11 класс

1
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 17 г. Белгорода
«Согласовано»
Руководитель МО
_______ Н.А. Ильминская
Протокол № ___ от
«____»__________2013 г.
«Согласовано»
Заместитель директора
школы по УВР
МБОУ СОШ № 17
г. Белгорода
__________ Е.М. Петричко
«____»___________2013 г.
«Утверждаю»
Директор
МБОУ СОШ № 17
г. Белгорода
__________ И.А. Косенко
Приказ № ___ от
«___»___________2013 г.
Рабочая программа учебного курса
«Информатика и ИКТ»
для 11 «А» класса
(базовый уровень)
Составитель: учитель информатики и ИКТ
МБОУ СОШ № 17 г. Белгорода
Андросова Татьяна Анатольевна
2013 – 2014 учебный год
2
I. Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе:
 стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый
уровень) (приложение из приказа Министерства образования Российской Федерации от
05 марта 2004 г. № 1089);
 примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ
(базовый уровень);
 авторской программы Угриновича Н.Д. «Программа курса «Информатика и ИКТ»
(базовый и профильный уровни)», изданной в сборнике Информатика программы для
общеобразовательных учреждений 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
 инструктивно-методического письма «О преподавании предмета «Информатика и
информационно-коммуникационные технологии» в общеобразовательных учреждениях
Белгородской области в 2012-2013 учебном году».
Данная рабочая программа рассчитана на учащихся, освоивших базовый курс
информатики и ИКТ в основной школе.
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе
направлено на достижение следующих целей:
 освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации,
информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
 овладение умениями работать с различными видами информации с помощью
компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий
(ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее
результаты;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
средствами ИКТ;
 воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических
аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
 выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении
индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем
освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих
закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем,
преимущественно автоматизированных.
С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира,
расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым
значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими
дисциплинами.
С точки зрения деятельности, это дает возможность сформировать методологию
использования основных автоматизированных информационных систем в решении
конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных
процессов.
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программнометодического комплекса, в который входят:
 учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11
класса /Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008»;
 методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в
основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие /Н.Д. Угринович–
М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008»;
 комплект цифровых образовательных ресурсов:




3
o
o
o
o
Windows-CD, содержащий программную поддержку курса, готовые
компьютерные проекты, рассмотренные в учебнике, тесты и методические
материалы для учителей;
Visual Studio-CD (по лицензии Microsoft), содержащий дистрибутивы систем
объектно-ориентированного программирования языков Visual Basic .Net, Visual
C# и Visual J# ;
Linux-CD (выпускается по лицензии компании AltLinux), содержащий
операционную систему Linux и программную поддержку курса;
TurboDelphi-CD (выпускается по лицензии компании Borland), содержащий
систему объектно-ориентированного программирования TurboDelphi.
Программа рассчитана на 1 час в неделю, всего на год – 34 часа.
В авторском тематическом планировании отводится на изучение предмета в 11 классе
35 часов, а в рабочей программе – 34 часов, согласно продолжительности учебного времени в
образовательных учреждениях Белгородской области в 9, 11 классах. В рабочей программе
учебное время для изучения раздела «Повторение, подготовка к ЕГЭ» сокращено на 1 час.
Программой предусмотрено:
 контрольных работ – 3;
 практических заданий – 24.
Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения, так как
учебно-методический комплект является мультисистемным и практические работы могут
выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux.
Формы организации учебного процесса.
Единицей учебного процесса является урок.
Формы работы, используемые на уроке:
фронтальные;
индивидуальные;
работа в парах;
групповые.
С учетом требований СанПИН для обучающегося старшей школы время работы за
компьютером ограничено 25 мин., поэтому практические задания выполняются в течение
урока в этих границах. Практические работы, рассчитанные на несколько уроков, учитывают
эти временные границы и сочетают работу за компьютером с работой за «столом». Зачетные
практические работы могут выполняться в течение урока или иметь подготовительный этап
домашней работы.
Учебно-тематический план
№
1.
2.
3.
4.
Название темы
Компьютер как средство
автоматизации информационных
процессов.
Моделирование и формализация.
Базы данных. Системы управления
базами данных (СУБД).
Информационное общество.
