Немецкий язык - Ижевский индустриальный техникум

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
Бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Удмуртской Республики
«ИЖЕВСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Немецкий язык
151902.03 Станочник (металлообработка)
150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию
электрооборудования (по
отраслям)
270802.10 Мастер отделочных строительных работ
270802.07 Мастер столярно-плотничных и паркетных работ
034700.03 Делопроизводитель
2013 г.
1
Рассмотрена предметно-цикловой
УТВЕРЖДАЮ
комиссией языка и литературы
Зам. директора по УР
Протокол №________
_________________ В. А. Рычков
«___» _____________2013 г.
«_______»_____________2013 г.
Председатель ПЦК ________ Н.Ю.Урюпина
Рабочая
программа
Федерального
учебной
базисного
дисциплины
учебного
плана
разработана
для
на
основе
образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы среднего
(полного) общего образования, и примерной программы учебной
дисциплины «Иностранный язык»
Разработчик:
Макарова Галина Егоровна, преподаватель иностранного языка БОУ СПО УР «ИИТ»
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4-8
2. СТРУКТУРА
И
ДИСЦИПЛИНЫ
9-13
СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
14
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
15
3
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Немецкий язык
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью образовательной
программы в соответствии
с Федеральным базисным учебным планом
и
требованиями ФГОС по профессиям НПО:
151902.03 Станочник (металлообработка)
150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования
(по отраслям)
270802.10 Мастер отделочных строительных работ
034700.03 Делопроизводитель
1.2. Место дисциплины в структуре Федерального базисного учебного плана:
базовая общеобразовательная дисциплина.
Сопутствующие
по учебному плану
дисциплины
Русский язык
Литература
История
Требования к уровню подготовки обучающихся для успешного
освоения сопутствующих дисциплин
Уровень «знать»
Уровень «уметь»
- основные орфоэпические,
- использовать основные виды чтения
лексические, грамматические
(ознакомительно-изучающее,
нормы современного русского
ознакомительно-реферативное и др.) в
языка;
зависимости от коммуникативной
- основные виды чтения;
задачи;
- извлекать необходимую информацию
из различных источников: учебнонаучных
текстов,
справочной
литературы,
средств
массовой
информации,
в
том
числе
представленных в электронном виде на
различных
информационных
носителях;
- применять в практике речевого
общения основные орфоэпические,
лексические, грамматические нормы
современного русского литературного
языка;
- стили и жанры произведений;
- анализировать прочитанное
- известных писателей и поэтов и
произведение;
их произведения;
- выделять главную мысль;
- определять жанр произведения;
- составлять план пересказа;
- даты исторических событий;
- личностей, повлиявших на
судьбу страны;
- анализировать исторические события
их роль в жизни общества;
- определять эпоху, описываемую в
тексте;
- объяснять причинно-следственные и
функциональные связи изученных
исторических событий;
4
- политических деятелей;
Обществознание
- объяснять причинно-следственные и
функциональные связи изученных
социальных объектов;
- определять рельеф и климатические
условия;
- показывать на карте географические
объекты;
География
- природные условия,
- главные черты хозяйства,
- промышленность и сельское
хозяйство,
- государственный строй;
- столицы государств;
Информатика
- оценивать достоверность
информации, сопоставляя различные
источники;
- осуществлять поиск информации в
базах данных, компьютерных сетях и
пр.
Требования к уровню подготовки обучающихся для успешного
освоения последующих дисциплин
Уровень «знать»
Уровень «уметь»
- основы научной картины мира;
- о социальных и этических
проблемах, связанных с развитием
и использованием достижений
науки, техники и технологий.
применять компьютерные программы
для поиска информации, составления и
оформления документов и
презентаций.
Последующие
по учебному плану
дисциплины
Основы философии
Информатика
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются компетенции:
Код
ОК 2
Аспект
ОК 2.1
ОК 2.2
ОК 3
ОК 3.1
ОК 3.2
ОК 3.3
ОК 4
ОК 4.1
ОК 4.2
ОК 4.3
ОК 6
Наименование результата обучения
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
Планирование деятельности
Планирование ресурсов
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы.
