качество проверки во
всех классах находится на должном уровне.
Математика
 Все тетради находятся в обложках у учащхся 5а класса – учитель Пестерева Е.П.,
6а, 6б – Краснопёрова С.А.
 В 5а, 5б классах – Пестерева Е.П., 5в классе – Лаптева Н.Л. работа над ошибками
присутствует не во всех работах.
 Отметки за контрольные работы выставляются объективно, качество проверки во
всех классах находится на должном уровне.
 Оформление обложки отсутствует в 5в – 2 человека, в 8в-4 человека (учитель
Лаптева Н.Л.), в 10а -4 человека, в 10б-5 человек (учитель Краснова Г.М.), в 6в – 3
человека, 7б-5 человек (учитель Краснопёрова С.А.), в 7а-3человека, в 8а-4
человека, в 9а-6 человек, 9б-6 человек (учитель Каргашина Р.Б.).
Учитывая результаты проверки, рекомендуется:
1. Всем учителям школы продолжить работу по соблюдению единого
орфографического режима всеми учащимися.
2. Учителю Тихомировой П.В. повысить качество проверки тетрадей, не допускать
пропуска ошибок.
3. Всем учителям школы работу над ошибками проводить строго в тетрадях для
контрольных работ.
VI.Анализ воспитательной системы.
1.Внеурочная деятельность в начальной и основной школе.
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом
начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа
начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе
и через внеурочную деятельность. Таким образом, внеурочная деятельность стала
неотъемлемой частью образовательного процесса.
Целью внеурочной деятельности в 2013-2014 учебном году являлось создание условий
для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора,
постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.
Для создания системы внеурочной деятельности были проведены следующие
мероприятия, поддерживающие процесс обучения и воспитания детей:
- разработаны рабочие программы внеурочной деятельности;
- материально-техническое оснащение внеурочной деятельности;
- информирование родителей о системе внеурочной деятельности.
Для организации внеурочной деятельности выбрана оптимизационная модель, в
реализации которой принимали участие педагогические работники ОУ, школьная и
районная библиотеки, ДЦ «Спектр», СОЦ «Факел», ЦДОД «Потенциал», ДЮСШ,
музыкальная школа, эколого-биологический центр.
Анализ программ внеурочной деятельности показал соответствие требованиям к
программам внеурочной деятельности, и содержат следующие структурные элементы:
титульный лист; пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание
изучаемого курса; методическое обеспечение; список литературы. В пояснительной
записке к программе раскрываются следующие вопросы: актуальность программы; цель и
задачи программы; формы и режим занятий; ожидаемые результаты и способы
определения результативности. Результативность изучения программы определяется по
итогам участия ребенка в конкурсных мероприятиях различного уровня или выполнения
им некоторых работ.
Материально-техническое обеспечение для организации внеурочной деятельности
в рамках ФГОС в школе имеются следующие условия: столовая, библиотека, спортивная
площадка; 2 спортивных зала, видео- и аудиоаппаратура, музыкальная техника;
необходимый спортивный инвентарь, компьютерный кабинет с локальной сетью
Интернет, лекционный зал, актовый зал, школьный музей.
В 1-3 классах все учащиеся (100 %) охвачены внеурочной деятельностью, кроме
детей, которые обучаются по индивидуальным учебным планам.
Внеурочная деятельность, согласно ФГОС НОО была организованапо следующим
направлениям развития личности:

Спортивно-оздоровительное;

Духовно-нравственное;

Социальное;

Общеинтеллектуальное (научно-познавательное);

Общекультурное (художественно-эстетическое).
Перечисленные выше направления внеурочной деятельности являются
содержательным ориентиром для воспитания, формирования гражданской идентичности у



школьников.
Проанализировав реализацию направлений организации внеурочной деятельности
можно сказать, что в большей степени внеурочная деятельность учащихся ориентирована
на общекультурное (художественно-эстетическое) развитие, спортивно-оздоровительное
развитие и общеинтеллектуальное. Социальное направление внеурочной деятельности
реализуется через классные часы, библиотечные уроки и другие формы работы (за счёт
классного руководства).
Количество часов внеурочной деятельности за счёт ресурсов ОУ составляет:
В 1-х классах - 10 часов.
Во 2-3 классах – 7 часов.
В 5-6 классах – 10 часов.
Занятия по внеурочной деятельности соответствуют требованиями ФГОС и
проводятся по, заявленным в лицензии, направлениям:
- гражданско-патриотическое воспитание;
- пропаганда ЗОЖ;
- организация самоуправления;
- работа с одаренными детьми;
- работа с семьей;
- работа по профориентации;
- работа по пропаганде ПДД и профилактике ДДТТ;
правовое
воспитание,
профилактика безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних.
2.Воспитательная система «Восход»
Процесс воспитательной работы в МБОУ Сигаевской СОШ строится на реализации
программы «Восход», которая в свою очередь опирается на следующие программы:
- «Программа валеологизации школьного пространства» (2013 - 2017);
- «Семья и школа» (2012 - 2015);
- «Гражданско-патриотическое воспитание» (2009 – 2014);
- «Самоуправление» (2012 – 2017);
- «Мы и дорога» (2012 – 2017);
- «Программа развития системы социальной адаптации и профессиональной ориентации
учащихся школы» (2010 - 2015);
- «Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
(2012 – 2015);
Помимо этого необходимо уточнить, что начиная с 2011 года в МБОУ Сигаевской
СОШ проходит апробация ФГОС нового поколения в основной школе. Одним из
непременных составляющих образовательных стандартов является и внедрение
внеурочной деятельности, обязательной для каждого ученика.
В конце учебного года в результате мониторинга родительских потребностей
выявляются основные направления, по которым и строится сегодняшняя внеурочная
деятельность.
В настоящий момент в школе и в местных учреждениях дополнительного
образования функционирует ряд кружков по следующим направлениям: туристическокраеведческое,
художественно-эстетическое, физкультурно-спортивное, научнотехническое. Каждый классный руководитель 5-х, 6-хклассов ведет учет посещаемости
своих учеников в различных кружках, секциях и т.д. В школе руководителями кружков
ведутся журналы посещаемости.
В течение учебного года в школе проводилась методическая работа по различным
направлениям. Так школа является методической площадкой по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма. На базе данной площадки традиционно проводятся
следующие районные мероприятия: «Веселый светофор», «Безопасное колесо». В школе








работает кабинет ПДД, функционирует отряд ЮИД «Автостоп», который в этом учебном
году занял 1 место в районном конкурсе «Безопасное колесо» и 2 место в зональном
соревновании.
Плодотворно работает ШМО классных руководителей, которое провело 4
заседания и подготовило собеседование классных руководителей в конце учебного года.