Повторение, подготовка к ЕГЭ.
Количество часов
по авторской
по рабочей
программе
программе
Н. Угриновича
11
11
8
8
8
8
3
5
3
4
В том
числе
кол-во к/р
(часов)
1
1
1
4
Итого:
35
34
3
5
II. Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны:
знать/понимать
 Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".
 Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный.
Знать единицы измерения информации.
 Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной
деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов,
электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей;.
 Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или
процессы.
 Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности
 Назначение и функции операционных систем.
уметь
 Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.
 Распознавать информационные процессы в различных системах.
 Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному
объекту и целям моделирования.
 Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с
поставленной задачей.
 Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных
технологий.
 Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.
 Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.
 Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
 Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график,
диаграмма и пр.)
 Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при
использовании средств ИКТ.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
 эффективной организации индивидуального информационного пространства;
 автоматизации коммуникационной деятельности;
 эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной
деятельности.
III. Календарно-тематическое планирование уроков информатики
факт
план
№
урока
Класс
11 «А»
Тема урока
Требования к уровню подготовки учащегося
знать
уметь
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов –
6
7
8
9
10
14.09.13
21.09.13
28.09.13
05.10.13
12.10.13
5
19.10.13
4
26.10.13
3
09.11.13
2
16.11.13
1
07.09.13
6
Инструктаж по технике безопасности (вводный и
первичный).
История развития вычислительной техники.
П/з №1. Виртуальные компьютерные музеи
ЦОР: Internet Explorer, Opera, SeaMonkey, Mozilla,
SiSoftware Sandra, Audacity, Касперский, KlamAV,
Konqueror, Synaptic
Архитектура персонального компьютера. Инструктаж
по ТБ.
П/з №2. Сведения об архитектуре компьютера
ЦОР: Internet Explorer, Opera, SeaMonkey, Mozilla
Основные характеристики операционных систем.
Инструктаж по ТБ.
П/з №3. Сведения о логических разделах дисков
ЦОР: Internet Explorer, Opera, SeaMonkey, Mozilla,
SiSoftware Sandra, Audacity, Касперский, KlamAV,
Konqueror, Synaptic
Операционная система Windows. Инструктаж по ТБ.
П/з №4. Значки и ярлыки на Рабочем столе
ЦОР: Internet Explorer, Opera, SeaMonkey, Mozilla,
SiSoftware Sandra, Audacity, Касперский
Операционная система Linux. Инструктаж по ТБ.
П/з №5. Настройка графического интерфейса для
ОС Linux.
П/з №6.Установка пакетов в ОС Linux.
ЦОР: Mozilla, Audacity, KlamAV, Konqueror,
Synaptic
Защита с использованием паролей. Биометрические
системы защиты. Инструктаж по ТБ.
П/з №7. Биометрическая защита: идентификация
по характеристикам речи
ЦОР: Internet Explorer, Opera, SeaMonkey, Mozilla,
SiSoftware Sandra, Audacity, Касперский, KlamAV,
Konqueror, Synaptic
Физическая защита данных на дисках.
ЦОР: Internet Explorer, Opera, SeaMonkey, Mozilla,
SiSoftware Sandra, Audacity, Касперский, KlamAV,
Konqueror, Synaptic
Вредоносные и антивирусные программы.
Компьютерные вирусы и защита от них. Инструктаж
по ТБ.
П/з №8. Защита от компьютерных вирусов.
ЦОР: Касперский, KlamAV
Сетевые черви и защита от них. Троянские
программы и защита от них. Инструктаж по ТБ.
П/з №9. Защита от сетевых червей.
П/з №10. Защита от троянских программ.
ЦОР: Касперский, KlamAV
Хакерские утилиты и защита от них. Инструктаж по
ТБ.
П/з №11.Защита от хакерских атак.
 требования
безопасности и гигиены в
работе со средствами
ИКТ;
 требования к организации компьютерного
рабочего места;
 историю развития
вычислительной техники.