Анализ рабочей ситуации
Текущий контроль и коррекция деятельности
Оценка результатов деятельности
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
Поиск информации
Извлечение и первичная обработка информации
Обработка информации
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
5
ОК 6.1
ОК 6.2
ОК 6.3
ОК 6.4
Работа в команде (группе)
Эффективное общение: монолог
Эффективное общение: диалог
Эффективное общение: письменная коммуникация
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:










вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалогпобуждение к действию, этикетный диалог) в ситуациях официального и
неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой
сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой
прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты,
делать сообщения;
создавать словесный социокультурный портрет своей страны и стран
изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и
культуроведческой информации;
понимать относительно полно высказывания на изучаемом иностранном
языке в различных ситуациях общения;
понимать основное содержание аутентичных аудио-или видеотекстов
познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно
извлекать из них необходимую информацию;
оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
читать
аутентичные
тексты
разных
стилей
(публицистические,
художественные, научно-популярные и технические), используя основные
виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в
зависимости от коммуникативной задачи;
описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового
характера;
заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме,
принятой в странах изучаемого языка;
использовать приобретенные знания и умения в практической и
профессиональной деятельности, повседневной жизни
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и
с соответствующими ситуациями общения;
 языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику,
единицы речевого этикета;

новые значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных),
средства и способы выражения модальности: условия, предположения,
причины, следствия, побуждения к действию;
 лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию,
расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;
6

тексты, построенные на языковом материале повседневного и
профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные
документы по профессиям НПО;
Соответствие между общими компетенциями и целями учебной дисциплины:
№
Цель дисциплины
Ссылка на
компетенции
Уметь
1
вести диалог в ситуациях официального и неофициального
общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой
сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные
средства;
ОК 4.1,4.2,
4.3
ОК 6.3
2.1
рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой,
проблематикой прочитанных/прослушанных текстов;
описывать события,
2.2
излагать факты,
ОК 4.1,4.2,
4.3,6.2, 6.4
2.3
делать сообщения;
3
создавать словесный социокультурный портрет своей страны и
стран
изучаемого
языка
на
основе
разнообразной
страноведческой и культуроведческой информации;
понимать относительно полно высказывания на изучаемом
иностранном языке в различных ситуациях общения;
понимать основное содержание аутентичных аудио-или
видеотекстов, выборочно извлекать из них необходимую
информацию;
оценивать важность/новизну информации, определять свое
отношение к ней;
читать аутентичные тексты разных стилей, используя основные
виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи;
описывать явления, события, излагать факты в письме личного и
делового характера;
заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в
форме, принятой в странах изучаемого языка;
использовать приобретенные знания и умения в практической и
профессиональной деятельности, повседневной жизни
ОК 4.3, 6.2,
6.4
ОК 2.1, 2.2,
4.1, 4.3,
6.1,6.2
2
4
5
6
7
8
9
10
ОК 4.1,4.2,
4.3,6.2
ОК 3.1, 3.2,
6.3
ОК 2.1, 4.2,
4.3
ОК 3.1, 3.2,
3.3,4.2
ОК 2.1, 2.2,
3.1, 3.2, 3.3
ОК 2.1. 2.2,
3.2, 6.4
ОК 2.1, 2.2,
3.2, 6.4,4.3
ОК 3.1, 3.2,
3.3
Траектория развития компетенций в дисциплине:
7
Номер и
аспект
компетенции
ОК 2
ОК 2.1
3, 5, 7, 8, 9
ОК 2.2
3, 7, 8, 9
ОК 3
ОК 3.1
ОК 3.2
ОК 3.3
ОК 4
ОК 4.1
ОК 4.2
ОК 4.3
ОК 6
ОК 6.1
ОК 6.2
ОК 6.3
ОК 6.4
Номера целей дисциплины
4, 6, 7, 10
4, 6, 7, 8, 9, 10
6, 7, 10
1, 2.1, 2.2, 3
1, 2.1, 2.2, 5, 6
1, 2.1, 2.2, 2.3, 3, 5, 9
3
2.1, 2.1, 2.3, 3
1, 4
8,9
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 234 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 156 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 78 часов.
8
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
- подготовка сообщений,
- подготовка доклада,
- чтение и пересказ текста,
- подготовка презентации
Объем часов
234
156
156
78
18
14
28
18
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
9
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК»
Наименование разделов и тем
Раздел 1. О себе
Тема 1.1. Внешность
Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Введение лексики и грамматики (личные местоимения)
Объем
часов
63
10
6
4
Совершенствование лексических навыков аудирования и говорения.
Самостоятельная работа обучающихся:
подготовка сообщения;
чтение и перевод текста
Тема 1.2. Отношения детей и
родителей
Тема 1.3. Первая любовь
Содержание учебного материала
Совершенствование лексических навыков аудирования и говорения.
Совершенствование лексических и грамматических навыков чтения и монологической речи.
Введение лексики и грамматики (склонение личных местоимений).
Совершенствование лексических навыков чтения и монологической речи.
Повторение и контроль лексики и грамматики
10
4
6
10
4
4
2
чтение и перевод текста
Тема 1.4. Семья
Введение лексики и грамматики (модальные глаголы).
Спряжение модальных глаголов. Совершенствование лексических навыков чтения и говорения.
Повторение и контроль лексики и грамматики по темам: внешность, характер, семья.
1,2
5
12
4
4
4
чтение и пересказ текста;
подготовка презентации;
подготовка сообщения
1,2,3
6
39
Раздел 2 Нация
Тема 2.1. Нация
1,2
5
Самостоятельная работа обучающихся:
подготовка сообщения;
Содержание учебного материала
1,2
5
Самостоятельная работа обучающихся:
чтение и пересказ текста;
подготовка презентации
Содержание учебного материала
Уровень
освоения
Содержание учебного материала
Введение лексики, грамматики (степени сравнения прилагательных)
Совершенствование лексических навыков аудирования и чтения.
8
4
4
4
Самостоятельная работа обучающихся:
подготовка сообщения
Содержание учебного материала
1,2
10
10
Тема 2.2. Иностранцы.