Совестно с ШМО каждый классный руководитель в течение года работал над
индивидуальной темой самообразования.
Школьные педагоги проходят курсы повышения квалификации в течение всего
года, так Н.Е. Кассихина прошла курсы «работа школьного летнего оздоровительного
лагеря в современных условиях», Е.С. Пименова «Программа воспитания и социализации
обучающихся на ступени: ООО разработка содержания и оценка результативности»,
«Интеграция и преемственность урочной и внеурочной, воспитательной деятельности при
реализации ООП».
Диагностика в образовательном учреждении проводится регулярно. Кроме
проведения тестирований и опросов, традиционно проводимых в тематические месячники
и декады, в этом году по предложению Правового Отряда был организован сбор вопросов
от школьников. Любой школьник мог анонимно положить записку с вопросом в
специальный ящик, установленный в холле школы. Примерно, каждый квартал директор и
представители школьного самоуправления извлекали письма, изучали и реагировали на
самые злободневные и актуальные.
Кроме текущего мониторинга проводились следующие виды анкетирования и
диагностики:
Контингент школы;
Удовлетворенность учащихся школьной жизнью – 3,4 (высокая);
Удовлетворенность родителей работой школы – 3,05 (высокий);
Удовлетворенность педагогов жизнедеятельностью в ОУ – высокий – 68%, средний –
32%, низкого уровня не выявлено;
Уровень воспитанности учащихся – 4 (хороший);
Анкета «Патриот» (8-11 классы) – показала сформированность представлений о человекепатриоте у выпускников школы;
Диагностика сформированности ЗОЖ – высокий уровень;
Анкетирование «Примерны ли ты пешеход?» показал, что сформированность у учащихся
представлений о ПДД довольно высокая, в классах с низким показателем, были
дополнительно проведены занятия по правилам дорожного движения.
3.Гражданско-патриотическое воспитание
Одним из приоритетных направлений деятельности школы является гражданскопатриотическое воспитание. В школе создан и активно работает музей историкокраеведческой направленности. В 2012 учебном году музей награжден Дипломом в
районном смотре-конкурсе на звание «Лучший школьный музей», посвященном
годовщине Победы в Великой Отечественной войне, Лауреат 2 степени республиканского
конкурса сайтов в номинации «Лучший виртуальный музей» в 2013 году.
В системе проводятся тематические классные часы, Уроки Мужества, встречи с
ветеранами Великой Отечественной войны, учащиеся принимают участие в акциях
«Память поколений», «Доброе сердце».
Развита система музейно-экскурсионной, а также профориентационной работы. В
течение года проведены следующие мероприятия:
- День правовых знаний
- познавательная игра «Наш край»
- акция «Во славу Отечества»
- фестиваль солдатской песни
- смотр строя и песни
- интеллектуальная игра «Овеянные славою флаг наш и герб»
- военно-спортивная игра на местности
- участие в конкурсе «Я – гражданин России»
- участие в районной игре «Боевой рейд»
-поздравление вдов в День Победы
- участие в районном митинге, посвященном Дню Победы
- концерт для ветеранов
- музейные уроки
-Акция «Десант Памяти»
- работа поискового отряда.
4.Здоровьесберегающая среда
В школе создана здоровьесберегающая среда, включающая в себя горячее питание
учащихся в течение дня, активный и пассивный отдых в перемены, систему спортивнооздоровительной работы, профилактику нарушений здоровья, психолого-педагогическое
сопровождение образовательного процесса. К работе по здоровьесбережению
привлекаются социальные партнеры: медицинские учреждения, психологическая служба,
республиканская
психолого-медико-педагогическая
комиссия.
Однако,
задача
формирования здорового стиля поведения, профилактики курения остается актуальной.
5.Профилактическая работа.
Основные направления работы с детьми, родителями, педагогами и классными
руководителями:
1.Работа по предупреждению правонарушений и преступлений.
2.Работа по защите прав несовершеннолетних, безопасности их пребывания в школе.
3.Профилактика пристрастия к вредным привычкам.
4.Работа с семьями, находящимися в социально-опасном положении.
5.Работа с педагогами и классными руководителями по данному направлению работы.
Основные формы работы:
Профилактическое - выявление учащихся и семей ГР и организация индивидуальнопрофилактической, групповой, классной работы с ними.
Психокоррекционное и правовое - формирование навыков законопослушного поведения
и отклонений в развитии личности.
Просветительское - внедрение просветительских знаний в среде педагогов, родителей,
учащихся по вопросам защиты прав несовершеннолетних, профилактике безнадзорности
и правонарушений несовершеннолетних.
Консультативное-оказание индивидуальной, психологической, социальной, медицинской,
материальной, логопедической, информационной, правовой помощи.
Информационно-методическое-разработка
локальных актов, планов, рекомендаций,
советов, обращений и т. д
Целями и задачами профилактической работы являлись:
Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Осуществление системы мер, направленных на работу с учащимися группы риска.
Проведение индивидуальной работы с учащимися, оказавшимися в ТЖС ( совместно с
классными руководителями и родителями.)
Оказание помощи родителям по воспитанию детей в семье, классным руководителям по
работе с детьми ГР.
Мероприятия, проведенные с учащимися:
1.Создан правовой отряд в составе 10 человек с 10.11.2013 года. Для них с 05.по 09. 2013
года проведена обучающая лагерная смена по программе, а затем работа шла по плану в
течение учебного года.
2.С 01.10.2013 года поставлены на ВУ Советом профилактики 2 ученика. На них
подготовлена вся необходимая документация, включая план индивидуальной работы с
подростком и его семьей.
Некрасов снят с учета в марте 2014 года по исправлению. На учет поставлен Горюнов 6а
за нарушение правил поведения в школе, драки.
3.Проводились в течение учебного года индивидуальные профилактические и групповые
беседы, тренинги.
Давались рекомендации и делались записи в журнале профилактической работы с детьми
ГР.
4. Трое учащихся выведены на обучение на дому после индивидуальных бесед с
родителями .
5.В течение 2013-2014 учебного года проведены мной во всех классах с 5 по 9 и 3в и 4к
классные часы по темам «Правила школьной жизни», «Жизненные ценности», «Права,
обязанности, ответственность несовершеннолетних».
6.Проведены для школьников дни профилактики(4 раза), часы профилактики для детей
ГР( 1 раз в месяц).
7. Проведены для учащихся 3 тематические дискотеки: Встречаем Новый год (декабрь),
Дню защитника Отечества посвящается ( февраль) и Мы за ЗОЖ (апрель).