- приводить примеры
по истории развития
вычислительной
техники
особенности
архитектуры
персонального
компьютера
- приводить примеры
по архитектуре
персонального
компьютера
 назначен
ие и
основные
характерист
ики
операционн
ых систем
- приводить примеры
разных видов ОС и и
характеристик
 назначен
ие, состав и
особенности
ОС
 вып
нять
настрой
элемент
 назначен
ие, состав и
особенности
ОС
 вып
нять
настрой
элемент
ОС
 различные способы
защиты информации на
компьютере
 физичес
кие способы
защиты
информации
на
компьютере
 настраивать ПО дл
защиты информации
-
- назначение и
особенности ПО по
борьбе с вирусами
- настраивать По для
контроля и защиты о
вирусов
 особенности защиты
от сетевых червей и
троянских программ
 использовать ПО д
защиты от сетевых
червей и троянских
программ
 особенн
ости защиты
от хакерских
- использовать ПО дл
защиты от хакерских
7
11
23.11.13
ЦОР: Касперский, KlamAV
атак
Контрольная работа №1 по теме «Компьютер как
средство автоматизации информационных
процессов»
15
16
17
07.12.13
14.12.13
21.12.13
14
28.12.13
13
18.01.14
12
30.11.13
Моделирование и формализация – 8 часов.
Моделирование как метод познания.
Системный подход в моделировании.
ЦОР: http://www.college.ru
Формы представления моделей. Формализация.
Основные этапы разработки и моделей на
компьютере.
ЦОР: http://www.college.ru
Исследование физических и астрономических
моделей.
ЦОР: http://www.college.ru
Исследование алгебраических и геометрических
моделей.
25.01.14
01.02.14
19
 о классах моделей, о
видах моделей
 об этапах
моделирования на
компьютере
 приводить примеры
разных моделей одно
системы
 этапы моделирования
данных моделей
 проводить
компьютерный
эксперимент с
построенными
моделями
 этапы моделирования
данных моделей
 проводить
компьютерный
эксперимент с
построенными
моделями
 этапы моделирования
данных моделей
 проводить
компьютерный
эксперимент с
построенными
моделями
 требования
безопасности и гигиены в
работе со средствами
ИКТ;
 требования к
организации компьютерного рабочего места
 этапы моделирования
данных моделей
 проводить
компьютерный
эксперимент с
построенными
моделями
 этапы моделирования
разных моделей
 проводить
компьютерный
эксперимент с
построенными
моделями
ЦОР: http://www.college.ru
Исследование алгебраических и геометрических
моделей.
ЦОР: http://www.college.ru
Инструктаж по технике безопасности (повторный).
Исследование химических и биологических моделей
ЦОР: http://www.college.ru
18
 о моделировании как
методе познания
- приводить примеры
 о структурном подходе моделей
к окружающему миру
Решение задач на моделирование.
ЦОР:http://www.college.ru
Контрольная работа №2 по теме «Моделирование
и формализация»


20
08.02.14
Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД) – 8 час
Табличные базы данных. Инструктаж по ТБ.
П/з №12. Создание табличной базы данных.
ЦОР: Open Office Base, Microsoft Access, GenoPro
 характеристики
элементов БД
 структурировать
информацию в виде
15.03.14
ЦОР: Open Office Base, Microsoft Access, GenoPro
Использование формы для просмотра и
редактирования записей в табличной базе данных.
Инструктаж по ТБ.
П/з №13. Создание формы в табличной базе данных.
ЦОР: Open Office Base, Microsoft Access, GenoPro
Поиск записей в табличной базе данных с помощью
фильтров и запросов. Инструктаж по ТБ.
П/з №14. Поиск записей в табличной базе данных с
помощью фильтров и запросов.
ЦОР: Open Office Base, Microsoft Access, GenoPro
Сортировка записей в табличной базе данных.
Инструктаж по ТБ.
П/з №15. Сортировка записей в табличной базе
данных.
ЦОР: Open Office Base, Microsoft Access, GenoPro
Печать данных с помощью отчетов. Инструктаж по
ТБ.
П/з 16. Создание отчета в табличной базе данных.
 назначение и базовые
объекты СУБД
 создавать БД в
различных
программных средах
 виды форм и
элементы управления
 создавать разные
виды форм в разных
программных средах
 правила
записи
поисковых
запросов и
фильтров
- организовать поиск
записей по заданным
критериям
 способы
сортировки
записей в БД
- сортировать записи
БД
 назначение отчетов и
правила их создания
- создавать отчеты и
печатать
 назначение и способ
организации данных баз
- приводить примеры
по данным видам баз
данных
ЦОР: Open Office Base, Microsoft Access, GenoPro
26
05.04.14
25
Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы,
отчеты. Инструктаж по ТБ.