Тема 2.3. Экология
Введение лексики и грамматики: порядок слов в предложении.
Совершенствование лексических и грамматических навыков аудирования и чтения.
Совершенствование лексических и грамматических навыков чтения и говорения.
4
4
2
Самостоятельная работа обучающихся:
подготовка презентаии;
подготовка доклада
5
Содержание учебного материала
Город и деревня. Совершенствование лексических навыков аудирования и письма.
Контроль лексики и грамматики.
8
4
4
4
Самостоятельная работа обучающихся:
подготовка сообщения;
подготовка презентации
Раздел 3. Культура
Тема 3.1 Кино и театр
Тема 3.2. Средства массовой
информации
Содержание учебного материала
8
Введение лексики и грамматики: вопросительные предложения.
Совершенствование лексических и грамматических навыков чтения и говорения.
Самостоятельная работа обучающихся:
подготовка сообщения;
чтение и перевод текста
Содержание учебного материала
Введение лексики и грамматики.
Совершенствование лексических и грамматических навыков чтения и диалогической речи.
Содержание учебного материала
Самостоятельная работа обучающихся:
чтение и перевод текста
4
4
1,2
4
Самостоятельная работа обучающихся:
подготовка презентации
Введение лексики и грамматики: предлоги места и направления
Совершенствование лексических навыков чтения и монологической речи.
1,2
4
Совершенствование лексических навыков аудирования и монологической речи.
Содержание учебного материала
4
4
4
8
подготовка интервью
Тема 3.4. Литература
1,2,3
54
Самостоятельная работа обучающихся:
Тема 3.3. Изобразительное
искусство
1,2
4
2
1,2
4
4
4
1,2
8
11
Тема 3.5 Музыка
Содержание учебного материала
8
Совершенствование лексических навыков говорения.
Контроль лексики и грамматики.
4
4
Самостоятельная работа обучающихся:
подготовка сообщения;
чтение и пересказ текста
4
78
Раздел 4 Профессия
Тема 4.1. Работа в каникулы
Содержание учебного материала
Введение лексики и грамматики: будущее время.
8
Совершенствование лексических навыков чтения и диалогической речи.
Тема 4.2. Учеба в колледже
Самостоятельная работа обучающихся:
подготовка сообщения
Содержание учебного материала
Введение лексики и грамматики: прямая речь
Совершенствование лексических навыков чтения и диалогической речи.
Совершенствование лексических и грамматических навыков аудирования и говорения.
Содержание учебного материала
4
4
4
1,2
4
4
4
1,2
12
Самостоятельная работа обучающихся:
чтение и перевод текста;
подготовка сообщения;
подготовка презентации
Тема 4.3. Моя профессия
1,2,3
6
32
Введение лексики и грамматики: (времена глагола).
Совершенствование лексических и грамматических навыков изучающего чтения.
Совершенствование лексических и грамматических навыков аудирования и говорения.
Совершенствование лексических навыков чтения и монологической речи.
Совершенствование лексических и грамматических навыков чтения и говорения.
4
4
4
4
4
Совершенствование лексических и грамматических навыков чтения и аудирования.
4
Совершенствование лексических и грамматических навыков говорения.
Дифференцированный зачет
6
2
12
Самостоятельная работа обучающихся:
чтение и перевод текста
подготовка сообщения
подготовка презентации
подготовка доклада
16
Всего:
234
часа
13
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
иностранного языка.
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся,
рабочее место преподавателя,
комплект таблиц по грамматике,
комплект плакатов по темам: страноведение, знаменитые личности, система
образования, профессия
Технические средства обучения:
компьютер,
проектор,
магнитофон.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых
учебных
дополнительной литературы
Основные источники:
изданий,
Интернет-ресурсов,
1. Воронина Г. И., Карелина И.В., “ Deutsch, Kontakte”; из-во «Просвещение», 2008г.
2. Сборник упражнений к учебнику “ Deutsch, Kontakte”; из-во «Просвещение», 2008г.
3. Аудиокурс к учебнику “Deutsch, Kontakte”; из-во «Просвещение», 2008г.
4. Краткий грамматический справочник по немецкому языку.
5. Немецко-русский словарь.
6. Русско-немецкий словарь.
7. Мультимедийные презентации.
14
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и самостоятельных
работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий,
проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
умения
•
общаться устно и письменно на
иностранном языке на профессиональные
и повседневные темы;
•
переводить
(со
словарем)
иностранные тексты профессиональной
направленности;
•
самостоятельно
совершенствовать устную и письменную
речь, пополнять словарный запас;
знания
•
лексический
(1200-1400
лексических единиц) и грамматический
минимум, необходимый для чтения и
перевода (со словарем) иностранных
текстов
профессиональной
направленности.
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
диалогическое высказывание
монологическое высказывание
сообщение по теме
тестирование,
проверочная работа (устная, письменная),
внеаудиторная самостоятельная работа
тестирование,
словарный диктант
проверочная работа
монологическое высказывание
диалогическое высказывание
внеаудиторная самостоятельная работа
15
16