8.Работала почта доверия «Голос ребенка». Урна с вопросами была вскрыта 3 раза :
декабрь-54 вопроса, предложения по улучшению работы школы, февраль-176 записок по
теме «Задай вопрос директору школы» и в апреле 56 предложений по улучшению работы
школы. Все записи обобщены правовым отрядом и направлены директору школы для
принятия мер.
9. Выступила на 5 линейках на правовые темы.
10. Провели с правовым отрядом 2 благотворительные акции «Твори добро» (сбор вещей,
канцтоваров, игрушек, книг) и «Очистим село, двор, дом от мусора (сбор макулатуры,
бутылок, картона) Заработали 2000 рублей. Деньги израсходованы на проведение
дискотек и награждение лучших по конкурсам. Вещи и т.д .розданы детям из семей ГР. В
акциях приняли участие все классы, кроме 10 и.
11. В апреле проведены конкурсы рисунков, фотографий на тему «Мы -за ЗОЖ». Лучшие
получили благодарственные письма.
12.1 раз в 2 месяца, совместно с правовым отрядом, обновляли информационно- правовое
поле на стендах «Правовой отряд действует», «Прочти и запомни», «Правила школьной
жизни».Разработаны памятки: Правила для агрессивных детей, Правила поведения в
раздевалке, Правила пользования сотовыми телефонами в школе, Правила поведения на
дискотеке, мотиваторы и т.д.
13. Проведенная в апреле 2014 года анкета удовлетворенности школьников
жизнедеятельностью в ОУ дала следующие результаты: Высокий уровень
удовлетворенности (27,8%), средний уровень (67%) и низкий-5.2%.
Работа с детьми, которые показали низкий уровень удовлетворенности будет продолжена
в 2014-2015 учебном году.
14.С детьми ГР (12 человек) был проведен опросник социально-психологического
положения ребенка в семье (ноябрь). По итогам ответов детей проводилась
индивидуальная работа с родителями.
15.В декабре 2013 года с учащимися 1-11 классов проведен тест по знанию Конституции
РФ. Уровень знаний у ребят по знанию Конституции невысокий. Рекомендовано
классным руководителям провести дополнительно классные часы с использованием
презентации.
16. Подготовлены по запросам разных инстанций характеристики на 12 учащихся школы.
17. Активно прошла декада правовых знаний в декабре: обновлены материалы на стендах,
прошел час профилактики для курильщиков( НК г. Сарапула), день профилактики для
всех детей с участием КДН И ОДН. Правовой отряд выступил на семинаре районном
заместителей директоров школ по воспитательной работе, показана презентация работы
отряда. Отряд выступил также на общешкольной линейке для 5-9 классов и отчитался о
своей работе на Совете профилактики. Проверены, совместно с родительским комитетом,
дневники и учебники учащихся.
18. В течение 3,4 четверти шла активная работа с опаздывающими на уроки и
пропускающими уроки без уважительных причин. Количество
опаздывающих
сократилось.
19. Подготовлены документы и отправлена в детдом Кузьминых Лиза (сирота).
Работа с родителями была направлена на оказание помощи подросткам, нарушающим
правила поведения в школе, защите прав несовершеннолетних, информирования
родителей по воспитанию детей.
1. Выступила на родительских собраниях в 1-8 классах в течение учебного года с темами:
«Правовые аспекты реализации защиты прав несовершеннолетних», «Взаимоотношения
родителей и детей в семье», «О правилах школьной жизни и ответственности родителей за
жизнь, здоровье, воспитание детей».
2.Проводила индивидуальные и групповые профилактические беседы с родителями.
Профилактической работой было охвачено более 40 родителей.
3.На родительских собраниях были показаны презентации, выданы советы, рекомендации
по воспитанию детей, памятки для родителей по безопасному поведению детей в школе и
во время летних каникул.
4. Велась работа с 3 семьями ГР. Все 3 семьи неоднократно посещены на дому классным
руководителем и социальным педагогом. Работа шла по индивидуальным программам .
Короткова и Гурьева решением суда ограничены в правах, на Ефремову материалы
направлены в Управление по делам семьи г. Сарапула, ЦСО и социальный приют.
5.Консультации получили 35 родителей в течение учебного года.
6.Диагностика родителей по теме «Удовлетворенность родителей жизнедеятельностью в
ОУ» показала высокий уровень удовлетворенности (3.2 %).
С педагогами проведены семинары по темам: «Современная система профилактики
девиантного поведениянесовершеннолетних», «Правовые аспекты реализации защиты
прав несовершеннолетних. «Профилактика семейного неблагополучия» (семинар
перенесен на сентябрь 2014 года).
Выступила на Управляющем Совете по теме «Безопасность детей в ОУ». Внесла
предложения по улучшению данной работы (декабрь 2013 года).
Выступила на общешкольном родительском комитете по правам и обязанностям
участников ОП (ноябрь 2013 года).
В течение года проведены индивидуальные беседы с каждым классным руководителем по
вопросам защиты прав несовершеннолетних, ведению документации по детям ГР и т.д.
Вносила замечания, предложения, озвучивала просьбы по улучшению данной работы,
отчитывалась о своей работе, выступала с информацией на оперативных совещаниях при
директоре школы.
Проводились консультации для классных руководителей по темам:
1.Работа с гиперактивными детьми.
2.Работа с агрессивными детьми.
3.Работа с отстающими детьми.
4.Рекомендации по взаимодействию с трудными подростками.
5.Формы работы с подростками ГР.
6.Система работы классного руководителя с детьми, находящимися в социально-опасном
положении.
7. Как написать характеристику на трудного подростка.
8. Документация на детей и семьи, которые находятся на контроле.
Отчетность: Подготовлены отчеты в ЦСО на неблагополучные семьи ( 4 отчета за
учебный год), ежеквартально готовила отчеты о работе социального педагога(4 отчета),
подготовлена в УО, МО и Н УР информация об эффективности работы социального
педагога с семьями и детьми , находящимися в ТЖС, СОП, с обучающимися с
суицидальными попытками за 1 полугодие 2013-2014 учебного года, справки в КДН о
проведении мероприятий профилактической направленности с несовершеннолетними за
1, 2 полугодие.
Итоги работы по данному направлению за 2013-2014 учебный год: 1.Реализованы
мероприятия
программы
профилактики
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних (кроме мероприятий психологической поддержки и правового
Всеобуча).
2.В школе создана благоприятная, безопасная обстановка, которая способствует
реализации планов школы. Оказываются детям виды помощи: медицинская, социальная,
логопедическая, информационная, правовая, материальная.
3.Учащихся, склонных к суицидам, в школе нет.
4.В течение учебного года правонарушений школьниками не совершено: на учете в ОДН,
КДН - нет, на ВУ-2 подростка(Горюнов и Орехов).
5.Удовлетворенность родителей жизнедеятельностью в ОУ высокая, школьников :28.8%высокая, 67%- средняя.