П/з №13. Создание формы в табличной базе данных.
Иерархические базы данных.
Сетевые базы данных. Инструктаж по ТБ.
П/з №17. Создание генеалогического древа семьи.
ЦОР: Open Office Base, Microsoft Access, GenoPro
27
12.04.14
24
22.03.14
23
22.02.14
22
01.03.14
21
15.02.14
8
Контрольная работа №3 по теме «Базы данных.
СУБД»
30
19.04.14
29
Право в Интернете
26.04.14
28
Этика в Интернете
03.05.14
Информационное общество – 3 часа.
Перспективы развития ИКТ
- права пользователей
Интернета
ЦОР: Internet Explorer, Opera, Mozilla
 правила поведения в
Интернете
ЦОР: Internet Explorer, Opera, Mozilla
 о перспективах
развития ИКТ
ЦОР: Internet Explorer, Opera, Mozilla
32.
10.05.14
31.
Повторение. «Информация и информационные
процессы», «Информационные технологии»

17.05.14
Повторение, подготовка к ЕГЭ – 4 часа.
Повторение. «Алгоритмизация и программирование»,
«Коммуникационные технологии».

33.
34.
24.05.14
9
Повторение. «Основы логики и логические основы
компьютера», «Моделирование и формализация».

Повторение. «Устройство компьютера и ПО», «Базы
данных».

Подготовка к ЕГЭ содержит номер задания, соответствующий обобщенному плану варианта
КИМ, представленному в спецификации контрольных измерительных материалов для
проведения в 2014 году единого государственного экзамена по информатике и ИКТ и
соответствует кодификатору элементов содержания и требований к уровню подготовки
выпускников. (Приложение 2)
10
IV. Содержание учебного курса
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов – 11 часов
1.1. История развития вычислительной техники
1.2. Архитектура персонального компьютера
1.3.1. Основные характеристики операционных систем
1.3.2. Операционная система Windows
1.3.3. Операционная система Linux
1.4.1. Защита с использованием паролей
1.4.2. Биометрические системы защиты
1.5. Физическая защита данных на дисках
1.6.1. Вредоносные и антивирусные программы
1.6.2. Компьютерные вирусы и защита от них
1.6.3. Сетевые черви и защита от них
1.6.4. Троянские программы и защита от них
1.6.5. Хакерские утилиты и защита от них
Практические работы:
Практическая работа 1.1. Виртуальные компьютерные музеи
Практическая работа 1.2. Сведения об архитектуре компьютера
Практическая работа 1.3. Сведения о логических разделах дисков
Практическая работа 1.4. Значки и ярлыки на Рабочем столе
Практическая работа 1.5. Настройка графического интерфейса для операционной
системы Linux
Практическая работа 1.6. Установка пакетов в операционной системы Linux
Практическое задание 1.7. Биометрическая защита: идентификация по
характеристикам речи
Практическое задание 1.8. Защита от компьютерных вирусов
Практическое задание 1.9. Защита от сетевых червей
Практическое задание 1.10. Защита от троянских программ
Практическое задание 1.11. Защита от хакерских атак
Моделирование и формализация – 8 часов
2.1. Моделирование как метод познания
2.2. Системный подход в моделировании
2.3. Формы представления моделей
2.4. Формализация
2.5. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере
2.6.1. Исследование физических моделей
2.6.2. Исследование астрономических моделей
2.6.3. Исследование алгебраических моделей
2.6.4. Исследование геометрических моделей (планиметрия)
2.6.5. Исследование геометрических моделей (стереометрия)
2.6.6. Исследование химических моделей
2.6.7. Исследование биологических моделей
Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД) – 8 часов
3.1. Табличные базы данных
3.2.1. Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты
3.2.2. Использование Формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе
данных
3.2.3. Поиск записей в табличной базе данных с помощью Фильтров и Запросов
11
3.2.4. Сортировка записей в табличной базе данных
3.2.5. Печать данных с помощью Отчетов
3.3. Иерархические базы данных
3.4. Сетевые базы данных
Практические работы:
Практическое задание 3.1. Создание табличной базы данных
Практическое задание 3.2. Создание Формы в табличной базе данных
Практическое задание 3.3. Поиск записей в табличной базе данных с помощью
Фильтров и Запросов
Практическое задание 3.4. Сортировка записей в табличной базе данных
Практическое задание 3.5. Создание Отчета в табличной базе данных
Практическое задание 3.6. Создание генеалогического древа семьи
Информационное общество – 3 часа
4.1. Право в Интернете
4.2. Этика в Интернете
4.3. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий
Повторение. Подготовка к ЕГЭ. Тесты по темам курса «Информатика и ИКТ» – 3 часа
Тема 1. Информация и информационные процессы
Тема 2. Информационные технологии
Тема 3. Алгоритмизация и программирование
Тема 4. Коммуникационные технологии
Тема 5. Основы логики и логические основы компьютера
Тема 6. Моделирование и формализация
Тема 7. Устройство компьютера и программное обеспечение
Тема 8. Базы данных.