6.Подростки, стоящие на ВУ, были заняты в кружках и секциях, устроены на лето-2014.
7.Имеется вся нормативно-правовая база для работы по профилактике безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних.
Разработан паспорт подпрограммы «Школа - правовое пространство». Реализация
подпрограммы будет осуществляться с 2014-2015 учебного года.
Недоработки: 1. Детям ГР и семьям ГР недостаточно оказывалась психологическая
помощь, в рамках программы не выполнены мероприятия психологической
направленности.
2.Необходимо разработать правовой Всеобуч для родителей и детей и в системе
проводить правовое просвещение.
3.Необходимо активизировать работу классных руководителей по защите прав
несовершеннолетних, осуществлять выход в семьи ГР и осуществлять контроль за
данным направлением работы.
4.Не хватает для подростков бесед на медицинские темы.
5. Не хватает в школе кружков практической направленности для мальчиков (например:
туристический).
6. Не удалось решить проблему курения подростков(12человек курят).
7.Не помогало в работе школьное самоуправление.
8. МО классных руководителей не проводились и большой возможности выступить перед
классными руководителями с информацией не было.
Подготовила Г.В. Шадрина
Профилактика экстремизма.
Образовательное учреждение предоставляет образовательные услуги детям
различных национальностей, поэтому работа по предотвращению экстремизма среди
детей ведется на протяжение всего учебного года. Результатом такой работы является
отсутствие фактов криминального характера, связанных с национализмом и ксенофобией.
Ключевые мероприятия:
- акция «Добродетель»
-акция «Неделя Добра»
- акция «Помоги нуждающимся детям»
- акция «Толерантность – дорога к миру»
- акция «Твори добро»
-мероприятие «Радуга культур»
- участие в конкурсе «Ребенком не должно быть больно»
- конкурс инсценированной сказки «Сказки народов Удмуртии»
- проект «Обычаи и обряды удмуртов с. Сигаево»
- участие в конкурсе «История многонациональной культуры Удмуртии»
- деятельность общества удмуртской культуры «Камские зори», кружок удмуртского
языка
Профилактика ДДТТ
- акция «Внимание: дети!»
- анкетирование «Примерный ли ты пешеход?» (сентябрь)
- 4 Недели безопасности дорожного движения
- беседы по тематическому плану по формированию у школьников безопасного поведения
на улицах и дорогах
- выступления отряда ЮИД «Автостоп» (выступления для начальной школы)
- кабинет ПДД
- «Автогородок»
- участие в игре «Безопасное колесо»
- участие в конкурсе «Веселый светофор»
-организация, проведение и участие в районном семинаре по ДДТТ среди завучей
-проведение линеек, классных часов и родительских собраний на тему профилактики
детского травматизма.
6.Взаимодействие с социумом.
В начале учебного года. Сигаевская школа традиционно заключила планы совместной
работы с организациями и
ДК «Спектр» (совместные мероприятия)
Районная библиотека – (в том числе и мероприятия для классов и мероприятия для ЛОЛ)
Районная поликлиника – (медосмотры участников спортивных и иных соревнований,
работа сотрудника поликлиники на общешкольных мероприятиях)
Совет ветеранов (поздравление ветеранов, встречи с ветеранами в музее, празднование
Дня Победы, организация концертов, Ветеранский десант)
Сельская администрация (работа с семьями социального риска, проведение общесельских
мероприятий)
ГИБДД (беседы со школьниками, совместная работа на методической площадке,
родительские собрания, участие в конференции, участие в школьной акции «Вежливый
водитель», организация школьной линейки)
РОВД (профилактические беседы, рейды в неблагополучные семьи)
ИДН(работа с проблемными семьями, классные часы, родительские собрания)
Отдел по делам семьи(работа с многодетными и малообеспеченными семьями)
Наркологический диспансер (лекции сотрудников)
Музей истории и культуры Среднего Прикамья (выездные лекции «Музейный обоз»,
участие в Музейной конференции «От эпохи к эпохе»)
7.Участие в конкурсах, олимпиадах
Международная игра «Русский медвежонок»
3А класс – 20 чел (77%);
4А класс-24чел (100%)
Международный конкурс «Кенгуру»
3А класс – 20 чел (77%);
4А класс - 24чел (100%)
Международный конкурс «Зимние интеллектуальные игры»
3А класс – 20 чел (77%);
1А класс- 8чел (38%)
1Б класс – 5чел (22%)
2В класс -13чел-(54%)
4А класс-24чел (100%)
4Г класс-8чел
4Б класс-15чел
3Бкласс-12чел
Республиканский марафон Занковцев «Умки»
1.Антропова Ольга -4А кл
2.Ахметзянов Айдар-4Акл
3.Бичурин Александр-4Акл
4.Козлова Виктория-4Акл
5.Кузнецов Сергей-4Акл
6.Михалева Ирина -4Акл
7.Тихонова Софья -4Акл
8.Дегтярёв Максим-4Гкл
9.Чибисова Татьяна-4Гкл
Республиканский конкурс компьютерной графики «Сказки матушки Зимы»
1.Минахметова Анна – 3А кл
Республиканский конкурс «Зелёная планета»
1. Лепихин Артём – 4В класс
2. Мингараева Александра – 4В класс
3.
Республиканский конкурс чтецов разных народов Удмуртии
1.Михалева Ирина -4Акл
Районные «Краеведческие чтения»
1. Мартьянов Богдан – 3 «В» класс-1место;
2. Тронина Юлиана -4Гкласс- 1место;
3. Глухова Мария-3Бкласс-1 место;
4. Замараева Софья-3Бкласс-2 место;
Районная сетевая библиоигра «Волшебный мир сказок»
1. Абраров Альберт – 3А кл
2. Бородин Андрей – 3А кл;
3. Глухов Кирилл – 3А кл;
4. Минахметова Анна – 3А кл;
5. Старчикова Софья – 3А кл;
6. Антропова Ольга-4Акл;
7. Дегтярёв Максим-4Гкл;
8. Коротков Роман -4Гкл;
9. Чибисова Татьяна-4Гкл
10. Гыниятова Александра-4Бкл;
11. Медведева Диана-4Бкл;
12. Минченкова Диана-4Бкл;
13. Фуфачева Алина-4Бкл;
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Районный этап интеллектуального марафона «Твои возможности»
Абраров Альберт – 3А кл;
Бескревный Кирилл – 3А кл;
Глухов Кирилл – 3А кл;
Горбунов Олег – 3А кл;
Минахметова Анна – 3А кл;
Пикулев Андрей – 3А кл;
Работа Максим – 3А кл;
Трефилов Никита – 3А кл;
Районные, Республиканские спортивные соревнования
1. Абраров Альберт – 3А кл;
2. Бородин Андрей – 3А кл;
3. Глухов Кирилл– 3А кл;
4. Горбунов Олег– 3А кл;
5. КавыевМоххамад– 3А кл;
6. Коротков Андрей – 3А кл;
7. КраснопёроваМария– 3А кл;
8. Матушкина Полина– 3А кл;
9. ОжгихинМаксим – 3А кл;
10. ПикулевАндрей– 3А кл;
11. Работа Максим– 3А кл;
12. Сомова Аделина– 3А кл;
13. Старчикова Софья – 3А кл;
14. Ткачук Марк – 3А кл;
15. Шараборина Софья – 3А кл;
16. Бичурин Александр -4Акл;
17. Ганиев Марат -4Акл;
18. Павлов Михаил-4Акл;
1.
2.
3.
4.
5.
Районный и городской конкурс чтецов
Козлова Виктория -4Акл;
Михалева Ирина-4Акл;
Полянцева Александра-4Акл
Ахметзянов Айдар-4Акл
Тронина Юлиана-4Гкл
Районный конкурс «Покорми птиц зимой»
1. Беляева Анна-1В кл
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Районный конкурс агитбригад ИЮД «Весёлый светофор»
Ларионов Кирилл - 4А кл;
Тихонова Софья - 4Акл;
Мымрин Дмитрий - 3Бкл;
Нуриев Кирилл - 3Бкл;
Пономарёва Татьяна - 3Бкл;
Сомова Анна - 3Бкл
Районный, зональный конкурс отрядов ЮИД «Безопасное колесо-2014»
1. Вайтин Данил
2.
3.
4.
5.
6.
Ахметзянов Айдар – 4Акл;
Антропова Ольга – 4Акл;
Полянцева Александра – 4Акл;
Тихонова Софья – 4Акл;
Галанова Анастасия – 4Акл
Наша команда заняла 1 место в районе.
По итогам участия детей в конкурсах на школьном уровне места распределились
следующим образом:
1 место – 3Б класс (Семакина Л.А.)
2 место – 4А класс (Абзалова Н.Р.)
3 место – 4Г класс (Мазязина Л.Г.)
4 место – 3А класс (Галимуллина Н.С.)
5 место – 4В класс (Семёнова О.В.)
6 место – 4Б класс (Шиляева Н.В.)
7 место – 2Б класс (Тихомирова П.В.)
8 место – 1 А класс (Капина Л.Е.)
9 место – 2В класс (Антропова О.Н.)
10 место – 1Б класс (Невоструева Т.Н.)
11 место – 1В класс(Дорощенко Е.Л.)
12 место – 3В класс (Ершова М.С.)
13 место – 4К класс (Павлова О.Г.)
Номинации
ФИО участника
Результат
Международные мероприятия
Художественноэстетические
«Музыкальная мозаика»
Буторина Э. 5 А
Култашева Д. 5 А
Демидова А. 5 А
Лепихина А. 5 А
Пермитина Р. 5 А
Международный
КалмаковВ. 7А
фестиваль
детских
и Сайранова А. 7 А
юношеских
СМИ Галимуллин Р. 7 А
«Подсолнух»
Всероссийские мероприятия
- 1 место
- 2 место
1 место
2 место
2 место
Спортивные
Всероссийский чемпионат
по Тайскому боксу
Всероссийские
соревнования
по
спортивной ходьбе
Художественноэстетические
Всероссийский
конкурс
«Буква, слово»
Конкурс
«Живые
иллюстрации»
Дульмухаметов Р. 3 место
10 А
Самарин А. 9 Б
7 место
8 место
Шиляев П. 9 Б
Глухова П. 6А
Дипломант
Гаврилова П. 6А
2 место
Всероссийская олимпиада Цветкова Т. 8А
Лауреат
2
по
музыкальной
степени
литературе
«Musicusiuvenis»
Иное
Всероссийская олимпиада Красноперов Т. 11 Дипломант
по краеведению
А
Республиканские мероприятия
Научно-технические.
Командный
турнир
математиков, высшая лига
Анисимовская олимпиада
по математике
Спортивные
Соревнования по плаванию
Лыжные гонки
Соревнования по футболу
Минахметова А. 7 Сертификат
А
Минахметова А. 7 1 место
А
Абрамова М. 5 А
Дедюхин Н. 5 А
Кутергин П. 5 А
Калмаков В. 7 А
Кукушкин А. 7 А
Шульгина П. 7 А
Кубок
УР
по
марафонскому бегу
Шульгина П. 7 А
Легкоатлетическая
эстафета, посвященная дню Кокорина Е. 7 А
3 место
3 место
6 место
3 место
1 место
1 место
3 место
физкультурника
Чемпионат
по
атлетике
Смолин В. 7 А
легкой
Килина Людмила 6
В
Байкова Алина 7 Б
Республиканский
Шульгина Полина 7
легкоатлетический пробег А
Килина Людмила,
с.
Шульгина
ИльинскоеМалопургински 6В
Полина 7 А
й район
Кокорина Е. 8 В
Гарин Александр 7
Кубок УР по марафону Б
Шараборин Данил 6
с.Якшур-Бодья
В
Дульмухаметов Р.
10 А
Пименов Ю. 6 Б
Кожевников М. 6 Б
Чемпионат
Удмуртской
Республики по вольной
борьбе
Республиканский
чемпионат по кигбоксингу
Спартакиада г. Воткинск
Республиканское
соревнование по каратэ
Республиканские
соревнования
по
кигбоксингу
Республиканские
соревнования по борьбе
Республиканские
соревнования
по
баскетболу
Художественноэстетические
Конкурс
детского
творчества
«Выставка
5 место
1 место
2 место
3 место
1 место
2 место
2 место
3 место
1 место
3 место
3 место
Кожевников М. 6 Б
2 место
Горбунов А. 6 А
Кочетков В. 9 Б
2 место
1 место
Шкляева С. 7 А
Шкляева С. 7 А
1 место
1 место
собак»
Кожевников М. 6 Б
«Я сам, я сама»
Цветкова Т. 8 А
«Живая классика»
Республиканский конкурс
хоровых
коллективов
«Весенние
голоса»
в Цветкова Т. 8 А
составе хора
Республиканский конкурс
вокальных
ансамблей
«Глазовчанка приглашает»
Грамота
Лауреат
степени
Лауреат
степени
1
3
Участие в олимпиадах.