12
V. Формы и средства контроля
Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в виде
практических заданий или кратких тестовых заданий по теории курса.
Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме
контрольной работы, сочетающей различные элементы: тест, задание в виде ЕГЭ,
практическое задание на компьютере, зачетная практическая работа.
Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме,
определяемой Положением образовательного учреждения – итоговой контрольной работой.
При выставлении оценок используются следующие критерии оценивания:
50 – 70% - «3»;
71 – 85% - «4»;
86 – 100% - «5».
Тематические и итоговые контрольные работы:
№
1.
2.
3.
Тематика
Компьютер как средство
автоматизации
информационных процессов.
Моделирование и
формализация.
Базы данных. Системы
управления базами данных
(СУБД).
Вид
Форма
Тематический
контроль
Тестирование по
опросному листу
Тематический
контроль
Тестирование по
опросному листу
Тематический
контроль
Тестирование по
опросному листу
Тексты контрольных работ взяты из:
1. Контрольно-измерительные материалы. Информатика. 11 класс. (А.Х. Шелепаева)
2. Итоговый контроль знаний с помощью тестовых заданий. (Н.Д. Угринович)
3. Пособие для подготовки к централизованному тестированию по информатике. (С.Е.
Щикот, С.О. Краморов, В.В. Перепелкин)
4. Тестовые задания. (А. Кузнецов, В. Пугач, Т. Добудько, Н. Матвеева)
12
13
Контрольная работа №1 по теме:
«Компьютер как средство автоматизации информационных процессов».
Часть А
А1. Наилучшим качеством печати обладают:
1)
струйные принтеры
2) матричные принтеры
3)
лазерные принтеры
4)
факсы
А2. При полном форматировании гибкого диска
1) стираются все данные
2) производится только очистка каталога диска
3) диск становится системным
4) производится дефрагментация размещения файлов на диске
А3. Для долговременного хранения данных используется:
1) ОЗУ
2) ПЗУ
3) КЭШ
4) ВЗУ
А4. Файл - это:
1)
поименованный объект, расположенный на диске
2)
поименованная совокупность байтов, размещенная на внешнем носителе
3)
совокупность поименованных ячеек памяти
4)
единица измерения информации
А5. Какой тип диска позволяет делать многократную запись на компьютере:
 CD-R
 CD-RW
 CD-ROM
 DVD-ROM
А6. В целях сохранения информации оптические CD- и DVD-диски необходимо оберегать от
1) пониженной температуры
2) магнитных полей
3) света
4) загрязнений
А7. Системный диск необходим для
1) загрузки операционной системы
2) хранения важных файлов
3) систематизации файлов
4) лечения компьютера от вирусов
А8. Ниже перечислено 8 различных программных средств. Какие из них являются
операционными системами? (Выберите ответ, в котором перечислены только операционные
системы.)
13
14
A) Acrobat Reader
Б) ASP Linux
B) IBM PC DOS
Г) Macromedia Dreamweaver
Д) Microsoft Office
E) Microsoft Windows
Ж) Norton SystemWorks
3) RealOne Player
1) ABE3 2) БВЕ 3) ВДЕ 4) ЕЖ
А9. Пользователь при каждом перемещении по каталогам винчестера либо спускался в каталог
на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше, и посетил каталоги TEXT, SPORT,
KLASS, С:\, MIDI, BEST последовательно. Каково полное имя каталога, из которого начал перемещение пользователь?