Предмет/% качество
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Информатика
Физика
8
22,2
14
Химия
24,4
24,1
6,7
Биология
46
37,2
32,9
Экономика
57,1
География
44,7
25,5
Русский язык
47,7
31,4
38,8
Литература
49,7
43
64,2
Англ.язык
28
36
23
Немец.язык
30,1
16
49,8
Математика
23,3
38,3
24,8
Экология
54,3
История
20,2
23,1
29,2
Право
35,2
43,6
Физ-ра
60,5
55,3
71,2
ОБЖ
49,5
43,3
39
Обществознание
63,1
47,4
49,2
Технология
64,5
45,9
57,7
Лесоводство
ОИК
МХК
19,5
Средний %
39,2
34,5
35,1
Командное место
1
3
3
Следует отметить, что в 2013-2014 учебном году показатели по олимпиадам ниже,
чем в предыдущие годы.
№
Список победителей и призёров муниципального тура всероссийской
олимпиады школьников2013 – 2014 учебного года
ФИО
Класс
Предмет
Место
учащегося
1.
Солина Дина Андреевна
7
Литература
победитель
2.
КултышеваИринаЯковлевна
8
Литература
победитель
ФИО
учителя
Бехметова Нина
Николаевна
Бехметова Нина
Николаевна
3.
Соболь Ксения Александровна
9
Литература
победитель
4.
Макарова Евгения
Александровна
Ожгихина Анна Юрьевна
10
Литература
призёр
11
Литература
победитель
10
ОБЖ
призёр
7.
Нигматуллин Александр
Раильевич
Минахметова Альбина Ильясовна
7
русский язык
призёр
8.
Михалёва Наталья Владимировна
10
русский язык
призёр
9.
Михалева Наталья Владимировна
10
биология
призёр
10. МиниахметоваАльбинаИльясовна
7
математика
победитель
5.
6.
11.
Тихомиров Андрей Игоревич
8
математика
призёр
12.
Чернышев Андрей Сергеевич
8
математика
призёр
13.
Глухов Владислав Андреевич
9
обществознание
призёр
14.
Горбунов Владислав
Альбертович
Макарова Евгения
Александровна
Катюшкина Анна Андреевна
10
обществознание победитель
10
обществознание
призёр
11
обществознание
призёр
11
физика
призёр
9
история
призёр
7
немецкий язык
победитель
15.
16.
17. Емельянова Елизавета Яковлевна
18.
Сапожников Данил Алексеевич
19. Сайранова Анастасия Фёдоровна
20.
Шадрина Софья Алексеевна
7
немецкий язык
призёр
21.
Саломатов Дмитрий Андреевич
10
немецкий язык
призёр
22.
Макарова Евгения
Александровна
Ожгихина Анна Юрьевна
10
немецкий язык
призёр
11
немецкий язык
призёр
24.
Шарафутдинова Лилия
Айдаровна
11
физическая
культур
победитель
25.
Садертдинова Ильмира
Инзифовна
11
физическая
культур
призёр
23.
Мухачёва Ольга
Ивановна
Рылова Екатерина
Леонидовна
Смольникова Н.Н.
Васильев Юрий
Семёнович
Бехметова Нина
Николаевна
Рылова Екатерина
Леонидовна
Гарипова
ГулияХабибулловн
Каргашина Римма
Борисовна
Каргашина Римма
Борисовна
Каргашина Римма
Борисовна
Зарипова Светлана
Флюровна
Зарипова Светлана
Флюровна
Зарипова Светлана
Флюровна
Гафуров Александр
Викторович
Котельникова
Юлия Петровна
Зарипова Светлана
Флюровна
Ломова Ольга
Диодоровна
Ломова Ольга
Диодоровна
Ломова Ольга
Диодоровна
Ломова Ольга
Диодоровна
Ломова Ольга
Диодоровна
Хафизов Вячеслав
Марсельевич,
Прокопьев
Константин
Владимирович
Прокопьев
Константин
Владимирович,
Хафизов Вячеслав
Марселевич
26.
Чернышева Мария Сергеевна
7
технология
победитель
27.
Качина Анастасия Дмитриевна
7
технология
призёр
28.
Порошина Анастасия
Александровна
8
технология
призёр
29.
Кочетков Вячеслав Евгеньевич
9
технология
призёр
Ведерникова
Людмила Сергеевн
Ведерникова
Людмила Сергеевн
Заварзина
Ефросинья
Петровна
Краснопёров Игорь
Васильевич
В районном туре олимпиад 20 учащихся МБОУ Сигаевской СОШ являются
призерами и 9 Победителями.
Мониторинг участия в Республиканском туре олимпиад
Предмет/ количество
2011-2012
2012-2013
учащихся
Русский язык
1
Обществознание
1
Экономика
1
Литература
1
Физкультура
1
Немецкий язык
Биология
1
Лесоводство
Итого:
6
1
2013-2014
1
1
Также снижается количество учащихся, участвующих в Республиканском туре
олимпиад. Руководителям ШМО рекомендуется включить в планы работы на 20142015уч.год работу с учащимися по развитию олимпиадного движения.
В течение учебного года МБОУ Сигаевская средняя общеобразовательная школа
принимала активное участие в сотрудничестве с Общественной организацией «Другая
школа».
№
1.
2.
Мониторинг участия в конкурсах за 3 года:
Конкурс/участники
2011-2012 уч.год
2012-2013 уч.год
Зимние
76
108
интеллектуальные
Сафин Илья 8А Ожгихина Анна
игры
класс,
Глухов 10А класс – 39
Артем 8А класс, место в регионе,
Хороброва
Анна 117 место из 2730
11А
класс
- участников в
Дипломы
России.
победителя .
Игровой конкурс по
9
английскому языку
Новосельцева Анна
«Британский Бульдог» 5А
класс,
Хороброва
Анна
25
Новосельцева Анна
6 а класс – 29 место
в регионе, 6068
2013-2014 уч.год
136
Минахметова Анна
3 класс-24 место
врегионе, 213 место
из 20177
участников в
России;
Михалева Ирина 4
класс- 18 место в
регионе, 182 из
19581 участников в
России.
55
Решетникова
Анастасия 5 класс16 место в регионе.
11А
класс
Дипломы
победителя .
3.
Международный
игровой конкурс по
истории мировой
художественной
культуры «Золотое
Руно»
4.
Математический
конкурс-игра
«Кенгуру»
5.
Тестирование
«Кенгурувыпускникам»
Профильный конкурсисследование по
основам психологии
3
7.
Профильный конкурс
по истории
«отечественная война
1812»
-
8.
ИПО –выпускникам.
-
6.
- место из 126713
участников в
России – Диплом.
11
Хороброва Анна
10А класс – 1 место
в регионе, 1 место
из 27304
участников в
России
5
3
Креклина
Анастасия 11А
класс- Диплом
победителя -
56
Иванова Яна 10А
класс – 1 место в
регионе, 1 место из
29466 участников в
России – Диплом.
Новосельцева Анна
7 класс- 10 место из
2082 участников в
регионе, 2684
место из 119882
участников в
общем зачете.
-
8
Коротков Роман 3Г
класс- 1 место в
районе, 15 место из
3920 участников в
УР – Диплом;
Крылова Анастасия
3Г класс – 2 место
в районе, 33 место
из 3920 участников
в УР – Диплом;
Дегтярев Максим
3Г класс – 5 место
в районе, 60 место
из 3920 участников
в УР – Диплом.
1
-
5
Михалева Наталья
9А класс- 1место
в регионе, 6 место в
России из 856
участников Диплом;
Шарафутдинова
Лилия 10А класс –
1 место в регионе,
37 в России из 687
участников.
1
Глухов Александр
9Б класс – 18 место
в регионе, 36 место
из 883 участников в
России - Диплом.
1
2
Михалева Наталья
10 класс- 16 место
в регионе, 53 из 792
участников в
России.
-
-
-
9.
Тестирование
учащихся по
естественнонаучным
предметам
Леонардо
10. КИТ
Итого:
9
Галимуллин Радик
5А класс- Диплом
победителя.
30
224
-
-
2
204
193
В системе школьного самоуправления выборы лидера школы проводились в три
этапа: 1 тур – классный конкурс «Лидер школы», 2 тур – школьный конкурс «Лидер
школы» и социально-деловая игра «Выборы». Каждый кандидат готовил портфолио,
представлял свою программу по совершенствованию ДОО «Восход». По итогам
голосования наибольшее число голосов получила Шакирова Диана (9 Б класс) и стала
руководителем школьной ДО «Восход». Были сформированы ОУ из числа активистов
школы. Лидеры классов принимают активное участие в решении вопросов по дежурству,
школьным мероприятиям, другим насущным вопросам. Актив школьников принимает
активное участие в заседании совета Образовательного учреждения.
Помимо участия в районных, республиканских, всероссийских конкурсах,
мероприятиях и соревнованиях, обучающиеся МБОУ Сигаевской СОШ активно
сотрудничают с ДОО «Юность», где показывают высокий уровень физических и
интеллектуальных способностей.
№
п/п
1.
2.
3
4
5
6
7
8
9
10
Работа органов ученического самоуправления
Направления деятельности
Результат
Название
органа
ученического
самоуправления
Количество мероприятий
« учебной деятельности»
Количество мероприятий
« трудовой деятельности»
Количество мероприятий «ЗОЖ»
Восход
6 мероприятий (средний уровень).
5 мероприятий (средний уровень).
«Хочешь быть здоровым, мы поможем!», « Урок
здоровья», « Мы за ЗОЖ»,
« Помогая себе, помогаем другим»,
« Вредным привычкам скажем – нет»,
« Курить не модно!», « Вредные и полезные
привычки» и др.
Количество мероприятий
«Дружба – это здорово», « Уроки вежливости», «
« шефство»
Учимся толерантности»,
« Друг – это», « Здоровье в наших руках».
Количество мероприятий «досуг».
6 мероприятий (средний уровень).
СМИ ( название газеты, количество «Большая перемена», 12 номеров 1-2 раза в
выпусков №, периодичность).
месяц.
Выборы (количество учащихся и Сентябрь, 1 тур- 1 участник от класса, 2 тур 7
претендентов)
претендентов.
Отчёт (конференция, дата)
+
План (реализация плана в процентном 100%
11
соотношении)
Документация (протоколы, структура, +
планирование, положения, программа).
Личные достижения учащихся за 2013-2014 учебный год.
Название
Месяц
Уровень
Результат
конкурса
Район Респу Росс
блика я
ДОД «Юность»
1
Турнир по мини- сентябрь +
+
1 место
футболу
№
п/п
3 место
2
«Звёзды Юности»
3
«
Что?
Когда?»
январь
Где? декабрь
6А,
7А,
10 Б.
8А
9А
Краснопёрова
С.А.
Бехметова
Н.Н.
Гарипова Г.Х.
Краснопёрова
С.А.
Бехметова
Н.Н.
Рылова Е.Л.
Каргашина
Р.Б.
Гарипова Г.Х.
БехметоваН.Н.
Рылова Е.Л.
Гарипова Г.Х.
Каргашина
Р.Б.
Краснопёрова
С.А.
Гарипова Г.Х.
+
1 место
2 место
1 место
1 место
1 место
6 А,
7А,
8А,
9А
10 Б
+
+
1 место
7А
8А
10 Б
2 место
9А
6А
10 Б
март
+
+
1 место
октябрь
+
+
2 место
1 место
6
Рождественская
лыжная эстафета
февраль
+
+
7
Конкурс
октябрь
исследовательских
работ « История
многонациональной
культуры России»
+
+
5
Руководи
тель
+
Турнир по
коммуникативным
Фотоконкурс
« Мамины глаза»
4
Ф.И.
ребёнка,
класс
1 место
6А,7А,9А
8А
10 Б
10Б
9А
6А
Рылова Е.Л.
Гарипова Г.Х.
Гарипова Г.Х.
Каргашина
Р.Б.
Бехметова
Н.Н.
8.Анализ работы с родителями
Работа классных руководителей с родителями в течение учебного года проводилась
регулярно согласно школьной программе «Семья и школа». Тематика родительских
собраний (1-11 классы) соответствовала программе лектория для родителей «Университет
педагогических знаний». Родители активно привлекаются для решения ключевых
вопросов в школе, помощи детям в организации праздников, мероприятий и т.д.
Следует отметить, что работа по программе не может рассматриваться в целом как
отличная. Многие аспекты не были до конца раскрыты, родительский ресурс не был до
конца использован. Помимо этого, страдает инновационная составляющая выполнения
программы. Чаще всего, классные руководители проводят работу с родительской
общественностью, использую только методику проведения классных часов, лекториев и
т.д., не привлекая эту важную часть образовательного коллектива к помощи в
организации различных мероприятий.
9. Анализ занятости детей и подростков в каникулярное время.
В 2013-2014 учебном году в каникулярное время на базе школы отдохнуло 290
обучающихся, в загородных лагерях – 42 человека, что составляет 60% от общей
численности обучающихся. Целью работы ДОЛ «Восход» является создание условий
для развития творческих способностей детей, приобщение к миру театрального искусства,
через организацию постановочной деятельности в условиях временного детского
коллектива. Для реализации цели были созданы 7 отрядов (в количестве 180 человек): «
Солнышко» (организация познавательной деятельности), « Весёлые ребята» (организация
двигательной деятельности), «Хотим всё знать» ( организация досуга детей), «Умники и
умницы» (организация познавательной деятельности), «Факел» ( повышение уровня
физической подготовки воспитанников), « Радуга» ( создание благоприятных условий для
самореализации личности ребёнка), «Лучик» ( укрепление здоровья и организация досуга
учащихся во время летних каникул).