1) C:\TEXT
2) C:\MIDI\BEST
3) C:\TEXT\SPORT\KLASS
4) C:\KLASS\SPORT\TEXT
А10. Заражению компьютерными вирусами могут подвергнуться...
графические файлы
звуковые файлы
видеофайлы
программы и документы
А11. Архитектура ЭВМ - это:
1) совокупность аппаратных и программных средств
2) схема построения взаимных связей между аппаратными средствами
3) принцип программного построения ЭВМ
4) дополнительные и основные устройства
А12.Как происходит заражение "почтовым" вирусом?
при открытии зараженного файла, присланного с письмом по e-mail
при подключении к почтовому серверу
при подключении к web-серверу, зараженному "почтовым" вирусом
при получении с письмом, присланном по e-mail, зараженного файла
Часть В
В1.Записать полное имя файла D.bmp (включая путь к файлу) в иерархической файловой
системе, изображенной на рисунке.
В2. Стандартная конфигурация компьютера включает:
А) монитор
Б) звуковые колонки
14
15
В) клавиатуру
Г) мышь
Д) принтер
Е ) системный блок
Выпишите последовательность букв.
Часть С
С1. Какова пропускная способность шины AGP (с точностью до целых), если ее разрядность
составляет 64 бита, а частота 528 МГц.
Ответы к контрольной работе № 1
А1 А2 А3 А4 А5 А6 А7 А8 А9 А10 А11 А12
В1
3
1
4
2
2
4
1
2
4
4
1
1
A:\Doc\Pic\D.bmp
В2
АВГЕ
С1
4Гбайт/с
Контрольная работа №2 по теме:
«Моделирование и формализация».
1. Какая модель компьютера является формальной (полученной в результате формализации)?
1) техническое описание компьютера
2) фотография компьютера
3) логическая схема компьютера
4) рисунок компьютера
2. Информационной моделью организации занятий в школе является:
1) перечень учебников
2) расписание уроков
3) список класса
4) свод правил поведения учащихся
3. Информационной (знаковой) моделью является:
1) диаграмма
2) модель корабля
3) макет здания
4) анатомический муляж
4. Выберите пару объектов, о которых можно сказать, что между ними существует отношение
«объект-модель».
1) Космический аппарат – космонавт
2) Автомобиль – техническое описание автомобиля
3) А.С.Пушкин - Н.Н.Гончарова
4) Курица - цыплёнок
5. Моделирование - это метод познания, включающий в себя
1) создание моделей
2) исследование моделей
3) создание и исследование моделей
4) создание, исследование и программирование моделей
6. Какие пары объектов находятся в отношении "объект - модель"?
1) компьютер - данные
15
16
2)
3)
4)
компьютер - его функциональная схема
компьютер – программа
компьютер - алгоритм
7. Детская игрушка — это ...
1) знаковая модель;
2) вербальная модель;
3) материальная модель;
4) компьютерная модель.
8. Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает:
1) все стороны данного объекта;
2) несущественные стороны данного объекта.
3) существенные стороны данного объекта;
4) некоторые стороны данного объекта;
9. Информационной моделью, которая имеет сетевую структуру является ...
1) файловая система компьютера
2) таблица Менделеева
3) генеалогическое дерево семьи
4) модель компьютерной сети Интернет
10. Построение любой модели начинается …
1)
с выделения свойств и признаков объекта-оригинала
2)
с определения цели моделирования
3)
с выбора вида будущей модели
11. Формальной информационной моделью является ...
1) анатомический муляж
2) техническое описание компьютера
3) рисунок функциональной схемы компьютера
4) программа на языке программирования
12. Модель по сравнению с моделируемым объектом содержит:
1)
столько же информации
2)
больше информации
3)
меньше информации
4) никакой информации
13. Компьютерный эксперимент может быть проведен, если информационная модель
представлена в форме ...
1) программы на языке программирования
2) изображения в растровом графическом редакторе
3) изображения в векторном графическом редакторе
4) текста в текстовом редакторе
16
17
Часть 2
14. Между четырьмя крупными аэропортами, обозначенными кодами FUJ, LAI, МPU и URP,
ежедневно выполняются авиарейсы. Приведён фрагмент расписания перелётов между этими
аэропортами:
Аэропорт
Аэропорт
Время
Время
вылета
прилета
вылета
прилета
LAI
FUJ
04:15
16:25
FUJ
LAI
07:20
08:45
URP
МPU
08:20
10:15
LAI
URP
08:30
10:45
FUJ
МPU
11:15
13:00
МPU
FUJ
13:15
15:00
МPU
URP
14:30
15:55
FUJ
URP
14:50
17:05
URP
FUJ
15:35
18:55
URP
LAI
21:40
23:10
Путешественник находится в аэропорту FUJ в полночь (0:00). Определите самое раннее время,
когда он может оказаться в аэропорту URP.
Ответ запишите в следующем формате ХХ:ХХ, например 05:10
15. Выберите параметры объекта «спортсмен», необходимые для создания информационной
модели участника спортивных соревнований.
1) Фамилия
2) Семейное положение
3) Вид спорта
4) Цвет глаз
5) Страна
6) Пол
Укажите верные ответы. В ответе перечислите подряд без пробелов числа в порядке
возрастания.
Часть 3
16. В таблицах приведена стоимость перевозки грузов между соседними населенными
пунктами. Постройте граф, соответствующий таблице.
A B C D Е
A
1
B
4
1
C
4
4 2
D 1
4
Е
1 2
1
3
2
2
14
15:55
15
1356
3
1
4
2
5
3
6
2
Ответы
7
3
8
3
9
4
10
2
11
4
12
3
13
1
17
18
Контрольная работа №3 по теме:
«Базы данных. СУБД»
А1. База данных - это:
1. совокупность программ для хранения и обработки больших массивов информации
2. совокупность данных, организованных по определенным правилам
3. определенная совокупность информации
4. интерфейс, поддерживающий наполнение и манипулирование данными
А2. К объектам СУБД Access относятся:
1. Таблица, поле, запись;
2. Таблица, запрос, форма;
3. Таблица, поиск, сортировка;
4. Данные (информация) в полях и записях.
А3. В записи БД может содержаться:
1. только текстовая информация;
2. данные разных типов;
3. данные только одного типа;
4. только числовая информация.
А4. Какие поля в предъявленной базе данных являются числовыми?
№
1
2
3
4
1.
2.
3.
4.
Компьютер
Pentium
386DX
486DX
Pentium Pro
Опер, память
16
4
8
32
Винчестер
800 мб
300 мб
500 мб
2 Гб
Оперативная память;
компьютер;
винчестер;
компьютер, винчестер.
А5. В чем состоит особенность поля "счетчик"?
1. служит для ввода числовых данных
2. служит для ввода действительных чисел
3. имеет свойство автоматического наращивания
4. имеет ограниченный размер
А6. Структура базы данных меняется при удалении:
1. одного из полей
2. одной записи
3. нескольких записей
4. всех записей
18
19
А7. Сколько в предъявленной базе данных записей?
Компьютер
Опер. память
1.
Pentium
16
2.
386DX
4
3.
486DX
8
4.
Pentium II
32
1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
Винчестер
2 Гб
300 Мб
800 Мб
4 Гб
А8. Система управления базами данных (СУБД) — это:
1. программа, обеспечивающая работу всех аппаратных устройств компьютера и доступ
пользователя к ним;
2. прикладная программа для обработки текстов и различных документов;
3. программа, поддерживающая наполнение и манипулирование данными в файлах баз
данных;
4. оболочка операционной системы, позволяющая более комфортно работать с файлами.
А9. В число основных функций СУБД не входит:
1. определение того, какая именно информация (о чем) будет храниться в базе данных;
2. создание структуры файла базы данных;
3. первичный ввод, пополнение, редактирование данных;
4. поиск и сортировка данных.
А10. В записи реляционной базы данных (БД) может содержаться:
 неоднородная информация (данные разных типов);
 исключительно однородная информация (данные только одного типа);
 только текстовая информация;
 исключительно числовая информация.
А11. Поле Наименование в базе данных имеет тип:
Год
Кол. стр
издания
Уолш Р.
Для начинающих
Windows 95
1996
128
Султанов И.
Для пользователей
Энциклопедия Delphi 1997
300
Кирсанов Д.