В течение двух смен осуществлялась совместная деятельность
а) с РКЦ «Спектр»: Театрализованное представление « А что у нас», Праздник
непослушания, Большие танцы, клуб «Дисней», Эстрадная программа « В мире
клоунады», «Школа наук».
б) с районной библиотекой «Летние чтения», «Эрудит час», Викторина « А знаете ли вы».
В отрядах проведены конкурсы рисунков на асфальте по ПДД, спички детям – не
игрушки», загадок, пятиминутки по ПДД, просмотр мультфильмов, акции, минутки
здоровья.
В конце смены проведено анкетирование. Ребята отметили , что довольны жизнью
в лагере ( 180 человек, что составило 100 %), взаимоотношения со взрослыми и друзьями
по отряду были хорошими. Самым важным для ребят в лагере была дружба и
взаимопонимание.
Таким образом, досуг ребят был организован интересно, поставленные цели по
работе лагеря выполнены.
Ежегодно по договору с центром занятости населения ведется трудоустройство
подростков. В школе разработана и утверждена Программа «Наш школьный двор». Так с
2012 года охват занятости подростков составил 45 человек. Целью работы лагеря труда и
отдыха является содействие эстетическому, интеллектуальному, нравственному развитию
детей; создание педагогической воспитательной среды, способствующей развитию
креативности детей, развитие у них творческого потенциала.
Задачи:

Благоустройство школьной дворовой территории;

Формирование у подростков первичных трудовых навыков по
специальностям: озеленитель;

Формирование у подростков потребности в труде, в полезной и значимой
деятельности;

Воспитание в процессе трудовой деятельности социально – активной
личности, способной ориентироваться в современных условиях жизни;

Привлечение внимания общественности к вопросам истории Родного края.
Для реализации цели создан 1 отряд в количестве 11 человек 17-летнего возраста.
Школьники наиболее ярко проявившие себя в течение учебного года в учебной и
внеурочной деятельности, органы ученического самоуправления. Кроме этого,
предоставлены рабочие места подросткам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации
(подростки группы риска, дети из многодетных, малообеспеченных, неполных семей).
.роект благоустройства пришкольной территории существует третий год. В первый год
работы были облагорожены клумбы, кустарники и деревья, установлены флагштоки на
месте проведения будущих торжеств. Опыт работы показал тот факт, что подростки
ориентированы на высокий результат своей деятельности, с готовностью перенимают
опыты педагогов.
Основным результатом работы является трудоустройство учащихся в летний
период, помощь подросткам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, приобретение
ими основных рабочих навыков, знакомство со специальностью: озеленитель.
Еще одним немаловажным результатом является создание на территории школы еще
одного эстетического центра, на котором в течение ближайших лет вся школа будет
отмечать основные общешкольные мероприятие. Дополнительно можно отметить
социальный результат. Школа продолжит свою программу по созданию территории
памяти, эстетического, культурного и исторического центра села Сигаево.
Вывод: труд и отдых учащихся организован в полном объёме, поставленные цели и
задачи по работе лагеря труда и отдыха выполнены.
VII.Выводы и задачи.







За период действия предшествующей редакции Программы развития материальная
база школы получила значительное пополнение и обновление. На сентябрь 2014года
школа располагает 1-м специализированным кабинетом информатики, передвижными
компьютерными классами для занятий в начальной школе с использованием
информационных технологий, 5-интерактивными досками, специализированным
дидактическим оборудованием для кабинетов химии, биологии, физики. Учителя обучены
и активно используют современные педагогические технологии на уроках и во
внеурочной работе с учащимися, родителями, в диагностике собственной
профессиональной деятельности. В том числе, активно используются Интернеттехнологии: электронный журнал, виртуальную методическую службу Сарапульского
района. Вместе с тем, часть компьютерной базы школы устарела, нуждается в
обновлении.
Школа богата традициями, в которых отражается единство образовательной,
развивающей и воспитательной работы:
Посвящение в первоклассники;
День матери;
День здоровья;
Дни встреч с ветеранами района;
Школьные научно-практические конференции учащихся;
Благотворительные акции;
Предметные недели и др.
На протяжении ряда лет школа работала в режиме полного дня, что позволило
сформировать интегрированную систему общего и дополнительного образования. Во
второй половине дня учащимся предоставлена возможность занятий в спортивных
секциях, объединениях, что способствует решению задачи индивидуализации
образования. Во второй половине дня для всех учащихся организованы занятия по выбору
индивидуальные и групповые занятия, элективы, проектная, научно-практическая и
творческая деятельность под руководством учителей предметников, в том числе и с
использованием ресурсов учреждений доп.образования, расположенных на территории
с.Сигаево.
За прошедший период высокого уровня достигла информатизация образовательной
среды. Прежде всего, созданы материальные условия для внедрения информационных
технологий в образовательный процесс: большинство учебных, административных и
вспомогательных кабинетов обеспечены компьютерной техникой, эти кабинеты
обеспечены доступом к сети Интернет и включены в локальную сеть школы.
В школе активно используются информационно-технологические инструменты,
обеспечивающие информационную прозрачность состояния образовательного процесса и
удобную, экономичную по временным затратам коммуникацию педагогов, учащихся, их
родителей, руководящие, контролирующие и партнерские структуры. Контент школьного
сайта позволяет родителям и общественности видеть картину состояния образовательного
процесса в школе, в том числе и финансовой составляющей.
Таким образом, учитывая положительные наработки и проблемы, возникшие в
процессе организации УВП, позволяют поставить следующие задачи:
1. Дальнейший переход на новые образовательные стандарты 2 и 3 ступени образования.
2.
Продолжить
совершенствовать
информационную
культуру
педагогов,
профессиональную переподготовку в плане овладения современными образовательными
технологиями, целью которых является повышение качества образования обучающихся.
3. Дальнейшая работа над системой оценки качества работы сотрудников школы.
4. Совершенствовать работу с одаренными детьми. Повысить уровень внеурочной работы
с учащимися в области математического и естественно - научного образования (физики,
химии, географии, истории).
5. Продолжить укрепление материально-технической базы: обновить мебель,
программное обеспечение, спортивный инвентарь, оргтехника.
6. Развивать систему правового воспитания, воспитания ЗОЖ.
7.Развивать социальное партнерство.
8 Формирование межкультурной коммуникативной компетентности и толерантности
участников образовательного процесса.
9.Продолжить развивать альтернативные формы образования - дистанционное, семейное,
очно-заочное – для удовлетворения образовательных запросов учащихся, получающих
специализированное образование в спортивных школах, школах эстетической
направленности, часто болеющих детей, детей-инвалидов.