Для чайников
Wоrd 7.0
1996
236
Визе М. Компьютер для носорога
Access 2.0
1994
255
Автор
1.
2.
3.
4.
Серия
Наименование
дата/время
числовой
тестовый
счетчик
19
20
А12. Ключ в БД – это …
1. простейший объект БД, предназначенный для хранения значений одного параметра
реального объекта;
2. процесс группировки данных по определенным параметрам;
3. поле, которое однозначно определяет соответствующую запись;
4. совокупность связанных полей.
А13. Какие поля в предъявленной базе данных являются текстовыми?
№
1
2
3
4




Наименование
Монитор
Мышь Log
Клавиатура
Мышь Mic
Количество
11 шт.
25 шт.
10 шт.
30 шт.
Стоимость, р.
7000
150
450
200
Количество, Стоимость;
Наименование, Количество;
Наименование, Стоимость;
Стоимость.
Часть 2
В1. Какие записи будут найдены после проведения поиска в поле Опер. память с условием
>8?
Компьютер
1
.
2
.
3
.
4
.
Винчестер
Pentium
Опер. память
16
386DX
4
300 Мб
486DX
8
800 Мб
Pentium II
32
4 Гб
2 Гб
В2. Какую строку будет занимать запись Pentium после проведения сортировки по
возрастанию в поле Компьютер?
Компьютер
1
.
2
.
3
.
4
.
Pentium
Опер. память
16
Винчестер
2 Гб
386DX
4
300 Мб
486DX
8
800 Мб
Pentium II
32
4 Гб
20
21
Часть3.
С1. Дана база данных «Киносеансы». Запишите условие выбора записей 1, 2, 5, 7.
№
1
.
2
.
3
.
4
.
5.
6
.
7
.
А1
2
КАТЕГОРИЯ
КИНОТЕАТР
Буратино
Х/Ф
Рубин
НАЧАЛО
СЕАНСА
14
Кортик
Х/Ф
Искра
12
Винни-Пух
М/Ф
Экран
9
Дюймовочка
М/Ф
Россия
10
Буратино
Ну, погоди!
Х/Ф
М/Ф
Россия
Экран
14
14
Два капитана
Х/Ф
Россия
16
НАЗВАНИЕ
А2
2
А3
2
А4
1
А5
3
А6
1
А7
4
А8
3
А9
1
А10
1
А11
3
А12
3
А13
2
В1 – 1, 4
В2 – 3
С1 – КАТЕГОРИЯ = "Х/Ф"
21
22
VI. Перечень учебно-методических средств обучения
Литература
1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса /
Угринович Н.Д.– 3-е изд., исп. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2008.
2. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей
школе. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2008.- 180с: ил.
3. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное
пособие для общеобразовательных учреждений. Изд. 3-е, испр./ Н.Д. Угринович, Л.Л.
Босова, Н.И. Михайлова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
Программные средства
 Операционная система – Windows XP, Linux.
 Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
 Антивирусная программа.
 Программа-архиватор.
 Клавиатурный тренажер.
 Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и
векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные
таблицы.
 Простая система управления базами данных.
 Простая геоинформационная система.
 Система автоматизированного проектирования.
 Программа-переводчик.
 Система оптического распознавания текста.
 Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
 Система программирования.
 Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).
 Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
 Программа интерактивного общения.

Простой редактор Wеb-страниц
22
23
VII. Оборудование и приборы
Аппаратные средства
 Компьютер – универсальное устройство обработки информации; основная
конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиавозможности: видео-изображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод
с микрофона и др.
 Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.;
технологический элемент новой грамотности – радикально повышает: уровень
наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты
своей работы всему классу, эффективность организационных и административных
выступлений.
 Принтер – позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную
учащимися или учителем. Для многих школьных применений необходим или
желателен цветной принтер. В некоторых ситуациях очень желательно использование
бумаги и изображения большого формата.
 Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети –
дает доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести
переписку с другими школами.
 Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы
со звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания
всего класса.
 Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования
экранными объектами – клавиатура и мышь (и разнообразные устройства
аналогичного назначения).
 Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер;
фотоаппарат; видеокамера; цифровой микроскоп; аудио и видео магнитофон – дают
возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы
окружающего мира. В комплект с наушниками часто входит индивидуальный
микрофон для ввода речи учащегося.